(ուժը կորցրել է 17.11.17 թիվ 1322-Ն հրաման)
i
110.1160.291216
ԳՐԱՆՑՎԱԾ Է
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻՑ
«29» 12 2016 Թ.
ՊԵՏԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԻՎ 11016468
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ ՀՐԱՄԱՆ
14 նոյեմբերի 2016 թվականի N 1160-Ն
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0721.07.4 «ՅՈՒՂԻ, ՊԱՆՐԻ ԵՎ ԿԱԹԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0721.07.06.4 «ԿԱԹԻ ԵՎ ԿԱԹՆԱՄԹԵՐՔԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՐԱՏԱՎԱՐ-ՕՊԵՐԱՏՈՐ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ
Ղեկավարվելով «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքի 16-րդ հոդվածի 1-ին մասի 2-րդ կետով և հիմք ընդունելով Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2012 թ. մարտի 22-ի N 333-Ն որոշման հավելվածով հաստատված կարգի 19-րդ կետը և ՀՀ ԿԳ նախարարության «Կրթության ազգային ինստիտուտ» ՓԲԸ «Մասնագիտական կրթության և ուսուցման զարգացման ազգային կենտրոն» հիմնարկի կողմից ներկայացված` ոլորտային հանձնաժողովի փորձագիտական դրական եզրակացությունը.
ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ`
1. Հաստատել նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման պետական կրթական չափորոշիչը` համաձայն հավելվածի:
2. Նախարարության աշխատակազմի նախնական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության և իրավաբանական վարչությունների պետերին` սահմանված կարգով հրամանը ներկայացնել Հայաստանի Հանրապետության արդարադատության նախարարություն` պետական գրանցման:
3. Հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել` նախարարի տեղակալ Մանուկ Մկրտչյանին:
Հավելված
ՀՀ կրթության և
գիտության նախարարի
14 նոյեմբերի 2016թ.
N 1160-Ն հրամանի
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0721.07.4 «ՅՈՒՂԻ, ՊԱՆՐԻ ԵՎ ԿԱԹԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0721.07.06.4 «ԿԱԹԻ ԵՎ ԿԱԹՆԱՄԹԵՐՔԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՐԱՏԱՎԱՐ-ՕՊԵՐԱՏՈՐ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ
ԳԼՈՒԽ 1.
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ
1. Սույն չափորոշիչը սահմանում է նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության` ՀՀ կառավարության 2011 թվականի մարտի 31-ի N 332-Ն որոշմամբ հաստատված Հայաստանի Հանրապետության որակավորումների ազգային շրջանակի 4-րդ մակարդակի 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորմանը ներկայացվող պահանջները, հիմնական կրթական ծրագրի բովանդակության պարտադիր նվազագույնը, ուսանողների ուսումնական բեռնվածության նվազագույն և առավելագույն ծավալները:
2. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը կարող է իրականացվել ուսուցման հետևյալ ձևերով`
1) առկա,
2) դրսեկության (էքստեռնատ):
3. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման համար սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.
1) կրթության առկա ձևով`
ա. միջնակարգ կրթության հիմքով` 1 տարի,
բ. հիմնական կրթության հիմքով` միջնակարգ կրթության երրորդ աստիճանի կրթական ծրագրի հետ համատեղելու դեպքում` 3 տարի,
2) դրսեկության (էքստեռնատ) ձևով կրթության հիմքը և ուսուցման տևողությունը որոշում է ուսումնական հաստատությունը` համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007թ. սեպտեմբերի 6-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական հիմնական կրթական ծրագրերի հեռավար (դիստանցիոն) և դրսեկությամբ (էքստեռնատով) ուսուցման կարգերը հաստատելու մասին» N 1028-Ն որոշման:
4. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 1368 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 2214 ժամ: Հիմնական կրթական ծրագիրը հիմնական կրթության հիմքով` միջնակարգ կրթության երրորդ աստիճանի կրթական ծրագրի հետ համատեղելու դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 104 շաբաթով:
ԳԼՈՒԽ 2.
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0721.07.4 «ՅՈՒՂԻ,ՊԱՆՐԻ ԵՎ ԿԱԹԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0721.07.06.4 «ԿԱԹԻ ԵՎ ԿԱԹՆԱՄԹԵՐՔԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՐԱՏԱՎԱՐ-ՕՊԵՐԱՏՈՐ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐՆ ԱՎԱՐՏԱԾ ՇՐՋԱՆԱՎԱՐՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
5. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման մասնագետի մասնագիտական գործունեության բնութագիրը տրվում է ըստ զբաղմունքների տեսակների և մասնագիտական պարտականությունների:
6. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորմամբ մասնագետն իրականացնում է հետևյալ զբաղմունքները.
1) կաթնամթերք պատրաստող վարպետի օգնական,
2) կաթի ընդունման և վերամշակման ապարատավար,
3) կաթնային և կաթնաթթվային մթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր,
4) կարագի արտադրության ապարատավար-օպերատոր,
5) պանրի արտադրության ապարատավար-օպերատոր,
6) պաղպաղակի արտադրության ապարատավար-օպերատոր,
7) կաթնային պահածոների արտադրության ապարատավար-օպերատոր:
7. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորմամբ շրջանավարտի մասնագիտական գործունեության պարտականություններն են.
1) պահպանել սանիտարային կանոնները և հիգիենիկ նորմերի պահանջները,
2) նախապատրաստել աշխատատեղը, սարքավորումները, մասնագիտական գործիքները և նյութերը` ըստ աշխատանքի բնույթի,
3) ընդունել կաթը և հումքը, իրականացնել պարզ հաշվարկներ,
4) վերամշակել կաթը, պատրաստել կաթնային խառնուրդներ` ըստ տեխնոլոգիական հրահանգների և պահանջների,
5) շահագործել սարքավորումները, կարգավորել սարքավորումների աշխատանքի օպտիմալ ռեժիմները, վերացնել սարքավորումների աշխատանքային թեթև անսարքությունները,
6) հետևել և կարգավորել չափիչ-ստուգիչ սարքերի ցուցմունքների և ավտոմատ կարգավորման համակարգերի աշխատանքի համապատասխանությունը տեխնոլոգիական պահանջներին,
7) կարգավորել և հետևել տեխնոլոգիական ռեժիմները, կատարել գրանցումներ կաթնամթերքի արտադրության երթուղային թերթիկներում,
8) նպաստել ՎՎՀԿԿ (HACCP) համակարգի արդյունավետ գործունեությանը, լրացնել համապատասխան փաստաթղթերը` համաձայն տեխնիկական հրահանգների,
9) կատարել նմուշառումներ` տեխնոլոգիական գործընթացների, պատրաստվող կաթնային խառնուրդների և կաթնամթերքի որակի հսկման համար,
10) իրականացնել շտկող գործողություններ` տեխնոլոգիական գործընթացից շեղումները վերացնելու համար, առաջարկել կանխարգելիչ քայլեր` շեղումներից խուսափելու համար,
11) կազմակերպել կաթի և կաթնամթերքի տեղափոխումը, տարայավորումը, փաթեթավորումը և վերջնական ստացումը,
12) պահպանել աշխատանքի անվտանգության և հակահրդեհային պաշտպանության կանոնները:
ԳԼՈՒԽ 3.
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0721.07.4 «ՅՈՒՂԻ, ՊԱՆՐԻ ԵՎ ԿԱԹԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0721.07.06.4 «ԿԱԹԻ ԵՎ ԿԱԹՆԱՄԹԵՐՔԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՐԱՏԱՎԱՐ-ՕՊԵՐԱՏՈՐ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ
8. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի նկատմամբ ընդհանուր պահանջները սահմանվում է շրջանավարտին ներկայացվող ընդհանուր պահանջների համաձայն:
9. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրն ավարտած շրջանավարտը պետք է.
1) ունենա ազգային և համաշխարհային մշակույթի ու պատմության վերաբերյալ գիտելիք` ժամանակակից անհատի և քաղաքացու ձևավորման պահանջներին համապատասխան,
2) ունենա մասնագիտական ոլորտի վերաբերյալ ընդհանուր գիտելիք, կարողանա դրանք կիրառել մասնագիտական գործունեության ընթացքում,
3) կիրառի մասնագիտական տեսական ու գործնական գիտելիքները` մասնագիտական գործիքները, սարքավորումները, հարմարանքները և նյութերը արդյունավետ և նպատակային օգտագործելու նպատակով,
4) ունենա մասնագիտական գործողությունները գործող նորմաների սահմաններում իրականացնելու հմտություններ,
5) ճիշտ ընկալի և կիրառի մասնագիտական տերմինաբանությունը,
6) ունենա մասնագիտական գործունեության ժամանակ համապատասխան գործողությունների սոցիալական հետևանքները հաշվի առնելու հմտություն,
7) ունենա մասնագիտական ինքնազարգացման և կատարելագործման նպատակով անհրաժեշտ տեղեկությունները ընտրելու և մասնագիտական աղբյուրներից ձեռք բերելու հմտություն,
8) ցուցաբերի աշխատանքային խնդիրների լուծման ընթացքում պատասխանատվություն ստանձնելու, հիմնավորված լուծումներ գտնելու կարողություն,
9) ունենա ինչպես ընդհանուր, այնպես էլ որոշակի փոփոխվող գործոններով իրավիճակներում աշխատելու հմտություն:
ԳԼՈՒԽ 4.
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0721.07.4 «ՅՈՒՂԻ,ՊԱՆՐԻ ԵՎ ԿԱԹԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0721.07.06.4 «ԿԱԹԻ ԵՎ ԿԱԹՆԱՄԹԵՐՔԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՐԱՏԱՎԱՐ-ՕՊԵՐԱՏՈՐ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ
10. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի բովանդակության պարտադիր նվազագույնի նկատմամբ պահանջները սահմանվում է ընդհանուր հումանիտար, սոցիալ-տնտեսագիտական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների, առանցքային հմտությունների, ընդհանուր և հատուկ մասնագիտական կարողությունների բնագավառում շրջանավարտին ներկայացվող պահանջների համաձայն:
11. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը ընդհանուր հումանիտար, սոցիալ-տնտեսագիտական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում պետք է`
1) ցուցաբերի ՀՀ Սահմանադրության, զբաղվածության տվյալ բնագավառը կարգավորող հիմնական նորմատիվ ակտերի, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթների իմացություն,
2) տիրապետի հայոց լեզվին,
3) հաղորդակցվի առնվազն մեկ օտար լեզվով,
4) ցուցաբերի առողջ կենսակերպ վարելու, հիգիենայի և ֆիզիկական կուլտուրայի կանոններին տիրապետելու կարողություն,
5) ցուցաբերի ազգային և համաշխարհային պատմության և մշակույթի որոշակի իմացություն,
6) ունենա անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների վերաբերյալ ընդհանուր տեղեկություններ,
7) տիրապետի էկոլոգիական հիմնական հասկացությունների բովանդակությանը, բնապահպանական գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրների դրույթներին,
8) ցուցաբերի մասնագիտական գործունեության բնագավառի տնտեսական երևույթների և հարաբերությունների առանձնահատկությունների վերաբերյալ գիտելիք,
9) պատկերացում ունենա արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետի արտակարգ իրավիճակներում գործելու հիմնական սկզբունքներին և մոտեցումներին, տեղյակ լինի փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառուցվածքին և ձևերին, օգտագործի անհատական պաշտպանության միջոցներ:
12. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը պետք է տիրապետի հավելված 1-ի աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլներով ներկայացված առանցքային հմտություններին:
13. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը պետք է տիրապետի հավելված 1-ի աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլներով ներկայացված ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողություններին:
ԳԼՈՒԽ 5.
