040.0206.040306
«ՎԱՎԵՐԱՑՆՈՒՄ ԵՄ»
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ՆԱԽԱԳԱՀ Ռ. ՔՈՉԱՐՅԱՆ
«04» մարտի 2006 թ.
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ
ՈՐՈՇՈՒՄ
12 հունվարի 2006 թվականի N 206-Ն
ԿՅԱՆՔԻ ԴԺՎԱՐԻՆ ԻՐԱՎԻՃԱԿՆԵՐՈՒՄ ԳՏՆՎՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ԲԱՐԵՓՈԽՈՒՄՆԵՐԻ 2006-2010 ԹՎԱԿԱՆՆԵՐԻ ՌԱԶՄԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԼՈՌՈՒ ՄԱՐԶԻ ՎԱՆԱՁՈՐԻ ՄԱՆԿԱՏԱՆ, ՎԱՆԱՁՈՐԻ N 2, ՎԱՆԱՁՈՐԻ N 3, ՍՏԵՓԱՆԱՎԱՆԻ N 1 ԵՎ ՍՊԻՏԱԿԻ «ՈՐԲ, ԾՆՈՂԱԿԱՆ ԽՆԱՄՔԻՑ ԶՐԿՎԱԾ ՄՏԱՎՈՐ ԹԵՐԶԱՐԳԱՑՈՒՄ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ» N 1 ՀԱՏՈՒԿ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԲԵՌՆԱԹԱՓՄԱՆ 2006 ԹՎԱԿԱՆԻ ՓՈՐՁՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ԵՎ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ 2004 ԹՎԱԿԱՆԻ ՀՈՒԼԻՍԻ 1-Ի N 988-Ն ՈՐՈՇՈՒՄՆ ՈՒԺԸ ԿՈՐՑՐԱԾ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ
Հայաստանի Հանրապետության կառավարությունը որոշում է.
1. Հաստատել`
ա) կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների սոցիալական պաշտպանության բարեփոխումների 2006-2010 թվականների ռազմավարությունը` համաձայն N 1 հավելվածի.
բ) Լոռու մարզի Վանաձորի մանկատան, Վանաձորի N 2, Վանաձորի N 3, Ստեփանավանի N 1 և Սպիտակի «Որբ, ծնողական խնամքից զրկված մտավոր թերզարգացում ունեցող երեխաների» N 1 հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների բեռնաթափման 2006 թվականի փորձնական ծրագիրը` համաձայն N 2 հավելվածի:
i
2. Ուժը կորցրած ճանաչել Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2004 թվականի հուլիսի 1-ի «Մանկատների բեռնաթափում փորձնական ծրագիրը հաստատելու մասին» N 988-Ն որոշումը:
3. Սույն որոշումն ուժի մեջ է մտնում պաշտոնական հրապարակմանը հաջորդող օրվանից:
ՍՏՈՐԱԳՐՎԵԼ Է ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՎԱՐՉԱՊԵՏԻ ԿՈՂՄԻՑ
2006 ԹՎԱԿԱՆԻ ՄԱՐՏԻ 2-ԻՆ
Հավելված N 1
i
ՀՀ կառավարության
2006 թվականի հունվարի 12-ի
N 206-Ն որոշման
ՌԱԶՄԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ ԿՅԱՆՔԻ ԴԺՎԱՐԻՆ ԻՐԱՎԻՃԱԿՆԵՐՈՒՄ ԳՏՆՎՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ԲԱՐԵՓՈԽՈՒՄՆԵՐԻ 2006-2010 ԹՎԱԿԱՆՆԵՐԻ
ԳԼՈՒԽ I
ՌԱԶՄԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ ՍԿԶԲՈՒՆՔՆԵՐԸ
Ռազմավարության սկզբունքներն են`
1. երեխայի շահերի առաջնահերթության սկզբունք` կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների սոցիալական պաշտպանություն.
2. խտրականության բացառման և հավասար հնարավորությունների ընձեռման սկզբունք` ելնելով «Երեխայի իրավունքների մասին» ՄԱԿ-ի կոնվենցիայի սահմանած դրույթներից, պետությունը պաշտպանում է երեխայի իրավունքները, առանց որևէ խտրականության, անկախ ռասայից, սեռից, լեզվից, կրոնից, քաղաքական և այլ համոզմունքներից, ազգային, էթնիկական կամ սոցիալական ծագումից, գույքային դրությունից, առողջական վիճակից և երեխայի ծնունդից, նրա ծնողներից կամ օրինական խնամակալներից կամ որևէ այլ հանգամանքներից.
3. ընտանեկանին մոտ միջավայրի ապահովման սկզբունք` կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխայի համար հնարավորինս ստեղծել ընտանեկանին մոտ միջավայր.
4. երեխային մատուցվող ծառայությունների ապակենտրոնացման և համայնքների ներգրավման սկզբունք` կարևորվում է համայնքների դերը երեխայի հիմնահարցերի լուծման, ծառայությունների մատչելիության և հասցեականության բարձրացման հարցում.
5. համագործակցության սկզբունք` հասարակությունը տեղեկացված է կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխայի հիմնախնդիրներին և պատրաստ է մասնակցել սոցիալական միասնության գործընթացին.
6. ինտեգրացված մոտեցման և միասնականության սկզբունք` երեխայի պաշտպանության հարցում բոլոր շահագրգիռ կողմերի միասնական մոտեցում և փոխհամագործակցություն:
ԳԼՈՒԽ II
ՕԳՏԱԳՈՐԾՎՈՂ ՀԱՍԿԱՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ
7. Բեռնաթափում` երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատություններ, երեխաների հոսքի կանխարգելում և երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատություններում երեխաների թվի նվազեցում` այլընտրանքային ծառայությունների միջոցով:
8. Կանխարգելում` այլընտրանքային ծառայությունների միջոցով կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխայի երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատություններում տեղավորվելու ռիսկի նվազեցում:
9. Այլընտրանքային ծառայություններ` համայնքում երեխայի խնամքի և պաշտպանության համար առաջարկվող ծառայություններ:
10. Ծառայությունների ցանց` կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխային տրամադրվող սոցիալական ծառայությունների ամբողջականություն:
11. Աջակցության փաթեթ` նյութական և ոչ նյութական ծառայությունների ամբողջություն, որը բխում է կոնկրետ ընտանիքի և երեխայի պահանջմունքներից:
12. Կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխա` հաշմանդամության, ինքնասպասարկման ունակությունների կորստի, հիվանդության, առանց ծնողական խնամքի մնալու, աղքատության, ընտանիքում կոնֆլիկտների, դաժան վերաբերմունքի, բռնության ենթարկվելու, անօգնականության, միայնակության, սոցիալական մեկուսացման, դժբախտ պատահարի կամ արտակարգ իրավիճակներում հայտնվելու, ազատազրկման վայրերից վերադառնալու հետևանքով մարդու կենսագործունեությանը խանգարող օբյեկտիվ իրավիճակ, որն անձն ինքնուրույն հաղթահարել չի կարող:
ԳԼՈՒԽ III
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԻՐԱՎԻՃԱԿ
1992 թվականի հունիսին Հայաստանի Հանրապետությունը վավերացրեց ՄԱԿ-ի «Երեխայի իրավունքների մասին» կոնվենցիան, որին և հետևեց «Երեխայի իրավունքների մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքի ընդունումը (1996թ.):
Առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների իրավունքների պաշտպանությանն էր ուղղված նաև 2002թ.-ի սեպտեմբերի 24-ին ՀՀ Ազգային ժողովի կողմից ընդունված «Առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների սոցիալական պաշտպանության մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքը: Այն կարգավորում է առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների և նրանց հավասարեցված անձանց կրթության, բնակելի տարածքի ապահովման և ընդհանուր սոցիալական պաշտպանության հարցերը: ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարությունում իրականացվում է առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների և նրանց բնակարան տրամադրելու հաշվառում: 2003թ. դեկտեմբերին Հայաստանի Հանրապետության կառավարությունն ընդունեց «Հայաստանի Հանրապետությունում երեխայի իրավունքների պաշտպանության 2004-2015թթ. ազգային ծրագիրը հաստատելու մասին» N 1745-Ն որոշումը: Ազգային ծրագիրն իր մեջ ներառում է երեխայի հանդեպ իրականացվող քաղաքականությունը տարբեր բնագավառներում, որի միջոցով սահմանված խնդիրները և երեխաների վերաբերյալ մշակված ծրագրերն իրականացվում են պետական կառույցների, տեղական ինքնակառավարման մարմինների, հասարակական կազմակերպությունների և այլ համակարգերի միջոցով:
2004թ. նոյեմբերի 9-ին ՀՀ Ազգային ժողովի կողմից ընդունվեց Հայաստանի Հանրապետության ընտանեկան օրենսգիրքը, որը կարգավորում է նաև կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխայի հիմնահարցերը:
Այսօր երեխայի հիմնահարցերի լուծման քաղաքականության հիմնական ուղղվածությունն է`
- երեխաների խնամքի և պաշտպանության մեկ համակարգի ստեղծումը,
- մանկատներում, պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական
հաստատություններում և երեխաների խնամքի և պաշտպանության գիշերօթիկ
հաստատություններում երեխաների թվի նվազեցումը և այդ հաստատություններ
երեխաների հոսքի կանխարգելումը,
- երեխաների խնամքը և պաշտպանությունն իրականացնող հաստատությունների
բարելավումը:
Կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխայի պաշտպանության ոլորտում ներկայումս առկա են հետևյալ հիմնախնդիրները`
13. Առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաներ`
Տարբեր դրդապատճառներով առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաները կազմում են սոցիալապես առավել խոցելի խումբ` ուստի նրանք պետք է գտնվեն պետության հատուկ պաշտպանության և հոգածության ներքո: Հայաստանի Հանրապետությունում գործում են ութ պետական և հինգ բարեգործական մանկատներ:
Մանկատներում իրականացված բազմաթիվ ուսումնասիրությունները վկայում են այն փաստը, որ երեխաները այնտեղ հայտնվում են հիմնականում սոցիալական պատճառներով, որը պայմանավորված է ազգաբնակչության ցածր կենսամակարդակի, դեղորայքի և բուժծառայությունների բարձր գների, ծնողների մոտ երեխաների խնամքի և դաստիարակության հետ կապված հմտությունների պակասի, երեխաների խնամքի ծառայությունների բացակայության համալիր ազդեցությամբ:
Ստորև ներկայացվում է առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների մասին վիճակագրական տվյալները` համաձայն աղյուսակ 1-ի:
Աղյուսակ 1
._________________________________________________________________________.
|NN | |Առանց ծնողական|
|ը/կ| Առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաներ |խնամքի մնացած |
| | |երեխաների թիվը|
|___|______________________________________________________|______________|
|1. |ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարությունում | |
| |առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների կենտրոնացված | 610 |
| |հաշվառման մեջ գտնվող երեխաներ | |
|___|______________________________________________________|______________|
|2. |ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարությունում | |
| |առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների բնակարանի | 35 |
| |տրամադրման կենտրոնացված հաշվառման մեջ գտնվողներ | |
|___|______________________________________________________|______________|
|3. |Խնամակալների և հոգաբարձուների խնամքի տակ գտնվող | |
| |երեխաներ | 291 |
|___|______________________________________________________|______________|
|4. |Պետական մանկատներում գտնվող երեխաներ | 935 |
|___|______________________________________________________|______________|
|5. |Բարեգործական մանկատներում գտնվող երեխաներ | 250 |
._________________________________________________________________________.
