(ուժը կորցրել է 16.01.13 թիվ 20-Ն հրաման)
i
110.1039.220210
ԳՐԱՆՑՎԱԾ Է
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻՑ
«22» 02 2010 Թ.
ՊԵՏԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԻՎ 11010082
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ ՀՐԱՄԱՆ
7 դեկտեմբերի 2009 թվականի N 1039-Ն
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ ԵՎ ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ԵՎ ՀՀ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐԻ 2009 Թ. ՀՈՒԼԻՍԻ 13-Ի N 621-Ն ՀՐԱՄԱՆԸ ՉԵՂՅԱԼ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ
Ղեկավարվելով «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» ՀՀ օրենքի 16-րդ հոդվածի 2-րդ կետի, «Իրավական ակտերի մասին» ՀՀ օրենքի 75-րդ հոդվածի պահանջներով և հիմք ընդունելով ՀՀ ԿԳ նախարարի 2009 թ. մայիսի 12-ի «Նախնական և միջին մասնագիտական կրթության պետական կրթական չափորոշիչների և ուսումնամեթոդական փաստաթղթերի վերաբերյալ փորձագիտական եզրակացություն տալու նպատակով ստեղծվող ոլորտային հանձնաժողովների կազմը` ըստ մասնագիտական խմբերի հաստատելու մասին» N 445-Ա/Ք հրամանով հաստատված ոլորտային հանձնաժողովների փորձագիտական եզրակացությունը.
ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ`
1. Հաստատել միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը` համաձայն հավելվածի:
2. Չեղյալ ճանաչել ՀՀ ԿԳ նախարարի 2009 թ. հուլիսի 13-ի «Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը հաստատելու մասին» N 621-Ն հրամանը:
3. Նախարարության աշխատակազմի նախնական և միջին մասնագիտական կրթության վարչությանը (պետ` Ա. Աղբալյան) և օրենսդրության և իրավաբանական վարչությանը (պետ` Մ. Գրիգորյան)` սահմանված կարգով հրամանը ներկայացնել ՀՀ արդարադատության նախարարություն` պետական գրանցման:
4. Հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել նախարարի տեղակալ Ա. Ավետիսյանին:
Հավելված
ՀՀ կրթության և
գիտության նախարարի
2009 թ. դեկտեմբերի 7-ի
N 1039-Ն հրամանի
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ,
ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ
ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ
ԳԼՈՒԽ 1.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
1. Միջին մասնագիտական կրթության «Մասնագետ» որակավորման աստիճանի 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտությունը հաստատված է Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի N 73-Ն «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» որոշմամբ:
2. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության կողմից միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության համար մասնագիտացումներ չեն սահմանվել:
3. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն ավարտած, պետական ամփոփիչ ատեստավորումն անցած շրջանավարտին շնորհվում է «Տեխնիկ» որակավորում:
4. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը կարող է իրականացվել հետևյալ ձևերով`
1) առկա,
2) հեռակա,
3) հեռավար,
4) դրսեկության (էքստեռն):
5. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացման համար Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի N 73-Ն «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» որոշմամբ սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.
1) Կրթության առկա ձևով`
ա. միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 3 տարի,
բ. հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով 4 տարի:
2) Կրթության հեռակա ձևով`
ա. միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 4 տարի:
3) Դրսեկության (էքստեռնատ) և հեռավար (դիստանցիոն) ձևերով ուսուցման տևողությունը համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007 թ. սեպտեմբերի 6-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական հիմնական կրթական ծրագրերի հեռավար (դիստանցիոն) և դրսեկությամբ (էքստեռնատով) ուսուցման կարգերը հաստատելու մասին» N 1028-Ն որոշմամբ սահմանված կարգի որոշում է ուսումնական հաստատությունը:
6. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ (լրիվ) ընդհանուր կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 4068 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 6642 ժամ: Հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 52 շաբաթով:
ԳԼՈՒԽ 2.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
7. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտությամբ մասնագետն իրականացնում է հետևյալ զբաղմունքները`
1) Տեխնիկներ և օպերատորներ` համակարգիչների տեխնիկական սպասարկման:
2) Տեխնիկներ և օպերատորներ` համակարգչային սարքավորումների սպասարկման:
3) Տեխնիկներ` ապարատածրագրային միջոցների մշակման, հավաքման, կարգաբերման:
4) Ցանցային ադմինիստրատորներ:
5) Տեխնիկներ` ցանցերի սպասարկման:
8. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտությամբ մասնագետի` զբաղմունքների ոլորտում մասնագիտական պարտականություններն են.
1) Գիտական հետազոտություններում և նախագծային աշխատանքների ընթացքում, տեխնոլոգիական, տնտեսական և սոցիալական համակարգերի կառավարման մեջ, ինչպես նաև մարդու հումանիտար գործունեության բնագավառներում հաշվիչ մեքենաների, համակարգչային համակարգերի և ցանցերի կիրառման միջոցներ, մեթոդներ և տեխնոլոգիաներ մշակելը:
2) Նախագծակոնստրուկտորական, տեխնոլոգիական և այլ տեխնիկական փաստաթղթերի ձևակերպելը:
3) Հաշվողական միջոցների և դրանց համակարգերի տեխնիկական զարգացմանն առնչվող մշակումներին մասնակցելը:
4) Միկրոպրոցեսորային համակարգերի աշխատանքի տեխնիկական սպասարկում, հսկում և ախտորոշում իրականացնելը:
5) Համակարգչային համակարգերի շահագործման, բարելավման և ծրագրային ու տեխնիկական ապահովման ծախսերի հարցերով խորհրդատվությունը հաշվողական տեխնիկա օգտագործողներին:
6) Համակարգչային տարբեր կայանների միջև հաղորդակցման ցանց ստեղծելը:
7) Լուծվող խնդիրների նպատակները, արդյունքներին ներկայացվող պահանջներն ուսումնասիրելը, հաշվիչ մեքենաներով մշակման ենթակա տեղեկատվության ծավալները, կառուցվածքը, աղբյուրները, դրանց մուտքագրման, մշակման, պահպանման, տրամադրման և վերահսկման մանրօրինակները և կառուցակարգերը որոշելը:
8) Բովանդակությամբ կից պարտականություններ կատարելը:
ԳԼՈՒԽ 3.
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
9. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`
1) Մասնագիտական գործունեության բնագավառի կարողություններն ու հմտությունները ձեռք բերելու համար պահանջվող ծավալով տեսական ու գործնական գիտելիքների յուրացում:
2) Աշխատանքային և մասնագիտական պարտականությունները կատարելու ընթացքում աշխատանքային կոլեկտիվի անդամների և ղեկավարների հետ հաղորդակցվելու, մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի հարցեր ներկայացնելու, դրանք պարզաբանելու կարողության ձևավորում:
3) Ինչպես տիպական, այնպես էլ որոշակի փոփոխվող գործոններով իրավիճակներում մասնագիտական հարցերի լուծումների տարբերակներ առաջարկելու համար անհրաժեշտ կարողությունների ձևավորում:
4) Մասնագիտական խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ փաստերը և տեղեկատվությունը որոշակի սոցիալական և էթիկական հարցերի հետ որպես մեկ ամբողջություն դիտարկելու, ակտիվ քաղաքացիական գիտակցության դրսևորման կարողության ձևավորում:
5) Մասնագիտական գործունեության գործառնությունները կիրառվող նորմաների սահմաններում իրականացնելու հմտությունների ձևավորում:
6) Ինքնազարգացման և մասնագիտական կատարելագործման նպատակով իր և աշխատակիցների ուսումնառության կարիքները գնահատելու, դրանք իրագործելու ուղիներն առաջարկելու կարողության ձևավորում:
7) Մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի տեղեկատվության գոյություն ունեցող աղբյուրներից օգտվելու, անհրաժեշտ տեղեկատվությունը ձեռք բերելու կարողության ձևավորում:
8) Աշխատանքային խմբի գործունեությունը կազմակերպելու, խմբի անդամներին ուղղորդելու, նրանց անհատական հնարավորությունները գնահատելու և արդյունավետ օգտագործելու հմտությունների զարգացում:
9) Ընթացիկ մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ ռազմավարական մոտեցումների տարրեր կիրառելու կարողությունների ձևավորում:
ԳԼՈՒԽ 4.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
10. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության «Տեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`
1) Իմանալ ՀՀ Սահմանադրության, տվյալ բնագավառի աշխատանքները, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթները:
2) Տիրապետել հայոց լեզվին:
3) Հաղորդակցվել երկու օտար լեզուներով:
4) Պատկերացում ունենալ առողջ կենսակերպի մասին, տիրապետել ֆիզիկական կատարելագործման ունակություններին և հմտություններին:
5) Դրսևորել ազգային և համաշխարհային պատմության և մշակույթի որոշակի իմացություն:
6) Պատկերացում ունենալ անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների մասին:
7) Իմանալ հոգեբանության, միջանձնային փոխհարաբերությունների վարվելակերպի տարրերը:
8) Իմանալ տնտեսագիտության տեսության հիմնադրույթները, մակրոտնտեսության և միկրոտնտեսության օրենքները, անցումային շրջանի տնտեսության առանձնահատկությունները:
11. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`
1) Ծանոթ լինել էկոլոգիական հիմնական հասկացություններին, բնապահպանական գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրներին:
2) Պատկերացում ունենալ արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետել արտակարգ իրավիճակներում գործելու սկզբունքներին, ծանոթ լինել փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառույցներին և փրկարարական տեխնիկային, կարողանալ օգտագործել անհատական պաշտպանության միջոցներ:
12. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը պետք է ըստ աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլների ապահովի շրջանավարտի կողմից առանցքային հմտություններին տիրապետում:
13. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ըստ աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլների ապահովի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների ձեռքբերում:
ԳԼՈՒԽ 5.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
14. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտությամբ մասնագետի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատություններում ուսումնական գործընթացն իրականացնում են մանկավարժական և ուսումնաօժանդակ անձնակազմի աշխատողները:
2) Հաստատության մանկավարժական աշխատողների կազմում ընդգրկվում են դասախոսներ, արտադրական ուսուցման վարպետներ: Դասախոսական անձնակազմի աշխատողները, որպես կանոն, պետք է ունենան իրենց կողմից ուսուցանվող դասընթացի գծով բարձրագույն մասնագիտական կրթություն: Հատուկ մասնագիտական դասընթացները պարապող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է:
3) ՈՒսումնական պրակտիկան վարող արտադրական ուսուցման վարպետը կարող է ունենալ ինչպես բարձրագույն մասնագիտական, այնպես էլ միջին մասնագիտական կրթություն, մասնագիտական աշխատանքի փորձ: Առանձին մասնագիտությունների գծով ուսումնական պրակտիկան կամ նրա որոշակի մասերը կարող է վարել նաև արհեստագործական կրթություն և բավարար մասնագիտական որակավորում ունեցող արհեստավորը:
4) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:
15. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության ուսումնամեթոդական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովված լինի ուսանողի համար մատչելի տեղեկատվական նյութերով (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա), ինչն, ըստ բովանդակության պետք է համապատասխանի մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների և մոդուլների լրիվ ցանկին: Այդ առարկաների և մոդուլների, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացի կազմակերպման բոլոր ձևերի գծով (տեսական, գործնական պարապմունքների, ուսումնական, արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների, կուրսային և դիպլոմային աշխատանքների) պետք է առկա լինեն դասագրքեր, ուսումնամեթոդական, մեթոդական ձեռնարկներ, ուղեցույցեր, գործնական խաղերի սցենարներ, թեստային հանձնարարականների հավաքածուներ, ալգորիթմներ, մեթոդական մշակումներ, ցուցումներ, երաշխավորություններ, տեղեկատվական գրականություն, դիտողական նյութեր, ուսուցման տեխնիկական միջոցներ, ինչպես նաև միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորման նյութեր:
16. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ՈՒսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը`
ա. հումանիտար առարկաների,
բ. սոցիալ-տնտեսագիտական առարկաների,
գ. հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի,
դ. օտար լեզուների,
ե. քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ իրավիճակների, էկոլոգիայի և կենսագործունեության ապահովության,
զ. մաթեմատիկայի,
է. ճարտարագիտական գրաֆիկայի,
ը. տնտեսագիտության,
թ. ծրագրավորման,
ժ. հաշվողական տեխնիկայի,
ժա. չափագիտության, ստանդարտիզացիայի և սերտիֆիկացիայի,
ժբ. տեղեկատվական տեխնոլոգիաների,
ժգ. ավարտական ամփոփիչ ատեստավորման նախապատրաստման,
ժդ. մեթոդական:
2) ՈՒսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը`
ա. համակարգչային տեխնիկայի,
բ. էլեկտրատեխնիկայի,
գ. էլեկտրոնային տեխնիկայի,
դ. էլեկտրատեխնիկական չափումների,
ե. ուսուցման տեխնիկական միջոցների,
զ. հաշվողական տեխնիկայի միջոցների նախագծման, արտադրության և շահագործման, ցանցային տեխնոլոգիաների:
3) ՈՒսումնական արհեստանոցներ`
ա. էլեկտրառադիոչափումային,
բ. էլեկտրառադիոմոնտաժային:
4) Սպորտային համալիր`
ա. մարզադահլիճ,
բ. մարզահրապարակ,
Կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ, արհեստանոցներ:
17. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ՈՒսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները:
2) ՈՒսումնառության ընթացքում ուսանողի բեռնվածությունը պարտադիր լսարանային պարապմունքներով չպետք է գերազանցի շաբաթական 36 ժամը, ինչը նաև ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալն է, ընդ որում` նշված ծավալը չի ներառում նախասիրական առարկաների պարապմունքները, խորհրդատվությունները և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքները:
3) ՈՒսումնական խմբի համար սահմանվում են խորհրդատվության ժամեր յուրաքանչյուր ուսումնական տարում մինչև 100 ժամ:
4) ՈՒսումնական տարվա սկիզբը և ավարտը բոլոր կուրսերում որոշվում է ուսումնական պլաններով:
5) Նախասիրական առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (ոչ ավել, քան շաբաթական 4 ժամ` առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները յուրաքանչյուր ուսումնական տարում որոշվում է հաշվի առնելով ուսանողների ընտրությունը:
6) Հեռակա ձևով ուսուցման դեպքում ուսումնական տարվա ընթացքում դասախոսների հետ ուսանողների պարապմունքների ծավալը պետք է կազմի ոչ պակաս, քան 160 ժամ:
18. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի որոշակի մասի ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և/կամ առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների ձևով: Պրակտիկաների ընթացքում ուսանողները կատարելագործում են իրենց գործնական հմտությունները:
2) Պրակտիկայի տևողությունը սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով:
3) Պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում են ուսումնական հաստատությունները:
4) Պրակտիկաների անցկացումը վարում են արտադրական ուսուցման վարպետները, դասախոսները:
5) ՈՒսումնական պրակտիկաներն անց են կացվում պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում ու տեխնիկական հագեցում ունեցող ուսումնական, ուսումնա-արտադրական արհեստանոցներում, ուսումնական տնտեսություններում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, ուսումնական հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ օբյեկտներում, ինչպես նաև արտադրական կազմակերպություններում, հաստատություններում:
6) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:
19. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու ընթացքում ուսանողների միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսուցման ընթացքը վերահսկելու և արդյունքների ձեռքբերումը գնահատելու նպատակով անց է կացվում ուսանողների միջանկյալ ատեստավորում, իսկ որակավորում շնորհելու համար` շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորում:
2) Միջանկյալ ատեստավորում կարող է անցկացվել ինչպես ուսումնական կիսամյակի ընթացքում այնպես էլ վերջում:
3) ՈՒսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ներառվող նյութի ծավալի և ժամկետների մասին:
4) Միջանկյալ ատեստավորման համար ընտրված ուսումնական նյութը չի կարող ավելին լինել երկու անընդմեջ կիսամյակների նյութից:
5) Շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորումը երաշխավորվում է անց կացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) քննության կամ ավարտական (դիպլոմային) աշխատանք կատարելու և պաշտպանելու ձևով:
6) Պետական ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա համոզվել սույն չափորոշչով 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտությամբ մասնագետի համար սահմանված պահանջներին շրջանավարտի համապատասխանության մեջ:
ԳԼՈՒԽ 6.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2201 «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ, ՀԱՄԱԼԻՐՆԵՐ, ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ և ՑԱՆՑԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԻՆԱԿԵԼԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ՆՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ
20. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացվում է համաձայն աղյուսակ 3-ում բերված օրինակելի ուսումնական պլանի:
21. Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող կազմակերպությունը օրինակելի ուսումնական պլանը կիրառելիս`
1) Սույն չափորոշչով սահմանված օրինակելի ուսումնական պլանի հիման վրա կազմում և հաստատում է աշխատանքային ուսումնական պլանը:
2) Աշխատանքային ուսումնական պլանը կազմելիս կարող է մինչև 5% չափով փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը:
3) Կարող է փոփոխել առանձին առարկաների և մոդուլների ծրագրային նյութի բովանդակությունը 15%-ի սահմաններում` չփոփոխելով արդյունքները և կատարման չափանիշները:
4) Առարկայի և /կամ/ մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշում է տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները:
5) Պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում որոշում է ուսումնական և արտադրական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը:
6) Մասնագիտական առարկաների և մոդուլների ուսումնական ծրագրերը կազմելիս հաշվի է առնում գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունները:
7) Ընտրում է շրջանավարտների` սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերից մեկը:
Աղյուսակ 1
Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ,
համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական
ծրագրի առանցքային հմտությունների մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՀՂՀ 3-08-001 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է նրանց համար, ովքեր |
| |կարիք ունեն զարգացնելու և ամրապնդելու |
| |հաղորդակցության իրենց ունակությունները: Մոդուլը|
| |կարելի է սովորել ոչ միայն մասնագիտական |
| |ուսումնառությանը զուգընթաց, այլև առանձին, քանի|
| |որ այն պարունակում է նաև ընդհանուր կրթության |
| |և անձի զարգացման համար կարևոր տարրեր: Սա |
| |նշանակում է, որ դասավանդողները պիտի խրախուսեն |
| |տարբեր մոտեցումներ բացահայտելու |
| |հնարավորությունները, ինչպես օրինակ` դերային |
| |խաղեր, տեսանյութեր, մամուլի ուսումնասիրություն |
| |և այլն: Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը |
| |կզարգացնի հաղորդակցության կարևոր |
| |ունակություններ, ձեռք կբերի ինքնավստահություն, |
| |որպեսզի կարողանա արդյունավետ և ակտիվ կերպով |
| |հաղորդակցվել աշխատանքային ու մասնագիտական |
| |գործունեության ընթացքում, ինչպես նաև` անձնական|
| |կյանքում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Չկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Յուրաքանչյուր արդյունքի համար բավարար |
|կարգը |առաջադիմության սահմանումը վկայում է ընդհանուր |
| |գնահատման համար անհրաժեշտ անցումային միավորի |
| |ձեռք բերման մասին: Այդուհանդերձ, մոդուլի |
| |ընթացքում ուսանողի կողմից կատարվող |
| |վարժությունների քանակը չպետք է սահմանափակվի |
| |գնահատման համար նախատեսված վարժություններով: |
| |ՈՒսանողին Հաղորդակցության մոդուլից անցումային |
| |գնահատական շնորհելիս դասավանդողը պետք համոզված |
| |լինի, որ ուսանողը կկարողանա ցուցադրել այդ |
| |հմտությունները ցանկացած պարագայում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ուսումնառության անձնական նպատակների |
|արդյունք 1 |սահմանումը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության անձնական |
| |նպատակները, |
| |բ. ճիշտ է պլանավորում և կիրառում |
| |ուսումնառության անձնական նպատակների ձեռքբերմանն|
| |ուղղված ուսումնառության գործընթացները, |
| |գ. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության տարբեր |
| |եղանակները |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել բանավոր և գրավոր տեղեկատվական |
|արդյունք 2 |հաղորդում պարզ թեմաների և տեքստերի մասին |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. օգտագործում է բանավոր և գրավոր խոսքի |
| |համապատասխան կառուցվածք, |
| |բ. հաղորդումը պարունակում է պարզ |
| |տեղեկատվություն, կարծիքներ կամ գաղափարներ, |
| |գ. տեղեկատվության առանձնացում/խմբավորումը |
| |նպատակային է կատարում, |
| |դ. հաղորդումը իրականացնում է` հաշվի առնելով |
| |իրավիճակը և լսարանը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ նախաձեռնել, պահպանել, եզրափակել |
|արդյունք 3 |երկխոսություններ և քննարկումներ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կիրառում «ակտիվ ունկնդրման» ժամանակ |
| |օգտագործվող հմտությունները, ինչպիսիք են, |
| |բ. պարզաբանումներ ստանալու ձգտումը, |
| |գ. գրառումներ կատարելը, |
| |դ. ամփոփելը, |
| |ե. ազատ կերպով ձևակերպում, արտահայտում և |
| |պաշտպանում է իր գաղափարները, տեսակետներն ու |
| |կարծիքները, |
| |զ. ցուցաբերում է համոզելու հատկություն, |
| |է. կատարում է ճիշտ ամփոփում/եզրափակում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ մեկնաբանել սխեմաներ, աղյուսակներ, |
|արդյունք 4 |դիագրամներ, քարտեզներ և նկարներ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է նախանշում սխեմաների, աղյուսակների, |
| |դիագրամների, քարտեզների և նկարների |
| |նշանակությունը և նրանց միջև եղած |
| |տարբերությունները, |
| |բ. մեկնաբանման համար օգտագործում է խոսքի |
| |համապատասխան կառուցվածք: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել փաստաթղթավորում |
