ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0210 «ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ...

(ուժը կորցրել է 08.05.15 թիվ 410-Ն հրաման)

i

110.1029.220210

ԳՐԱՆՑՎԱԾ Է
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻՑ

                                      «22»        02            2010 Թ.

                                        ՊԵՏԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԻՎ 11010072

 

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ ՀՐԱՄԱՆ

 

7 դեկտեմբերի 2009 թվականի N 1029-Ն

 

ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0210 «ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ

 

Ղեկավարվելով «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» ՀՀ օրենքի 16-րդ հոդվածի 2-րդ կետի պահանջով և հիմք ընդունելով ՀՀ ԿԳ նախարարի 2009 թ. մայիսի 12-ի «Նախնական և միջին մասնագիտական կրթության պետական կրթական չափորոշիչների և ուսումնամեթոդական փաստաթղթերի վերաբերյալ փորձագիտական եզրակացություն տալու նպատակով ստեղծվող ոլորտային հանձնաժողովների կազմը` ըստ մասնագիտական խմբերի հաստատելու մասին» N 445-Ա/Ք հրամանով հաստատված ոլորտային հանձնաժողովների փորձագիտական եզրակացությունը.

 

ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ`

 

1. Հաստատել միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը` համաձայն հավելվածի:

2. Նախարարության աշխատակազմի նախնական և միջին մասնագիտական կրթության վարչությանը (պետ` Ա. Աղբալյան) և օրենսդրության և իրավաբանական վարչությանը (պետ` Մ. Գրիգորյան)` սահմանված կարգով հրամանը ներկայացնել ՀՀ արդարադատության նախարարություն` պետական գրանցման:

3. Հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել նախարարի տեղակալ Ա. Ավետիսյանին:

 

Հավելված

ՀՀ կրթության և

գիտության նախարարի

2009 թ. դեկտեմբերի 7-ի

N 1029-Ն հրամանի

 

ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0210 «ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ

 

ԳԼՈՒԽ 1.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0210 «ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ

 

1. Միջին մասնագիտական կրթության «Մասնագետ» որակավորման աստիճանի 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտությունը հաստատված է Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 73-Ն որոշմամբ:

2. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության կողմից միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության համար մասնագիտացումներ չեն սահմանվել:

3. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն ավարտած, պետական ամփոփիչ ատեստավորումն անցած շրջանավարտին շնորհվում է «Թարգմանիչ - սպասարկման մենեջեր» որակավորում:

4. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը կարող է իրականացվել հետևյալ ձևերով`

1) առկա,

2) հեռակա,

3) հեռավար (դիստանցիոն),

4) դրսեկության (էքստեռնատ):

5. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացման համար Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 73-Ն որոշմամբ սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.

1) կրթության առկա ձևով`

ա. միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 3 տարի

բ. հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով 4 տարի

2) կրթության հեռակա ձևով`

ա. միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 4 տարի

3) դրսեկության (էքստեռնատ) և հեռավար (դիստանցիոն) ձևերով ուսուցման տևողությունը համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007 թ. սեպտեմբերի 6-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական հիմնական կրթական ծրագրերի հեռավար (դիստանցիոն) և դրսեկությամբ (էքստեռնատով) ուսուցման կարգերը հաստատելու մասին» N 1028-Ն որոշմամբ սահմանված կարգի որոշում է ուսումնական հաստատությունը:

6. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ (լրիվ) ընդհանուր կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 4140 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 6966 ժամ: Հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 52 շաբաթով:

 

ԳԼՈՒԽ 2.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0210 «ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ

 

7. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտությամբ մասնագետն իրականացնում է հետևյալ զբաղմունքները`

1) Ղեկավարներ` հանրային սննդի, ռեստորանների և հյուրանոցների փոքր կազմակերպությունների:

2) Ղեկավարներ` հյուրանոցներում արտադրական-շահագործման մասնագիտացված ստորաբաժանումների (ծառայությունների):

3) Ղեկավարներ` առևտրային ծառայություններ մատուցող կազմակերպությունների մասնագիտացված ստորաբաժանումների:

4) Ղեկավարներ` կադրերի և աշխատանքային հարաբերությունների կառավարման ստորաբաժանումների:

5) Ղեկավարներ` շուկայագիտության և արտադրանքի իրացման ստորաբաժանումների:

6) Ղեկավարներ` գովազդատեղեկատվական ստորաբաժանումների:

7) Ղեկավարներ` առևտրի փոքր կազմակերպությունների:

8) Ղեկավարներ` տրանսպորտի, կապի, նյութատեխնիկական մատակարարման և իրացման փոքր կազմակերպությունների:

9) Ղեկավարներ` առևտրային փոքր կազմակերպությունների:

10) Ղեկավարներ` բնակչության սոցիալ-կենցաղային սպասարկման ոլորտի:

8. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտությամբ մասնագետի` զբաղմունքների ոլորտում մասնագիտական պարտականություններն են.

1) կատարել գրավոր թարգմանություն մեկ լեզվից մյուսը` պահպանելով բնագրի ճիշտ նշանակությունը, ապահովելով արտահայտությունների, տերմինների, բնագրի ոգու և ոճի հնարավորինս ճշգրիտ փոխանցումը,

2) կատարել բանավոր թարգմանություն մեկ լեզվից մյուսը, հատկապես պաշտոնական հանդիպումների, խորհրդակցությունների, նիստերի և այդ կարգի այլ միջոցառումների ժամանակ, ապահովելով բնագրի ոգու և ոճի հնարավորինս ճշգրիտ փոխանցումը,

3) ուսումնասիրել, և վերլուծել սպասարկման ոլորտի շուկան, կարիքները և պահանջարկը, մրցակիցների առանձնահատկությունները` այդ նպատակով անցկացնում է հարցումներ, մոնիթորինգ և այլն,

4) մշակել կազմակերպության նպատակին հասնելու գործողություններ, աշխատակազմին և անմիջական գործընկերներին ծանոթացնել մոտակա և հեռանկարային ծրագրերին,

5) մշակել բիզնես ընթացիկ և հեռանկարային պլաններ, հստակեցնել հանձնարարականի հասանելիությունը` ըստ կատարողների,

6) կազմակերպել [իր] կազմակերպության և դրա համապատասխան ստորաբաժանումների աշխատանքը,

7) հսկել իր ստորաբաժանման աշխատակիցների աշխատանքային գործունեությունը,

8) մշակել սպասարկման մեթոդների և ձևերի կատարելագործմանն ուղղված ռազմավարություն: ստուգում է սպասարկման սկզբնական կազմակերպման համապատասխանությունը կոնկրետ գործառույթին,

9) հաղորդակցվել հաճախորդների հետ սիրալիր, ներկայացնել կազմակերպությունը և դրա յուրահատկությունները, կազմակերպել հաճախորդների հատուկ ծառայություններից օգտվելը (տաքսի, հյուրանոց, բժշկական օգնություն և այլն),

10) իր իրավասությունների շրջանակներում լուծել հաճախորդի մոտ առաջացող հնարավոր խնդիրները, անհրաժեշտության դեպքում խնդիրը ներկայացնել իր վերադասին,

11) վարել բանակցություններ, նախագծել և ձևավորել աշխատակազմ` ըստ կազմակերպության կառուցվածքային,

12) կազմել հաստիքացուցակը, մշակել աշխատակիցների աշխատանքի նկարագրությունները,

13) կատարել աշխատանքի բաշխում և սահմանել աշխատավարձը,

14) վերահսկել աշխատակիցների աշխատանքը և հարթել կոնֆլիկտները աշխատակազմի ներսում, կիրառել մոտիվացիոն համակարգ,

15) իրականացնել աշխատակազմի վերապատրաստում: հաստատել բյուջեն և/ կամ համաձայնեցնել այն ավագ ղեկավարության հետ,

16) վերահսկել բյուջեի և վճարումների արձանագրությունները և վերանայել ֆինանսական գործարքները` համոզվելու համար, որ ծախսերը արդարացված են և նախատեսված են բյուջեով,

17) վերլուծել ծախսերի արդյունավետությունը մշակել մարկետինգի ռազմավարություն` նպատակների սահմանում, թիրախային շուկայի և գնային ռազմավարությունն,

18) իրականացնել PR միջոցառումներ,

19) կազմակերպել ապրանքատեսակների կամ ծառայությունների ցուցադրման, խթանման և վաճառքի համար անհրաժեշտ միջոցառումներ,

20) կազմել հաշվետվություններ ընդունված, օգտագործված, մնացորդ և վնասված ռեսուրսների վերաբերյալ,

21) կնքել պայմանագրեր,

22) գնահատել համագործակցության արդյունավետությունը:

 

ԳԼՈՒԽ 3.
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0210 «ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

9. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) մասնագիտական գործունեության բնագավառի կարողություններն ու հմտությունները ձեռք բերելու համար պահանջվող ծավալով տեսական ու գործնական գիտելիքների յուրացում,

2) աշխատանքային և մասնագիտական պարտականությունները կատարելու ընթացքում աշխատանքային կոլեկտիվի անդամների և ղեկավարների հետ հաղորդակցվելու, մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի հարցեր ներկայացնելու, դրանք պարզաբանելու կարողության ձևավորում,

3) ինչպես տիպական, այնպես էլ որոշակի փոփոխվող գործոններով իրավիճակներում մասնագիտական հարցերի լուծումների տարբերակներ առաջարկելու համար անհրաժեշտ կարողությունների ձևավորում,

4) մասնագիտական խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ փաստերը և տեղեկատվությունը որոշակի սոցիալական և էթիկական հարցերի հետ որպես մեկ ամբողջություն դիտարկելու, ակտիվ քաղաքացիական գիտակցության դրսևորման կարողության ձևավորում,

5) մասնագիտական գործունեության գործառնությունները կիրառվող նորմաների սահմաններում իրականացնելու հմտությունների ձևավորում,

6) ինքնազարգացման և մասնագիտական կատարելագործման նպատակով իր և աշխատակիցների ուսումնառության կարիքները գնահատելու, դրանք իրագործելու ուղիներն առաջարկելու կարողության ձևավորում,

7) մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի տեղեկատվության գոյություն ունեցող աղբյուրներից օգտվելու, անհրաժեշտ տեղեկատվությունը ձեռք բերելու կարողության ձևավորում,

8) աշխատանքային խմբի գործունեությունը կազմակերպելու, խմբի անդամներին ուղղորդելու, նրանց անհատական հնարավորությունները գնահատելու և արդյունավետ օգտագործելու հմտությունների զարգացում,

9) ընթացիկ մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ ռազմավարական մոտեցումների տարրեր կիրառելու կարողությունների ձևավորում:

 

ԳԼՈՒԽ 4.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ 0210 «ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ «ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

10. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը ընդհանուր հումանիտար և սոցիալտնտեսագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) իմանալ ՀՀ Սահմանադրության, տվյալ բնագավառի աշխատանքները, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթները,

2) տիրապետել հայոց լեզվին,

3) հաղորդակցվել երկու օտար լեզուներով,

4) պատկերացում ունենալ առողջ կենսակերպի մասին, տիրապետել ֆիզիկական կատարելագործման ունակություններին և հմտություններին,

5) դրսևորել ազգային և համաշխարհային պատմության և մշակույթի որոշակի իմացություն,

6) պատկերացում ունենալ անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների մասին,

7) իմանալ հոգեբանության, միջանձնային փոխհարաբերությունների վարվելակերպի տարրերը,

8) իմանալ տնտեսագիտության տեսության հիմնադրույթները, մակրոտնտեսության և միկրոտնտեսության օրենքները, անցումային շրջանի տնտեսության առանձնահատկությունները:

11. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) ծանոթ լինել էկոլոգիական հիմնական հասկացություններին, բնապահպանական գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրներին,

2) պատկերացում ունենալ արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետել արտակարգ իրավիճակներում գործելու սկզբունքներին, ծանոթ լինել փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառույցներին և փրկարարական տեխնիկային, կարողանալ օգտագործել անհատական պաշտպանության միջոցներ:

12. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը պետք է ըստ աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլների ապահովի շրջանավարտի կողմից առանցքային հմտություններին տիրապետում:

13. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ըստ աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլների ապահովի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների ձեռքբերում:

 

ԳԼՈՒԽ 5.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0210 «ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ»ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

14. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտությամբ մասնագետի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատություններում ուսումնական գործընթացն իրականացնում են մանկավարժական և ուսումնաօժանդակ անձնակազմի աշխատողները:

2) Հաստատության մանկավարժական աշխատողների կազմում ընդգրկվում են դասախոսներ, արտադրական ուսուցման վարպետներ: Դասախոսական անձնակազմի աշխատողները, որպես կանոն, պետք է ունենան իրենց կողմից ուսուցանվող դասընթացի գծով բարձրագույն մասնագիտական կրթություն: Հատուկ մասնագիտական դասընթացները պարապող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է:

3) ՈՒսումնական պրակտիկան վարող արտադրական ուսուցման վարպետը կարող է ունենալ ինչպես բարձրագույն մասնագիտական, այնպես էլ միջին մասնագիտական կրթություն, մասնագիտական աշխատանքի փորձ: Առանձին մասնագիտությունների գծով ուսումնական պրակտիկան կամ նրա որոշակի մասերը կարող է վարել նաև արհեստագործական կրթություն և բավարար մասնագիտական որակավորում ունեցող արհեստավորը:

4) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:

15. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության ուսումնամեթոդական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովված լինի ուսանողի համար մատչելի տեղեկատվական նյութերով (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա), ինչն, ըստ բովանդակության պետք է համապատասխանի մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների և մոդուլների լրիվ ցանկին: Այդ առարկաների և մոդուլների, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացի կազմակերպման բոլոր ձևերի գծով (տեսական, գործնական պարապմունքների, ուսումնական, արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների, կուրսային և դիպլոմային աշխատանքների) պետք է առկա լինեն դասագրքեր, ուսումնամեթոդական, մեթոդական ձեռնարկներ, ուղեցույցեր, գործնական խաղերի սցենարներ, թեստային հանձնարարականների հավաքածուներ, ալգորիթմներ, մեթոդական մշակումներ, ցուցումներ, երաշխավորություններ, տեղեկատվական գրականություն, դիտողական նյութեր, ուսուցման տեխնիկական միջոցներ, ինչպես նաև միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորման նյութեր:

16. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

 

1) ՈՒսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը`

ա. հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի հիմունքների,

բ. օտար լեզվի,

գ. հումանիտար առարկաների,

դ. տնտեսագիտական,

ե. սպասարկման կազմակերպման,

զ. զբոսաշրջության և հյուրանոցային գործի,

է. հասարակագիտական առարկաների:

2) ՈՒսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը`

ա. անհատական համակարգիչների,

բ. լինգաֆոնային,

գ. տեսատեխնիկայի,

դ. ծառայությունների կազմակերպման:

3) Սպորտային համալիր`

ա. մարզադահլիճ,

բ. մարզահրապարակ:

Կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ, արհեստանոցներ:

17. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) ՈՒսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները:

2) ՈՒսումնառության ընթացքում ուսանողի բեռնվածությունը պարտադիր լսարանային պարապմունքներով չպետք է գերազանցի շաբաթական 36 ժամը, ինչը նաև ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալն է, ընդ որում` նշված ծավալը չի ներառում նախասիրական առարկաների պարապմունքները, խորհրդատվությունները և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքները:

3) ՈՒսումնական խմբի համար սահմանվում են խորհրդատվության ժամեր յուրաքանչյուր ուսումնական տարում մինչև 100 ժամ:

4) ՈՒսումնական տարվա սկիզբը և ավարտը բոլոր կուրսերում որոշվում է ուսումնական պլաններով:

5) Նախասիրական առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (ոչ ավել, քան շաբաթական 4 ժամ` առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները յուրաքանչյուր ուսումնական տարում որոշվում է հաշվի առնելով ուսանողների ընտրությունը:

6) Հեռակա ձևով ուսուցման դեպքում ուսումնական տարվա ընթացքում դասախոսների հետ ուսանողների պարապմունքների ծավալը պետք է կազմի ոչ պակաս, քան 160 ժամ:

18. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի որոշակի մասի ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և/կամ առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների ձևով: Պրակտիկաների ընթացքում ուսանողները կատարելագործում են իրենց գործնական հմտությունները:

2) Պրակտիկայի տևողությունը սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով:

3) Պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում են ուսումնական հաստատությունները:

4) Պրակտիկաների անցկացումը վարում են արտադրական ուսուցման վարպետները, դասախոսները:

5) ՈՒսումնական պրակտիկաներն անց են կացվում պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում ու տեխնիկական հագեցում ունեցող ուսումնական, ուսումնա-արտադրական արհեստանոցներում, ուսումնական տնտեսություններում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, ուսումնական հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ օբյեկտներում, ինչպես նաև արտադրական կազմակերպություններում, հաստատություններում:

6) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:

19. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու ընթացքում ուսանողների միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսուցման ընթացքը վերահսկելու և արդյունքների ձեռքբերումը գնահատելու նպատակով անց է կացվում ուսանողների միջանկյալ ատեստավորում, իսկ որակավորում շնորհելու համար` շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորում:

2) Միջանկյալ ատեստավորում կարող է անցկացվել ինչպես ուսումնական կիսամյակի ընթացքում այնպես էլ վերջում:

3) ՈՒսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ներառվող նյութի ծավալի և ժամկետների մասին:

4) Միջանկյալ ատեստավորման համար ընտրված ուսումնական նյութը չի կարող ավելին լինել երկու անընդմեջ կիսամյակների նյութից:

5) Շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորումը երաշխավորվում է անց կացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) քննության կամ ավարտական (դիպլոմային) աշխատանք կատարելու և պաշտպանելու ձևով:

6) Պետական ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա համոզվել սույն չափորոշչով 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտությամբ մասնագետի համար սահմանված պահանջներին շրջանավարտի համապատասխանության մեջ:

 

ԳԼՈՒԽ 6.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0210 «ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԻՆԱԿԵԼԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ՆՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ

 

20. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացվում է համաձայն աղյուսակ 3-ում բերված օրինակելի ուսումնական պլանի:

21. Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող կազմակերպությունը օրինակելի ուսումնական պլանը կիրառելիս`

1) սույն չափորոշչով սահմանված օրինակելի ուսումնական պլանի հիման վրա կազմում և հաստատում է աշխատանքային ուսումնական պլանը,

2) աշխատանքային ուսումնական պլանը կազմելիս կարող է մինչև 5% չափով փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը,

3) կարող է փոփոխել առանձին առարկաների և մոդուլների ծրագրային նյութի բովանդակությունը 15%-ի սահմաններում` չփոփոխելով արդյունքները և կատարման չափանիշները,

4) առարկայի և /կամ/ մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշում է տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները,

5) պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում որոշում է ուսումնական և արտադրական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը,

6) մասնագիտական առարկաների և մոդուլների ուսումնական ծրագրերը կազմելիս հաշվի է առնում գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունները,

7) ընտրում է շրջանավարտների` սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերից մեկը:

 

Աղյուսակ 1

 

Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման

կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի

առանցքային հմտությունների մոդուլներ

 

._____________________________________________________________________.

|             ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ»                    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂԴ 4 - 09 - 001                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է այն անձանց համար,     |

|                     |ովքեր կարիք ունեն զարգացնելու և  ամրապնդելու   |

|                     |հաղորդակցության իրենց ունակությունները: Մոդուլը|

|                     |կարելի է յուրացնել ոչ միայն մասնագիտական       |

|                     |ուսումնառությանը զուգընթաց, այլև  առանձին, քանի|

|                     |որ այն պարունակում է ընդհանուր կրթության և     |

|                     |անձի զարգացման տարրեր: Ավարտելով այս մոդուլը   |

|                     |ուսանողը ձեռք կբերի հաղորդակցության համար էական|

|                     |նշանակություն ունեցող ունակություններ,         |

|                     |ինքնավստահություն, որպեսզի կարողանա արդյունավետ|

|                     |և  ակտիվ կերպով դրսևորվել  աշխատանքային ու     |

|                     |մասնագիտական գործունեության                    |

|                     |ընթացքում, ինչպես նա` անձնական կյանքում:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն           |

|                     |պահանջվում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման            |

|                     |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Սահմանել ուսումնառության անձնական նպատակները   |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության անձնական   |

|                     |նպատակները,                                    |

|                     |բ. ճիշտ է պլանավորում և  կիրառում              |

|                     |ուսումնառության անձնական նպատակների ձեռքբերմանն|

|                     |ուղղված ուսումնառության գործընթացները,         |

|                     |գ. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության տարբեր     |

|                     |եղանակները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Բանավոր և  գրավոր տեղեկատվական հաղորդում       |

|արդյունք 2           |կատարել պարզ թեմաների և  տեքստերի մասին        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. օգտագործում է բանավոր և  գրավոր խոսքի       |

|                     |համապատասխան կառուցվածք,                       |

|                     |բ. հաղորդումը պարունակում է պարզ               |

|                     |տեղեկատվություն, կարծիքներ կամ գաղափարներ,     |

|                     |գ. տեղեկատվության առանձնացում /խմբավորումը     |

|                     |կատարում է նպատակային,                         |

|                     |դ. հաղորդումը իրականացնում է` հաշվի առնելով    |

|                     |իրավիճակը և  լսարանը:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Նախաձեռնել, պահպանել, եզրափակել                |

|արդյունք 3           |երկխոսություններ և  քննարկումներ               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կիրառում «ակտիվ ունկնդրման» ժամանակ  |

|                     |օգտագործվող հմտությունները, (պարզաբանումներ    |

|                     |ստանալու ձգտումը, գրառումներ կատարելը,         |

|                     |ամփոփելը),                                     |

|                     |բ. ազատ կերպով ձևակերպում,  արտահայտում և      |

|                     |պաշտպանում է իր գաղափարները, տեսակետներն ու    |

|                     |կարծիքները,                                    |

|                     |գ. ցուցաբերում է համոզելու կարողություն,       |

|                     |դ. կատարում է ճիշտ ամփոփում /եզրափակում:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Մեկնաբանել սխեմաներ, աղյուսակներ, դիագրամներ,  |

|արդյունք 4           |քարտեզներ և  նկարներ                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նախանշում սխեմաների, աղյուսակների,   |

|                     |դիագրամների, քարտեզների և  նկարների            |

|                     |նշանակությունը և  նրանց միջև  եղած             |

|                     |տարբերությունները,                             |

|                     |բ. ճիշտ է մեկնաբանում առաջադրված սխեմաները,    |

|                     |աղյուսակները, դիագրամները, քարտեզները և        |

|                     |նկարները.                                      |

|                     |գ. մեկնաբանման ընթացքում օգտագործում է խոսքի   |

|                     |համապատասխան կառուցվածք:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել փաստաթղթավորում                        |

|արդյունք 5           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում տարբեր փաստաթղթերը` ըստ    |

|                     |դրանց նշանակության,                            |

|                     |բ. ճիշտ է նախանշում տարբեր փաստաթղթերի         |

|                     |օգտագործման տեղն ու դերը,                      |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում տարբեր տեսակի               |

|                     |տեղեկատվությունների փաստաթղթավորումը:          |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ»          |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱԱՕ - 4-09-001                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել        |

|                     |արտադրական կազմակերպություններում աշխատանքային |

|                     |անվտանգության պահպանման, աշխատանքի             |

|                     |պաշտպանության միջոցառումների իրականացման և     |

|                     |առաջին օգնության կազմակերպման կարողություններ: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման            |

|                     |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Սահմանել աշխատանքի պաշտպանության իրավական և    |

|արդյունք 1           |կազմակերպչական դրույթները                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի պաշտպանության |

|                     |վերաբերյալ իրավական ակտերը.                    |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպություններում  |

|                     |աշխատանքի պաշտպանության կազմակերպման ներքին    |

|                     |նորմատիվային փաստաթղթերը.                      |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի պաշտպանության |

|                     |նորմերի և  կանոնների խախտման հետ կապված        |

|                     |պատասխանատվությունը.                           |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի պաշտպանության |

|                     |նորմերի և  կանոնների պահպանման նկատմամբ        |

|                     |վերահսկողության ձևերը  և  մեխանիզմները:        |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում արտադրությունում դժբախտ |

|                     |դեպքերի և  պատահարների հետաքննության,          |

|                     |փաստաթղթավորման և  հաշվառման կարգը.            |

|                     |զ. ճիշտ է ներկայացնում արտադրության տարբեր     |

|                     |մակարդակների ղեկավարների պատասխանատվությունը   |

|                     |աշխատանքի պաշտպանության նորմերի պահպանման      |

|                     |վերաբերյալ:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել անվտանգության տեխնիկայի նորմերը և  |

|արդյունք 2           |կանոնները կազմակերպություններում,              |

|                     |հիմնարկներում:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում սարքավորումների,        |

|                     |մեխանիզմների շահագործման անվտանգության         |

|                     |տեխնիկայի հիմնական պահանջները.                 |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում էլեկտրաանվտանգության    |

|                     |կանոնները և  պաշտպանությունը.                  |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում հակահրդեհային           |

|                     |պաշտպանության կանոնները.                       |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում ճնշման տակ աշխատող      |

|                     |սարքավորումների և  մեխանիզմների անվտանգ        |

|                     |շահագործման կանոնները:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել արտադրական սանիտարիայի և  հիգիենայի|

|արդյունք 3           |պահանջները.                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում արտադրական սանիտարիայի  |

|                     |և  հիգիենայի հասկացությունները.                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում արտադրական միկրոկլիմայի |

|                     |նկատմամբ նորմատիվային պահանջները.              |

|                     |գ. ճիշտ է թվարկում արտադրական աղմուկից և       |

|                     |ցնցումներից պաշտպանվելու միջոցները.            |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում արտադրական              |