Տվյալները ներկայացված են առ 01.10.2005թ. դրությամբ:
Մանկատան չափահաս դարձած սաների հետագա կյանքի կազմակերպման, ինչպես նաև 1991թ.-ից սկսած մանկատների շրջանավարտների սոցիալական պաշտպանության խնդրի կարգավորման նպատակով ՀՀ կառավարությունը 2003թ. հոկտեմբերի 30-ի N 1419-Ն որոշմամբ հաստատեց «Պետական աջակցություն ՀՀ մանկական խնամակալական կազմակերպությունների շրջանավարտներին» ծրագիրը, որի շրջանակներում նախատեսվում է 1991թ.-ից սկսած մանկատների շրջանավարտների` բնակելի տարածքով ապահովում, մասնագիտական կողմնորոշում, ուսուցում, վերապատրաստում, հիմնական կարիքները բավարարող եկամտի ապահովում, բնաիրային օգնություն (գույքի տրամադրում), բժշկական և իրավաբանական օգնության տրամադրում:
2003-2005թթ. ընթացքում ծրագրի շահառու է դարձել 139 շրջանավարտ:
14. Հաշմանդամ երեխաներ
Հայաստանի Հանրապետությունում հաշմանդամ երեխայի նկատմամբ պետական քաղաքականության մշակման և իրականացման գործընթացն իրականացվում է երեխայի շահերի առաջնահերթության սկզբունքով` որդեգրելով միջազգային հանրության կողմից ընդունված արժեքները` բոլոր երեխաները հավասար են իրենց մարդկային էության տեսակետից և ծնվելու պահից ձեռք են բերում հավասար իրավունքներ: Այս գաղափարն ամրագրված է նաև «Հայաստանի Հանրապետությունում հաշմանդամների սոցիալական պաշտպանության մասին» ՀՀ օրենքում, որն ընդունվել է 1993 թվականին:
Հայաստանում հաշմանդամ երեխաների համար գործում են երկու մասնագիտացված մանկատուն (Գյումրու «Երեխաների տուն» և Խարբերդի մասնագիտացված մանկատուն), ինչպես նաև 32 պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություն` կրթության առանձնահատուկ պայմանների կարիք ունեցող երեխաների համար: Գյումրու «Երեխաների տուն» մասնագիտացված մանկատանը խնամվում են 0-6 տարեկան հաշմանդամ երեխաներ, իսկ Խարբերդի մասնագիտացված մանկատանը` 6-18 տարեկանները: Պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատությունները նախատեսված են մտավոր թերզարգացում ունեցող, լսողական, խոսքի ծանր, տեսողական խանգարումներով, հենաշարժական համակարգի խախտումներ ունեցող երեխաների համար:
2005թ.-ի տվյալներով հաշվառված է 118 հազար հաշմանդամ, այդ թվում` 11 հազարը` երեխա: Հաշմանդամ երեխաների մասին վիճակագրական տվյալները ներկայացված են աղյուսակ 2-ում:
Աղյուսակ 2
.______________________________________________________________________.
|NN | Հաշմանդամ երեխաներ |Հաշմանդամ երեխաների |
|ը\կ| | թիվը |
|___|_____________________________________________|____________________|
| 1.| Ընտանեկան նպաստի համակարգում | 4391 |
|___|_____________________________________________|____________________|
| 2.| Պետական մասնագիտացված մանկատներում | 340 |
|___|_____________________________________________|____________________|
| 3.| Հատուկ հանրակրթական ուսումնական | 5000 |
| | հաստատություններում | |
.______________________________________________________________________.
Տվյալները ներկայացված են առ 01.10.2005թ. դրությամբ:
Հայաստանի Հանրապետությունում գործող մասնագիտացված մանկատների և պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների գործունեության բարեփոխումը` երեխայի խնամքի, բուժման, դաստիարակության և զարգացման համար նպաստավոր պայմանների ստեղծումը, երեխայի համար տեխնիկական սարքերի ձեռքբերումը (սայլակներ, լսողական ապարատներ և այլն), երեխայի սոցիալական և հոգեբանական վերականգնման, նրա անձի պահպանման և զարգացման մարդասիրական գերակայությունների ապահովման խնդիր է:
Ոլորտի հիմնախնդիրներն են հաշմանդամ երեխաների վաղ հայտնաբերումը, բժշկական վաղ միջամտումը, վերականգնողական բուժումը և նրանց ինտեգրումը հասարակության մեջ:
Խիստ կարևորվում է քաղաքաշինական նորմերով հասարակական կյանքում հաշմանդամների ներգրավման հնարավորությունների ապահովումը, ինչը պայմանավորված է տարբեր ֆունկցիոնալ նշանակություն ունեցող շենքերի ու տարածքների անարգել հասանելիության, մայթերի և հետիոտն ճանապարհների նախագծման նորմերի կիրառման, երկայնական թեքությունների, եզրաշարքի քարի բարձրության, թեքամուտքերի (պանդուսների) առկայության և այլ անհրաժեշտ պայմանների ապահովմամբ:
15. Պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում խնամվող
երեխաներ
ՀՀ կրթության համակարգում գործում է 52 պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություն, որից` 18-ը մտավոր և ֆիզիկական զարգացման շեղումներով երեխաների համար, 14-ը` ինտեգրացված ուսուցման (մտավոր և ֆիզիկական զարգացման շեղումներով և որբ ու ծնողական խնամքից զրկված երեխաների համար), 12-ը` որբ ու ծնողական խնամքից զրկված երեխաների համար, 8-ը` արտակարգ ունակություններ ցուցաբերած երեխաների համար: Նշված 52 պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում սովորում են մոտ 11054 երեխա, գիշերում` մոտ 4363 երեխա: Պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների համակարգի գործունեության սկզբունքների անհամապատասխանությունը պահանջում է բարեփոխումներ նաև այս համակարգում: Երեխաների իրավունքների խախտում է դիտվում, երբ որբ և ծնողական խնամքից զրկված երեխայի կրթությունն ու խնամքը տարանջատված չեն: Խնդրի լուծումն իրականացվում է բարեփոխումների հերթական քայլով` Հայաստանի Հանրապետության կառավարության կողմից ընդունվեցին 2005 թվականի մարտի 24-ի «Հայաստանի Հանրապետությունում երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատությունների տիպերի ցանկը և դրանցում երեխաների տեղավորման չափանիշները հաստատելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2002 թվականի դեկտեմբերի 26-ի N 2179-Ն որոշման մեջ լրացում և փոփոխություններ կատարելու մասին» N 381-Ն և 2005 թվականի սեպտեմբերի 8-ի «Հայաստանի Հանրապետությունում որբ և ծնողական խնամքից զրկված երեխաների հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատությունները մինչև 2007 թվականի ավարտը վերակազմակերպելու, գործունեության բնագավառը փոխելու, ինչպես նաև երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատություններ ստեղծելու ժամանակացույցը հաստատելու մասին» N 1646-Ն որոշումները:
16. Հանրակրթությունից դուրս մնացած երեխաներ
2003-2004թթ. ՀՀ ազգային վիճակագրական ծառայության տվյալներով ՀՀ-ում հանրակրթական պետական և ոչ պետական ուսումնական հաստատություններից դուրս մնացած (սոցիալ-տնտեսական պատճառներով, ծնողների կողմից անտեսում, լսողական, տեսողական խանգարումներով, հենաշարժական խնդիրներ ունեցող, մտավոր հետամնաց, անբավարար վարքի համար դպրոցից հեռացված) աշակերտների թիվը կազմում է 6751, այդ թվում` ամենամեծ թիվը կազմում է Երևանում` 2888 երեխա, իսկ երկրորդը` Շիրակի մարզում` 946 երեխա:
Ստեղծված սոցիալ-տնտեսական ծանր պայմաններում շատ ընտանիքներ, չունենալով բավարար ֆինանսական միջոցներ, իրենց դպրոցահասակ երեխաներին չեն կարող ապահովել անհրաժեշտ դասագրքերով, գրենական պիտույքներով, հագուստով և կոշիկով, որի պատճառով երեխաները զրկվում են դպրոց հաճախելու հնարավորությունից: ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարության կողմից 2002 թվականից իրականացվում է «Երբ գալիս է սեպտեմբերը» ծրագիրը, որի նպատակն է օժանդակել Երևան քաղաքի ու հանրապետության մարզերի 3 և ավելի դպրոցահասակ երեխա ունեցող` ընտանեկան նպաստի համակարգում ընդգրկված ընտանիքներին, ինչպես նաև հանրակրթական դպրոցներից դուրս մնացած երեխաներին: 2004-2005թթ. ուսումնական տարվա ընթացքում ծրագրում ընդգրկվել է 18836 ընտանիք` սպասարկելով 61916 երեխայի:
Համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000թ. հուլիսի 3-ի «Հայաստանի Հանրապետությունում ընտանեկան նպաստի և միանվագ դրամական օգնության նշանակման և վճարման կարգի մասին» N 350 որոշման` ընտանեկան նպաստի կամ անապահովության սահմանային միավորից բարձր միավոր ունեցող ընտանիքի երեխային հանրակրթական դպրոցի առաջին դասարան ընդունվելու կապակցությամբ տրվեց դրամական օգնություն` 20 հազար դրամի չափով:
17. Մուրացիկ և թափառաշրջիկ երեխաներ
Հատուկ ուշադրության է արժանի երեխաների շրջանում թափառաշրջիկության և մուրացկանության երևույթի կրճատման և հետագա կանխարգելման հարցը, որի լուծումը պահանջում է համալիր մոտեցում, պետական մարմինների, հասարակական կազմակերպությունների միասնական գործողություններ:
ՀՀ կառավարությանն առընթեր ՀՀ ոստիկանության տվյալների համաձայն այսօր հանրապետությունում հաշվառման մեջ է 36 մուրացիկ և թափառաշրջիկ անչափահաս: Նրանց թիվը մեծ է հատկապես Արարատի և Շիրակի մարզերում, յուրաքանչյուրում` 10 երեխա:
Հայաստանում նման խնդիրներ ունեցող երեխաներին աջակցում են «Հայ օգնության ֆոնդ» բարեգործական հիմնադրամը, «Օրրան» և «Վորդ Վիժն» հասարակական կազմակերպությունները:
18. Աղքատ ընտանիքներում երեխաների պաշտպանությունը
Հայաստանի Հանրապետությունում գործող ընտանեկան նպաստի համակարգը սոցիալապես անապահով բնակչությանը սոցիալական աջակցություն տրամադրելու մեխանիզմն է: 2005թ. տվյալներով նպաստառու ընտանիքների ընդհանուր թիվը կազմել է 128473, այդ թվում` մեծ թիվը Երևանում է` 25426 և Շիրակի մարզում` 25363 ընտանիք: Նպաստառու անչափահաս երեխաներ ունեցող ընտանիքների թիվն է` 90437:
Շիրակի, Լոռու և Սյունիքի մարզերն աչքի են ընկնում նաև գործազրկության բարձր մակարդակով, համապատասխանաբար` 18,1 %, 17,4 %, 17,2 %: ԵՎ, քանի որ գործազուրկների թվաքանակի մեջ մեծ են երիտասարդ տարիքի անձինք, հետևաբար գործազրկության հետևանքները տարածվում են երիտասարդ ընտանիքների վրա, որի հետևանքով վտանգվում է երեխաների պաշտպանության խնդիրը:
Սոցիալ-տնտեսական դժվարությունները բացասական ազդեցություն են թողնում հատկապես բազմազավակ ընտանիքների վրա: Աղքատության վտանգը պայմանավորված է նաև ընտանիքի կազմով` բազմանդամ տնային տնտեսություններն առավել են հակված աղքատության:
Սոցիալական աջակցության հարցում երեխայի առաջնահերթության սկզբունքը սահմանված է նաև Հայաստանի Հանրապետության աղքատության հաղթահարման ռազմավարական ծրագրում: Այս սկզբունքն է գործում ընտանեկան նպաստի համակարգում, երբ նպաստառու ընտանիքներն ստանում են 7000 դրամ բազային գումար և 4000-6500 դրամ հավելում` ընտանիքի յուրաքանչյուր անչափահաս երեխայի համար:
19. Սոցիալական ծառայությունների հասցեականությունը
Հայաստանի Հանրապետությունում գործում են 55 սոցիալական ծառայությունների տարածքային գործակալություններ, որոնք համալրված են 500 սոցիալական աշխատողով: Մարզերից միայն Լոռին է, որտեղ բացի 5 սոցիալական ծառայությունների տարածքային գործակալությունից կան նաև 4 սոցիալական աջակցության կենտրոններ, որտեղ աջակցության հիմնական ուղղվածությունը երեխան է: Կարևորվում են նաև երեխայի պաշտպանությանն ուղղված հասարակական կազմակերպությունների ծառայությունները, որոնք այսօր բավարար տարածվածություն չունեն Հայաստանի Հանրապետության մարզերում: Միայն Լոռու մարզն է, որտեղ գործում են 39 հասարակական կազմակերպություններ, իսկ մնացած մարզերում դրանց թիվը տատանվում է 2-4-ի միջև:
ԳԼՈՒԽ IV
ԿՅԱՆՔԻ ԴԺՎԱՐԻՆ ԻՐԱՎԻՃԱԿՆԵՐՈՒՄ ԳՏՆՎՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ ՍՈՑԻԱԼԱԿԱՆ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅԱՆ ԲԱՐԵՓՈԽՈՒՄՆԵՐԻ 2006-2010 ԹՎԱԿԱՆՆԵՐԻ ՌԱԶՄԱՎԱՐՈՒԹՅԱՆ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐՆ ՈՒ ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐԸ
20. Ընդհանուր նպատակը
Կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների սոցիալական պաշտպանության բարեփոխումների 2006-2010 թվականների ռազմավարության ընդհանուր նպատակն է երեխայի պաշտպանության համակարգի բարելավումը, երեխա-ընտանիք-հասարակություն կապի ամրապնդումը:
21. Հիմնական նպատակները
Կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների սոցիալական պաշտպանության բարեփոխումների 2006-2010 թվականների ռազմավարության իրականացման հիմնական նպատակներն են`
21.1. մանկատներում, պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում և երեխաների խնամքի և պաշտպանության գիշերօթիկ հաստատություններում գտնվող երեխաների համար ապահովել հասարակության մեջ ինտեգրվելու անհրաժեշտ միջոցառումներ.