|արդյունք 5 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է սահմանում տարբեր փաստաթղթերը` ըստ |
| |նրանց նշանակության, |
| |բ. ճիշտ է նախանշում տարբեր փաստաթղթերի |
| |օգտագործման տեղը և դերը, |
| |գ. ճիշտ է կատարում տարբեր տեսակի |
| |տեղեկատվությունների փաստաթղթավորումը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱԱՕ 3-08-002 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է արտադրական |
| |կազմակերպություններում աշխատանքի անվտանգության |
| |վերաբերյալ ուսանողներին գիտելիքներ, աշխատանքի |
| |պաշտպանության միջոցառումների իրականացման և |
| |առաջին օգնության կազմակերպման հմտություններ |
| |տալու համար: Այն անհրաժեշտ է արտադրական |
| |կազմակերպության բոլոր մակարդակների աշխատողներին|
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Չկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ աշխատանքի պաշտպանության իրավական և |
|արդյունք 1 |կազմակերպչական դրույթները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ |
| |իրավական ակտերը և օրենքները, |
| |բ. գիտի կազմակերպություններում աշխատանքի |
| |պաշտպանության կազմակերպման ներքին նորմատիվային |
| |փաստաթղթերը, |
| |գ. գիտի աշխատանքի պաշտպանության նորմերի և |
| |կանոնների խախտման հետ կապված |
| |պատասխանատվությունը, |
| |դ. գիտի աշխատանքի պաշտպանության նորմերի և |
| |կանոնների պահպանման նկատմամբ վերահսկողության |
| |ձևերը և մեխանիզմները, |
| |ե. գիտի արտադրությունում դժբախտ դեպքերի և |
| |պատահարների հետաքննության, փաստաթղթավորման և |
| |հաշվառման կարգը, |
| |զ. գիտի արտադրության տարբեր մակարդակների |
| |ղեկավարների պատասխանատվությունը աշխատանքի |
| |պաշտպանության նորմերի պահպանման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ անվտանգության տեխնիկայի նորմերը և |
|արդյունք 2 |կանոնները կազմակերպություններում |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի տեխնոլոգիական սարքավորումների, |
| |մեխանիզմների, փոխադրամիջոցների շահագործման |
| |անվտանգության տեխնիկայի հիմնական պահանջները, |
| |բ. գիտի էլեկտրաանվտանգության կանոնները և |
| |պաշտպանությունը, |
| |գ. գիտի հրդեհանվտանգության կանոնները և |
| |պաշտպանությունը, |
| |դ. գիտի ճնշման տակ աշխատող սարքավորումների և |
| |մեխանիզմների անվտանգ շահագործման կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ արտադրական սանիտարիայի և հիգիենայի |
|արդյունք 3 |վերաբերյալ պահանջները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. պատկերացնում է արտադրական սանիտարիայի և |
| |հիգիենայի հասկացությունները, |
| |բ. գիտի արտադրական միկրոկլիմայի վերաբերյալ |
| |նորմատիվային պահանջները, |
| |գ. գիտի արտադրական աղմուկից և ցնցումներից |
| |պաշտպանվելու միջոցները, |
| |դ. գիտի արտադրական լուսավորվածությանը |
| |ներկայացվող պահանջները և նորմերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ առաջին օգնության կազմակերպումը և |
|արդյունք 4 |անհրաժեշտ միջոցները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ճիշտ կատարել արհեստական շնչառություն, |
| |բ. գիտի ճիշտ կատարել սրտի աշխատանքի |
| |վերականգնում, |
| |գ. գիտի դադարեցնել արյան հոսքը և դնել վիրակապ,|
| |դ. Գիտի կոտրվածքների վիրակապման կարգը, |
| |ե. ճիշտ է կատարում առաջին օգնությունն |
| |այրվածքների դեպքում, |
| |զ. ճիշտ է կատարում առաջին օգնությունն |
| |էլեկտրահարման դեպքում: |
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 2
Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ,
համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության հիմնական կրթական
ծրագրի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական
կարողությունների մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԱՆԱԼԻԶԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՄԱՀ 4-08-001 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին |
| |ծանոթացնելու մաթեմատիկական անալիզի հիմնական |
| |հասկացություններին (սահմանների տեսություն, |
| |անընդհատություն, ածանցյալ, դիֆերենցիալ և |
| |անորոշ ինտեգրալ): Մոդուլի նպատակը ուսանողների |
| |մոտ ծրագրավորման և ալգորիթմական լեզուների |
| |ուսումնասիրման համար անհրաժեշտ մաթեմատիկական |
| |մեթոդների, բանաձևերի ու հնարանքների բազայի |
| |ձևավորումն ու զարգացումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Չկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաջորդականության և ֆունկցիայի սահմանի |
|արդյունք 1 |գաղափարը, դրանց սահմանումներն ու |
| |հատկությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաջորդականության և ֆունկցիայի սահմանի |
| |սահմանումը, |
| |բ. կարողանում է կատարել գործողություններ |
| |վերջավոր սահման ունեցող հաջորդականությունների |
| |հետ, |
| |գ. գիտի մոնոտոն հաջորդականության սահմանի |
| |գոյության ու միակության թեորեմը, |
| |դ. կարողանում է կատարել գործողություններ |
| |վերջավոր սահման ունեցող ֆունկցիաների հետ, |
| |ե. կարողանում է հաշվել սահմաններ, բացել |
| |անորոշություններ, |
| |զ. գիտի առաջին և երկրորդ նշանավոր սահմանները, |
| |e թիվը, |
| |է. կարողանում է բաղդատել անվերջ փոքրերը, նրանց |
| |օգնությամբ հաշվել սահմաններ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ սահմանել ֆունկցիայի անընդհատությունը |
|արդյունք 2 |կետում և միջակայքում, ձևակերպել փակ |
| |միջակայքում անընդհատ ֆունկցիայի |
| |հատկությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ֆունկցիայի անընդհատության սահմանումը |
| |կետում և միջակայքում, |
| |բ. կարողանում է ձևակերպել Վայերշտրասի թեորեմը |
| |փակ միջակայքում անընդհատ ֆունկցիայի մասին, |
| |գ. կարողանում է ձևակերպել Կոշու թեորեմը փակ |
| |միջակայքում անընդհատ ֆունկցիայի մասին, |
| |դ. գիտի աջակողմյան և ձախակողմյան |
| |անընդհատությունների ձևակերպումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ֆունկցիայի ածանցյալի և դիֆերենցիալի |
|արդյունք 3 |սահմանումները և դիֆերենցիալ հաշվի հիմնական |
| |թեորեմների ձևակերպումները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ֆունկցիայի ածանցյալի սահմանումը, |
| |բ. պատկերացնում է ածանցյալի երկրաչափական և |
| |ֆիզիկական իմաստները, |
| |գ. կարողանում է կազմել կորի շոշափողի |
| |հավասարումը, |
| |դ. հասկանում է անընդհատության և ածանցելիության|
| |կապը, |
| |ե. գիտի հիմնական տարրական ֆունկցիաների |
| |ածանցյալների աղյուսակը, |
| |զ. կարողանում է հաշվել բարդ և հակադարձ |
| |ֆունկցիաների ածանցյալները, |
| |է. կարողանում է հաշվել բարձր կարգի ածանցյալներ,|
| |ը. գիտի ֆունկցիայի դիֆերենցիալի սահմանումը, |
| |թ. գիտի ֆունկցիայի դիֆերենցիալի գոյության |
| |անհրաժեշտ և բավարար պայմանը, |
| |ժ. գիտի դիֆերենցիալի հաշվման բանաձևը, |
| |ժա. կարողանում է ձևակերպել Ռոլլի և Լագրանժի |
| |թեորեմները և տալ նրանց երկրաչափական իմաստը, |
| |ժբ. գիտի Թեյլորի բանաձևը, |
| |ժգ. կարողանում է Լոպիտալի կանոնով բացել |
| |անորոշություններ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ հետազոտել ֆունկցիան և կառուցել նրա |
|արդյունք 4 |գրաֆիկը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ֆունկցիայի էքստրեմումի սահմանումը և |
| |նրա գոյության անհրաժեշտ ու բավարար պայմանները, |
| |բ. կարողանում է որոշել ֆունկցիայի աճման և |
| |նվազման միջակայքերը, գ. կարողանում է պարզել |
| |ֆունկցիայի ուռուցիկությունը կետում և |
| |միջակայքում և որոշել նրա բնույթը, |
| |դ. գիտի շրջման կետի գոյության անհրաժեշտ պայմանը|
| |և կարողանում է գտնել շրջման կետերը, |
| |ե. կարողանում է գտնել ֆունկցիայի գրաֆիկի |
| |ուղղաձիգ և թեք ասիմպտոտները, |
| |զ. կարողանում է գտնել ֆունկցիայի մեծագույն ու |
| |փոքրագույն արժեքները փակ միջակայքում, |
| |է. գիտի ֆունկցիայի հետազոտման և գրաֆիկի |
| |կառուցման ընդհանուր սխեման: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հիմնական տարրական ֆունկցիաների ինտեգրման|
|արդյունք 5 |աղյուսակը և ինտեգրման մեթոդները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի նախնական ֆունկցիայի և անորոշ ինտեգրալի|
| |սահմանումները, |
| |բ. գիտի անորոշ ինտեգրալի հատկությունները, |
| |գ. գիտի հիմնական տարրական ֆունկցիաների |
| |ինտեգրման աղյուսակը, |
| |դ. կարողանում է փոփոխականի փոխարինման մեթոդով |
| |կատարել ինտեգրում, |
| |ե. գիտի մասերով ինտեգրման մեթոդը և կարողանում |
| |է այն կիրառել, |
| |զ. կարողանում է ռացիոնալ կոտորակները |
| |ներկայացնել պարզ կոտորակների գումարի տեսքով և |
| |գտնել անորոշ գործակիցները, |
| |է. կարողանում է ինտեգրել պարզագույն ռացիոնալ |
| |կոտորակները, |
| |ը. կարողանում է ինտեգրել եռանկյունաչափական և |
| |որոշ իռացիոնալ արտահայտություններ: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆԱԼԻՏԻԿ ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐՐԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱԵՏ 4-08-002 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին |
| |ծանոթացնելու վեկտորական հանրահաշվի և անալիտիկ |
| |երկրաչափության հիմնական հասկացություններին: |
| |Մոդուլի նպատակը ուսանողների մոտ կոորդինատների |
| |մեթոդով և վեկտորների կիրառմամբ երկրաչափական |
| |խնդիրների լուծման կարողությունների |
| |զարգացումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |64 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Մաթեմատիկական անալիզի |
| |հիմունքներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հիմնական հասկացությունների սահմանումներն|
|արդյունք 1 |ու հատկությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի վեկտորի սահմանումը, կարողանում է |
| |կատարել գծային գործողություններ վեկտորների հետ,|
| |բ. հաշվում է վեկտորների սկալյար, վեկտորական և |
| |խառը արտադրյալները, |
| |գ. հաշվում է վեկտորների կազմած անկյունը, գտնել |
| |մի վեկտորի պրոյեկցիան մյուսի ուղղության վրա, |
| |պարզել երկու վեկտորների համագիծ կամ |
| |փոխուղղահայաց լինելը, |
| |դ. կարողանում է տրված կոորդինատներով հաշվել |
| |վեկտորի երկարությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ վեկտորների կիրառմամբ լուծել |
|արդյունք 2 |երկրաչափական խնդիրներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կարողանում է հատվածը բաժանել տրված |
| |հարաբերությամբ, |
| |բ. հաշվում է եռանկյան մակերեսը վեկտորական |
| |արտադրյալի օգնությամբ, |
| |գ. կարողանում է հարթ պատկերների հայտնի |
| |գագաթների տրված կոորդինատներով գտնել անհայտ |
| |գագաթների կոորդինատները, կողմերի և |
| |անկյունագծերի երկարությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ուղիղ գծի, հարթության և երկրորդ կարգի |
|արդյունք 3 |կորերի հավասարումները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ուղիղ գծի հավասարումների տարբեր տեսքերը|
| |(ընդհանուր, վեկտորական, նորմալ, տրված երկու |
| |կետերով անցնող, տրված ուղղությամբ և տրված |
| |կետով անցնող) և կարողանում է կազմել դրանք, |
| |բ. կարողանում է կառուցել ուղիղը ըստ տրված |
| |հավասարման, |
| |գ. գիտի տարածության մեջ ուղիղ գծի և հարթության|
| |հավասարումները, |
| |դ. գիտի շրջանագծի, էլիպսի, պարաբոլի և |
| |հիպերբոլի կանոնական հավասարումները, |
| |ե. կարողանում է գտնել կանոնական հավասարումով |
| |տրված շրջանագծի շառավիղը և կենտրոնի |
| |կոորդինատները, էլիպսի կիսառանցքները, պարաբոլի |
| |ճյուղերի ուղղությունը, հիպերբոլի ասիմպտոտները, |
| |ինչպես նաև նրանց կիզակետերի կոորդինատները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կոորդինատների մեթոդի օգնությամբ |
|արդյունք 4 |լուծել երկրաչափական խնդիրներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կարողանում է պարզել երկու ուղիղների, ուղղի |
| |և հարթության փոխադարձ դասավորությունը, |
| |բ. կարողանում է հաշվել կետի հեռավորությունը |
| |ուղղից և հարթությունից, |
| |գ. կարողանում է գրել տրված նորմալ վեկտորն |
| |ունեցող և տրված կետով անցնող հարթության |
| |հավասարումը, հետազոտել հարթության ընդհանուր |
| |հավասարումը և այն բերել նորմալ տեսքի, |
| |դ. կարողանում է գրել երեք կետերով անցնող |
| |հարթության հավասարումը, |
| |ե. կարողանում է գտնել կետի հեռավորությունը |
| |հարթությունից: |
| |զ. կարողանում է պարզել հարթությունների փոխադարձ|
| |դասավորությունը և գտնել նրանց կազմած անկյունը:|
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕՊԵՐԱՑԻՈՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՕՊՀ 4-08-003 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Համակարգչային տեխնոլոգիաների կիրառմամբ |
| |սովորողներին ուսուցանել համակարգչի ղեկավարող |
| |ծրագրերը` օպերացիոն համակարգերը, հաշվողական |
| |տեխնիկայի զարգացման ուղղությունները, օպերացիոն |
| |համակարգի հիմնադրույթները, կազմությունը, |
| |համակարգչի բեռնավորման սկզբունքները, գաղափար |
| |այլ օպերացիոն համակարգերի մասին, անհատական |
| |համակարգիչների օգտագործման բնագավառները, |
| |համակարգչային տեխնոլոգիաների գործնական |
| |կիրառումների հիմնադրույթները օպերացիոն |
| |համակարգի և օգտագործողի համագործակցության |
| |կանոնակարգը, նրա ստանդարտ ծրագրերի օգտագործումը|
| |փաստաթղթերի պատրաստման, նկարների պատրաստման և |
| |մշակման համար, ինչպես նաև Internet ցանցի, E |
| |mail էլեկտրոնային փոստի հիմնադրույթները և |
| |ինֆորմացիոն ռեսուրսներին դիմելու WWW (World |
| |Wide Web) ծառայությունների դրույթները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Չկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի զարգացման |
|արդյունք 1 |պատմությունը, անհատական համակարգիչների |
| |օգտագործման բնագավառները, անհատական |
| |համակարգիչների սերունդների |
| |առանձնահատկությունները, հիմնական պարամետրերը և |
| |ծրագրային ապահովումը, հիմնական օպերացիոն |
| |համակարգերի ղեկավարման պարզագույն հրամանները, |
| |օպերացիոն համակարգերի գրաֆիկական ինտերֆեյսը |
| |որպես տեսանելի կապող օղակ, ինտերֆեյսի |
| |կարգավորումը, կառուցվածքային փոփոխություններ, |
| |սարքերի ու ծրագրերի տեղադրում և կարգավորում, |
| |կապի ծառայությունները և Internet-ից օգտվելու |
| |հիմնադրույթները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի զարգացման |
| |պատմությունը, անհատական համակարգիչների |
| |օգտագործման բնագավառները, անհատական |
| |համակարգիչների սերունդների |
| |առանձնահատկությունները, հիմնական պարամետրերը և |
| |ծրագրային ապահովումը, |
| |բ. գիտի օպերացիոն համակարգերի դերը, |
| |առանձնահատկությունները, ղեկավարման հիմնական |
| |հրամանները, ստանդարտ ծրագրերը և միջավայրում |
| |աշխատող ծրագրերի օգտագործման ընդհանուր |
| |դրույթները, |
| |գ. կատարում է օպերացիոն համակարգի ինտերֆեյսի |
| |կարգավորում, կառուցվածքային փոփոխություններ, |
| |սարքերի ու ծրագրերի տեղադրում և կարգավորում, |
| |օգտվում է Internet-ի փնտրող համակարգերից և |
| |կապի ծառայություններից: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ ստեղծել, վերանվանել, պատճենել |
|արդյունք 2 |հեռացնել ֆայլեր և թղթապանակներ օպերացիոն |
| |համակարգերի միջավայրում, վարժ աշխատել ֆայլերի, |
| |թղթապանակների, կանչագրերի և սկավառակների հետ, |
| |աշխատել ստանդարտ գրաֆիկական և տեքստային |
| |խմբագրիչներով, կատարել ինտերֆեյսի |
| |կառուցվածքային փոփոխություններ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում ֆայլերի, թղթապանակների, |
| |ծրագրերի կանչագրերի ստեղծումը, |
| |բ. ճիշտ է կատարում ֆայլերի, թղթապանակների, |
| |ծրագրերի կանչագրերի պատճենումը և տեղափոխումը, |
| |գ. ճիշտ է կատարում ֆայլերի, թղթապանակների, |
| |ծրագրերի կանչագրերի վերանվանումը, |
| |դ. ճիշտ է կատարում օպերացիոն համակարգի |
| |ինտերֆեյսի կառուցվածքային փոփոխությունները, |
| |ե. ճիշտ է կատարում օպերացիոն համակարգի ստանդարտ|
| |ծրագրերով աշխատանքներ, |
| |զ. ճիշտ է կատարում սկավառակների վրա |
| |ինֆորմացիայի պատճենման, տեղափոխման, |
| |ֆորմատավորման և ստուգման աշխատանքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Օգտագործել տեքստի պատրաստման համար տարբեր |
|արդյունք 3 |ազգային տառատեսակներ (այբուբեններ)` հայկական, |
| |կիրիլիկական, լատինական` հայալեզու, ռուսալեզու |
| |և լատինական լեզուներով, ստուգող, վերականգնող |
| |և հակավիրուսային ծրագրեր, արխիվատորներ, |
| |կարգավորի տարածաշրջանային ստանդարտները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է օգտագործում տարբեր ազգային |
| |տառատեսակները, |
| |բ. ճիշտ և վարժ է կատարում տեքստային |
| |ինֆորմացիայի ստեղծման և մշակման |
| |գործողությունները, |
| |գ. ճիշտ է կատարում ֆայլերի հակավիրուսային |
| |ստուգման և արխիվացման աշխատանքները, |
| |դ. կարողանում է տեղադրել ծրագրեր, դրայվերներ, |
| |հաստատել տարածաշրջանային ստանդարտները, |
| |ե. գիտի և պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| |և ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏԵՔՍՏԱՅԻՆ ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՏՓՄՏ 4-08-004 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլը նախատեսում է ուսումնասիրել ինֆորմացիոն |
| |տեխնոլոգիաների օգտագործման հիմնական նպատակը, |
| |ուսումնասիրման առարկան, տարածումը և ընդգրկած |
| |բնագավառները, տեքստային պրոցեսորների դերը որպես|
| |ինֆորմացիայի ստեղծման, մշակման, խմբագրման և |
| |պահպանման հիմնական միջոց: Այն նախատեսում է |
| |նաև զանգվածային կիրառության խմբագրիչների |
| |միջոցով սովորողներին ուսուցանել տեքստերի |
| |մշակման, պահպանման, ձևավորման եղանակները, |
| |որոնք կիրառվում են ցանկացած բնագավառի |
| |աշխատատեղերում համակարգչային գրագրության |
| |կազմակերպման համար, ինչպես նաև գործարար |
| |գրագրության հիմունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |48 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն համակարգեր» |
| |մոդուլից ստացած տեսական գիտելիքները և |
| |գործնական հմտությունները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաների օգտագործման |
|արդյունք 1 |հիմնական նպատակը, ուսումնասիրման առարկան, |
| |տարածումը և ընդգրկած բնագավառները, տեքստային |
| |պրոցեսորների դերը որպես ինֆորմացիայի ստեղծման, |
| |մշակման, խմբագրման և պահպանման հիմնական միջոց,|
| |տեքստերի մշակման տեխնոլոգիան, տեքստային |
| |խմբագրիչի ինտերֆեյսում տեղ գտած տեղամասերի և |
| |գործիքների նշանակությունը, նրանց տեղադրման ու |
| |հեռացման միջոցները, ռեժիմների կարգավորման |
| |հրամանները, տեքստերի մուտքագրման ու պահպանման |
| |միջոցները որպես տեքստային տարբեր ֆորմատի |
| |փաստաթղթեր, որպես նմուշ, նմուշների ներդրման |
| |նշանակությունը տիպային փաստաթղթեր մշակելու և |
| |այդ աշխատանքների ավտոմատացումը իրագործելու |
| |գործում, տեքստերի ձևավորման հրամանները, |
| |տառատեսակների ներկայացումը տարբեր ոճերով ու |
| |չափերով, տառերի և տողերի միջև |
| |հեռավորությունների, սահմանների, լուսանցքների |
| |տեղադրման ու փոփոխման հրամանները, տողերի |
| |դասավորման հրամանները (ձախից, աջից, մեջտեղից |
| |ու երկկողմանի հավասարեցումով), փաստաթուղթը |
| |տարբեր գրաֆիկական պատկերներով ու սիմվոլներով |
| |ձևավորելու հրամաններն ու գործիքները, տարբեր |
| |օժանդակ ծրագրերի ինչպես նաև գրաֆիկական և |
| |տեքստային խմբագրիչների միջև կապ ապահովող |
| |միջոցները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաների փուլերը, |
| |ուսումնասիրման առարկան, հաշվողական տեխնիկայի |
| |զարգացման պատմությունը, տեքստային պրոցեսորների |
| |դերը որպես ինֆորմացիայի ստեղծման, մշակման, |
| |խմբագրման և պահպանման հիմնական միջոց, տեքստերի|
| |մշակման տեխնոլոգիան, |
| |բ. գիտի տեքստային խմբագրիչի ինտերֆեյսում տեղ |
| |գտած տեղամասերի և գործիքների նշանակությունը, |
| |նրանց տեղադրման ու հեռացման միջոցները, |
| |ռեժիմների կարգավորման հրամանները, |
| |գ. գիտի տեքստերի մուտքագրման ու պահպանման |
| |միջոցները որպես տեքստային տարբեր ֆորմատի |
| |փաստաթղթեր, որպես նմուշ, նմուշների ներդրման |
| |նշանակությունը տիպային փաստաթղթեր մշակելու և |
| |այդ աշխատանքների ավտոմատացումը իրագործելու |
| |գործում, |
| |դ. գիտի տեքստերի ձևավորման հրամանները, |
| |տառատեսակների ներկայացումը տարբեր ոճերով ու |
| |չափերով, տառերի և տողերի միջև |
| |հեռավորությունների, սահմանների, լուսանցքների |
| |տեղադրման ու փոփոխման հրամանները, տողերի |
| |դասավորման հրամանները (ձախից, աջից, մեջտեղից ու|
| |երկկողմանի հավասարեցումով), |
| |ե. գիտի փաստաթուղթը տարբեր գրաֆիկական |
| |պատկերներով ու սիմվոլներով ձևավորելու |
| |հրամաններն ու գործիքները, տարբեր օգնող ծրագրերի|
| |հետ կապ ապահովող տեղամասերը, ինչպես օպերացիոն |
| |համակարգի միջավայրում աշխատող տարբեր գրաֆիկական|
| |և տեքստային խմբագրիչների միջև: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ պատրաստել դիմումներ, նամակներ, |
|արդյունք 2 |տեղեկանքներ, հուշագրեր, հրամաններ, |
| |հայտարարագրեր, երաշխավորագրեր, պայմանագրեր` |
| |ռուսերեն, հայերեն, անգլերեն լեզուներով, |
| |կենսագրական տվյալներով փաստաթղթերի նմուշներ, |
| |կատարել էջի պարամետրերի հաստատում, էջերի |
| |համարակալում և տպում, ստեղծել, վերանվանել, |
| |պատճենել հեռացնել ֆայլերը տեքստային խմբագրիչի |
| |միջավայրում, կատարել հղումներ ցանցային տպիչին |
| |կամ ցանցի որևէ համակարգչի: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում տեքստային փաստաթղթի ստեղծման|
| |գործողությունները վերը նշված փաստաթղթերից որևէ |
| |մեկի պատրաստման օրինակի վրա, |
| |բ. ճիշտ է կատարում փաստաթուղթը անհրաժեշտ ոճերով|
| |ձևավորման աշխատանքները, բազմաէջ փաստաթղթերի |
| |համարակալումը և դիտումը տպելուց առաջ, |
| |գ. ճիշտ է կատարում տեքստային խմբագրիչի |
| |միջավայրում ֆայլերի ստեղծման ու պահպանման |
| |գործողությունները, |
| |դ. ապահովում է աշխատանքի անվտանգության և |
| |տեղեկատվության պահպանումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Օգտագործել տեքստի պատրաստման համար տարբեր |
|արդյունք 3 |ազգային տառատեսակներ (այբուբեններ)` հայկական, |
| |կիրիլիկական, լատինական` հայալեզու, ռուսալեզու |
| |և լատինական լեզուներով, ստանդարտ և |
| |օգտագործողի կողմից պահպանված նմուշները, նոր |
| |տիպային փաստաթղթերի պատրաստման համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է օգտագործում տարբեր ազգային |
| |տառատեսակները, |
| |բ. վարժ է օգտագործում տեքստային ինֆորմացիայի |
| |ստեղծման և մշակման գործողությունները ստանդարտ |
| |և օգտագործողի կողմից պահպանված նմուշների հիման|
| |վրա, |
| |գ. ճիշտ է օգտագործում տպող սարքերը, |
| |դ. գիտի և պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| |և ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՈՐԾԱՐԱՐ ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ՈՒ ՆԵՐԿԱՅԱՑՄԱՆ |
| ՄԻՋՈՑՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՓՄ 4-08-005 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլը նախատեսում է ուսումնասիրել գործարար |