|                     |լուսավորվածությանը ներկայացվող պահանջները և    |

|                     |նորմերը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ցուցաբերել առաջին բուժօգնություն               |

|արդյունք 4           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ցուցադրում արհեստական շնչառության    |

|                     |իրականացումը.                                  |

|                     |բ. ճիշտ է ցուցադրում սրտի աշխատանքի            |

|                     |վերականգնման իրականացումը.                     |

|                     |գ. ճիշտ է ցուցադրում արյան հոսքի դադարեցման    |

|                     |իրականացումը և  ճիշտ է դնում վիրակապ.          |

|                     |դ. ճիշտ է վիրակապում կոտրվածքները.             |

|                     |ե. ճիշտ է ցուցադրում այրվածքների դեպքում առաջին|

|                     |օգնության ցուցաբերումը.                        |

|                     |զ. ճիշտ է ցուցադրում էլեկտրահարման դեպքում     |

|                     |առաջին օգնության իրականացումը:                 |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ         |

|                        ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ»                               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԸԱՀ 4 -09-001                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Սովորողին գիտելիքներ տալ աշխատանքային          |

|                     |գործունեության ընթացքում հաջողության հասնելու  |

|                     |նախապայմանների մասին, ինչպես նաև  ձևավորել     |

|                     |ցանկացած բնագավառում անհրաժեշտ աշխատանքային    |

|                     |կուլտուրա և  էթիկա դրսևորելու,  ղեկավարի և     |

|                     |գործընկերների հետ արդյունավետ հարաբերվելու,    |

|                     |առաջացած աշխատանքային խնդիրներն ընկալելու և    |

|                     |համապատասխան լուծումներ տալու կարողություններ: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման            |

|                     |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տիրապետել աշխատանքի տեղավորվելու               |

|արդյունք 1           |կարողությունների                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է շարադրում գործող աշխատանքային        |

|                     |օրենսգրքի անհրաժեշտ դրույթները.                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի որոնման       |

|                     |ժամանակակից միջոցները և  տեխնոլոգիաները,       |

|                     |աշխատանքի ընդունվելու և  աշխատանքից ազատվելու  |

|                     |համար անհրաժեշտ բոլոր գործընթացները.           |

|                     |գ. ճիշտ է կազմում գրավոր ինքնակենսագրություն   |

|                     |(CV).                                          |

|                     |դ. ճիշտ և  մանրամասն բանավոր ներկայացնում է իր |

|                     |կենսագրությունը:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Դրսևորել  անհրաժեշտ վերաբերմունք աշխատանքի և   |

|արդյունք 2           |աշխատավայրի նկատմամբ                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի և  շրջապատի   |

|                     |նկատմամբ դրական տրամադրվելու կարողությունները. |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում գործընկերների նկատմամբ  |

|                     |հարգալից վերաբերմունքի և  արդյունավետորեն      |

|                     |հարաբերվելու օրինակներ.                        |

|                     |գ. առաջադրված իրավիճակում ցուցաբերում է        |

|                     |պատասխանատվության դրսևորումներ.                |

|                     |դ. ցուցաբերում է գործընկերոջը և  ղեկավարին     |

|                     |ուշադիր լսելու և  հասկանալու դրսևորումներ:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տիրապետել աշխատանքի կուլտուրային և  էթիկային,  |

|արդյունք 3           |արդյունավետ աշխատել թիմում                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպության         |

|                     |նպատակները, արժեքները և  կիրառվող ընդհանուր    |

|                     |աշխատանքային մեթոդները, աշխատանքային և         |

|                     |միջանձնային հարաբերությունները.                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում թիմային աշխատանքի       |

|                     |հիմնական սկզբունքները.                         |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում թիմային խնդիրների       |

|                     |լուծման մեթոդները,                             |

|                     |դ. թիմային աշխատանքի առաջադրված իրավիճակում    |

|                     |դրսևորում  է անհրաժեշտ վարքագիծ` ցուցաբերելով  |

|                     |փոխօգնություն, համբերատարություն,              |

|                     |նվիրվածություն աշխատանքին և  ընկերներին:       |

|                     |ե. ճիշտ վերաբերմունք է դրսևորում  և  հարգալից է|

|                     |կոնֆլիկտային գործընկերների նկատմամբ.           |

|                     |զ. առաջարկում է խնդրի ճիշտ լուծումներ          |

|                     |առաջադրված պրոբլեմային իրավիճակում:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ աշխատանքում հաջողության հասնելու        |

|արդյունք 4           |նախապայմանները և  պատշաճ հարաբերվել ղեկավարի   |

|                     |հետ                                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է բացատրում աշխատանքային կարգապահության|

|                     |և  ճշտապահության կարևորությունը.               |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում ղեկավարի հետ            |

|                     |հարաբերվելու ձևերը,  իր և  ղեկավարի            |

|                     |իրավունքներն ու պարտականությունները.           |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի               |

|                     |արդյունավետության ու որակի ապահովման ընդհանուր |

|                     |սկզբունքները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Դրսևորել  քննադատական մտածողություն            |

|արդյունք 5           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է գնահատում տեղեկատվության             |

|                     |հուսալիության և  զգացմունքայնության աստիճանը.  |

|                     |բ. ստացած տեղեկատվությունը ճիշտ և              |

|                     |արդյունավետորեն համադրում է առկա գիտելիքների   |

|                     |հետ.                                           |

|                     |գ. իրականացնում է կառուցողական քննադատություն  |

|                     |և  ճիշտ է բացատրում կառուցողական քննադատության |

|                     |կարևորությունը:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կառավարել սթրեսը և  ժամանակը, լուծել պրոբլեմներ|

|արդյունք 6           |և  կոնֆլիկտներ»                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում սթրեսի կանխարգելման և   |

|                     |անխուսափելի սթրեսին դիմակայելու մեթոդները.     |

|                     |բ. ճիշտ է կազմում իր աշխատանքային պլանը        |

|                     |(պայմանական աշխատանքային պլան).                |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում ժամանակի արդյունավետ    |

|                     |օգտագործման միջոցները:                         |

|                     |դ. բացահայտում է և  ճիշտ է սահմանում պրոբլեմը  |

|                     |տրված իրավիճակում,                             |

|                     |ե. ճիշտ է վերլուծում պրոբլեմը, տալիս է լուծման |

|                     |ճիշտ տարբերակ և  գնահատում արդյունքը.          |

|                     |զ. բացահայտում է ցանկացած կոնֆլիկտի պատճառները.|

|                     |է. ճիշտ է ներկայացնում կոնֆլիկտի կանխարգելման  |

|                     |եղանակները, կարողանում է դրանց տալ արագ ու     |

|                     |արդյունավետ լուծումներ:                        |

._____________________________________________________________________.

 

Աղյուսակ 2

 

Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման

կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի ընդհանուր

մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների մոդուլներ

 

._____________________________________________________________________.

|              ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԵՐԿՐԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ»                    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-001                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսանողներին տալ գիտելիքներ  |

|                     |ուսումնասիրվող լեզվի աշխարհագրության,          |

|                     |պատմության, հասարակական և  մշակութային         |

|                     |առանձնահատկությունների, սովորույթների,         |

|                     |ավանդույթների և  կենցաղի մասին, հաղորդվող      |

|                     |տեղեկատվությանը զուգահեռ սովորողի մոտ ձևավորել |

|                     |համեմատելու, վերլուծելու, ներկայացնելու        |

|                     |կարողություններ:                               |

|                     |Ավարտելով մոդուլը` ուսանողը կկարողանա օտար     |

|                     |լեզվով ներկայացնել տվյալ երկրի                 |

|                     |յուրահատկությունները, առօրյան, նաև  պետական    |

|                     |կառուցվածքը, քաղաքական համակարգը, պետական      |

|                     |կրոնները, մշակութային կյանքը և                 |

|                     |արժեքները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն պահանջվում|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման             |

|                     |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել ուսումնասիրվող օտար լեզվի երկրի    |

|արդյունք 1           |պատմական առանցքները, լեզուն և  զարգացման       |

|                     |փուլերը` համեմատելով իր երկրի հետ:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացում տվյալ երկրի մասին առաջին |

|                     |հիշատակումները,                                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացում կարևոր  պատմական         |

|                     |իրադարձությունները,                            |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում տվյալ երկրի լեզուն, նրա |

|                     |զարգացումը և  գրավոր խոսքի ստեղծման առաջին     |

|                     |հիշատակումները,                                |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում երկրի պետական           |

|                     |խորհրդանիշները                                 |

|                     |ե. համեմատում է իր երկրի հետ:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Նշել և  ներկայացնել ուսումնասիրվող օտար լեզվի  |

|արդյունք 2           |երկրի աշխարհագրական դիրքը, վարչական բաժանումը  |

|                     |և  բնակչությունը` համեմատելով իր երկրի հետ     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացում տվյալ երկրի աշխարհագրական|

|                     |դիրքը (բաղկացուցիչ և  հարևան  երկրները),       |

|                     |վարչական բաժանումը,                            |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացում տվյալ երկրի աշխարհագրական|

|                     |դիրքի ազդեցությունը երկրի տնտեսության վրա,     |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացում տվյալ երկրի բնակլիմայական|

|                     |պայմանները (գետերը, լեռները), բուսական աշխարհը,|

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացում տվյալ երկրի բնակչության  |

|                     |կազմը, կենսամակարդակը, խտությունը,             |

|                     |էթնո-լեզվական առանձնահատկությունները           |

|                     |ե. համեմատում է իր երկրի հետ:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել ուսումնասիրվող օտար լեզվի երկրի    |

|արդյունք 3           |կրթական համակարգը` համեմատելով իր երկրի հետ    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացում տվյալ երկրի կրթական      |

|                     |համակարգը, դրա առանձնահատկությունները,         |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացում տվյալ երկրի միջնակարգ    |

|                     |կրթական համակարգը,                             |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացում տվյալ երկրի մասնագիտական |

|                     |կրթության և  ուսուցման համակարգը,              |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում հայտնի համալսարանները,  |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացում մասնավոր կրթական         |

|                     |համակարգի առանձնահատկությունները               |

|                     |զ. համեմատում է իր երկրի հետ:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել ուսումնասիրվող օտար լեզվի երկրի    |

|արդյունք 4           |պետական կառուցվածքը` համեմատելով իր երկրի հետ  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում իշխանությունների        |

|                     |բաժանման սկզբունքները, նրանց ներքին            |

|                     |կառուցվածքները, գործառույթները,                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում ընտրական կարգը,         |

|                     |գ. ճիշտ է նշում և  ներկայացնում քաղաքական      |

|                     |կուսակցությունները, նրանց ծրագրերի առանցքային  |

|                     |կողմերը                                        |

|                     |դ. համեմատում է իր երկրի հետ:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Նշել և  ներկայացնել ուսումնասիրվող օտար լեզվի  |

|արդյունք 5           |երկրի մշակութային արժեքների, հիմնական տեսարժան |

|                     |վայրերը, խոշոր քաղաքները` համեմատելով իր երկրի |

|                     |հետ                                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նշում և  ներկայացնում տվյալ երկրի    |

|                     |խոշոր քաղաքները, նրանց պատմական և  տնտեսական   |

|                     |արժեքները,                                     |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում տվյալ քաղաքների հիմնական|

|                     |տեսարժան վայրերը` նշելով նրանց պատմությունը և  |

|                     |մշակութային արժեքները                          |

|                     |գ. համեմատում է իր երկրի հետ:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Նշել և  ներկայացնել ուսումնասիրվող օտար լեզվի  |

|արդյունք 6           |երկրի ազգային տոները, ծեսերը, ավանդույթները`   |

|                     |համեմատելով իր երկրի հետ                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում տվյալ երկրի ազգային     |

|                     |տոները, ծեսերն ու ավանդույթները,               |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում տվյալ երկրի կրոնը և     |

|                     |եկեղեցական տոները                              |

|                     |գ. համեմատում է իր երկրի հետ:                  |

|_____________________________________________________________________|

|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԼԵԶՈՒՆ ՈՐՊԵՍ ԼԵԶՎԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՄԱՆ ԱՌԱՐԿԱ»|

