(ուժը կորցրել է 22.03.12 թիվ 205-Ն որոշում)
i
110.1038.220210
ԳՐԱՆՑՎԱԾ Է
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻՑ
«22» 02 2010 Թ.
ՊԵՏԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԻՎ 11010081
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ ՀՐԱՄԱՆ
7 դեկտեմբերի 2009 թվականի N 1038-Ն
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ /ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ/ ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ԵՎ ՀՀ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐԻ 2009 Թ. ՀՈՒԼԻՍԻ 13-Ի N 627-Ն ՀՐԱՄԱՆԸ ՉԵՂՅԱԼ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ
Ղեկավարվելով «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» ՀՀ օրենքի 16-րդ հոդվածի 2-րդ կետի, «Իրավական ակտերի մասին» ՀՀ օրենքի 75-րդ հոդվածի պահանջներով և հիմք ընդունելով ՀՀ ԿԳ նախարարի 2009 թ. մայիսի 12-ի «Նախնական և միջին մասնագիտական կրթության պետական կրթական չափորոշիչների և ուսումնամեթոդական փաստաթղթերի վերաբերյալ փորձագիտական եզրակացություն տալու նպատակով ստեղծվող ոլորտային հանձնաժողովների կազմը` ըստ մասնագիտական խմբերի հաստատելու մասին» N 445-Ա/Ք հրամանով հաստատված ոլորտային հանձնաժողովների փորձագիտական եզրակացությունը.
ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ`
1. Հաստատել միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական /ֆերմերային/ տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը` համաձայն հավելվածի:
2. Չեղյալ ճանաչել ՀՀ ԿԳ նախարարի 2009 թ. հուլիսի 13-ի «Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական /ֆերմերային/ տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը հաստատելու մասին» N 627-Ն հրամանը:
3. Նախարարության աշխատակազմի նախնական և միջին մասնագիտական կրթության վարչությանը (պետ` Ա. Աղբալյան) և օրենսդրության և իրավաբանական վարչությանը (պետ` Մ. Գրիգորյան)` սահմանված կարգով հրամանը ներկայացնել ՀՀ արդարադատության նախարարություն` պետական գրանցման:
4. Հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել նախարարի տեղակալ Ա. Ավետիսյանին:
Հավելված
ՀՀ կրթության և
գիտության նախարարի
2009 թ. դեկտեմբերի 7-ի
N 1038-Ն հրամանի
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ
ԳԼՈՒԽ 1.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
1. Միջին մասնագիտական կրթության «Մասնագետ» որակավորման աստիճանի 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտությունը հաստատված է Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 73-Ն որոշմամբ:
2. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության կողմից միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության համար մասնագիտացումներ սահմանված չէ:
3. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն ավարտած, պետական ամփոփիչ ատեստավորումն անցած շրջանավարտին շնորհվում է «Ֆերմեր» որակավորում:
4. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը կարող է իրականացվել հետևյալ ձևերով`
1) առկա,
2) հեռակա,
3) հեռավար (դիստանցիոն),
4) դրսեկության (էքստեռնատ):
5. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացման համար Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 73-Ն որոշմամբ սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.
1) կրթության առկա ձևով
ա. միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 3 տարի
բ. հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով 4 տարի
2) կրթության հեռակա ձևով
ա. միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 4 տարի
3) դրսեկության (էքստեռնատ) և հեռավար (դիստանցիոն) ձևերով ուսուցման տևողությունը համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007 թ. սեպտեմբերի 6-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական հիմնական կրթական ծրագրերի հեռավար (դիստանցիոն) և դրսեկությամբ (էքստեռնատով) ուսուցման կարգերը հաստատելու մասին» N 1028-Ն որոշմամբ սահմանված կարգի որոշում է ուսումնական հաստատությունը:
6. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ (լրիվ) ընդհանուր կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 3960 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 6642 ժամ: Հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 52 շաբաթով:
ԳԼՈՒԽ 2.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
7. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտությամբ մասնագետն իրականացնում է հետևյալ զբաղմունքները`
1) իրականացնել ֆինանսական գործունեության պլանավորում,
2) կազմել բիզնես պլաններ լրացուցիչ ֆինանսական միջոցների ներգրավման նպատակով,
3) որոշել արտադրության համար մշակաբույսերի, ընտանի կենդանիների և թռչունների տեսակները, անհրաժեշտ քանակը և պլանավորել հետագա աշխատանքները,
4) ձեռք բերել համապատասխան քանակությամբ սերմեր, տնկիներ, անհրաժեշտության դեպքում համալրել անասնագլխաքանակը,
5) ձեռք բերել անհրաժեշտ քանակությամբ և տեսակի պարարտանյութեր, թունաքիմիկատներ և անասնակեր,
6) կազմակերպել առավել արդյունավետ տեխնոլոգիական մեթոդներով բանջարեղենի, տնկիների և սերմերի արտադրություն,
7) կազմակերպել հողի նախապատրաստումը, ցանքսը, տնկումը, մշակաբույսերի խնամումը, ոռոգումը և բերքահավաքը,
8) հետևել անասնակերի ժամանակին և որակյալ կերաբաժինների կազմման և կենդանիների կերակրման գործընթացին,
9) ապահովել որակյալ խտացրած և հյութալի կերերի անհրաժեշտ քանակությունը,
10) կազմակերպել բուսաբուծական մթերքների արտադրություն, պահպանում և վերամշակում,
11) կազմակերպել անասնաբուծական մթերքների արտադրություն, պահպանում և վերամշակում,
12) պահպանել սննդի արտադրության անվտանգության նորմերը և իրականացնել սննդի անվտանգությանը ուղղված անհրաժեշտ միջոցառումներ,
13) պահպանել շրջակա միջավայրի մաքրությունը և ապահովել էկոլոգիապես մաքուր գյուղատնտեսական արտադրանք,
14) կազմակերպել մեքենայական պարկի արդյունավետ աշխատանքը, համալրելով այն արդի տեխնիկական միջոցներով և աշխատող կենդանական ուժով,
15) ապահովել գյուղատնտեսական մթերքների իրացումը,
16) կատարել համապատասխան վերլուծություն և որոշել տնտեսության առանձին ճյուղերի արդյունավետությունը և դրանց հետագա գործունեության ուղղվածությունը,
17) իրականացնել միջոցառումներ արտադրության բոլոր տեղամասերում տնտեսական արդյունավետության բարձրացման և ռեսուրսային պոտենցիալի ռացիոնալ օգտագործման ուղղությամբ,
18) որոշակի պարբերությամբ (3-5 տարի) մասնակցել որակավորման բարձրացման և վերապատրաստման դասընթացներին,
19) ապահովել գյուղացիական տնտեսության աշխատակիցների արդյունավետ աշխատանքը,
20) կազմել և ներկայացնել հարկային հաշվետվություններ,
21) կատարել ռիսկերի գնահատում և ձեռնարկել համապատասխան քայլեր դրանց կանխարգելման և/կամ ապահովագրման նպատակով,
22) ապահովել աշխատանքի պաշտպանության և անվտանգության կանոնների կատարումը:
8. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտությամբ մասնագետի` զբաղմունքների ոլորտում մասնագիտական պարտականություններն են.
1) արտադրության կազմակերպման և ֆինանսական գործունեության պլանավորում, չափանիշը` ֆինանսների արդյունավետ բաշխում, անհրաժեշտ ֆինանսների ներգրավում և հաշվետվությունների ներկայացում, անհրաժեշտ քանակով նյութերի և բաղադրիչների ձեռք բերման պլանների կազմում,
2) բուսաբուծական և անասնաբուծական մթերքների արտադրության կազմակերպման հետ կապված գործառույթների իրականացում, գործող չափորոշիչներին համապատասխան արտադրվող մթերքների որակի և քանակի ապահովում,
3) բուսաբուծական և անասնաբուծական մթերքների արտադրության կազմակերպում, պահպանում և վերամշակում: Գործող չափանիշների համաձայն բարձր որակի ապահովում և կորուստների կրճատում,
4) մեքենայական պարկի աշխատանքի վերահսկում, համալրում այն արդի տեխնիկական միջոցներով և կենդանական քաշող ուժով: Ապահովել ագրեգատների նախապատրաստման, գյուղատնտեսական մեքենաների, գործիքների և այլ տեխնիկական միջոցների տեխնիկական սպասարկումների և նորոգումների իրականացում անհրաժեշտ ժամկետներում:
ԳԼՈՒԽ 3.
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
9. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`
1) մասնագիտական գործունեության բնագավառի կարողություններն ու հմտությունները ձեռք բերելու համար պահանջվող ծավալով տեսական ու գործնական գիտելիքների յուրացում,
2) աշխատանքային և մասնագիտական պարտականությունները կատարելու ընթացքում աշխատանքային կոլեկտիվի անդամների և ղեկավարների հետ հաղորդակցվելու, մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի հարցեր ներկայացնելու, դրանք պարզաբանելու կարողության ձևավորում,
3) ինչպես տիպական, այնպես էլ որոշակի փոփոխվող գործոններով իրավիճակներում մասնագիտական հարցերի լուծումների տարբերակներ առաջարկելու համար անհրաժեշտ կարողությունների ձևավորում,
4) մասնագիտական խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ փաստերը և տեղեկատվությունը որոշակի սոցիալական և էթիկական հարցերի հետ որպես մեկ ամբողջություն դիտարկելու, ակտիվ քաղաքացիական գիտակցության դրսևորման կարողության ձևավորում,
5) մասնագիտական գործունեության գործառնությունները կիրառվող նորմաների սահմաններում իրականացնելու հմտությունների ձևավորում,
6) ինքնազարգացման և մասնագիտական կատարելագործման նպատակով իր և աշխատակիցների ուսումնառության կարիքները գնահատելու, դրանք իրագործելու ուղիներն առաջարկելու կարողության ձևավորում,
7) մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի տեղեկատվության գոյություն ունեցող աղբյուրներից օգտվելու, անհրաժեշտ տեղեկատվությունը ձեռք բերելու կարողության ձևավորում,
8) աշխատանքային խմբի գործունեությունը կազմակերպելու, խմբի անդամներին ուղղորդելու, նրանց անհատական հնարավորությունները գնահատելու և արդյունավետ օգտագործելու հմտությունների զարգացում,
9) ընթացիկ մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ ռազմավարական մոտեցումների տարրեր կիրառելու կարողությունների ձևավորում:
ԳԼՈՒԽ 4.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
10. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը ընդհանուր հումանիտար և սոցիալտնտեսագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`
1) իմանալ ՀՀ Սահմանադրության, տվյալ բնագավառի աշխատանքները, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթները,
2) տիրապետել հայոց լեզվին,
3) հաղորդակցվել երկու օտար լեզուներով,
4) պատկերացում ունենալ առողջ կենսակերպի մասին, տիրապետել ֆիզիկական կատարելագործման ունակություններին և հմտություններին,
5) դրսևորել ազգային և համաշխարհային պատմության և մշակույթի որոշակի իմացություն,
6) պատկերացում ունենալ անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների մասին,
7) իմանալ հոգեբանության, միջանձնային փոխհարաբերությունների վարվելակերպի տարրերը,
8) իմանալ տնտեսագիտության տեսության հիմնադրույթները, մակրոտնտեսության և միկրոտնտեսության օրենքները, անցումային շրջանի տնտեսության առանձնահատկությունները:
11. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`
1) ծանոթ լինել էկոլոգիական հիմնական հասկացություններին, բնապահպանական գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրներին,
2) պատկերացում ունենալ արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետել արտակարգ իրավիճակներում գործելու սկզբունքներին, ծանոթ լինել փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառույցներին և փրկարարական տեխնիկային, կարողանալ օգտագործել անհատական պաշտպանության միջոցներ:
12. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը պետք է ըստ աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլների ապահովի շրջանավարտի կողմից առանցքային հմտություններին տիրապետում:
13. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ըստ աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլների ապահովի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների ձեռքբերում:
ԳԼՈՒԽ 5.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
14. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտությամբ մասնագետի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատություններում ուսումնական գործընթացն իրականացնում են մանկավարժական և ուսումնաօժանդակ անձնակազմի աշխատողները:
2) Հաստատության մանկավարժական աշխատողների կազմում ընդգրկվում են դասախոսներ, արտադրական ուսուցման վարպետներ: Դասախոսական անձնակազմի աշխատողները, որպես կանոն, պետք է ունենան իրենց կողմից ուսուցանվող դասընթացի գծով բարձրագույն մասնագիտական կրթություն: Հատուկ մասնագիտական դասընթացները պարապող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է:
3) ՈՒսումնական պրակտիկան վարող արտադրական ուսուցման վարպետը կարող է ունենալ ինչպես բարձրագույն մասնագիտական, այնպես էլ միջին մասնագիտական կրթություն, մասնագիտական աշխատանքի փորձ: Առանձին մասնագիտությունների գծով ուսումնական պրակտիկան կամ նրա որոշակի մասերը կարող է վարել նաև արհեստագործական կրթություն և բավարար մասնագիտական որակավորում ունեցող արհեստավորը:
4) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:
15. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության ուսումնամեթոդական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովված լինի ուսանողի համար մատչելի տեղեկատվական նյութերով (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա), ինչն, ըստ բովանդակության պետք է համապատասխանի մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների և մոդուլների լրիվ ցանկին: Այդ առարկաների և մոդուլների, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացի կազմակերպման բոլոր ձևերի գծով (տեսական, գործնական պարապմունքների, ուսումնական, արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների, կուրսային և դիպլոմային աշխատանքների) պետք է առկա լինեն դասագրքեր, ուսումնամեթոդական, մեթոդական ձեռնարկներ, ուղեցույցեր, գործնական խաղերի սցենարներ, թեստային հանձնարարականների հավաքածուներ, ալգորիթմներ, մեթոդական մշակումներ, ցուցումներ, երաշխավորություններ, տեղեկատվական գրականություն, դիտողական նյութեր, ուսուցման տեխնիկական միջոցներ, ինչպես նաև միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորման նյութեր:
16. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ՈՒսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը`
ա. հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի հիմունքների,
բ. ռուսաց և օտար լեզուների,
գ. պատմության,
ե. կենսագործունեության անվտանգության,
զ. տնտեսագիտության,
է. բույսերի պաշտպանության,
ը. ուսումնամեթոդական:
2) ՈՒսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը`
ա. քիմիայի,
բ. ագրոքիմիայի,
գ. բուսաբուծության,
դ. պտուղ բանջարեղենի վերամշակման,
ե. անասնաբուծության,
զ. մեքենայացման,
է. ինֆորմատիկայի:
3) ՈՒսումնական արհեստանոցներ
ա. ատաղծագործություն,
բ. խառատային:
4) Սպորտային համալիր`
ա. մարզադահլիճ,
բ. մարզահրապարակ:
Կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ, արհեստանոցներ:
17. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ՈՒսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները:
2) ՈՒսումնառության ընթացքում ուսանողի բեռնվածությունը պարտադիր լսարանային պարապմունքներով չպետք է գերազանցի շաբաթական 36 ժամը, ինչը նաև ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալն է, ընդ որում` նշված ծավալը չի ներառում նախասիրական առարկաների պարապմունքները, խորհրդատվությունները և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքները:
3) ՈՒսումնական խմբի համար սահմանվում են խորհրդատվության ժամեր յուրաքանչյուր ուսումնական տարում մինչև 100 ժամ:
4) ՈՒսումնական տարվա սկիզբը և ավարտը բոլոր կուրսերում որոշվում է ուսումնական պլաններով:
5) Նախասիրական առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (ոչ ավել, քան շաբաթական 4 ժամ` առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները յուրաքանչյուր ուսումնական տարում որոշվում է հաշվի առնելով ուսանողների ընտրությունը:
6) Հեռակա ձևով ուսուցման դեպքում ուսումնական տարվա ընթացքում դասախոսների հետ ուսանողների պարապմունքների ծավալը պետք է կազմի ոչ պակաս, քան 160 ժամ:
18. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի որոշակի մասի ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և/կամ առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների ձևով: Պրակտիկաների ընթացքում ուսանողները կատարելագործում են իրենց գործնական հմտությունները:
2) Պրակտիկայի տևողությունը սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով:
3) Պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում են ուսումնական հաստատությունները:
4) Պրակտիկաների անցկացումը վարում են արտադրական ուսուցման վարպետները, դասախոսները:
5) ՈՒսումնական պրակտիկաներն անց են կացվում պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում ու տեխնիկական հագեցում ունեցող ուսումնական, ուսումնա-արտադրական արհեստանոցներում, ուսումնական տնտեսություններում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, ուսումնական հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ օբյեկտներում, ինչպես նաև արտադրական կազմակերպություններում, հաստատություններում:
6) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:
19. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու ընթացքում ուսանողների միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսուցման ընթացքը վերահսկելու և արդյունքների ձեռքբերումը գնահատելու նպատակով անց է կացվում ուսանողների միջանկյալ ատեստավորում, իսկ որակավորում շնորհելու համար` շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորում:
2) Միջանկյալ ատեստավորում կարող է անցկացվել ինչպես ուսումնական կիսամյակի ընթացքում այնպես էլ վերջում:
3) ՈՒսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ներառվող նյութի ծավալի և ժամկետների մասին:
4) Միջանկյալ ատեստավորման համար ընտրված ուսումնական նյութը չի կարող ավելին լինել երկու անընդմեջ կիսամյակների նյութից:
5) Շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորումը երաշխավորվում է անց կացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) քննության կամ ավարտական (դիպլոմային) աշխատանք կատարելու և պաշտպանելու ձևով:
6) Պետական ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա համոզվել սույն չափորոշչով 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտությամբ մասնագետի համար սահմանված պահանջներին շրջանավարտի համապատասխանության մեջ:
ԳԼՈՒԽ 6.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԻՆԱԿԵԼԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ՆՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ
20. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացվում է համաձայն աղյուսակ 3-ում բերված օրինակելի ուսումնական պլանի.
21. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող կազմակերպությունը օրինակելի ուսումնական պլանը կիրառելիս`
1) սույն չափորոշչով սահմանված օրինակելի ուսումնական պլանի հիման վրա կազմում և հաստատում է աշխատանքային ուսումնական պլանը,
2) աշխատանքային ուսումնական պլանը կազմելիս կարող է մինչև 5% չափով փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը,
3) կարող է փոփոխել առանձին առարկաների և մոդուլների ծրագրային նյութի բովանդակությունը 15%-ի սահմաններում` չփոփոխելով արդյունքները և կատարման չափանիշները,
4) առարկայի և /կամ/ մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշում է տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները,
5) պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում որոշում է ուսումնական և արտադրական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը,
6) մասնագիտական առարկաների և մոդուլների ուսումնական ծրագրերը կազմելիս հաշվի է առնում գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունները,
7) ընտրում է շրջանավարտների` սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերից մեկը:
Աղյուսակ 1
Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային)
տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի
առանցքային հմտությունների մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱՀՀ - 4-08-001 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է նրանց համար, ովքեր |
| |կարիք ունեն զարգացնելու և ամրապնդելու |
| |հաղորդակցության իրենց ունակությունները: Մոդուլը|
| |կարելի է սովորել ոչ միայն մասնագիտական |
| |ուսումնառությանը զուգընթաց, այլև առանձին, քանի|
| |որ այն պարունակում է նաև ընդհանուր կրթության |
| |և անձի զարգացման համար կարևոր տարրեր: Սա |
| |նշանակում է, որ դասավանդողները պիտի խրախուսեն |
| |տարբեր մոտեցումներ բացահայտելու |
| |հնարավորությունները, ինչպես օրինակ` դերային |
| |խաղեր, տեսանյութեր, մամուլի ուսումնասիրություն |
| |և այլն: Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը |
| |կզարգացնի հաղորդակցության կարևոր |
| |ունակություններ, ձեռք կբերի ինքնավստահություն, |
| |որպեսզի կարողանա արդյունավետ և ակտիվ կերպով |
| |հաղորդակցվել աշխատանքային ու մասնագիտական |
| |գործունեության ընթացքում, ինչպես նաև` անձնական|
| |կյանքում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |51 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Նախնական հմտություններ կամ կարողություններ չեն |
| |պահանջվում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Յուրաքանչյուր արդյունքի համար բավարար |
|կարգը |առաջադիմության սահմանումը վկայում է ընդհանուր |
| |գնահատման համար անհրաժեշտ անցումային միավորի |
| |ձեռք բերման մասին: Այդուհանդերձ, մոդուլի |
| |ընթացքում ուսանողի կողմից կատարվող |
| |վարժությունների քանակը չպետք է սահմանափակվի |
| |գնահատման համար նախատեսված վարժություններով: |
| |ՈՒսանողին Հաղորդակցության մոդուլից անցումային |
| |գնահատական շնորհելիս դասավանդողը պետք համոզված |
| |լինի, որ ուսանողը կկարողանա ցուցադրել այդ |
| |հմտությունները ցանկացած պարագայում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Սահմանել ուսումնառության անձնական նպատակները |
|արդյունք 1 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության անձնական |
| |նպատակները, |
| |բ. ճիշտ է պլանավորում և կիրառում |
| |ուսումնառության անձնական նպատակների ձեռքբերմանն|
| |ուղղված ուսումնառության գործընթացները, |
| |գ. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության տարբեր |
| |եղանակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Բանավոր և գրավոր տեղեկատվական հաղորդում |
|արդյունք 2 |կատարել պարզ թեմաների և տեքստերի մասին |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. օգտագործում է բանավոր և գրավոր խոսքի |
| |համապատասխան կառուցվածք, |
| |բ. հաղորդումը պարունակում է պարզ |
| |տեղեկատվություն, կարծիքներ կամ գաղափարներ, |
| |գ. տեղեկատվության առանձնացում/խմբավորումը |
| |նպատակային է կատարում, |
| |դ. հաղորդումն իրականացնում է` հաշվի առնելով |
| |իրավիճակը և լսարանը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Նախաձեռնել, պահպանել, եզրափակել |
|արդյունք 3 |երկխոսություններ և քննարկումներ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. ճիշտ է կիրառում «ակտիվ ունկնդրման» ժամանակ |
| |օգտագործվող հմտությունները, ինչպիսիք են` |
| |պարզաբանումներ ստանալու ձգտումը, գրառումներ |
| |կատարելը, ամփոփելը, |
| |բ. ազատ կերպով ձևակերպում, արտահայտում և |
| |պաշտպանում է իր գաղափարները, տեսակետներն ու |
| |կարծիքները, |
| |գ. ցուցաբերում է համոզելու հատկություն, |
| |դ. կատարում է ճիշտ ամփոփում/եզրափակում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Մեկնաբանել սխեմաներ, աղյուսակներ, դիագրամաներ, |
|արդյունք 4 |քարտեզներ, և նկարներ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. ճիշտ է նախանշում սխեմաների, աղյուսակների, |
| |դիագրամների, քարտեզների և նկարների |
| |նշանակությունը և նրանց միջև եղած |
| |տարբերությունները, |
| |բ. մեկնաբանման համար օգտագործում է խոսքի |
| |համապատասխան կառուցվածք: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել փաստաթղթավորում |
|արդյունք 5 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. ճիշտ է սահմանում տարբեր փաստաթղթերը` ըստ |
| |նրանց նշանակության, |
| |բ. ճիշտ է նախանշում տարբեր փաստաթղթերի |
| |օգտագործման տեղը և դերը, |
| |գ. ճիշտ է կատարում տարբեր տեսակի |
| |տեղեկատվությունների փաստաթղթավորումը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱԱՕ-4-08-001 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը մշակվել է գյուղացիական |
| |տնտեսություններում աշխատանքի անվտանգության |
| |վերաբերյալ ուսանողներին գիտելիքներ, աշխատանքի |
| |պաշտպանության միջոցառումների իրականացման և |
| |առաջին բուժօգնության կազմակերպման հմտություններ|
| |տալու համար: Այն անհրաժեշտ է գյուղացիական |
| |տնտեսություններում բոլոր մակարդակների |
| |աշխատողներին: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար նախնական |
| |գիտելիքներ պետք չեն: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ աշխատանքի պաշտպանության իրավական և |
|արդյունք 1 |կազմակերպչական դրույթները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի աշխատանքի պաշտպանության վերաբերյալ |
| |իրավական ակտերը և օրենքները, |
| |բ. գիտի աշխատանքի պաշտպանության կազմակերպման |
| |ներքին նորմատիվային փաստաթղթերը, |
| |գ. գիտի աշխատանքի պաշտպանության նորմերի և |
| |կանոնների խախտման հետ կապված |
| |պատասխանատվությունը, |
| |դ. գիտի աշխատանքի պաշտպանության նորմերի և |
| |կանոնների պահպանման նկատմամբ վերահսկողության |
| |ձևերը և մեխանիզմները, |
| |ե. գիտի արտադրությունում դժբախտ դեպքերի և |
| |պատահարների հետաքննության, փաստաթղթավորման և |
| |հաշվառման կարգը, |
| |զ. գիտի արտադրության տարբեր մակարդակների |
| |ղեկավարների պատասխանատվությունը աշխատանքի |
| |պաշտպանության նորմերի պահպանման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կազմակերպություններում անվտանգության |
|արդյունք 2 |տեխնիկայի նորմերը և կանոնները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տեխնոլոգիական սարքավորումների, |
| |մեխանիզմների, փոխադրամիջոցների շահագործման |
| |անվտանգության տեխնիկայի հիմնական պահանջները, |
| |բ. գիտի էլեկտրաանվտանգության կանոնները և |
| |պաշտպանությունը, |
| |գ. գիտի հրդեհանվտանգության կանոնները և |
| |պաշտպանությունը, |
| |դ. գիտի ճնշման տակ աշխատող սարքավորումների և |
| |մեխանիզմների անվտանգ շահագործման կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ արտադրական սանիտարիայի և հիգիենայի |
|արդյունք 3 |վերաբերյալ պահանջները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի աշխատանքի պայմանների վերաբերյալ |
| |նորմատիվային պահանջները, |
| |բ. գիտի արտադրական աղմուկից և ցնցումներից |
| |պաշտպանվելու միջոցները, |
| |գ. գիտի արտադրական լուսավորվածությանը |
| |ներկայացվող պահանջները և նորմերը, |
| |դ. պատկերացնում է արտադրական սանիտարիայի և |
| |հիգիենայի հասկացությունները |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ առաջին բուժօգնության կազմակերպումը և |
|արդյունք 4 |անհրաժեշտ միջոցները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ճիշտ կատարել արհեստական շնչառություն, |
| |բ. գիտի ճիշտ կատարել սրտի աշխատանքի |
| |վերականգնում, |
| |գ. գիտի դադարեցնել արյան հոսքը և դնել վիրակապ,|
| |դ. գիտի կոտրվածքների վիրակապման կարգը, |
| |ե. Ճիշտ է կատարում առաջին բուժօգնությունն |
| |այրվածքների դեպքում:, |
| |զ. Ճիշտ է կատարում առաջին բուժօգնությունն |
| |էլեկտրահարման դեպքում: |
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 2
Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային)
տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի
ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների
մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ, ՆՐԱՆՑ ՈՐԱԿԱԿԱՆ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-001 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է գյուղացիական տնտեսության |
| |կազմակերպչին տալ գիտելիքներ հողերի տեսակների, |
| |նրանց բերրիության հատկությունների, տարածված |
| |հողատիպերի, հողերի որակական հատկությունների, |
| |գնահատման մեթոդների, ինչպես նաև առանձին |
| |հողատիպերում տարբեր մշակաբույսերի տեղաբաշխման |
| |վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |105 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար նախնական |
| |հմտություններ և կարողություններ չեն |
| |պահանջվում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տարածված հողատիպերը և հողատեսքերը |
|արդյունք 1 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի հողերի տիպերի և հողատեսքերի |
| |բնութագիրը, |
| |բ. գիտի ըստ հողատիպերի մշակաբույսերի |
| |տեղաբաշխման առանձնահատկությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հողերի որակական գնահատման մեթոդները և |
|արդյունք 2 |ցուցանիշները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի հողերի որակական գնահատման մեթոդները, |
| |բ. գիտի հողերի որակական գնահատման ցուցանիշների |
| |համակարգը» |
| |գ. կարող է վերցնել հողերի որակական գնահատման |
| |նմուշներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հողի բերրիության տեսակները և նրանում |
|արդյունք 3 |ընթացող գործընթացները, |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի հողի բնական բերրիության էությունը ճիշտ |
| |է ներկայացնում, |
| |բ. գիտի բացատրում է հողի արհեստական բերրիության|
| |անհրաժեշտությունը, |
| |գ. գիտի բացատրում է հողի տնտեսական |
| |բերրիությունը, |
| |դ. գիտի ներկայացնում է տարբեր բերրիության |
| |հողերի օգտագործման արդյունավետ ուղղությունները |
| |ըստ տնտեսական շրջանների |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ հաշվարկել հողերի տնտեսական գնահատումը|
|արդյունք 4 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի հողերի տնտեսական գնահատման մեթոդները, |
| |բ. գիտի հողերի տնտեսական գնահատման հիմնական |
| |ցուցանիշները, |
| |գ. կարողանում է հաշվարկել հողերի տնտեսական |
| |գնահատականը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-002 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է տալ գիտելիքներ հողի մշակման |
| |նպատակների և խնդիրների, հողի մշակման հիմնական |
| |և մակերեսային համակարգերի, նրանց կիրառման |
| |եղանակների և ձևերի մասին, կապված բույսերի աճի|
| |և զարգացման համար համապատասխան պահանջների և |
| |հողային պայմանների ստեղծման հետ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |105 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 4-08-003 մոդուլը:|
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի գնահատման ընդունելի կատարողականը |
|կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| |կատարման չափանիշի լիարժեք ապահովումն է: |
| |Կատարված գործընթացների երաշխավորված |
| |ժամաքանակների ապահովումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հողի մշակման անհրաժեշտությունը, նպատակը,|
|արդյունք 1 |խնդիրները, նրանց իրականացման տեխնոլոգիական |
| |գործընթացները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի հողի մշակման նպատակը և |
| |անհրաժեշտությունը, |
| |բ. գիտի հողի մշակման տեխնոլոգիական |
| |գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հողի հիմնական և մակերեսային մշակումների|
|արդյունք 2 |եղանակները և ձևերը, հողային գործոնների |
| |նկատմամբ մշակաբույսերի պահանջների |
| |առանձնահատկությունները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի հողի հիմնական և մակերեսային մշակման |
| |եղանակները, |
| |բ. գիտի հողային գործոնների նկատմամբ |
| |մշակաբույսերի պահանջները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հողի մշակման համակարգերի կիրառումն ըստ |
|արդյունք 3 |բնակլիմայական գոտիների կապված հողի ցանքային, |
| |հետցանքյա և բերքահավաքին հաջորդող |
| |գործընթացների հետ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի հողի մշակման համակարգերը տարբեր |
| |բնակլիմայական գոտիներում, |
| |բ. գիտի նախացանքային, ցանքային և հետցանքյա |
| |գործընթացները, |
| |գ. գիտի բերքահավաքին հաջորդող գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ցելերի մշակման առանձնահատկությունները |
|արդյունք 4 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ցելերի էությունը և տեսակները, |
| |բ. գիտի ցելերի կիրառման պայմանները, |
| |գ. գիտի ցելերի կատարման տեխնոլոգիաները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՊԱՐԱՐՏԱՆՅՈՒԹԵՐ, ՆՐԱՆՑ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ ԵՎ ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-003 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը ուսումնասիրելուց հետո ուսանողը պետք|
| |է կարողանա որոշել անհրաժեշտ պարարտանյութերի |
| |քանակը տվյալ մշակաբույսերի համար, գիտենա |
| |պարարտանյութերը հող մտցնելու եղանակները, |
| |կարողանա հաշվարկել և համատեղ կիրառել |
| |օրգանական, հանքային և բակտերյալ |
| |պարարտանյութեր: Կարողանա տարբերել և դասակարգել|
| |պարարտանյութերը ըստ սննդանյութերի |
| |պարունակության և ազդեցության բնույթի: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |68 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 4-08-001»Հողի |
| |տեսակները, նրանց որակական գնահատումը» և ԳՏԿ |
| |4-08-002 «Հողի մշակման համակարգեր» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ պարարտանյութերը հող մտցնելու ձևերը |
|արդյունք 1 |և եղանակները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կարողանում է դասակարգել պարարտանյութերը, |
| |բ. գիտի պարարտանյութերը հողը մտցնելու ձևերը, |
| |գ. գիտի տարբեր մշակաբույսերի համար անհրաժեշտ |
| |պարարտանյութերի տեսակները, |
| |դ. կարողանում է հաշվարկել յուրաքանչյուր |
| |մշակաբույսի համար միավոր մակերեսի հաշվով |
| |պարարտանյութի նորմաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ որոնք են օրգանական պարարտանյութերը |
|արդյունք 2 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ինչպիսի օրգանական պարարտանյութեր կան |
| |(գոմաղբ, կոյաջուր, տորֆ, կոմպոստներ, թռչունների|
| |ծերտը), |