| |գրագրության և հաղորդակցության հիմունքները, |
| |դիմելաձևերը, նամակագրական կապի ապահովման |
| |միջոցները ցանցային միջավայրում, հրամանների, |
| |պայմանագրերի, կենսագրական տվյալների ձևերի |
| |մշակման առանձնահատկությունները և տեքստային |
| |պրոցեսորների դերը որպես տեքստային փաստաթղթերի |
| |ստեղծման, մշակման, խմբագրման և պահպանման |
| |հիմնական միջոց: |
| |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողների |
| |մոտ պետք է ձևավորված լինեն խորը գիտելիքներ և |
| |կայուն իմացություն` որակավորման բնութագրերին |
| |համապատասխանող պահանջներով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն համակարգեր» և |
| |«Փաստաթղթերի մշակման տեխնոլոգիա» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ գործարար գրագրության հիմնադրույթները, |
|արդյունք 1 |դիմելաձևերը, պայմանագրերի, ակտերի, դիմումների,|
| |համաձայնագրերի, տիպային նամակների օգտագործման |
| |հիմնական նպատակը, այդ տեքստային փաստաթղթերի |
| |ստեղծման, մշակման, խմբագրման, տիպայնացման և |
| |պահպանման հիմնական միջոցները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի գործարար գրագրության հիմնադրույթները, |
| |դիմելաձևերը, |
| |բ. գիտի տիպային փաստաթղթերի պատրաստման |
| |ստանդարտները |
| |գ. գիտի պայմանագրերի, ակտերի, դիմումների, |
| |համաձայնագրերի, տիպային նամակների օգտագործման |
| |հիմնական նպատակը, |
| |դ. գիտի այդ փաստաթղթերի ստեղծման, մշակման, |
| |խմբագրման միջոցները, |
| |ե. գիտի փաստաթղթերի տիպայնացման և պահպանման |
| |հիմնական միջոցները, |
| |զ. գիտի տարբեր գրաֆիկական պատկերներով ու |
| |սիմվոլներով ձևավորելու հրամաններն ու |
| |գործիքները, տարբեր օգնող ծրագրերի հետ կապ |
| |ապահովող տեղամասերը, |
| |է. գիտի փաստաթղթերի ստացման և առաքման ձևերը |
| |ֆաքսիմիլային ապարատների միջոցով, հեռախոսագծերի |
| |օգնությամբ, Internet համակարգչային ցանցի, |
| |էլեկտրոնային փոստի հատուկ ծառայությամբ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ պատրաստել դիմումներ, նամակներ, |
|արդյունք 2 |տեղեկանքներ, հուշագրեր, հրամաններ, |
| |հայտարարագրեր, երաշխավորագրեր, պայմանագրեր` |
| |ռուսերեն, հայերեն, անգլերեն լեզուներով, |
| |կենսագրական տվյալներով փաստաթղթերի նմուշներ, |
| |կատարել էջի պարամետրերի հաստատում, էջերի |
| |համարակալում և տպում, կատարել հղումներ |
| |ցանցային տպիչին կամ ցանցի որևէ համակարգչի: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում տեքստային փաստաթղթի ստեղծման|
| |գործողությունները վերը նշված փաստաթղթերից որևէ |
| |մեկի պատրաստման օրինակի վրա, |
| |բ. ճիշտ է կատարում փաստաթղթի անհրաժեշտ ոճերով |
| |ձևավորման աշխատանքները, բազմաէջ փաստաթղթերի |
| |համարակալումը և դիտումը տպելուց առաջ, |
| |գ. ճիշտ է կատարում ֆայլերի ստեղծման ու |
| |պահպանման գործողությունները, |
| |դ. ճիշտ է կատարում հղումներ ցանցային տպիչին կամ|
| |ցանցի որևէ համակարգչի, |
| |ե. ճիշտ է կատարում փաստաթղթում աղյուսակների |
| |ստեղծման և մշակման գործողությունները որևէ |
| |գործարարական փաստաթղթի պատրաստման օրինակի վրա: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Օգտագործել տեքստի պատրաստման համար տարբեր |
|արդյունք 3 |ազգային տառատեսակներ (այբուբեններ)` հայկական, |
| |կիրիլիկական, լատինական` հայալեզու, ռուսալեզու |
| |և լատինական լեզուներով, խմբագրիչում զետեղված |
| |և օգտագործողի կողմից պահպանված նմուշները, նոր |
| |տիպային փաստաթղթերի պատրաստման համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է օգտագործում տարբեր ազգային |
| |տառատեսակները: |
| |բ. վարժ է օգտագործում տեքստային ինֆորմացիայի |
| |ստեղծման և մշակման գործողությունները խմբագրիչի|
| |միջավայրում զետեղված և օգտագործողի կողմից |
| |պահպանված նմուշների հիման վրա: |
| |գ. ճիշտ է օգտագործում տպիչը: |
| |դ. գիտի և պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| |և ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները: |
| |ե. ճիշտ է օգտագործում թարգմանիչ ծրագրերը և |
| |կատարում ուղղագրության ստուգում: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ԱՂՅՈՒՍԱԿՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԷԼԱ 4-08-006 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլը նախատեսում է համակարգչային |
| |տեխնոլոգիաների կիրառմամբ ուսանողներին |
| |սովորեցնել էլեկտրոնային աղյուսակների |
| |պատրաստման, տարբեր տիպերի տվյալների |
| |մուտքագրման, ձևավորման, մեծ քանակի տվյալների |
| |պահպանման, գործնական բնույթ կրող աղյուսակներում|
| |տվյալների մուտքագրման, պահպանման, թվային |
| |արժեքների հետ թվաբանական գործողությունների |
| |կատարման խնդիրները, ինչպես նաև տվյալների |
| |դասակարգման, բազմաէջ և բազմաթերթ աղյուսակների |
| |հետ աշխատելու միջոցները, աշխատանքների |
| |ժամանակային դիագրամների կազմումը: Մոդուլը |
| |պարունակում է համակարգչային տեխնոլոգիաների |
| |գործնական կիրառումների հիմնադրույթները |
| |էլեկտրոնային աղյուսակների պատրաստման համար, |
| |ինչպես նաև զանգվածային կիրառություն ունեցող |
| |աղյուսակային պրոցեսորների ընդլայնված |
| |հնարավորություններն ու գործնական |
| |կիրառությունները հաշվապահական, վիճակագրական, |
| |բանկային և այլ համակարգերում հաշվարկային |
| |գործողություններն ու տվյալների հետազոտության |
| |խնդիրները ավտոմատացնելու համար: Իր հերթին |
| |գիտելիքները կօգտագործվեն տարբեր ծրագրային |
| |համակարգերում տվյալների բազային համակարգերի |
| |մշակման համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Գործարար փաստաթղթերի |
| |մշակման ու ներկայացման միջոցներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ աղյուսակային պրոցեսորների դերը, |
|արդյունք 1 |կառուցվածքը, տվյալների տիպերը, ֆունկցիաները, |
| |գործիքները, էլեկտրոնային աղյուսակների |
| |պատրաստման, ձևավորման, տվյալների մուտքագրման |
| |և տարբեր տիպերի տվյալների հետ աշխատանքի |
| |սկզբունքները, աշխատանքային գրքի, թերթերի հետ |
| |աշխատանքի սկզբունքները, ժամանակային դիագրամների|
| |կառուցման ձևերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի աղյուսակների հետ օգտագործվող հրամանային|
| |մենյուի կետերը, աղյուսակների վանդակների |
| |ֆորմատավորման և եզրագծման գործիքների ու |
| |հրամանների նշանակությունը, աղյուսակներում |
| |տարբեր տիպերի տվյալների մուտք, խմբագրում և |
| |աղյուսակի ձևավորում, |
| |բ. գիտի թվային տվյալներ պարունակող |
| |աղյուսակներում թվային արժեքների հետ հաշվարկային|
| |գործողություններ կատարել գործողության նշանների |
| |և ֆունկցիաների օգնությամբ, |
| |գ. գիտի տարատեսակ գրաֆիկներ ու դիագրամներ |
| |կառուցել, |
| |դ. գիտի աշխատանքային թերթերը վերանվանել, |
| |ավելացնել, հեռացնել, պահպանել, հաստատել |
| |ինֆորմացիայի անվտանգության ռեժիմներ, դիտարկել |
| |տպելուց առաջ և տպել, |
| |ե. գիտի նույնատիպ ավտոլրացման, հաճախակի կրկնվող|
| |ցուցակների ստեղծման կարգը, |
| |զ. գիտի ամսաթվային, թվային տվյալներ պարունակող |
| |վանդակների ֆորմատավորման կարգը, սխալի |
| |հաղորդագրությունները, |
| |է. գիտի մակրոսների օգտագործման միջոցները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել էլեկտրոնային աղյուսակների և ձևերի |
|արդյունք 2 |մշակում, պահպանում որպես նմուշ, հաշվարկային |
| |գործողություններ թվային, դրամական, հաշվապահական|
| |և այլ տվյալների հետ, օգտագործի ֆունկցիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում աղյուսակների ստեղծման և |
| |մշակման գործողությունները որևէ գործարարական |
| |փաստաթղթի պատրաստման օրինակի վրա: |
| |բ. ճիշտ է կատարում թվային արժեքներ պարունակող |
| |վանդակների հետ թվաբանական գործողություններ |
| |ներկառուցված ֆունկցիաների օգնությամբ, |
| |գ. ճիշտ է կատարում էլեկտրոնային աղյուսակի |
| |անհրաժեշտ ոճերով ձևավորման աշխատանքները, |
| |բազմաէջ փաստաթղթերի համարակալումը, դիտումը |
| |տպելուց առաջ և տպումը, |
| |դ. ճիշտ է կատարում աշխատանքային թերթի հետ |
| |պահանջվող գործողությունները, |
| |ե. ճիշտ է պահպանում աղյուսակը որպես նմուշ |
| |հետագա օգտագործման համար, |
| |զ. ճիշտ է օգտագործում ստանդարտ նմուշները նոր |
| |աղյուսակ ստեղծելու համար, |
| |է. ճիշտ է կազմակերպում սարքերի հետ անվտանգ |
| |աշխատանքը և ինֆորմացիայի պահպանման |
| |անվտանգության ապահովման խնդիրը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել տվյալների հետազոտում, մակրոհրամանների |
|արդյունք 3 |օգտագործում տվյալների կազմակերպմաՆ ավտոմատացման|
| |համար, աշխատանքային գրքի թերթերի ավելացում, |
| |հեռացում, էջի պարամետրերի հաստատում, դիտարկում |
| |և տպում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում տրված աղյուսակում պահանջվող |
| |դասակարգման գործողությունը, |
| |բ. ճիշտ է կատարում աղյուսակում տվյալների զտման |
| |գործողությունը տարբեր պայմանների տեղադրումով, |
| |գ. ճիշտ է կատարում տողերի, սյուների թաքցնումը |
| |և խմբավորումը, |
| |դ. ճիշտ է կազմակերպում միջանկյալ արդյունքների |
| |որոշման քայլերը, |
| |ե. ճիշտ է կատարում պայմանով ֆորմատավորում, |
| |զ. ճիշտ է տեղադրում տվյալների մուտքի արգելման |
| |ռեժիմը, |
| |է. ճիշտ է կատարում էջի պարամետրերի տեղադրում, |
| |համարակալում և դիտարկում տպելուց առաջ, |
| |ը. ճիշտ է օգտագործում տպիչը էլեկտրոնային |
| |աղյուսակներ տպելիս, |
| |թ. պահպանում է աշխատանքի և ինֆորմացիայի |
| |անվտանգության ապահովման կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԻՐԱՌԱԿԱՆ ՀԱՎԵԼՎԱԾՆԵՐԻ ՍՏԵՂԾՄԱՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԿՀՍՄ 4-08-007 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլը նախատեսում է համակարգչային |
| |տեխնոլոգիաների կիրառմամբ ուսանողներին |
| |սովորեցնել էլեկտրոնային աղյուսակներում կատարած |
| |աշխատանքներ ավտոմատացնել ստանդարտ ծրագրային |
| |միջոցներով: Իր հերթին գիտելիքները կօգտագործվեն |
| |տարբեր ծրագրայի համակարգերում տվյալների բազային|
| |համակարգերի մշակման համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |42 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Փաստաթղթերի մշակման |
| |տեխնոլոգիաներ» և «Էլեկտրոնային աղյուսակներ» |
| |մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մակրոսների ստեղծման, խմբագրման, |
|արդյունք 1 |կատարման, հեռացման միջոցները, ստանդարտ լեզվի |
| |հիմնադրույթները, օբյեկտները, օբյեկտային |
| |մոդելները, հատկությունները, մեթոդները, |
| |աշխատանքը ղեկավարման էլեմենտներով, ձևերը, |
| |տվյալների տիպերը, ներածումը, հաստատունները, |
| |փոփոխականները, ֆունկցիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի մակրոսների ստեղծման, խմբագրման, |
| |կատարման, հեռացման միջոցները, |
| |բ. գիտի ստանդարտ լեզվի հիմնադրույթները, |
| |օբյեկտները, օբյեկտային մոդելները, |
| |գ. գիտի հատկությունները, մեթոդները, |
| |դ. գիտի ղեկավարման էլեմենտներով աշխատանքը, |
| |ե. գիտի տվյալների տիպերը, |
| |զ. գիտի հաստատունները, փոփոխականները, |
| |ֆունկցիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել էլեկտրոնային աղյուսակներում հավելվածի |
|արդյունք 2 |մշակում, մշակման ընթացքում ներածում, տարբեր |
| |տիպերի ղեկավարման էլեմենտների նկարագրում, |
| |աշխատանքային թերթում ղեկավարման էլեմենտների |
| |տեղադրում, ղեկավարման էլեմենտի և աշխատանքային |
| |թերթի ղեկավարման էլեմենտների տեղադրում, |
| |ղեկավարման էլեմենտների և աշխատանքային թերթի |
| |վանդակների հետ կապի ստեղծում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում էլեկտրոնային աղյուսակներում |
| |հավելվածի մշակում, |
| |բ. ճիշտ է կատարում տվյալների ներածում մշակման |
| |ընթացքում, |
| |գ. ճիշտ է կատարում տարբեր տիպերի ղեկավարման |
| |էլեմենտների նկարագրում, |
| |դ. ճիշտ է կատարում աշխատանքային թերթում |
| |ղեկավարման էլեմենտների տեղադրում, |
| |ե. ճիշտ է կատարում ղեկավարման էլեմենտի և |
| |աշխատանքային թերթի ղեկավարման էլեմենտների |
| |տեղադրում, |
| |զ. ճիշտ է կատարում ղեկավարման էլեմենտների և |
| |աշխատանքային թերթի վանդակների հետ կապի |
| |ստեղծում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել էկրանային ֆորմաների ստեղծում, |
|արդյունք 3 |օբյեկտների հատկությունների, մեթոդների տեղադրում|
| |եղելությունների կազմում, ծրագրի ստուգում և |
| |կարգաբերում, հավելվածների կատարման ավարտ, կոդի |
| |պահպանում մոդուլում, պրոցեդուրայի ստեղծում, |
| |փոփոխականի, ֆունկցիաների և միավորված տեքստային|
| |տողի օգտագործում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում էկրանային ֆորմաների ստեղծման|
| |գործողությունները, |
| |բ. ճիշտ է կատարում օբյեկտների հատկությունների, |
| |մեթոդների տեղադրում, |
| |գ. ճիշտ է կազմում եղելությունները, |
| |դ. ճիշտ է կատարում ծրագրի ստուգում և |
| |կարգաբերում, |
| |ե. ճիշտ է կազմակերպում հավելվածների կատարման |
| |ավարտը, |
| |զ. ճիշտ է կատարում կոդի պահպանումը մոդուլում, |
| |է. ճիշտ է ստեղծում պրոցեդուրա, |
| |ը. ճիշտ է օգտագործում փոփոխականները, |
| |ֆունկցիաները և միավորված տեքստային տողերը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԵՐԿՐԱՉԱՓԱԿԱՆ ԳԾԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ ԵՎ ՊՐՈՅԵԿՑԻՈՆ|
| ԳԾԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԵԳՀ 4-08-008 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է գծագրի գրաֆիկական |
| |ձևավորման գիտելիքների, հմտությունների և |
| |գործնական ունակությունների ձեռք բերման համար: |
| |Գծագրական երկրաչափության կանոններով պատկերների |
| |կառուցումը նպաստում է առարկաների ձևի և |
| |տարածության մեջ նրանց փոխադարձ դասավորության |
| |պատկերացման զարգացմանը: ՈՒսանողները ծանոթանալու|
| |են նաև գծագրի և սխեմաների կատարման ընդհանուր |
| |կանոնների հետ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Տեխնիկական |
| |գծագրության հիմունքներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ գծագրի գրաֆիկական ձևավորման նորմերը և |
|արդյունք 1 |կանոնները ըստ ԿՓՄՀ-ի ստանդարտների, երկրաչափական|
| |կառուցումները, տեխնիկական դետալների եզրագծերի |
| |գծագրումը, հարթության վրա տարածական ձևերի |
| |տրված պատկերումներով երկրաչափական բնույթի |
| |խնդիրների լուծման եղանակների շարադրանքն ու |
| |հիմնավորումը, օբյեկտների երկրաչափական |
| |մոդելավորումը հարթության վրա և |
| |տարածությունում, կատարման կարգը և եղանակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կարողանում է ձևավորել գրաֆիկական գծագիրը, |
| |բ. կարողանում է տեղադրել տեխնիկական դետալի |
| |եզրագծերը, |
| |գ. կարողանում է կառուցել լեկալային կորագծերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել անհատական գրաֆիկական առաջադրանք` դետալի|
|արդյունք 2 |եզրագծերի գծագրումը շրջանագծի բաժանումով, |
| |լծորդումների կառուցումը և չափսերի տեղադրումը, |
| |հատվածի և հարթ պատկերի պրոյեկցիաները ըստ կետի |
| |կոորդինատների, հարթ պատկերի աքսոնոմետրիկ |
| |պրոյեկցիաները, երկրաչափական մարմինների կոմպլեքս|
| |գծագիրը և աքսոնոմետրիկ պրոյեկցիաները, |
| |մոդելների կոմպլեքս գծագրերի և աքսոնոմետրիկ |
| |պրոյեկցիայի կառուցում, դետալի տեխնիկական գծագրի|
| |ընթերցումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի կետի, հատվածի և հարթության |
| |պրոյեկտումը, |
| |բ. գիտի գծագրի փոփոխման եղանակները, |
| |գ. գիտի աքսոնոմետրիկ պրոյեկցիաները, |
| |դ. կատարում է երկրաչափական մարմինների |
| |պրոյեկտումը և աքսոնոմետրիան, |
| |ե. կատարում է երկրաչափական մարմինների հատումը |
| |հարթությամբ, |
| |զ. կատարում է մակերևույթների փոխհատումը, |
| |է. կատարում է մոդելի մասնատումը ըստ |
| |երկրաչափական մարմնի: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել դետալի տեխնիկական գծագիրը և |
|արդյունք 3 |ընթերցումը, տեսքերի, կտրվածքների և հատույթների|
| |տեղադրումը և նշանակումը, պարուրակի նշանակումը |
| |և պատկերումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կարողանում է դետալի տեխնիկական գծագիրը ճիշտ |
| |կատարել և ընթերցել, |
| |բ. տեղադրում և նշանակում է տեսքեր, կտրվածքներ |
| |և հատույթներ, |
| |գ. կատարում է պարուրակի նշանակումը և |
| |պատկերումը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԳԾԱԳՐՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՏԳՀ 4-08-009 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| |գիտելիքներ և գործնական հմտություններ, որոնք |
| |անհրաժեշտ են կուրսային, դիպլոմային և գործնական|
| |աշխատանքներ կատարելու համար: ՈՒսանողը պետք է |
| |կարողանա ճիշտ կազմել և կարդալ դետալների |
| |տեխնիկական գծագրերը, հավաքական գծագրերը, |
| |սխեմաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Չկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ գծագրի կատարման ընդհանուր կանոնները, |
|արդյունք 1 |դետալի ճշգրիտ նշանակությունը և աշխատանքային |
| |գծագրին ներկայացվող տեխնիկական պահանջները, |
| |տարբեր միացումների նշանակությունը, հավաքական |
| |գծագրի կատարումը և ձևավորումը, հավաքական |
| |գծագրի դետալավորումը, սխեմաներին ներկայացվող |
| |տեխնիկական պահանջները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է գծում դետալի գծագիրը, |
| |բ. գիտի էսքիզի իրականացման հերթականությունը և |
| |կարգը, |
| |գ. ճիշտ է իրականացնում դետալի աշխատանքային |
| |գծագիրը, |
| |դ. ճիշտ է պատկերում միացումների ամրակային |
| |դետալները, |
| |ե. պատկերում է պարուրակը ամրակային դետալների |
| |վրա, |
| |զ. օգտագործում է ստանդարտները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ գծել դետալ նախատեսված պահանջներով, |
|արդյունք 2 |կատարել հավաքական գծագիր: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է գծում հավաքական հանգույցի դետալների |
| |էսքիզները, |
| |բ. կատարում է հավաքական գծագրեր, |
| |գ. տեղադրում է գծագրի չափսերը, |
| |դ. իրականացնում է հավաքական գծագրի |
| |դետալավորում, |
| |ե. գծագրում է դետալներ, |
| |զ. կառուցում է ակսոնոմետրիա: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանա ընթերցել գծագրերը ըստ ստանդարտների և |
|արդյունք 3 |լրացնել սպեցիֆիկացիա: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի սխեմաների տարրերի գրաֆիկական նշանակումը|
| |ըստ ստանդարտների, |
| |բ. գիտի սխեմաների կատարման համար ներկայացվող |
| |տեխնիկական պահանջները, |
| |գ. կարողանում է լրացնել սպեցիֆիկացիա: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՍՏԱՏՈՒՆ ՀՈՍԱՆՔԻ ՇՂԹԱՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՀՀՇ 4-08-010 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է էլեկտրատեխնիկայի |
| |հաստատուն հոսանքի շղթաները ուսումնասիրելու և |
| |գործնական աշխատանքներ կատարելու համար: ՈՒսանողը|
| |պետք է ուսումնասիրի էլեկտրատեխնիկայի հիմնական |
| |օրենքները, էլեմենտների պայմանական նշանները |
| |շղթաներում, էլեկտրական մեծությունները և նրանց |
| |միավորները: |
| |ՈՒսանողը պետք է կարողանա կարդալ էլեկտրական |
| |շղթան, օգտվել խնդիրների տվյալներից, հաշվել |
| |հաստատուն հոսանքի շղթաները ըստ հաշվարկման |
| |մեթոդների, ինքնուրույն հավաքել էլեկտրական |
| |պարզագույն շղթաները, չափել կամ վերցնել սարքերի |
| |ցուցմունքները և դրանք գրանցել աղյուսակներում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Չկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ պարզագույն էլեկտրական շղթան, շղթաներում |
|արդյունք 1 |աշխատանքային ռեժիմները, Էլշուները, |
| |դիմադրությունները և նրանց միացումները, ինչպես |
| |նաև շղթաների հաշվարկման մեթոդները` Կիրխհոֆի |
| |օրենքներով, և հանգույցային լարումների, |
| |վերադրման, եռանկյունաձև-աստղաձև փոխանցման |
| |մեթոդով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի էլեկտրատեխնիկայի պարզագույն շղթան, |
| |աշխատանքային ռեժիմները, պարամետրերը, |
| |միավորները, տառերը, |
| |բ. գիտի օրենքները հաշվարկման մեթոդները, միացման|
| |ձևերը (ճյուղավորված և չճյուղավորված |
| |շղթաները), |
| |գ. գիտի չափիչ սարքերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ շղթաներում նշված մեթոդներով կատարել |
|արդյունք 2 |գործնական աշխատանքներ: Վարժ հաշվել, տարբերակել |
| |դիմադրությունը, հոսանքը, լարումը, հզորությունը:|
| |Տարբերակել հաջորդական, զուգահեռ և խառը |
| |միացումները, ինչպես նաև կատարել աստղաձև |
| |միացման փոխարինում եռանկյունաձևի և հակառակը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. վարժ հաշվել` շղթայի ընդհանուր |
| |դիմադրությունը, |
| |բ. շղթաներով հոսող հոսանքները, |
| |գ. շղթայի սպառիչների վրա ընկած լարումները, |
| |դ. շղթայի հզորությունը, |
| |ե. ստուգել ինքնուրույն ստացված արդյունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ օգտվել չափիչ սարքերից. ինքնուրույն |
|արդյունք 3 |հավաքել պարզագույն էլեկտրական շղթաներ, և |
| |գրանցել չափիչ սարքերի ցուցմունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ և վարժ հավաքում է էլեկտրական շղթաները,|
| |բ. ճիշտ և վարժ վերցնում է էլեկտրական |
| |մեծությունների արժեքները չափիչ սարքերից, |
| |գ. ճիշտ տարբերում է էլեկտրական չափիչ սարքերը, |
| |դ. ճիշտ և վարժ չափվող մեծությունների արժեքները|
| |տեղադրում է աղյուսակներում: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՓՈՓՈԽԱԿԱՆ ՀՈՍԱՆՔԻ ՇՂԹԱՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՓՀՇ 4-08-011 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է էլեկտրատեխնիկայի |
| |փոփոխական հոսանքի շղթաները ուսումնասիրելու |
| |համար` օգտագործելով էլեկտրատեխնիկայի հիմնական |
| |օրենքները և մեթոդները: ՈՒսանողը պետք է |
| |ուսումնասիրի փոփոխական հոսանքի շղթաները |
| |(ճյուղավորված և չճյուղավորված), եռաֆազ շղթայի |
| |ռեժիմները, գծային շղթաները, ունակությունները և |
| |նրանց միացումները, անցողիկ պրոցեսները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաստատուն հոսանքի|
| |շղթաներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ փոփոխական հոսանքի ստուգումը, նրա |
|արդյունք 1 |արժեքները, փոփոխական հոսանքի ճյուղավորված և |
| |չճյուղավորված պարզագույն շղթաները: Ռեզոնանսի |
| |երևույթը և նրա տեսակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի մագնիսական դաշտը, ուժագծերի |
| |հատկություններ, |
| |բ. գիտի մագնիսական դաշտը բնութագրող |
| |մեծությունները, |
| |գ. գիտի էլեկտրամագնիսականության երևույթը, |
| |դ. Էլեկտրամագնիսական ինդուկցիա, ինքնինդուկցիայի|
| |և փոխինդուկցիայի երևույթները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ եռաֆազ շղթան, նրա տեսակները և |
|արդյունք 2 |ռեժիմները: Շղթաների հաշվարկման սիմվոլիկ մեթոդը:|
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի փոփոխական հոսանքի ստացումը, փոփոխական |
| |հոսանքի բոլոր արժեքները, |
| |բ. գիտի հաշվել պարզագույն փոփոխական հոսանքի |