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4 - 09 - 002                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է` սովորողին տալ գիտելիքներ    |

|                     |լեզվի, դրա հատկանիշների և  գործառույթների,     |

|                     |ինչպես նաև  լեզվի բնույթի, ծագման, զարգացման,  |

|                     |ծագումնաբանական և  տիպաբանական դասակարգումների |

|                     |վերաբերյալ                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |18 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն           |

|                     |պահանջվում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման             |

|                     |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ լեզվի հիմնական հատկանիշները             |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է որոշում տվյալ լեզվի բնույթը          |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում լեզվի երկկողմանի        |

|                     |միավորներն իբրև  արտահայտության և              |

|                     |բովանդակության տարբեր բարդություն ունեցող      |

|                     |միասնություններ                                |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում հաղորդակցման ակտի       |

|                     |թեմա-ռեմատիկ հորինվածքը                        |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում լեզվի                   |

|                     |դերակատարությունները հասարակության կյանքում    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ լեզվի ծագումը և  զարգացումը             |

|արդյունք 2           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում լեզուների ծագման        |

|                     |հիմնական տեսությունները, լուսաբանում է լեզվի   |

|                     |ծագման խնդիրը լեզվաբանական գիտության վերջին    |

|                     |նվաճումների լույսի տակ, ճիշտ է խմբավորում դրանք|

|                     |բնական և  հասարակական կոչված խմբերում          |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում լեզվի զարգացման         |

|                     |պարզագույն ըմբռնումներն ու դրանց ժամանակակից   |

|                     |մեկնաբանությունները, շարժման և  դադարի,        |

|                     |էներգիայի և  էրգոնի, սինխրոնիայի և  դիախրոնիայի|

|                     |հետ դրա կապը                                   |

|                     |գ. ճիշտ է տարբերակում լեզվի զարգացման ներքին և |

|                     |արտաքին դրդիչները                              |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում հին հույների ֆյուսեյ և  |

|                     |թեսեյ տեսություններն իրի և  անվան կապի մասին   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ լեզուների ծագումնաբանական և  տիպաբանական|

|արդյունք 3           |դասակարգումները, դրանց ընդհանրությունները և    |

|                     |տարբերությունները                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում լեզվաընտանիք,           |

|                     |լեզվաճյուղ, հեռու և  մոտիկ ցեղակցության        |

|                     |լեզուներ, նախալեզու, քույր և  եղբայր լեզուներ  |

|                     |հասկացությունները հնդեվրոպական լեզվաընտանիքի   |

|                     |նյութի հիման վրա                               |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում լեզուների ձևաբանական    |

|                     |դասակարգումը, տիպերը, ընդհանրություններն ու    |

|                     |տարբերությունները                              |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում լեզուների տիպաբանական   |

|                     |դասակարգումը նախնական պարզագույն վիճակից մինչև |

|                     |ժամանակակից տիպաբանական համակարգը              |

|                     |դ. ճիշտ է տարբերակում լեզվաընտանիքի և          |

|                     |լեզվամիության առանձնահատկությունները           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ լեզու, բարբառ և  ժարգոն                 |

|արդյունք 4           |հասկացությունները, դրանց ընդհանրություններն ու |

|                     |տարբերությունները                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում աշխարհի լեզվական քարտեզը|

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում լեզվի հատկանիշներն ու   |

|                     |սահմանումները                                  |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում լեզու-լեզու,            |

|                     |լեզու-բարբառ, բարբառ-բարբառ զուգահեռները       |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում մասնագիտական            |

|                     |լեզու-համաժողովրդական լեզու ոլորտների          |

|                     |ընդհանրություններն ու տարբերությունները        |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում բառապաշար, եզրութապաշար,|

|                     |անվանակարգ ոլորտների ընդհանրություններն ու     |

|                     |տարբերությունները:                             |

|_____________________________________________________________________|

|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԼԵԶՈՒՆ ՈՐՊԵՍ ԼԵԶՈՒՆԵՐ ՈՒՍՈՒՄՆԱՍԻՐՈՂ ԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ|

|                           ՀԱՄԱԿԱՐԳ»                                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4 - 09 - 003                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է` սովորողին տալ գիտելիքներ    |

|                     |լեզվաբանություն մակրոգիտության, դրա տեղի և     |

|                     |դերի մասին` բոլոր, հատկապես հասարակական        |

|                     |գիտությունների շարքում:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |18 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-002 մոդուլը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ պատմահամեմատական լեզվաբանությունը որպես |

|արդյունք 1           |գիտական լեզվաբանության առաջին ճյուղ և          |

|                     |պատմահամեմատական մեթոդի տեսական և  գործնական   |

|                     |սկզբունքները                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում պատմահամեմատական        |

|                     |լեզվաբանության ստեղծման նախադրյալները          |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում պատմահամեմատական        |

|                     |լեզվաբանության հիմնադիրներին և  առաջին գիտական |

|                     |լեզվաբանության ձևավորման  ընթացքը              |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում լեզուների ցեղակցության  |

|                     |գաղափարը գիտականորեն հիմնավորող առաջին         |

|                     |ներկայացուցիչների գործունեությունը հնդեվրոպական|

|                     |լեզուների ոլորտում                             |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում պատմահամեմատական մեթոդի |

|                     |տեսական և  գործնական սկզբունքները              |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում լեզուների               |

|                     |ծագումնաբանական դասակարգման էությունն ու       |

|                     |ընթացակարգը                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ «ընդհանուր լեզվաբանություն» գիտաճյուղը, |

|արդյունք 2           |«ընդհանուր համեմատությունների մեթոդը» և        |

|                     |առնչությունը «մասնավոր լեզվաբանություն»        |

|                     |գիտաճյուղին ու նրա ուսումնասիրության մեթոդներին|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում ընդհանուր լեզվաբանության|

|                     |հիմնական հասկացությունները                     |

|                     |բ. ճիշտ է տարբերակում անհատի լեզու, ազգային    |

|                     |լեզու և  համամարդկային լեզու հասկացությունները |

|                     |և  ներկայացնում դրանց ընդհանուր կապերը         |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում ընդհանուր               |

|                     |համեմատությունների մեթոդի սկզբունքները         |

|                     |դ. լեզվից վերցված պարզագույն օրինակների վրա    |

|                     |ճիշտ է ցուցադրում ազգային լեզվի (քերականության)|

|                     |և  մտածողության փոխազդեցությունն ու պատմական   |

|                     |փոխպայմանավորվածությունը                       |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում մասնավոր լեզվաբանության |

|                     |նպատակը, խնդիրները և  հիմնական                 |

|                     |հասկացությունները                              |

|                     |զ. ճիշտ է տարբերակում մասնավոր լեզվաբանության  |

|                     |գիտական և  նորմատիվ քերականությունների         |

|                     |խնդիրներն ու նպատակները                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ լեզվաբանական աշխարհագրություն գիտաճյուղը|

|արդյունք 3           |և  նրա ուսումնասիրության մեթոդը                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում աշխարհագրական           |

|                     |լեզվաբանության զարգացման նախադրյալները         |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում բարբառների գիտական      |

|                     |ուսումնասիրության անհրաժեշտությունը            |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում բարբառների գիտական      |

|                     |ուսումնասիրության մեթոդները                    |

|                     |դ. ճիշտ է բացատրում, որ բարբառները նույնքան հին|

|                     |են, որքան նախալեզուները                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ «սոցիոլոգիզմ» ուղղությունը, դրա Ժնևի    |

|արդյունք 4           |և  Փարիզի դպրոցները, Ֆ.դը Սոսյուրի երկատումները|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում սոցիոլոգիզմի առաջացման  |

|                     |պատմական նախադրյալները                         |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում Ֆ. դը Սոսյուրի          |

|                     |ծառայությունները պատմահամեմատական              |

|                     |լեզվաբանության ոլորտում և  նոր լեզվաբանական    |

|                     |հիմնադրման գործում                             |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում Սոսյուրի լեզվաբանական   |

|                     |տեսության կառույցը որպես երկատումների համակարգ |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում Սոսյուրի տեսության      |

|                     |զարգացումը Ժնևի  և  Փարիզի դպրոցների նրա       |

|                     |աշակերտների և  համախոհների կողմից              |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում սոցիոլոգիզմի            |

|                     |ազդեցությունը նկարագրական կառուցվածքային       |

|                     |լեզվաբանության ձևավորման,  զարգացման և         |

|                     |տարածման գործում                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ «կառուցվածքային լեզվաբանություն»        |

|արդյունք 5           |ուղղությունը և  դրա չեխական, դանիական,         |

|                     |ամերիկյան, լոնդոնյան և  խորհրդային դպրոցները,  |

|                     |դրանց բերած մեթոդական նորությունները:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում չեխական ֆունկցիոնալ     |

|                     |կառուցվածքային լեզվաբանական դպրոցը և  նրա բերած|

|                     |գիտական մեթոդական նորությունները               |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում Կոպենհագենի համալսարանի |

|                     |կառուցվածքային լեզվաբանական գլոսեմատիկա դպրոցը |

|                     |իբրև  ունիվերսալ քերականություն                |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում ամերիկյան Յելում և      |

|                     |Մասաչուսեթս նահանգում ձևավորված  կառուցվածքային|

|                     |լեզվաբանական դպրոցներն ու նրանց բերած          |

|                     |գիտական-մեթոդական նորությունները               |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում խորհրդային և  հայկական  |

|                     |կառուցվածքաբանական դպրոցները և  նրանց դեմ մղվող|

|                     |պայքարը                                        |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում կառուցվածքային          |

|                     |լեզվաբանության մեթոդների ընդհանուր բնութագիրը  |

|_____________________________________________________________________|

|      ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԼԵԶՎԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳԸ ԵՎ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԸ»             |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4 - 09 - 004                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է` սովորողին տալ գիտելիք լեզվի |

|                     |երկու գոյաձևերի`  իբրև  համակարգ և  կառուցվածք,|

|                     |նրանց փոխակերպումների, միավորների և  նրանց     |

|                     |միջև  գործող հարաբերությունների, որոնց         |

|                     |գործարկումով հնարավոր է դառնում կատարել        |

|                     |հասարակության համար լեզվի կարևորագույն  դերի`  |

|                     |հաղորդակցման մասին:                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-002, ԹՐՍՊՄ     |

|                     |4-09-003 մոդուլները                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման             |

|                     |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տարբերել «լեզվի համակարգ» և  «լեզվի կառուցվածք»|

|արդյունք 1           |հասկացությունները, իմանալ «լեզու» և            |

|                     |«լեզվաբանություն» հասկացությունների            |

|                     |բաղադրիչների հարաբերությունները` որպես լեզվի   |

|                     |կառուցվածքային մակարդակներ և  լեզվաբանության   |

|                     |բաժիններ                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում «լեզվի մակրոհամակարգ»   |

|                     |հասկացությունը` որպես միկրոհամակարգերի համակարգ|

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում «լեզվի կառուցվածք»      |

|                     |հասկացությունը` որպես լեզվական մակարդակների    |

|                     |ենթադասություն                                 |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում «լեզվի մակարդակ» և      |

|                     |«լեզվաբանության բաժիններ» հարաբերակցությունը   |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում լեզվի մակարդակները դրանց|

|                     |միավորներն ու նրանց միջև  գործող               |

|                     |հարաբերությունները սահմանելու ընթացակարգը      |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում լեզվաբանության բաժիններն|

|                     |ու ենթաբաժինները                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ «լեզվի հնչութային մակարդակ» և           |

|արդյունք 2           |«հնչյունաբանություն» հասկացությունների         |

|                     |հարաբերակցությունը                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում հնչութային մակարդակի    |

|                     |միավորների ինտեգրալ հատկանիշները, միավորների   |

|                     |բնութագրերը                                    |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում հնչույթ-հնչյուն         |

|                     |տարբերակումը, հնչույթի սահմանումները,          |

|                     |տարբերակիչ հատկանիշն իբրև  լեզվի արտահայտության|

|                     |պլանի նվազագույն միավոր և  հնչութային          |

|                     |համակարգերի առանձնահատկությունները             |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում հնչյունների ֆիզիկական և |

|                     |ֆիզիոլոգիական հատկանիշներն ու դրանց բնութագրերը|

|                     |դ. ճիշտ է դասակարգում բառերի հնչյունային       |

|                     |շղթայում կատարվող պատմական փոփոխությունները    |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում հնչյունաբանության       |

|                     |ենթաբաժինները և  դրանց ուսումնասիրության       |

|                     |առարկան                                        |

|                     |զ. ճիշտ է ներկայացնում գրի ծագման, զարգացման և |

|                     |միմյանց փոխարինող տեսակների                    |

|                     |առանձնահատկությունները                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ «լեզվի ձևույթային  մակարդակ» և          |

|արդյունք 3           |«ձևաբանություն»  հասկացությունների             |

|                     |հարաբերակցությունը և  քերականական կարգի        |

|                     |կառուցվածքը                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում լեզվի ձևույթների        |

|                     |սահմանումը, տեսակների սահմանազատումը` ըստ      |

|                     |արտահայտած իմաստի տիպերի և  ըստ բառի կազմում   |

|                     |գրաված դիրքի                                   |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում օբյեկտիվ իրականության   |

|                     |լեզվական արտացոլման իմաստաբանական մակարդակները`|

|                     |ըստ փաստերի ընդհանրացման ու վերացարկման        |

|                     |աստիճանների                                    |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում արմատական ձևույթների    |

|                     |ձևաիմաստային  և  գործառական                    |

|                     |առանձնահատկությունները                         |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում բառակազմական/ածանցական  |

|                     |ձևույթների  ձևաիմաստային  և  գործառական        |

|                     |առանձնահատկությունները                         |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում վերաբերական ձևույթների  |