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0721.07.4 «ՅՈՒՂԻ, ՊԱՆՐԻ ԵՎ ԿԱԹԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0721.07.06.4 «ԿԱԹԻ ԵՎ ԿԱԹՆԱՄԹԵՐՔԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՐԱՏԱՎԱՐ-ՕՊԵՐԱՏՈՐ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ
14. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ՈՒսումնական պարապմունքներ վարող դասախոսը պետք է ունենա դասընթացի բնույթին համապատասխանող միջին կամ բարձրագույն մասնագիտական կրթության որակավորում, կամ տվյալ մասնագիտական զբաղվածության բնագավառում աշխատանքային գործունեության փորձ, եթե տվյալ դասընթացի ուղղությամբ միջին կամ բարձրագույն կրթություն չի իրականացվում: Հատուկ մասնագիտական դասընթացները վարող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է:
2) ՈՒսումնական պրակտիկան վարող արտադրական ուսուցման վարպետը պետք է ունենա տվյալ մասնագիտությամբ մասնագիտական աշխատանքի փորձ և մասնագիտական կրթություն:
3) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:
15. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի իրականացման ուսումնամեթոդական ապահովման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) հաստատությունը պետք է ունենա մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների և մոդուլների ծրագրային բովանդակությանը համապատասխանող ուսումնական, մեթոդական և տեղեկատվական նյութեր (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա և այլն), գնահատման և ատեստավորման նպատակով օգտագործվող նյութեր, ուսումնական գործընթացի արդյունավետ իրականացմանը նպաստող այլ նյութեր, ուղեցույցներ:
16. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի մթերքների արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ պահանջները սահմանվում են ըստ ուսումնական կաբինետների, լաբորատորիաների, արհեստանոցների, սպորտային համալիրի: Դրանց հագեցվածությունը որոշվում է ուսումնական ծրագրերի պահանջներին համապատասխան:
1) ՈՒսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը`
ա. կաթնամթերքի տեխնոլոգիայի,
բ. սանիտարիայի և հիգիենայի,
գ. հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի,
դ. օտար լեզվի,
ե. հասարակագիտական առարկաների:
2) ՈՒսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը`
ա.տեխնոլոգիական սարքավորումների,
բ. համակարգչային:
3) Սպորտային համալիր`
ա. մարզադահլիճ,
բ. մարզահրապարակ:
Կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ:
17. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) առկա ուսուցման ձևի համար ուսումնական տարվա սկիզբը սեպտեմբերի 1-ն է, իսկ դրսեկության (էքստեռնատ) և հեռավար (դիստանցիոն) ձևերով ուսուցման դեպքում սահմանվում է ուսումնական պլաններով,
2) ուսումնական յուրաքանչյուր տարվա տևողությունը սահմանվում է ուսումնական պլանով,
3) ուսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները,
4) ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն և պարտադիր պարապմունքների շաբաթական ծավալը չպետք է գերազանցի 36 ժամը` առանց նախասիրական առարկաների, խորհրդատվությունների և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքների բեռնվածության,
5) ուսումնական խմբի համար խորհրդատվության տարեկան ծավալը կազմում է մինչև 100 ժամը,
6) ընտրովի առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները յուրաքանչյուր ուսումնական տարում որոշվում է հաշվի առնելով ուսանողների նախասիրությունը:
18. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը ներառում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և/կամ առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաներ,
2) պրակտիկայի յուրաքանչյուր տեսակի տևողությունը սույն չափորոշչով սահմանված պրակտիկայի ընդհանուր տևողությանը համապատասխան սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով,
3) պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում են ուսումնական հաստատությունները,
4) ուսումնական պրակտիկաներն անց են կացվում պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում և տեխնիկական հագեցվածություն ունեցող ուսումնական արհեստանոցներում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ վայրերում, ինչպես նաև այլ մասնագիտական կազմակերպություններում և հաստատություններում,
5) արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:
19. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման ուսանողների ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ուսումնառության ընթացքում ուսանողները պարբերաբար ատեստավորվում են` սույն չափորոշչով սահմանված կարողությունների տարրերի նրանց ձեռքբերումները հավաստող վկայություն ստանալու նպատակով,
2) ուսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ժամկետների, անցկացման ձևի և ներառվող նյութի ծավալի մասին,
3) պետական ամփոփիչ ատեստավորումը երաշխավորվում է անց կացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) քննության կամ ավարտական (դիպլոմային) աշխատանք կատարելու և պաշտպանելու ձևով,
4) պետական ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա ստուգել շրջանավարտի ձեռք բերած կարողությունների և հմտությունների համապատասխանությունը սույն չափորոշչով 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման մասնագետի համար սահմանված պահանջներին:
ԳԼՈՒԽ 6.
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0721.07.4 «ՅՈՒՂԻ, ՊԱՆՐԻ ԵՎ ԿԱԹԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0721.07.06.4 «ԿԱԹԻ ԵՎ ԿԱԹՆԱՄԹԵՐՔԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՐԱՏԱՎԱՐ-ՕՊԵՐԱՏՈՐ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՄՈԴՈՒԼԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԵՐԸ, ՕՐԻՆԱԿԵԼԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ԴՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ
20. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու համար հաստատությունը կազմում և հաստատում է առանցքային հմտությունների, ընդհանուր և հատուկ մասնագիտական մոդուլների, ընտրովի դասընթացի ուսումնական ծրագրերը, կրթության կառավարման պետական լիազորված մարմնի երաշխավորած ձևին համապատասխան ուսումնական պլանը` հաշվի առնելով հավելված 1-ի 3-րդ աղյուսակում բերված օրինակելի ուսումնական պլանը:
21. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող հաստատությունը սույն չափորոշչի հիման վրա մոդուլային ուսումնական ծրագրերը և ուսումնական պլանը կազմելու ժամանակ`
1) կարող է փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը` պահպանելով մասնագետի (շրջանավարտի) կարողություններին և հմտություններին ներկայացվող պահանջները,
2) պետք է մոդուլների արդյունքներին և դրանց կատարման չափանիշներին համապատասխան ուսումնական ծրագրերը մշակելիս հաշվի առնի գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունները,
3) պետք է առարկայի և /կամ/ մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշի տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները,
4) պետք է միջանկյալ ատեստավորման ընդհանուր շաբաթների սահմաններում որոշի ըստ կիսամյակների այս ատեստավորմանը հատկացվող ժամանակը,
5) պետք է որակավորման նկարագրին համապատասխան դրա ամբողջացման անհրաժեշտությունը և առանձնահատկությունը հաշվի առնելով կազմի և հաստատի ընտրովի դասընթացների ուսումնական ծրագրերը,
6) օգտվելով երաշխավորված ձևում տրված պարզաբանումներից պետք է կազմի ուսումնական պլանի կիրառման պարզաբանումները,
7) պետք է պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում նախատեսի ուսումնական և արտադրական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը,
8) պետք է սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերին համապատասխան ընտրի ամփոփիչ ատեստավորման ձևը:
Հավելված 1
Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական)
կրթության 0721.07.4 «Յուղի, պանրի և կաթի
արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության
0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի
արտադրության ապարատավար-օպերատոր»
որակավորման պետական կրթական չափորոշչի
Աղյուսակ 1
Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4
«Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության
0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության
ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի
առանցքային հմտությունների մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|1. |Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-Հ-4-16-001 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|2. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է զարգացնել սովորողի |
| | |անձնական շփման ունակությունները, |
| | |ակտիվացնել միջանձնային հաղորդակցության |
| | |հնարավորությունները, ձևավորել |
| | |աշխատանքային և մասնագիտական |
| | |գործունեության ընթացքում նպատակային |
| | |հաղորդակցման, գործնական կապերի ու |
| | |հարաբերությունների ստեղծման |
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|3. |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|4. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար |
| | |սկզբնական մասնագիտական գիտելիք, |
| | |հմտություններ և կարողություններ պետք չեն:|
|____|_____________________|__________________________________________|
|5. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար սահմանված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|6. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել հաղորդակցման դերն ու |
| |արդյունք 1 |նշանակությունը անձնական և մասնագիտական |
| | |նպատակների իրականացման համար |
|____|_____________________|__________________________________________|
|7. |Կատարման չափանիշներ |1) բացատրում է հաղորդակցման |
| | |անհրաժեշտությունը անձի ինքնադրսևորման և |
| | |գործարար հաջողությունների համար, |
| | |2) ներկայացնում է շփման և անձնական |
| | |հաղորդակցման ձևերը, բաղադրիչները, |
| | |3) ներկայացնում է գործնական հաղորդակցման |
| | |եղանակները, բաղադրիչները, |
| | |4) շփման հնարավորությունը ուղղորդում է |
| | |նպատակային հաղորդակցմանը, |
| | |5) անձնական հատկանիշները օգտագործում է |