| |ճյուղավորված և չճյուղավորված շղթաները, |
| |գ. գիտի ռեզոնանսի, ֆերոռեզոնանսի երևույթները |
| |և հաշվում է ռեզոնանսային ունակությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ քառաբևեռները, նրա տեսակները և |
|արդյունք 3 |հաշվարկման մեթոդը: Ոչ սինուսոիդական լարումները |
| |և հոսանքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի եռաֆազ փոփոխական հոսանքի շղթաները, |
| |բ. գիտի նրա աշխատանքային ռեժիմները, |
| |գ. գիտի հաշվել ֆազաներում ընդհանուր |
| |դիմադրությունները, ֆազային և գծային |
| |հոսանքները, լարումները և հզորությունները, |
| |դ. գիտի կառուցել նրանց վեկտորական դիագրամները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ոչ գծային շղթաները, ունակությունները և |
|արդյունք 4 |նրանց միացումները: |
| |Անցողիկ պրոցեսները: Կոմուտացիայի օրենքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի քառաբևեռները և նրա հաշվարկման մեթոդը,|
| |բ. գիտի ոչ սինուսոիդական հոսանքները, |
| |լարումները, հզորությունները, |
| |գ. գիտի ունակության տեսակները և նրանց |
| |միացումները, ոչ գծային էլեմենտները և նրանց |
| |շղթաները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԻՍԱՀԱՂՈՐԴՉԱՅԻՆ ՆՅՈՒԹԵՐ: ԴԻՈԴԻ ԵՎ ՏՐԱՆԶԻՍՏՈՐԻ |
| ԴԵՐԸ, ՆՇԱՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՍԿԶԲՈՒՆՔԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԿՆԴՏ 4-08-012 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը ուսումնասիրում է կիսահաղորդչային |
| |նյութերի դերը և նշանակությունը էլեկտրոնային |
| |տեխնիկայում: Այդ նյութերից պատրաստված դիոդի և |
| |տրանզիստորի աշխատանքի սկզբունքը և կիրառումը: |
| |Դրանց խափանման պատճառները և վերացումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |28 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Պարամետրական չափում» |
| |մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կիսահաղորդչային նյութերի կառուցվածքը, |
|արդյունք 1 |առանձնահատկությունները ու տեսակները, դիոդի |
| |կառուցվածքը, աշխատանքի սկզբունքը և կիրառումը, |
| |խափանման պատճառները և վերացումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ինչ է ատոմը, կովալենտ կապը, վալենտային |
| |էլեկտրոնը, ազատ էլեկտրոնը և հոսանքը, |
| |բ. գիտի պինդ նյութերի էներգետիկ գոտիները` |
| |վալենտային, արգելող և հաղորդականության, |
| |գ. գիտի կիսահաղորդիչների p և n տեսակները, |
| |նրանց ստացման ձևերը և առանձնահատկությունները,|
| |մաքուր և խառնուրդային կիսահաղորդիչ նյութերը, |
| |դ. գիտի Զեբեկի փորձը, ջերմոէլեկտրոշարժ ուժի |
| |առաջացման պատճառները և յուրահատկությունները |
| |կիսահաղորդիչ նյութերում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ լաբորատորիայում ճիշտ հավաքել սխեման` |
|արդյունք 2 |դիոդի ուղիղ և հակադարձ միացումը և, կատարելով |
| |չափումներ դուրս բերել վոլտ-ամպերային |
| |բնութագրերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի արգելակող գոտու p-n առաջացման մեխանիզմը|
| |և յուրահատկությունը, |
| |բ. գիտի դիոդի ուղիղ միացման դեպքում |
| |աշխատանքային և հագեցման ռեժիմի բացատրությունը,|
| |գ. գիտի դիոդի հակադարձ միացման դեպքում ծակման |
| |ռեժիմի բացատրությունը, |
| |դ. գիտի դիոդի թունելային, ջերմային և հեղեղային|
| |ծակման մեխանիզմները և դրանց վերացման |
| |եղանակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տրանզիստորի կառուցվածքը, տեսակները, |
|արդյունք 3 |աշխատանքի սկզբունքը, կիրառումը և |
| |վոլտ-ամպերային բնութագրի ստացումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի տրանզիստորի կառուցվածքը, բաղադրիչ |
| |նյութերը, |
| |բ. կարողանում է վոլտմետրով և ամպերմետրով չափել|
| |տրանզիստորի լարումը և հոսանքը, |
| |գ. գիտի տրանզիստորի ֆիզիկական վիճակը և |
| |աշխատանքը հագեցման ռեժիմում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ լաբորատորիայում ճիշտ հավաքել |
|արդյունք 4 |պարզագույն ընդհանուր էմիտորով սխեման, կատարելով|
| |չափումներ ստանալ ելքային բնութագրերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի տրանզիստորի ֆունկցիոնալ դերը և |
| |նշանակությունը, երկբևեռանի և դաշտային |
| |տրանզիստորների կառուցվածքը, նմանությունը և |
| |տարբերությունը, տրանզիստորների սերիաները, |
| |բ. գիտի տրանզիստորների ընդհանուր էմիտորով |
| |միացման սխեման, ելքային բնութագիրը, կիրառումը, |
| |գ. գիտի տրանզիստորի ընդհանուր բազայով միացման |
| |սխեման, ելքային բնութագիրն ու կիրառումը, |
| |դ. գիտի տրանզիստորի ընդհանուր կոլեկտորով |
| |միացման սխեման, ելքային բնութագիրը, կիրառումը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԻՆՏԵԳՐԱԼԱՅԻՆ ՍԽԵՄԱՆԵՐ ԵՎ ԱՆԱԼՈԳԱՅԻՆ ՍԱՐՔԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԻՍԱՍ 4-08-013 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը ուսումնասիրում է ինտեգրալային |
| |սխեմաների կիրառությունը էլեկտրոնիկայում, որպես |
| |նոր տիպի էլեմենտային բազա, հիբրիդային և |
| |կիսահաղորդչային սխեմաների պատրաստման |
| |տեխնոլոգիան, օպերացիոն ուժեղացուցիչների և |
| |կոմպարատորի կառուցվածքը, դերը, նշանակությունը |
| |և աշխատանքի սկզբունքը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Դիոդի և տրանզիստորի |
| |կիսահաղորդիչային նյութեր» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ փոքր, միջին, մեծ և միկրոպրոցեսորային |
|արդյունք 1 |ինտեգրալային սխեմաներ, ինտեգրալային էլեմենտներ |
| |և կոմպոնենտներ: Ինտեգրալային սխեմաների |
| |պատրաստման էպիտաքսիայի, օքսիդացման լեգեման և |
| |մեթոդները: Լիտոգրաֆիա: Միկրոսխեմաների |
| |ֆունկցիոնալ չորս տարատեսակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի փոքր, միջին, մեծ և միկրոպրոցեսորային |
| |ինտեգրալային սխեմաներ, ինտերգրալային |
| |էլեմենտներ և կոմպոնենտներ, շերտավոր |
| |դիմադրության, կոնդեսատորի, դիոդի և տրանզիստորի|
| |նստեցումը թաղանթի վրա, |
| |բ. գիտի էպիտաքսիայի, օքսիդացման լեգեման և |
| |նստեցման մեթոդները, թաղանթի հարթեցման քայքայման|
| |մեթոդը, |
| |գ. գիտի Ֆոտոմոդելավորում, լիտոգրաֆիա, |
| |ֆոտոռեզիստոր և նրա տեսակները, ֆոտոդիմակ և նրա|
| |կառուցվածքը: Կաղապարման տեսակները: |
| |Միկրոսխեմաների ֆունկցիոնալ չորս տարատեսակները, |
| |դ. գիտի միկրոսխեմաների ֆունկցիոնալ չորս |
| |տարատեսակները: Թվային անալոգային ձևափոխիչ |
| |սարքերի նմանությունը և տարբերությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ անալոգային սարքեր ուժեղացուցիչի դերը և |
|արդյունք 2 |նշանակությունը, աշխատանքի սկզբունքը, միացման |
| |ձևերը: Բազմակասկադ ուժեղացուցիչներ: Օպերացիոն |
| |ուժեղացուցիչ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ուժեղացուցիչի դերը ու նշանակությունը |
| |կիրառման ձևերը բնութագրող պարամետրերը, |
| |ջերամաստիճանային խախտման վերացման մեթոդները: |
| |Տատանողական կոնտուրով ուժեղացուցիչներ, |
| |բ. գիտի բազմակասկադ ուժեղացուցիչների տեսակները:|
| |Նախնական միջանկյալ և վերջնական: Միջանկյալ |
| |կասկադի համաձայնեցման երեք մեթոդները, |
| |գ. կարողանա հավաքել ընդհանուր էմիտրով |
| |ուժեղացուցիչի սխեման կատարել չափումներ և դուրս|
| |բերել ելքային բնութագիրը, |
| |դ. գիտի օպերացիոն ուժեղացուցիչը որպես |
| |ինտեգրալային սխեման նրա կառուցվածքը, աշխատանքի |
| |սկզբունքը և բնութագրող պարամետրերը: Օպերացիոն |
| |ուժեղացուցիչի ուղղիղ և հակադարձ միացման |
| |սխեմայի աշխատանքը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կոմպարատորի աշխատանքի սկզբունքը, դերը, |
|արդյունք 3 |նշանակությունը և բնութագրող պարամետրերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի կոմպարատորը որպես անալոգային սարք: Նրա |
| |կառուցվածքը, էլեկտրական սխեման, |
| |բ. գիտի կոմպարատորի աշխատանքի սկզբունքը և |
| |ջերմաստիճանային խախտման վերացման ձևերը, |
| |գ. գիտի կոմպորատորի բնութագրող պարամետրերը և |
| |սերիան: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԻՆՖՈՐՄԱՑԻՈՆ ԱՐՏԱՊԱՏԿԵՐՈՂ ՍԱՐՔ: ԹՎԱՅԻՆ |
| ԻՆՏԵԳՐԱԼԱՅԻՆ ՍԱՐՔԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԻԱՍ 4-08-014 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը ուսումնասիրում է մոնիտորի |
| |կառուցվածքը տեսակները, ինդիկատորների տեսակները |
| |ըստ կառուցվածքի և ըստ առտապատկերման: |
| |Պարզագույն թվային սարքերի աշխատանքը: Թվային |
| |ձևափոխիչ սարքեր մուլտիվիբրատոր և տրիգերներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Դիոդի և տրանզիստորի |
| |կիսահաղորդչային նյութեր» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մոնիտորի կառուցվածքը աշխատանքի |
|արդյունք 1 |սկզբունքը, բնութագրող պարամետրերը և |
| |տեսակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի մոնիտորի բնութագրող պարամետրերը և |
| |տեսակները, |
| |բ. գիտի մոնիտորի կառուցվածքը աշխատանքի |
| |սկզբունքը, |
| |գ. գիտի ղեկավարող սարքեր` էլեկտրաստատիկ և |
| |էլեկտրամագնիսական ղեկավարող սարք: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ թվային սարքերի դերը և նշանակությունը |
|արդյունք 2 |էլեկտրոնային տեխնիկայում, պարզագույն (ի, իլի, |
| |նե) տրամաբանական թվային սարքեր և նրանց հետ |
| |կոմբինացված աշխատանքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի թվային սարքերի դերը և նշանակությունը |
| |էլեկտրոնային տեխնիկայուն: Նրանց դասակարգումը, |
| |բնութագրող պարամետրերը և իմպուլսի տեսակները, |
| |բ. գիտի թվային պարզագույն սարքեր (ի, իլի, նե) |
| |նրանց աշխատանքի սկզբունքը, |
| |գ. գիտի կոմբինացված տրամաբանական էլեմենտների |
| |հետ գործողությունների կատարում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ իմպուլսի գաղափարը, բնութագրող |
|արդյունք 3 |պարամետրերը, տեսակները, ձևափոխիչ սարքեր` |
| |դիֆերենցող և ինտեգրող: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի իմպուլսի տեսակները բնութագրող |
| |պարամետրերը, լուսային սպեկտոր, |
| |բ. գիտի թվային ձևափոխիչ սարքեր դերը և |
| |նշանակությունը էլեկտրոնային տեխնիկայում, նրանց |
| |տեսակները և կիրառումը, |
| |գ. գիտի պարզագույն դիֆերենցող և ինտեգրող սարքի|
| |էլեկտրական կառուցվածքը և աշխատանքային |
| |գրաֆիկան: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ իմպուլսային գեներատորի տեսակները, |
|արդյունք 4 |աշխատանքի սկզբունքը, գեներատորի սպասող, |
| |ինքնագրգռող և սինխրոն ռեժիմները, RC |
| |գեներատորներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի մուլտիվիբրատորի աշխատանքի սկզբունքը, |
| |բ. գիտի սպասող սինխրոն, ինքնագրգռման ռեժիմում |
| |աշխատող գեներատորներ, տրիգերների տեսակները, |
| |աշխատանքի սկզբունքը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՉԱՓԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՉՓԳՀ 4-08-015 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է էլեկտրատեխնիկայի, |
| |էլեկտրոնային տեխնիկայի հիմունքները և |
| |էլեկտրաչափիչ սարքերի աշխատանքների սկզբունքները |
| |ուսումնասիրելու համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաստատուն հոսանքի|
| |շղթաներ», «Փոփոխական հոսանքի շղթաներ» |
| |մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ չափագիտության հիմունքները և չափիչ |
|արդյունք 1 |սարքերի դասակարգումը, չափման միջոցները, չափման |
| |մեթոդները, չափման սխալները և նրանց |
| |դասակարգումը, անալոգային չափիչ սարքերը, նրանց |
| |չափման սխալները և պայմանական նշանակումները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի չափագիտության հիմունքները, |
| |բ. գիտի չափման միջոցները, |
| |գ. գիտի չափման մեթոդները, |
| |դ. գիտի չափման սխալները, |
| |ե. գիտի անալոգային չափիչ սարքերի տեսակները և |
| |պայմանական նշանները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաստատուն և փոփոխական լարումների, |
|արդյունք 2 |հոսանքների չափումը, ունիվերսալ չափիչ սարքերը |
| |(մուլտիմետրեր), գեներատորները, նրանց |
| |տեսակները և նշանակությունը չափիչ տեխնիկայում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կատարում է չափումներ տարբեր տեսակների |
| |ամպերմետրերով և վոլտմետրերով, |
| |բ. կատարում է չափումներ ունիվերսալ սարքի |
| |(մուլտիմետրի) միջոցով, |
| |գ. գիտի գեներատորների աշխատանքը, նրանց |
| |տեսակները և նշանակությունը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՊԱՐԱՄԵՏՐԱԿԱՆ ՉԱՓՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՊՄՉ 4-08-016 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին |
| |ծանոթացնել հաստատուն և փոփոխական հոսանքի |
| |շղթաներում լարման, հոսանքի, հզորության, |
| |էներգիայի չափումներ իրականացնելու մեթոդներին և |
| |եղանակներին, ինչպես նաև էլեկտրական մեթոդներով |
| |ոչ էլեկտրական մեծությունների չափումներին: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Չափագիտության |
| |հիմունքներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ օսցիլոգրաֆների տեսակները, չափման |
|արդյունք 1 |հնարավորությունները, լարման, ամպլիտուդային |
| |արժեքի, պարբերության, հաճախականության չափումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի օսցիլոգրաֆների նշանակությունը, |
| |կառուցվածքը և օգտագործման նպատակները, |
| |բ. գիտի օսցիլոգրաֆների տեսակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կամրջակային և ռեզոնանսային մեթոդներով |
|արդյունք 2 |շղթաներում պարամետրերի չափումը, կիսահաղորդչային|
| |սարքերի և ինտեգրալային միկրոսխեմաների |
| |պարամետրերի չափումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի կամրջակային և ռեզոնանսային մեթոդներով |
| |պարամետրերի չափումը, |
| |բ. գիտի կիսահաղորդչային և ինտեգրալային |
| |միկրոսխեմաների պարամետրերի չափումը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՎՏՈՄԱՏԻԿԱՅԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱՎՏՀ 4-08-017 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է ծանոթացնելու |
| |ավտոմատիկայի և հեռուստամեխանիկայի էլեմենտների |
| |և համակարգերի հետ: Սովորողը պետք է գաղափար |
| |ունենա տվիչների, ձևափոխիչների, |
| |ուժեղացուցիչների, կայունացուցիչների, ռելեների, |
| |փոխանջատիչ սարքավորումների, կատարողական սարքերի|
| |մասին: Սովորողը պետք է գաղափար ունենա նաև |
| |ավտոմատ չափման և ազդանշանավորման համակարգերի, |
| |ավտոմատ ղեկավարման համակարգերի, ինչպես նաև |
| |հետևող համակարգերի մասին: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |28 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Ինտեգրալային |
| |սխեմաներ և անալոգային սարքեր» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ավտոմատիկայի էլեմենտների նշանակությունը,|
|արդյունք 1 |բնութագիրը, կառուցվածքը և կիրառման |
| |բնագավառները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի տվիչների տեսակները, բնութագրերը, |
| |կառուցվածքները, միացման սխեմաները, |
| |նշանակությունը, |
| |բ. գիտի կայունացուցիչների տեսակները, |
| |բնութագրերը, կառուցվածքները, միացման սխեմաները,|
| |նշանակությունը, |
| |գ. գիտի ուժեղացուցիչների տեսակները, |
| |բնութագրերը, կառուցվածքները, միացման սխեմաները,|
| |նշանակությունը, |
| |դ. գիտի ռելեների տեսակները, բնութագրերը, |
| |կառուցվածքները, միացման սխեմաները, |
| |նշանակությունը, |
| |ե. գիտի փոխանջատիչ սարքավորումների և |
| |շարժիչների տեսակները, բնութագրերը, |
| |կառուցվածքները, միացման սխեմաները, |
| |նշանակությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ավտոմատ ղեկավարման համակարգերի |
|արդյունք 2 |բլոկսխեմաները, կառուցվածքային սխեմաները, դրանց |
| |դերն ու նշանակությունը, կիրառման բնագավառները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ավտոմատ չափման և ազդանշանային |
| |համակարգերի տեսակները, բլոկ-սխեմաները, |
| |կառուցվածքային սխեմաները, նշանակությունը և |
| |կիրառման բնագավառները, |
| |բ. գիտի ավտոմատ ղեկավարման համակարգի |
| |բլոկ-սխեման, դրանում եղած օղակների տեսակները, |
| |դրանց միացման ձևերը, փոխանցման ֆունկցիան, |
| |կայունության չափանիշները, |
| |գ. ճիշտ է կատարում պրակտիկ աշխատանք ԱՂՀ |
| |կայունության որոշման վերաբերյալ, |
| |դ. գիտի ավտոմատ հետևող համակարգերի տեսակները, |
| |նշնակությունը, կիրառման բնագավառները, |
| |ե. ճիշտ է կատարում լաբորատոր աշխատանք հետևող |
| |համակարգերի ուսումնասիրման վերաբերյալ: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ |
| ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ ԵՎ ԱԼԳՈՐԻԹՄՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԷՀՏ 4-08-018 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին |
| |ուսուցանել հաշվողական տեխնիկայի զարգացման |
| |փուլերը, էլեկտրոնային հաշվողական մեքենաների |
| |ֆունկցիոնալ և կառուցվածքային կազմակերպումը, |
| |ընդհանուր կառուցվածքը, մաթեմատիկական |
| |(թվաբանական), ալգորիթմական և ծրագրային |
| |կազմակերպումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Չկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի զարգացման |
|արդյունք 1 |պատմությունը, ժամանակակից համակարգիչների |
| |օգտագործման բնագավառները, հիմնական պարամետրերը |
| |և ընդհանուր կառուցվածքը, դիրքային և ոչ |
| |դիրքային, տարբեր հաշվային հիմքով (2-ական, |
| |16-ական և այլն) հաշվողական համակարգերը, թվերի |
| |փոխանցումը մի հաշվողական համակարգից մեկ այլի, |
| |թվերի ներկայացման ֆիքսած և սահող ստորակետով |
| |եղանակները, ինֆորմացիայի ֆորմատները, |
| |մեքենայական և մոդիֆիկացված կոդերը, ալգորիթմի |
| |հասկացությունը, ներկայացման եղանակները, |
| |հատկությունները, տիպերը, կառուցման ընդհանուր |
| |սկզբունքները, ծրագրավորման լեզուների |
| |դասակարգումը և բարեշրջումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի զարգացման |
| |պատմությունը, ընդհանուր կառուցվածքը և |
| |պարամետրերը, |
| |բ. գիտի հաշվողական համակարգերը, թվերի |
| |փոխանցումը տարբեր հաշվողական համակարգերի միջև, |
| |մեքենայական, մոդիֆիկացված կոդերը և |
| |գործողությունները նրանց հետ, |
| |գ. գիտի ալգորիթմի հասկացողությունը, տիպերը: |
| |Գծային և ճյուղավորված ալգորիթմները, |
| |ծրագրավորման լեզուների դասակարգումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ թվերը 10-ական հաշվողական համակարգից |
|արդյունք 2 |փոխանցել 2-ականի, 16-ականի և հակառակը, կատարել|
| |գործողություններ մեքենայական և մոդիֆիկացված |
| |կոդերով, թվաբանական գործողություններ կատարել |
| |սահող և ֆիքսված ստորակետով թվերի հետ, |
| |2-10-ական թվերի հետ, կատարել գծային, |
| |ճյուղավորված և ցիկլիկ ալգորիթմների մշակում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում թվերի փոխանցումները տարբեր |
| |հաշվողական համակարգերի միջև, |
| |բ. ճիշտ է կառուցում տարբեր խնդիրների լուծման |
| |ալգորիթմները: |
|_____________________|_______________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏՐԱՄԱԲԱՆԱԿԱՆ ՀԱՆՐԱՀԱՇՎԻ ԵՎ ԻՆՖՈՐՄԱՑԻԱՅԻ ՀԱՂՈՐԴՄԱՆ|
| ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՏՄԲՀ 4-08-019 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին |
| |ուսուցանել բազմությունների տեսության տարրերը, |
| |տրամաբանական հանրահաշվի հիմունքները` 1 և 2 |
| |փոփոխականի տրամաբանական ֆունկցիաները, |
| |տրամաբանական արտահայտությունների ձևափոխումը |
| |տրամաբանական հանրահաշվի օրենքների կիրառմամբ, |
| |տրամաբանական ֆունկցիաների ներկայացման նորմալ |
| |կատարյալ դիզյունկտիվ և կոնյուկտիվ ձևերը, |
| |տրամաբանական էլեմենտները, կոմբինացիոն |
| |տրամաբանական սխեմաների հետազոտումը և |
| |սինթեզումը, ինֆորմացիայի հաղորդման ժամանակակից |
| |ուղիների տեսակները, ազդանշանների տեսակները, |
| |սպեկտրալ ժամանակային դիգրամները, անալոգային և |
| |իմպուլսային մոդուլյացիան, տվյալների հաղորդման |
| |և ընդունման աղմկակայունության բարձրացման |
| |մեթոդները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Էլեկտրոնային |
| |հաշվողական տեխնիկայի մաթեմատիկական հիմունքներ |
| |և ալգորիթմներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բազմությունների տեսության հիմնական |
|արդյունք 1 |հասկացողությունները, գործողությունները |
| |բազմությունների հետ և դրանց կապը տրամաբանական |
| |գործողությունների հետ, տրամաբանական հանրահաշվի |
| |ֆունկցիայի հասկացողությունը, ֆունկցիաների |
| |հիմնական դասերը, տրամաբանական ֆունկցիաների |
| |ներկայացման նորմալ կատարյալ դիզյունկտիվ և |
| |կոնյուկտիվ ձևերը, տրամաբանական բանաձևերը և |
| |տրամաբանական գործողությունները, տրամաբանական |
| |էլեմենտները, կոմբինացիոն սխեմաների հետազոտումը |
| |և սինթեզումը, ինֆորմացիայի հաղորդման ուղիների |
| |և ազդանշանների տեսակները, ժամանակային սպեկտրալ|
| |դիգրամները, հաղորդման և ընդունման |
| |աղմկակայունության բարձրացման մեթոդները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի տրամաբանական ֆունկցիաների տեսակները |
| |բ. գիտի տրամաբանական ֆունկցիաների ներկայացման |
| |նորմալ կատարյալ դիզունկտիվ և կոնյուկտիվ |
| |եղանակները, տրամաբանական բանաձևերը, և |
| |տրամաբանական էլեմենտները |
| |գ. գիտի կոմբինացիոն տրամաբանական սխեմաների |
| |հետազոտման և սինթեզի խնդիրները, |
| |դ. գիտի ինֆորմացիայի հաղորդման ուղիների և |
| |ազդանշանների տիպերը, ժամանակային սպեկտրալ |
| |դիագրամները, անալոգային և իմպուլսային |
| |մոդուլյացիան, տվյալների հաղորդման |
| |աղմկակայունության բարձրացման ուղիները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ տրամաբանական ֆունկցիաները պարզեցնել |
|արդյունք 2 |տրամաբանական բանաձևերի օգնությամբ, |
| |աղյուսակային եղանակով առաջադրված տրամաբանական |
| |ֆունկցիաները ներկայացնել նորմալ կատարյալ |
| |դիզյունկտիվ և կոնյուկտիվ եղանակներով, կատարել |
| |կոմբինացիոն սխեմաների անալիզի և սինթեզի |
| |խնդիրներ, կառուցել ինֆորմացիայի հաղորդման |
| |ժամանակային սպեկտրալ դիգրամներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կատարում է տրամաբանական ֆունկցիաների |
| |մինիմիզացիան, |
| |բ. ներկայացնում է տրամաբանական էլեմենտների |
| |պայմանական նշանները, |
| |գ. կատարում է կոմբինացիոն սխեմաների անալիզը և |
| |սինթեզը, |
| |դ. կառուցում է ինֆորմացիայի հաղորդման |
| |ժամանակային սպեկտրալ դիագրամները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ օգտագործել տրամաբանական ֆունկցիաների |
|արդյունք 3 |լրիվ համակարգերը տարբեր կոմբինացիոն սխեմաների |
| |սինթեզի ժամանակ, տրամաբանական բանաձևերը, |
| |տրամաբանական ֆունկցիաների մինիմիզացիայի |
| |ժամանակ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կատարում է կոմբինացիոն սխեմաների անցման |
| |տրամաբանական ֆունկցիաների մի լրիվ համակարգից |
| |մեկ այլի, |
| |բ. մինիմիզացնում է տրված տրամաբանական |
| |ֆունկցիան, |
| |գ. կառուցում է կոմբինացիոն սխեման մինիմիզացված |
| |տրամաբանական բանաձևով: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏՐԱՄԱԲԱՆԱԿԱՆ ՓՈԽԱՆՋԱՏԻՉ ՖՈՒՆԿՑԻԱՆԵՐ ԵՎ ՏՐԻԳԵՐՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՏՓՖՏ 4-08-020 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլի նպատակը տրամաբանական սխեմաների |