|                     |ձևաիմաստային  և  գործառական                    |

|                     |առանձնահատկությունները                         |

|                     |զ. ճիշտ է ներկայացնում «քերականական կարգ»,     |

|                     |«քերականական իմաստ» և  «քերականական            |

|                     |արտահայտության միջոցներ» հասկացություններն ու  |

|                     |նրանց հետ կապված հասկացական ապարատը            |

|                     |է. ճիշտ է ներկայացնում քերականական իմաստների   |

|                     |արտահայտության քերականական տեխնիկաները         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ «լեզվի նշանային մակարդակ» և             |

|արդյունք 4           |«բառագիտություն (նշանագիտություն)»             |

|                     |հասկացությունների հարաբերակցությունը           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է տալիս բառույթի սահմանումն իբրև       |

|                     |լեզվական նշան, դրա հետ կապված սուբյեկտիվ և     |

|                     |օբյեկտիվ դժվարությունները                      |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում բառի ստուգաբանական և    |

|                     |ըստ ներքին ձևի  վերլուծության                  |

|                     |օրինաչափությունները                            |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում բառիմաստի բաղադրիչները, |

|                     |բառույթի բառակազմական և  իմաստակազմական        |

|                     |կաղապարները, սուբյեկտիվ և  օբյեկտիվ, ուղիղ և   |

|                     |փոխաբերական իմաստները բառույթում, սեմա, սեմեմա,|

|                     |սեմանտեմա հասկացությունները                    |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում լեզվի կայուն            |

|                     |բառակապակցությունների/դարձվածքների տեսակները,  |

|                     |իմաստային դաշտերը, թարգմանական համարժեքների    |

|                     |ստացման ուղիները                               |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում բառապաշարի տարբեր       |

|                     |դասակարգումները, բառարաններում գրառման         |

|                     |տեխնոլոգիան, բառարանների տեսակները             |

|                     |զ. ճիշտ է ներկայացնում բառույթի                |

|                     |ուսումնասիրությամբ զբաղվող բաժինները           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ «լեզվի ստորոգական մակարդակ» և           |

|արդյունք 5           |«շարահյուսություն» հասկացությունների           |

|                     |հարաբերակցությունը                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում ստորոգական մակարդակի    |

|                     |միավորների ընդհանուր բնութագիրը                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում շարույթը իբրև           |

|                     |ստորոգական մակարդակի նվազագույն միավոր,        |

|                     |շարույթի տեսակները լեզուներում, միահիմքությունը|

|                     |և  բազմահիմքությունը                           |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում բառակապակցությունն ու   |

|                     |դերբայական դարձվածն իբրև  ստորոգական մակարդակի |

|                     |միավորներ                                      |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում նախադասությունն իբրև    |

|                     |ստորոգական մակարդակի և  լեզվի գերագույն միավոր,|

|                     |նախադասության հիմնական հատկանիշները            |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում խոսողի վերաբերմունքի    |

|                     |դրսևորման  լեզվական ձևերը                      |

|                     |զ. ճիշտ է ներկայացնում շարահյուսական           |

|                     |արտահայտության միջոցները                       |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑԱԿԱՆ ՏԱՐՐԱԿԱՆ ԿԱՐՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ ԵՐԿՐՈՐԴ  |

|                         ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ»                                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4 - 09 - 005                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է զարգացնել սովորողների բանավոր|

|                     |կապակցված խոսքի հմտությունները` ուշադրություն  |

|                     |դարձնելով արտասանական հմտությունների           |

|                     |զարգացմանը, զարգացնել գրավոր խոսքի             |

|                     |հմտությունները` յուրացնելով տվյալ լեզվի        |

|                     |ուղղագրական.  քերականական տարրական կանոնները:  |

|                     |Մոդուլի ընթացքում ուսանողը կսովորի գրել կարճ   |

|                     |կապակցված տեքստեր իրեն հետաքրքրող ծանոթ        |

|                     |թեմաներով, ձեռք կբերի բառապաշար, որը           |

|                     |հնարավորություն կտա նրան տալ մարդկանց,         |

|                     |կենցաղային կամ աշխատանքային գործունեության,    |

|                     |նախընտրությունների պարզ նկարագրություն` որպես  |

|                     |հասարակ արտահայտությունների կամ                |

|                     |նախադասությունների հակիրճ շարք:                |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը կկարողանա      |

|                     |օգտագործել պարզ նկարագրական լեզու, որպեսզի     |

|                     |համեմատի առարկաներն ու անձնական իրերը, տալ     |

|                     |իրադարձությունների և  գործունեությունների կարճ,|

|                     |պարզ և  հստակ նկարագրություն, գրել կապակցված   |

|                     |պարզ տեքստեր:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |108 ժամ                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն           |

|                     |պահանջվում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման             |

|                     |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տիրապետել մոդուլի շրջանակներում սահմանված      |

|արդյունք 1           |բառապաշարին և  նկարագրել մարդկանց, շրջապատը,   |

|                     |աշխատանքային կամ ուսումնական փորձառությունը,   |

|                     |վարել կարճ երկխոսություն                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. թարգմանում է մոդուլի շրջանակներում          |

|                     |սահմանված բառապաշարով կազմված նախադասություններ|

|                     |և  արտահայտություններ օտար լեզվից մայրենի լեզու|

|                     |և  հակառակը                                    |

|                     |բ. նկարագրում է շրջակա միջավայրից վերցրած որևէ |

|                     |առարկա կամ երևույթ  կամ ինչ-որ մարդու          |

|                     |գ. վարում է կարճ երկխոսություն` օգտագործելով   |

|                     |խոսքային էտիկետի հիմնական արտահայտությունները  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տալ իրադարձությունների և  գործունեության կարճ  |

|արդյունք 2           |և  հստակ նկարագրություն                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. նկարագրում է առօրյա կյանքում տեղի ունեցող   |

|                     |պատկերված կամ նկարում տեղի ունեցող             |

|                     |իրադարձությունը                                |

|                     |բ. պատմում է իր աշխատելու կամ սովորելու        |

|                     |պայմանների, առօրյա գործունեության մասին        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Պատմել մոդուլի շրջանակներում սահմանված         |

|արդյունք 3           |բառապաշարի ծավալը չգերազանցող ոչ մեծ ծավալի    |

|                     |տեքստ                                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. պատմում է առաջադրված պարզ տեքստը            |

|                     |բ. պատասխանում է տեքստի բովանդակությանն ուղղված|

|                     |հարցերին                                       |

|                     |գ. նկարագրում է հերոսներից մեկին կամ տեքստում  |

|                     |առկա որևէ  երևույթ  կամ իրադարձություն         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել կապակցված տեքստեր հետաքրքրող ծանոթ        |

|արդյունք 4           |թեմաներով` շաղկապելով, կարճ, անջատ տարրերի     |

|                     |շարքն ու դրանք ներկայացնել գծային              |

|                     |հաջորդականությամբ                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. առաջադրված թեմայում կարողանում է գրել տեքստ |

|                     |բ. տեքստը կապակցված է և  ներկայացված է գծային  |

|                     |հաջորդականությամբ                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել հաղորդումներ կուտակած փորձի վերաբերյալ`   |

|արդյունք 5           |նկարագրելով զգացմունքներն ու վերաբերմունքը պարզ|

|                     |կապակցված տեքստով                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է կարճ շարադրել իր հետ կատարված  |

|                     |իրադարձությունը                                |

|                     |բ. շարադրանքում արտահայտում է իր զգացմունքներն |

|                     |ու վերաբերմունքը                               |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲԱՆԱՎՈՐ ԵՎ ԳՐԱՎՈՐ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ |

|             ԿԱՏԱՐԵԼԱԳՈՐԾՈՒՄ ԵՐԿՐՈՐԴ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ»                    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-006                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է զարգացնել սովորողների բանավոր|

|                     |կապակցված խոսքի հմտությունները` ուշադրություն  |

|                     |դարձնելով արտասանական հմտությունների           |

|                     |զարգացմանը, զարգացնել գրավոր խոսքի             |

|                     |հմտությունները` յուրացնելով տվյալ լեզվի        |

|                     |ուղղագրական քերականական հիմնական կանոնները,    |

|                     |Մոդուլի ընթացքում ուսանողը ձեռք կբերի          |

|                     |համապատասխան բառապաշար, դարձվածքային միավորներ |

|                     |և  արտահայտություններ, ինչը նրան               |

|                     |հնարավորություն կտա մանրամասն նկարագրել        |

|                     |ընդարձակ թեմաներ, որոնք մտնում են իր           |

|                     |հետաքրքրությունների շրջանակների մեջ, բացատրել  |

|                     |իր տեսակետը քննարկվող թեմայի վերաբերյալ`       |

|                     |ներկայացնելով դրա դրական և  բացասական կողմերը: |

|                     |Կսովորի գրել զանազան թեմաների շուրջ պարզ       |

|                     |տեքստեր` զուգադրելով և  գնահատելով տարբեր      |

|                     |աղբյուրներից քաղած տեղեկություններն ու փաստերը,|

|                     |ինչպես նաև  կարճ բայց հիմնավոր հաշվետվություն  |

|                     |կամ շարադրանք` ներկայացնելով տարբեր տեսակետների|

|                     |թեր և  դեմ կողմերը և  բացատրելով դրանք, գրել   |

|                     |անձնական նամակներ` տրամադրելով նորություններ և |

|                     |արտահայտելով իր մտքերը:                        |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը կկարողանա      |

|                     |մասնակցել քննարկումերի` արտահայտելով և         |

|                     |հիմնավորելով իր կարծիքը, սահուն և  կապակցված   |

|                     |ներկայացնել կարդացած տեքստի կամ պատմվածքի      |

|                     |բովանդակությունը, յուրացրած բառապաշարի         |

|                     |շրջանակներում, գրել իր բնագավառին վերաբերող    |

|                     |պարզ տեքստեր, հաշվետվություններ և  անձնական    |

|                     |բնույթի նամակներ                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-005 մոդուլները:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման             |

|                     |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տիրապետել մոդուլի շրջանակներում սահմանված      |

|արդյունք 1           |բառապաշարին և  մանրամասն նկարագրել ընդարձակ    |

|                     |թեմաներ, որոնք մտնում են իր հետաքրքրությունների|

|                     |շրջանակների մեջ                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է տալ առաջադրված թեմայի մանրամասն|

|                     |նկարագրությունը                                |

|                     |բ. նկարագրությունը կատարում է մոդուլի          |

|                     |շրջանակներում ձեռք բերված բառապաշարի հիման վրա |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Բացատրել իր տեսակետը քննարկվող թեմայի          |

|արդյունք 2           |վերաբերյալ` ներկայացնելով դրա դրական և         |

|                     |բացասական կողմերը                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է արտ.հայտել սեփական կարծիքը`    |

|                     |հիմնվելով ընթերցված կամ ունկնդրած տեքստի վրա   |

|                     |բ. նշում է քննարկվող նյութի դրական և  բացասական|

|                     |կողմերը և  հիմնավորում դրանք                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Վերարտադրել կարդացած տեքստը կամ պատմվածքը      |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է սահուն և  կապակցված ներկայացնել|

|                     |կարդացած տեքստը կամ պատմվածքը` օգտագործելով    |

|                     |մոդուլի շրջանակներում յուրացրած բառապաշարը     |

|                     |բ. կարողանում է պատասխանել տեքստի              |

|                     |բովանդակությանն ուղղված հարցերին               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել բնագավառին վերաբերող տարբեր թեմաների շուրջ|

|արդյունք 4           |պարզ տեքստեր` զուգադրելով և  գնահատելով տարբեր |

|                     |աղբյուրներից քաղած տեղեկություններն ու փաստերը |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. առաջադրված թեմայի շուրջ գրում է ոչ մեծ      |

|                     |ծավալի կապակցված տեքստ                         |

|                     |բ. օգտագործում է մոդուլի շրջանակներում         |

|                     |յուրացրած բառապաշարը և  քերականական կառույցները|

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել հիմնավոր հաշվետվություն կամ շարադրանք`    |

|արդյունք 5           |ներկայացնելով տարբեր տեսակետների թեր և  դեմ    |

|                     |կողմերը և  բացատրել դրանք                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գրում է հիմնավոր հաշվետվություն կամ         |

|                     |շարադրանք` ներկայացնելով և  բացատրելով որևէ    |

|                     |տեսակետի թեր և  դեմ կողմերը                    |

|                     |բ. շարադրանքում թույլ է տալիս քերականական և    |

|                     |ուղղագրական սխալների նվազագույն քանակ          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել անձնական նամակներ` տրամադրելով            |

|արդյունք 6           |նորություններ և  արտահայտելով մտքեր            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գրում է անձնական բնույթի նամակ առաջադրված   |

|                     |թեմայով                                        |

|                     |բ. նամակում արտահայտում է սեփական մտքերը       |

|                     |գ. թույլ է տալիս ուղղագրական և  քերականական    |

|                     |սխալների նվազագույն քանակ                      |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԵՐԿԽՈՍՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԵՎ ՏԵՔՍՏԵՐԻ ԿԱԶՄՄԱՆ ԵՎ       |