21.2. կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների և նրանց ընտանիքների պաշտպանության համար երեխայի պաշտպանության կառույցների և ծառայությունների ստեղծում.
21.3. երեխաների պաշտպանության ոլորտի համակարգում և մոնիթորինգ.
21.4. հասարակության իրազեկում երեխաների պաշտպանության մասին:
22. Ակնկալվող արդյունքները
Սույն ռազմավարության վերոհիշյալ հիմնական նպատակների իրականացումից ակնկալվող արդյունքներն են`
21.1.1. մասնագիտական գնահատման հիման վրա երեխաների ինտեգրմանն ուղղված երեխայի սոցիալ-հոգեբանական վերականգնման անհատական ծրագրեր.
21.1.2. երեխայի խնամքն ընտանիքներում.
21.1.3. սոցիալական աջակցություն` առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաներին և նրանց թվին պատկանող անձանց
21.2.1. Կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխայի հայտնաբերման, գրանցման, նրա կարիքների գնահատման, ինչպես նաև նրա սոցիալ-հոգեբանական վերականգնման անհատական ծրագրերի մշակման և դրանց իրականացման վերահսկման նպատակով ստեղծված կառույցներ
21.2.2. Կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների սոցիալ-հոգեբանական վերականգնման անհատական ծրագրերի իրականացումն ապահովելու նպատակով մանկատներին, պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություններին և երեխաների խնամքի և պաշտպանության գիշերօթիկ հաստատություններին այլընտրանք հանդիսացող ծառայություններ
21.3.1. Հաշվետվության գործող մեխանիզմներ
21.3.2. Հայաստանի Հանրապետությունում երեխաների իրավունքների պաշտպանության 2004-2015 թվականների ազգային ծրագրի իրականացում
21.3.3. Երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող լիցենզավորված կամ հավատարմագրված հաստատություններ
21.3.4. Երեխաների պաշտպանության հարցերով զբաղվող հասարակական կազմակերպությունների պետական կառավարման մարմինների կողմից պատվիրակված ծրագրերը համակարգված են Հայաստանի Հանրապետության վարչապետի 28.10.2005 թվականի N 835-Ն որոշմամբ ստեղծված երեխաների պաշտպանության ազգային հանձնաժողովի (այսուհետ` ազգային հանձնաժողով) կողմից
21.4.1. Հասարակությունը տեղեկացված է երեխաների պաշտպանության քաղաքականության իրականացմանը
23. Միջոցառումները
21.1.1.1. Երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատությունների աշխատողների մասնագիտական ուսուցման կազմակերպում
Երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատությունների աշխատողների համար կկազմակերպվեն ուսուցողական դասընթացներ երեխայի կարիքների գնահատման, նրա սոցիալ-հոգեբանական վերականգնման անհատական ծրագրերի մշակման և իրականացման մեթոդների վերաբերյալ:
21.1.1.2. Երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատություններում երեխաների խնամքի և դաստիարակության համար անհրաժեշտ պետական սոցիալական նվազագույն չափորոշիչների կիրառում
ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարությունը, ազգային հանձնաժողովի համաձայնությամբ, մշակում է համապատասխան մեխանիզմներ, որոնք կապահովեն ՀՀ կառավարության 2004թ. օգոստոսի 5-ի N 1324-Ն որոշմամբ հաստատված երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատություններում երեխաների խնամքի և դաստիարակության համար անհրաժեշտ պետական սոցիալական նվազագույն չափորոշիչների կիրառումը և իրականացման վերահսկողությունը: ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարությունը տարեկան հաշվետվություն կներկայացնի երեխաների պաշտպանության ազգային հանձնաժողովին` չափորոշիչների կիրառման ընթացքի վերաբերյալ:
21.1.1.3. Մանկատներում գտնվող երեխաների համար կեսճանապարհային ծրագրերի մշակում
Կեսճանապարհային ծրագրերի իրականացման նպատակն է մանկատների սաներին նախապատրաստել հաստատությունից դուրս ինքնուրույն կյանքին և աջակցել նրանց ինտեգրմանը հասարակության մեջ: Մանկատներում գտնվող երեխաների սոցիալ-հոգեբանական վերականգնման ծրագրերի վերլուծության հիման վրա կմշակվեն և կիրականացվեն կեսճանապարհային ծրագրեր:
21.1.1.4. Մանկատներում, պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում և երեխաների խնամքի և պաշտպանության գիշերօթիկ հաստատություններում գտնվող երեխաների կարիքների գնահատում
Մանկատներում, պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում և երեխաների խնամքի և պաշտպանության գիշերօթիկ հաստատություններում գտնվող երեխաների կարիքների գնահատման հիման վրա յուրաքանչյուր երեխայի համար կմշակվի և կիրականացվի սոցիալ-հոգեբանական վերականգնման անհատական ծրագիր:
21.1.2.1. Մանկատների, պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների և երեխաների խնամքի և պաշտպանության գիշերօթիկ հաստատությունների բեռնաթափման ծրագրերի իրականացում:
Մանկատների և հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների բեռնաթափման փորձնական ծրագիրը նախատեսված է 2006 թվականին իրականացնել Լոռու մարզում: Փորձնական ծրագրի, մանկատների, պետական հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատությունների և երեխաների խնամքի և պաշտպանության գիշերօթիկ հաստատություններում գտնվող երեխաների կարիքների գնահատման արդյունքների հիման վրա կմշակվեն և հաջորդող տարիների ընթացքում կիրականացվեն բեռնաթափման ծրագրեր հանրապետության տարածքում:
21.1.2.2. Խնամատար ընտանիքի ինստիտուտի ներդրում
Խնամատար ընտանիքի ինստիտուտի ներդրման նպատակն է ապահովել երեխայի` ընտանիքում ապրելու իրավունքը: Խնամատար ընտանիքն ամրագրված է ՀՀ ընտանեկան օրենսգրքում, որի կիրարկումն ապահովելու նպատակով անհրաժեշտ է մշակել և ընդունել խնամատարության մասին իրավական ակտեր:
21.1.2.3. Խնամատարության փորձնական ծրագրի արդյունքների ամփոփում
2006-2007թթ. ընթացքում խնամատարության փորձնական ծրագիր կիրականացվի Երևան քաղաքում, Լոռու և Գեղարքունիքի մարզերում: Փորձնական ծրագրի արդյունքների հիման վրա հանրապետության տարածքում կներդրվի խնամատար ընտանիքի ինստիտուտը:
21.1.3.1. ՀՀ կառավարության 30.11.2003թ. N 1419-Ն որոշմամբ հաստատված «պետական աջակցություն մանկական խնամակալական կազմակերպությունների շրջանավարտներին» ծրագրի շարունակականության ապահովում
Սույն ռազմավարության իրականացման ժամանակահատվածում կշարունակվի «Պետական աջակցություն մանկական խնամակալական կազմակերպությունների շրջանավարտներին» ծրագրի իրականացումը, որի շրջանակներում սոցիալական աջակցություն կտրամադրվի մանկատների շրջանավարտներին:
21.1.3.2. Նոր Խարբերդի մասնագիտացված մանկատան շրջանավարտների սոցիալական աջակցության ծրագրերի կազմակերպում
2008-2010 թվականների ընթացքում կիրականացվի Նոր Խարբերդի մասնագիտացված մանկատան սաների և մանկատանը բնակվող չափահաս անձանց կարիքների գնահատում, կկազմվի յուրաքանչյուրի համար սոցիալ-հոգեբանական վերականգնման անհատական ծրագիր, որի վերլուծության արդյունքում կմշակվի ծրագիր` ապահովելու մանկատանը բնակվող չափահաս անձանց հասարակությանը` հնարավորինս ինտեգրելու համար անհրաժեշտ միջոցառումների իրականացումը:
21.2.1.1. Մարզպետարանների, իսկ Երևանում` Երևանի քաղաքապետարանի աշխատակազմերի երեխաների իրավունքների պաշտպանության բաժինների աշխատողների մասնագիտական ուսուցում
ՈՒսուցողական դասընթացներ կկազմակերպվեն մարզպետարանների, իսկ Երևանում` Երևանի քաղաքապետարանի աշխատակազմերի երեխաների պաշտպանության բաժինների աշխատողների համար կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների հետ աշխատանքի մեթոդների ու հմտությունների վերաբերյալ:
21.2.1.2. Կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների կարիքների գնահատում
Մարզպետարանների, իսկ Երևանում` Երևանի քաղաքապետարանի աշխատակազմերի երեխաների պաշտպանության բաժինները կհայտնաբերեն, կհաշվառեն կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաներին, կկատարեն նրանց կարիքների գնահատում, կմշակեն նրանց սոցիալ-հոգեբանական վերականգնման անհատական ծրագրեր և կհետևեն դրանց իրականացմանը: Մարզպետարանների, իսկ Երևանում` Երևանի քաղաքապետարանի աշխատակազմերի երեխաների պաշտպանության բաժիններն ազգային հանձնաժողովին կներկայացնեն տարեկան հաշվետվություններ, որոնց վերլուծության հիման վրա ազգային հանձնաժողովը կսահմանի սոցիալական ծառայությունների և ծրագրերի կարիքների առաջնահերթությունը և կպլանավորի համապատասխան ծառայությունների զարգացումը` հաշվի առնելով յուրաքանչյուր մարզի փաստացի կարիքները:
21.2.2.1. Երեխաների խնամքի ցերեկային հաստատությունների ստեղծում
Երեխաների խնամքի ցերեկային հաստատությունները ծառայություններ են, որոնց ստեղծմամբ կապահովվեն մասնագիտացված սոցիալ-հոգեբանական, մանկավարժական, իրավաբանական ծառայություններ` կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաներին և նրանց ընտանիքներին: Հաստատությունները հանդիսանում են նաև հանգրվան օրվա ընթացքում ժամանակավոր խնամքի կարիք ունեցող երեխաների համար: Երեխաներ խնամքի ցերեկային հաստատությունների ստեղծման վայրը և ժամկետները կառաջարկվեն երեխաների պաշտպանության ազգային հանձնաժողովի կողմից, մարզպետարանների, իսկ Երևանում` Երևանի քաղաքապետարանի աշխատակազմերի երեխաների պաշտպանության բաժինների տարեկան հաշվետվությունների վերլուծության արդյունքների հիման վրա:
21.2.2.2. Սոցիալական աշխատողների ցանցի ստեղծում
2008-2009 թվականների ընթացքում ուսուցողական դասընթացներ կկազմակերպվեն երեխաների պաշտպանության ոլորտի սոցիալական աշխատողների համար, որի արդյունքում մարզպետարանների, իսկ Երևանում` Երևանի քաղաքապետարանի աշխատակազմերի երեխաների պաշտպանության բաժինները և երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատությունները կունենան կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխայի և նրա ընտանիքի հետ աշխատող հատուկ մասնագիտացված սոցիալական աշխատողներ:
2010 թվականին նախատեսվում է պետական կառավարման մարմինների կողմից (ներառյալ համայնքներին պետության կողմից պատվիրակված լիազորությունների շրջանակներում կամ օրենքով նախատեսված այլ միջոցներով) յուրաքանչյուր համայնքում ապահովել կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխայի և նրա ընտանիքի հետ աշխատող հատուկ մասնագիտացված սոցիալական աշխատող:
21.2.2.3. Երեխաների խնամքի և պաշտպանության գիշերօթիկ հաստատությունների վերանվանում
Երեխաների խնամքի և պաշտպանության գիշերօթիկ հաստատությունները կհանդիսանան այլընտրանք մանկատներում և հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում խնամվող այն երեխաների համար, որոնք միայն սոցիալ-տնտեսական պատճառներով են հայտնվում վերոհիշյալ հաստատություններում:
Երեխաների խնամքի և պաշտպանության գիշերօթիկ հաստատությունները կապահովեն մասնագիտացված սոցիալ-հոգեբանական, մանկավարժական, իրավաբանական ծառայություններ, խնամք` կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաներին: Համաձայն ՀՀ կառավարության 2005թ. սեպտեմբերի 8-ի N 1646-Ն որոշման, մինչև 2007 թվականի վերջ 7 հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություն կվերանվանվի երեխաների խնամքի և պաշտպանության գիշերօթիկ հաստատության:
21.2.2.4. Երեխաների բժշկա-սոցիալական վերականգնողական հաստատությունների ստեղծում
Բժշկա-սոցիալական վերականգնողական հաստատությունների ստեղծումը կապահովի հատուկ կարիք ունեցող երեխայի բուժումը, առողջության համալիր վերականգնումը, որը կկանխարգելի նման խնդիրներ ունեցող երեխաների հոսքը մասնագիտացված մանկատներ և հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություններ, ինչպես նաև կնպաստի այդ հաստատությունների բեռնաթափմանը: Բժշկա-սոցիալական վերականգնողական հաստատությունների ստեղծման վայրը և ժամկետները կառաջարկվեն երեխաների պաշտպանության ազգային հանձնաժողովի կողմից, մարզպետարանների, իսկ Երևանում` Երևանի քաղաքապետարանի աշխատակազմերի երեխաների պաշտպանության բաժինների տարեկան հաշվետվությունների վերլուծության արդյունքների հիման վրա:
21.3.1.1. Երեխաների պաշտպանության հարցերի վերաբերյալ հաշվետվությունների ներկայացում
Երեխաների իրավունքների պաշտպանության ազգային հանձնաժողովը երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատությունների վերաբերյալ ստացած տեղեկատվության հիման վրա կկազմի ամփոփ հաշվետվություն և կներկայացնի Հայաստանի Հանրապետության վարչապետին:
21.3.2.1. Կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների տվյալների բազաների վերլուծություն
ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարությունը կվերլուծի կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների կենտրոնացված տվյալների բազաները, իսկ մարզպետարանների, իսկ Երևանում` Երևանի քաղաքապետարանի աշխատակազմերի երեխաների պաշտպանության բաժինները կվերլուծեն կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների տվյալների տարածքային բազաները և ամփոփ հաշվետվություն կներկայացնեն ազգային հանձնաժողովին:
21.3.2.2. Հայաստանի Հանրապետությունում երեխաների իրավունքների պաշտպանության 2004-2015 թվականների ազգային ծրագրով նախատեսված միջոցառումների իրականացման համար մշակել և իրականացնել տարեկան ծրագրեր
ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարությունը շահագրգիռ այլ պետական կառավարման մարմիններից ստանում է Երեխաների իրավունքների պաշտպանության 2004-2015թթ. ազգային ծրագրում նախատեսված միջոցառումների իրականացումն ապահովող տարեկան ծրագրերի նախագծերը, ամփոփում է, ներկայացնում երեխաների պաշտպանության ազգային հանձնաժողովի քննարկմանը, այնուհետև ներկայացնում է ՀՀ կառավարության հաստատմանը:
21.3.3.1. Երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատությունների լիցենզավորման կամ հավատարմագրման համար անհրաժեշտ օրենսդրության մշակում և ընդունում
Երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատությունների աշխատանքը կանոնակարգելու և վերահսկելու նպատակով այդ հաստատությունները կլիցենզավորվեն կամ կհավատարմագրվեն համապատասխան պետական մարմնի կողմից: 2006-2007 թվականների ընթացքում կմշակվի և կընդունվի անհրաժեշտ օրենսդրություն` հետագա տարիներին երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատությունները լիցենզավորելու կամ հավատարմագրելու համար:
21.3.3.2. Երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատությունների և երեխաների հիմնախնդիրներով զբաղվող կազմակերպությունների ցուցակների կազմումը
ՀՀ արդարադատության նախարարության իրավաբանական անձանց պետական ռեգիստրի գործակալությունում ճշտված տվյալների հիման վրա պետական կառավարման մարմինները կազմում են իրենց ոլորտում գործող երեխաների խնամք և պաշտպանություն իրականացնող հաստատությունների և երեխաների հիմնախնդիրներով զբաղվող կազմակերպությունների ցուցակները, դրանք ներկայացնում են ազգային հանձնաժողովին, այդ հաստատությունների կազմակերպությունների լիցենզավորումը կամ հավատարմագրումն ապահովելու նպատակով:
21.3.4.1. Համապատասխան ընթացակարգերի մշակում
Երեխաների պաշտպանության հարցերով զբաղվող պետական կառավարման մարմինները երեխաների իրավունքների պաշտպանության ազգային հանձնաժողովին են ներկայացնում առաջարկություններ` համապատասխան ոլորտներում պետական կառավարման մարմինների հետ համագործակցող հասարակական կազմակերպությունների ծրագրերի ներկայացման ընթացակարգերի վերաբերյալ:
21.3.4.2. Երեխայի իրավունքների պաշտպանության ազգային հանձնաժողովի կողմից երեխաների հիմնախնդիրներով զբաղվող հասարակական կազմակերպությունների պետական կառավարման մարմինների կողմից պատվիրակված ծրագրերի համակարգում
21.4.1.1. 2006-2010 թվականների ընթացքում լրատվական միջոցների ներգրավում և հանրությանն իրազեկում:
21.4.1.2. Հանրության իրազեկվածության և քարոզարշավի ազդեցության հետազոտություն
2010 թվականին կիրականացվեն սոցիալական հարցումներ` հասարակության իրազեկման և քարոզարշավի ազդեցությունը գնահատելու նպատակով:
Կյանքի դժվարին իրավիճակներում գտնվող երեխաների սոցիալական պաշտպանության բարեփոխումների 2006-2010 թվականների ռազմավարության նպատակներն ու միջոցառումները ներկայացված են ստորև` աղյուսակ 3-ում:
(1-ին հավելվածը փոփ. 13.09.07 թիվ 1071-Ն, 30.04.09 թիվ 470-Ն որոշումներ)
Աղյուսակ 3
._________________________________________________________________________.
|Հիմնական |Ակնկալվող |Միջոցա- |Ցուցանիշ-|Կատարման |Ցուցանիշ-|Պատասխա-|
|նպատակները|արդյունքը |ռումները |ները (%) |ժամկետը և |ների |նատուն |
| | | | |ցուցանիշ- |գնահատման| |
| | | | |ները` ըստ |աղբյուրը | |
| | | | |տարիների | | |
|__________|__________|_________|_________|____________|_________|________|
|1. Մանկա- |1.1 մասնա-|1.1.1. |մասնագի- |2007-2008թթ`|Տասիսի |երեխանե-|
|տներում, |գիտական |մանկա- |տական |1-ին փուլ- |ծրագրի |րի |
|պետական |գնահատման |տներում, |դասակարգ-|20% |հաշվետ- |պաշտպա- |
|հատուկ |հիման վրա |պետական |մամբ | |վություն |նության |
|հանրակրթա-|երեխաների |հատուկ |ուսուցո- |2009-2010թթ`| |ազգային |
|կան ուսում|ինտեգրմանն|հանրակըր-|ղական |2-րդ փուլ- |ՀՀ |հանձնա- |
|նական |ուղղված |թական |դասընթաց-|30% |աշխատանքի|ժողով |
|հաստատութ-|երեխայի |ուսումնա-|ներ անցած| |և սոցիա-| |
|յուններում|սոցիալ-հո-|կան |աշխատող- | |լական | |
|և |գեբանական |հաստատութ|ներ | |հարցերի | |
|երեխաների |վերականգ- |յուննե- | | |նախարա- | |
|խնամքի և |նման |րում և | | |րության | |
|պաշտպանու-|անհատական |երեխաների| | |հաշվետ- | |
|թյան |ծրագրեր |խնամքի և | | |վություն | |
|գիշերօթիկ | |պաշտպա- | | |ՀՀ | |
|հաստատութ-| |նության | | |կրթության| |
|յուններում| |գիշերօթիկ| | |և | |
|գտնվող | |հաստատու-| | |գիտության| |
|երեխաների | |թյունների| | |նախարա- | |
|համար | |աշխատող- | | |րության | |
|ապահովել | |ների մաս-| | |հաշվետ- | |
|հասարակու-| |նագիտական| | |վություն | |
|թյան մեջ | |ուսուցման| | | | |
|ինտեգրվե- | |կազմակեր-| | | | |
|լու | |պում | | | | |
|անհրաժեշտ | | | | | | |
|միջոցա- | | | | | | |
|ռումներ | | | | | | |
| | |_________|_________|____________|_________|________|
| | |1.1.2. |ՀՀ կառա- |2006-2007թթ`|ՀՀ |երեխանե-|
| | |երեխաների|վարության|100% |աշխատանքի|րի |
| | |խնամք և |2004թ. |մանկատներում|և սոցիա-|պաշտպա- |
| | |պաշտպա- |օգոստոսի |և 30% |լական |նության |