| |նախագծումն ու անալիզն է: |
| |ՈՒսանողը ուսումնասիրում է տրամաբանական |
| |փոխանջատիչային ֆունկցիաները, նրանց գրաֆիկական, |
| |կոնտակտային և էլեկտրոնային նշանակումները, |
| |տրամաբանական լրիվ համակարգերը, տրամաբանական |
| |ֆունկցիայի անցումը տրված բազիսի, տրամաբանական |
| |ֆունկցիայի մինիմիզացումը տարբեր եղանակներով, |
| |տրիգերների աշխատանքի սկզբունքը, նրանց |
| |ռեժիմները, տեսակները, աշխատանքի ներկայացումը |
| |աղյուսակով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Տրամաբանական |
| |հանրահաշվի և ինֆորմացիայի հաղորդման |
| |հիմունքներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդհանուր կատարողականը ուսանողի կողմից |
|կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| |ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տրամաբանական ֆունկցիաների լրիվ |
|արդյունք 1 |համակարգերը, հիմնական բազիսները, կարողանա |
| |ցանկացած տրամաբանական ֆունկցիա ներկայացնել |
| |տրված տրամաբանական էլեմենտի բազիսում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հիմնական բազիսները, |
| |բ. գիտի ներկայացնել ցանկացած տրամաբանական |
| |ֆունկցիա տրված էլեմենտի բազիսում, |
| |գ. գիտի փոխանջատիչների պայմանական |
| |նշանակումները, աշխատանքը ներկայացված |
| |աղյուսակով, կոնտակտային և էլեկտրոնային |
| |նշանակումները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել փոխանջատիչային տրամաբանական տարրերի |
|արդյունք 2 |մինիմիզացիա տարբեր եղանակներով (Կառնո Վեյչի |
| |քարտերով, Բուլյան հանրահաշվի օրենքներով): |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի տրամաբանական ֆունկցիայի մինիմիզացումը |
| |Բուլյան հանրահաշվի օրենքներով, |
| |բ. գիտի տրամաբանական ֆունկցիայի մինիմիզացումը |
| |Կառնո Վեյչի քարտերով, |
| |գ. գիտի կառուցել կոմբինացիոն սխեմաներ ըստ |
| |մինիմիզացված տրամաբանական ֆունկցիայի: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տրիգերների սահմանումը, նշանակությունը, |
|արդյունք 3 |դասակարգումը, տեսակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի տրիգերների սահմանումը, նշանակությունը, |
| |դասակարգումը, |
| |բ. գիտի տրիգերի տեսակները, |
| |գ. գիտի տրիգերիների աշխատանքը ներկայացնել |
| |աղյուսակով, |
| |դ. գիտի տրիգերիների տրամաբանական սխեմաները և |
| |յուրաքանչյուր տրիգերի գրաֆիկական նշանակումը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԻՇՈՂ ՍԱՐՔԵՐ, ՁԵՎԱՓՈԽԻՉՆԵՐ, ԾՐԱԳՐԱՎՈՐՎՈՂ |
| ՏՐԱՄԱԲԱՆԱԿԱՆ ՀԱՆԳՈՒՅՑՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՀՍՁ 4-08-021 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողներին ուսուցանել |
| |հիշող սարքերի նշանակությունը, տեսակները, ստեկի |
| |գաղափարը, վիրտուալ հիշողությունը, հիշողության |
| |միկրոսխեմաների հիմնական բնութագրող |
| |մեծությունները, թվա-անալոգային և |
| |անալոգա-թվային ձևափոխիչների տարատեսակները և |
| |հիմնական պարամետրերը, թվա-անալոգային և |
| |անալոգա-թվային ձևափոխիչների սխեմաների միացման |
| |ձևերը, նրանց աշխատանքի սկզբունքները, |
| |ծրագրավորվող տրամաբանական հանգույցները, |
| |միկրոսխեմաները, տեսակները, նշանակությունը, դերը|
| |համակարգիչներում, օգտագործման բնագավառները, |
| |օպտոէլեկտրոնային միկրոսխեմաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես իմանա «Տրամաբանական փոխանջատիչային |
| |ֆունկցիաներ և տրիգերներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հիշող սարքերի նշանակությունը, դրանց |
|արդյունք 1 |տեսակները, բնութագրումը և դասակարգումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հիշող սարքերի նշանակությունը, |
| |բնութագրումը և նրանց դասակարգումը, |
| |բ. գիտի ստատիկ (SRAM) և դինամիկ օպերատիվ |
| |(DRAM) հիշող սարքերի կառուցվածքը, նրանց |
| |նշանակությունը, կառուցվածքի տարբերությունները, |
| |գ. գիտի ստեկային հիշողության նշանակությունը և |
| |տեսակները |
| |դ. գիտի ՔԷՇ հիշողությունը, |
| |ե. գիտի հաստատուն հիշողությունը և նրա |
| |տեսակները (ROM, PROM, EPROM, EEPROM): |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ թվա-անալոգային և անալոգա-թվային |
|արդյունք 2 |ձևափոխիչների տիպերը և աշխատանքի |
| |սկզբունքները, հիմնական պարամետրերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի թվա-անալոգային ձևափոխիչի |
| |տարատեսակները, պարամետրերը և աշխատանքի |
| |սկզբունքները, |
| |բ. գիտի անալոգա-թվային ձևափոխիչի |
| |տարատեսակները, պարամետրերը և աշխատանքի |
| |սկզբունքները, |
| |գ. գիտի թվա-անալոգային և անալոգա-թվային |
| |ձևափոխիչների սխեմաների միացման ձևերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ծրագրավորվող տրամաբանական մատրիցները, |
|արդյունք 3 |նշանակությունը, օպտիկական էլեկտրոնային տարրերը,|
| |ֆոտոտվիչները, ֆոտոընդունիչները, նրանց |
| |աշխատանքը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ծրագրավորվող տրամաբանական մատրիցները, |
| |կառուցումը, |
| |բ. գիտի ծրագրավորվող տրամաբանական |
| |միկրոսխեմաները, տեսակները, |
| |գ. գիտի օպտոէլեկտրոնային միկրոսխեմաները և |
| |նրանց աշխատանքի սկզբունքները, օպտիկական |
| |էլեկտրոնային տարրերը և նրանց դերը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԹՎԱՅԻՆ ՀԱՇՎԻՉ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐԻ ՀԱՆԳՈՒՅՑՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԹՀՄՀ 4-08-022 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողներին ուսուցանել |
| |թվային հաշվիչ մեքենայի հանգույցները` |
| |ռեգիստրներ, վերծանիչներ, կոդավորիչներ, |
| |մուլտիպլեքսորներ, դեմուլտիպլեքսորներ, |
| |հաշվիչներ, գումարիչներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Տրամաբանական |
| |փոխանջատիչային ֆունկցիաներ և տրիգերներ», |
| |«Հիշող սարքեր, ձևափոխիչներ, ծրագրավորվող |
| |տրամաբանական հանգույցներ» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ռեգիստրներում ինֆորմացիայի ընդունումը, |
|արդյունք 1 |հիշումը, հաղորդումը, տեղաշարժումը, կատարի |
| |ռեգիստրի աշխատանքի ուսումնասիրում ստենդի |
| |միջոցով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ռեգիստրների սահմանումը, նշանակությունը,|
| |նրանց դասակարգումը, |
| |բ. գիտի ինֆորմացիա ընդունել ռեգիստր, հիշել, |
| |հաղորդել, |
| |գ. գիտի ինֆորմացիան տեղաշարժել աջ կամ ձախ |
| |անհրաժեշտ կարգերի քանակով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ վերծանիչների սահմանումը, նշանակությունը,|
|արդյունք 2 |կազմել անհրաժեշտ ելքային տրամաբանական |
| |հավասարումները` կախված մուտքային փոփոխականերից,|
| |կառուցել տարբեր տիպի վերծանիչներ ըստ կազմած |
| |հավասարումների, մուլտիպլեքսորների և |
| |դեմուլտիպլեքսորների նշանակությունը, սահմանումը,|
| |կատարող ֆունկցիան, նրանց աշխատանքը ներկայացնել |
| |աղյուսակով, կազմել տրամաբանական հավասարումը և |
| |կառուցել մուլտիպլեքսորի և դեմուլտիպլեքսորի |
| |տրամաբանական սխեմաները ըստ հավասարումների: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի վերծանիչների և շիֆրատորների |
| |սահմանումը, նրանց կառուցման սկզբունքները, |
| |աշխատանքը ներկայացնել աղյուսակով, |
| |բ. գիտի կազմել նրանց տրամաբանական |
| |հավասարումները և տրամաբանական սխեմաները, |
| |գ. գիտի մուլտիպլիպլեքսորների և |
| |դեմուտիպլիպլեքսորների սահմանումը և տիպերը, |
| |կառուցել նրանց տրամաբանական սխեմաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվիչների նշանակությունը, դասակարգումը,|
|արդյունք 3 |2-ական և 10-ական հաշվիչները աշխատանքը, |
| |կարողանա աշխատացնել հաշվիչը ստենդի միջոցով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվիչների նշանակությունը, նրանց |
| |դասակարգումը, |
| |բ. գիտի 2-ական գումարող և հանող հաշվիչի |
| |աշխատանքը, |
| |գ. գիտի կառուցել հաշվիչներ տարբեր հաշվման |
| |մոդուլներով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ գումարիչի սահմանումը, դասակարգումը, |
|արդյունք 4 |կոմբինացիոն և կուտակող գումարիչների աշխատանքի |
| |սկզբունքը, կազմել կոմպարատորի համեմատման |
| |աղյուսակը և կառուցել նրա տրամաբանական սխեման, |
| |կարողանա սինթեզել 1 կարգանի գումարիչի և |
| |կիսագումարիչի սխեմաները, ուսումնասիրել 10-ական |
| |գումարիչի աշխատանքը ստենդի միջոցով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի գումարիչի նշանակությունը, դասակարգումը,|
| |դերը, |
| |բ. գիտի սինթեզել 1 կարգանի գումարիչի և |
| |կիսագումարիչի տրամաբանական սխեմաները, |
| |գ. գիտի կոմբինացիոն և կուտակող գումարիչների |
| |աշխատանքի սկզբունքները, նրանց |
| |տարբերությունները, |
| |դ. գիտի 2-10-ական թվերի թվաբանությունը և |
| |10-ական գումարիչի աշխատանքը, |
| |ե. գիտի կազմել կոմպարատորի տրամաբանական |
| |հավասարումը և տրամաբանական սխեման: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱԼԳՈՐԻԹՄՆԵՐԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱԼԳՀ 4-08-023 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին ծրագրավորման|
| |հիմունքներ ուսումնասիրելու նախապատրաստման |
| |համար: Մոդուլը նախատեսված է ուսանողների մոտ |
| |ալգորիթմական մտածողությունը զարգացնելու, տարբեր|
| |բնագավառների խնդիրների լուծման ալգորիթմների |
| |ներկայացման եղանակները ուսումնասիրելու, |
| |ուսանողի տրամաբանությունը զարգացնելու համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |ՉՈՒՆԻ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ալգորիթմների նկարագրման եղանակները, |
|արդյունք 1 |ալգորիթմների հատկությունները, ալգորիթմների |
| |տրման ձևերը, ալգորիթմների տիպերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ալգորիթմի սահմանումը և նրա ներկայացման|
| |բոլոր եղանակները, |
| |բ. գիտի ալգորիթմի հատկությունները, տրման ձևերը |
| |և տիպերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կազմել ճյուղավորված ալգորիթմներ: |
|արդյունք 2 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կազմում խնդիրների ճյուղավորված |
| |ալգորիթմներ, |
| |բ. ճիշտ է կազմում ցիկլային ալգորիթմներ, |
| |գ. կարողանում է գնահատել ալգորիթմի տարրական |
| |գործողությունների քանակը, |
| |դ. կարողանում է գնահատել ալգորիթմի |
| |զուգամետությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կազմել զանգվածների մշակման |
|արդյունք 3 |ալգորիթմներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է հասկանում զանգվածի սահմանումը և |
| |կիրառման ոլորտները, |
| |բ. ճիշտ է օգտագործում միաչափ զանգվածները |
| |(վեկտորներ), |
| |գ. ճիշտ է օգտագործում երկչափ զանգվածները |
| |(մատրից), |
| |դ. կարողանում է կազմել վեկտորների մշակման |
| |խնդիրների ալգորիթմներ, |
| |ե. կարողանում է կազմել մատրիցների մշակման |
| |խնդիրների ալգորիթմներ, |
| |զ. ճիշտ է գնահատում կազմված ալգորիթմների |
| |զուգամետությունը և գործողությունների քանակը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԾՐԱԳՐԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԾՐԳՀ 4-08-024 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է ծրագրավորման բարձր |
| |մակարդակի լեզուների հիմնական |
| |հնարավորությունները ուսումնասիրելու համար: |
| |Մոդուլը նախատեսված է ծրագրի կառուցվածքը, |
| |տվյալների տիպերը, դասակարգումն ուսումնասիրելու |
| |համար` օգտագործելով լեզվի քերականությունը և |
| |կոնկրետ ծրագրեր ստեղծելու, կարգավորելու և |
| |արդյունքները գնահատելու հրահանգները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Ալգորիթմների |
| |հիմունքներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ծրագրի կառուցվածքը, տվյալների տիպերը, |
|արդյունք 1 |դրանց ներկայացումը, ներածման և արտածման |
| |հնարավորությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ծրագրավորման լեզվի կառուցվածքը, |
| |տվյալների տիպերը և դասակարգումը, |
| |բ. գիտի ծրագրավորման լեզվի քերականությունը, |
| |գ. գիտի ներածման և արտածման |
| |հնարավորությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ օգտագործվող ստանդարտ ֆունկցիաները, |
|արդյունք 2 |վերագրման հնարավորությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի օգտագործվող բոլոր ստանդարտ |
| |ֆունկցիաները, |
| |բ. ճիշտ է կատարում ստանդարտ ֆունկցիաների հետ |
| |կապված գործողությունները, |
| |գ. գիտի վերագրման հնարավորությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ծրագրավորման լեզվում ճյուղավորումների և |
|արդյունք 3 |ցիկլերի կազմման հնարավորությունները և |
| |կարողանալ կազմել համապատասխան ծրագրեր: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կազմում ճյուղավորման ծրագրեր, |
| |բ. ճիշտ է կազմում ցիկլային ծրագրեր, |
| |գ. կարողանում է գնահատել ճյուղավորումների և |
| |ցիկլերի կազմման տարրական գործողությունների |
| |քանակը, |
| |դ. կարողանում է կազմել համապատասխան ծրագրեր: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ ընտրված ծրագրային միջավայրում կազմել |
|արդյունք 4 |զանգվածների մշակման ալգորիթմների ծրագրերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է հասկանում զանգվածը, նրա սահմանումը և |
| |կիրառման ոլորտները, |
| |բ. ճիշտ է օգտագործում միաչափ (վեկտորներ) |
| |զանգվածները, |
| |գ. ճիշտ է օգտագործում երկչափ (մատրից) |
| |զանգվածները, |
| |դ. կարողանում է կազմել վեկտորների մշակման |
| |խնդիրների ալգորիթմների ծրագրերը, |
| |ե. կարողանում է կազմել մատրիցների մշակման |
| |խնդիրների ալգորիթմների ծրագրերը, |
| |զ. ճիշտ է գնահատում կազմված ալգորիթմների |
| |գործողությունների քանակը և զուգամետությունը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕԲՅԵԿՏԱՅԻՆ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՎԱԾ ԾՐԱԳՐԱՎՈՐՄԱՆ |
| ՍՏԱՆԴԱՐՏ ՄԻՋԱՎԱՅՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՕԿԾՄ 4-08-025 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է ծրագրավորման օբյեկտային |
| |կողմնորոշված լեզուների հիմնական |
| |հնարավորությունները ուսումնասիրելու համար: |
| |Մոդուլը նախատեսված է ծրագրի ստանդարտ միջավայրը,|
| |կառուցվածքը, տվյալների տիպերը, դասակարգումը |
| |ուսումնասիրելու համար` օգտագործելով լեզվի |
| |քերականությունը և կոնկրետ ծրագրեր ստեղծելու |
| |հրահանգները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |34 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Ալգորիթմների |
| |հիմունքներ», «Ծրագրավորման հիմունքներ» |
| |մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ծրագրի կոդի կառուցվածքը, տվյալների |
|արդյունք 1 |տիպերը, դրանց անբացահայտ և բացահայտ |
| |ներկայացումը, բացահայտ հայտարարման |
| |առավելությունը, տիպերի տեսանելիության տիրույթը,|
| |ներածման և արտածման հնարավորությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ծրագրի կոդի կառուցվածքը, տվյալների |
| |տիպերը, դրանց դասակարգումը և հայտարարումը, |
| |բ. գիտի տվյալների տիպերի անբացահայտ և բացահայտ|
| |ներկայացումը: Բացահայտ հայտարարման |
| |առավելությունը, |
| |գ. գիտի ծրագրավորման լեզվի քերականությունը: |
| |Տիպերի տեսանելիության տիրույթը, |
| |դ. գիտի ներածման և արտածման |
| |հնարավորությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ օբյեկտի սահմանումը, դրա հատկությունների |
|արդյունք 2 |և ֆունկցիաների հաստատումը, ծրագրային կոդի |
| |մշակման տեխնոլոգիան: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է սահմանում օբյեկտը, |
| |բ. ճիշտ է կատարում օբյեկտի հատկությունների և |
| |ֆունկցիաների կոմպիլյացիան և տեստավորումը, |
| |գ. գիտի ծրագրային կոդի մշակման տեխնոլոգիան: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ներկառուցված ֆունկցիաները և դրանց |
|արդյունք 3 |կիրառման անհրաժեշտությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ներկառուցված ֆունկցիաները, |
| |բ. գիտի ներկառուցված ֆունկցիաների կիրառման |
| |անհրաժեշտությունը, |
| |գ. ճիշտ կկազմի ներկառուցված ֆունկցիաներով |
| |ծրագրեր: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕԲՅԵԿՏԱՅԻՆ ԿՈՂՄՆՈՐՈՇՈՒԹՅԱՆ ԾՐԱԳՐԱՅԻՆ ԿՈԴԻ ՄՇԱԿՈՒՄ»|
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՕԿԾՄ 4-08-026 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին ծրագրավորման|
| |լեզվի ճյուղավորումների և ցիկլերի կազմման |
| |հնարավորությունները ուսումնասիրելու համար: |
| |Մոդուլը նախատեսում է կազմել տարբեր բնագավառների|
| |խնդիրների լուծման համապատասխան ծրագրեր, ինչպես |
| |նաև ուսումնասիրել դրանց ներկայացման |
| |եղանակները: Մոդուլում նախատեսված է նաև |
| |ուսումնասիրել տեքստերի մշակման ֆունկցիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Օբյեկտային |
| |կողմնորոշված ծրագրավորման ստանդարտ միջավայր» |
| |մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ծրագրավորման լեզվի ճյուղավորման |
|արդյունք 1 |հնարավորությունները և կարողանալ կազմել |
| |համապատասխան ծրագրեր: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում ճյուղավորված կառուցվածքով |
| |ծրագրերի մշակումը, |
| |բ. կարողանում է գնահատել ճյուղավորման տարրական |
| |գործողությունների քանակը, |
| |գ. կարողանում է կազմել համապատասխան ծրագրեր: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ցիկլերի կազմման հնարավորությունները և |
|արդյունք 2 |կարողանալ կազմել համապատասխան ծրագրեր: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում ցիկլային կառուցվածքով |
| |ծրագրերի մշակումը, |
| |բ. կարողանում է գնահատել ցիկլերի տարրական |
| |գործողությունների քանակը, |
| |գ. կարողանում է կազմել համապատասխան ծրագրեր: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տեքստերի մշակման ֆունկցիաները և |
|արդյունք 3 |կարողանալ կազմել համապատասխան ծրագրեր: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի բոլոր օգտագործվող տեքստային |
| |ֆունկցիաները, |
| |բ. ճիշտ է կատարում տեքստային ֆունկցիաների հետ |
| |կապված գործողությունները, |
| |գ. կարողանում է կազմել համապատասխան ծրագրեր: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱՐՏԿ 4-08-027 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին արտադրության|
| |կազմակերպման և պլանավորման առաջավոր մեթոդները,|
| |կառավարման համակարգերը, արտադրության |
| |արդյունավետության բարձրացման ուղիները, |
| |նվազագույն ծախսերով առավելագույն արդյունք |
| |ստանալու համար անհրաժեշտ միջոցները, արտադրական |
| |ծախսերի և շրջանառության ծախքերի հաշվարկներն ու|
| |շահույթի հաշվարկը սովորեցնելու համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |39 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Տնտեսագիտության |
| |հիմունքներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ արտադրական հնարավորությունները և |
|արդյունք 1 |արտադրության արդյունավետ կազմակերպման |
| |էությունը, ձեռնարկության կազմակերպումը, |
| |կառուցվածքն ու կառավարման համակարգը,իմանա |
| |արտադրական ռեսուրսները, հիմնական և շրջանառու |
| |ֆոնդերը և հաշվարկի հիմնական միջոցների |
| |ամորտիզացիան և արտադրանքի միավորին ընկնող |
| |ամորտիզացիոն չափը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի, թե ինչ է արտադրական հզորությունը, |
| |արտադրական հնարավորությունների կորը, |
| |ձեռնարկության կազմակերպման ձևերն, կառուցվածքն |
| |ու կառավարման համակարգը, |
| |բ. գիտի արտադրության տնտեսական կազմակերպման |
| |էությունը, |
| |գ. գիտի արտադրական ռեսուրսները: Առանձնացնում է |
| |հիմնական և շրջանառու միջոցները, կարողանում է |
| |հաշվարկել ամորտիզացիոն մասնահանումները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Հաշվարկել արտադրանքի և ծառայության ինքնարժեքը:|
|արդյունք 2 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կարողանում է դասակարգել արտադրական ծախսերը |
| |կախված արտադրությունում ունեցած դերից և |
| |մասնակցության բնույթից, |
| |բ. կարողանում է բացատրել ուղղակի և անուղղակի, |
| |հաստատուն և փոփոխական ծախսերը, |
| |գ. կարողանում է ներկայացնել ինքնարժեքի |
| |հաշվարկումն ըստ առանձին հոդվածների` |
| |մասնավորապես տեխնոլոգիական. արտադրամասային, |
| |արտադրական և լրիվ ինքնարժեքների հաշվարկները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Հաշվարկի արտադրական գինը և շահույթը: |
|արդյունք 3 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ներկայացնում է արտադրական գնի ձևավորման վրա|
| |ազդող շուկայական գործոնները, |
| |բ. հաշվարկում է արտադրական գինը պլանավորված |
| |շահույթի դեպքում, |
| |գ. հաշվարկում է փաստացի շահույթը վաճառքից հետո:|
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՁԵՌՆԱՐԿՈՒԹՅԱՆ ՄԱՐՔԵԹԻՆԳԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՁՄԳ 4-08-028 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին |
| |շուկայավարման հիմնական սկզբունքները և |
| |խնդիրները ուսուցանելու համար: ՈՒսանողներին |
| |պետք է ուսուցանել այն անհրաժեշտ գիտելիքները, |
| |որոնք նրանց կօգնեն հետագայում կողմնորոշվել |
| |սեփական գործ սկսելու կամ հետագա աշխատանքային |
| |գործունեության ընթացքում բավարար տնտեսագիտական |
| |գիտելիքներ և շուկայավարման մակարդակ ապահովելու|
| |համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |39 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Տնտեսագիտության |
| |հիմունքներ» և «Արտադրության կազմակերպում» |
| |մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ, թե որոնք են տնտեսական արդյունավետության|
|արդյունք 1 |ցուցանիշները և ինչու է անհրաժեշտ դրանց |
| |հաշվարկումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի, թե ինչ է արտադրողականությունը և |
| |կարողանում է հաշվարկել այն, |
| |բ. հաշվարկում է շահութաբերությունը ըստ տարբեր |
| |ծախսերի ու համապատասխանաբար ստացվող |
| |արդյունքների, |
| |գ. կարողանում է ներկայացնել ներդրումային |
| |գործընթացը և գնահատում է նոր ներդրման |
| |արդյունավետությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանա հաշվարկել ձեռնարկության եկամուտներն |
|արդյունք 2 |ու ծախսերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ներկայացնում է եկամտի հաշվետվությունը, |
| |բ. ներկայացնում է ձեռնարկության ֆինանսական |
| |ներքին և արտաքին աղբյուրները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանում է ներկայացնել մարքեթինգի հիմնական 4 |
|արդյունք 3 |հիմնասյուները` գովազդը, սպառման վայրը, գինը, |
| |ապրանքատեսակը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ապրանքային բնութագրիչները, |
| |բ. ներկայացնում է գովազդը`որպես իրացման խթան, |
| |գ. ներկայացնում է շուկայական գնային |
| |մարտավարությունները, |
| |դ. ներկայացնում է շուկայի տեսակները ըստ |
| |մրցակցության: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանա կազմել բիզնես պլան: |