|   ՎԵՐԱՐՏԱԴՐՄԱՆ ԿԱՐՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԶԱՐԳԱՑՈՒՄ ԵՐԿՐՈՐԴ ՕՏԱՐ ԼԵԶՎՈՎ»      |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-007                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է զարգացնել ուսանողի բանավոր և |

|                     |գրավոր խոսքի հմտությունները այն չափով, որպեսզի |

|                     |վերջինս կարողանա տալ բարդ առարկաների և         |

|                     |երևույթների  պարզ և  մանրամասն նկարագրություն, |

|                     |պատմել պատմվածքներ` անդրադառնալով նաև          |

|                     |ենթաթեմաներին, բերել փաստարկներ և  օրինակներ,  |

|                     |վարել առօրյա և  գործնական ոլորտի զրույցներ և   |

|                     |անկաշկանդ պատասխանել զրուցակցի                 |

|                     |դիտողություններին, գրել իր բնագավառին վերաբերող|

|                     |միջին բարդության տեքստեր` մասամբ ծավալելով     |

|                     |տեսակետները, գրել անձնական բնույթի նամակներ`   |

|                     |արտահայտելով/նկարագրելով զգացմունքներն ու      |

|                     |շեշտելով իրադարձության նշանակությունը,         |

|                     |մեկնաբանել նամակակցի հաղորդած նորություններն ու|

|                     |տեսակետերը:                                    |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը ուսանողը կկարողանա վարել |

|                     |անձնական բնույթի զրույց, ներկայացնել ընդհանուր |

|                     |թեմաներ ընդգրկող նյութեր, արտահայտել           |

|                     |տեսակետներ, գրել մասնագիտական միջին բարդության |

|                     |տեքստեր, անձնական ոչ ծավալուն նամակներ, ինչպես |

|                     |նաև  պատասխանել նմանատիպ նամակների:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-005, ԹՐՍՊՄ     |

|                     |4-09-006 մոդուլները                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել կարճ նախապես պատրաստված նյութեր    |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է ներկայացնել նախապես պատրաստված |

|                     |նյութը                                         |

|                     |բ. ներկայացված նյութում առկա են մոդուլի        |

|                     |շրջանակներում յուրացրած հատուկ բառապաշար.      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Շարադրել և  վերարտադրել միջին բարդության տեքստի|

|արդյունք 2           |բովանդակությունը                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է սահուն և  կապակցված ներկայացնել|

|                     |կարդացած միջին բարդության տեքստը` օգտագործելով |

|                     |մոդուլի շրջանակներում յուրացրած հատուկ         |

|                     |բառապաշարը                                     |

|                     |բ. կարողանում է թեմայի շուրջ վարել ոչ բարդ     |

|                     |զրույց                                         |

|                     |գ. սպառիչ պատասխանում է թեմայի շուրջ ծավալվող  |

|                     |հարցերին                                       |

|                     |դ. կարողանում է տալ սեփական հարցադրումները     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել մասնագիտական թեմաների մասին միջին         |

|արդյունք 3           |բարդության տեքստեր` մասամբ ծավալելով           |

|                     |տեսակետներն ու դրանք հիմնավորելով լրացուցիչ    |

|                     |կետերով ու համապատասխան օրինակներով            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գրում է միջին բարդության տեքստ առաջադրված   |

|                     |թեմայի վերաբերյալ                              |

|                     |բ. գրում է սեփական տեսակետները թեմայի          |

|                     |վերաբերյալ դրանք հիմնավորելով լրացուցիչ կետերով|

|                     |ու համապատասխան օրինակներով                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել նամակներ` արտահայտելով/նկարագրելով        |

|արդյունք 4           |զգացմունքներն ու շեշտելով իրադարձության        |

|                     |նշանակությունը                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գրում է նամակ առաջադրված թեմայով`           |

|                     |արտահայտելով/նկարագրելով զգացմունքներն ու      |

|                     |շեշտելով իրադարձության նշանակությունը          |

|                     |բ. շարադրանքում թույլ է տալիս քերականական և    |

|                     |ուղղագրական սխալների նվազագույն քանակ          |

|_____________________|_______________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕՏԱՐ ԼԵԶՈՒ, ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅՈՒՆ` ՄԱԿԱՐԴԱԿ 1»        |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-008                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակն է` սովորողին տալ գործնական |

|                     |գիտելիքներ օտար լեզվի ընթերցանությունից, ինչը  |

|                     |ներառում է հնչյունաբանական, բառապաշարային և    |

|                     |քերականական գիտելիքներ, որոնք ձևավորում  են    |

|                     |ընթերցողական կարողություններ և  հմտություններ  |

|                     |օտար լեզվի դասընթացի առաջին փուլում` հիմնվելով |

|                     |ավագ դպրոցում ստացած գիտելիքների վրա:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |108 ժամ                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն           |

|                     |պահանջվում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ճիշտ առոգանությամբ և  հնչերանգով կարդալ նախօրոք|

|արդյունք 1           |նախապատրաստած ադապտացված ուսումնական տեքստ     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. տեքստը կարդում է ճիշտ առոգանությամբ,        |

|                     |շեշտադրումներով և  սահուն                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ընկալել տեքստի ընդհանուր բովանդակությունը և    |

|արդյունք 2           |վերարտադրել այն                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է պատասխանում տեքստի բովանդակությանն   |

|                     |ուղղված հարցերին                               |

|                     |բ. ճիշտ է վերարտադրում տեքստի բովանդակությունը |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Թարգմանել ուսումնական և  պարզ տեղեկատվական     |

|արդյունք 3           |տեքստը բառարանի օգնությամբ                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է թարգմանում հատվածներ ոչ դժվար        |

|                     |տեղեկատվական տեքստերից                         |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում տեքստի ոճական           |

|                     |առանձնահատկությունները                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կռահել ուսումնական տեքստում հանդիպող անծանոթ   |

|արդյունք 4           |բառերի իմաստները                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում տեքստի հիմնական         |

|                     |բովանդակությունը 3-4 անծանոթ բառերի առկայության|

|                     |դեպքում.                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել բառային աշխատանք տրված ուսումնական     |

|արդյունք 5           |տեքստի շրջանակներում                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. տրված բառերից ճիշտ է առանձնացնում հոմանիշ և |

|                     |հականիշ բառերը                                 |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում բառակազմական վերլուծություն |

|                     |/կառուցվածքային մակարդակում                    |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕՏԱՐ ԼԵԶՈՒ, ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅՈՒՆ` ՄԱԿԱՐԴԱԿ 2»        |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-009                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակն է` զարգացնել սովորողների   |

|                     |օտար լեզվով ընթերցելու հմտությունները հիմնվելով|

|                     |մակարդակ 1-ում ստացած գիտելիքների վրա,         |

|                     |խորացնելով և  ամրապնդելով դրանք:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |108 ժամ                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-009 մոդուլը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարդալ միջին բարդության ուսումնական տեքստ ճիշտ |

|արդյունք 1           |առոգանությամբ և  հնչերանգով                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ առոգանությամբ, շեշտադրումներով և       |

|                     |սահուն կարդում է տեքստը                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ընկալել միջին բարդության գեղարվեստական և       |

|արդյունք 2           |տեղեկատվական տեքստի ընդհանուր                  |

|                     |բովանդակությունը և  վերարտադրի այն             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է պատասխանում տեքստի ընդհանուր         |

|                     |բովանդակությանն ուղղված հարցերին               |

|                     |բ. համապատասխան բառապաշար է օգտագործում տեքստի |

|                     |խնդիրների շուրջ խոսելիս                        |

|                     |գ. տեքստի խնդիրները քննարկելիս ճիշտ է կիրառում |

|                     |միջին բարդության քերականական կառույցները       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տեքստից առանձնացնել անհրաժեշտ ինֆորմացիան      |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ընտրում տեքստից անհրաժեշտ            |

|                     |տեղեկություններ որոշակի թեմայով                |

|                     |բ. կարողանում է ճիշտ ներկայացնել տեքստից քաղած |

|                     |տեղեկությունները                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ընկալել տեքստի կարևոր  մանրամասները և          |

|արդյունք 4           |մատնանշել առանցքային բառերը:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ընտրում տեքստից կարևոր  մանրամասները.|

|                     |բ. ճիշտ է ընտրում տեքստից առանցքային բառերը    |

|                     |վերլուծության և  վերարտադրության նպատակով      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կռահել ուսումնական տեքստում հանդիպող անծանոթ   |

|արդյունք 5           |բառերի իմաստները                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում տեքստի հիմնական         |

|                     |բովանդակությունը 4-6 անծանոթ բառերի առկայության|

|                     |դեպքում                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել բառային աշխատանք տրված ուսումնական     |

|արդյունք 6           |տեքստի շրջանակներում:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. տեքստի առանցքային բառերը ճիշտ է փոխարինում  |

|                     |համապատասխան հոմանիշներով և  կարողանում է տալ  |

|                     |այդ բառերի հականիշները.                        |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում տեքստի բազմիմաստ բառերի |

|                     |տարբեր իմաստները.                              |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում բառակազմական վերլուծություն |

|                     |/կառուցվածքա-իմաստային մակարդակում/:           |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕՏԱՐ ԼԵԶՈՒ, ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅՈՒՆ` ՄԱԿԱՐԴԱԿ 3»        |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-010                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակն է` զարգացնել սովորողների   |

|                     |օտար լեզվով ընթերցելու հմտությունները հիմնվելով|

|                     |մակարդակ 1-2-ում ստացած գիտելիքների վրա,       |

|                     |խորացնելով և  ամրապնդելով դրանք:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |108 ժամ                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-008, ԹՐՍՊՄ     |

|                     |4-09-009 մոդուլները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարդալ միջին բարդության ուսումնական,           |

|արդյունք 1           |գեղարվեստական և  տեղեկատվական տեքստի ընդհանուր |

|                     |բովանդակությունը և  վերարտադրել այն            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է պատասխանում տարբեր բնագավառների      |

|                     |տեքստերի բովանդակությանն ուղղված հարցերին.     |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում միջին բարդության        |

|                     |ուսումնական, գեղարվեստական և  տեղեկատվական     |

|                     |ցանկացած տեքստ իրեն հատուկ բառապաշարով         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ինքնուրույն կարդալ և  հասկանալ ծավալուն միջին  |

|արդյունք 2           |բարդության գրականություն և  հակիրճ վերարտադրել |

|                     |բովանդակությունը                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է ճիշտ կազմել ինքնուրույն        |

|                     |կարդացած տեքստի սեղմ բովանդակությունը          |

|                     |բ. ճիշտ է վերարտադրում ընթերցած տեքստի         |

|                     |բովանդակությունը իր համապատասխան բառապաշարով և |

|                     |քերականական կառույցներով                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Քննարկել ընթերցած գեղարվեստական տեքստի         |

|արդյունք 3           |բովանդակությունը և  բնութագրել գլխավոր գործող  |

|                     |անձանց                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ պատասխանում է տեքստի բովանդակությանն   |

|                     |ուղղված հարցերին                               |

|                     |բ. ճիշտ է բնութագրում տեքստի գործող անձանց և   |

|                     |կարողանում է քննարկել և  կարծիք հայտնել նրանց  |

|                     |գործողությունների և  բնավորության գծերի մասին  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տրամաբանական հաջորդականությամբ դասավորել       |

|արդյունք 4           |ընթերցած նյութը                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. տրամաբանական հաջորդականությամբ է դասավորում |

|                     |ընթերցած տեքստի հատվածները                     |

|                     |բ. ճիշտ հաջորդականությամբ է դասավորում տեքստի  |

|                     |խառնված նախադասությունները                     |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕՏԱՐ ԼԵԶՈՒ, ԸՆԹԵՐՑԱՆՈՒԹՅՈՒՆ` ՄԱԿԱՐԴԱԿ 4»        |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-011                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակն է զարգացնել սովորողների    |

|                     |օտար լեզվով ընթերցելու հմտությունները`         |

|                     |հիմնվելով մակարդակներ 1-3-ում ստացած           |

|                     |գիտելիքների վրա, խորացնելով և  ամրապնդելով     |

|                     |դրանք:                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |108 ժամ                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-008, ԹՐՍՊՄ     |

|                     |4-09-009,ԹՐՍՊՄ 4-09-010 մոդուլները:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարդալ մտքում և  առանց թարգմանության հասկանալ  |

|արդյունք 1           |միջին բարդության բնագիր տեքստ                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է պատասխանում ընթերցած բնագիր տեքստի   |

|                     |բովանդակությանն ուղղված հարցերին               |

|                     |բ. ճիշտ է վերարտադրում ընթերցած բնագիր տեքստի  |

|                     |բովանդակությունը` նշելով մանրամասները          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Արտահայտիչ կարդալ ծանոթ բնագիր տեքստը          |

|արդյունք 2           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. սահուն և  հստակ առոգանությամբ կարդում է     |