| | |նություն |5-ի |պետական |հարցերի |ազգային |
| | |իրականաց-|N 1324-Ն |հատուկ |նախարա- |հանձնա- |
| | |նող |որոշմամբ |հանրակրթական|րության |ժողով |
| | |հաստատութ|հաստատված|ուսումնական |և ՀՀ | |
| | |յուննե- |համապա- |հաստատու- |կրթության| |
| | |րում |տասխան |թյուններում |և | |
| | |երեխաների|չափորո- | |գիտության| |
| | |խնամքի և |շիչների | |նախարա- | |
| | |դաստիարա-|կիրառումը| |րության | |
| | |կության |բոլոր | |հաշվետ- | |
| | |համար |հաստատու-| |վություն-| |
| | |անհրաժեշտ|թյուննե- | |ներ | |
| | |պետական |րում | | | |
| | |սոցիալա- | |2008-2010թթ`|ՀՀ | |
| | |կան նվա- | |100% |աշխատանքի| |
| | |զագույն | |գիշերօթիկ |և սոցիա-| |
| | |չափորո- | |խնամքի |լական | |
| | |շիչների | |հաստատու- |հարցերի | |
| | |կիրառում | |թյուններում |նախարա- | |
| | | | |և պետական |րության | |
| | | | |հատուկ |և ՀՀ | |
| | | | |հանրակրթական|կրթության| |
| | | | |ուսումնական |և | |
| | | | |հաստատու- |գիտության| |
| | | | |թյուններում |նախարա- | |
| | | | | |րության | |
| | | | | |հաշվետ- | |
| | | | | |վություն-| |
| | | | | |ներ | |
| | |_________|_________|____________|_________|________|
| | |1.1.3. |մանկա- |2009-2010թթ.|ՀՀ |երեխանե-|
| | |մանկա- |տներում |կեսճանապար- |աշխատանքի|րի |
| | |տներում |գտնվող |հային |և սոցիա-|պաշտպա- |
| | |գտնվող |երեխաներ |ծրագրերի |լական |նության |
| | |երեխաների|ընդգրկված|մշակում ըստ |հարցերի |ազգային |
| | |համար |կեսճանա- |փուլերի և |նախարա- |հանձնա- |
| | |կեսճանա- |պարհային |հաստատու- |րության |ժողով, |
| | |պարհային |ծրագրե- |թյունների |հաշվետ- |ՀՀ աշխա-|
| | |ծրագրերի |րում |տիպերի, և |վությունը|տանքի և |
| | |մշակում | |դրանց |երեխաների|սոցիալա-|
| | | | |իրականացումը|պաշտպա- |կան |
| | | | | |նության |հարցերի |
| | | | | |ազգային |նախարա- |
| | | | | |հանձնաժո-|րություն|
| | | | | |ղովին | |
| | | | | | | |
| | | | |2009-2010թթ.|2009-2010| |
| | | | |կեսճանապար- |ՄԺԾԾ-ում | |
| | | | |հային |և | |
| | | | |ծրագրերի |տարեկան | |
| | | | |մշակում` |բյու- | |
| | | | |ըստ փուլերի |ջեներում | |
| | | | |և հաստատու-|ընդգրկված| |
| | | | |թյունների |ծրագրեր | |
| | | | |տիպերի, և | | |
| | | | |դրանց | | |
| | | | |իրականացումը| | |
| | |_________|_________|____________|_________|________|
| | |1.1.4. |մանկատնե-|2008-2010թթ`|ՀՀ |երեխանե-|
| | |մանկա- |րում, |«Փոքր Մհեր» |աշխատանքի|րի |
| | |տներում, |պետական |կրթահամալի- |և սոցիա-|պաշտպա- |
| | |պետական |հատուկ |րի, |լական |նության |
| | |հատուկ |հանրակըր-|մանկատների |հարցերի |ազգային |
| | |հանրակըր-|թական ու-|և պետական |նախարա- |հանձնա- |
| | |թական ու-|սումնական|հատուկ |րության |ժողով |
| | |սումնական|հաստատու-|հանրակրթական|հաշվետ- | |
| | |հաստատու-|թյուննե- |ուսումնական |վություն,| |
| | |թյուննե- |րում և |հաստատութ- |ՀՀ | |
| | |րում և |երեխաների|յունների և |կրթության| |
| | |երեխաների|խնամքի և |երեխաների |և | |
| | |խնամքի և |պաշտպա- |խնամքի և |գիտության| |
| | |պաշտպա- |նության |պաշտպանութ- |նախարա- | |
| | |նության |գիշերօթիկ|յան |րության | |
| | |գիշերօթիկ|հաստատու-|գիշերօթիկ |հաշվետ- | |
| | |հաստա- |թյուննե- |հաստատու- |վություն | |
| | |տություն-|րում |թյունների | | |
| | |ներում |գտնվող |երեխաների | | |
| | |գտնվող |երեխաների|կարիքների | | |
| | |երեխաների|կարիքները|գնահատում և | | |
| | |կարիքների|գնահատված|երեխայի | | |
| | |գնահատում|են և |սոցիալ- | | |
| | | |մշակված |հոգեբանական | | |
| | | |են նրանց |վերականգնման| | |
| | | |սոցիալ- |անհատական | | |
| | | |հոգեբանա-|ծրագրի | | |
| | | |կան վերա-|մշակում և | | |
| | | |կանգնման |իրականացում | | |
| | | |անհատական| | | |
| | | |ծրագրերը | | | |
| |__________|_________|_________|____________|_________|________|
| |1.2 |1.2.1. |Սույն |2006-2008թթ`|Հայաստանի|երեխանե-|
| |երեխայի |մանկատնե-|որոշմամբ |սույն |Հանրապե- |րի |
| |խնամքն |րի, |հաստատված|որոշմամբ |տության |պաշտպա- |
| |ընտանիքում|պետական |ՀՀ Լոռու |հաստատված |աշխատանքի|նության |
| | |հատուկ |մարզում |ՀՀ Լոռու |և սոցիա-|ազգային |
| | |հանրակըր-|իրականաց-|մարզում իրա-|լական |հանձնա- |
| | |թական |վող |կանացվող |հարցերի |ժողով |
| | |ուսումնա-|փորձնական|փորձնական |նախարա- | |
| | |կան |ծրագրի |ծրագրի |րության | |
| | |հաստատու-|ակնկալվող|իրականացում |հաշվետ- | |
| | |թյունների|արդյունք-| |վություն | |
| | |և |ների իրա-| | | |
| | |երեխաների|կանացում | | | |
| | |խնամքի և | | | | |
| | |պաշտպա- |Մանկատնե-|2009-2010թթ`|2008-2010| |
| | |նության |րից, |սույն |թթ. ՄԺԾԾ | |
| | |գիշերօթիկ|պետական |որոշմամբ |և | |
| | |հաստատու-|հատուկ |հաստատված |տարեկան | |
| | |թյունների|հանրակըր-|ՀՀ Լոռու |բյուջեներ| |
| | |բեռնաթափ-|թական |մարզում | | |
| | |ման |ուսումնա-|իրականացվող | | |
| | |ծրագրերի |կան հաս- |փորձնական | | |
| | |իրականա- |տատութ- |ծրագրի | | |
| | |ցում |յուններից|արդյունքների| | |
| | | |և |և մանկատնե-| | |
| | | |երեխաների|րում, | | |
| | | |խնամքի |պետական | | |
| | | |և պաշտ- |հատուկ | | |
| | | |պանության|հանրակրթական| | |
| | | |գիշերօթիկ|ուսումնական | | |
| | | |հաստատու-|հաստատու- | | |
| | | |թյուննե- |թյուններում | | |
| | | |րից |և երեխաների| | |
| | | |ընտանիք |խնամքի և | | |
| | | |տեղափոխ- |պաշտպանու- | | |
| | | |ված |թյան | | |
| | | |երեխաներ |գիշերօթիկ | | |
| | | | |հաստատու- | | |
| | | |մանկա- |թյուններում | | |
| | | |տներ, |գտնվող | | |
| | | |պետական |երեխաների | | |
| | | |հատուկ |կարիքների | | |
| | | |հանրակըր-|գնահատման | | |
| | | |թական |արդյունքների| | |
| | | |ուսումնա-|հիման վրա | | |
| | | |կան հաս- |վերը նշված | | |
| | | |տատութ- |հաստատու- | | |
| | | |յուններ |թյունների | | |
| | | |և |բեռնաթափման | | |
| | | |երեխաների|ծրագրի | | |
| | | |խնամքի և |մշակում | | |
| | | |պաշտպա- | | | |
| | | |նության | | | |
| | | |գիշերօթիկ| | | |
| | | |հաստատու-| | | |
| | | |թյուններ | | | |
| | | |տեղավոր- | | | |
| | | |վելու | | | |
| | | |փոխարեն | | | |
| | | |այլընտ- | | | |
| | | |րանքային | | | |
| | | |ծառայու- | | | |
| | | |թյուններ | | | |
| | | |ստացած | | | |
| | | |երեխաներ | | | |
|__________|__________|_________|_________|____________|_________|________|
| | |1.2.2. |խնամատա- |2007թ. |համապա- |ՀՀ աշխա-|
| | |խնամատար |րության |համապատասխան|տասխան |տանքի և |
| | |ընտանիքի |մասին |իրավական |իրավական |սոցիալա-|
| | |ինստիտու-|մշակված |ակտերի |ակտեր |կան |
| | |տի |և |մշակում և | |հարցերի |
| | |ներդրում |ընդունված|ընդունում | |նախարա- |
| | | |իրավական | | |րություն|
| | | |ակտեր | | | |
|__________|__________|_________|_________|____________|_________|________|
| | |1.2.3. |խնամատար |2006-2007թթ.|ՀՀ |երեխանե-|
| | |խնամատար |ընտանիքի |խնամատար |աշխատանքի|րի |
| | |ընտանիքի |փորձնական|ընտանիքի |և սոցիա-|պաշտպա- |
| | |ներդրման |ծրագրի |փորձնական |լական |նության |
| | |փորձնական|ակնկալվող|ծրագրի |հարցերի |ազգային |
| | |ծրագրի |արդյունք-|իրականացում |նախարա- |հանձնա- |
| | |իրականա- |ների իրա-| |րության |ժողով, |
| | |ցում |կանացում | |հաշվետ- |ՀՀ աշխա-|
| | | | | |վություն |տանքի և |
| | | | | | |սոցիալա-|
| | |Գեղարքու-|երեխայի |2008-2010թթ.|2008-2010|կան |
| | |նիքի և |սոցիալ- |խնամատար |թթ. ՄԺԾԾ |հարցերի |
| | |Լոռու |հոգեբանա-|ընտանիքի |և |նախարա- |
| | |մարզերում|կան վերա-|փորձնական |տարեկան |րություն|
| | | |կանգնման |ծրագրի |բյուջեներ| |
| | | |անհատական|արդյունքների| | |
| | | |ծրագրերի |հիման վրա | | |
| | | |հիման վրա|խնամատար | | |
| | | |խնամատար |ընտանիքի | | |
| | | |ընտանիք |ինստիտուտի | | |
| | | |տեղավոր- |ներդրում | | |
| | | |վելու |հանրապետու- | | |
| | | |ենթակա |թյունում | | |
| | | |երեխաներ`| | | |
| | | |ընդգրկված| | | |
| | | |խնամատար | | | |
| | | |ընտանիքի | | | |
| | | |ծրագրե- | | | |
| | | |րում | | | |
| |__________|_________|_________|____________|_________|________|
| |1.3. |1.3.1. ՀՀ|մանկատնե-|2006-2010թթ.|ՀՀ |ՀՀ |
| |Սոցիալական|կառավա- |րի սոցիա-| |աշխատանքի|աշխատան-|
| |աջակցութ- |րության |լական | |և սոցիա-|քի և |
| |յուն առանց|30.11. |աջակցութ-| |լական |սոցիալա-|
| |ծնողական |2003թ. |յան կարիք| |հարցերի |կան |
| |խնամքի |N 1419-Ն |ունեցող | |նախարա- |հարցերի |
| |մնացած |որոշմամբ |շրջանա- | |րության |նախարա- |
| |երեխաներին|հաստատված|վարտներ` | |հաշվետ- |րություն|
| |և նրանց |«Պետական |ընդգրկված| |վություն | |
| |թվին |աջակցութ-|ծրագրում | | | |
| |պատկանող |յուն | | | | |
| |անձանց |մանկական | | | | |
| | |խնամակա- | | | | |
| | |լական | | | | |
| | |կազմակեր-| | | | |
| | |պություն-| | | | |
| | |ների շըր-| | | | |
| | |ջանավարտ-| | | | |
| | |ներին» | | | | |
| | |ծրագրի | | | | |
| | |շարունա- | | | | |