|արդյունք 4 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի, թե ինչ է բիզնես պլանը և ինչու է |
| |անհրաժեշտ այն կազմել, |
| |բ. կարողանում է ներկայացնել նախատեսվող ծախսերը,|
| |սպասվող եկամուտները, ծախսերը նվազեցնելուց հետո |
| |ստացվելիք շահույթը, |
| |գ. կարողանում է կազմել բիզնես պլան: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԱՌԱՎԱՐՄԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԿԳՀ 4-08-029 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Կառավարման գործունեության հիմունքներ առարկան |
| |լուսաբանում է կառավարման (մենեջմենթի) էությունն|
| |ու խնդիրները, տեղն ու դերը երկրի տնտեսական |
| |համակարգում: Առարկան բնութագրում է մենեջմենթի |
| |նպատակները, գործառույթները: Ծրագրում կարևոր |
| |տեղ է հատկացված ղեկավարների և ենթակաների |
| |փոխգործողությունների և լիազորությունների |
| |կազմակերպմանը, նրանց աշխատանքի բնույթին ու |
| |բովանդակությանը` կառավարման տարբեր |
| |մակարդակներում: Առարկան կարևոր է հատկապես |
| |զարգացող շուկայական հարաբերությունների |
| |պայմաններում, քանի որ ցանկացած անհատ, ցանկացած |
| |սեփականատեր կարող է զբաղվել ձեռնարկատիրական |
| |գործունեությամբ, իսկ դրա համար անհրաժեշտ է |
| |իմանալ այն օրենքներն ու կանոնակարգերը, որոնք |
| |անհրաժեշտ են իր գործունեությունն ու արտադրական |
| |մտահղացումներ իրականացնելու համար: |
| |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողների |
| |մոտ պետք է ձևավորված լինեն խորը գիտելիքներ և |
| |կայուն իմացություն` հետագայում իրենց |
| |պրակտիկայում կիրառելու նպատակով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |39 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Արտադրության |
| |կազմակերպում» և «Ձեռնարկության մարքեթինգային |
| |գործունեություն» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բացարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կառավարման էությունը, անհրաժեշտությունը,|
|արդյունք 1 |կառավարման ենթահամակարգերը, կառավարման |
| |տեսության դասական դպրոցները, կազմակերպությունը |
| |որպես սոցիոտեխնիկական համակարգ, կազմակերպության|
| |ներքին և արտաքին միջավայրերի գործոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի կառավարման էությունը և |
| |անհրաժեշտությունը, |
| |բ. գիտի կառավարման տեսության դասական դպրոցները,|
| |կազմակերպությունը որպես սոցիոտեխնիկական |
| |համակարգ, |
| |գ. գիտի կառավարման տեսության դասական դպրոցները,|
| |կազմակերպության ներքին և արտաքին միջավայրերի |
| |գործոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կառավարման գործառույթները` ռազմավարական |
|արդյունք 2 |պլանավորման տրամաբանական փուլերը, |
| |գործարարության ծրագրի (բիզնես պլան) էությունը |
| |և կառուցվածքը, կազմակերպման գործառույթի |
| |էությունը, լիազորություն և պատասխանատվություն,|
| |կառավարման կազմակերպական կառուցվածքները, |
| |մոտիվացիայի էությունն ու մոտիվացիայի |
| |տեսությունները, վերահսկողության |
| |անհրաժեշտությունը և աուդիտ վերահսկողության |
| |էությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի կառավարման գործառույթները` ռազմավարական|
| |պլանավորման տրամաբանական փուլերը, |
| |բ. գիտի գործարարության ծրագրի (բիզնես պլան) |
| |էությունը և կառուցվածքը, |
| |գ. գիտի կազմակերպման գործառույթի էությունը, |
| |լիազորություն և պատասխանատվություն, կառավարման|
| |կազմակերպական կառուցվածքները, |
| |դ. գիտի մոտիվացիայի էությունն ու մոտիվացիայի |
| |տեսությունները, |
| |ե. գիտի վերահսկողության անհրաժեշտությունը և |
| |աուդիտ վերահսկողության էությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կառավարման կոմունիկացիաները, |
|արդյունք 3 |կոմունիկացիոն գործընթացը, կառավարչական |
| |որոշումների ընդունման մեթոդները և իրագործման |
| |փուլերը, կազմակերպության անձնակազմի կառուցվածքն|
| |ու կառավարման փուլերը, իշխանությունը և դրա |
| |ձևերը, առաջնորդման հիմնական ոճերը, |
| |կոնֆլիկտների էությունը և դրանց կառավարումը, |
| |սթրեսի կառավարում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի կառավարման կոմունիկացիաները, |
| |կոմունիկացիոն գործընթացը, կառավարչական |
| |որոշումների ընդունման մեթոդները և իրագործման |
| |փուլերը, |
| |բ. գիտի կազմակերպության անձնակազմի կառուցվածքն |
| |ու կառավարման փուլերը, |
| |գ. գիտի իշխանությունը և դրա ձևերը, |
| |առաջնորդման հիմնական ոճերը, |
| |դ. գիտի կոնֆլիկտների էությունը և դրանց |
| |կառավարումը, սթրեսի կառավարում: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱՇԽՊ 4-08-030 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլի նպատակ է ուսումնասիրել աշխատանքի |
| |պաշտպանությունը ուսումնական հաստատությունում, |
| |հաշվիչ կենտրոններում և համակարգչային |
| |լաբորատորիաներում անվտանգության պաշտպանման |
| |միջոցների հետ: ՈՒսուցանել աշխատանքի |
| |պաշտպանության օրենսդրության հիմունքները, |
| |աշխատանքային հիգիենան և արտադրական սանիտարիան |
| |հաշվողական կենտրոններում, հաշվողական |
| |կենտրոնների օդափոխանակությունը, ջեռուցումը և |
| |լուսավորվածության կազմակերպումը, աղմուկի |
| |առկայությունը և միջոցներ նրա նվազեցման համար: |
| |Էլ. անվտանգությունը հաշվողական կենտրոններում |
| |հոսանքահարման վտանգավոր ազդեցությունը, |
| |հրահանգավորման անցկացումը հաշվողական |
| |կենտրոնում, առաջին օգնությունը հոսանքահարման |
| |դեպքում: Հրդեհային պաշտպանություն, |
| |պաշտպանություն էլ մագնիսական դաշտերից: |
| |Աշխատանքային տեղի կազմակերպումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Չկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական կենտրոնում, |
|արդյունք 1 |լաբորատորիաներում, սանիտարահիգիենիկ պայմանները,|
| |էլ. անվտանգության հրահանգավորման կանոնները, |
| |բնական, արհեստական լուսավորվածությունը, |
| |հրահանգավորման անցկացումը, բնական և արհեստական|
| |օդափոխանակությունը, աղմուկի առկայությունը և |
| |հոսանքահարման կանոնները, առաջացած տարբեր |
| |վնասվածքների առաջին օգնության ցուցաբերումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կազմակերպում է անվտանգ աշխատանքը հաշվիչ |
| |կենտրոնում, |
| |բ. կազմակերպում է լուսավորվածության, |
| |օդափոխանակության, էլ. անվտանգության ապահովումը,|
| |գ. գիտի անվտանգ շահագործել համակարգիչը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ ստեղծել անվտանգ աշխատանքի |
|արդյունք 2 |կազմակերպում հաշվիչ կենտրոններում, կազմակերպել |
| |նորմալ լուսավորվածություն, օդափոխանակություն, |
| |պաշտպանություն էլ. դաշտերից: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ապահովել մարդու կենսագործունեության |
| |անվտանգությունը, |
| |բ. ճիշտ է կազմակերպել օդափոխանակության, |
| |լուսավորվածության, ճառագայթումից պաշտպանվելու |
| |ապահովումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ ապահովել համապատասխան պայմաններ |
|արդյունք 3 |անվտանգ աշխատանքի համար, հոսանքի |
| |լուսավորվածության, օդափոխանակության և |
| |էլեկտրամագնիսական դաշտերից պաշտպանվելու |
| |միջոցներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է օգտվում անվտանգ աշխատանքի համար |
| |նախատեսված միջոցներից, |
| |բ. ճիշտ է կազմակերպում հրահանգավորման |
| |անցկացումը լաբորատորիաներում և հաշվիչ |
| |կենտրոններում, |
| |գ. ճիշտ է կազմակերպում լուսավորվածության, |
| |օդափոխանակության, ջեռուցման, ճառագայթման, էլ. |
| |պաշտպանության աշխատանքները հաշվիչ |
| |կենտրոններում, |
| |դ. գիտի և պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| |կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԵՔԵՆԱՅԱԿԱՆ ԳՐԱՖԻԿԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՄՔՆԳ 4-08-031 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է մեքենայական գրաֆիկայի |
| |համակարգերի աշխատանքի հիմնական սկզբունքներն ու |
| |առանձնահատկություններն ուսումնասիրելու համար: |
| |Մոդուլը նախատեսված է մեքենայական գրաֆիկայի |
| |համակարգերի միջոցով գործնական բնույթ կրող |
| |զանազան հայտարարագրեր, տեղեկագրեր, այցետոմսեր, |
| |գովազդային պաստառներ պատրաստելու, բարդ |
| |գրաֆիկական կոմպոզիցիաներ ստեղծելու, բազմաբնույթ|
| |ձևարարական աշխատանքներ իրականացնելու համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |56 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար, ուսանողը |
| |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն |
| |համակարգեր» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ ձևավորել գրաֆիկական փաստաթղթեր և |
|արդյունք 1 |կատարել ձևարարական բազմաբնույթ աշխատանքներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ձևավորում է գրաֆիկական փաստաթղթեր, |
| |իրականացնում է ձևարարական բազմաբնույթ |
| |աշխատանքներ: խմբագրում է գրաֆիկական փաստաթղթեր:|
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Զետեղել գրաֆիկական փաստաթղթերում տեքստեր |
|արդյունք 2 |(սովորական, ձևավոր): |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. խմբագրում է սովորական տեքստ, |
| |բ. խմբագրում է ձևավոր տեքստ, |
| |գ. կիրառում է տեքստային էֆեկտներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Օգտագործել վեկտորային և կետային էֆեկտներ |
|արդյունք 3 |մեքենայական գրաֆիկայի համակարգերում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կիրառում է վեկտորային էֆեկտներ, |
| |բ. կիրառում է կետային էֆեկտներ, |
| |գ. խմբագրում է գրաֆիկական էֆեկտներ: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԻԿՐՈՊՐՈՑԵՍՈՐՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՄԿՊ 4-08-032 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողների |
| |մոտ պետք է ձևավորված լինեն խորը գիտելիքներ և |
| |կայուն իմացություն ժամանակակից հաշվողական |
| |համակարգերի հիմնական հաշվիչ բլոկի` |
| |միկրոպրոցեսորի կառուցվածքի, միկրոպրոցեսորի |
| |աշխատանքի ալգորիթմի, ընդհատման համակարգի, |
| |միկրոպրոցեսորի գործողությունների եղանակների |
| |միկրոծրագրերի օգտագործման, ծրագրի և ցիկլերի |
| |կազմման, ժամանակակից միկրոպրոցեսորների |
| |դասակարգման և նրանց համեմատական բնութագրերի |
| |վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |34 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Էլեկտրոնային |
| |հաշվողական տեխնիկայի մաթեմատիկական և |
| |տրամաբանական հիմունքներ», «Թվային |
| |սխեմատեխնիկա», «Էլեկտրոնային տեխնիկա» |
| |մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների հիմնական |
|արդյունք 1 |հաշվիչ բլոկի կառուցվածքը և աշխատանքի |
| |սկզբունքը, միկրոպրոցեսորի սերունդների |
| |առանձնահատկությունները, հիմնական պարամետրերը, |
| |միկրոպրոցեսորի գործողությունների հրամանները, |
| |թվաբանական և տրամաբանական գործողությունների |
| |հրամանները, տվյալների փոփոխման հրամանները, |
| |ձևավորման հրամանները, միկրոծրագրերի |
| |օգտագործումը, ցիկլերը, միկրոպրոցեսորի |
| |ընդհատման համակարգերը, ուղիղ դիմումը |
| |հիշողությանը, միկրոպրոցեսորի տվյալների հոսքի |
| |ղեկավարման և ինֆորմացիայի մշակման |
| |սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի միկրոպրոցեսորի կառուցվածքը, սերունդների|
| |առանձնահատկությունները, հիմնական պարամետրերը և |
| |նրանց համեմատական բնութագրերը, |
| |բ. գիտի միկրոպրոցեսորի աշխատանքի սկզբունքը, |
| |տարբեր տիպի գործողությունների կատարման |
| |հրամանային համակարգը, ծրագրի կազմումը, ցիկլերը,|
| |գ. գիտի միկրոպրոցեսորի ընդհատման համակարգը, |
| |միկրոծրագրերի օգտագործումը, ուղիղ դիմումով |
| |հիշողության կազմակերպման սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կազմել թվաբանական և տրամաբանական |
|արդյունք 2 |գործողությունների կատարման մաթեմատիկական |
| |ծրագրերը, աշխատել միկրոպրոցեսորի հրամանային |
| |համակարգի հետ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կատարում է տրամաբանական և թվաբանական |
| |գործողությունների հրամանները, ծրագրերի կատարման|
| |հրամանները, |
| |բ. օգտագործում է միկրոպրոցեսորի ընդհատման |
| |համակարգը, |
| |գ. կատարում է միկրոպրոցեսորի ղեկավարման |
| |հրամանները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Օգտագործել միկրոպրոցեսորի հրամանային համակարգը,|
|արդյունք 3 |տվյալների փոխանցման հրամանները, միկրոծրագրերը, |
| |ընդհատման համակարգը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է օգտագործում միկրոպրոցեսորի հրամանային|
| |համակարգը: |
| |բ. կատարում է ինֆորմացիայի մշակման |
| |գործողությունները: |
| |գ. գիտի և պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| |և ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԻԿՐՈԿՈՆՏՐՈԼԵՐՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՄՐԿ 4-08-033 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլը նախատեսված է ուսուցանելու |
| |միկրոկոնտրոլերների կառուցվածքային սխեմաները, |
| |ճարտարապետությունը, ընդհանուր բնութագիրը, |
| |ընտանիքի անվանացանկը, բազմությունը, տարրերի |
| |բազայի զարգացման ուղղությունները և տարբերվող |
| |առանձնահատկությունները, ATMEL ֆիրմայի |
| |միկրոպրոցեսորների կառուցվածքային սխեմաները, |
| |նրանց կառուցման մոդուլային սկզբունքը, |
| |պրոցեսորային միջուկը, հիշողության |
| |կազմակերպումը, ելքերի նշանակությունը, ներքին |
| |ռեգիստրների, հատուկ ռեգիստրների նշանակությունը,|
| |տվյալների հիշողության հասցեավորման եղանակները, |
| |տվյալների էներգաանկախ հիշողության, ղեկավարման, |
| |ընդհատման համակարգի կազմակերպման |
| |առանձնահատկությունները, մուտքի/ելքի կայանները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| |«Միկրոպրոցեսորներ», «Էլեկտրոնային հաշվողական |
| |տեխնիկայի մաթեմատիկական և տրամաբանական |
| |հիմունքներ», «Թվային սխեմատեխնիկա», |
| |«Էլեկտրոնային տեխնիկա» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ միկրոպրոցեսորների կառուցվածքային |
|արդյունք 1 |սխեմաները, ճարտարապետությունը, տարբեր ֆիրմաների|
| |միկրոկոնտրոլերների առանձնահատկությունները, |
| |հիմնական պարամետրերը, միկրոկոնտրոլերի ելքերի |
| |նշանակությունը, կառուցման մոդուլային սկզբունքը,|
| |հիշողության կազմակերպումը, հատուկ և ներքին |
| |ռեգիստրների նշանակությունը, միկրոկոնտրոլերի |
| |ընդհատման համակարգը և կազմակերպման |
| |առանձնահատկությունները, միկրոկոնտրոլերի |
| |տվյալների հիշողության հասցեավորման եղանակները, |
| |նրանց տեսակները, միկրոկոնտրոլերի մուտքի/ելքի |
| |կայանները և նրանց նշանակությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի միկրոկոնտրոլերի կառուցվածքը, տարբեր |
| |ֆիրմաների կողմից թողարկվող միկրոկոնտրոլերների |
| |տարբերակիչ առանձնահատկությունները և նրանց |
| |համեմատական բնութագրերը, |
| |բ. գիտի միկրոկոնտրոլերի աշխատանքի սկզբունքը, |
| |նրանց կառուցման սկզբունքը, պրոցեսորային |
| |միջուկը, հիշողության կազմակերպման ձևերը, |
| |ներքին և հատուկ նշանակության ռեգիստրները, |
| |մուտքի/ելքի կայանները, |
| |գ. գիտի միկրոկոնտրոլերի ղեկավարման, ընդհատման |
| |համակարգի կազմակերպման առանձնահատկությունները, |
| |տվյալների էներգոանկախ հիշողության կազմակերպման |
| |ձևերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կազմակերպել սխեմաներ միկրոկոնտրոլերի |
|արդյունք 2 |օգտագործմամբ և բացատրել սխեմաների աշխատանքը, |
| |աշխատել միկրոկոնտրոլերի ելուստների և ներքին |
| |ռեգիստրների հետ, կատարել նախագծեր օգտագործելով |
| |միկրոկոնտրոլերի մուտքի/ելքի կայանները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կազմակերպում է մուտքի/ելքի կայանները, |
| |բ. օգտագործում է միկրոկոնտրոլերի ընդհատման |
| |համակարգը, |
| |գ. կատարում է միկրոկոնտրոլերի հատուկ նշանակման |
| |ռեգիստրների կարգերի ընտրումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Օգտագործել միկրոկոնտրոլերի ընդհատման համակարգը,|
|արդյունք 3 |միկրոկոնտրոլերի ընդհանուր նշանակման |
| |ռեգիստրները, միկրոկոնտրոլերի հասցեավորման և |
| |հիշողության կազմակերպման եղանակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի միկրոկոնտրոլերի ընդհատման համակարգը, |
| |բ. օգտագործում է միկրոկոնտրոլերի ներքին |
| |ռեգիստրները, |
| |գ. կազմակերպում է միկրոկոնտրոլերի մուտքի/ելքի |
| |կայանները, |
| |դ. գիտի և պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| |և տեղեկատվության պահպանման կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «AVR ՄԻԿՐՈԿՈՆՏՐՈԼԵՐՆԵՐԻ ԾՐԱԳՐԱՎՈՐՈՒՄ ԵՎ |
| ՆԵՐԿԱՌՈՒՑՎԱԾ ԻՆՏԵՐՖԵՅՍԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՄՐԿԾ 4-08-034 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլը նախատեսված է ուսուցանելու |
| |միկրոկոնտրոլերում ներկառուցված ինտերֆեյսային |
| |համակարգերը, AVR միկրոկոնտրոլերների |
| |ծրագրավորման սկզբունքները, աշխատանքի ռեժիմները,|
| |թայմերների և նրանց ծրագրավորման ռեժիմները, AVR|
| |միկրոկոնտրոլերների ծրագրավորում զուգահեռ և |
| |հաջորդական կապուղիներով, շինային ձևափոխիչների |
| |և բուֆերային ռեգիստրների, ադապտորների և |
| |հատուկ ինտերֆեյսային միջոցների (JTAG, UART, |
| |USART, SPI, OWI, TWI, I2C) ծրագրավորման և |
| |աշխատանքի սկզբունքները, Code Vision AVR և AVR |
| |Studio ծրագրային համակարգերի աշխատանքի |
| |սկզբունքները և նրանց գործիքային միջոցները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |35 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| |«Միկրոկոնտրոլերներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ միկրոկոնտրոլերների ծրագրավորման |
|արդյունք 1 |սկզբունքները, աշխատանքի ռեժիմները, թայմերների |
| |և նրանց նշանակության և ծրագրավորման |
| |առանձնահատկությունները, նրանց կիրառման |
| |բնագավառները, միկրակոնտրոլերում ներկառուցված |
| |հատուկ ինտերֆեյսային միջոցների աշխատանքի |
| |սկզբունքները և ծրագրավորման ձևերը ու |
| |ռեժիմները, WINDOWS օպերացիոն համակարգում |
| |աշխատող Code Vision AVR և AVR Studio ծրագրային|
| |համակարգերի գործիքային միջոցները և նրանց |
| |աշխատանքի սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի միկրոկոնտրոլերում ներկառուցված |
| |պերիֆերային սարքավորումների աշխատանքը և դրանց |
| |օգտագործման բնագավառները, |
| |բ. գիտի միկրոկոնտրոլերներում ներկառուցված |
| |ինտերֆեյսային համակարգերը և դրանց համեմատական |
| |և կիրառման բնագավառները, |
| |գ. գիտի թայմերների և ինտերֆեյսային միջոցների |
| |ծրագրավորման եղանակները, Code Vision AVR և AVR|
| |Studio ծրագրային համակարգերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կատարել նախագծեր, օգտագործելով |
|արդյունք 2 |տարբեր ինտերֆեյսային համակարգեր, աշխատել |
| |միկրոկոնտրոլերի ծրագրավորման զուգահեռ և |
| |հաջորդական կայաններով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կատարում է ինֆորմացիայի փոխանակում |
| |ինտերֆեյսային համակարգերով, |
| |բ. օգտագործում է թայմերների աշխատանքային |
| |ռեժիմները, |
| |գ. օգտագործում է Code Vision AVR և AVR Studio |
| |ծրագրային համակարգերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Օգտագործել միկրոկոնտրոլերի հրամանային |
|արդյունք 3 |համակարգը, բիթերի հետ գործողությունների |
| |հրամանները, թայմերների ծրագրավորման ռեժիմները, |
| |միկրոկոնտրոլերի ցածր էներգոսնման ռեժիմները, |
| |Code Vision AVR և AVR Studio ծրագրային |
| |համակարգերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. օգտագործում է միկրոկոնտրոլերի ինտերֆեյսային |
| |համակարգերը, |
| |բ. օգտագործում է միկրոկոնտրոլերի ծրագրավորման |
| |ռեժիմները, |
| |գ. գիտի և պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| |և ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԻԿՐՈՊՐՈՑԵՍՈՐԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ՆԱԽԱԳԾՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՄԿՀՆ 4-08-035 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլը նախատեսված է ուսուցանելու |
| |միկրոպրոցեսորային համակարգերի նախագծման |
| |առանձնահատկությունները, միկրոպրոցեսորային |
| |համակարգերի ապարատային և ծրագրային միջոցները, |
| |նախագծման մշակման գործողությունները, |
| |ժամանակակից միկրոպրոցեսորային համակարգերի |
| |արտադրողականության բարձրացման մեթոդները, |
| |կարգավորվող մոդուլների և հատուկ ծրագրային |
| |համակարգերի օգտագործման և կիրառման |
| |անհրաժեշտությունը միկրոպրոցեսորային համակարգերի|
| |նախագծման ժամանակ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |30 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| |«Միկրոպրոցեսորներ», «Միկրոկոնտրոլերներ» |
| |մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ միկրոպրոցեսորային համակարգերի նախագծման |
|արդյունք 1 |ապարատային և ծրագրային միջոցները, նախագծման |
| |ժամանակ գործողությունների կատարման |
| |հաջորդականությունը, միկրոպրոցեսորային |
| |համակարգերի նախագծման վրա ազդող գործոնների |
| |առանձնահատկությունները, միկրոպրոցեսորային |
| |համակարգերի նախագծման ճշտությունը ստացող |
| |կարգավորվող մոդուլների և ծրագրային համակարգերի|
| |աշխատանքի սկզբունքները, միկրոպրոցեսորային |
| |համակարգերում տեղեկատվության մշակման և |
| |ղեկավարման սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի միկրոպրոցեսորային համակարգը, |
| |բ. գիտի միկրոպրոցեսորային համակարգի աշխատանքի |
| |կազմակերպման ծրագրավորման սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կազմակերպել միկրոպրոցեսորային |
|արդյունք 2 |համակարգ, աշխատել միկրոպրոցեսորային համակարգի |
| |հետ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. նախագծում է միկրոպրոցեսորային համակարգը, |
| |բ. օգտագործում է ծրագրային միջոցները, |
| |գ. աշխատեցնում է միկրոպրոցեսորային համակարգը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Օգտագործել կարգավորվող մոդուլներ |
|արդյունք 3 |միկրոպրոցեսորային համակարգի աշխատանքի ստուգման |
| |համար, ծրագրեր և ծրագրային համակարգեր |
| |համակարգչային միջոցներով միկրոպրոցեսորային |
| |համակարգի աշխատանքի կարգավորման համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է օգտագործում միկրոպրոցեսորային |
| |համակարգերի նախագծման առանձնահատկությունները և |
| |ապարատածրագրային միջոցները: |
| |բ. կատարում է ծրագրային համակարգերի կիրառման |
| |գործընթացները: |
| |գ. գիտի և պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| |և ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏԵՂԵԿԱՏՎՈՒԹՅԱՆ ՆԵՐԱԾՄԱՆ ՍԱՐՔԵՐ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ՄԻԱՑՈՒՄԸ»|
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՏՆՍ 4-08-036 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին |
| |ուսուցանել քոմփյութերի մուտքի սարքերը և դրանց |
| |կապակցումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Տրամաբանական |
| |հանրահաշվի և ինֆորմացիայի հաղորդման |
| |հիմունքներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ քոմփյութերի մուտքի/ելքի կայանների |