|                     |ծանոթ բնագիր տեքստը                            |

|                     |բ. ճիշտ է կիրառում բառային և  տրամաբանական     |

|                     |շեշտերը                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Բառարանի օգնությամբ ճիշտ թարգմանել գրական կամ  |

|արդյունք 3           |հասարակական-քաղաքական բնույթի տեքստեր          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է թարգմանում գրական կամ                |

|                     |հասարակական-քաղաքական բնույթի տեքստեր          |

|                     |բ. ճիշտ է փոխանցում տարբեր տեքստերի ոճական     |

|                     |առանձնահատկությունները                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ինքնուրույն կարդալ և  հասկանալ ծավալուն միջին  |

|արդյունք 4           |բարդության գրականություն և  հակիրճ վերարտադրել |

|                     |բովանդակությունը                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է ճիշտ կազմել անհատական          |

|                     |ընթերցանության տեքստի սեղմ ամփոփագիրը          |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում ընթերցած տեքստը իր      |

|                     |համապատասխան բառապաշարով և  քերականական        |

|                     |կառույցներով                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Քննարկել ընթերցած տեքստի բովանդակությունը և    |

|արդյունք 5           |բնութագրել գլխավոր գործող անձանց               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ պատասխանում է տեքստի բովանդակությանը   |

|                     |ուղղված հարցերին                               |

|                     |բ. ճիշտ է բնութագրում տեքստի գործող անձանց և   |

|                     |կարողանում է քննարկել և  կարծիք հայտնել իրենց  |

|                     |գործողությունների և  բնավորության գծերի մասին  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել բառային աշխատանք տրված տեքստի          |

|արդյունք 6           |շրջանակներում                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. տեքստում ճիշտ է առանձնացնում և  վերլուծում  |

|                     |հոմանիշության, բազմիմաստության, համանունության |

|                     |և  հականունության երևույթները                  |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում բառակազմական վերլուծություն |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՐԱՎՈՐ ԽՈՍՔ. ՄԱԿԱՐԴԱԿ 1»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-012                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել  օտար  |

|                     |լեզվով գրավոր հաղորդակցման (իրեն հետաքրքրող    |

|                     |ծանոթ թեմաներով կապակցված տեքստեր գրելու,      |

|                     |ձևաթուղթ,  հարցաթերթիկ լրացնելու, համառոտ      |

|                     |ինքնակենսագրություն, անձնական բնույթի պարզ     |

|                     |նամակներ գրելու և  դրանց պատասխանելու, գրավոր  |

|                     |թարգմանություններ կատարելու) կարողություններ:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն           |

|                     |պահանջվում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել կապակցված տեքստեր հետաքրքրող ծանոթ        |

|արդյունք 1           |թեմաներով` մասամբ ներկայացնելով սեփական մտքերը |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գրում է փոքր ծավալի (100-120 բառ) տեքստ     |

|                     |առաջադրված թեմայով` մասամբ ներկայացնելով       |

|                     |սեփական մտքերը                                 |

|                     |բ. կառուցում է քերականորեն ճիշտ                |

|                     |նախադասություններ                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Լրացնել ձևաթուղթ,  հարցաթերթիկ, գրել համառոտ   |

|արդյունք 2           |ինքնակենսագրություն` ընդգրկելով տվյալներ նաև   |

|                     |հետաքրքրությունների և  նախասիրությունների մասին|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է լրացնում առաջադրված հարցաթերթիկը կամ |

|                     |ձևաթուղթը                                      |

|                     |բ. շարադրանքում արտահայտում է նաև  իր          |

|                     |հետաքրքրությունները և  նախասիրությունները      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել անձնական բնույթի պարզ նամակներ և          |

|արդյունք 3           |պատասխանել դրանց` ընդգծելով էական              |

|                     |իրադարձությունները և  պահպանելով լեզվակիր      |

|                     |ժողովրդին բնորոշ գրավոր խոսքի ընդունված ձևերը  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գրում է նամակ առաջադրված թեմայով և          |

|                     |պատասխանում է առաջադրված նամակին               |

|                     |բ. պահպանում է լեզվակիր ժողովրդին բնորոշ գրավոր|

|                     |խոսքի ընդունված ձևերը                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օտար լեզվից մայրենի լեզու և  հակառակը գրավոր   |

|արդյունք 4           |թարգմանել ուսումնասիրվող թեմաներին վերաբերող   |

|                     |տեքստեր` օգտագործելով երկլեզու բառարաններ      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գրավոր թարգմանում է տեքստեր ուսումնասիրվող  |

|                     |թեմաների շուրջ օտար լեզվից մայրենի լեզու և     |

|                     |հակառակը                                       |

|                     |բ. երկլեզու բառարաններից ճիշտ է ընտրում        |

|                     |անհրաժեշտ բառերի համարժեքները                  |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՐԱՎՈՐ ԽՈՍՔ. ՄԱԿԱՐԴԱԿ 2»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-013                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ զարգացնել օտար  |

|                     |լեզվով գրավոր հաղորդակցման (զանազան թեմաների   |

|                     |շուրջ պարզ տեքստեր անձնական կամ գործնական      |

|                     |բնույթի նամակներ գրելու և  դրանց պատասխանելու, |

|                     |գրավոր թարգմանություններ կատարելու)            |

|                     |հմտություններ:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-012 մոդուլը    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել հստակ, սահուն և  լավ կառուցված միջին      |

|արդյունք 1           |բարդության տեքստ` կիրառելով տեքստի կառուցման   |

|                     |կաղապարներ, կապեր և  կապական միջոցներ          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. առաջադրված թեմայի շուրջ գրում է ոչ մեծ      |

|                     |ծավալի (120-150 բառ) միջին բարդության տեքստ    |

|                     |բ. տեքստը լավ կառուցված է և  կապակցված է       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել անձնական և  գործնական բնույթի նամակներ`   |

|արդյունք 2           |մեկնաբանելով և  հիմնավորելով որևէ  բան,        |

|                     |օգտագործելով ուսումնասիրվող լեզվին բնորոշ      |

|                     |նամակագրության կանոնները                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. քերականորեն ճիշտ և  կապակցված գրում է       |

|                     |անձնական կամ գործնական բնույթի նամակ առաջադրված|

|                     |թեմայով                                        |

|                     |բ. նամակում արտահայտում է սեփական մտքերը և     |

|                     |հիմնավորում դրանք                              |

|                     |գ. նամակում պահպանված են ուսումնասիրվող լեզվին |

|                     |բնորոշ նամակագրության կանոնները                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օտար լեզվից մայրենի լեզու և  հակառակը գրավոր   |

|արդյունք 3           |թարգմանել ուսումնասիրվող թեմաներին վերաբերող   |

|                     |միջին բարդության տեքստեր`օգտագործելով միալեզու |

|                     |և  երկլեզու բառարաններ                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. օտար լեզվից մայրենի լեզու և  հակառակը գրավոր|

|                     |թարգմանում է ուսումնասիրվող թեմաներին վերաբերող|

|                     |տեքստեր                                        |

|                     |բ. ճիշտ է օգտվում միալեզու և  երկլեզու         |

|                     |բառարաններից                                   |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՐԱՎՈՐ ԽՈՍՔ. ՄԱԿԱՐԴԱԿ 3»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-014                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ամրապնդել և     |

|                     |զարգացնել օտար լեզվով գրավոր հաղորդակցման      |

|                     |(դիմում - հայտ լրացնելու, զանազան թեմաների     |

|                     |շուրջ միջին բարդության տեքստեր, գործնական      |

|                     |բնույթի նամակներ գրելու և  դրանց պատասխանելու, |

|                     |գրավոր թարգմանություններ կատարելու)            |

|                     |հմտություններ:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-013 մոդուլը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Լրացնել դիմում հայտ ներկայացնելով նաև  սեփական |

|արդյունք 1           |գործունեությունը` հիմնավորելով իր              |

|                     |առավելությունները                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է լրացնում առաջադրված դիմում հայտը     |

|                     |բ. նշում է իր գործունեությունը, հիմնավորելով իր|

|                     |առավելությունները                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել գործնական նամակներ` օգտագործելով նամակների|

|արդյունք 2           |տարբեր տեսակները և  ուսումնասիրվող լեզվում     |

|                     |նամակագրության տարբեր տիպերին բնորոշ լեզվական  |

|                     |միջոցները                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գրում է նամակ առաջադրված թեմայով            |

|                     |բ. ճիշտ է օգտագործում ուսումնասիրվող լեզվում   |

|                     |նամակագրության տարբեր տիպերին բնորոշ լեզվական  |

|                     |միջոցները                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել կապակցված տեքստ` լիարժեք օգտագործելով     |

|արդյունք 3           |տեքստի կառուցման տարբեր կաղապարները, ինչպես    |

|                     |նաև  բազմազան կապերը և  կապակցման միջոցները    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գրում է տեքստ առաջադրված թեմայի վերաբերյալ  |

|                     |բ. տեքստը կապակցված է ը լիարժեք օգտագործված են |

|                     |տեքստի կառուցման տարբեր կաղապարներ և  կապակցման|

|                     |միջոցները                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օտար լեզվից մայրենի լեզու և  հակառակը գրավոր   |

|արդյունք 4           |թարգմանել միջին բարդության տեքստեր`            |

|                     |օգտագործելով այնպիսի հնարներ, ինչպիսիք են      |

|                     |փոխակերպումը, տեղափոխումը, լրացումը և  այլն    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. թարգմանում է տեքստեր ուսումնասիրվող թեմաների|

|                     |շուրջ օտար լեզվից մայրենի լեզու և  հակառակը    |

|                     |բ. օգտագործում է այնպիսի հնարներ, ինչպիսիք են  |

|                     |փոխակերպումը, տեղափոխումը, լրացումը և  այլն:   |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՐԱՎՈՐ ԽՈՍՔ. ՄԱԿԱՐԴԱԿ 4»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-015                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ամրապնդել և     |

|                     |զարգացնել օտար լեզվով գրավոր հաղորդակցման      |

|                     |(մասնագիտական թեմաների շուրջ միջին բարդության  |

|                     |տեքստեր, գործնական բնույթի նամակներ գրելու և   |

|                     |դրանց պատասխանելու, կարդացածը և/կամ  լսածը     |

|                     |ռեֆերատի տեսքով շարադրելու, գրավոր մասնագիտական|

|                     |տեքստերի թարգմանություններ կատարելու)          |

|                     |հմտություններ:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-014 մոդուլը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրավոր շարադրել կարդացածը և/կամ  լսածը թեզիսի, |

|արդյունք 1           |ռեֆերատի կամ ամփոփագրի ձևով                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գրագետ գրում է ռեֆերատ, թեզիս կամ ամփոփագիր |

|                     |առաջադրված թեմայի շուրջ                        |

|                     |բ. շարադրանքում մտքերը կապակցված են            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրել հստակ և  կապակցված մասնագիտական միջին     |

|արդյունք 2           |բարդության տեքստ` համապատասխան ոճով`           |

|                     |օգտագործելով ուսումնասիրվող լեզվին բնորոշ      |

|                     |կաղապարները                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գրում է բնագավառին վերաբերող բարդ տեքստ     |

|                     |մոդուլի շրջանակներում յուրացրած բառապաշարով և  |

|                     |ուսումնասիրվող լեզվին բնորոշ քերականական       |

|                     |կառույցներով                                   |

|                     |բ. տեքստն ունի համապատասխան ոճ և  տրամաբանական |

|                     |հաջորդականություն                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օտար լեզվից մայրենի լեզու և  հակառակը գրավոր   |

|արդյունք 3           |թարգմանել միջին բարդության մասնագիտական        |

|                     |տեքստեր` հաղթահարելով այնպիսի դժվարություններ, |

|                     |ինչպիսիք են համարժեք բառապաշարի բացակայությունը|

|                     |մայրենի լեզվում                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. թարգմանում է տեքստեր ուսումնասիրվող թեմաների|

|                     |շուրջ օտար լեզվից մայրենի լեզու և  հակառակը    |

|                     |բ. կարողանում է մայրենի լեզվում բացակայող օտար |

|                     |լեզվի բառերը թարգմանել համապատասխան            |

|                     |համարժեքներով:                                 |

|_____________________________________________________________________|

|         ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲԱՆԱՎՈՐ ԽՈՍՔ, ՄԱԿԱՐԴԱԿ 1»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-016                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողների մոտ զարգացնել    |

|                     |օտար լեզվով բանավոր հաղորդակցման հմտություններ`|

|                     |մենախոսություն և  երկխոսություն վարելու        |

|                     |կանոնները ըստ երկխոսության կոնկրետ տեսակի,     |

|                     |կոնկրետ իրադրության, ինչպես նաև  լեզվական և  ոչ|

|                     |լեզվական միջոցների կիրառման` հաշվի առնելով     |

|                     |զրուցակցի սոցիալական կարգավիճակը, լեզվական և   |

|                     |վարքի հանրամշակութային նորմերը, խոսքի          |

|                     |ռիթմիկ-հնչերանգային համապատասխանությունը       |

|                     |երկխոսության հաղորդակցական նպատակներին և  այլն:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն պահանջվում|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հասկանալ դասախոսի կամ մեկ այլ անձի խոսքը       |