| |բ. գիտի թե գոմաղբը իր մեջ ինչպիսի սննդարար |
| |նյութեր է պարունակում (ազոտ, ֆոսֆոր, կալիում, |
| |կալցիում, մագնեզիում), |
| |գ. գիտի տարբեր մշակաբույսերին տրվող անհրաժեշտ |
| |քանակությամբ գոմաղբի դեպքում քանի ցենտներով է |
| |ավելանում բերքատվությունը, |
| |դ. գիտի հիմնականում գոմաղբը երբ են դաշտ |
| |փոխադրում և ինչ մեքենաների օգնությամբ են հող |
| |մտցնում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ որոնք են հանքային պարարտանյութերը |
|արդյունք 3 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կարողանա դասակարգել հանքային |
| |պարարտանյութերը, |
| |բ. իմանա հանքային տարբեր պարարտանյութերը |
| |ինչպիսի ազդեցություն են ունենում մշակաբույսերի |
| |վրա, |
| |գ. իմանա հանքային պարարտանյութերը հող մտցնելու |
| |եղանակները և ժամանակը, |
| |դ. իմանա ինչ մեքենաներով է կատարվում հանքային |
| |պարարտանյութերի տեղափոխումը և հող մտցնելը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ինչպես ճանաչել ամենագլխավոր հանքային |
|արդյունք 4 |պարարտանյութերը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տարբերել ֆոսֆորական կամ կրային հանքային|
| |պարարտանյութերը, |
| |բ. գիտի տարբերել ազոտական կամ կալիական |
| |պարարտանյութը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ որոնք են բակտերիալ պարարտանյութերը |
|արդյունք 5 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բակտերիալ պարարտանյութերի |
| |առանձնահատկությունները, |
| |բ. գիտի բակտերիալ պարարտանյութերի ազդեցությունը|
| |տարբեր մշակաբույսերի վրա, |
| |գ. գիտի տարբեր մշակաբույսերի մշակման համար |
| |անհրաժեշտ տարբեր բակտերիաների քանակը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ պարարտացման համակարգը խոտադաշտային |
|արդյունք 6 |ցանքաշրջանառությունում |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի օրգանական և հանքային պարարտանյութերի |
| |ճիշտ կիրառումը, |
| |բ. գիտի պլանավորել պարարտանյութերը հող մտցնելու|
| |միջոցառումները` կուտակումը, ճիշտ պահպանումը և |
| |ժամանակին դաշտ փոխադրումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ որոշել օրգանական և անօրգանական |
|արդյունք 7 |պարարտանյութերի անհրաժեշտ քանակը տվյալ |
| |մշակաբույսի համար |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի որոնք են օրգանական պարարտանյութերը և |
| |դրանք տարբերի անօրգանական պարարտանյութերից, |
| |բ. կարողանում է տալ պարարտանյութերի |
| |դասակարգումը ըստ սննդանյութերի պարունակության |
| |և ազդեցության նյութի: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲՈՒՅՍԵՐԻ ԿՅԱՆՔԻՆ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ ԳՈՐԾՈՆՆԵՐԸ ԵՎ ՆՐԱՆՑ |
| ՌԵԺԻՄՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-004 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է տալ գիտելիքներ կենդանական |
| |աշխարհի գոյատևության համար օրգանական նյութ |
| |ստեղծող մշակաբույսերի կյանքին անհրաժեշտ |
| |պահանջների, նրանց ունեցած դերի, նշանակության, |
| |ինչպես նաև այն պայմանների մասին, որոնք պետք է |
| |նպաստեն օրգանական նյութերի ստացմանը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |105 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 4-08-002 «Հողի |
| |մշակման համակարգեր» և ԳՏԿ 4-08-003 |
| |«Պարարտանյութեր, նրանց տեսակները և |
| |օգտագործումը» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մշակաբույսերի կյանքի անհրաժեշտ |
|արդյունք 1 |գործոնները, նրանց դերը և նշանակությունը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. Ճիշտ է պատկերացում և շարադրում բույսերի |
| |կողմից օրգանական նյութ (բերք) ստեղծելու համար |
| |բույսերի կյանքին անհրաժեշտ պահանջները |
| |(գործոնները), |
| |բ. գիտի այդ գործոնների դերն ու նշանակությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բույսի կյանքին անհրաժեշտ գործոնների |
|արդյունք 2 |հիմնավորման գիտական երկրագործության օրենքները |
| |և դրանց կիրառման արդյունավետությունը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի գիտական երկրագործության օրենքները, |
| |բ. գիտի բույսերի կողմից օրգանական նյութի |
| |ստեղծման համար երկրագործության օրենքների |
| |կիրառման արդյունավետությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ յուրաքանչյուր գործոնի գործընթացի |
|արդյունք 3 |Տարբեր մշակաբույսերի պահանջներին համապատասխան |
| |պայմանների ստեղծումը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տարբեր բույսերի պահանջներին |
| |համապատասխան նրանց աճի և զարգացման համար |
| |անհրաժեշտ պայմանները, |
| |բ. գիտի բնակլիմայական տարբեր գոտիներում |
| |մշակաբույսերի կառուցվածքի ճիշտ սահմանումը, |
| |նախորդների ճիշտ ընտրումը, հողի մշակումը, |
| |պարարտացումը, վնասակար ազդակների դեմ պայքարի |
| |միջոցառումների կիրառումը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԴԱՇՏԱՅԻՆ ՄՇԱԿԱԲՈՒՅՍԵՐԻ ՄՇԱԿՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԲԵՐՔԱՀԱՎԱՔԻ |
| ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4- 0 8- 00 5 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ |
| |դաշտային մշակաբույսերի դասակարգման, սելեկցիայի |
| |և սերմնաբուծության, էլիտային սորտերի ստացման, |
| |հացահատիկային, ձավարային, հատիկաընդեղեն, |
| |յուղատու, եթերայուղատու, թելատու մշակաբույսերի,|
| |եգիպտացորենի, սորգոյի,պալարապտուղների և |
| |նարկոտիկ բույսերի մշակության տեխնոլոգիաների, |
| |նրանց նշանակության և դերի, օգտագործման, |
| |կենսաբանական առանձնահատկությունների, աճի և |
| |զարգացման, աճի փուլերի անցման համար ունեցած |
| |պահանջների, բերքի, բերքահավաքի և պահեստավորման|
| |վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |87 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 4-08-002 «Հողի մշակման|
| |համակարգեր», ԳՏԿ 4-08-003 «Պարարտանյութեր, |
| |նրանց տեսակները և օգտագործումը» և ԳՏԿ |
| |4-08-004»Բույսերի կյանքին անհրաժեշտ գործոնները |
| |և նրանց ռեժիմները» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ դաշտային մշակաբույսերի տեսակները և |
|արդյունք 1 |մշակման տեխնոլոգիաները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի մշակաբույսերի տեսակները, |
| |բ. գիտի մշակաբույսերի մշակման տեխնոլոգիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ դաշտային մշակաբույսերի առանձին սորտերի |
|արդյունք 2 |կենսաբանական առանձնահատկությունները կախված |
| |վեգետացիայի տևողության և մշակության |
| |ժամկետների հետ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի դաշտային մշակաբույսերի առանձին սորտերի |
| |կենսաբանական առանձնահատկությունները, |
| |բ. գիտի տարբեր մշակաբույսերի վեգետացիայի |
| |տևողությունները և մշակության ժամկետները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ գյուղատնտեսական մշակաբույսերի աճի |
|արդյունք 3 |տարբեր փուլերում ունեցած պահանջները կախված |
| |բնակլիմայական տարբեր գոտիների պայմանների հետ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տարբեր գոտիների բնակլիմայական |
| |պայմանները, |
| |բ. գիտի մշակաբույսերի աճի տարբեր փուլերում |
| |առաջադրվող պահանջները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բերքահավաքի ժամկետները, բերքահավաքի, |
|արդյունք 4 |բերքի տեղափոխման և պահեստավորման գործընթացները|
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բերքի հասունության աստիճանի որոշման |
| |ձևերը և բերքի մոտավոր քանակը, |
| |բ. կարողանում է որոշել բերքահավաքի ժամկետները, |
| |գ. գիտի բերքահավաքի, բերքի տեղափոխման և |
| |պահեստավորման գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ դաշտային մշակաբույսերի մշակության |
|արդյունք 5 |մեքենայացման և խնամքի գործընթացները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի դաշտային մշակաբույսերի մշակության |
| |մեքենայացման գործընթացները, |
| |բ. գիտի հացահատիկի խնամքի գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տարբեր մշակաբույսերի ցանքսի նորմաները |
|արդյունք 6 |և սերմացուի նախապատրաստումը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տարբեր մշակաբույսերի ցանքսի նորմաները, |
| |բ. գիտի սերմացուի նախապատրաստման գործընթացները:|
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐԻ ԵՎ ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ |
| ՇԱՀԱԳՈՐԾՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4- 0 8- 00 6 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ |
| |ավտոմոբիլների, տրակտորների, գյուղատնտեսական |
| |մեքենաների, անասնապահական տեղակայանքների և |
| |սարքավորումների տեսակների, նրանց կառուցվածքի, |
| |շահագործման և տեխնիկական սպասարկումների, |
| |մեքենատրակտորային ագրեգատների (ՄՏԱ) ռացիոնալ |
| |կոմպլեկտավորման, աշխատանքների տեխնոլոգիական |
| |գործընթացների վերաբերյալ, ձևավորել ՄՏԱ-ի |
| |շահագործման ցուցանիշները հաշվարկելու դրանք |
| |աշխատանքին նախապատրաստելու, դաշտում |
| |կարգավորելու և վարելու, վառելանյութերի և |
| |քսայուղերի տեսակները տարբերելու, նրանց |
| |անհրաժեշտ քանակը որոշելու, ինչպես նաև |
| |պահպանում իրականացնելու կարողություններ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |85 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ4-08-002» Հողի մշակման |
| |համակարգեր», ԳՏԿ4-08-003 «Պարարտանյութեր, նրանց|
| |տեսակները և օգտագործումը» և |
| |ԳՏԿ4-08-005»Դաշտային մշակաբույսերի մշակություն |
| |և բերքահավաքի տեխնոլոգիաներ» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մեքենաների համակարգը, բուսաբուծական և |
|արդյունք 1 |անասնապահական մթերքների արտադրության |
| |տեխնոլոգիական գործընթացների համալիր |
| |մեքենայացման և ավտոմատացման միջոցները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բուսաբուծական և անասնապահական |
| |մթերքների արտադրության գործընթացները, |
| |բ. գիտի տնտեսությանն անհրաժեշտ տեխնիկական |
| |միջոցների ընտրության մեթոդը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ գյուղատնտեսական մեքենաների և |
|արդյունք 2 |սարքավորումների կառուցվածքը, տեխնիկական և |
| |շահագործական ցուցանիշները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի գիտի մեքենաների կառուցվածքը և |
| |աշխատանքի սկզբունքը, |
| |բ. ընտրում կամ որոշում է տեխնիկական միջոցների |
| |շահագործական ցուցանիշները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կազմել մեքենատրակտորային ագրեգատներ, որոշել |
|արդյունք 3 |նրանց կազմն ու քանակը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. ըստ սահմանված ագրոժամկետների և աշխատանքի |
| |ծավալի որոշում է մեքենայական ագրեգատների, |
| |վառելանյութերի և քսայուղերի քանակը, |
| |բ. կազմում է տրակտորների և ավտոմոբիլների |
| |ծանրաբեռնվածության գրաֆիկներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տեխնիկական սպասարկումների տեսակները |
|արդյունք 4 |և քանակը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. ըստ գործող չափորոշիչների որոշում է |
| |տեխնիկական սպասարկումների և նորոգումների |
| |տեսակները, քանակը և կատարման ժամկետները, |
| |բ. կազմում է տրակտորների, ավտոմոբիլների, |
| |գյուղատնտեսական մեքենաների և սարքավորումների |
| |պլան գրաֆիկը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մեքենաների պահպանման եղանակները և |
|արդյունք 5 |տեխնոլոգիան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տեխնիկայի պահպանման դրույթներն և |
| |հրահանգները, |
| |բ. գիտի բաց, փակ և կոմբինացված պահպանման |
| |եղանակների առանձնահատկությունները, |
| |գ. գիտի պահպանման ժամանակ տեխնիկական միջոցների |
| |խնամքի և տեխնիկական սպասարկման ձևերն և |
| |միջոցները, |
| |դ. գիտի պահպանման ժամանակ հակահրդեհային |
| |միջոցառումների և միջոցների մասին: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տրակտորային ագրեգատների և |
|արդյունք 6 |ավտոմոբիլների վարման անվտանգության կանոնները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տրակտորների և ավտոմեքենաների վրա |
| |աշխատելու ժամանակ կիրառվող անվտանգության |
| |կանոնները, |
| |բ. գիտի տրակտորիստին և ավտովարորդին անհրաժեշտ |
| |հոգեֆիզիկական և հոգեկան պահանջվող |
| |հատկությունները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՊՏՂԻ ԵՎ ԽԱՂՈՂԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4- 0 8- 00 7 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ |
| |խաղողի և պտղատու այգիների մշակության, |
| |բերքահավաքի տեխնոլոգիաների և օգտագործվող |
| |մեքենաների վերաբերյալ, ձևավորել պտղատու ծառերի|
| |տեսակների ընտրության, դաշտի նախապատրաստման, |
| |տնկման, խնամքի, հիվանդությունների կանխորոշման |
| |և բուժման, բերքահավաքի, տեղափոխման և |
| |պահպանության, տեխնիկական միջոցների ընտրության |
| |և օգտագործման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |87 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը |
| |պետք է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ4-08-002»Հողի |
| |մշակման համակարգեր», ԳՏԿ4-08-003» |
| |Պարարտանյութեր, նրանց տեսակները և |
| |օգտագործումը» և ԳՏԿ4-08-005»Դաշտային |
| |մշակաբույսերի մշակություն և բերքահավաքի |
| |տեխնոլոգիաներ» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ պտղատու տնկարանների հիմնման, տնկանյութի |
|արդյունք 1 |արտադրության տեխնոլոգիան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կարողանում է կատարել խաղողի և պտղի |
| |տեսակների ընտրություն ըստ հողակլիմայական |
| |պայմանների և գոտիականության, |
| |բ. գիտի պտղատու տնկարանների հիմնման, և |
| |տնկանյութի արտադրության տեխնոլոգիական |
| |գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ այգիների հիմնման հողատարածքի ընտրության,|
|արդյունք 2 |նախապատրաստման և կարգավորման տեխնոլոգիան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի այգիների հիմնման համար հողատարածքի |
| |ընտրության և նախապատրաստման չափանիշները, |
| |բ. գիտի դաշտի ձևանշման և ծառերի սնման |
| |մակերեսի որոշման հիմնական չափանիշները, |
| |գ. գիտի այգիների հողի նախապատրաստման |
| |տեխնոլոգիական գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ խաղողի արմատակալների և պտղի տնկիների |
|արդյունք 3 |տնկման գործընթացը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տնկման փոսերի փորման և ակոսների |
| |անցկացման գործընթացները, |
| |բ. գիտի խաղողի արմատակալների և պտղի տնկիների |
| |տնկման ձևերը, |
| |գ. գիտի խաղողի անդալիզի գործընթացը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ այգու հողի մշակության, այգեթաղի և |
|արդյունք 4 |այգեբացի գործընթացները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի այգում հողի միջշարային և միջբնային |
| |մշակման տեխնոլոգիական գործընթացները և |
| |ագրոտեխնիկական պահանջները, |
| |բ. գիտի ոռոգման ակոսների և ջրապահ հարթակների |
| |պատրաստման տեխնոլոգիան, |
| |գ. գիտի այգեթաղի և այգեբացի գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ծառերի և վազերի էտի և ձևավորման |
|արդյունք 5 |գործընթացը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի էտի եղանակները և դրանց ազդեցությունը |
| |բույսերի վրա, |
| |բ. գիտի էտի ժամկետները, տեխնիկան և գործիքները:|
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ խաղողի վազերի և պտղատու ծառերի |
|արդյունք 6 |պատվաստման գործընթացը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ծառերի և վազերի պատվաստման դերը |