| | |կականութ-| | | | |
| | |յան | | | | |
| | |ապահովում| | | | |
| | |_________|_________|____________|_________|________|
| | |1.3.2. |Նոր |2009-2010թթ.|ՀՀ |երեխանե-|
| | |Նոր |Խարբերդի |ծրագրերի |աշխատանքի|րի |
| | |Խարբերդի |մասնագի- |մշակում և |և սոցիա-|պաշտպա- |
| | |մասնագի- |տացված |իրականացում մական |նության |
| | |տացված |մանկատան | |հարցերի |ազգային |
| | |մանկատան |սոցիալա- | |նախարա- |հանձնա- |
| | |շրջանա- |կան աջակ-| |րության |ժողով, |
| | |վարտների |ցության | |հաշվետ- |ՀՀ աշխա-|
| | |սոցիալա- |կարիք | |վություն |տանքի և |
| | |կան աջակ-|ունեցող | | |սոցիալա-|
| | |ցության |շրջանա- | | |կան |
| | |ծրագրերի |վարտներ` | | |հարցերի |
| | |կազմակեր-|ընդգրկված| | |նախարա- |
| | |պում |ծրագրե- | | |րություն|
| | | |րում | | | |
| | | | |2009-2010թթ.|2008-2010| |
| | | | |ծրագրերի |թթ. ՄԺԾԾ | |
| | | | |մշակում և |և | |
| | | | |իրականացում |տարեկան | |
| | | | | |բյուջեներ| |
|__________|__________|_________|_________|____________|_________|________|
|2. Կյանքի |2.1. |2.1.1. |ուսուցման|2008-2010թթ.|Տասիսի |երեխանե-|
|դժվարին |կյանքի |մարզպետա-|դասընթաց-|մարզպետարան-|ծրագրի |րի |
|իրավիճակ- |դժվարին |րանների, |ներ անցած|ների, իսկ |հաշվետ- |պաշտպա- |
|ներում |իրավիճակ- |Երևանում |աշխատող- |Երևանում` |վությունը|նության |
|գտնվող |ներում |քաղաքապե-|ներ, ըստ |քաղաքապետա- | |ազգային |
|երեխաների |գտնվող |տարանի |մասնագի- |րանի աշխա- | |հանձնա- |
|և նրանց |երեխայի |աշխատա- |տական դա-|տակազմերի | |ժողով |
|ընտանիքնե-|հայտնաբեր-|կազմերի |սակարգման|երեխաների | | |
|րի պաշտպա-|ման, |երեխաների| |իրավունքների| | |
|նության |գրանցման, |իրավունք-| |պաշտպանութ- | | |
|համար |նրա |ների | |յան | | |
|երեխայի |կարիքների |պաշտպա- | |բաժինների | | |
|պաշտպա- |գնահատման,|նության | |աշխատողների | | |
|նության |ինչպես |բաժինների| |ուսուցում | | |
|կառույցնե-|նաև նրա |աշխատող- | |100% | | |
|րի և |սոցիալ-հո-|ների մաս-| | | | |
|ծառայութ- |գեբանական |նագիտական| | | | |
|յունների |վերականգ- |ուսուցում| | | | |
|ստեղծում |նման |_________|_________|____________|_________|________|
| |անհատական |2.1.2. |կյանքի |դեկտեմբեր |մարզպետա-|երեխանե-|
| |ծրագրերի |կյանքի |դժվարին |2010թ. |րանների, |րի |
| |մշակման |դժվարին |իրավիճակ-|հաշվառված |Երևանում |պաշտպա- |
| |և դրանց |իրավիճակ-|ներում |երեխաներն |քաղաքապե-|նության |
| |իրականաց- |ներում |գտնվող |ունեն |տարանի |ազգային |
| |ման |գտնվող |հաշվառված|անհատական |աշխատա- |հանձնա- |
| |վերահսկման|երեխաների|երեխաներ,|ծրագրեր, |կազմերի |ժողով, |
| |նպատակով |կարիքների|որոնք |100% |երեխաների|ՀՀ աշխա-|
| |ստեղծված |գնահատում|ունեն | |իրավունք-|տանքի և |
| |կառույցներ| |մշակված | |ների |սոցիալա-|
| | | |և իրակա-| |պաշտպանու|կան |
| | | |նացվող | |թյան |հարցերի |
| | | |սոցիալ- | |բաժինների|նախարա- |
| | | |հոգեբանա-| |հաշվետ- |րություն|
| | | |կան վերա-| |վություն-| |
| | | |կանգնման | |ները | |
| | | |անհատական| | | |
| | | |ծրագրեր | | | |
| |__________|_________|_________|____________|_________|________|
| |2.2. |2.2.1. |երեխաների|2006թ. |ՀՀ |ՀՀ աշ- |
| |կյանքի |երեխաների|կարիքների|երեխաների |աշխատանքի|խատանքի |
| |դժվարին |խնամքի |գնահատման|խնամքի |և սոցիա-|և սոցիա|
| |իրավիճակ- |ցերեկային|հիման վրա|ցերեկային 2 |լական |լական |
| |ներում |հաստատու-|երեխաների|հաստատու- |հարցերի |հարցերի |
| |գտնվող |թյունների|խնամքի |թյունների |նախարա- |նախարա- |
| |երեխաների |ստեղծում |ցերեկային|ստեղծում |րության |րություն|
| |սոցիալ-հո-| |հաստատու-| |հաշվետ- |երեխանե-|
| |գեբանական | |թյունների| |վություն |րի |
| |վերականգ- | |ստեղծման | | |պաշտպա- |
| |նման | |վերաբեր- | | |նության |
| |անհատական | |յալ | | |ազգային |
| |ծրագրերի | |երեխաների| | |հանձնա- |
| |իրականա- | |պաշտպա- | | |ժողով |
| |ցումն | |նության | | | |
| |ապահովելու| |ազգային |2007-2010թթ.|ՄԺԾԾ և | |
| |նպատակով | |հանձնա- |երեխաների |տարեկան | |
| |մանկատնե- | |ժողովի |պաշտպանու- |բյուջեներ| |
| |րին, | |կողմից |թյան ազգային| | |
| |պետական | |մշակված |հանձնաժողովի| | |
| |հատուկ | |պլանի |կողմից | | |
| |հանրակրթա-| |իրականա- |մշակված | | |
| |կան ու- | |ցում |պլանի | | |
| |սումնական | | |իրականացում | | |
| |հաստատու- |_________|_________|____________|_________|________|
| |թյուններին|2.2.2. |մասնագի- |2006-2007թթ.|Տասիսի |ՀՀ աշխա-|
| |և |սոցիալա- |տական |մարզպետարան-|ծրագրի |տանքի և |
| |երեխաների |կան աշխա-|ուսուցում|ների, իսկ |հաշվետ- |սոցիալա-|
| |խնամքի և |տողների |ստացած |Երևանում |վություն |կան |
| |պաշտպանու-|ցանցի |սոցիալա- |քաղաքապետա- | |հարցերի |
| |թյան |ստեղծում |կան աշխա-|րանի | |նախարա- |
| |գիշերօթիկ | |տողների |երեխաների |մարզպետա-|րութ- |
| |հաստատու- | |թիվը |իրավունքների|րանների, |յուն, |
| |թյուններին| |երեխաների|պաշտպանու- |Երևանում |երեխանե-|
| |այլընտրանք| |պաշտպա- |թյան |քաղաքապե-|րի |
| |հանդիսացող| |նության |բաժինների և |տարանի |պաշտպա- |
| |ծառայու- | |ոլորտում |երեխաների |երեխաների|նության |
| |թյուններ | | |խնամք և |իրավունք-|ազգային |
| | | | |պաշտպանու- |ների |հանձնա- |
| | | | |թյուն |պաշտպա- |ժողով |
| | | | |իրականացնող |նության | |
| | | | |բոլոր հաստա-|բաժինների| |
| | | | |տությունների|հաշվետվու| |
| | | | |մասնագիտական|թյուններ | |
| | | | |ուսուցում | | |
| | | | |ստացած | | |
| | | | |սոցիալական | | |
| | | | |աշխատողներ | | |
| | | | | | | |
| | | | |2008-2010թթ.| | |
| | | | |յուրաքանչ- | | |
| | | | |յուր | | |
| | | | |համայնքում | | |
| | | | |մասնագիտական| | |
| | | | |ուսուցում | | |
| | | | |ստացած 1 | | |
| | | | |սոցիալական | | |
| | | | |աշխատող | | |
| | |_________|_________|____________|_________|________|
| | |2.2.3. |ՀՀ կառա- |2006-2007թթ.|ՀՀ |երեխանե-|
| | |երեխաների|վարության|17 հատուկ |աշխատանքի|րի |
| | |խնամքի և |08.09. |հանրակրթական|և սոցիա-|պաշտպա- |
| | |պաշտպա- |2005թ. |ուսումնական |լական |նության |
| | |նության |N 1646-Ն |հաստատու- |հարցերի |ազգային |
| | |գիշերօթիկ|որոշման |թյունների |նախարա- |հանձնա- |
| | |հաստատու-|կատարում |վերանվանման |րության |ժողով, |
| | |թյունների| |և վերակազ- |և ՀՀ |ՀՀ աշխա-|
| | |ստեղծում | |մավորման |կրթության|տանքի և |
| | | | |արդյունքում`|և |սոցիալա-|
| | | | |10 |գիտության|կան |
| | | | |հանրակրթական|նախարա- |հարցերի |
| | | | |դպրոց և 7 |րության |նախարա- |
| | | | |երեխաների |հաշվետ- |րութ- |
| | | | |խնամքի և |վություն-|յուն, ՀՀ|
| | | | |պաշտպանու- |ներ |կրթութ- |
| | | | |թյան | |յան և |
| | | | |գիշերօթիկ |2007-2009|գիտութ- |
| | | | |հաստատու- |թթ. ՄԺԾԾ |յան |
| | | | |թյուն |և |նախարա- |
| | | | | |տարեկան |րություն|
| | | | | |բյուջեներ| |
| | |_________|_________|____________|_________|________|
| | |2.2.4 |երեխաների|2009-2010 |ՀՀ |երեխանե-|
| | |երեխաների|կարիքների| |աշխատանքի|րի |
| | |բժշկասո- |գնահատման|երեխաների |և սոցիա-|պաշտպա- |
| | |ցիալական |հիման վրա|բժշկասոցիա- |լական |նության |
| | |վերականգ-|բժշկասո- |լական վերա- |հարցերի |ազգային |
| | |նողական |ցիալական |կանգնողական |նախարա- |հանձնա- |
| | |հաստատու-|վերականգ-|հաստատու- |րության |ժողով, |
| | |թյունների|նողական |թյունների |և ՀՀ |ՀՀ աշխա-|
| | |ստեղծում |հաստատու-|ստեղծման |առողջապա-|տանքի և |
| | | |թյունների|պլանի |հության |սոցիալա-|
| | | |ստեղծման |մշակում և |նախարա- |կան |
| | | |վերաբեր- |բուժսոցիա- |րության |հարցերի |
| | | |յալ |լական վերա- |կողմից |նախարա- |
| | | |երեխաների|կանգնողա- |մշակված |րութ- |
| | | |պաշտպա- |կան հաստա- |պլան |յուն, ՀՀ|
| | | |նության |տություն- | |առողջա- |
| | | |ազգային |ների | |պահութ- |
| | | |հանձնաժո-|ստեղծում` | |յան նա- |
| | | |ղովի |համաձայն | |խարարու-|
| | | |կողմից |պլանի | |թյուն |
| | | |մշակված | | | |
| | | |պլանի | | | |
| | | |իրականա- | | | |
| | | |ցում |2009-2010թթ.|2009-2010| |
| | | | |երեխաների |թթ. ՄԺԾԾ | |
| | | | |բժշկասոցիա- |և | |
| | | | |լական վերա- |տարեկան | |
| | | | |կանգնողական |բյուջեներ| |
| | | | |հաստատու- | | |
| | | | |թյունների | | |
| | | | |ստեղծման | | |
| | | | |պլանի | | |
| | | | |մշակում և | | |
| | | | |բուժսոցիա- | | |
| | | | |լական վերա- | | |
| | | | |կանգնողա- | | |
| | | | |կան հաստա- | | |
| | | | |տություն- | | |
| | | | |ների | | |
| | | | |ստեղծում` | | |
| | | | |համաձայն | | |
| | | | |պլանի | | |
|__________|__________|_________|_________|____________|_________|________|
|3. |3.1. հաշ- |3.1.1. |երեխաների|2008թ. հաշ- |երեխաների|երեխանե-|
|Երեխաների |վետվության|երեխաների|խնամք և |վետվություն-|պաշտպա- |րի |
|պաշտպա- |գործող մե-|պաշտպա- |պաշտպա- |ների ձևի |նության |պաշտպա- |
|նության |խանիզմներ |նության |նություն |մշակում, |ազգային |նության |