|արդյունք 1 |կապակցումը տարբեր դասի ԷՀՄ-ների հետ և արտաքին |
| |սարքերի կապակցումը պրոցեսորի հետ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի կայանների տեսակները և համապատասխան |
| |արտաքին սարքերի միացումը, |
| |բ. գիտի ազդանշանների դասավորությունը բնիկում, |
| |գ. գիտի օգտագործվող ինտերֆեյսները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ստեղնաշարի նշանակությունը, տիպերը, |
|արդյունք 2 |ֆունկցիաները, տարատեսակները ըստ զարգացման և |
| |աշխատանքը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ստեղնաշարի տիպերը, |
| |բ. գիտի ստեղնաշարի կառուցվածքը, |
| |գ. գիտի ազդանշանների դասավորությունը |
| |բնիկներում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մկնիկի և տրեկբոլի նշանակությունը, |
|արդյունք 3 |ֆունկցիաները, տարատեսակները, կինեմատիկական |
| |սխեման և աշխատանքը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. բնութագրում է մկնիկը և տրեկբոլը, |
| |բ. գիտի կինեմատիկական սխեման, |
| |գ. գիտի ազդանշանների դասավորությունը բնիկում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ սկաների նշանակությունը, տիպերը, |
|արդյունք 4 |ֆունկցիաները, պատկերը ներմուծող սարքի |
| |կառուցվածքը և աշխատանքը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. դասակարգում է սկաներները, |
| |բ. գիտի սև-սպիտակ և գունավոր սկաներների |
| |կառուցվածքային սխեմաները, |
| |գ. գիտի սկանավորման ֆիզիկական իմաստը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԷՀՄ ԵԼՔԻ ՍԱՐՔԵՐԸ ԵՎ ԴՐԱՆՑ ԿԱՊԱԿՑՈՒՄԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԷՀՄԵՍ 4-08-037 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին |
| |ուսուցանել քոմփյութերի ելքի սարքերը և նրանց |
| |կապակցումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |56 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Մուտքային մակարդակ է հանդիսանում «Քոմփյութերի |
| |մուտքի սարքերը և նրանց կապակցումը» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տպիչի նշանակությունը, դասակարգումը, |
|արդյունք 1 |ֆունկցիաները, տարատեսակները ըստ զարգացման: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի տպիչի նշանակությունը, դասակարգումը, |
| |ֆունկցիաները, տարատեսակները ըստ զարգացման: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մատրիցային, տողային, լազերային և LED |
|արդյունք 2 |տիպի տպող սարքերի նշանակությունը, ֆունկցիաները,|
| |տարատեսակները ըստ զարգացման և աշխատանքը ըստ |
| |տպման տեխնոլոգիաների: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի մատրիցային, տողային, լազերային և LED |
| |տիպի տպող սարքերի նշանակությունը, ֆունկցիաների |
| |առավելությունները և թերությունները, |
| |բ. գիտի մատրիցային, տողային, լազերային և LED |
| |տիպի տպող սարքերի կառուցվածքը և աշխատանքը, |
| |գ. գիտի տպիչներում օգտագործվող տպման |
| |տեխնոլոգիաները, |
| |դ. գիտի տպիչների միացումը քոմփյութերին: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մոդեմի և ֆաքս մոդեմի նշանակությունը, |
|արդյունք 3 |ֆունկցիաները, կապակցումը քոմփյութերի հետ և |
| |աշխատանքը տեղեկատվության ընդունման և հաղորդման|
| |ռեժիմներում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի մոդեմի և ֆաքս մոդեմի նշանակությունը, |
| |ֆունկցիաները և կապակցումը քոմփյութերի հետ, |
| |բ. գիտի աշխատել ցանցում տեղեկատվության |
| |հաղորդման և ընդունման ռեժիմներում: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՈՒՂՂԻՉՆԵՐԻ, ԶՏԻՉՆԵՐԻ ԵՎ ԿԱՅՈՒՆԱՑՈՒՑԻՉՆԵՐԻ |
| ԴԵՐԸ ՍՆՄԱՆ ԱՂԲՅՈՒՐՆԵՐՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՈՒԶԿ 4-08-038 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է սնման աղբյուրի դերը և |
| |նշանակությունը, մագնիսական նյութերի կիրառման |
| |բնագավառները տրանսֆորմատորներում, |
| |տրանսֆորմատորների աշխատանքը, կառուցվածքը, |
| |հզորության և կորուստների հաշվարկման ձևերը |
| |ուսումնասիրելու համար: Մոդուլը նպատակ ունի նաև |
| |ուսումնասիրել իմպուլսային տրանսֆորմատորների |
| |առավելությունը, հաստատուն հոսանքի ստացումը, մեկ|
| |կիսապարբերային, երկկիսապարբերային, կամրջակային,|
| |տիրիստորային աղբյուրներ, ստացված հաստատուն |
| |բաբախող լարման զտումը ունակային, ինդուկտիվ, |
| |էլեկտրոնային զտիչներով, կայունարարների դերը |
| |սնման աղբյուրներում, լարման հաջորդական զուգահեռ|
| |տիպի կայունարարներ, պարամետրիկ, բազմակասկադ և |
| |տիրիստորային կայունարարներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Ինտեգրալային |
| |սխեմաներ և անալոգային սարքեր» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը` յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշները|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ սնման աղբյուրների դերը, նշանակությունը, |
|արդյունք 1 |զարգացման ուղիները, իմպուլսային |
| |տրանսֆորմատորների, ուղղիչների, զտիչների |
| |օգտագործման բնագավառները, տրանսֆորամատորի |
| |կառուցվածքը, հաշվարկը, հզորության կորուստների |
| |և ՕԳԳ-ի որոշումը, կայունարարի դերը սնման |
| |աղբյուրներում, հաստատուն և փոփոխական լարման |
| |պարամետրիկ կայունարարի օգտագործման |
| |բնագավառները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի սնման աղբյուրների զարգացման ուղիները, |
| |օգտագործման բնագավառները, |
| |բ. գիտի միատակտ, երկտակտ, կամրջակային, |
| |տիրիստորային ուղղիչների դերը և նշանակությունը,|
| |ունակային, ինդուկտիվ էլեմենտներից կազմված |
| |զտիչների դերը, |
| |գ. գիտի պարամետրիկ կայունարարների դերը և |
| |նշանակությունը, փոփոխական և հաստատուն հոսանքի |
| |պարամետրիկ կայունարարների աշխատանքի սկզբունքը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կառուցել պարզագույն սնման աղբյուրի |
|արդյունք 2 |կառուցվածքային սխեման, հաշվարկել տարբեր |
| |լարումների համար նախատեսված միաֆազ |
| |տրանսֆորմատոր, կառուցել սկզբունքային սխեմա, որը|
| |կազմված է ուղղիչից, զտիչից և պարամետրիկ |
| |կայունարարից: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում սնման աղբյուրի կառուցումը, |
| |բ. կարողանում է ճիշտ գնահատել փորձնական |
| |եղանակով ստացված բնութագրերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ ընթերցել էլեկտրական սխեմաներ: |
|արդյունք 3 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում չափիչ սարքերի ընտրությունը, |
| |բ. կատարում է լարման, հոսանքի և հզորության |
| |չափումը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿՈՄՊԵՆՍԱՑԻՈՆ ԻՄՊՈՒԼՍԱՅԻՆ ԿԱՅՈՒՆԱՑՈՒՑԻՉՆԵՐ, |
| ՁԵՎԱՓՈԽԻՉՆԵՐ ԵՎ UPS-ՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԿԻԿ 4-08-039 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողին ուսուցանել |
| |օպերացիոն ուժեղարարներով կոմպենսացիոն |
| |կայունարարներ, սնման աղբյուրների պաշտպանումը |
| |գերբեռնվածությունից ըստ հոսանքի և լարման, |
| |ինտեգրալային լարման կայունարար, իմպուլսային |
| |լարման կայունարար, POWER GOOD ազդանշանի դերը |
| |սնման աղբյուրում: Ձևափոխիչներ` միատակտ, |
| |երկտակտ, ինտեգրալային դաշտային տրանզիստորներով |
| |և տիրիստորային, հուսալիության բարձրացման |
| |եղանակները ձևափոխիչներում: Անխափան սնման |
| |աղբյուրներ UPS: ATX իմպուլսային սնման |
| |աղբյուրների կառուցվածքային սխեմայի |
| |ուսումնասիրումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես իմանա «ՈՒղղիչները, զտիչները և |
| |կայունացուցիչները սնման աղբյուրներում» մոդուլը:|
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը` յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ իմպուլսային սնման աղբյուրների |
|արդյունք 1 |առավելությունները, սնման աղբյուրի պաշտպանումը |
| |գերբեռնվածությունից, POWER GOOD ազդանշանի դերը |
| |սնման աղբյուրում, ATX ֆիրմայի սնման աղբյուրի |
| |կառուցվածքը և դրանց զարգացման ուղիները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի իմպուլսային սնման աղբյուրների |
| |կառուցվածքը, աշխատանքը, առավելությունները և |
| |զարգացման ուղիները, |
| |բ. գիտի ձևափոխիչների դերը սնման աղբյուրներում,|
| |գ. գիտի ATX սնման աղբյուրի կառուցվածքը, |
| |աշխատանքը և նրանում ընդգրկված բոլոր |
| |հանգույցները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կառուցել կոմպենսացիոն կայունարարի |
|արդյունք 2 |հիման վրա սնման աղբյուր, կառուցել իմպուլսային |
| |սնման աղբյուրի կառուցվածքային սխեման, որտեղ |
| |կգործեն լարման և հոսանքի պաշտպանիչ |
| |հանգույցները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում ելքային լարման պարամետրերի |
| |կարգաբերումը, |
| |բ. ճիշտ է կատարում իմպուլսային սնման աղբյուրի |
| |կառուցվածքային սխեմայի միացումները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կառուցել իմպուլսային սնման աղբյուր, |
|արդյունք 3 |որտեղ կգործի POWER GOOD ազդանշանը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում սնման աղբյուրի հանգույցների |
| |միացումները, |
| |բ. գիտի հանգույցների աշխատանքի սկզբունքը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՑԱՆՑԵՐԻ ԴԱՍԱԿԱՐԳՈՒՄԸ ԵՎ |
| ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՐԱՏԱՅԻՆ ՄԻՋՈՑՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՀՑԴ 4-08-040 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել |
| |համակարգչային ցանցերի ընդհանրացված կառուցվածքը,|
| |տրամաբանական կառուցվածքը, ցանցային |
| |սարքավորումների աշխատանքը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն |
| |համակարգեր» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ համակարգչային ցանցերի սահմանումը և |
|արդյունք 1 |նշանակությունը, կլիենտ-սերվեր |
| |ճարտարապետությունը, ցանցերի տոպոլոգիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի համակարգչային ցանցերի սահմանումը և |
| |նշանակությունը, |
| |բ. գիտի համակարգչային կլիենտ-սերվեր |
| |ճարտարապետությունը, |
| |գ. գիտի ցանցերի տոպոլոգիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել լոկալ ցանցերի կառուցում, հանգուցային |
|արդյունք 2 |հասցեավորում ինչպես ապարատային, այնպես էլ |
| |ծրագրային: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի լոկալ ցանցերի կառուցման սկզբունքները, |
| |տոպոլոգիաները, |
| |բ. գիտի հասցեավորմանը ներկայացվող պահանջները, |
| |գ. գիտի հանգույցների ապարատային հասցեավորումը, |
| |դ. գիտի հանգույցների թվային հասցեավորումը, |
| |թվային հասցեների կառուցվածքը, |
| |ե. գիտի դոմենային հասցեավորումը, դոմենային |
| |հասցեների կառուցվածքը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել կապի ապահովումը ցանցային քարտի, մոդեմի |
|արդյունք 3 |միջոցով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ցանցային քարտերի օգտագործման նպատակը, |
| |կառուցվածքը, տեսակները, կապի ապահովումը |
| |ցանցային քարտերի միջոցով, |
| |բ. գիտի մոդեմների օգտագործման նպատակը, |
| |կառուցվածքը, տեսակները, կապի ապահովումը մոդեմի |
| |միջոցով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաղորդակցման գծերի տեսակները, նրանց |
|արդյունք 4 |բնութագրերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաղորդակցման գծերի տեսակները, |
| |բ. գիտի հաղորդակցման գծերի բնութագրերը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԻՆՖՈՐՄԱՑԻԱՅԻ ՊԱՇՏՊԱՆՎԱԾՈՒԹՅՈՒՆԸ ԼՈԿԱԼ ԵՎ |
| ԳԼՈԲԱԼ ՑԱՆՑԵՐՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԻՊՑ 4-08-041 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է հաշվողական |
| |համակարգերում (լոկալ և գլոբալ) ինֆորմացիայի |
| |պաշտպանության ուսումնասիրման համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Համակարգչային |
| |ցանցերի դասակարգումը և հաղորդակցության |
| |ապարատային միջոցները» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ օպերացիոն համակարգի ծառայողական |
|արդյունք 1 |ծրագրերը` սկավառակի ստուգում, համակարգչային |
| |սխալների հայտնաբերում և ուղղում, սկավառակի |
| |դեֆրագմենտացում, սկավառակի մաքրում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի օպերացիոն համակարգի ծառայողական |
| |ծրագրերը` սկավառակի ստուգում, համակարգչային |
| |սխալների հայտնաբերում և ուղղում, |
| |բ. կատարում է սկավառակի դեֆրագմետացում, ֆայլերի|
| |տեղաբաշխման կարգավորում և ազատ տաղամասի |
| |ավելացում, |
| |գ. կատարում է սկավառակի մաքրում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ օպերացիոն համակարգի ծառայողական |
|արդյունք 2 |ծրագրերը` նոր կապի ստեղծում, կապի հեռացում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կարողանում է ստեղծել և հեռացնել ցանցային |
| |նոր կապ, |
| |բ. կատարում է պաշտպանություն ծածկագրերի |
| |միջոցով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել նոր հաշվառումային կատալոգի ընտրում, նոր|
|արդյունք 3 |հաշվառումային կատալոգի ստեղծում, ծածկագրի |
| |ստեղծում և փոփոխում, օգտագործողների և |
| |օգտագործողների խմբերի իրավունքների հաստատում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կատարում է նոր հաշվառումային կատալոգի |
| |ընտրում, |
| |բ. կատարում է նոր հաշվառումային կատալոգի |
| |ստեղծում, օգտագործողի ծածկագրի ստեղծում և |
| |փոփոխում, |
| |գ. հաստատում է օգտագործողների և օգտագործողների|
| |խմբերի իրավունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել կատալոգների և ֆայլերի հասանելիության |
|արդյունք 4 |ղեկավարում, ընդհանուր ռեսուրսներին |
| |հասանելիության թույլատրում NTFS ֆայլային |
| |համակարգի օգտագործման դեպքում, սկավառակների և |
| |հատորների ղեկավարման օպտիմիզացում, սկավառակների|
| |կազմակերպում, բաժինների և հատորների ստեղծում, |
| |ֆորմատավորում և հեռացում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կատարում է կատալոգների և ֆայլերի |
| |հասանելիության ղեկավարում, ընդհանուր |
| |ռեսուրսներին հասանելիության թույլատրում NTFS |
| |ֆայլային համակարգի օգտագործման դեպքում, |
| |բ. կատարում է սկավառակների և հատորների |
| |ղեկավարման օպտիմիզացում հիմնական և լրացուցիչ |
| |բաժինների, սկավառակների կազմակերպում (դինամիկ |
| |սկավառակներ), |
| |գ. կատարում է բաժինների և հատորների ստեղծում, |
| |ֆորմատավորում և հեռացում: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԻՆՏԵՐՆԵՏ ԳԼՈԲԱԼ ՑԱՆՑԸ, ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՑԱՆՑԵՐԻ |
| ԱՐՁԱՆԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԻԳՑ 4-08-042 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել գլոբալ |
| |ցանցի ընդհանրացված կառուցվածքը, ինտերնետային |
| |ծառայությունները, համակարգչային ցանցերի |
| |արձանագրությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն |
| |համակարգեր» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ գլոբալ ցանցի ընդհանրացված կառուցվածքը: |
|արդյունք 1 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի գլոբալ ցանցի ընդհանրացված կառուցվածքը, |
| |բ. գիտի դոմենային հասցեներից թվային հասցեների |
| |արտապատկերումը (Domain Name Service, DNS), |
| |DNS-ի տարբերակները, |
| |գ. գիտի ինտերնետի բաժանորդ դառնալու միջոցները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ինտերնետային ծառայությունները, նրանցից |
|արդյունք 2 |օգտվելու սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի կատարել Web-էջերի հետ գործողություններ,|
| |բ. գիտի գլոբալ ցանցում ինֆորմացիայի որոնումն և |
| |պահպանումը, |
| |գ. գիտի էլեկտրոնային փոստից օգտվելու կանոնները:|
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ համակարգչային ցանցերի |
|արդյունք 3 |արձանագրությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի համակարգչային ցանցերի TCP/IP |
| |արձանագրությունը, |
| |բ. գիտի համակարգչային ցանցերի FTP |
| |արձանագրությունը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ՄՈԴՈՒԼԱՅԻՆ |
| ՆԱԽԱԳԾՄԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՀՏՆՀ 4-08-043 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողների կողմից |
| |հաշվողական տեխնիկայի միջոցների մոդուլային |
| |նախագծման հիմունքների ժամանակակից մեթոդների և |
| |սկզբունքների ուսումնասիրման համար: |
| |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում, որակավորման|
| |բնութագրերի պահանջներին համապատասխան, |
| |ուսանողների մոտ ձևավորվում են կարողություններ,|
| |գիտելիքներ և փորձ ըստ հաշվողական տեխնիկայի |
| |միջոցների մոդուլային նախագծման հիմունքների |
| |մեթոդների և սկզբունքների: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Օպերացիոն |
| |համակարգեր», «Թվային հաշվիչ մեքենայի |
| |հանգույցներ» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների նախագծման|
|արդյունք 1 |կառուցվածքային մակարդակները, հաշվողական |
| |տեխնիկայի միջոցների նախագծման մոդուլների կազմը |
| |և ֆունկցիոնալ նշանակությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |մոդուլային նախագծման հիմունքները և |
| |կառուցվածքային մակարդակները, |
| |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |կառուցվածքային սխեմաները և դրանց ֆունկցիոնալ |
| |մոդուլների կազմը, |
| |գ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների հիմնական|
| |մոդուլների ֆունկցիոնալ նշանակությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
|արդյունք 2 |էլեմենտների տիպերը և տեսակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |կառուցվածքային տարրերի տեսակները, |
| |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |կառուցվածքային տարրերի տիպերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների տպասալերի|
|արդյունք 3 |հանգույցների կառուցվածքները, տպասալերի |
| |տեսակները և նախագծման սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |տպասալերի հանգույցների կառուցվածքը, |
| |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |մոդուլների տպասալերի տիպերը, |
| |գ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |մոդուլների տպասալերի նախագծման սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
|արդյունք 4 |աղմկակայունացման և ջերմային ռեժիմների |
| |ապահովման սկզբունքներն ու մեթոդները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |կառուցվածքներում աղմկակայունացման ապահովման |
| |սկզբունքներն ու մեթոդները, |
| |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |կառուցվածքներում ջերմային ռեժիմների ապահովման |
| |սկզբունքներն ու մեթոդները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների նախագծման|
|արդյունք 5 |ավտոմատացման կառուցվածքը և սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |նախագծման ավտոմատացման կառուցվածքը և |
| |սկզբունքները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ |
| ԳՈՐԾԸՆԹԱՑԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՀՏԱ 4-08-044 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է հաշվողական տեխնիկայի |
| |միջոցների արտադրության գործընթացի ժամանակակից |
| |սկզբունքների և մեթոդների հիմունքները |
| |ուսանողներին մատուցելու համար: Մոդուլի |
| |ուսումնառության արդյունքում ուսանողների մոտ |
| |ձևավորվում են կարողություններ, գործնական |
| |հմտություններ և գիտելիքներ հաշվողական |
| |տեխնիկայի միջոցների արտադրության գործընթացի |
| |սկզբունքների և մեթոդների հիմունքների |
| |վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաշվողական |
| |տեխնիկայի միջոցների մոդուլային նախագծման |
| |հիմունքներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի նախագծման փաստաթղթերի կազմը: |
|արդյունք 1 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի նախագծման փաստաթղթերի կազմը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի արտադրական գործընթացի տիպերը, |
|արդյունք 2 |հիմնական բնութագրերը և բաղադրիչ մասերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրական գործընթացի տիպերը, |
| |բ. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրական գործընթացի հիմնական |
| |բնութագրերը և բաղադրիչ մասերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի արտադրության տեխնոլոգիական |
|արդյունք 3 |պրոցեսների տարրերը և տեսակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրության տեխնոլոգիական |
| |պրոցեսների տարրերը, |
| |բ. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրության տեխնոլոգիական |
| |պրոցեսների տեսակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի արտադրության համար անհրաժեշտ |
|արդյունք 4 |տեխնոլոգիական սարքավորումների կազմը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրության համար անհրաժեշտ |
| |տեխնոլոգիական սարքավորումների կազմը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի տեխնոլոգիական փաստաթղթերի կազմը: |
|արդյունք 5 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի տեխնոլոգիական փաստաթղթերի կազմը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի արտադրական գործընթացի ավտոմատացման|
|արդյունք 6 |սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրական գործընթացի |
| |ավտոմատացման սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի հսկման և փորձարկման մեթոդները: |
|արդյունք 7 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի հսկման և փորձարկման մեթոդները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի հուսալիության հիմնական |
|արդյունք 8 |հասկացությունները և հուսալիության բարձրացման |
| |միջոցները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ՀՏՄ-ի հուսալիության հիմնական |
| |հասկացությունները և հուսալիության բարձրացման |
| |միջոցները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ՇԱՀԱԳՈՐԾՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՀՏՄՇ 4-08-045 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է հաշվողական տեխնիկայի |
| |միջոցների շահագործման ժամանակակից սկզբունքների |
| |և մեթոդների հիմունքները ուսանողներին |
| |մատուցելու համար: Մոդուլի ուսումնառության |
| |արդյունքում ուսանողների մոտ ձևավորվում են |
| |կարողություններ, գործնական հմտություններ և |
| |գիտելիքներ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |շահագործման, սխալների ու անսարքությունների |
| |փնտրման, մեկուսացման և վերացման սկզբունքների |
| |և մեթոդների վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաշվողական |
| |տեխնիկայի միջոցների արտադրության գործընթացի |
| |հիմունքներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
|արդյունք 1 |անսարքությունների տեսակները և դրանց դրսևորման |
| |առանձնահատկությունները և հաշվողական տեխնիկայի |
| |միջոցների անսարքությունների տեսակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |անսարքությունների տեսակները և դրանց դրսևորման |
| |առանձնահատկությունները, |