| |խաղողաբուծության և պտղաբուծության |
| |ինտենսիվացման գործում, |
| |բ. գիտի պատվաստակալներին ներկայացվող պահանջները|
| |և պատվաստման ձևերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ այգիների սնուցման, հիվանդությունների |
|արդյունք 7 |և վնասատուների դեմ պայքարի միջոցառումները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի պտղատու ծառերի և վազերի հանքային |
| |սննդառության առանձնահատկությունները և դրանց |
| |ազդեցությունը բույսերի բերքատվության և |
| |պտուղների որակի վրա, |
| |բ. գիտի պարարտանյութերի տեսակները, պարարտացման |
| |ձևերն ու նորմաները, ժամկետները և սնուցման |
| |եղանակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բերքահավաքի, բերքի տեղափոխման և |
|արդյունք 8 |պահեստավորման գործընթացները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի պտղի և խաղողի հասունության աստիճանի, |
| |բերքատվության և բերքահավաքի ժամկետների որոշման|
| |մեթոդները, |
| |բ. գիտի բերքահավաքի եղանակները և անհրաժեշտ |
| |տեխնիկական, տրանսպորտային և օժանդակ միջոցները,|
| |գ. գիտի բերքի պահեստավորման գործընթացը, |
| |դ. գիտի բերքահավաքի ժամանակ աշխատանքի |
| |անվտանգության կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԵԼԻՈՐԱՏԻՎ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐ ԵՎ ՈՌՈԳՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08- 08 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողին տալ գիտելիքներ |
| |հողերի մելիորացման և կուլտուրականացման, ալկալի|
| |աղուտների մելիորացման, մելիորացված հողերի |
| |գյուղատնտեսական յուրացման, ագրոտեխնիկական և |
| |ագրոմելիորատիվ միջոցառումների, ոռոգման |
| |անձրևացման եղանակի կիրառման, դրենաժային ջրերի |
| |օգտագործման, քարքարոտ հողերի մելիորացման և |
| |կուլտուրականացման, ճահճային հողերի մելիորացման |
| |և հողերի կուլտուրականացման ագրոմելիորատիվ |
| |միջոցառումների վերաբերյալ և ուսանողների մեջ |
| |ձևավորել համապատասխան կարողություններ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 4-08-001 «Հողի |
| |տեսակները, նրանց որակական գնահատումը», ԳՏԿ |
| |4-08-002 «Հողի մշակման համակարգեր» մոդուլները:|
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ որոնք են ալկալի - աղուտները և ինչպես |
|արդյունք 1 |պետք է կատարել այդպիսի հողերի մելիորացում |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ալկալի աղուտների տարածումը և կարողանա |
| |տալ նրանց բնութագիրը, |
| |բ. գիտի աղերի առաջացման պատճառները, |
| |գ. գիտի ինչպես են կատարում ալկալի-աղուտ հողերի |
| |մելիորացումը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մելիորացված հողերի գյուղատնտեսական |
|արդյունք 2 |յուրացման ագրոտեխնիկական և ագրոմելիորատիվ |
| |միջոցառումները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ոռոգման անձրևացման եղանակը, նրա |
| |կիրառումը մելիորացված ալկալի աղուտ հողերում, |
| |բ. գիտի որ դեպքում է տեղի ունենում հողերի |
| |կրկնակի աղակալում և կարողանա կազմակերպել |
| |պայքարի միջոցառումներ, |
| |գ. գիտի հողի փխրեցման միջոցով |
| |ջրաթափանցելիության և ֆիլտրացման արագության |
| |մեծացման նշանակությունը բույսի աճի վրա, |
| |դ. գիտի հողի աղազերծման համար ինչ |
| |հերթականությամբ, ինչ մշակաբույսեր պետք է |
| |մշակել: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ և կարողանալ իրականացնել մելիորացված |
|արդյունք 3 |ալկալի աղուտներում մշակվող պտղատուների ջրումը |
| |անձրևացման եղանակով |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ալկալի-աղուտ հողերում արհեստական |
| |անձրևացման եղանակով պտղատու այգիների ջրման |
| |համար անհրաժեշտ սարքերի տեսակները, |
| |բ. գիտի ջրման տարբեր եղանակների ազդեցությունը |
| |մելիորացված հողերի ջրաաղային և ֆիզիկա-քիմական |
| |հատկությունների վրա, |
| |գ. գիտի որ թերի մելիորացված հողերում |
| |անձրևացումով ջրում չի երաշխավորվում. |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ և կարողանալ կազմակերպել անձրևացման |
|արդյունք 4 |ստացիոնալ համակարգի կառավարման պրոցեսի |
| |ավտոմատացումը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի անձրևացման եղանակով արտադրողականության|
| |բարձրացման և ջրի ռացիոնալ օգտագործման |
| |առավելությունները, |
| |բ. գիտի ջրման պրոցեսի ավտոմատացման |
| |հնարավորությունները և առավելությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ալկալի հողերի մելորացման եղանակները |
|արդյունք 5 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի հողերի պահպանումը կրկնակի առաջացումից |
| |և ճահճացումից |
| |բ. կարողանում է կազմակերպել մելիորացված ալկալի |
| |աղուտների ագրոքիմիական հատկությունների |
| |բարելավում, |
| |գ. գիտի ալկալի աղուտների քիմիական մելիորացիայի |
| |տեխնոլոգիան և հաշվարկի տնտեսական |
| |արդյունավետությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կազմակերպել քարքարոտ հողերի |
|արդյունք 6 |մելիորացիան և կուլտուրականացումը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի քարքարոտ հողերի մելիորացիան և |
| |կուլտուրականացումը, |
| |բ. գիտի դարավանդումը որպես լանջերի հողերի |
| |արդյունավետ օգտագործման միջոցառում, |
| |գ. գիտի քարքարոտ հողերի խմբերը և տարբերել |
| |իրարից, |
| |դ. գիտի մակերեսային և խորքային քարքարոտության |
| |տեսակները, |
| |ե. գիտի պետք է ծանոթ լինի քարքարոտ հողերի |
| |յուրացման տեխնոլոգիային և օգտագործվող |
| |մեխանիզմներին: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ կազմակերպել հողերի կուլտուրականացման |
|արդյունք 7 |ագրոմելիորատիվ միջոցառումները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կարողանում է կատարել արմատաբնակ շերտի և |
| |վարելաշերտի կուլտուրականացում, |
| |բ. գիտի ինչպես կարելի է ստեղծել հզոր |
| |կուլտուրականացված վարելաշերտեր, |
| |գ. գիտի ենթավարելաշերտի փխրեցումը ինչպիսի |
| |ազդեցություն է թողնում հողի ջրաթափանցելիության |
| |վրա: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԵՐԱՅԻՆ ՄՇԱԿԱԲՈՒՅՍԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐԱՆՔԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ |
| ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4- 08- 009 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ |
| |կերային մշակաբույսերի դերի, անասուններին |
| |անհրաժեշտ քանակի տարբեր տեսակի կերերով |
| |ապահովելու, առանձին դեպքերում հողատարման դեմ |
| |պայքարի և ցանկաշրջանառություններում նրանց |
| |ունեցած դերի վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |51 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ պետք է |
| |ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ4-08-003 «Պարարտանյութեր,|
| |նրանց տեսակները և օգտագործումը» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ցանովի կերային մշակաբույսերը, նրանց |
|արդյունք 1 |մշակության տեխնոլոգիաները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ցանովի կերային մշակաբույսերի տեսակները,|
| |բ. գիտի ցանովի կերային մշակաբույսերի մշակության|
| |տեխնոլոգիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բնական արոտներ և խոտհարքներ, |
|արդյունք 2 |մակերեսային և արմատական բարելավման |
| |տեխնոլոգիական գործընթացները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բնական արոտներ և խոտհարքներ |
| |մակերեսային բարելավման տեխնոլոգիական |
| |գործընթացները, |
| |բ. գիտի բնական արոտներ և խոտհարքներ արմատական |
| |բարելավման տեխնոլոգիական գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կերերի տեսակները` կոպիտ, հյութալի, |
|արդյունք 3 |խտացրած կերերի ստացման տեխնոլոգիաները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի կերերի տեսակները, նրանց որակական |
| |հատկանիշները, |
| |բ. գիտի կոպիտ, հյութալի և խտացրած կերերի |
| |ստացման համար. անհրաժեշտ մշակաբույսերի |
| |տեսակները և նրանց մշակության տեխնոլոգիաները, |
| |գ. գիտի կոպիտ, հյութալի և խտացրած կերերի |
| |ստացման տեխնոլոգիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կոպիտ, հյութալի և խտացրած կերերի |
|արդյունք 4 |ստացման համար. անհրաժեշտ մշակաբույսերի |
| |տեսակները և նրանց մշակության տեխնոլոգիաները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի կոպիտ, հյութալի և խտացրած կերերի |
| |ստացման համար. անհրաժեշտ մշակաբույսերի |
| |տեսակները, |
| |բ. գիտի կոպիտ, հյութալի և խտացրած կերերի |
| |ստացման համար. անհրաժեշտ մշակաբույսերի |
| |մշակության տեխնոլոգիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կերերի օգտագործման ձևերը և ժամկետները |
|արդյունք 5 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի կերերի օգտագործման ձևերը, |
| |բ. գիտի կերերի օգտագործման ժամկետները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կերային մշակաբույսերի բերքահավաքը, |
|արդյունք 6 |բերքի տեղափոխումը, պահեստավորումն ու պահպանումը|
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի կերային մշակաբույսերի բերքահավաքի |
| |գործընթացները, |
| |բ. գիտի բերքի տեղափոխման գործընթացները, |
| |գ. գիտի բերքի պահեստավորման և պահպանման |
| |գործընթացները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՎԻՃԱԿԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ |
| ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-010 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողներին տալ գիտելիքներ |
| |գյուղատնտեսության վիճակագրության հիմնական |
| |հասկացությունների, մեթոդների բացարձակ և |
| |հարաբերական միջին մեծությունների, վիճակագրական |
| |բաշխումների, ընտրանքային դիտարկման, |
| |սոցիալ-տնտեսական երևույթների փոխադարձ կապերի, |
| |դինամիկ շարքերի, ինդեքսների և դրանց |
| |օգտագործման, վիճակագրական ցուցանիշների |
| |խմբավորման մեթոդների և տարբեր գործոնների |
| |ազդեցության պատճառահետևանքային կապերի |
| |վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |102 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Տնտեսագիտության |
| |հիմունքներ», «Սոցիոլոգիայի հիմունքներ» |
| |առարկաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ վիճակագրական հիմնական մեծությունների, |
|արդյունք 1 |վիճակագրական բաշխումների, ընտրանքային |
| |դիտարկման, սոցիալտնտեսական երևույթների |
| |փոխադարձ կապերի, դինամիկ շարքերի, ինդեքսների և |
| |դրանց օգտագործման վիճակագրական ցուցանիշների |
| |խմբավորման մեթոդների և տարբեր գործոնների |
| |ազդեցության պատճառահետևանքային կապերի |
| |վերաբերյալ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կատարում է վիճակագրական դիտարկումներ, |
| |բ. լրացնում է վիճակագրական փաստաթղթեր, |
| |գ. ճիշտ է հաշվարկում հարաբերական և բացարձակ |
| |միջին մեծությունները, կազմում է դինամիկայի |
| |շարքերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ արտադրական և տնտեսական գործունեության |
|արդյունք 2 |հիմնական ցուցանիշների վրա ազդող գործոնները և |
| |կատարի այդ գործոնների դերի վիճակագրական |
| |վերլուծություն` բուսաբուծության ճյուղում |
| |(ցանքատարածություններ, սերմեր, բերքատվություն),|
| |անասնաբուծության ճյուղում (անասնագլխաքանակ, |
| |մթերատվություն, կերեր), ագրոտեխնիկական և |
| |տոհմային աշխատանքների կատարման վիճակագրական |
| |հիմնավորումները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. Կարողանում է կատարել տնտեսության օրինակով |
| |վիճակագրական վերլուծություն` բացարձակ և |
| |հարաբերական վիճակագրական մեծությունների, միջին |
| |մեծությունների, վարիացիայի ցուցանիշների, |
| |ինդեքսների, դինամիկ շարքերի օգնությամբ |
| |բուսաբուծության ճյուղի և անասնաբուծության |
| |ճյուղի ցուցանիշների ուղղությամբ |
| |(ցանքատարածությունների, բերքի, բերքատվության, |
| |համախառն բերքի, հոտի վերարտադրության, |
| |մթերատվության, գլխաքանակի շարժի |
| |փոփոխությունները, դինամիկան): |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԲԵՌՆԵՐԻ ԵՎ ԱՐՏԱԴՐԱՆՔԻ ՏԵՂԱՓՈԽՈՒՄ,|
| ՊԱՀԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ, ԲԱՇԽՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4- 0 8- 01 1 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ |
| |տրանսպորտի դերի, բեռների տեսակի, նրանց քանակի |
| |և չափերի, բեռնափոխադրումների ծավալի որոշման, |
| |երթուղիների կազմման, բեռնման և բեռնաթափման |
| |ձևերի և միջոցների, ինչպես նաև բեռների և |
| |արտադրանքի պահեստավորման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |51 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 4-08-005 «Դաշտային |
| |մշակաբույսերի մշակության և բերքահավաքի |
| |տեխնոլոգիաները», ԳՏԿ4-08-006 «Գյուղատնտեսական |
| |մեքենաների և սարքավորումների շահագործում», |
| |ԳՏԿ4-08-007 «Պտղի և խաղողի արտադրության |
| |տեխնոլոգիա» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տրանսպորտային միջոցների տեսակները, նրանց|
|արդյունք 1 |կառուցվածքը և հնարավորությունները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տրանսպորտային միջոցների տեսակները, |
| |կառուցվածքը, տեխնիկական ցուցանիշները և |
| |նշանակությունը, |
| |բ. գիտի տրանսպորտային միջոցների շահագործման |
| |ցուցանիշները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բեռնման և բեռնաթափման միջոցների |
|արդյունք 2 |տեսակները և կառուցվածքը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բեռնման և բեռնաթափման միջոցների |
| |տեսակները, նրանց կառուցվածքը, տեխնիկական |
| |ցուցանիշները, գիտի բեռնման և բեռնաթափման |
| |միջոցների շահագործման ցուցանիշները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բեռների տեսակները, նրանց բեռնման, |
|արդյունք 3 |տեղափոխման և բեռնաթափման անվտանգության |
| |կանոնները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բեռների տեսակները, նրանց |
| |հատկությունները, հնարավոր գաբարիտային չափերի |
| |սահմանային արժեքները, |
| |բ. գիտի բեռների բեռնման, տեղափոխման և |
| |բեռնաթափման անվտանգության կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ փոխադրումների, շարժման երթուղիների |
|արդյունք 4 |տեսակները, բեռնաշրջանառության, բեռնահոսքերի և |
| |բեռնափոխադրումների ծավալների որոշման գործընթացը|
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բեռնափոխադրումների և երթուղիների |
| |տեսակները, |
| |բ. գիտի բեռնաշրջանառության, բեռնահոսքերի և |
| |բեռնափոխադրումների ծավալների որոշման |
| |գործընթացը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ գյուղատնտեսական արտադրանքի և տարբեր |
|արդյունք 5 |տեսակի բեռների տեղափոխման համար անհրաժեշտ |
| |կոնտեյներների, արկղների, բալոնների և այլ |
| |փաթեթավորման միջոցների տեսակները, նրանց |
| |չափերը և նշանակությունը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի գյուղատնտեսական արտադրանքի տեսակները, |
| |բ. գիտի տարբեր տեսակի բեռների տեղափոխման |
| |անհրաժեշտ կոնտեյներների, արկղների, բալոնների և |
| |այլ փաթեթավորման միջոցների տեսակները, չափերը և |
| |նշանակությունը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐԱՆՔԻ ՓԱԹԵԹԱՎՈՐՈՒՄ ԵՎ |
| ՄԱՐՔԵՏԻՆԳ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-012 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նպատակն է սովորեցնել |
| |գյուղատնտեսական արտադրանքի սպառման առավել |
| |արդյունավետ մեթոդների, մարքետինգային |
| |ռազմավարությունների կիրառման, համապատասխան |
| |փաթեթավորման մշակման, շուկաների և արտադրվող |