|ոլորտի հա-| |հարցերի |իրականաց-|համապատաս- |հանձնա- |ազգային |
|մակարգում | |վերաբեր- |նող հաս- |խան հաստա- |ժողովի |հանձնա- |
|և | |յալ հաշ- |տատութ- |տությունների|կողմից |ժողով |
|մոնիթորինգ| |վետվու- |յունների |և կազմակեր-|հաստատված| |
| | |թյունների|ու |պությունների|հաշվետ- | |
| | |ներկայա- |պետական |իրազեկում |վություն-| |
| | |ցում |կառավար- | |ների | |
| | | |ման մար- | |ձևեր | |
| | | |մինների | | | |
| | | |կողմից | | | |
| | | |պատվիրակ-| | | |
| | | |ված | | | |
| | | |ծրագրեր | | | |
| | | |իրականաց-|2009-2010թթ.|շահագրգիռ| |
| | | |նող կազ- |հաշվետվութ- |պետական | |
| | | |մակերպու-|յունները |կառավար- | |
| | | |թյունների|ներկայացվում|ման մար- | |
| | | |տարեկան |են, 100% |մինների | |
| | | |հաշվետ- | |հաշվետ- | |
| | | |վություն-| |վություն-| |
| | | |ներ | |ներ | |
| |__________|_________|_________|____________|_________|________|
| |3.2. |3.2.1. |ՀՀ |2006-2010թթ.|ՀՀ |երեխանե-|
| |Հայաստանի |կյանքի |աշխատանքի|մանկատնե- |աշխատանքի|րի |
| |Հանրապետ- |դժվարին |և սոցիա-|րում, |և սոցիա-|պաշտպա- |
| |ությունում|իրավիճակ-|լական |պետական |լական |նության |
| |երեխաների |ներում |հարցերի |հատուկ |հարցերի |ազգային |
| |իրավունք- |գտնվող |նախարա- |հանրակրթական|նախարա- |հանձնա- |
| |ների պաշտ-|երեխաների|րության |ուսումնական |րության |ժողով |
| |պանության |տվյալների|և մարզ- |հաստատու- |բազաների | |
| |2004-2015 |բազաների |պետարան- |թյուններում |վերլու- | |
| |թվականների|վերլու- |ների, իսկ|և երեխաների|ծության | |
| |ազգային |ծություն |Երևանում |խնամքի և |հիման վրա| |
| |ծրագրի | |քաղաքապե-|պաշտպանութ- |հաշվետ- | |
| |ամբողջական| |տարանի |յան |վություն,| |
| |իրականա- | |կողմից |գիշերօթիկ |մարզպետա-| |
| |ցում | |տարեկան |հաստատու- |րանների | |
| | | |հաշվետ- |թյուններում |հաշվետ- | |
| | | |վություն-|խնամվող |վություն | |
| | | |ների ներ-|երեխաների | | |
| | | |կայացում |կարիքների | | |
| | | |երեխաների|գնահատման | | |
| | | |պաշտպա- |արդյունքների| | |
| | | |նության |և տվյալների| | |
| | | |ազգային |բազաների | | |
| | | |հանձնա- |վերլուծութ- | | |
| | | |ժողովի |յուն | | |
| | |_________|_________|____________|_________|________|
| | |3.2.2. |տարեկան |2006-2010թթ.|ՀՀ |երեխանե-|
| | |Հայաստանի|ծրագրերի |ազգային |աշխատանքի|րի |
| | |Հանրապե- |միջոցով |ծրագրի շրջա-|և սոցիա-|պաշտպա- |
| | |տությու- |Հայաստանի|նակներում |լական |նության |
| | |նում |Հանրապե- |ոլորտային |հարցերի |ազգային |
| | |երեխաների|տությու- |ծրագրերի |նախարա- |հանձնա- |
| | |իրավունք-|նում |ներկայացում |րության |ժողով |
| | |ների |երեխաների|երեխայի |կողմից ՀՀ| |
| | |պաշտպա- |իրավունք-|իրավունքների|կառավա- | |
| | |նության |ների |պաշտպանութ- |րությանը | |
| | |2004-2015|պաշտպա- |յան ազգային |ներկայաց-| |
| | |թվականնե-|նության |հանձնաժողո- |ված ամփոփ| |
| | |րի |2004-2015|վին |հաշվետ- | |
| | |ազգային |թվական- | |վություն | |
| | |ծրագրով |ների | |շահագրգիռ| |
| | |նախատես- |ազգային | |նախարա- | |
| | |ված |ծրագրի | |րություն-| |
| | |միջոցա- |իրականաց-| |ների | |
| | |ռումների |ման | |տարեկան | |
| | |իրականաց-|աստիճան | |ծրագրերի | |
| | |ման համար| | |մասին | |
| | |մշակել և | | | | |
| | |իրականաց-| | | | |
| | |նել | | | | |
| | |տարեկան | | | | |
| | |ծրագրեր | | | | |
| |__________|_________|_________|____________|_________|________|
| |3.3. |3.3.1. | |2006-2007թթ.|համապա- |ՀՀ կառա-|
| |երեխաների |երեխաների| |անհրաժեշտ |տասխան |վարութ- |
| |խնամք և |խնամք և | |օրենսդրութ- |պետական |յուն, |
| |պաշտպա- |պաշտպա- | |յան մշակում |մարմիննե-|երեխանե-|
| |նություն |նություն | |և ընդունում|րի կողմից|րի |
| |իրականաց- |իրականաց-| | |ընդունված|պաշտպա- |
| |նող լիցեն-|նող | | |օրենսդրա-|նության |
| |զավորված |հաստատու-| | |կան ակտեր|ազգային |
| |կամ հավա- |թյունների| | | |հանձնա- |
| |տարմագրված|լիցենզա- | | | |ժողով |
| |հաստատու- |վորման | | | | |
| |թյուններ |կամ | | | | |
| | |հավատար- | | | | |
| | |մագրման | | | | |
| | |համար | | | | |
| | |անհրաժեշտ| | | | |
| | |օրենս- | | | | |
| | |դրության | | | | |
| | |մշակում | | | | |
| | |և | | | | |
| | |ընդունում| | | | |
| | |_________|_________|____________|_________|________|
| | |3.3.2. |երեխաների|2008-2010թթ.|ՀՀ |երեխանե-|
| | |երեխաների|խնամք և |երեխաների |աշխատանքի|րի |
| | |խնամք և |պաշտպա- |խնամք և |և սոցիա-|պաշտպա- |
| | |պաշտպա- |նություն |պաշտպանութ- |լական |նության |
| | |նություն |իրականաց-|յուն |հարցերի |ազգային |
| | |իրականաց-|նող |իրականացնող |նախարա- |հանձնա- |
| | |նող |լիցենզա- |բոլոր |րության |ժողով |
| | |հաստատու-|վորված |հաստատու- |հաշվետ- | |
| | |թյունների|կամ |թյունները |վություն | |
| | |և |հավատար- |լիցենզավոր- | | |
| | |երեխաների|մագրված |ված կամ հա- | | |
| | |հիմնախըն-|հաստատու-|վատարմագրված| | |
| | |դիրներով |թյուններ | | | |
| | |զբաղվող | | | | |
| | |կազմակեր-| | | | |
| | |պություն-| | | | |
| | |ների ցու-| | | | |
| | |ցակների | | | | |
| | |կազմում | | | | |
| |__________|_________|_________|____________|_________|________|
| |3.4. |3.4.1. | |2008-2010թթ.|համապա- |երեխանե-|
| |երեխաների |համապա- | |համապատասխան|տասխան |րի |
| |պաշտպանու-|տասխան | |ընթացակարգե-|նախարա- |պաշտպա- |
| |թյան |ընթացա- | |րի մշակում |րություն-|նության |
| |հարցերով |կարգերի | |և |ների |ազգային |
| |զբաղվող |մշակում | |համապատասխան|առաջարկու|հանձնա- |
| |հասարակա- | | |կազմակերպու-|թյունների|ժողով |
| |կան կազմա-| | |թյունների |հիման վրա| |
| |կերպու- | | |իրազեկում |երեխաների| |
| |թյունների | | | |պաշտպա- | |
| |պետական | | | |նության | |
| |կառավարման| | | |ազգային | |
| |մարմինների| | | |հանձնա- | |
| |կողմից | | | |ժողովի | |
| |պատվիրակ- | | | |կողմից | |
| |ված | | | |հաստատված| |
| |ծրագրերը | | | |ընթացա- | |
| |համակարգ- | | | |կարգեր | |
| |ված են |_________|_________|____________|_________|________|
| |երեխաների |3.4.2. | |2008-2010թթ.|շահագրգիռ|երեխանե-|
| |պաշտպանու-|երեխայի | |հասարակական |նախարա- |րի |
| |թյան |իրավունք-| |կազմակերպու-|րություն-|պաշտպա- |
| |ազգային |ների | |թյունների |ների հաշ-|նության |
| |հանձնա- |պաշտպա- | |պետական |վետվու- |ազգային |
| |ժողովի |նության | |կառավարման |թյուններ |հանձնա- |
| |կողմից |ազգային | |մարմինների | |ժողով |
| | |հանձնա- | |կողմից | | |
| | |ժողովի | |պատվիրակված | | |
| | |կողմից | |ծրագրերը հա-| | |
| | |երեխաների| |մաձայնեցված | | |
| | |հիմնախըն-| |են երեխաների| | |
| | |դիրներով | |պաշտպանու- | | |
| | |զբաղվող | |թյան ազգային| | |
| | |հասարակա-| |հանձնաժողովի| | |
| | |կան կազ- | |հետ | | |
| | |մակերպու-| | | | |
| | |թյունների| | | | |
| | |պետական | | | | |
| | |կառավար- | | | | |
| | |ման մար- | | | | |
| | |մինների | | | | |
| | |կողմից | | | | |
| | |պատվիրակ-| | | | |
| | |ված | | | | |
| | |ծրագրերի | | | | |
| | |համակար- | | | | |
| | |գում | | | | |
|__________|__________|_________|_________|____________|_________|________|
|4. Հասարա-|4.1. |4.1.1. |երեխաների|2006-2010թթ |երեխաների|երեխանե-|
|կության |հասարակու-|լրատվական|պաշտպա- |ընթացքում |պաշտպա- |րի |
|իրազեկում |թյունը |միջոցների|նության |լրատվական |նության |պաշտպա- |
|երեխաների |տեղեկացված|ներգրավ- |ազգային |միջոցների |ազգային |նության |
|պաշտպանու-|է |ման և |հանձնա- |ներգրավում |հանձնա- |ազգային |
|թյան մասին|երեխաների |հանրու- |ժողովի |և |ժողովի |հանձնա- |
| |պաշտպանու-|թյան |կողմից |հանրության |կողմից |ժողով, |
| |թյան |իրազեկման|հաստատված|իրազեկում |հաստատված|ՀՀ աշ- |
| |քաղաքակա- |պլանի |պլանի | |պլան |խատանքի |
| |նության |մշակում |իրականա- | | |և սոցիա|
| |իրականաց- |և իրակա-|ցում | | |լական |
| |մանը |նացում | | | |հարցերի |
| | | | | | |նախարա- |
| | | | | | |րություն|
| | | | |2006-2010թթ | | |
| | | | |ընթացքում | | |
| | | | |լրատվական | | |
| | | | |միջոցների | | |
| | | | |ներգրավում | | |
| | | | |և | | |
| | | | |հանրության | | |
| | | | |իրազեկում | | |
| | |_________|_________|____________|_________|________|
| | |4.1.2. | |2010` |ՀՀ |երեխանե-|
| | |հանրութ- | | |աշխատանքի|րի |
| | |յան | |հանրության |և սոցիա-|պաշտպա- |
| | |իրազեկվա-| |իրազեկվածու-|լական |նության |
| | |ծության | |թյան և |հարցերի |ազգային |
| | |և քարո- | |քարոզարշավի |նախարա- |հանձնա- |
| | |զարշավի | |ազդեցության |րության |ժողով, |
| | |ազդեցու- | |հետազոտու- |հաշվետ- |ՀՀ աշ- |
| | |թյան | |թյուն |վություն |խատանքի |
| | |հետազո- | | | |և սոցիա|
| | |տություն | | | |լական |
| | | | | | |հարցերի |
| | | | | | |նախարա- |
| | | | | | |րություն|
._________________________________________________________________________.