| |բ. կատարի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |անսարքությունների տեսակավորումը դրանց հայտնման |
| |յուրահատկությունների միջոցով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
|արդյունք 2 |անսարքությունների վերացման միջոցներն ու |
| |մեթոդները և կատարի գտնված անսարքությունների |
| |վերացումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |անսարքությունների վերացման միջոցներն ու |
| |մեթոդները, |
| |բ. կատարի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |անսարքությունների վերացում: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ |
| ՀԱՎԱՔՄԱՆ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՀՏՀԱ 4-08-046 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է հաշվողական տեխնիկայի |
| |միջոցների հավաքման արտադրության ժամանակակից |
| |սկզբունքների և մեթոդների հիմունքները |
| |ուսանողներին մատուցելու համար: Մոդուլի |
| |ուսումնառության արդյունքում ուսանողների մոտ |
| |ձևավորվում են կարողություններ, գործնական |
| |հմտություններ և գիտելիքներ հաշվողական |
| |տեխնիկայի միջոցների հավաքման արտադրության |
| |սկզբունքների և մեթոդների վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաշվողական |
| |տեխնիկայի միջոցների շահագործում» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների հավաքման |
|արդյունք 1 |և կարգաբերման սկզբունքներն ու մեթոդները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների հավաքման|
| |սկզբունքներն ու մեթոդները, |
| |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |աշխատունակության կարգաբերման սկզբունքներն ու |
| |մեթոդները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ընդլայնման տպասալերի և ծրագրային |
|արդյունք 2 |ապահովման մշակման սկզբունքները, տվիչների, |
| |կատարող մեխանիզմների և հաշվողական տեխնիկայի |
| |միջոցներ այլ ոչ ստանդարտ սարքավորումների |
| |միացման համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ընդլայնման տպասալերի և ծրագրային |
| |ապահովման մշակման սկզբունքները, տվիչների, |
| |կատարող մեխանիզմների և հաշվողական տեխնիկայի |
| |միջոցներ այլ ոչ ստանդարտ սարքավորումների |
| |միացման համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
|արդյունք 3 |ապարատածրագրային համակարգերի կոմպլեկտավորման և |
| |կարգաբերման սկզբունքներն ու մեթոդները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |ապարատածրագրային համակարգերի կոմպլեկտավորման |
| |սկզբունքներն ու մեթոդները, |
| |բ. գիտի հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
| |ապարատածրագրային համակարգերի կարգաբերման |
| |սկզբունքներն ու մեթոդները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ |
| ԱՊԱՐԱՏԱԾՐԱԳՐԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԱՊԱՀՈՎՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՀՏԳԱ 4-08-047 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է հաշվողական տեխնիկայի |
| |միջոցների ապարատածրագրային համակարգերի |
| |գործունեության ապահովման ժամանակակից |
| |սկզբունքների և մեթոդների հիմունքները |
| |ուսանողներին մատուցելու համար: Մոդուլի |
| |ուսումնառության արդյունքում ուսանողների մոտ |
| |ձևավորվում են կարողություններ, գործնական |
| |հմտություններ և գիտելիքներ հաշվողական |
| |տեխնիկայի միջոցների ապարատածրագրային |
| |համակարգերի գործունեության սկզբունքների և |
| |մեթոդների վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաշվողական |
| |տեխնիկայի միջոցների հավաքման արտադրություն» |
| |մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
|արդյունք 1 |տեխնիկական սպասարկման սկզբունքներն ու |
| |մեթոդները, և կատարի ՀՏՄ-ի տեխնիկական |
| |սպասարկում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի տեխնիկական սպասարկման |
| |սկզբունքներն ու մեթոդները, |
| |բ. կատարի ՀՏՄ-ի տեխնիկական սպասարկում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի աշխատունակության վերահսկման |
|արդյունք 2 |սկզբունքներն ու մեթոդները, և կատարի ՀՏՄ-ի |
| |աշխատունակության վերահսկումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի աշխատունակության վերահսկման |
| |սկզբունքներն ու մեթոդները, |
| |բ. կատարի ՀՏՄ-ի աշխատունակության վերահսկում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի աշխատունակության ախտորոշման |
|արդյունք 3 |սկզբունքներն ու մեթոդները և կատարի ՀՏՄ-ի |
| |աշխատունակության ախտորոշում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի աշխատունակության ախտորոշման |
| |սկզբունքներն ու մեթոդները, |
| |բ. կատարի ՀՏՄ-ի աշխատունակության ախտորոշում: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ |
| ԱՇԽԱՏՈՒՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՎԵՐԱԿԱՆԳՆՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ՀՏԱՎ 4-08-048 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է հաշվողական տեխնիկայի |
| |միջոցների աշխատունակության վերականգնման |
| |ապահովման ժամանակակից սկզբունքների և մեթոդների|
| |հիմունքները ուսանողներին մատուցելու համար: |
| |Մոդուլի ուսումնառության արդյունքում ուսանողների|
| |մոտ ձևավորվում են կարողություններ, գործնական |
| |հմտություններ և գիտելիքներ հաշվողական |
| |տեխնիկայի միջոցների հանգույցների և |
| |սարքավորումների անսարքությունների վերանորոգման,|
| |հանգույցների և սարքավորումների |
| |աշխատունակության կարգաբերման սկզբունքների և |
| |մեթոդների վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հաշվողական |
| |տեխնիկայի միջոցների ապարատածրագրային |
| |գործունեության համակարգերի ապահովում» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի միջոցների |
|արդյունք 1 |հանգույցների և սարքավորումների |
| |անսարքությունների վերանորոգման սկզբունքներն ու |
| |մեթոդները, և կատարի ՀՏՄ-ի հանգույցների և |
| |սարքավորումների անսարքությունների վերանորոգում:|
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի սարքավորումների անսարքությունների|
| |վերանորոգման սկզբունքներն ու մեթոդները, և |
| |կատարի ՀՏՄ-ի սարքավորումների անսարքությունների |
| |վերանորոգում, |
| |բ. ՀՏՄ-ի հանգույցների անսարքությունների |
| |վերանորոգման սկզբունքներն ու մեթոդները, և |
| |կատարի ՀՏՄ-ի հանգույցների անսարքությունների |
| |վերանորոգում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի հանգույցների և սարքավորումների |
|արդյունք 2 |աշխատունակության կարգաբերման սկզբունքներն ու |
| |մեթոդները, և կատարի հանգույցների և |
| |սարքավորումների աշխատունակության կարգաբերում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի սարքավորումների աշխատունակության |
| |կարգաբերման սկզբունքներն ու մեթոդները, և |
| |կատարի ՀՏՄ-ի սարքավորումների աշխատունակության |
| |կարգաբերում, |
| |բ. գիտի ՀՏՄ-ի հանգույցների աշխատունակության |
| |կարգաբերման սկզբունքներն ու մեթոդները, և |
| |կատարի ՀՏՄ-ի հանգույցների աշխատունակության |
| |կարգաբերում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՏՄ-ի արտադրման և շահագործման |
|արդյունք 3 |ժամանակակից տեխնոլոգիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ՀՏՄ-ի արտադրության ժամանակակից |
| |տեխնոլոգիաները, |
| |բ. գիտի ՀՏՄ-ի շահագործման ժամանակակից |
| |տեխնոլոգիաները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՊԱՐԱՏԱԾՐԱԳՐԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ԳՈՐԾԻՔԱՅԻՆ |
| ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԱՊԱՀՈՎՈՒՄԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱՀՏԱ 4-08-049 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին |
| |ապարատածրագրային գործիքային միջոցների |
| |տեխնիկական սարքերին և նրանց աշխատանքին |
| |ծանոթացնելու, ավտոմատացված տեխնոլոգիական |
| |կոմպլեքսների կառուցվածքներում ժամանակակից |
| |տեխնիկական սարքերի կողմից արտադրական խնդիրների |
| |լուծման եղանակները ուսումնասիրելու, ուսանողների|
| |մոտ ինժեներական մտքի ձևավորման և զարգացման |
| |համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |28 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Միկրոպրոցեսորներ», |
| |«Միկրոկոնտրոլերներ» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ապարատածրագրային գործիքային միջոցները, |
|արդյունք 1 |նրանց տեխնիկական ապահովումը, օգտագործվող |
| |ժամանակակից սարքեր տեսակները, նրանց աշխատանքի |
| |սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ավտոմատացված տեխնոլոգիական կոմպլեքսների|
| |կառուցվածքը և նրանցում օգտագործվող տեխնիկական |
| |միջոցները, |
| |բ. գիտի քոմփյութերացված համակարգերը, ծրագրային |
| |տրամաբանական կոնտրոլների կառուցվածքը և |
| |աշխատանքային սկզբունքը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ժամանակակից ավտոմատացված կոմպլեքսի |
|արդյունք 2 |կազմակերպման ձևերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ավտոմատացված կոմպլեքսի կառուցվածքը, |
| |բ. գիտի PԼC-ի աշխատանքը, |
| |գ. օգտագործում է տարբեր տեխնիկական սարքեր, |
| |դ. կարողանում է գնահատել ավտոմատացված կոմպլեքսի|
| |նշանակությունը և կիրառման բնագավառները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կազմակերպել արտադրական պրոցեսի |
|արդյունք 3 |ավտոմատացված համակարգեր, օգտագործելով |
| |քոմփյութերացված և ավտոմատ ղեկավարման |
| |տեխնիկական միջոցներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ հասկանում է արտադրական կոմպլեքսը և նրա|
| |կառուցվածքը, |
| |բ. օգտագործում է տեխնիկական միջոցները, |
| |գ. ձևակերպում է արտադրական կոմպլեքսներում |
| |PԼC-երի միացման սխեմաները, |
| |դ. կարողանում է կազմել սխեմաներ տեխնիկական |
| |խնդիրների լուծման համար, |
| |ե. կարողանում է օգտագործել ժամանակակից |
| |տեխնիկական միջոցներ, տեխնիկական կոմպլեքսների |
| |մշակման համար, |
| |զ. ճիշտ է գնահատում PLC-երի դերը ավտոմատացված |
| |տեխնոլոգիական կոմպլեքսներում: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՊԱՐԱՏԱԾՐԱԳՐԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԻ ԳՈՐԾԻՔԱՅԻՆ |
| ՄԻՋՈՑՆԵՐԻ ԾՐԱԳՐԱՅԻՆ ԱՊԱՀՈՎՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱՀԾԱ 4-08-050 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողներին |
| |ապարատածրագրային գործիքային միջոցների |
| |տեխնիկական սարքերի ծրագրային ապահովման, տարբեր |
| |տեսակի ծրագրային փաթեթների աշխատանքին |
| |ծանոթացնելու, տրամաբանական ծրագրավորվող սարքերի|
| |աշխատանքի կազմակերպման ժամանակ ծրագրային |
| |լեզուների տեսակներին և նրանց օգտագործումը |
| |ավտոմատացված տեխնոլոգիական կոմպլեքսների |
| |կազմակերպման ժամանակ ուսանողների մոտ |
| |ծրագրավորման սկզբունքով տրամաբանական սարքերի |
| |աշխատանքը հասկանալու համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |52 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած «Ապարատածրագրային համակարգի |
| |գործիքային միջոցների տեխնիկական ապահովումը» |
| |մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ժամանակակից ծրագրային փաթեթների |
|արդյունք 1 |կիրառությունը արտադրական կոմպլեքսների նախագծման|
| |ժամանակ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի ավտոմատացված կոմպլեքսներում կիրառվող |
| |ծրագրային փաթեթների օգտագործման ձևերը և |
| |նշանակությունը, |
| |բ. գիտի PHC-ի ծրագրային լեզուների տարբերակիչ |
| |առանձնահատկությունները և կարողանում գրել |
| |բազային լեզվով ծրագիր: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ծրագրավորվող տրամաբանական քարտեզների |
|արդյունք 2 |ծրագրային լեզուները, նրանց տիպերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի PHC-ի բազային ծրագրավորման լեզուների |
| |կառուցվածքը, |
| |բ. գիտի գրաֆիկական, տեքստային և այլ տվյալների |
| |տիպերը և կառուցումները, |
| |գ. օգտագործում է տարբեր կիրառական ծրագրեր և |
| |ֆունկցիոնալ բլոկներ, |
| |դ. կարողանում է գնահատել PHC-ի ծրագրային |
| |լեզուների կիրառման բնագավառները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ ծրագրավորվող տրամաբանական կոնտրոլերը |
|արդյունք 3 |բազային լեզվով (LD, FBD, SFC), կազմել |
| |դիագրամներ` օգտագործելով ծրագրային փաթեթներում |
| |ներդրված գործիքային միջոցները և |
| |ֆունկցիոնալ բլոկները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գիտի PHC-ի ծրագրային ապահովման |
| |նշանակությունը, |
| |բ. օգտագործում է PHC-ի ծրագրային լեզուներում |
| |ներդրված ֆունկցիոնալ բլոկները, |
| |գ. ծրագրավորում է օգտագործվող ֆունկցիոնալ |
| |բլոկները, |
| |դ. կարողանում է ծրագրային սկզբունքով աշխատացնել|
| |PHC-ի հիմքով սխեմաներ, |
| |ե. ճիշտ է գնահատում PHC-ի բազային լեզվով գրված |
| |ավտոմատացված տեխնոլոգիական կոմպլեքսի աշխատանքը:|
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 3
Միջին մասնագիտական կրթության 2201 «Հաշվողական մեքենաներ,
համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր» մասնագիտության օրինակելի
ուսումնական պլան
._____________________________________________________________________.
|N |Առարկայախմբեր, առարկաներ և |Շաբաթ-|ՈՒսանողի|Պարտադիր|ՈՒսուց-|
| |մոդուլներ |ների |առավելա-|լսարանա-|ման |
| | |թիվը |գույն |յին |երաշխա-|
| | | |բեռնվա- |պարապ- |վորվող |
| | | |ծութ- |մունքներ|տարին |
| | | |յունը, |ժամ | |
| | | |ժամ | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼ | | | | |
| |ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 1 |Հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի | | 108 | 72 | 1 |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 2 |Տնտեսագիտության հիմունքներ | | 80 | 54 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 3 |Քաղաքագիտության և սոցիոլոգիայի | | 80 | 54 | 1 |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 4 |Իրավունքի հիմունքներ | | 54 | 36 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 5 |Պատմություն | | 80 | 54 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 6 |Ռուսաց լեզու | | 100 | 72 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 7 |Օտար լեզու | | 100 | 72 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 8 |Ֆիզիկական կուլտուրա | | 158 | 158 | 1,2,3 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 760 | 572 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ | | | | |
| |ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 1 |Էկոլոգիայի հիմունքներ | | 54 | 36 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 2 |Քաղաքացիական պաշտպանություն և | | 27 | 18 | 2 |
| |արտակարգ իրավիճակների | | | | |
| |հիմնահարցեր | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 81 | 54 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 1 |Հաղորդակցություն» | | 80 | 54 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 2 |Անվտանգություն և առաջին | | 54 | 36 | 1 |
| |օգնություն | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 134 | 90 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 1 |Մաթեմատիկական անալիզի | | 100 | 72 | 1 |
| |հիմունքները | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 2 |Անալիտիկ երկրաչափության տարրերը | | 80 | 64 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 3 |Օպերացիոն համակարգեր | | 60 | 54 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 4 |Տեքստային փաստաթղթերի մշակման | | 60 | 48 | 1 |
| |տեխնոլոգիա | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 5 |Գործարար փաստաթղթերի մշակման ու | | 54 | 36 | 2 |
| |ներկայացման միջոցները | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 6 |Էլեկտրոնային աղյուսակներ | | 74 | 54 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 7 |Կիրառական հավելվածների ստեղծման | | 60 | 42 | 2 |
| |միջոցները | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 8 |Երկրաչափական գծագրության | | 54 | 36 | 1 |
| |հիմունքներ և պրոյեկցիոն | | | | |
| |գծագրություն | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 9 |Տեխնիկական գծագրության | | 48 | 32 | 1 |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 10|Հաստատուն հոսանքի շղթաներ | | 54 | 36 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 11|Փոփոխական հոսանքի շղթաներ | | 100 | 72 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 12|Կիսահաղորդչային նյութեր: Դիոդի | | 42 | 28 | 1 |
| |և տրանզիստորի դերը, | | | | |
| |նշանակությունը և աշխատանքի | | | | |
| |սկզբունքը | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 13|Ինտեգրալային սխեմաներ և | | 54 | 36 | 1 |
| |անալոգային սարգեր | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 14|Ինֆորմացիոն արտապատկերող սարք: | | 80 | 54 | 2 |
| |Թվային ինտեգրալային սարքեր | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 15|Չափագիտության հիմունքներ | | 48 | 32 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 16|Պարամետրական չափում | | 48 | 32 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 17|Ավտոմատիկայի հիմունքներ | | 42 | 28 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 18|Էլեկտրոնային հաշվողական | | 54 | 36 | 1 |
| |տեխնիկայի մաթեմատիկական | | | | |
| |հիմունքներ և ալգորիթմներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 19|Տրամաբանական հանրահաշվի և | | 54 | 36 | 1 |
| |ինֆորմացիայի հաղորդման | | | | |
| |հիմունքները | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 20|Տրամաբանական փոխանջատիչ | | 48 | 32 | 1 |
| |ֆունկցիաներ և տրիգերներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 21|Հիշող սարքեր, ձևափոխիչներ, | | 48 | 32 | 1 |
| |ծրագրավորվող տրամաբանական | | | | |
| |հանգույցներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 22|Թվային հաշվիչ մեքենաների | | 48 | 32 | 1 |
| |հանգույցները | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 23|Ալգորիթմների հիմունքներ | | 54 | 36 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 24|Ծրագրավորման հիմունքներ | | 54 | 36 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 25|Օբյեկտային կողմնորոշված | | 54 | 36 | 2 |
| |ծրագրավորման ստանդարտ միջավայր | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 26|Օբյեկտային կողմնորոշության | | 54 | 36 | 2 |
| |ծրագրային կոդի մշակում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 27|Արտադրության կազմակերպում | | 54 | 39 | 3 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 28|Ձեռնարկության մարքեթինգային | | 54 | 39 | 3 |
| |գործունեությունը | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 29|Կառավարման գործունեության | | 54 | 39 | 3 |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 30|Աշխատանքի պաշտպանություն | | 54 | 36 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 31|Մեքենայական գրաֆիկա | | 80 | 56 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 1822 | 1275 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 32|Միկրոպրոցեսորներ | | 48 | 34 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 33|Միկրոկոնտրոլերներ` | | 54 | 36 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 34|AVR միկրոկոնտրոլերների | | 54 | 35 | 3 |
| |ծրագրավորում և ներկառուցված | | | | |
| |ինտերֆեյսային համակարգեր | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 35|Միկրոպրոցեսորային համակարգերի | | 40 | 30 | 3 |
| |նախագծում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 36|Տեղեկատվության ներածման սարքեր | | 108 | 72 | 2 |
| |և դրանց միացումը | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 37|ԷՀՄ ելքի սարքերը և դրանց | | 72 | 56 | 2 |
| |կապակցումը | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 38|ՈՒղղիչների, զտիչների և | | 54 | 36 | 2 |
| |կայունացուցիչների դերը սնման | | | | |
| |աղբյուրներում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 39|Կոմպենսացիոն իմպուլսային | | 54 | 36 | 2 |
| |կայունացուցիչներ, ձևափոխիչներ | | | | |
| |և UPS-ներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 40|Համակարգչային ցանցերի | | 54 | 36 | 2,3 |
| |դասակարգումը և հաղորդակցության | | | | |
| |ապարատային միջոցները | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 41|Ինֆորմացիայի պաշտպանվածությունը | | 54 | 36 | 2,3 |
| |լոկալ և գլոբալ ցանցերում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 42|Ինտերնետ գլոբալ ցանցը, | | 54 | 36 | 2,3 |
| |համակարգչային ցանցերի | | | | |
| |արձանագրությունները | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 43|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների | | 54 | 36 | 2 |
| |մոդուլային նախագծման հիմունքներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 44|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների | | 54 | 36 | 2 |
| |արտադրության գործընթացի | | | | |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 45|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների | | 54 | 36 | 2 |
| |շահագործում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 46|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների | | 54 | 36 | 2,3 |
| |հավաքման արտադրություն | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 47|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների | | 54 | 36 | 2,3 |
| |ապարատածրագրային համակարգերի | | | | |
| |գործունեության ապահովում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 48|Հաշվողական տեխնիկայի միջոցների | | 54 | 36 | 2,3 |
| |աշխատունակության վերականգնում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 49|Ապարատածրագրային համակարգերի | | 40 | 28 | 2 |
| |գործիքային միջոցների տեխնիկական | | | | |
| |ապահովումը | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| 50|Ապարատածրագրային համակարգերի | | 74 | 52 | 3 |
| |գործիքային միջոցների ծրագրային | | | | |
| |ապահովում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 1084 | 739 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆՏՐՈՎԻ | | 96 | 64 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ | | 75 | 50 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 79 | 4052 | 2844 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ | | 300 | 300 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՆԱԽԱՍԻՐԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ՊՐԱԿՏԻԿԱ | 34 | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 7 | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 3 | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 123 | | | |
._____________________________________________________________________.