| |գյուղատնտեսական մթերքի ճիշտ ընտրության, գնային |
| |և զեղչային համակարգերի կիրառման միջոցով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |34 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել «Տնտեսագիտության |
| |տեսություն» առարկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մարքեթինգի էության, նպատակի, դերի, |
|արդյունք 1 |մոտեցումների, կառավարման գործընթացի և |
| |մարքեթինգի համալիրի չորս հիմնատարրերի |
| |իմացություն |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի մարքետինգի սահմանումը և դերը |
| |տնտեսությունում, |
| |բ. գիտի մարքետինգի կառավարման հինգ |
| |մոտեցումները, |
| |գ. գիտի մարքետինգի համալիրի սահմանումը և չորս |
| |հիմնատարրերը /չորս P-երը/, |
| |դ. ծանոթ է մարքետինգային գործունեությունը |
| |կարգավորող օրենսդրությանը և օրենսդրական |
| |ակտերին: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մարքեթինգային տեղեկատվական համակարգերի |
|արդյունք 2 |և հետազոտությունների էությունն ու մեթոդները, |
| |մարքեթինգային միջավայրը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տեղեկատվության կարևորությունը |
| |կազմակերպության մարքետինգային ռազմավարության |
| |մշակման համար, |
| |բ. կարողանում է բնութագրել մարքետինգային |
| |տեղեկատվական համակարգի բաղկացուցիչները, |
| |գ. կարողանում է թվարկել մարքետինգային |
| |հետազոտության անցկացման փուլերը, |
| |դ. կարողանում է համեմատականներ անցկացնել |
| |տեղեկատվության հավաքագրման մեթոդների դրական և |
| |բացասական կողմերը, |
| |ե. կարողանում է թվարկել կազմակերպության ներքին |
| |և արտաքին միջավայրի հիմնական գործոնները, |
| |զ. գիտի շուկաների բաղդատման /սեգմենտացիան/ և |
| |առանձին որմնախորշի ընտրության նպատակը, |
| |ապրանքների դիրքորոշման /positioning/ |
| |գործընթացը, |
| |է. գիտի սպառողների վարքագծի չորս հիմնական |
| |գործոնները, |
| |ը. գիտի սպառողի կողմից գնման որոշումը |
| |կայացնելու գործընթացի փուլերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Ապրանքների ստեղծման գործընթացի, ապրանքատեսակի, |
|արդյունք 3 |փաթեթավորման էության, գնի որոշման և |
| |քաղաքականության իմացություն |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ապրանքի սահմանումը, և դրանց |
| |դասակարգման հիմնական ձևերը, |
| |բ. կարող է պարզաբանել ապրանքանիշերի ստեղծման |
| |նպատակը, գիտի ապրանքի փաթեթավորման դերը և |
| |գրանշումները, |
| |գ. գիտի գյուղատնտեսական ապրանքների փաթեթավորման|
| |առանձնահատկությունները, |
| |դ. գիտի փաթեթավորման ստեղծման գործընթացը, |
| |փուլերը, փաթեթավորման նախագծերի գնահատման |
| |հիմնական չափանիշները, |
| |ե. գիտի փաթեթավորման վրա նշվող անհրաժեշտ |
| |տեղեկատվությունը, |
| |զ. գիտի շուկայական մրցակցության չորս հիմնական |
| |տիպերը, |
| |է. գիտի ապրանքի պահանջարկի և գնի նախնական |
| |որոշման մեթոդները, գնային քաղաքականության |
| |էությունը, |
| |ը. կարող է ներկայացնել վերջնական գնի որոշման |
| |վրա ազդող երեք գործոնները, |
| |թ. գիտի զեղչերի հինգ հիմնական տեսակները և |
| |կիրառման ձևերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Ապրանքների շուկայահանման մեթոդների, մանրածախ և |
|արդյունք 4 |մեծածախ առևտրի առանձնահատկությունների, վաճառքի|
| |խթանման ձևերի և մեթոդների իմացություն |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բաշխման ուղիների մակարդակները, |
| |տեսակները և գործառույթները, |
| |բ. կարող է համեմատել բեռների տեղափոխման հինգ |
| |հիմնական ձևերի կիրառումը գյուղատնտեսական |
| |ապրանքների տեղափոխման դեպքում, |
| |գ. գիտի մանրածախ և մեծածախ առևտրականների դերը|
| |ապրանքաշրջանառության գործընթացում, |
| |դ. կարող է թվարկել և բնութագրել մանրածախ |
| |առևտրային կազմակերպությունների հինգ տեսակները,|
| |ե. կարող է թվարկել և բնութագրել մեծածախ |
| |առևտրային կազմակերպությունների չորս տեսակները,|
| |զ. կարող է անվանել և բնութագրել ապրանքի |
| |վաճառքի խթանման համակարգի չորս հիմնական |
| |բաղկացուցիչները, |
| |է. կարող է ներկայացնել ապրանքի վաճառքի խթանման |
| |տարրերի ընտրության գործընթացը և համապատասխան |
| |բյուջեի կազմումը, |
| |ը. գիտի գովազդի դերը և նշանակությունը ապրանքի |
| |վաճառքի խթանման գործում: |
| |թ. կարող է թվարկել և բնութագրել վաճառքի |
| |գործընթացի փուլերը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲԱՆՋԱՐԱԲՈՍՏԱՆԱՅԻՆ ՄՇԱԿԱԲՈՒՅՍԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ |
| ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-013 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ բաց |
| |և պաշտպանված գրունտի պայմաններում |
| |բանջարաբոստանային մշակաբույսերի աճման և |
| |զարգացման առանձնահատկությունների, բերքի |
| |ձևավորման հիմնական օրինաչափությունների, |
| |բույսերի մշակության, բերքահավաքի տեղափոխման և |
| |պահպանման ժամանակակից տեխնոլոգիաների, |
| |բանջարաբոստանային մշակաբույսերի սպասվելիք բերքի|
| |հնարավոր մակարդակի ծրագրավորման, այդ մակարդակի |
| |ապահովման համար ագրոնոմիական և կազմակերպչական |
| |միջոցառումների մշակման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |102 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել հիմնական ԳՏԿ 4-08-001|
| |«Հողի տեսակները,նրանց որակական գնահատումը», ԳՏԿ|
| |4-08-002 «Հողի մշակման համակարգերը» մոդուլները:|
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բանջարաբոստանային մշակաբույսերի հիմնական|
|արդյունք 1 |տեսակները, նրանց կենսաբանական |
| |առանձնահատկությունները, աճի և զարգացման |
| |փուլերի անցման համար ունեցած պահանջները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բանջարաբոստանային մշակաբույսերի |
| |տեսակները, |
| |բ. գիտի բանջարաբոստանային մշակաբույսերի |
| |կենսաբանական առանձնահատկությունները, |
| |գ. գիտի զարգացման փուլերի անցման համար ունեցած |
| |պահանջները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բանջարաբոստանային մշակաբույսերի առանձին |
|արդյունք 2 |սորտերի վեգետացիայի տևողությունը և մշակության|
| |ժամկետները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բանջարաբոստանային մշակաբույսերի |
| |վեգետացիայի տևողությունը, |
| |բ. գիտի առանձին սորտերի մշակության ժամկետները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ աճի տարբեր փուլերում ունեցած պահանջները |
|արդյունք 3 |կախված բաց և պաշտպանված գրունտի պայմաններից |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բանջարաբոստանային մշակաբույսերի աճի |
| |տարբեր փուլերում ունեցած պահանջները բաց գրունտի|
| |պայմաններում, |
| |բ. գիտի բանջարաբոստանային մշակաբույսերի աճի |
| |տարբեր փուլերում ունեցած պահանջները փակ գրունտի|
| |պայմաններում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բերքահավաքի ժամկետները, բերքահավաքի, |
|արդյունք 4 |բերքի տեղափոխման և պահեստավորման գործընթացները|
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բերքահավաքի ժամկետների որոշման ձևերը, |
| |բ. գիտի բերքահավաքի գործընթացները, |
| |կազմակերպչական, տեխնիկական և օժանդակ |
| |միջոցները, |
| |գ. գիտի բերքի տեղափոխման տրանսպորտային, բեռնող |
| |և բեռնաթափող միջոցները, |
| |դ. գիտի պահեստավորման համար անհրաժեշտ |
| |պայմանները և ռեժիմները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բանջարաբոստանային մշակաբույսերի |
|արդյունք 5 |մշակության մեքենայացման և խնամքի գործընթացները|
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի հողի նախապատրաստման` հողի հիմնական, |
| |մակերեսային և միջշարային մշակման |
| |գործընթացները, անհրաժեշտ մեքենաներն ու |
| |գործիքները, |
| |բ. գիտի բույսերի պաշտպանության, սնուցման |
| |գործընթացները և անհրաժեշտ տեխնիկական |
| |միջոցները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ փակ գրունտում մշակաբույսերի ցանքսի, |
|արդյունք 6 |մշակման և սածիլների ձևով աճեցման |
| |գործընթացները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի մշակաբույսերի սերմերի նախապատրաստման |
| |գործընթացը, |
| |բ. գիտի տարբեր մշակաբույսերի ցանքսի նորմաները |
| |և ցանքսի ձևերը, |
| |գ. գիտի սածիլների մշակման ագրոտեխնիկական |
| |պահանջները, |
| |դ. գիտի սածիլների աճեցման գործընթացները, |
| |ե. գիտի փակ գրունտից սածիլների հանման, |
| |տեղափոխման և սածիլման գործընթացները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲՈՒՅՍԵՐԻ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-014 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը ուսումնասիրելուց հետո ուսանողը պետք|
| |է գիտենա, որ գյուղատնտեսությունը յուրաքանչյուր |
| |տարի ունենում է բերքի կորուստ |
| |հիվանդություններից և վնասատուներից: ՈՒսանողը |
| |պետք է գիտենա, թե ինչպես պետք է կրճատել բերքի |
| |կորուստը: Պետք է գիտենա, թե գյուղատնտեսական |
| |մշակաբույսերին ինչպիսի վնասատուներ են վնասում, |
| |բույսերը ինչ հիվանդություններով են վարակվում, |
| |ինչպիսի մոլախոտեր են աղբոտում |
| |ցանքատարածությունները: Պետք է կարողանա ճիշտ |
| |որոշել թունաքիմիկատների դոզան, թունանյութի |
| |պատրաստման տեխնոլոգիան, թունանյութերի հետ |
| |աշխատելու ձևը, անվտանգության տեխնիկան և ստանա|
| |տեղեկություններ նոր արտադրված բուժանյութերի |
| |մասին: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |104 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 4-08-004 |
| |«Բույսերի կյանքին անհրաժեշտ գործոնները և նրանց|
| |ռեժիմը», ԳՏԿ 4-08-005 «Դաշտային մշակաբույսերի |
| |մշակության և բերքահավաքի տեխնոլոգիաները», ԳՏԿ |
| |4-08-007 «Պտղի և խաղողի արտադրության |
| |տեխնոլոգիա» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բույսերի հիվանդությունները և նրա դեմ |
|արդյունք 1 |պայքարի մեթոդները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կարողանում է տարբերել հացահատիկային |
| |մշակաբույսերի, բանջարաբոստանային մշակաբույսերի,|
| |տեխնիկական մշակաբույսերի, պտղատուների խաղողի |
| |վազի և կարտոֆիլի հիվանդությունները և |
| |իրականացնի պայքարի համապատասխան միջոցառումներ, |
| |բ. կարողանում է պայքարել սնկային և ինֆեկցիոն |
| |հիվանդությունների հարուցիչների դեմ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ որոնք են բույսերի վնասատուները և նրա |
|արդյունք 2 |դեմ պայքարի մեթոդները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կարողանում է տարբերել տարբեր մշակաբույսերի, |
| |կարտոֆիլի վնասատուներին և կարողանում է |
| |իրականացնել նրանց դեմ պայքարի միջոցառումներ, |
| |բ. կարողանում է տարբերել կորիզավորների |
| |ընդավորների վնասատուներին և գիտենա նրանց դեմ |
| |պայքարի միջոցառումներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հացահատիկի, բանջարեղենի և կարտոֆիլի |
|արդյունք 3 |հիվանդությունները պահպանման ժամանակ և պայքար |
| |դրանց դեմ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կարողանում է պայքարել ֆիզիոլոգիական և |
| |կենսաբանական պրոցեսների դեմ հացահատիկի, |
| |բանջարեղենի և կարտոֆիլի պահպանման ընթացքում, |
| |բ. կարողանում է պայքարել միկրոբիոլոգիական |
| |պրոցեսների դեմ հացահատիկի, բանջարեղենի և |
| |կարտոֆիլի պահպանման ընթացքում: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՑԱՆՔԱՇՐՋԱՆԱՌՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ ԵՎ ՆՐԱՆՑ |
| ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-015 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ |
| |ցանկաշրջանառության մեջ տարբեր մշակաբույսերի և |
| |ցելերի նշանակության, մոնոմշակաբույսի |
| |վնասակարության, նախորդող մշակաբույսի |
| |ընտրության, ցանկաշրջանառության ագրոտեխնիկայի, |
| |կերային դաշտային և հատուկ |
| |ցանկաշրջանառությունների կիրառման պայմանների, |
| |ջրովի, անջրդի և մելորացված հողերում կիրառվող |
| |ցանկաշրջանառությունների, նրանց սահմանման և |
| |նախագծման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |82 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 4-08-001 «Հողի |
| |տեսակները, նրանց որակական գնահատումը», ԳՏԿ |
| |4-08-002 «Հողի տեսակները» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մենամշակաբույսի վնասակարությունը և |
|արդյունք 1 |նախորդող մշակաբույսի դերը և ընտրությունը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի նույն դաշտում անընդմեջ նույն |
| |մշակաբույսի մշակման վնասակարությունը, |
| |բ. գիտի նախորդող մշակաբույսի դերը և |
| |ընտրությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ցանկաշրջանառությունների տեսակները և |
|արդյունք 2 |նրանց կիրառման պայմանները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ցանկաշրջանառությունների տեսակները, |
| |բ. գիտի ցանկաշրջանառությունների կիրառման |
| |պայմանները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ցանկաշրջանառության ագրոտեխնիկական |
|արդյունք 3 |հիմնվորումները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ցանկաշրջանառության ագրոտեխնիկական |
| |հիմնավորումները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կերային, դաշտային և հատուկ |
|արդյունք 4 |ցանկաշրջանառությունների կիրառման, պայմանները |
| |և նշանակությունը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի կերային, դաշտային և հատուկ |
| |ցանկաշրջանառությունների կիրառման պայմանները, |
| |բ. գիտի կերային, դաշտային և հատուկ |
| |ցանկաշրջանառությունների նշանակությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ջրովի, անջրդի և մելիորացված հողերում |
|արդյունք 5 |կիրառվող ցանկաշրջանառությունները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. ճիշտ է շարադրում ջրովի և անջրդի |
| |պայմաններում կիրառվող ցանքաշրջանառությունները, |
| |բ. ճիշտ է շարադրում մելորացված հողերում |
| |կիրառվող ցանքաշրջանառությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ցանկաշրջանառությունների սահմանումը և |
|արդյունք 6 |նախագծումը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ցանկաշրջանառությունների սահմանման |
| |դրույթները, |
| |բ. կարողանում է կատարել ցանքաշրջանառությունների|
| |նախագծում: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆԱՍՆԱՊԱՀԱԿԱՆ ՄԹԵՐՔՆԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-016 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ապագա մասնագետին տալ լիարժեք |
| |գիտելիքներ, գյուղ. կենդանիների և թռչունների |
| |տեսակների աճեցման ու զարգացման գործընթացների, |
| |անասնաբուծության ճյուղերում արտադրվող հիմնական |
| |մթերքների և օժանդակ արտադրանքների ստացման |
| |տեխնոլոգիական գործընթացների և դրանց |
| |կազմակերպման հմտությունների ձևավորման |
| |վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |104 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար նախնական |
| |հմտություններ և կարողություններ չեն |
| |պահանջվում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ խոշոր եղջերավոր կենդանիների ցեղերը և |
|արդյունք 1 |դրանց արտադրատնտեսական ցուցանիշները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի խոշոր եղջերավոր անասունների առանձին |
| |ցեղերի մթերատվության ուղղությունները, |
| |բ. գիտի տավարաբուծությունից ստացվող կաթի, մսի |
| |օժանդակ արտադրանքների ստացման տեխնոլոգիական |
| |գործընթացները, |
| |գ. կարողանում է կազմակերպել կաթի, մսի |
| |արտադրության գործընթացները, |
| |դ. կարողանում է կազմակերպել տավարի մատղաշի |