(3-րդ աղյուսակը փոփ. 13.09.07 թիվ 1071-Ն որոշում)
(2-րդ հավելվածը փոփ. 30.04.09 թիվ 470-Ն որոշում)
Հավելված N 2
ՀՀ կառավարության
2006 թվականի հունվարի 12-ի
N 206-Ն որոշման
ՓՈՐՁՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐ ԼՈՌՈՒ ՄԱՐԶԻ ՎԱՆԱՁՈՐԻ ՄԱՆԿԱՏԱՆ, ՎԱՆԱՁՈՐԻ N 2, ՎԱՆԱՁՈՐԻ N 3, ՍՏԵՓԱՆԱՎԱՆԻ N 1 ԵՎ ՍՊԻՏԱԿԻ «ՈՐԲ, ԾՆՈՂԱԿԱՆ ԽՆԱՄՔԻՑ ԶՐԿՎԱԾ ՄՏԱՎՈՐ ԹԵՐԶԱՐԳԱՑՈՒՄ ՈՒՆԵՑՈՂ ԵՐԵԽԱՆԵՐԻ» N 1 ՀԱՏՈՒԿ ՀԱՆՐԱԿՐԹԱԿԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԲԵՌՆԱԹԱՓՄԱՆ
ԲԱԺԻՆ I
ԾՐԱԳՐԻ ՆՊԱՏԱԿՆԵՐԸ ԵՎ ԱԿՆԿԱԼՎՈՂ ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԸ
1. Ընդհանուր նպատակը
Սույն փորձնական ծրագրի ընդհանուր նպատակն է Լոռու մարզում երեխաների պաշտպանության համակարգի բարելավումը:
2. Հիմնական նպատակները
2.1. Հանրության իրազեկման քարոզարշավ Լոռու մարզում
2.2. Լոռու մարզի Վանաձորի մանկատան, Վանաձորի N 2, Վանաձորի N 3, Ստեփանավանի N 1 և Սպիտակի «Որբ, ծնողական խնամքից զրկված մտավոր թերզարգացում ունեցող երեխաների» N 1 հատուկ հանրակրթական ուսումնական հաստատություններում (այսուհետ` հաստատություններ) գտնվող երեխաների բեռնաթափում:
2.3. Մարզի հաստատություններում երեխաների հոսքի կանխարգելում
3. Ակնկալվող արդյունքները
2.1.1. Մարզում երեխաների պաշտպանության համակարգի մասնագետների շրջանում իրազեկվածության բարձրացում
2.2.1. Երեխաները տեղավորված են ընտանիքներում
2.3.1. Երեխաներին հաստատություն տեղավորելու ռիսկից դուրս ընտանիքներ
2.3.2. Ծրագրում ընդգրկված երեխաների ընտանիքներին առաջարկվող ծառայությունների մշակված փաթեթ
4. Ծրագրի շրջանակներում նախատեսվող ծառայություններ
4.1. Սոցիալ-հոգեբանական ծառայությունների տրամադրում
4.2. Երեխաների կրթության ապահովում
4.3. Ընտանիքի նվազագույն կենսապայմանների ապահովում
4.4. Ծրագրում ընդգրկված երեխաների ընտանիքներին աջակցություն` ընտանեկան նպաստի համակարգի միջոցով
4.5. Ծրագրում ընդգրկված երեխաների ընտանիքներին զբաղվածության ծրագրերում առաջնահերթ ընդգրկում
ԲԱԺԻՆ II
ՄԻՋՈՑԱՌՈՒՄՆԵՐԸ
2.1.1.1. Երեխաների պաշտպանության համակարգի մասնագետներին (որոշում կայացնողներ, ծառայություն տրամադրողներ և այլ) ընդհանուր տեղեկատվության տրամադրում
2.1.1.2. Հաստատությունների և համայնքի երեխաների պաշտպանության համակարգի մասնագետների համար երեխաների պաշտպանության քաղաքականության և սույն ծրագրի ներկայացում
2.2.1.1. Ընտրված հաստատություններում երեխաների սոցիալական վիճակի ուսումնասիրություն և տվյալների վերլուծություն
2.2.1.2. Ընտանիքների նախնական ընտրություն` տունայցերի միջոցով
2.2.1.3. Ընտանիքների գնահատում, որի հիման վրա կիրականացվի համապատասխանաբար երեխաների գնահատում
2.2.1.4. Շահառուների ընտրություն` ընտանիքների և երեխաների կարիքների գնահատման արդյունքների և ծրագրի շրջանակներում տրամադրվող ծառայությունների հիման վրա
2.2.1.5. Ընտրված ընտանիքների և երեխաների սոցիալ-հոգեբանական վերականգնման անհատական ծրագրերի մշակում
2.2.1.6. Սոցիալ-հոգեբանական վերականգնման անհատական ծրագրերի իրականացում
2.2.1.7. Ծրագրի շրջանակներում նախատեսված ծառայությունների փաթեթի հստակեցում
2.3.1.1. Խոցելի ընտանիքների սոցիալական վիճակի գնահատում
2.3.1.2. Ծառայությունների փաթեթի մշակում` գնահատման արդյունքների հիման վրա
2.3.1.3. Շահառուների ընտրություն` ռիսկերի և առաջնահերթությունների հիման վրա
2.3.1.4. Ընտրված ընտանիքների սոցիալ-հոգեբանական վերականգնման անհատական ծրագրերի իրականացում
2.3.2.1. Ծրագրի շրջանակներում հաստատություններում գտնվող երեխաների բեռնաթափման համար նախատեսված ծառայությունների փաթեթի հստակեցում
2.3.2.2. Երեխաներին հաստատություն տեղավորելու ռիսկի ենթակա խոցելի ընտանիքներին առաջարկվող ծառայությունների փաթեթի մշակում` գնահատման արդյունքների հիման վրա
2.3.2.3. Ընտանիքներին աջակցության կազմակերպում` ընտանեկան նպաստի համակարգի միջոցով
5. Ծրագրի իրականացումը
Սույն ծրագրի իրականացումը ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարության կողմից կպատվիրակվի հասարակական կազմակերպության` իրավահարաբերությունների կարգավորումը թողնելով ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարությանը: «ՀՀ 2006թ. պետական բյուջեի մասին» ՀՀ օրենքի հաստատումից հետո մրցութային կարգով կընտրվի հասարակական կազմակերպություն, որի հետ ՀՀ աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարությունը կկնքի գործակալության պայմանագիր: Կնքված պայմանագրերի անբաժանելի մասը կկազմեն Հայաստանի Հանրապետության աշխատանքի և սոցիալական հարցերի նախարարության կողմից մշակված տեխնիկական առաջադրանքները` իրականացման գնահատման հստակ ցուցանիշներով:
Ստորև ներկայացվում է փորձնական ծրագրի իրականացման գնահատման ցուցանիշները` համաձայն աղյուսակի
Աղյուսակ
._______________________________________________________________________.
|No | Նկարագիրը | Ցուցանիշը | Ցուցանիշների |
| | | | գնահատման աղբյուրը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
| |Ընդհանուր նպատակ |Լոռու մարզում |Լոռու մարզպետարանի |
| |Լոռու մարզում երեխաների|երեխաների |աշխատակազմի երեխաների |
| |պաշտպանության համակարգի|պաշտպանության |պաշտպանության բաժնի |
| |բարելավում |կառույցների |հաշվետվություն |
| | |համակարգված | |
| | |աշխատանք | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
| |Հիմնական նպատակներ | | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|1. |Հանրության իրազեկման |Լոռու մարզում |ՀՀ աշխատանքի և |
| |քարոզարշավ Լոռու |երեխաների |սոցիալական հարցերի |
| |մարզում |պաշտպանության |նախարարություն |
| | |համակարգի | |
| | |աշխատողների 100% | |
| | |իմացություն | |
| | |բեռնաթափման | |
| | |փորձնական ծրագրի | |
| | |մասին | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|2. |Լոռու մարզում |2006թ. բեռնաթափման |ՀՀ աշխատանքի և |
| |հաստատությունների |փորձնական ծրագրով |սոցիալական հարցերի |
| |բեռնաթափում |նախատեսված արդյունք|նախարարություն |
| | |ները բավարարված են | |
| | |100%-ով | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|3. |Մարզի |ընտրված խոցելի |ՀՀ աշխատանքի և |
| |հաստատություններում |ընտանիքների |սոցիալական հարցերի |
| |երեխաների հոսքի |երեխաների |նախարարություն |
| |կանխարգելում |հաստատություններում| |
| | |մուտքի կանխարգելում| |
| | |100%-ով | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
| |Ակնկալվող արդյունքներ | | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|1. |Մարզում երեխաների |առնվազն 30 |հասարակական |
| |պաշտպանության համակարգի|հանդիպում |կազմակերպության |
| |մասնագետների շրջանում | |հաշվետվություն` ՀՀ |
| |իրազեկվածության | |աշխատանքի և |
| |բարձրացում | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|2. |Երեխաները տեղավորված են|40 երեխա |հասարակական |
| |ընտանիքներում | |կազմակերպության |
| | | |հաշվետվություն` ՀՀ |
| | | |աշխատանքի և |
| | | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|3. |Երեխաներին |10 ընտանիք |հասարակական |
| |հաստատություն | |կազմակերպության |
| |տեղավորելու | |հաշվետվություն` ՀՀ |
| |ռիսկից դուրս ընտանիքներ| |աշխատանքի և |
| | | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|4. |Ծրագրում ընդգրկված |համապատասխան |ՀՀ աշխատանքի և |
| |երեխաների ընտանիքներին |մշակված փաթեթներ |սոցիալական հարցերի |
| |առաջարկվող | |նախարարություն |
| |ծառայությունների | | |
| |մշակված փաթեթ | | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
| |Միջոցառումներ | | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|1.1.|Երեխաների պաշտպանության|2 հանդիպում |հասարակական |
| |համակարգի մասնագետներին| |կազմակերպության |
| |(որոշում կայացնողներ, | |հաշվետվություն` ՀՀ |
| |ծառայություն | |աշխատանքի և |
| |տրամադրողներ և այլ) | |սոցիալական հարցերի |
| |ընդհանուր | |նախարարությանը |
| |տեղեկատվության | | |
| |տրամադրում | | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|1.2.|Հաստատությունների և |առնվազն 30 |հասարակական |
| |համայնքի երեխաների |հանդիպում |կազմակերպության |
| |պաշտպանության համակարգի| |հաշվետվություն` ՀՀ |
| |մասնագետների համար | |աշխատանքի և |
| |երեխաների պաշտպանության| |սոցիալական հարցերի |
| |քաղաքականության և | |նախարարությանը |
| |սույն ծրագրի | | |
| |ներկայացում | | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|2.1.|Ընտրված |1000 երեխայի |ընտրված |
| |հաստատություններում |ընդհանուր նկարագիր |հաստատություններ |
| |երեխաների | | |
| |ուսումնասիրություն և | | |
| |տվյալների | | |
| |վերլուծություն 2007 թ | | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|2.2.|Ընտանիքների նախնական |200 ընտանիք |հասարակական |
| |ընտրություն տունայցերի | |կազմակերպության |
| |միջոցով | |հաշվետվություն` ՀՀ |
| | | |աշխատանքի և |
| | | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|2.3.|Ընտանիքների գնահատում, |100 ընտանիք |հասարակական |
| |որի հիման վրա | |կազմակերպության |
| |կիրականացվի | |հաշվետվություն` ՀՀ |
| |համապատասխան երեխաների | |աշխատանքի և |
| |գնահատում | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|2.4.|Շահառուների |40 երեխա |հասարակական |
| |ընտրություն` | |կազմակերպության |
| |ընտանիքների և | |հաշվետվություն` ՀՀ |
| |երեխաների կարիքների | |աշխատանքի և |
| |գնահատման արդյունքների | |սոցիալական հարցերի |
| |և ծրագրի շրջանակներում| |նախարարությանը |
| |տրամադրվող | | |
| |ծառայությունների հիման | | |
| |վրա | | |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|2.5.|Ընտրված ընտանիքների և |40 |հասարակական |
| |երեխաների |սոցիալ-հոգեբանական |կազմակերպության |
| |սոցիալ-հոգեբանական |վերականգնման |հաշվետվություն` ՀՀ |
| |վերականգնման անհատական |անհատական ծրագիր |աշխատանքի և |
| |ծրագրերի մշակում | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|2.6.|Սոցիալ-հոգեբանական |40 երեխա |հասարակական |
| |վերականգնման անհատական | |կազմակերպության |
| |ծրագրերի իրականացում | |հաշվետվություն` ՀՀ |
| | | |աշխատանքի և |
| | | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|2.7.|Ծրագրի շրջանակներում |մշակված փաթեթ |հասարակական |
| |նախատեսված | |կազմակերպության |
| |ծառայությունների փաթեթի| |հաշվետվություն` ՀՀ |
| |հստակեցում | |աշխատանքի և |
| | | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|3.1.|Խոցելի ընտանիքների |10 ընտանիք |հասարակական |
| |գնահատում | |կազմակերպության |
| | | |հաշվետվություն` ՀՀ |
| | | |աշխատանքի և |
| | | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|3.2.|Ծառայությունների փաթեթի|10 փաթեթ |հասարակական |
| |մշակում` գնահատման | |կազմակերպության |
| |արդյունքների հիման վրա | |հաշվետվություն` ՀՀ |
| | | |աշխատանքի և |
| | | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|3.3.|Շահառուների |10 երեխա |հասարակական |
| |ընտրություն` ռիսկերի և | |կազմակերպության |
| |առաջնահերթությունների | |հաշվետվություն` ՀՀ |
| |հիման վրա | |աշխատանքի և |
| | | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
|____|_______________________|___________________|______________________|
|3.4.|Ընտրված ընտանիքների |10 |հասարակական |
| |սոցիալ-հոգեբանական |սոցիալ-հոգեբանական |կազմակերպության |
| |վերականգնման անհատական |վերականգնման |հաշվետվություն` ՀՀ |
| |ծրագրերի իրականացում |անհատական ծրագիր |աշխատանքի և |
| | | |սոցիալական հարցերի |
| | | |նախարարությանը |
._______________________________________________________________________.
(աղյուսակը փոփ. 13.09.07 թիվ 1071-Ն որոշում)