| | |գործնական հաղորդակցության մեջ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|8. |ՈՒսումնառության |Կիրառել ուղղակի հաղորդակցման ձևերը |
| |արդյունք 2 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|9. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է ուղղակի հաղորդակցման |
| | |ձևերը, |
| | |2) բանավոր հաղորդակցման ժամանակ վարում է |
| | |զրույց, արձագանքում է հարցադրումներին, |
| | |3) հանդես է գալիս հաղորդումներով և |
| | |զեկույցներով` ներկայացնում է հստակ և |
| | |նպատակային խոսք, |
| | |4) ուղղակի հաղորդակցման ընթացքում |
| | |հայտնում է տեսակետ, դրսևորում է |
| | |հետաքրքրություններ, հաճոյախոսում է, |
| | |5) մասնակցում է դեբատների և բանավեճերի, |
| | |պահպանում է համագործակցության |
| | |շարունակականությունը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|10. |ՈՒսումնառության |Կիրառել անուղղակի հաղորդակցման ձևերը |
| |արդյունք 3 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|11. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է անուղղակի հաղորդակցման |
| | |ձևերը, |
| | |2) կազմում և ձևակերպում է գրավոր խոսք` |
| | |պահպանելով նպատակայնությունն ու էթիկան, |
| | |3) օգտագործում է տեղեկատվական |
| | |տեխնոլոգիաները և այլ տեխնիկական |
| | |միջոցները` նպատակային տեղեկատվությունը |
| | |փոխանցելու համար, |
| | |4) կազմում է գրություններ` ըստ |
| | |հասցեատիրոջ և նպատակի, |
| | |5) վարում է տեղեկատվության հավաքագրման և |
| | |փոխանցման փաստաթղթեր, |
| | |6) բանավոր հաղորդակցման նյութը փոխարկում |
| | |է գրավորի, |
| | |7) գրավոր հաղորդակցման նյութը փոխարկում |
| | |է բանավոր հակիրճ նյութի: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|12. |ՈՒսումնառության |Ձևավորել և զարգացնել միջանձնային |
| |արդյունք 4 |հաղորդակցում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|13. |Կատարման չափանիշներ |1) նախաձեռնում է անձնական և աշխատանքային |
| | |շփում` ըստ իրավիճակի և զրուցակցի կամ |
| | |հասցեատիրոջ, |
| | |2) ստանում, մշակում և դասակարգում է |
| | |անհրաժեշտ (նպատակային) տեղեկատվությունը, |
| | |3) առկա տեղեկատվությունն օգտագործում է |
| | |միջանձնային հաղորդակցում ձևավորելու |
| | |համար, |
| | |4) օգտագործում է հաղորդակցման հնարքները |
| | |և տեխնոլոգիաները` հետաքրքրություն |
| | |առաջացնելու և շահադրդելու համար, |
| | |5) ներգրավվում է երկխոսություններում, |
| | |քննարկումներում, հայտնում է կարծիք, |
| | |հիմնավորում է տեսակետներ, |
| | |6) պահպանում և եզրափակում է |
| | |երկխոսությունը, |
| | |7) կարողանում է հաղորդակցվել` հաշվի |
| | |առնելով իրավիճակը և ունկնդրի |
| | |հետաքրքրությունները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|14. |ՈՒսումնառության |Խթանել համագործակցության ձևավորումը, |
| |արդյունք 5 |ստեղծել նախապայմաններ շարունակական |
| | |գործընկերության համար |
|____|_____________________|__________________________________________|
|15. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է համագործակցությունը |
| | |խթանող միջոցառումներ (գովազդ, |
| | |հայտարարություններ, ցուցահանդեսներ և |
| | |այլն), |
| | |2) հավանական գործընկերոջ վերաբերյալ |
| | |հավաքագրում է անհրաժեշտ տեղեկատվությունը, |
| | |3) հավաքագրված տեղեկատվությունն |
| | |օգտագործում է գործարար հաղորդակցում |
| | |ձևավորելու համար, |
| | |4) օգտագործում է հաղորդակցման հնարքները |
| | |և տեխնոլոգիաները` հետաքրքրություն |
| | |առաջացնելու և շահադրդելու համար, |
| | |5) հաղորդակցման ընթացքում ձեռք է բերում |
| | |վստահություն, |
| | |6) ապահովում է հետադարձ կապի |
| | |միջոցառումներ: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|16 |Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-ԱԱՕ-4-16-001 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|17 |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |աշխատանքային գործունեության ընթացքում և |
| | |կենցաղում անվտանգության կանոնները |
| | |պահպանելու, սանիտարահիգիենիկ պահանջներին |
| | |համապատասխան կենցաղը և աշխատանքը |
| | |կազմակերպելու, հավանական վտանգները և |
| | |վթարները կանխարգելելու, արտադրական |
| | |վթարների դեպքում` անվտանգության |
| | |միջոցառումներ իրականացնելու և առաջին |
| | |օգնություն ցուցաբերելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|18 |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|19 |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար |
| | |սկզբնական մասնագիտական գիտելիք, |
| | |հմտություններ և կարողություններ պետք չեն:|
|____|_____________________|__________________________________________|
|20 |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|21 |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել աշխատանքային գործունեության |
| |արդյունք 1 |ընթացքում և կենցաղում անվտանգության |
| | |կանոնները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|22 |Կատարման չափանիշներ |1) բացատրում է անվտանգության կանոնների |
| | |սահմանման, իրավական կարգավորման և |
| | |պահպանման անհրաժեշտությունը, |
| | |2) ներկայացնում է անվտանգության |
| | |կանոնների պահանջները` ըստ հիմնական |
| | |բնագավառների, |
| | |3) ներկայացնում է տեխնոլոգիական |
| | |սարքավորումների շահագործման անվտանգության |
| | |կանոնները, |
| | |4) ներկայացնում է հրդեհային |
| | |անվտանգության և հակահրդեհային |
| | |պաշտպանության կանոնները, |
| | |5) ներկայացնում է էլեկտրաանվտանգության |
| | |կանոնները, |
| | |6) ներկայացնում է անվտանգության |
| | |կանոնների խախտման հետևանքները, |
| | |պատասխանատվությունները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|23 |ՈՒսումնառության |Կազմակերպել կենցաղը և աշխատանքը |
| |արդյունք 2 |սանիտարահիգիենիկ պահանջներին համապատասխան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|24 |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է մարդու առողջության և |
| | |աշխատանքի ընթացքում աշխատունակության վրա |
| | |ազդող գործոնները (սանիտարահիգիենիկ, |
| | |հոգեբանաֆիզիոլոգիական, էսթետիկական, |
| | |սոցիալական-հոգեբանական), |
| | |2) ներկայացնում է աշխատավայրի |
| | |սանիտարական և հիգիենիկ ընդհանուր նորմերը |
| | |(միկրոկլիման, ճառագայթումը, |
| | |լուսավորվածությունը, տատանումները և |
| | |այլն), |
| | |3) ներկայացնում է աշխատանքի համար |
| | |անհրաժեշտ նյութերը և դրանց անվնաս |
| | |օգտագործումը, |
| | |4) ներկայացնում է սանիտարիայի և |
| | |հիգիենայի պահպանման համար անհրաժեշտ |
| | |միջոցառումները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|25 |ՈՒսումնառության |Կանխել հավանական վտանգները և վթարները, |
| |արդյունք 3 |իրականացնել անվտանգության միջոցառումներ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|26 |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է կենցաղային և |
| | |արտադրական վթարների առաջացման պատճառները |
| | |և հետևանքները, |
| | |2) ներկայացնում է արտադրական վթարների |
| | |կանխարգելման միջոցառումները, |
| | |3) ներկայացնում է առանձին խմբերի |
| | |(հաշմանդամություն ունեցող անձինք, հղիներ, |
| | |անչափահասներ և այլն) համար աշխատանքային |
| | |առանձնահատուկ պայմանները և վտանգների |
| | |կանխման սահմանված միջոցառումները, |
| | |4) ներկայացնում է կենցաղային և |
| | |արտադրական վթարների ու դժբախտ պատահարների |
| | |փաստաթղթային ձևակերպումների կարգը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|27 |ՈՒսումնառության |Ցուցաբերել առաջին օգնություն |
| |արդյունք 4 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|28 |Կատարման չափանիշներ |1) տիրապետում է տարբեր իրավիճակներում |
| | |առաջին օգնության հիմնական կանոններին, |
| | |2) առաջին օգնության գործողությունների |
| | |քայլերը ճիշտ է ներկայացնում, |
| | |3) կատարում է արհեստական շնչառության և |
| | |սրտի աշխատանքի վերականգնման գործողություն,|
| | |4) կատարում է արյունահոսության |
| | |դադարեցում և բաց վնասվածքների վիրակապման |
| | |գործողություն, |
| | |5) կատարում է այրվածքների նախնական |
| | |մշակման և էլեկտրահարվածի դեպքում առաջին |
| | |օգնություն ցուցաբերելու գործողություններ, |
| | |6) կատարում է վիրակապման և անշարժացման |
| | |գործողություն` տարբեր կոտրվածքների |
| | |դեպքում, |
| | |7) ներկայացնում է տարբեր թունավորման |
| | |դեպքերում առաջին օգնության կազմակերպման |
| | |գործողությունները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ |
|ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|29 |Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-ԱԳՀ-4-16-001 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|30 |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլը նպատակաուղղված է աշխատանքային |
| | |հիմնական իրավահարաբերությունների մասին |
| | |իրազեկվածության բարձրացմանը, աշխատանք |
| | |փնտրելու և գտնելու կարողությունների |
| | |զարգացմանը, աշխատանքային գործունեության |
| | |ընդհանուր կարողությունների և |
| | |հմտությունների ձևավորմանը, ընթացիկ |
| | |հաջողության հասնելու նախապայմանների |
| | |ձևավորմանը, ինչպես նաև ցանկացած |
| | |բնագավառում անհրաժեշտ աշխատանքային |
| | |կուլտուրա և էթիկա դրսևորելու, ղեկավարի |
| | |և գործընկերների հետ արդյունավետ շփվելու, |
| | |առաջացած աշխատանքային խնդիրներն ընկալելու |
| | |և համապատասխան լուծումներ գտնելու |
| | |կարողությունների ձևավորմանը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|31 |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|32 |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար |
| | |սկզբնական մասնագիտական գիտելիքներ պետք |
| | |չեն: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|33 |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|34 |ՈՒսումնառության |Փնտրել և գտնել աշխատանք |
| |արդյունք 1 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|35 |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է աշխատանքային |
| | |իրավահարաբերությունների ձևավորման |
| | |նախապայմանները, |
| | |2) կարողանում է փնտրել առկա աշխատատեղերի |