| |բուծման գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ խոզերի ցեղերը, բուծումը և տեխնոլոգիական|
|արդյունք 2 |գործընթացները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի խոզերի ցեղերի տեսակները և դրանց |
| |առանձնահատկությունները |
| |բ. գիտի խոզերի վերարտադրության կազմակերպման |
| |գործընթացները, |
| |գ. գիտի խոզերի բտման տեսակները և կազմակերպման |
| |գործընթացները, |
| |դ. գիտի խոզերի պահվածքի եղանակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մանր եղջերավոր կենդանիների ցեղերը, մսի, |
|արդյունք 3 |բրդի, կաթի արտադրության տեխնոլոգիական |
| |գործընթացները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ՀՀ-ում տարածված ոչխարների ցեղերը և |
| |դրանց մթերատվության հատկանիշները, |
| |բ. գիտի ոչխարների սեռահասակային խմբերը և |
| |պահվածքի եղանակները, |
| |գ. կարողանում է կազմակերպել առանձին արտադրական |
| |խմբեր, |
| |դ. կարողանում է հաշվարկել ոչխարաբուծական |
| |ճյուղից ստացվող մթերքների տնտեսական |
| |արդյունավետությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ՀՀ-ում բուծվող թռչունների ցեղերը, |
|արդյունք 4 |թռչնամսի, ձվի և ճտերի արտադրության |
| |տեխնոլոգիական գործընթացները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի թռչունների տեսակները, ցեղերը և դրանց |
| |մթերատվության հատկանիշները, |
| |բ. գիտի թռչունների պահվածքի եղանակները և |
| |հիմնական տեխնոլոգիական գործընթացները, |
| |գ. կարողանում է կազմակերպել թռչնաբուծության |
| |հիմնական աշխատանքային գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ արհեստական լճակներում ծածան և իշխան |
|արդյունք 5 |տեսակի ձկների աճեցման տեխնոլոգիական |
| |գործընթացները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ՀՀ-ում տարածված ձկնատեսակները և դրանց |
| |շուկայական գնահատականը: |
| |բ. գիտի ձկնաբուծության հիմնական գործընթացները, |
| |գ. կարող է կազմակերպել ձկան արտադրությունը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ԿԵՐԱԿՐՈՒՄ ԵՎ ԽՆԱՄՔ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-017 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլի նպատակն է տալ գիտելիքներ |
| |գյուղատնտեսական կենդանիների պահվածքի, խնամքի, |
| |կերակրման գործընթացների, տարբեր արտադրական |
| |ուղղություն ունեցող ֆերմաներում առանձին |
| |սեռահասակային խմբերի խնամքի և պահվածքի |
| |տեխնոլոգիաների վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |85 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 4-08-016 |
| |«Անասնապահական մթերքների արտադրություն» |
| |մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տավարի պահվածքի տեխնոլոգիաները և |
|արդյունք 1 |խնամքը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տավարի պահվածքի մսուրա-արոտային և |
| |շուրջտարվա-մսուրային համակարգերը, |
| |բ. գիտի տավարի /արտադրող ցուլեր, կովեր, մատղաշ/|
| |պահվածքի տիպերը և խնամքի աշխատանքները, |
| |գ. գիտի տավարի տարբեր սեռահասակային խմբերի |
| |կերակրման և խնամքի առանձնահատկությունները: |
| |դ. գիտի հորթերի խնամքի և կերակրման |
| |գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մանր եղջերավոր կենդանիների պահվածքի |
|արդյունք 2 |տեխնոլոգիաները և խնամքը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի մանր եղջերավոր կենդանիների պահվածքի |
| |տեխնոլոգիաները, խնամքը և կերակրման |
| |առանձնահատկությունները, |
| |բ. գիտի տարբեր սեռահասակային խմբերի պահվածքի և |
| |խնամքի առանձնահատկությունները, |
| |գ. գիտի գառների խնամքի կերակրման գործընթացները,|
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ խոզերի պահվածքի տեխնոլոգիաները և խնամքը|
|արդյունք 3 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի մայր խոզերի խնամքի և կերակրման |
| |տեխնոլոգիաները, |
| |բ. գիտի տարբեր արտադրական ուղղություն ունեցող |
| |խոզերի խնամքի ու կերակրման պահանջները, |
| |գ. գիտի խոզերի առանձին սեռահասակային խմբերի |
| |կերակրման տեխնոլոգիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ թռչունների պահվածքի տեխնոլոգիաները և |
|արդյունք 4 |խնամքը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի թռչունների առանձին տեսակների խնամքի և |
| |պահվածքի առանձնահատկությունները, |
| |բ. գիտի ածան հավերի խնամքի և կերակրման |
| |տեխնոլոգիական հիմնական պահանջները, |
| |գ. գիտի մսային և մսաձվային ուղղություն ունեցող|
| |թռչնատեսակների կերակրման և խնամքի |
| |գործընթացները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆԱՍՆԱԲՈՒԾԱԿԱՆ ԾԱԳՈՒՄ ՈՒՆԵՑՈՂ ՄԹԵՐՔՆԵՐԻ ՊԱՀՊԱՆՈՒՄ|
| ԵՎ ՎԵՐԱՄՇԱԿՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 1-08-018 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ապագա մասնագետներին տալ |
| |այնպիսի գիտելիքներ, որպեսզի նրանք լիարժեք |
| |տիրապետեն անասնաբուծական մթերքների պահպանման, |
| |վերամշակման տեխնոլոգիային, ինչպես նաև |
| |կարողանան իրացնել այն: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |92 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 4-08-016 |
| |«Անասնապահական մթերքների արտադրություն» և ԳՏԿ |
| |4-08-017 «Գյուղատնտեսական կենդանիների կերակրում|
| |և խնամք» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տավարաբուծական արտադրամթերքների, կաշվի |
|արդյունք 1 |պահպանման տեխնոլոգիան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի կաթնամթերքի պահպանման տեխնոլոգիական |
| |գործընթացները և հիմնական պահանջները, |
| |բ. գիտի կաշվի մշակման և պահպանման եղանակները, |
| |գ. կարողանում է պահպանել կաթնամթերքները և |
| |մյուս օժանդակ արտադրանքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ խոզաբուծական մթերքների` մսի, ճարպի, |
|արդյունք 2 |կաշվի պահպանման տեխնոլոգիան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի խոզի մսի, ճարպի պահպանման և |
| |վերամշակման տեխնոլոգիաները, |
| |բ. գիտի խոզի կաշվի նախնական մշակման և |
| |պահպանման եղանակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ մանր եղջերավոր կենդանիներից ստացված |
|արդյունք 3 |մթերքների` կաթի (կաթնամթերքների), մսի, բրդի, |
| |մորթու պահպանման տեխնոլոգիան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի մանր եղջերավոր կենդանիներից ստացվող |
| |կաթի, մսի պահպանման և վերամշակման |
| |տեխնոլոգիաները, |
| |բ. գիտի բրդի և մորթու նախնական մշակման և |
| |պահպանման տեխնոլոգիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ թռչնամթերքների` հավի, ձվի, մսի պահպանման|
|արդյունք 4 |տեխնոլոգիան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ձվի և մսի պահպանման գործընթացները, |
| |բ. գիտի ձվի տեսակավորումը և մսի որակական |
| |ցուցանիշները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Անասնամթերքների իրացման ձևերն և ուղիները և |
|արդյունք 5 |կարողանալ լիարժեք իրացնել այն: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի անասնապահական մթերքների փաթեթավորման և |
| |փոխադրման գործընթացները, |
| |բ. գիտի անասնապահական մթերքների իրացման |
| |ուղիները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ՀԻՎԱՆԴՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ |
| ԲՈՒԺՄԱՆ և ՎԱՐԱԿԻ ՏԱՐԱԾՄԱՆ ԿԱՆԽԱՐԳԵԼՄԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳԿՏ 4-08-019 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է մասնագետներին տալ գիտելիքներ |
| |գյուղատնտեսական կենդանիների հիվանդությունների |
| |բուժման և վարակի տարածման կանխարգելման պայքարի|
| |միջոցառումների կազմակերպման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |94 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի ԳԿՏ 4-08-016 |
| |«Անասնապահական մթերքների արտադրություն», ԳԿՏ |
| |4-08-017 «Գյուղատնտեսական կենդանիների կերակրում|
| |և խնամք» և ԳԿՏ 4-08-018 «Անասնաբուծական |
| |ծագում ունեցող մթերքների պահպանում և |
| |վերամշակում» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ խոշոր եղջերավոր և մանր եղջերավոր |
|արդյունք 1 |կենդանիների ինֆեկցիոն, ինվացիոն, վիրաբուժական, |
| |գինեկոլոգիական և թերապևտիկ հիվանդությունների |
| |բուժման և վարակի տարածման կանխարգելիչ |
| |աշխատանքների կազմակերպումը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի խոշոր եղջերավոր կենդանիների |
| |հիվանդությունների ախտորոշման նշանները, բուժման |
| |և կանխարգելման աշխատանքային գործընթացները, |
| |բ. կարողանում է կազմակերպել ինֆեկցիոն և |
| |ինվացիոն հիվանդությունների ժամանակ անհրաժեշտ |
| |կանխարգելիչ միջոցառումները |
| |գ. գիտի արոտային պահվածքի ժամանակ հաճախ |
| |հանդիպող վիրաբուժական և թերապևտիկ |
| |հիվանդությունների բուժման և կանխարգելման |
| |գործողությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Խոզերի ինֆեկցիոն, ինվացիոն, գինեկոլոգիական և |
|արդյունք 2 |թերապևտիկ հիվանդությունների բուժման և վարակի |
| |տարածման կանխարգելիչ աշխատանքների կազմակերպում |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի խոզերի հիվանդությունների ախտորոշման |
| |նշանները, |
| |բ. գիտի վարակի կանխարգելման համար նախատեսված |
| |աշխատանքային գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կազմակերպել թռչունների ինֆեկցիոն, ինվացիոն և |
|արդյունք 3 |թերապևտիկ հիվանդությունների բուժման և վարակի |
| |տարածման կանխարգելիչ աշխատանքները, բուժումը և |
| |պայքարի միջոցառումները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի թռչունների հիվանդությունների ախտորոշման|
| |նշանները, |
| |բ. գիտի վարակի կանխարգելման համար նախատեսված |
| |աշխատանքային գործընթացները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կազմակերպել ձիերի ինֆեկցիոն, ինվացիոն, |
|արդյունք 4 |վիրաբուժական և թերապևտիկ հիվանդությունների |
| |բուժման և վարակի տարածման կանխարգելիչ |
| |աշխատանքները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ձիերի հիվանդությունների ախտորոշման |
| |նշանները, |
| |բ. գիտի վարակի կանխարգելման համար նախատեսված |
| |աշխատանքային գործընթացները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱԱՀ-Ի ԷԿՈՆՈՄԻԿԱՅԻ ՔԱՆԱԿԱԿԱՆ և ՈՐԱԿԱԿԱՆ |
| ԲՆՈՒԹԱԳՐՈՒՄԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-020 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողին տալ տեսական և |
| |գործնական գիտելիքներ շուկայական էկոնոմիկայի և |
| |տնտեսավարման բազմաձևության պայմաններում |
| |ագրարային ոլորտի ռեսուրսներով ապահովվածության, |
| |գնահատման, արտադրության վարման միջոցների, |
| |ագրարային ոլորտի տնտեսական օրինաչափությունների,|
| |առանձին ճյուղերի վիճակի զարգացման ուղիների, |
| |ներդրումների պահանջի և արդյունավետության, |
| |աշխատանքի արտադրողականության բարձրացման և |
| |ինքնարժեքի իջեցման և ռեսուրսաօգտագործման |
| |տնտեսական արդյունավետության գնահատման |
| |վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |116 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Տնտեսագիտության |
| |հիմունքներ» առարկան և ԳՏԿ 4-08-010 |
| |«Վիճակագրություն և տնտեսական գործունեության |
| |վերլուծություն» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ագրարային ոլորտի տնտեսական |
|արդյունք 1 |օրինաչափությունները և կիրառվող հիմնական |
| |հասկացությունները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. Հստակ բնութագրում և շարադրում է վերջին |
| |տարիներին ագրարային ոլորտի տնտեսական |
| |բարեփոխումների էությունը, սեփականաշնորհման, |
| |հողային ռեֆորմների, ջրօգտագործման, արտադրանքի |
| |իրացման և վերամշակման ոլորտներում ներկայացնում|
| |ժամանակակից խնդիրները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ռեսուրսների պահանջի հաշվարկման և |
|արդյունք 2 |գնահատման կարգը և ընդլայնված վերարտադրության |
| |համամասնությունները, արտադրության մասնագիտացման|
| |և տեղաբաշխման գործոնները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. Ճիշտ է շարադրում տարածաշրջանի |
| |տնտեսությունում առկա արտադրական ռեսուրսների |
| |վիճակը, դերն ու նշանակությունը, դրանց |
| |ընդլայնման հնարավորությունները, |
| |բ. ճիշտ է բնութագրում արտադրության |
| |մասնագիտացման և տեղաբաշխման գործոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կապիտալ ներդրումների ծավալների |
|արդյունք 3 |հաշվարկման կարգը և կարողանա այն տեղաբաշխել |
| |առավել արդյունավետ ուղղություններով |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կարողանում է հաշվարկել կապիտալ ներդրումների |
| |պահանջը, ոլորտում ներդրման անհրաժեշտ |
| |ուղղությունները |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ առանձին ճյուղերի քանակական և որակական |
|արդյունք 4 |արդյունքները և կարողանա հաշվարկել |
| |արդյունավետության ցուցանիշները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բուսաբուծության և անասնաբուծության |
| |մթերքների արտադրության ծավալները, երկրի |
| |տնտեսության մեջ գյուղատնտեսական ճյուղերի |
| |տեսակարար կշիռը, |
| |բ. կարողանում է շարադրել գոտիական |
| |առանձնահատկությունները և հաշվարկել ճյուղում |
| |տնտեսական արդյունավետության ցուցանիշները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ աշխատանքի արտադրողականության, ֆոնդերի |
|արդյունք 5 |օգտագործման, ֆոնդաապահովվածության և տնտեսական |
| |արդյունավետության հիմնական ցուցանիշները և |
| |կարողանա դրանք հաշվարկել կոնկրետ տնտեսության |
| |օրինակով |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. Ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի |
| |արտադրողականության, ֆոնդահատույցի, |
| |ֆոնդատարության, ֆոնդաապահովվածության, |
| |արտադրանքի ինքնարժեքի էությունը կարողանում է |
| |հաշվարկել նշված ցուցանիշները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-021 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողին տալ գիտելիքներ |
| |պլանավորման ձևերի, ֆինանսական, նյութական և |
| |աշխատանքային ռեսուրսների, բուսաբուծության և |
| |անասնաբուծական ճյուղերի հիմնական արտադրական |
| |ցուցանիշների պլանավորման, արտադրանքի |
| |արտադրության, ծախսերի հաշվարկման ու |
| |պլանավորման, կենդանիների մթերատվության և կերի |
| |պահանջի ու հոտի շարժի, ճյուղային և ընդհանուր |
| |բյուջեների կազմման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |88 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը սովորելուց առաջ ուսանողը պետք է |
| |նախօրոք ուսումնասիրի և յուրացնի |
| |«Տնտեսագիտության տեսություն» առարկան, ԳՏԿ |
| |4-08-012 «Վիճակագրություն և տնտեսական |
| |գործունեության վերլուծություն» և ԳՏԿ 4-08-020 |
| |«ԱԱՀ-ի էկոնոմիկայի քանակական և որակական |
| |բնութագրումը» մոդուլները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ պլանավորման գործընթացի |
|արդյունք 1 |հաջորդականությունը և կարողանա տալ արտադրական |
| |ներուժի տնտեսական գնահատականը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կարողանում է հստակ տալ պլանավորման |
| |գործընթացի հաջորդական քայլերը, |
| |բ. կարողանում է կատարել հաշվարկներ տնտեսության |
| |արտադրական ներուժի գնահատման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ պլանավորել բուսաբուծական ճյուղի |
|արդյունք 2 |ագրոտեխնիկական միջոցառումների, սորտերի |
| |արտադրական հնարավորությունների, պարարտանյութերի|
| |կիրառման, ոռոգման միջոցառումների բարելավման, |
| |մշակաբույսերի բերքատվության սպասվելիք մակարդակը|
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կարողանում է կատարել սերմերի, տնկանյութերի, |