| | |բազան, ուսումնասիրել և ընտրել հավանական, |
| | |աշխատատեղը(երը)` օգտագործելով աշխատանքի |
| | |որոնման ժամանակակից միջոցները և |
| | |տեխնոլոգիաները, |
| | |3) կազմում է գրավոր ինքնակենսագրություն |
| | |(CV), |
| | |4) ներկայացնում է իր մասնագիտական ուժեղ |
| | |կողմերը և հիմնավորում իր |
| | |համապատասխանությունը, |
| | |5) ներկայացնում է աշխատանքի ընդունվելու, |
| | |աշխատանքի փոփոխության և աշխատանքից |
| | |ազատվելու հիմնական ընթացակարգերը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|36 |ՈՒսումնառության |Հարմարվել աշխատանքային միջավայրին, |
| |արդյունք 2 |ապահովել աշխատանքային դրական մթնոլորտ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|37 |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է մասնագիտական |
| | |գործունեության ոլորտում արտադրական |
| | |միջավայրին ներկայացվող հիմնական |
| | |պահանջները, |
| | |2) հիմնավորում է տվյալ աշխատանքով |
| | |զբաղվելու իր պատրաստակամությունը և |
| | |տրամադրվածությունը, |
| | |3) ներկայացնում է գործընկերների նկատմամբ |
| | |հարգալից վերաբերմունքի և արդյունավետ |
| | |հաղորդակցվելու օրինակներ, |
| | |4) առաջադրված իրավիճակում ցուցաբերում է |
| | |պատրաստակամություն և պատասխանատվության |
| | |դրսևորումներ, |
| | |5) ցուցաբերում է գործընկերոջը և |
| | |ղեկավարին ուշադիր լսելու և հասկանալու |
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|38 |ՈՒսումնառության |Արդյունավետ աշխատել թիմում, պահպանել |
| |արդյունք 3 |էթիկայի նորմերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|39 |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է կազմակերպության |
| | |նպատակները և դրա իրականացման գործում |
| | |թիմային աշխատանքի և միջանձնային |
| | |հարաբերությունների կարևորությունը, |
| | |2) ներկայացնում է թիմային աշխատանքի |
| | |հիմնական սկզբունքները և խնդիրների լուծման|
| | |ուղիները, |
| | |3) դրսևորում է հարգալից և պատշաճ |
| | |վերաբերմունք գործընկերների նկատմամբ` ըստ |
| | |նրանց վարքագծի դրսևորման, |
| | |4) առաջադրում է լուծումներ գործընկերների |
| | |շրջանում առաջացած խնդրահարույց |
| | |իրավիճակներում, |
| | |5) կարողանում է առանձին իրավիճակներում |
| | |գերադասել թիմային շահը անձնական շահից: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|40 |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել աշխատանքում հաջողության |
| |արդյունք 4 |հասնելու նախապայմանները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|41 |Կատարման չափանիշներ |1) բացատրում է աշխատանքային |
| | |կարգապահության, պատասխանատվության և |
| | |էթիկայի պահպանման կարևորությունը |
| | |աշխատանքային հաջողությունների հասնելու |
| | |համար, |
| | |2) բացատրում է մասնագիտական |
| | |կարողությունների պարբերական |
| | |կատարելագործման կարևորությունը |
| | |աշխատանքային հաջողությունների հասնելու |
| | |գործում, |
| | |3) բացատրում է նախաձեռնողականության և |
| | |նպատակասլացության կարևորությունը |
| | |աշխատանքային հաջողությունների հասնելու |
| | |գործում, |
| | |4) ներկայացնում է աշխատանքային |
| | |գործունեության ընթացքում ստորադասության և |
| | |վերադասության հարաբերությունների |
| | |պատշաճության կարևորությունը: |
|_____________________________________________________________________|
|42 |Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-ՀՕ-4-16-001 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|43 |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է զարգացնել սովորողի |
| | |համակարգչային տեխնիկայից օգտվելու և դրա |
| | |ծրագրային հնարավորությունները կիրառելու |
| | |առաջնային կարողությունները, աշխատանքային |
| | |գործունեության ընթացքում և անձնական |
| | |կարիքների շրջանակներում կիրառել |
| | |համակարգչային օպերացիոն համակարգերի, |
| | |գրասենյակային փաթեթների (Microsoft Office)|
| | |ծրագրերը, կատարելագործել համացանցից |
| | |օգտվելու կարողությունները և տեղեկատվական |
| | |բազաների հետ նպատակային աշխատելու |
| | |հմտությունները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|44 |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|45 |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար |
| | |սկզբնական մասնագիտական գիտելիք, |
| | |հմտություններ և կարողություններ պետք չեն:|
|____|_____________________|__________________________________________|
|46 |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|47 |ՈՒսումնառության |Համակարգչային տեխնիկայի տիրապետում և |
| |արդյունք 1 |օպերացիոն համակարգի կիրառում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|48 |Կատարման չափանիշներ |1) տիրապետում է համակարգչի հիմնական և |
| | |լրացուցիչ բաղադրիչներին, |
| | |2) տիրապետում է միացնելու, օգտագործելու |
| | |և անջատելու տեխնիկական պայմաններին, |
| | |3) օգտվում է համակարգչային օժանդակ |
| | |տեխնիկական սարքերից (printer, scaner, |
| | |projector, fax, պատճենահանման սարք և |
| | |այլն), |
| | |4) ներկայացնում է օպերացիոն համակարգի |
| | |պատուհանային կառուցվածքը, |
| | |5) ներկայացնում է կիրառվող հիմնական |
| | |ծրագրերը (microsoft office), |
| | |6) կարողանում է բացել առաջադրված |
| | |թղթապանակը և ֆայլը, |
| | |7) օգտվում է պատուհանային մենյուի |
| | |հիմնական հրամաններից, |
| | |8) ստեղծում է նոր թղթապանակ ու ֆայլ, |
| | |պահպանում, բացում, փակում և տեղադրում է |
| | |առաջադրված վայրում, |
| | |9) կատարում է առաջադրված փաստաթղթի |
| | |տպագրում (Print): |
|____|_____________________|__________________________________________|
|49 |ՈՒսումնառության |Տեքստերի խմբագրում և ֆորմատավորում |
| |արդյունք 2 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|50 |Կատարման չափանիշներ |1) կարողանում է փոխել լեզուն հայերեն և |
| | |օտար լեզվի` տեքստ մուտքագրելու համար, |
| | |2) մուտքագրում է տեքստ, մեծատառ նշաններ, |
| | |սիմվոլներ, թվանշաններ, |
| | |3) կարողանում է տեղաշարժել տեքստային |
| | |ցուցիչը տեքստի մեջ կատարելով ուղղումներ, |
| | |ջնջումներ, լրացումներ, |
| | |4) կատարում է մուտքագրված տեքստի |
| | |պարզագույն ֆորմատավորում` փոխելով տողերի |
| | |դասավորությունը, միջտողային |
| | |տարածությունները, տեքստի գունային ֆոնը, |
| | |պարբերության խորությունները լուսանցքներից,|
| | |5) կարողանում է տեքստին կից ներմուծել |
| | |նկարներ, գրաֆիկներ, աղյուսակներ, |
| | |անիմացիաներ և այլն: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|51 |ՈՒսումնառության |Աղյուսակների պատրաստում և խմբագրում |
| |արդյունք 3 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|52 |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է աղյուսակներ կազմելու |
| | |համապատասխան ծրագրերը և նախապատրաստում է |
| | |դրանք, |
| | |2) կազմում է աղյուսակ առաջադրված չափերով |
| | |և մուտքագրում տվյալներ, |
| | |3) կատարում է ուղղումներ ու լրացումներ |
| | |աղյուսակում (տվյալներ, տողեր, սյուներ և |
| | |այլն), |
| | |4) փնտրում և գտնում է տվյալներ |
| | |աղյուսակում, |
| | |5) ստեղծում է պարզ ֆունկցիոնալ |
| | |կախվածություն տվյալների մեջ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|53 |ՈՒսումնառության |Գրաֆիկական խմբագրում և նկարազարդում |
| |արդյունք 4 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|54 |Կատարման չափանիշներ |1) գծագրում է գրաֆիկական օբյեկտներ, |
| | |2) գծագրում է գրաֆիկական օբյեկտներ` |
| | |օգտագործելով Autoshapes պատուհանի պատրաստի|
| | |ձևերը, |
| | |3) գծագրում է կանոնավոր պատկերներ, |
| | |4) ֆորմատավորում է գրաֆիկական |
| | |օբյեկտները` տեղափոխելով, պատճենելով, |
| | |պտտելով և չափերը փոխելով, |
| | |5) խմբավորում է գրաֆիկական օբյեկտները, |
| | |6) գծագրում է տեքստային բլոկներ, |
| | |7) կատարում է գրաֆիկական օբյեկտների |
| | |գունաերանգավորում: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|55 |ՈՒսումնառության |Ցուցադրության կազմակերպում համակարգչային |
| |արդյունք 5 |ծրագրերով |
|____|_____________________|__________________________________________|
|56 |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է ցուցադրական ծրագրերը և |
| | |դրանց պատուհանի կառուցվածքը, |
| | |2) մուտքագրում է տեքստ, թվային արժեքներ |
| | |և պարզ գործողություններ, |
| | |3) ներբեռնում է նկարներ, տեսանյութեր, |
| | |անիմացիաներ, տվյալներ` աղյուսակի, գրաֆիկի |
| | |տեսքով, |
| | |4) կարողանում է առաջադրված թեմայով |
| | |պատրաստել ավարտուն փաստաթուղթ |
| | |ցուցադրության համար, |
| | |5) ցուցադրում է պատրաստված տեղեկատվական |
| | |նյութը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|57 |ՈՒսումնառության |Աշխատել համացանցում |
| |արդյունք 6 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|58 |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է «համացանց» |
| | |հասկացությունը, |
| | |2) օգտագործում է ինտերնետային հիմնական |
| | |ծրագրերը, |
| | |3) ներկայացնում է History, Favorites, |
| | |Stop, Refresh հրամանների, Back և Forward |
| | |կոճակների նշանակությունը, |
| | |4) փնտրում է առաջադրված տվյալները |
| | |համացանցի տեղեկատվական բազաներում |
| | |(որոնողական և բաց ցանցերից), |
| | |5) կարողանում է համացանցից ներբեռնել, |
| | |պահպանել և օգտագործել տեղեկություններ, |
| | |6) գրանցվում է էլեկտրոնային փոստում, |
| | |ինտերնետային ծրագրերում և այլ կայքերում, |
| | |7) օգտագործում է էլեկտրոնային փոստի |
| | |հնարավորությունները, ուղարկում և ստանում |
| | |ինֆորմացիա (հաղորդագրություն, նամակ և |
| | |կցորդ): |
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 2
Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4
«Յուղի, պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության
0721.07.06.4 «Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության
ապարատավար-օպերատոր» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի ընդհանուր
մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՆՐԱՅԻՆ ԱՌՈՂՋԱՊԱՀՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|1. |Մոդուլի դասիչը |ԿԹՕՊ-4-16-001 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|2. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |մարդու աճի և զարգացման համար կաթի և |
| | |կաթնամթերքի դերի, կաթի կազմի, կաթի |
| | |խարդախման միջոցների, կաթի միջոցով մարդուն |
| | |և մարդու միջոցով կաթին փոխանցվող |
| | |հիվանդությունների, դրանց կանխարգելման և |
| | |վերահսկողության միջոցառումների վերաբերյալ |
| | |գիտելիք: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|3. |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|4. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար |
| | |սկզբնական մասնագիտական գիտելիք, |
| | |հմտություններ և կարողություններ պետք չեն:|
|____|_____________________|__________________________________________|
|5. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|6. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել կաթի և կաթնամթերքի դերը |
| |արդյունք 1 |մարդու աճի և զարգացման համար |
|____|_____________________|__________________________________________|
|7. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է կաթի սահմանումը և դրա |
| | |կարևորությունը մարդու աճի և զարգացման |
| | |համար, |
| | |2) նկարագրում է «կաթի կենսաբանական արժեք» |
| | |հասկացությունը, |
| | |3) ներկայացնում է մարդու համար անհրաժեշտ |
| | |սննդի օրական միջին չափաբաժինները |
| | |(սպիտակուցի, կալցիումի, ֆոսֆորի, ճարպի, |
| | |վիտամին B2 և վիտամին A համատեքստում) և |
| | |նշված նույն բաղադրիչների քանակությունը 1 լ|
| | |կաթում, |
| | |4) բնորոշում է «հարստացված կաթ» |
| | |հասկացությունը, |
| | |5) նկարագրում է կաթի և կաթնամթերքի |
| | |առողջարար հատկությունները բարձրացնելու |
| | |եղանակները, |
| | |6) ներկայացնում է կաթի և կաթնամթերքի |
| | |կարևորությունը մի շարք հիվանդությունների |
| | |կանխարգելման և բուժման համար: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|8. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել կաթի կազմը և դրա առանձին |
| |արդյունք 2 |բաղադրիչների դերը մարդու սննդակարգում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|9. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է կաթի հիմնական |
| | |սպիտակուցները և դրանց դերը մարդու |
| | |սննդակարգում, |
| | |2) նկարագրում է կաթնաշաքարը, կաթնաճարպը, |
| | |և դրանց դերը մարդու սննդակարգում, |
| | |3) ներկայացնում է կաթի հիմնական հանքային |
| | |նյութերը, վիտամինները և էնզիմները, դրանց |
| | |դերը մարդու աճի և զարգացման համար, |
| | |4) նկարագրում է ջերմամշակման |
| | |ազդեցությունը կաթի սննդային արժեքի և |
| | |մանրէաբանական ցուցանիշների վրա, |
| | |5) ներկայացնում է հանրային առողջապահական |
| | |նշանակություն ունեցող կաթի խարդախման |
| | |միջոցները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|10. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել կաթի միջոցով մարդուն և մարդու|
| |արդյունք 3 |միջոցով կաթին փոխանցվող հիվանդությունները,|
| | |դրանց կանխարգելման և վերահսկողության |
| | |միջոցառումները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|11. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է կաթի միջոցով մարդուն |
| | |փոխանցվող հիվանդությունները, |
| | |2) ներկայացնում է մարդու միջոցով կաթին |
| | |փոխանցվող հիվանդությունները, |
| | |3) թվարկում է հիմնական միկրոօրգանիզմները, |
| | |որոնք վտանգ են ներկայացնում ջերմամշակման |
| | |չենթարկված կաթ կամ դրանից պատրաստված |
| | |պանիրներ օգտագործող մարդկանց առողջության |
| | |համար: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՍԱՆԻՏԱՐԻԱՅԻ ԵՎ ՀԻԳԻԵՆԱՅԻ ՊԱՀՊԱՆՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|12. |Մոդուլի դասիչը |ԿԹՕՊ-4-16-002 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|13. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |սանիտարիայի և հիգիենիկ նորմերի պահանջները|
| | |պահպանելու, հանրային առողջապահական |
| | |նշանակություն ունեցող սննդամթերքի որակի |
| | |կառավարման համակարգերի հիմնական |
| | |սկզբունքների և ընթացակարգերի վերաբերյալ |
| | |գիտելիք, հմտություններ և կարողություններ:|
|____|_____________________|__________________________________________|
|14. |Մոդուլի տևողությունը |42 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|15. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է ուսումնասիրած լինի ԿԹՕՊ-4-16-001 |
| | |«Հանրային առողջապահություն» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|16. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|17. |ՈՒսումնառության |Պահպանել սանիտարիայի կանոնների պահանջները |
| |արդյունք 1 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|18. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է սանիտարիայի սկզբունքները|
| | |և դրանց նշանակությունը |
| | |կաթնարդյունաբերությունում, |
| | |2) ներկայացնում է սննդամթերքի ախտոտման |
| | |աղբյուրները, |
| | |3) ներկայացնում է արտադրական |
| | |գործընթացներին ներկայացվող սանիտարական |
| | |պահանջները, տարբեր իրավիճակներում |
| | |պահպանում է սանիտարիայի կանոնների |
| | |պահանջները, |
| | |4) ներկայացնում է լվացման և ախտահանման |
| | |հիմնական սկզբունքները, CIP համակարգով |
| | |լվացման առավելությունները, |
| | |5) դասակարգում է արտադրությունում |
| | |օգտագործվող հիմնական լվացող և ախտահանող |
| | |նյութերը, պատրաստում է աշխատանքային |
| | |լուծույթներ, |
| | |6) կատարում է ավտոմատ և ոչ ավտոմատ |
| | |լվացման ու ախտահանման աշխատանքներ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|19. |ՈՒսումնառության |Պահպանել հիգիենիկ նորմերի պահանջները |
| |արդյունք 2 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|20. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է անձնական հիգիենիկ |
| | |նորմերի պահանջները, |
| | |2) ներկայացնում է աշխատանքային հիգիենիկ |
| | |նորմերի պահանջները, |
| | |3) պահպանում է հիգիենիկ նորմերի |
| | |պահանջները տարբեր իրավիճակներում: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|21. |ՈՒսումնառության |Իմանալ սննդամթերքի որակի կառավարման |
| |արդյունք 3 |համակարգերի դերը սանիտարիայի պահպանման |
| | |գործում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|22. |Կատարման չափանիշներ |1) տիրապետում է «Կոդեքս Ալիմենտարիուս» |
| | |սննդի միջազգային չափանիշների |
| | |կիրառությանը, |
| | |2) ներկայացնում է վտանգի վերլուծության և |
| | |հսկման կրիտիկական կետեր (ՎՎՀԿԿ/HACCP) |
| | |համակարգի հիմնական սկզբունքները և |
| | |ընթացակարգերը, |
| | |3) ներկայացնում է որակի համալիր կառավարման|
| | |(TQL) համակարգի հիմնական սկզբունքները և |
| | |ընթացակարգերը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԱԹԻ ՎԵՐԱՄՇԱԿՄԱՆ ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|23. |Մոդուլի դասիչը |ԿԹՕՊ-4-16-003 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|24. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |կաթի վերամշակման սարքավորումների |
| | |նշանակության, կառուցվածքի, աշխատանքի |
| | |սկզբունքի, դրանք նախապատրաստելու, |
| | |աշխատանքային ռեժիմի բերելու վերաբերյալ |
| | |գիտելիք, հմտություններ և կարողություններ:|
|____|_____________________|__________________________________________|
|25. |Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|26. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է ուսումնասիրած լինի ԿԹՕՊ-4-16-002 |
| | |«Սանիտարիայի և հիգիենայի պահպանում» |
| | |մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|27. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|28. |ՈՒսումնառության |Սահմանել ջերմափոխանակման գործընթացը, դրա |
| |արդյունք 1 |հաղորդման եղանակները և ջերմափոխանակման |
| | |գործընթացի շարժիչ ուժի նկարագիրը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|29. |Կատարման չափանիշներ |1) սահմանում է ջերմափոխանակման գործընթացը |
| | |և տալիս է ընդհանուր տեղեկություններ այդ |
| | |գործընթացից, թվարկում է կաթի և |
| | |կաթնամթերքի արտադրությունում առավել |
| | |տարածված ջերմակիրների անվանումները և |
| | |նշանակությունը, |
| | |2) թվարկում է ջերմության հաղորդման |
| | |եղանակները, ճիշտ է բնութագրում Ֆուրյեյի |
| | |օրենքը` ջերմահաղորդականության համար, և |
| | |Նյուտոնի օրենքը` ջերմափոխանակման համար, |
| | |3) նկարագրում է ջերմափոխանակման |
| | |գործընթացի շարժիչ ուժը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|30. |ՈՒսումնառության |Դասակարգել ջերմափոխանակման |
| |արդյունք 2 |սարքավորումները, ներկայացնել դրանց |
| | |կառուցվածքը և աշխատանքի սկզբունքը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|31. |Կատարման չափանիշներ |1) դասակարգում է ջերմափոխանակման |
| | |սարքավորումները` ըստ նշանակության, |
| | |գործողության, ջերմակրի, հեղուկների շարժման|
| | |ուղղության, կառուցվածքի և սեկցիաների, |
| | |2) ներկայացնում է թիթեղավոր |
| | |(պաստերացնող-սառեցնող և սառեցնող) և |
| | |խողովակավոր տեղակայանքների կառուցվածքը, |
| | |աշխատանքի սկզբունքը, |
| | |3) ներկայացնում է պաստերացման-պաղեցման |
| | |տարողությունների կառուցվածքը, աշխատանքի |
| | |սկզբունքը, |
| | |4) ներկայացնում է ստերիլացման (տարայում |
| | |և հոսքային) սարքավորումների կառուցվածքը, |
| | |աշխատանքի սկզբունքը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|32. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել կեղտամաքրիչի, սերզատի |
| |արդյունք 3 |նշանակությունը, հոմոգենիզատորների, |
| | |էմուլգատորների և դիսպերգատորների |
| | |դասակարգումը, կառուցվածքը և աշխատանքի |
| | |սկզբունքը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|33. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է կեղտամաքրիչի |
| | |նշանակությունը, կառուցվածքը, աշխատանքի |
| | |սկզբունքը, |
| | |2) ներկայացնում է հերմետիկ և ինքնաթափ |
| | |սերզատների նշանակությունը, կառուցվածքը, |
| | |աշխատանքի սկզբունքը, |
| | |3) ներկայացնում է հոմոգենիզատորների |
| | |տեսակները, դրանց տարբերությունները |