| |պարարտանյութերի պահանջի հաշվարկը, |
| |բ. կարողանում է պլանավորել գյուղատնտեսական |
| |մշակաբույսերի բերքատվությունը, |
| |գ. կարողանում է հաշվարկել ագրոտեխնիկական |
| |միջոցառումների տնտեսական արդյունավետությունը |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ պլանավորել անասնաբուծական ճյուղի |
|արդյունք 3 |հիմնական արտադրատնտեսական ցուցանիշները և |
| |ճյուղում իրականացվող միջոցառումների |
| |արդյունավետությունը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. կարողանում է հաշվարկել կերերի պահանջը, |
| |բ. կարողանում է պլանավորել անասնաբուծական |
| |ճյուղի հիմնական արտադրատնտեսական ցուցանիշները, |
| |գ. գիտի անասնաբուծության աշխատատար |
| |գործընթացների տնտեսական արդյունավետության |
| |ցուցանիշները և հաշվարկման մեթոդիկան: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ծախսերի, մասնակի և ընդհանուր բյուջեների|
|արդյունք 4 |կազմման մեթոդիկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բուսաբուծական արտադրանքի արտադրության |
| |բյուջեների բովանդակությունը և կազմման |
| |մեթոդիկան, |
| |բ. անասնաբուծական արտադրանքի արտադրության |
| |բյուջեների բովանդակությունը և կազմման |
| |մեթոդիկան, |
| |գ. տնտեսության ընդհանուր բյուջեների |
| |բովանդակությունը և կազմման մեթոդիկան: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-022 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողին տալ գիտելիքներ |
| |ագրարային ոլորտում տնտեսվարող սուբյեկտների, |
| |ընկերությունների, տնտեսությունների կազմակերպման|
| |հիմունքների, նրանց կարգավիճակի, բուսաբուծության|
| |և անասնաբուծության արտադրության գործընթացների,|
| |արտադրանքի իրացման, պահպանման, կազմակերպման |
| |խնդիրների, սկզբունքների և մեթոդների, ինչպես |
| |նաև տնտեսության ընդհանուր ռեսուրսային ներուժի |
| |օգտագործման կազմակերպման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |104 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի «Տնտեսագիտության |
| |հիմունքներ» առարկան, ԳՏԿ 4-08-010 |
| |«Վիճակագրություն և տնտեսական գործունեության |
| |վերլուծություն» և ԳՏԿ 4-08-020 «ԱԱՀ-ի |
| |էկոնոմիկայի քանակական և որակական բնութագրումը»|
| |մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Տիրապետել տարբեր կարգավիճակ ունեցող |
|արդյունք 1 |տնտեսությունների կազմակերպման սկզբունքներին և |
| |սահմանել արդյունավետ կազմակերպական կառուցվածք |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. Կարողանում է ճիշտ ներկայացնել |
| |տնտեսությունների կարգավիճակը, |
| |բ. գիտի տնտեսությունների կազմակերպման հիմնական |
| |սկզբունքները, |
| |գ. կարողանում է սահմանել ռացիոնալ կազմակերպական|
| |կառուցվածքը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ բուսաբուծական ճյուղի կազմակերպման |
|արդյունք 2 |առանձնահատկությունները և տեղաբաշխման |
| |սկզբունքները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի հիմնական մշակաբույսերի տեխնոլոգիական |
| |գործընթացները, |
| |բ. կարողանում է հաշվարկել աշխատանքային |
| |ռեսուրսների պահանջը և ապահովվածությունը, |
| |գ. գիտի բուսաբուծական ճյուղում աշխատանքի |
| |կազմակերպման հիմնական սկզբունքները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ անասնաբուծական ճյուղի կազմակերպման |
|արդյունք 3 |առանձնահատկությունները և աշխատանքային |
| |գործընթացների կազմակերպման սկզբունքները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի անասնաբուծական ճյուղի կազմակերպման |
| |առանձնահատկությունները, |
| |բ. գիտի տարբեր կատեգորիայի աշխատողների (կթվոր, |
| |նախրապահ) պահանջի հաշվարկը և |
| |ապահովվածությունը, |
| |գ. գիտի հիմնական աշխատանքային գործընթացների |
| |կազմակերպման սկզբունքները անասնաբուծության մեջ:|
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ աշխատանքային կոլեկտիվների կազմակերպման |
|արդյունք 4 |սկզբունքները, մեթոդները և աշխատանքի |
| |վարձատրության կարգը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի կոլեկտիվների կազմակերպման հիմնական |
| |սկզբունքները, |
| |բ. գիտի կիրառվող նյութական խթանման համակարգերը,|
| |գ. կարողանում է հաշվարկել առանձին կատեգորիայի |
| |աշխատողների աշխատանքի վարձատրությունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տնտեսության ընդհանուր ռեսուրսային |
|արդյունք 5 |ներուժի (հողային, աշխատանքային, արտադրական, |
| |ֆինանսական) օգտագործման կազմակերպման |
| |սկզբունքները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի տնտեսության ռեսուրսային ներուժի |
| |տարրերը, |
| |բ. կարողանում է հստակ ներկայացնել հողատեսքերի |
| |առանձնահատկությունների, հողաշինարարության և |
| |հակաէռոզիոն միջոցառումների, հողի տնօրինման, |
| |օգտագործման և վարձակալության կարգը, |
| |գ. գիտի արտադրամիջոցների կազմը, կառուցվածքը և |
| |դրանց արդյունավետ օգտագործման ցուցանիշները, |
| |դ. գիտի աշխատանքային ռեսուրսների կազմը և |
| |կառուցվածքը և օգտագործման կազմակերպման |
| |սկզբունքները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-023 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է տալ տեսական և գործնական |
| |գիտելիքներ կառավարման հասկացության, |
| |գործառույթների և մեթոդների, կառավարման որպես |
| |գործընթացի մասին` տնտեսության շրջակա ու ներքին |
| |միջավայրի գործոնների ազդեցության |
| |պայմաններում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |80 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել «Տնտեսագիտության |
| |հիմունքներ», ԳՏԿ 4-08-020 «ԱԱՀ-ի էկոնոմիկայի |
| |քանակական և որակական բնութագրումը», ԳՏԿ |
| |4-08-021 «Տնտեսական գործունեության |
| |պլանավորում», ԳՏԿ 4-08-022 «Գյուղատնտեսական |
| |արտադրության կազմակերպում» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կառավարման սկզբունքների, դերի, օրենքների ու |
|արդյունք 1 |օրինաչափությունների իմացություն |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի կառավարման էությունը, |
| |մեթոդաբանությունը, սկզբունքները, դերը և |
| |զարգացման փուլերը, |
| |բ. գիտի կառավարման օրենքներն ու |
| |օրինաչափությունները, |
| |գ. գիտի կառավարչի դերը և նշանակությունը |
| |տնտեսության համակարգում և, մասնավորապես, |
| |ագրոպարենային ոլորտում, |
| |դ. գիտի շուկայական տնտեսության և կառավարման |
| |հարաբերությունները, կազմակերպության ձևերը, |
| |ե. գիտի կազմակերպությունների գործունեության |
| |առանձնահատկությունները ՀՀ ագրոպարենային |
| |համակարգում, |
| |զ. գիտի կառավարման մոտեցումները` համակարգային, |
| |իրավիճակային և գործընթացային, |
| |է. գիտի կառավարման մակարդակները, ղեկավարման |
| |ոճերը, կառավարման կոմունիկացիաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կառավարման գործառույթների և դրանց էության |
|արդյունք 2 |իմացություն |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի կառավարման գործընթացի էությունը, |
| |կառավարման գործառույթների էությունը և դրանց |
| |դասակարգումը, |
| |բ. գիտի ռազմավարական պլանավորման գործառույթի |
| |նպատակը, ձևերը և սկզբունքները, |
| |գ. գիտի ռազմավարական պլանավորման գործընթացի |
| |կազմակերպման մեթոդները և տեսակները, |
| |դ. կարող է հստակեցնել կազմակերպության |
| |առաքելության, տեսլականի և նպատակների |
| |գաղափարները, |
| |ե. տեղյակ է ռազմավարական որոշումների ընդունման |
| |գործընթացին և դրանց իրագործման |
| |կազմակերպաիրավական ապահովմանը, |
| |զ. գիտի կազմակերպման գործառույթի նպատակը, ձևեր |
| |և սկզբունքները, կառավարման կառուցվածքները ՀՀ |
| |ագրոպարենային համակարգի կազմակերպություններում,|
| |է. գիտի խրախուսման /մոտիվացիա/ գործառույթի |
| |նպատակը, ձևերը և սկզբունքները, հիմնական |
| |տնտեսությունները, և մոտիվացիայի կիրառումը ՀՀ |
| |ագրոպարենային համակարգի կազմակերպություններում,|
| |ը. գիտի վերահսկման գործառույթի նպատակը, ձևերը |
| |և սկզբունքները, առանձնահատկությունները ՀՀ |
| |ագրոպարենային համակարգի կազմակերպություններում:|
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կառավարման որպես գործընթացի և կազմակերպության |
|արդյունք 3 |ներքին և արտաքին միջավայրի իմացություն |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի կառավարման մեթոդները և |
| |կոմունիկացիաները, |
| |բ. գիտի կառավարչական որոշումների ընդունման և |
| |իրագործման կազմակերպումը, |
| |գ. գիտի ՀՀ տնտեսության հանրային կառավարման |
| |համակարգը, |
| |դ. կարող է բնութագրել խմբերի կառավարման |
| |գործընթացը, իշխանությունը և առանջնորդումը, |
| |ե. տիրապետում է կոնֆլիկտների, փոփոխությունների |
| |և սթրեսների կառավարմանը, |
| |զ. գիտի արտադրության կառավարման հիմունքները, |
| |է. գիտի կազմակերպության արտաքին և ներքին |
| |միջավայրի նշանակությունը և բնորոշումները, |
| |ը. գիտի արտաքին միջավայրի ուղղակի և անուղղակի |
| |ազդեցության գործոնները, |
| |թ. գիտի ներքին միջավայրի փոփոխականները, |
| |կառուցվածքը, խնդիրները, տեխնոլոգիաները և |
| |մարդկային գործոնի նշանակությունը, |
| |ժ. գիտի ներքին և արտաքին միջավայրերի |
| |փոխհարաբերակցությունը և դրա նշանակությունը |
| |կազմակերպության համար: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Ռազմավարական մենեջմենթի գաղափարի և մեթոդների |
|արդյունք 4 |իմացություն |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ռազմավարական մենեջմենթի մոդելները և |
| |մեթոդոլոգիան, |
| |բ. գիտի կազմակերպության հիմնանպատակները և |
| |խնդիրները, |
| |գ. տիրապետում է ռազմավարական որոշումների |
| |ընդունման գործընթացին, |
| |դ. կարող է համեմատականներ անցկացնել |
| |ռազմավարական պլանավորման և գյուղատնտեսական |
| |բյուջեների կազմման ու կանխատեսման միջև, |
| |ե. տիրապետում է ռազմավարական կառավարման |
| |բաղադրիչներին` ռազմավարական վերլուծության, |
| |ռազմավարական ընտրության, և ռազմավարության |
| |իրականացմանը, |
| |զ. տիրապետում է կազմակերպության մրցակցային |
| |շրջապատի կառուցվածքային վերլուծության |
| |մեթոդներին /Պոտերի հինգ ուժերի մոդելը/, |
| |է. կարող է իրականացնել կազմակերպության ներքին |
| |ռեսուրսների վերլուծություն: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻՆԱՆՍԱՎԱՐԿԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-024 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլ նպատակն է սովորեցնել ֆինանսավարկային |
| |գործունեության հիմնական դրույթները, մեթոդները ե|
| |խնդիրները: Ապագա մասնագետին հաղորդել գիտելիքներ|
| |տնտեսության կարիքների ապահովման համար |
| |ֆինանսավարկային միջոցներից և գործիքներից |
| |արդյունավետ օգտվելու նպատակով: Տեղեկացնել |
| |վարկավորման գործընթացի, անկանխիկ հաշվարկների, |
| |ինվեստիցիաների, վարկային միջոցների արդյունավետ |
| |ծավալների հաշվարկման մեթոդների մասին: |
| |Ծանոթացնել Կենտրոնական բանկի ֆինանսավարկային |
| |քաղաքականությանը, փողի ֆունկցիաներին, |
| |դրամաշրջանառության օրենքին, ինֆլյացիայի |
| |պատճառներին, բանկերի ֆունկցիային և բանկային |
| |բազմաթիվ գործառնություններին: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |116 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել «Տնտեսագիտության |
| |հիմունքներ» առարկան և ԳՏԿ 4-08-022 |
| |«Գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպում», |
| |ԳՏԿ 4-08-023 «Գյուղատնտեսական արտադրության |
| |պլանավորում» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ փողի ծագումը, էությունը, ֆունկցիաները |
|արդյունք 1 |և դրամաշրջանառության օրինաչափությունները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի փողի ֆունկցիաները. |
| |արժեչափի շրջանառության, վճարելամիջոցի, |
| |կուտակման միջոցի, համաշխարհային փողի, |
| |բ. ունի գիտելիքներ դրամաշրջանառության բնութագրի|
| |և կառուցվածքի մասին, |
| |գ. ունի գիտելիքներ դրամական զանգվածի, դրամական |
| |մասի մասին, |
| |դ. գիտի շրջանառության մեջ փողի քանակի որոշման |
| |կարգը, և դրամաշրջանառություն տնտեսական օրենքը:|
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ինֆլյացիայի էության, պատճառների և |
|արդյունք 2 |արտահանման մեթոդները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի ինֆլյացիայի էությունը և պատճառները, |
| |բ. գիտի ինֆլյացիայի արտահայտման ձևերը, |
| |գ. գիտի դրամաշրջանառության կայունացման |
| |մեթոդները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ Բանկերի գործունեությունը, ծագումը, |
|արդյունք 3 |էությունը, գործառույթները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի բանկերի էությունը, նրանց ծագումը և |
| |գործառույթները, |
| |բ. գիտի Կենտրոնական բանկի գործառույթները, |
| |դրամավարկային քաղաքականությունը, |
| |գ. գիտի առևտրային բանկի հիմնական |
| |գործառույթները, բանկերի առևտրամիջնորդային |
| |գործառնությունները, |
| |դ. գիտի լիզինգային գործառնությունները |
| |ե. գիտի բանկերի գործառնություններ կապված |
| |արժեթղթերի հետ, |
| |զ. գիտի խնայողական բանկերի էությունը և նրանց |
| |գործառույթները, |
| |է. գիտի արդշինբանկերի էությունը և նրանց |
| |գործառույթները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ վարկերի էությունը, ծագումը, |
|արդյունք 4 |գործառույթները, տեսակները և հաշվառման |
| |մեթոդները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի վարկերի ծագումը, էությունը, |
| |գործառույթները, տեսակները, |
| |բ. գիտի վարկային օրենսդրությունը, |
| |գ. գիտի առևտրային վարկերի տեսակները և դրանց |
| |տրամադրման կարգը, |
| |դ. գիտի հիպոթեկային վարկի էությունը և |
| |տրամադրման կարգը, |
| |ե. գիտի միջազգային, պետական, սպառողական վարկերի|
| |էությունը և տրամադրման կարգը, |
| |զ. գիտի վարկերի վերադարձման ապահովվածության |
| |ձևերը, |
| |է. գիտի անկանխիկ գործարքների էությունը, |
| |տեսակները, |
| |ը. գիտի հաշվարկել անհրաժեշտ վարկային միջոցների |
| |ծավալը, |
| |թ. գիտի գյուղատնտեսական վարկերի |
| |առանձնահատկությունները և դերը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎԱՊԱՀԱԿԱՆ ՀԱՇՎԱՌՈՒՄ ԵՎ ՀԱՐԿԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-025 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողներին տալ գիտելիքներ |
| |օպերատիվ, վիճակագրական և հաշվապահական |
| |հաշվառման, բնական, աշխատանքային և դրամական |
| |չափանիշների, հաշվառման միջոցների, դրամական |
| |միջոցների հաշվառման, նյութերի և հիմնական |
| |միջոցների հաշվառման, գույքագրման և միջոցների |
| |դուրսգրման, փաստաթղթավորման, միջոցների ծախսի և |
| |արտադրանքի ինքնարժեքի, արտադրանքի իրացման |
| |հաշվետվությունների և տնտեսական հաշվեկշռի |
| |կազմման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |116 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը սովորելուց առաջ ուսանողը պետք է |
| |նախօրոք ուսումնասիրի և յուրացնի |
| |«Տնտեսագիտության հիմունքներ» առարկան ԳՏԿ |
| |4-08-010 «Մելիորատիվ աշխատանքներ և ոռոգման |
| |համակարգեր», ԳՏԿ 4-08-020»ԱԱՀ-ի էկոնոմիկայի |
| |քանակական և որակական բնութագրումը», ԳՏԿ |
| |4-08-024 «ֆինանսավարկային գործունեություն» |
| |մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ օպերատիվ, վիճակագրական և հաշվապահական |
|արդյունք 1 |հաշվառման առանձնահատկությունները, տեխնիկան և |
| |ձևերը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. Հստակ ներկայացնում է օպերատիվ վիճակագրական |
| |և հաշվապահական հաշվառման |
| |առանձնահատկությունները, |
| |բ. գիտի հաշվառման տեխնիկան, |