| | |միմյանցից, նշանակությունը, կառուցվածքը և |
| | |աշխատանքի սկզբունքը, |
| | |4) ներկայացնում է էմուլգատորների, |
| | |դիսպերգատորների տեսակները, դրանց |
| | |տարբերությունները միմյանցից, |
| | |նշանակությունը, կառուցվածքը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|34. |ՈՒսումնառության |Շահագործել վերամշակման սարքավորումները, |
| |արդյունք 4 |կարգավորել դրանց աշխատանքի օպտիմալ |
| | |ռեժիմները, վերացնել վերամշակման |
| | |սարքավորումների աշխատանքային թեթև |
| | |անսարքությունները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|35. |Կատարման չափանիշներ |1) նախապատրաստում է վերամշակման |
| | |սարքավորումները, դրանք բերում է |
| | |աշխատանքային վիճակի, |
| | |2) նախապատրաստում է վերամշակման ենթակա |
| | |կաթնային խառնուրդները, ստուգում է |
| | |խողովակաշարերի հավաքման ճշտությունը, |
| | |3) շահագործում է վերամշակման |
| | |սարքավորումները, հետևում և կարգավորում է|
| | |չափիչ-ստուգիչ սարքերի ցուցմունքների և |
| | |ավտոմատ կարգավորման համակարգերի աշխատանքի |
| | |համապատասխանությունը տեխնոլոգիական |
| | |պահանջներին, |
| | |4) պահպանում է սարքավորումների աշխատանքի |
| | |օպտիմալ ռեժիմները, |
| | |5) վերացնում է սարքավորումների |
| | |աշխատանքային թեթև անսարքությունները, |
| | |6) իրականացնում է սարքավորումների |
| | |լվացման և ախտահանման աշխատանքներ` ըստ |
| | |տեխնիկական հրահանգների: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԱԹԻ ԵՎ ԿԱԹՆԱՄԹԵՐՔԻ ՏԵՂԱՓՈԽՄԱՆ, ՏԱՐԱՅԱՎՈՐՄԱՆ, |
|ՓԱԹԵԹԱՎՈՐՄԱՆ ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐ ԵՎ ՀՈՍՔԱԳԾԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|36. |Մոդուլի դասիչը |ԿԹՕՊ-4-16-004 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|37. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |կաթի և կաթնամթերքի տեղափոխման, |
| | |տարայավորման, փաթեթավորման սարքավորումների|
| | |և հոսքագծերի նշանակության, կառուցվածքի, |
| | |աշխատանքի սկզբունքների, նախապատրաստման և |
| | |շահագործման վերաբերյալ գիտելիք, |
| | |հմտություններ և կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|38. |Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|39. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է ուսումնասիրած լինի ԿԹՕՊ-4-16-002 |
| | |«Սանիտարիայի և հիգիենայի պահպանում» |
| | |մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|40. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|41. |ՈՒսումնառության |Դասակարգել կաթի և կաթնամթերքի տեղափոխման |
| |արդյունք 1 |պոմպերը և ներկայացնել դրանց |
| | |առանձնահատկությունները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|42. |Կատարման չափանիշներ |1) դասակարգում է կաթի և կաթնամթերքի |
| | |տեղափոխման պոմպերը, |
| | |2) ներկայացնում է կենտրոնախույս և |
| | |մխոցային պոմպերի նշանակությունը և |
| | |աշխատանքի սկզբունքը, |
| | |3) ներկայացնում է ատամնանվային և |
| | |մեմբրանային պոմպերի նշանակությունը և |
| | |աշխատանքի սկզբունքը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|43. |ՈՒսումնառության |Շահագործել ջերմամշակված կաթի և թթու |
| |արդյունք 2 |կաթնամթերքի տարայավորման, փաթեթավորման |
| | |սարքավորումները և հոսքագծերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|44. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է ջերմամշակված կաթի |
| | |տարայավորման, փաթեթավորման հոսքագծի |
| | |կառուցվածքը, աշխատանքի սկզբունքը, |
| | |2) ներկայացնում է թթու կաթնամթերքի |
| | |տարայավորման, փաթեթավորման |
| | |սարքավորումների, հոսքագծերի կառուցվածքը, |
| | |աշխատանքի սկզբունքը, |
| | |3) կատարում է ջերմամշակված կաթի և թթու |
| | |կաթնամթերք տարայավորման, փաթեթավորման |
| | |սարքավորումների և հոսքագծերի ճիշտ |
| | |շահագործում: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|45. |ՈՒսումնառության |Շահագործել պանրի և կարագի արտադրության |
| |արդյունք 3 |համար օգտագործվող սարքավորումները և |
| | |հոսքագծերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|46. |Կատարման չափանիշներ |1) տարբերակում է պանրի արտադրության |
| | |համար օգտագործվող տարողությունները` դրանց |
| | |նշանակության, կառուցվածքի և աշխատանքի |
| | |սկզբունքի բնութագրմամբ, |
| | |2) տարբերակում է պանրի արտադրության |
| | |համար օգտագործվող սարքավորումները և |
| | |հոսքագծերը` դրանց նշանակության, |
| | |կառուցվածքի և աշխատանքի սկզբունքի |
| | |բնութագրմամբ, |
| | |3) ներկայացնում է հալած պանրի |
| | |արտադրության համար օգտագործվող |
| | |սարքավորումների և հոսքագծի |
| | |նշանակությունը, կառուցվածքը, աշխատանքի |
| | |սկզբունքը, |
| | |4) դասակարգում է կարագի պատրաստման համար |
| | |օգտագործվող սարքավորումները և հոսքագծերը`|
| | |դրանց նշանակության, կառուցվածքի և |
| | |աշխատանքի սկզբունքի բնութագրմամբ, |
| | |5) կատարում է պանրի և կարագի արտադրության|
| | |համար օգտագործվող գործիքների, |
| | |տարողությունների, սարքավորումների և |
| | |հոսքագծերի ճիշտ շահագործում: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|47. |ՈՒսումնառության |Շահագործել պաղպաղակի և կաթնային |
| |արդյունք 4 |պահածոների արտադրության համար օգտագործվող |
| | |սարքավորումները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|48. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է պաղպաղակի արտադրության |
| | |համար օգտագործվող խառնուրդի հասունացման |
| | |տարողությունների նշանակությունը և |
| | |կառուցվածքը, |
| | |2) դասակարգում է ֆրիզերները` դրանց |
| | |նշանակության, կառուցվածքի և աշխատանքի |
| | |սկզբունքի բնութագրմամբ, |
| | |3) ներկայացնում է կոփման պահարանների |
| | |նշանակությունը, կառուցվածքը և աշխատանքի |
| | |սկզբունքը, |
| | |4) ներկայացնում է էսկիմոգեներատորի |
| | |նշանակությունը, կառուցվածքը և աշխատանքի |
| | |սկզբունքը, |
| | |5) բնութագրում է խտացման և չորացման |
| | |սարքավորումների նշանակությունը, |
| | |կառուցվածքը և աշխատանքի սկզբունքը, |
| | |6) կատարում է պաղպաղակի և կաթնային |
| | |պահածոների արտադրության սարքավորումների և |
| | |հոսքագծերի ճիշտ շահագործում: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԱԹԻ ԸՆԴՈՒՆՄԱՆ ԵՎ ՎԵՐԱՄՇԱԿՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|49. |Մոդուլի դասիչը |ԿԹՕՊ-4-16-005 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|50. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |կաթը և հումքը ընդունելու, պարզ հաշվարկներ|
| | |կատարելու, կաթը մթերման ընթացքում առաջացող|
| | |հնարավոր խնդիրները լուծելու, կաթը |
| | |մեխանիկական և ջերմային մշակման ենթարկելու|
| | |պաղեցման ռեժիմները կարգավորելու և |
| | |ջերմամշակված կաթի ու կաթնասերի |
| | |արտադրության կազմակերպման վերաբերյալ |
| | |գիտելիք, հմտություններ և կարողություններ:|
|____|_____________________|__________________________________________|
|51. |Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|52. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է ուսումնասիրած լինի ԿԹՕՊ-4-16-001 |
| | |«Հանրային առողջապահություն», ԿԹՕՊ-4-16-002|
| | |«Սանիտարիայի և հիգիենայի պահպանում», |
| | |ԿԹՕՊ-4-16-003 «Կաթի ընդունման և |
| | |վերամշակման սարքավորումներ» և |
| | |ԿԹՕՊ-4-16-004 «Կաթի և կաթնամթերքի |
| | |տեղափոխման, տարայավորման, փաթեթավորման |
| | |սարքավորումներ և հոսքագծեր» մոդուլները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|53. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|54. |ՈՒսումնառության |Իրականացնել կաթի ընդունում և նախնական |
| |արդյունք 1 |պաղեցում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|55. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է կաթի ընդունման համար |
| | |անհրաժեշտ պայմանները և կաթի նմուշառման |
| | |տեխնիկան, |
| | |2) կատարում է նախապատրաստական աշխատանքներ,|
| | |սարքավորումները բերում է աշխատանքային |
| | |վիճակի, |
| | |3) կատարում է կաթի նմուշառում, ընդունում |
| | |է կաթը և հումքը, իրականացնում է կաթի |
| | |վերահաշվարկ` ըստ կաթնայուղի և/կամ |
| | |սպիտակուցի տեսակարար կշռի, |
| | |4) ներկայացնում է կաթի տեսակավորման |
| | |պայմանները` ըստ ընդունվող կաթի |
| | |ցուցանիշների և պատրաստվող կաթնամթերքի |
| | |տեսակի, |
| | |5) ներկայացնում է կաթի ընդունման ժամանակ |
| | |առաջացող հնարավոր խնդիրները վերադասին, |
| | |առաջարկում է լուծումներ` ըստ |
| | |անհրաժեշտության, |
| | |6) ներկայացնում է կաթի նախնական պաղեցման |
| | |և պահպանման պայմանները, կատարում է կաթի |
| | |պաղեցում` կաթի հետագա վերամշակման համար: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|56. |ՈՒսումնառության |Կատարել կաթի վերամշակում, պատրաստել |
| |արդյունք 2 |կաթնային խառնուրդներ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|57. |Կատարման չափանիշներ |1) նկարագրում և իրականացնում է կաթի |
| | |մեխանիկական մշակում (կեղտամաքրում, |
| | |սերզատում, ստանդարտացում և հոմոգենացում),|
| | |2) բնութագրում է «կաթի ստանդարտացում» |
| | |հասկացությունը կաթնային խառնուրդներ |
| | |պատրաստելու ժամանակ և այն իրականացնելու |
| | |եղանակները, |
| | |3) իրականացնում է կաթի ջերմամշակում, |
| | |հետևում և կարգավորում է ջերմամշակման |
| | |ռեժիմները` ըստ տեխնոլոգիական հրահանգների |
| | |և պահանջների, |
| | |4) իրականացնում է կաթի պաղեցում` |
| | |պահպանելով պաղեցման ռեժիմները և կաթի |
| | |պահպանման պայմանները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|58. |ՈՒսումնառության |Պատրաստել ջերմամշակված կաթ և կաթնասեր, |
| |արդյունք 3 |իրականացնել տարայավորում և/կամ |
| | |փաթեթավորում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|59. |Կատարման չափանիշներ |1) դասակարգում է ջերմամշակված կաթը և |
| | |կաթնասերն` ըստ տեսակների, |
| | |2) ներկայացնում է ջերմամշակված կաթի և |
| | |կաթնասերի արտադրության ընդհանուր |
| | |տեխնոլոգիան, |
| | |3) ներկայացնում է ջերմամշակված կաթի և |
| | |կաթնասերի արտադրության |
| | |առանձնահատկությունները` ըստ տեսակի, |
| | |4) իրականացնում է ջերմամշակված կաթի և |
| | |կաթնասերի արտադրություն, հետևում է |
| | |խառնուրդի ջերմամշակման և պաղեցման |
| | |ռեժիմների պահպանմանը, կատարում է |
| | |հոմոգենացում` ըստ անհրաժեշտության, |
| | |5) կատարում է պատրաստի խառնուրդի |
| | |տարայավորում և / կամ փաթեթավորում: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԹԹՈՒ ԿԱԹՆԱՄԹԵՐՔԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|60. |Մոդուլի դասիչը |ԿԹՕՊ-4-16-006 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|61. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |թթու կաթնամթերքի արտադրության |
| | |կազմակերպման, պատրաստման և ըստ պայմանների|
| | |նրա ապրանքային տեսքի ապահովման |
| | |գործընթացներն իրականացնելու գիտելիք, |
| | |հմտություններ և կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|62. |Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|63. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է ուսումնասիրած ԿԹՕՊ-4-16-005 «Կաթի |
| | |ընդունման և վերամշակման կազմակերպում» |
| | |մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|64. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|65. |ՈՒսումնառության |Դասակարգել թթու կաթնամթերքն` ըստ |
| |արդյունք 1 |տեսակների, ներկայացնել դրանց արտադրության |
| | |ընդհանուր տեխնոլոգիան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|66. |Կատարման չափանիշներ |1) դասակարգում է թթու կաթնամթերքն` ըստ |
| | |տեսակների, |
| | |2) ներկայացնում է թթու կաթնամթերքի |
| | |արտադրության ընդհանուր տեխնոլոգիան, |
| | |3) ներկայացնում է թթու կաթնամթերքի |
| | |պատրաստման եղանակները` դրանց |
| | |առանձնահատկությունների բնութագրմամբ, |
| | |4) ներկայացնում է կաթնային խմորման |
| | |ձևերը` ըստ թթու կաթնամթերքի տեսակի: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|67. |ՈՒսումնառության |Պատրաստել թթու կաթնամթերքի խառնուրդ` ըստ |
| |արդյունք 2 |տեսակի |
|____|_____________________|__________________________________________|
|68. |Կատարման չափանիշներ |1) բնութագրում է թթու կաթնամթերքի |
| | |արտադրությունում օգտագործվող հիմնական |
| | |նյութերը, |
| | |2) նախապատրաստում է խառնուրդի պատրաստման |
| | |համար անհրաժեշտ հումքը, սարքավորումները |
| | |բերում է աշխատանքային ռեժիմի, |
| | |3) պատրաստում է կաթնային խառնուրդ` ըստ |
| | |բաղադրագրի, հետևում է խառնուրդի |
| | |ջերմամշակման և պաղեցման ռեժիմների |
| | |պահպանմանը, կատարում է հոմոգենացում` ըստ |
| | |անհրաժեշտության: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|69. |ՈՒսումնառության |Մակարդել կաթնային խառնուրդը, պաղեցնել, |
| |արդյունք 3 |իրականացնել տարայավորում և/կամ |
| | |փաթեթավորում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|70. |Կատարման չափանիշներ |1) մակարդում է կաթնային խառնուրդն` ըստ |
| | |թթու կաթնամթերքի տեսակի, |
| | |2) պաղեցնում է մակարդված խառնուրդն` ըստ |
| | |անհրաժեշտության, |
| | |3) կատարում է խառնուրդի տարայավորում |
| | |և/կամ փաթեթավորում: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՊԱՆՐԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|71. |Մոդուլի դասիչը |ԿԹՕՊ-4-16-007 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|72. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |պանրի արտադրության կազմակերպման, խնամքի և |
| | |ըստ պայմանների դրա ապրանքային տեսքի |
| | |ապահովման գործընթացներն իրականացնելու |
| | |գիտելիք, հմտություններ և կարողություններ:|
|____|_____________________|__________________________________________|
|73. |Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|74. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է ուսումնասիրած լինի ԿԹՕՊ-4-16-005 |
| | |«Կաթի ընդունման և վերամշակման |
| | |կազմակերպում» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|75. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|76. |ՈՒսումնառության |Դասակարգել պանիրներն` ըստ տեսակները, |
| |արդյունք 1 |ներկայացնել պանրի արտադրության ընդհանուր |
| | |տեխնոլոգիան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|77. |Կատարման չափանիշներ |1) դասակարգում է պանիրներն` ըստ |
| | |տեսակների, |
| | |2) ներկայացնում է պանրի արտադրության |
| | |ընդհանուր տեխնոլոգիան, |
| | |3) ներկայացնում է պանրի արտադրության |
| | |տեխնոլոգիական առանձնահատկություններն` ըստ |
| | |տեսակների: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|78. |ՈՒսումնառության |Պատրաստել կաթնային խառնուրդ` ըստ պանրի |
| |արդյունք 2 |տեսակի |
|____|_____________________|__________________________________________|
|79. |Կատարման չափանիշներ |1) բնութագրում է պանրագործության մեջ |
| | |օգտագործվող հիմնական նյութերը, |
| | |2) նախապատրաստում է խառնուրդի պատրաստման |
| | |համար անհրաժեշտ հումքը, սարքավորումները |
| | |բերում է աշխատանքային ռեժիմի, |
| | |3) պատրաստում է կաթնային խառնուրդ` ըստ |
| | |բաղադրագրի, հետևում է խառնուրդի |
| | |ջերմամշակման և պաղեցման ռեժիմների |
| | |պահպանմանը, կատարում է հոմոգենացում` ըստ |
| | |անհրաժեշտության: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|80. |ՈՒսումնառության |Մակարդել կաթնային խառնուրդը, կտրատել և |
| |արդյունք 3 |մշակել պատրաստի մակարդվածքը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|81. |Կատարման չափանիշներ |1) դասակարգում է պանրի արտադրության համար |
| | |օգտագործվող մակարդները, |
| | |2) մակարդում է կաթնային խառնուրդը` ըստ |
| | |տեխնոլոգիական հրահանգների, |
| | |3) կտրատում և մշակում է պանրի |
| | |մակարդվածքը, |
| | |4) հեռացնում է կաթնային շիճուկի մի մասը, |
| | |տաքացնում է մակարդվածքը, մշակում է ստացված|
| | |պանրահատիկը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|82. |ՈՒսումնառության |Իրականացնել պանրազանգվածի մամլում, |
| |արդյունք 4 |ձևավորում և աղադրում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|83. |Կատարման չափանիշներ |1) կատարում է պանրազանգվածի մամլման, |
| | |ձևավորման աշխատանքներ, |
| | |2) աղադրում է պանրահատիկը և/կամ պանիրը` |
| | |ըստ տեխնոլոգիական հրահանգների և |
| | |պահանջների: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|84. |ՈՒսումնառության |Իրականացնել պանրի խնամք, տարայավորում |
| |արդյունք 5 |և/կամ փաթեթավորում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|85. |Կատարման չափանիշներ |1) բնութագրում է պանրի խնամքի համար |
| | |անհրաժեշտ պայմանները, |
| | |2) պատրաստում է աղաջուր` աղաջրային |
| | |պանիրների համար, |
| | |3) կատարում է պանրի խնամքի, տարայավորման |
| | |և/կամ փաթեթավորման աշխատանքներ: |
|_____________________________________________________________________|
|86. |Մոդուլի դասիչը |ԿԹՕՊ-4-16-008 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|87. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |կարագի արտադրության կազմակերպման և ըստ |
| | |պայմանների դրա ապրանքային տեսքի ապահովման |
| | |գործընթացներն իրականացնելու գիտելիք, |
| | |հմտություններ և կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|88. |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|89. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է ուսումնասիրած լինի ԿԹՕՊ-4-16-005 |
| | |«Կաթի ընդունման և վերամշակման |
| | |կազմակերպում» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|90. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|91. |ՈՒսումնառության |Դասակարգել կարագը, ներկայացնել դրանց |
| |արդյունք 1 |արտադրության ընդհանուր տեխնոլոգիան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|92. |Կատարման չափանիշներ |1) դասակարգում է կարագներն` ըստ տեսակների,|
| | |2) ներկայացնում է կարագի արտադրության |
| | |ընդհանուր տեխնոլոգիան, |
| | |3) ներկայացնում է կարագի արտադրության |
| | |տեխնոլոգիական առանձնահատկություններն` ըստ |
| | |տեսակների: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|93. |ՈՒսումնառության |Իրականացնել սերզատում, մշակել կաթնասերն` |
| |արդյունք 2 |ըստ կարագի տեսակի |
|____|_____________________|__________________________________________|
|94. |Կատարման չափանիշներ |1) նախապատրաստում է սերզատման համար |
| | |նախատեսված կաթնային խառնուրդը, |
| | |սարքավորումները բերում է աշխատանքային |
| | |ռեժիմի, |
| | |2) հետևում է կաթնային խառնուրդի |
| | |ջերմամշակման և պաղեցման ռեժիմների |
| | |պահպանմանը, կատարում է սերզատում, |
| | |3) պաստերացնում է կաթնասերն` ըստ |
| | |տեխնոլոգիական հրահանգների և պահանջների, |
| | |4) կազմակերպում է կաթնասերի հասունացում` |
| | |ըստ կարագի տեսակի, |
| | |5) ներկայացնում է կաթնասերի հարման |
| | |եղանակները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|95. |ՈՒսումնառության |Ստանալ կարագահատիկ, իրականացնել |
| |արդյունք 3 |կարագահատիկի մամլում և պատրաստի կարագի |
| | |տարայավորում և/կամ փաթեթավորում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|96. |Կատարման չափանիշներ |1) ստանում է կարագահատիկ, կազմակերպում է |
| | |թանի հեռացումը և հատիկի լվացումը, |
| | |2) ընտրում է մամլման ռեժիմը, կարգավորում |
| | |է խոնավությունն` ըստ տեխնոլոգիական |
| | |հրահանգների և պահանջների, |
| | |3) պատրաստում է կարագի խառնուրդ` ըստ |
| | |բաղադրագրի և տեխնոլոգիական հրահանգների, |
| | |4) տարայավորում և/կամ փաթեթավորում է |
| | |պատրաստի կարագը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՊԱՂՊԱՂԱԿԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|97. |Մոդուլի դասիչը |ԿԹՕՊ-4-16-009 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|98. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |պաղպաղակի արտադրության կազմակերպման և ըստ|
| | |պայմանների դրա ապրանքային տեսքի ապահովման |
| | |գործընթացներն իրականացնելու գիտելիք, |
| | |հմտություններ և կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|99. |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|100.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է ուսումնասիրած լինի ԿԹՕՊ-4-16-005 |
| | |«Կաթի ընդունման և վերամշակման |