| |գ. գիտի հաշվապահական հաշվառման ձևերը և |
| |գրանցման կարգը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ դրամական միջոցների, աշխատանքի |
|արդյունք 2 |վարձատրության, նյութերի ծախսի և օգտագործման |
| |հաշվառումը, արտադրության միջոցների մուտքագրման,|
| |օգտագործման և դուրս գրման հաշվառումը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. Կարողանում է ճիշտ հաշվառել տարբեր |
| |կատեգորիայի աշխատողների աշխատանքի |
| |վարձատրությունը, |
| |բ. կարողանում է հաշվառել օգտագործված նյութերը |
| |և կատարել ձևակերպումներ |
| |գ. գիտի արտադրության հիմնական միջոցների |
| |մուտքագրման, ամորտիզացիոն հատկացումների |
| |հաշվարկման, մաշվածքի հաշվառման և դուրս գրման |
| |կարգը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվառել բուսաբուծության, |
|արդյունք 3 |անասնաբուծության պատրաստի արտադրանքը, իրացումը,|
| |արտադրության վրա կատարվող ծախսերը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. Կարողանում է հստակ հաշվառել բուսաբուծական և |
| |անասնաբուծական ճյուղերի պատրաստի արտադրանքը, |
| |բ. գիտի իրացումը և արտադրության ծախսեր |
| |հաշվառման կարգը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվառել ֆինանսական արդյունքները, |
|արդյունք 4 |բանկերի վարկերը, պարտավորությունները` հարկերը, |
| |կրեդիտորական և դեբիտորական պարտքերը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. Կարողանում է հաշվառել ֆինանսական |
| |արդյունքները, |
| |բ. գիտի փոխառու միջոցների հաշվառման մեթոդները, |
| |գ. գիտի պետության և իրավաբանական անձանց հետ |
| |ունեցած պարտավորությունների հաշվառման կարգը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ հաշվետվությունների և հաշվեկշռի կազմումը|
|արդյունք 5 |և ներկայացման կարգը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. Կարողանում է կազմել տնտեսության եռամսյա, |
| |կիսամյա, տարեկան հաշվետվությունները, |
| |բ. գիտի հաշվեկշռի բովանդակությունը և |
| |ներկայացման ժամկետները, |
| |գ. կարողանում է օգտվել հաշվետվություններից: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ՌԵՍՈՒՐՍՆԵՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ ԵՎ ՄՈՏԻՎԱՑԻԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 4-08-026 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է ֆերմերային տնտեսության|
| |ապագա կազմակերպչին մարդկային ռեսուրսների հետ |
| |արդյունավետ աշխատելու, նրանց աշխատանքը առավել |
| |արդյունավետ կազմակերպելու և ֆերմերային |
| |տնտեսությունում աշխատանքային կայուն միջավայր |
| |ձևավորելու հմտություններ հաղորդելու նպատակով: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |68 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել «Տնտեսագիտության |
| |հիմունքներ» առարկան, ԳՏԿ 4-08-022 |
| |«Գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպում» և |
| |ԳՏԿ 4-08-023 «Գյուղատնտեսական արտադրության |
| |կառավարում» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Մարդկային ռեսուրսների և մոտիվացիայի |
|արդյունք 1 |սկզբունքների, ընդհանուր բնութագրի և դրա |
| |անհրաժեշտության իմացությունը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի անձնակազմի կառուցվածքը և կառավարման |
| |փուլերը, |
| |բ. կարող է որոշել աշխատանքային ռեսուրսների |
| |նկատմամբ պահանջը, |
| |գ. գիտի կազմակերպության անձնակազմի հավաքագրման,|
| |կադրերի ընտրության, պատրաստման և |
| |վերապատրաստման գործընթացները, |
| |դ. տիրապետում է անձնակազմի կառավարման |
| |գիտելիքներին և դրանց առանձնահատկություններին |
| |ՀՀ ագրոպարենային համակարգի |
| |կազմակերպություններում, |
| |ե. գիտի աշխատողի անարդյունավետ աշխատանքի |
| |հիմնական պատճառները, |
| |զ. գիտի մոտիվացիայի որպես գիտության |
| |պատմությունը, |
| |է. գիտի խրախուսման բովանդակային և վարքագծային |
| |տեսությունները և դրանց տարբերությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ նյութական և բարոյահոգեբանական |
|արդյունք 2 |խրախուսման դերը դրդապատճառների համակարգի մեջ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. տիրապետում է խրախուսման տնտեսական մեթոդներին|
| |և դրանց կիրառմանը, |
| |բ. տիրապետում է խրախուսման վարչական մեթոդներին |
| |և դրանց կիրառմանը, |
| |գ. տիրապետում է խրախուսման սոցիալական |
| |մեթոդներին և դրանց կիրառմանը, |
| |դ. տիրապետում է խրախուսման հոգեբանական |
| |մեթոդներին և դրանց կիրառմանը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Մարդկային ռեսուրսների խրախուսման մեթոդների և |
|արդյունք 3 |համակարգերի իմացություն |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. տիրապետում է աշխատանքային ռեսուրսների |
| |գնահատման մեթոդներին, |
| |բ. տիրապետում է աշխատանքի արդյունավետության |
| |բարձրացման մեթոդների` հմտությունների |
| |բազմաազանության ավելացում, աշխատանքի |
| |ամբողջականության մեծացում, աշխատանքի |
| |կարևորության բարձրացում, ինքնավարության |
| |ավելացում, հետադարձ կապի ուժեղացում, |
| |գ. գիտի վավերացումների և հարցազրույցների |
| |համակարգը, «մակարդակների» կիրառման համակարգը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ |
| ՕԲՅԵԿՏՆԵՐԻ ՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՊԱՀՊԱՆՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ-4-08-027 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է տալ գիտելիքներ արտադրական և |
| |ոչ արտադրական նշանակության օբյեկտների |
| |նախագծման, շինարարության, շին. աշխատանքների |
| |մրցութային փաթեթների մշակման, շին. մոնտաժային |
| |աշխատանքների կազմակերպման, անհրաժեշտ նյութերի |
| |պահանջի հաշվարկման կազմման, մասնակի և |
| |ընդհանուր նախահաշիվների կազմման, շինարարական |
| |աշխատանքների պայմանագրերի կազմման և կատարած |
| |աշխատանքների վերաբերյալ հաշվետվությունների |
| |ներկայացման վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |82 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 4-08-021 |
| |«Տնտեսական գործունեության պլանավորում», ԳՏԿ |
| |4-08-022 «Գյուղատնտեսական արտադրության |
| |կազմակերպում» և ԳՏԿ 4-08-023 «Գյուղատնտեսական |
| |արտադրության կառավարում» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| |լիարժեք ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ նախագծման հաջորդականությունը և |
|արդյունք 1 |անհրաժեշտ իրավական փաստաթղթերը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. հստակ շարադրում է անհրաժեշտ օբյեկտների |
| |նախագծման և շինարարության հաջորդականությունը, |
| |բ. գիտի շինարարության նորմատիվները և իրավական |
| |հիմքերը, |
| |գ. գիտի շինարարական աշխատանքների նորմատիվների |
| |մշակման կարգը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ ֆերմերային տնտեսության համար անհրաժեշտ |
|արդյունք 2 |շինարարական կառույցների նախագծման նախահաշիվների|
| |կազմումը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի նախահաշիվների կազմման մեթոդները, |
| |բ. կարողանում է հաշվարկել շինարարության համար |
| |անհրաժեշտ նյութերի պահանջը, |
| |գ. կարողանում է կազմել առանձին և ընդհանուր |
| |աշխատանքների գծով նախահաշիվներ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տնտեսության անհրաժեշտ օբյեկտների |
|արդյունք 3 |շինարարական աշխատանքների օրացուցային պլանների |
| |կազմումը և իրականացման պայմանագրերի |
| |բովանդակությունը և կնքման կարգը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. գիտի օրացուցային պլանների կազմման մեթոդիկան,|
| |բ. կարողանում է կազմել ըստ ժամկետների |
| |գրաֆիկներ, |
| |գ. գիտի շինարարական աշխատանքների պայմանագրերի |
| |բովանդակությունը և կնքման կարգը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ շինարարական օբյեկտների ավարտական ակտերի |
|արդյունք 4 |բովանդակությունը, ընդունման, գրանցման և |
| |շահագործման կարգը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշները |ա. հստակ ներկայացնում է շինարարական օբյեկտների |
| |ընթացիկ և ավարտական աշխատանքների ամփոփման |
| |ակտերը, |
| |բ. գիտի շինարարական օբյեկտների ընդունման, |
| |գրանցման և շահագործման պայմաններն ու կարգը: |
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 3
Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային)
տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության օրինակելի ուսումնական պլան
._____________________________________________________________________.
|N |Առարկայախմբեր, առարկաներ և |Շաբաթ-|ՈՒսանողի|Պարտադիր|ՈՒսուց-|
| |մոդուլներ |ների |առավելա-|լսարանա-|ման |
| | |թիվը |գույն |յին |երաշխա-|
| | | |բեռնվա- |պարապ- |վորվող |
| | | |ծութ- |մունքներ|տարին |
| | | |յունը, |ժամ | |
| | | |ժամ | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ ԵՎ | | | | |
| |ՍՈՑԻԱԼ-ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|1. |Հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի | | 108 | 72 | 1 |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|2. |Տնտեսագիտության հիմունքներ | | 81 | 54 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|3. |Քաղաքագիտության և սոցիոլոգիայի | | 81 | 54 | 1 |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|4. |Իրավունքի հիմունքներ | | 54 | 36 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|5. |Պատմություն | | 76 | 51 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|6. |Ռուսաց լեզու | | 105 | 70 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|7. |Օտար լեզու | | 105 | 70 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|8. |Ֆիզիկական կուլտուրա | | 176 | 176 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 786 | 583 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ | | | | |
| |ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|1. |Էկոլոգիայի հիմունքներ | | 54 | 36 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|2. |Համակարգչային օպերատորության | | 81 | 54 | 1 |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|3. |Քաղաքացիական պաշտպանության և | | 27 | 18 | 1 |
| |արտակարգ իրավիճակների | | | | |
| |հիմնահարցեր | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 162 | 108 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|1. |Հաղորդակցություն | | 77 | 51 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|2. |Անվտանգություն և առաջին | | 54 | 36 | 1 |
| |բուժօգնություն | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 131 | 87 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|1. |Հողագոյացում, հողի տիպերը, նրանց| | 157 | 105 | 1 |
| |որակական գնահատականը | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|2. |Հողի մշակման համակարգեր | | 158 | 105 | 1 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|3. |Պարարտանյութեր, նրանց տեսակները | | 102 | 68 | 1 |
| |և օգտագործումը | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|4. |Բույսերի կյանքին անհրաժեշտ | | 157 | 105 | 1 |
| |գործոնները և նրանց ռեժիմները | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|5. |Դաշտային մշակաբույսերի | | 131 | 87 | 2 |
| |մշակության և բերքահավաքի | | | | |
| |տեխնոլոգիաները | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|6. |Գյուղատնտեսական մեքենաների և | | 128 | 85 | 1 |
| |սարքավորումների շահագործում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|7. |Պտղի և խաղողի արտադրության | | 130 | 87 | 2 |
| |տեխնոլոգիա | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|8. |Մելիորատիվ աշխատանքներ և | | 54 | 36 | 1 |
| |ոռոգման համակարգեր | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|9. |Կերային մշակաբույսերի արտադրանքի| | 77 | 51 | 2 |
| |արտադրության տեխնոլոգիա | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|10.|Վիճակագրություն և տնտեսական | | 153 | 102 | 2 |
| |գործունեության վերլուծություն | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|11.|Գյուղատնտեսական բեռների և | | 77 | 51 | 1 |
| |արտադրանքի տեղափոխում, | | | | |
| |պահեստավորում, բաշխում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|12.|Գյուղատնտեսական արտադրության | | 51 | 34 | 2 |
| |փաթեթավորում և մարքեթինգ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 1375 | 916 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|1. |Բույսերի պաշտպանություն | | 156 | 104 | 2 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|2. |Բանջարաբոստանային մշակաբույսերի | | 153 | 102 | 2 |
| |արտադրության տեխնոլոգիա | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|3. |Ցանքաշրջանառության համակարգեր և | | 123 | 82 | 2 |
| |նրանց առանձնահատկությունները | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|4. |Անասնապահական մթերքների | | 156 | 104 | 2 |
| |արտադրություն | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|5. |Գյուղատնտեսական կենդանիների | | 128 | 85 | 2 |
| |կերակրում և խնամք | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|6. |Անասնաբուծական ծագում ունեցող | | 138 | 92 | 2 |
| |մթերքների պահպանում և | | | | |
| |վերամշակում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|7. |Գյուղատնտեսական կենդանիների | | 141 | 94 | 2 |
| |հիվանդությունների բուժման և | | | | |
| |վարակի տարածման կանխարգելման | | | | |
| |աշխատանքների կազմակերպում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|8. |ԱԱՀ-ի Էկոնոմիկայի քանակական և | | 174 | 116 | 2 |
| |որակական բնութագրումը | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|9. |Տնտեսական գործունեության | | 132 | 88 | 3 |
| |պլանավորում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|10.|Գյուղատնտեսական արտադրության | | 156 | 104 | 2 |
| |կազմակերպում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|11.|Գյուղատնտեսական արտադրության | | 120 | 80 | 3 |
| |կառավարում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|12.|Ֆինանսավարկային գործունեություն | | 174 | 116 | 3 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|13.|Հաշվապահական հաշվառում և հարկեր| | 174 | 116 | 3 |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|14.|Աշխատանքային ռեսուրսների | | 102 | 68 | 3 |
| |կառավարում և մոտիվացիա | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
|15.|Գյուղատնտեսական արտադրության | | 123 | 82 | 3 |
| |համար անհրաժեշտ օբյեկտների | | | | |
| |շինարարություն և պահպանում | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 2150 | 1433 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆՏՐՈՎԻ | | 60 | 41 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 88 | 4664 | 3168 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՆԱԽԱՍԻՐԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ | | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ | | 300 | 300 | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՊՐԱԿՏԻԿԱ | 22 | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 11 | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 2 | | | |
|___|________________________________|______|________|________|_______|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 123 | | | |
._____________________________________________________________________.