| | |կազմակերպում» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|101.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|102.|ՈՒսումնառության |Դասակարգել պաղպաղակն` ըստ տեսակների, |
| |արդյունք 1 |ներկայացնել պաղպաղակի արտադրության |
| | |ընդհանուր տեխնոլոգիան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|103.|Կատարման չափանիշներ |1) դասակարգում է պաղպաղակն` ըստ տեսակների,|
| | |2) ներկայացնում է պաղպաղակի արտադրության |
| | |ընդհանուր տեխնոլոգիան, |
| | |3) ներկայացնում է պաղպաղակի արտադրության |
| | |տեխնոլոգիական առանձնահատկությունները` ըստ |
| | |տեսակների: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|104.|ՈՒսումնառության |Պատրաստել պաղպաղակի խառնուրդ` ըստ տեսակի |
| |արդյունք 2 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|105.|Կատարման չափանիշներ |1) բնութագրում է պաղպաղակի |
| | |արտադրությունում օգտագործվող հիմնական |
| | |նյութերը, |
| | |2) նախապատրաստում է խառնուրդի պատրաստման |
| | |համար անհրաժեշտ հումքը, սարքավորումները |
| | |բերում է աշխատանքային ռեժիմի, |
| | |3) պատրաստում է պաղպաղակի խառնուրդ` ըստ |
| | |բաղադրագրի, իրականացնում է խառնուրդի |
| | |ֆիլտրացում, |
| | |4) հետևում և կարգավորում է խառնուրդի |
| | |ջերմամշակման և պաղեցման ռեժիմները, |
| | |կատարում է հոմոգենացում: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|106.|ՈՒսումնառության |Իրականացնել պաղպաղակի խառնուրդի պաղեցում, |
| |արդյունք 3 |հասունացում և ֆրիզերացում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|107.|Կատարման չափանիշներ |1) իրականացնում է պաղպաղակի խառնուրդի |
| | |պաղեցում և հասունացում` ըստ տեխնոլոգիական|
| | |հրահանգների և պահանջների, |
| | |2) իրականացնում է խառնուրդի ֆրիզերացում` |
| | |պահպանելով անհրաժեշտ պայմանները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|108.|ՈՒսումնառության |Իրականացնել պաղպաղակի տարայավորում և/կամ |
| |արդյունք 4 |փաթեթավորում ու կոփում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|109.|Կատարման չափանիշներ |1) իրականացնում է պաղպաղակի տարայավորում |
| | |և/կամ փաթեթավորում, |
| | |2) պահպանում է կոփման համար անհրաժեշտ |
| | |պայմանները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԱԹՆԱՅԻՆ ՊԱՀԱԾՈՆԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|110.|Մոդուլի դասիչը |ԿԹՕՊ-4-16-010 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|111.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |կաթնային պահածոների արտադրության |
| | |կազմակերպման և ըստ պայմանների դրանց |
| | |ապրանքային տեսքի ապահովման գործընթացներն |
| | |իրականացնելու գիտելիք, հմտություններ և |
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|112.|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|113.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է ուսումնասիրած լինի ԿԹՕՊ-4-16-005 |
| | |«Կաթի ընդունման և վերամշակման |
| | |կազմակերպում» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|114.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|115.|ՈՒսումնառության |Դասակարգել կաթնային պահածոների տեսակները, |
| |արդյունք 1 |ներկայացնել կաթնային պահածոների |
| | |արտադրության ընդհանուր տեխնոլոգիան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|116.|Կատարման չափանիշներ |1) դասակարգում է կաթնային պահածոներն` |
| | |ըստ տեսակների, |
| | |2) ներկայացնում է պահածոյացման |
| | |հիմունքները, |
| | |3) ներկայացնում է կաթնային պահածոների |
| | |արտադրության տեխնոլոգիական |
| | |առանձնահատկություններն` ըստ տեսակների: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|117.|ՈՒսումնառության |Պատրաստել կաթնային պահածոյի խառնուրդ` ըստ |
| |արդյունք 2 |տեսակի |
|____|_____________________|__________________________________________|
|118.|Կատարման չափանիշներ |1) բնութագրում է կաթնային պահածոների |
| | |արտադրությունում օգտագործվող հիմնական |
| | |նյութերը, |
| | |2) նախապատրաստում է խառնուրդի պատրաստման |
| | |համար անհրաժեշտ հումքը, սարքավորումները |
| | |բերում է աշխատանքային ռեժիմի, |
| | |3) պատրաստում է կաթնային պահածոյի |
| | |խառնուրդ` ըստ բաղադրագրի և տեխնոլոգիական |
| | |հրահանգների, |
| | |4) հետևում և կարգավորում է խառնուրդի |
| | |ջերմամշակման և պաղեցման ռեժիմները, |
| | |կատարում է հոմոգենացում` ըստ |
| | |անհրաժեշտության: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|119.|ՈՒսումնառության |Իրականացնել կաթնային խառնուրդի խտացում և |
| |արդյունք 3 |խտացված խառնուրդի տարայավորում և/կամ |
| | |փաթեթավորում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|120.|Կատարման չափանիշներ |1) նկարագրում է խտացման նշանակությունը, |
| | |դրա իրականացման անհրաժեշտ պայմանները, |
| | |2) բնութագրում է վակուումային միջավայրի |
| | |կիրառությունը խտացման համար, |
| | |3) իրականացնում է կաթնային խառնուրդի |
| | |խտացում` ըստ տեխնոլոգիական հրահանգների և |
| | |պահանջների, |
| | |4) պատրաստում է խտացված կաթնային |
| | |խառնուրդ` ըստ տեսակի, |
| | |5) իրականացնում է պատրաստի խտացված |
| | |կաթնային խառնուրդի տարայավորում և/կամ |
| | |փաթեթավորում: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|121.|ՈՒսումնառության |Իրականացնել խտացված կաթնային խառնուրդի |
| |արդյունք 4 |չորացում ու կաթնափոշու տարայավորում և/կամ |
| | |փաթեթավորում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|122.|Կատարման չափանիշներ |1) նկարագրում է չորացման նշանակությունը, |
| | |դրա իրականացման անհրաժեշտ պայմանները, |
| | |2) իրականացնում է խտացված կաթնային |
| | |խառնուրդի չորացում` ըստ տեխնոլոգիական |
| | |հրահանգների, |
| | |3) իրականացնում է կաթնափոշու |
| | |տարայավորում և/կամ փաթեթավորում: |
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 3
Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 0721.07.4 «Յուղի,
պանրի և կաթի արտադրության տեխնոլոգիա» մասնագիտության 0721.07.06.4
«Կաթի և կաթնամթերքի արտադրության ապարատավար-օպերատոր» որակավորման
օրինակելի ուսումնական պլան
._____________________________________________________________________.
|N |Առարկայախմբեր, առարկաներ և մոդուլներ |Շա- |ՈՒսա- |Պարտա-|ՈՒ- |
| | |բաթ-|նողի |դիր |սուց-|
| | |ների|առա- |լսարա-|ման |
| | |թիվը|վելա- |նային |երաշ-|
| | | |գույն |պարապ-|խավոր|
| | | |բեռնվա-|մունք-|վող |
| | | |ծու- |ներ, |տարին|
| | | |թյունը,|ժամ | |
| | | |ժամ | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ, | | | | |
| |ՍՈՑԻԱԼ-ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ ԵՎ | | | | |
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|1. |Հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի | | 108| 72| 1|
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|2. |Քաղաքագիտության և սոցիոլոգիայի | | 27| 18| 1|
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|3. |Իրավունքի հիմունքներ | | 54| 36| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|4. |Պատմություն | | 54| 36| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|5. |Օտար լեզու | | 90| 60| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|6. |Ֆիզկուլտուրա | | 87| 58| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|7. |Լանդշաֆտագիտության և էկոլոգիայի | | 54| 36| 1|
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|8. |Քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ | | 42| 28| 1|
| |իրավիճակների հիմնահարցեր | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | | | | 51
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|1. |Հաղորդակցություն | | 54| 36| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|2. |Անվտանգություն և առաջին օգնություն | | 54| 36| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|3. |Աշխատանքային գործունեության ընդհանուր | | 54| 36| 1|
| |հմտություններ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|4. |Համակարգչային օպերատորություն | | 54| 36| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 216| 144| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|1. |Հանրային առողջապահություն | | 54| 36| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|2. |Սանիտարիայի և հիգիենայի պահպանում | | 63| 42| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|3. |Կաթի վերամշակման սարքավորումներ | | 108| 72| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|4. |Կաթի և կաթնամթերքի տեղափոխման, | | 108| 72| 1|
| |տարայավորման, փաթեթավորման | | | | |
| |սարքավորումներ և հոսքագծեր | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|5. |Կաթի ընդունման և վերամշակման | | 81| 54| 1|
| |կազմակերպում | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 414| 276| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|1. |Թթու կաթնամթերքի արտադրության | | 108| 72| 1|
| |կազմակերպում | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|2. |Պանրի արտադրության կազմակերպում | | 81| 54| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|3. |Կարագի արտադրության կազմակերպում | | 54| 36| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|4. |Պաղպաղակի արտադրության կազմակերպում | | 54| 36| 1|
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|5. |Կաթնային պահածոների արտադրության | | 54| 36| 1|
| |կազմակերպում | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | | | | 35
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆՏՐՈՎԻ | | 54| 36| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ | | 15| 10| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 29| 1566| 1044| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ | | 100| | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ՊՐԱԿՏԻԿԱ | 9| | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 2| | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ | 1| | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 41| | | |
._____________________________________________________________________.