|արդյունք 1           |անմիջական հաղորդակցության ժամանակ              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է արձագանքում դասախոսի կամ մեկ այլ անձի|

|                     |ասածներին անմիջական հաղորդակցության ժամանակ    |

|                     |բ. ճիշտ հարցադրումներ է անում խոսակցին         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Բանավոր կապակցված խոսք կառուցել` նկարագրելով   |

|արդյունք 2           |մարդկանց, իրեր, երևույթներ,  իրադարձություններ,|

|                     |սեփական հույզերը կամ զգացումները`              |

|                     |անհրաժեշտության դեպքում օգտվելով նկարներից,    |

|                     |բանալի-բառերից և  այլն                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. տրամաբանական հաջորդականությամբ նկարագրում է |

|                     |նկարում պատկերված որևէ  անձի, առարկա կամ       |

|                     |իրավիճակ` օգտագործելով յուրացրած ակտիվ         |

|                     |բառապաշարը                                     |

|                     |բ. ճիշտ է բնութագրում շրջապատող երևույթները  և |

|                     |իրադարձությունները                             |

|                     |գ.խոսում է առաջադրված որևԷ  ծանոթ իրադարձության|

|                     |մասին` անհրաժեշտության դեպքում օգտվելով        |

|                     |բանալի-բառերից և  ներկայացնելով իր             |

|                     |վերաբերմունքը                                  |

|                     |դ. քերականորեն ճիշտ է կառուցում խոսքը նկարը    |

|                     |նկարագրելիս                                    |

|                     |ե. ճիշտ է պատասխանում նկարի կամ տեքստի         |

|                     |բովանդակությանը ուղղված հարցերին               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարճ երկխոսություն վարել, սկսել և  շարունակել  |

|արդյունք 3           |ծանոթ թեմաներով իրեն հետաքրքրող զրույցը`       |

|                     |փոխանակելով մտքեր ու տեղեկություններ           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կիրառում երկխոսություն վարելու       |

|                     |կանոնները                                      |

|                     |բ. առաջադրված իրադրության շուրջ վարում է կարճ  |

|                     |երկխոսություն` բացատրելով ինչ-որ հարց կամ      |

|                     |խնդիր`փոխանակելով մտքեր ու տեղեկություններ     |

|                     |գ. ձևակերպում  է իր տեսակետները,               |

|                     |առաջարկություններ է անում, շփման ընթացքում     |

|                     |օգտագործում է հաղորդակցական նպատակին           |

|                     |համապատասխան լեզվական պարզ միջոցներ            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնի ընթերցած ծավալուն նյութի հակիրճ     |

|արդյունք 4           |բովանդակությունը և  առանձնացնի կարևոր          |

|                     |տեղեկատվությունը                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. առաջադրված տեքստից ճիշտ դուրս է գրում       |

|                     |տեղեկատվական միավորները                        |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում ընթերցած նյութի         |

|                     |բովանդակությունը                               |

|                     |գ. ճիշտ է պատասխանում է տեքստի բովանդակությանը |

|                     |ուղղված հարցերին:                              |

|_____________________________________________________________________|

|         ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲԱՆԱՎՈՐ ԽՈՍՔ, ՄԱԿԱՐԴԱԿ 2»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-017                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ամրապնդել և  խորացնել        |

|                     |սովորողի հաղորդակցման կարողությունները և       |

|                     |հմտությունները անգլերեն լեզվի բանավոր խոսքի    |

|                     |կիրառման վերաբերյալ, հիմնվելով մակարդակ 1      |

|                     |մոդուլի արդյունքների վրա:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-016 մոդուլը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տեղեկացնել, նորություններ հաղորդել, հստակ      |

|արդյունք 1           |տարանջատելով փաստերը և  դեպքերը                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ տեղեկացնում է կատարված դեպքերի մասին`  |

|                     |նշելով կարևոր  փաստերը                         |

|                     |բ. ներկայացնում է նորությունները` ճիշտ         |

|                     |մեկնաբանելով դրանք                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Զրույց վարի տրված իրադրության կամ կարդացած     |

|արդյունք 2           |/ունկնդրած/ դիտած նյութի շուրջ                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է պատասխանում ֆիլմի կամ նկարի          |

|                     |բովանդակային հարցերին                          |

|                     |բ. ճիշտ է կառուցում խոսքը ֆիլմը կամ կարդացած   |

|                     |/ունկնդրած/ տեքստը նկարագրելիս                 |

|                     |գ. արտահայտում է կարծիք դիտած, ունկնդրած կամ   |

|                     |ընթերցած նյութի վերաբերյալ                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Վարել երկխոսություն-ճշտել տեղեկությունը, ինչ-որ|

|արդյունք 3           |բան բացատրել                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է օգտագործում երկխոսությանը բնորոշ     |

|                     |դիմելաձևը                                      |

|                     |բ. ճիշտ է ձևակերպում  հարցերը` խոսակցին դիմելիս|

|                     |գ. կարող է ճշտել անհրաժեշտ տեղեկությունը       |

|                     |երկխոսության ընթացքում                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հանդես գա նախապես պատրաստված ելույթով`         |

|արդյունք 4           |պատասխանելով հարցերին, որևէ  հարցի մասին       |

|                     |դիրքորոշում արտահայտել և  հիմնավորել այն       |

|                     |համապատասխան փաստարկներով                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ և  սահուն ներկայացնում է որևէ  թեմայով |

|                     |նախապես պատրաստած ելույթ                       |

|                     |բ. որևէ  հարցի մասին արտահայտում է իր          |

|                     |դիրքորոշումը և  հիմնավորում այն համապատասխան   |

|                     |փաստարկներով                                   |

|                     |գ. ճիշտ է պատասխանում ելույթի բովանդակությանն  |

|                     |ուղղված հարցերին                               |

|_____________________________________________________________________|

|         ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲԱՆԱՎՈՐ ԽՈՍՔ, ՄԱԿԱՐԴԱԿ 3»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-018                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ամրապնդել և  խորացնել        |

|                     |սովորողի հաղորդակցման կարողությունները և       |

|                     |հմտությունները անգլերեն լեզվի բանավոր խոսքի    |

|                     |կիրառման վերաբերյալ, հիմնվելով մակարդակ 1      |

|                     |մոդուլի արդյունքների վրա:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |108 ժամ                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-016, ԹՐՍՊՄ     |

|                     |4-09-017 մոդուլները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Խոսել մասնագիտական բնագավառում հաճախ հանդիպող  |

|արդյունք 1           |թեմաների շուրջ` օգտագործելով մասնագիտական      |

|                     |բառապաշար, լեզվական միջոցներ, խոսքային         |

|                     |կաղապարներ և  եզրույթներ` կատարելով սեփական    |

|                     |եզրահանգումներ և  հիմնավորելով դրանք           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կապակցված խոսում է առաջադրված մասնագիտական  |

|                     |թեմայի շուրջ                                   |

|                     |բ. խոսքում առկա են մոդուլի ընթացքում յուրացրած |

|                     |մասնագիտական բառապաշարը, լեզվական միջոցները,   |

|                     |խոսքային կաղապարները և  եզրույթները            |

|                     |գ. կատարում է սեփական եզրահանգումներ և         |

|                     |հիմնավորում դրանք համապատասխան փաստարկներով    |

|                     |դ. պատասխանում է առաջադրված հարցերին`          |

|                     |ծավալվելով և  հարստացնելով է իր տեսակետները    |

|                     |լրացուցիչ փաստերով և  համապատասխան օրինակներով |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ընդհանուր և  մասնագիտական թեմաներով սահուն     |

|արդյունք 2           |և  հանպատրաստից հաղորդակցվել լեզուն կրողների   |

|                     |հետ                                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. սահուն և  անկաշկանդ շփվում է լեզուն կրողների|

|                     |հետ                                            |

|                     |բ. ճիշտ է ընտրում համապատասխան լեզվական        |

|                     |միջոցները, խոսքային կաղապարները,               |

|                     |դարձվածաբանական միավորներն ու եզրույթները      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ընթերցել գեղարվեստական ոչ ծավալուն             |

|արդյունք 3           |ստեղծագործություն ամբողջությամբ ներկայացնել    |

|                     |բովանդակությունը` արտահայտելով սեփական         |

|                     |վերաբերմունքը                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է վերարտադրում գեղարվեստական ոչ        |

|                     |ծավալուն ստեղծագործության բովանդակությունը`    |

|                     |անդրադառնալով մանրամասներին արտահայտում է      |

|                     |սեփական վերաբերմունքը ընթերցածի մասին          |

|                     |բ. կարողանում է պատասխանել պատմվածքի           |

|                     |բովանդակային և  ոչ բովանդակային հարցերին և     |

|                     |ամփոփել պատվածքը:                              |

|____________________________________________________________________||

|         ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆ»               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-019                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսանողին տալ թարգմանական    |

|                     |փոխակերպումների, հնարների և  եղանակների մասին  |

|                     |գիտելիքներ, ինչպես նաև  ձևավորել  թարգմանական  |

|                     |հնարներն ու եղանակները օգտագործելով            |

|                     |թարգմանություն կատարելու կարողություններ և     |

|                     |վերլուծական տիպի լեզվից համադրական լեզու և     |

|                     |հակառակը թարգմանելիս առաջացած                  |

|                     |դժվարություններում ճիշտ կողմնորոշվելու         |

|                     |կարողություններ:                               |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը կտիրապետի      |

|                     |թարգմանչի կեղծ բարեկամներին, ֆոնային           |

|                     |գիտելիքներին, կկատարի թարգմանության            |

|                     |հավանականային կանխատեսում, կհասնի բնագրի և     |

|                     |թարգմանության միջև  համարժեքության, կտիրապետի  |

|                     |իմաստային և  ոճական համարժեքությանը, կիմանալ   |

|                     |թարգմանության բառային, շարահյուսական,          |

|                     |քերականական խնդիրները: Կկատարի                 |

|                     |թարգմանություններ` օգտագործելով թարգմանական    |

|                     |հնարները, եղանակները և  հաջորդական             |

|                     |թարգմանություն:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն           |

|                     |պահանջվում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ թարգմանական փոխակերպումները, հնարները,  |

|արդյունք 1           |եղանակները                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նշում թարգմանական հնարները           |

|                     |բ. ճիշտ է նշում թարգմանական եղանակները         |

|                     |գ. ճիշտ է նշում թարգմանական փոխակերպումները    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կիրառել թարգմանական փոխակերպումները, հնարները, |

|արդյունք 2           |եղանակները թարգմանության ժամանակ               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կիրառում է թարգմանական հնարները             |

|                     |բ. կիրառում է թարգմանական եղանակները           |

|                     |գ. կիրառում է թարգմանական փոխակերպումները      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ համատեքստի դերը թարգմանության ժամանակ   |

|արդյունք 3           |ինչպես նաև  թարգմանության նույնականության      |

|                     |աստիճանները, թարգմանության բառային,            |

|                     |շարահյուսական, քերականական խնդիրները           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նշում համատեքստի դերը թարգմանության  |

|                     |ժամանակ                                        |

|                     |բ. ճիշտ է թվարկում թարգմանության               |

|                     |նույնականության աստիճանները                    |

|                     |գ. ճիշտ է նշում թարգմանության բառային խնդիրները|

|                     |դ. ճիշտ է նշում թարգմանության շարահյուսական    |

|                     |խնդիրները                                      |

|                     |ե. Ճիշտ է նշում թարգմանության քերականական      |

|                     |խնդիրները                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Թարգմանել տարաբնույթ տեքստեր, կատարել          |

|արդյունք 4           |հաջորդական թարգմանություն` հասնելով բնագրի և   |

|                     |թարգմանության նույնականության                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է թարգմանում տարաբնույթ                |

|                     |տեքստերը`օգտագործելով թարգմանական հնարներն ու  |

|                     |եղանակները                                     |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում հաջորդական թարգմանություն   |

|                     |գ. կարողանում է հասնել բնագրի և  թարգմանության |

|                     |նույնականության թարգմանության ժամանակ:         |

|_____________________|_______________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ՈԼՈՐՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՆՅՈՒԹԻ ԵՌԱԼԵԶՎՅԱՆ|

|                   ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ԹԱՐԳՄԱՆՈՒԹՅՈՒՆ»                         |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-020                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսանողների մոտ ձևավորել     |

|                     |մասնագիտական նյութերը` ծրագրով նախատեսված      |

|                     |եզրույթներ, կաղապարային ձևեր  և                |

|                     |արտահայտություններ պարունակող տեքստեր          |

|                     |թարգմանելու կարողություններ:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |108 ժամ                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-005 - ԹՐՍՊՄ    |

|                     |4-09-019 մոդուլները                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հասկանալ միջին բարդության 250-300 բառ          |

|արդյունք 1           |պարունակող մասնագիտական նյութը օտար լեզուներով |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է պատասխանում մասնագիտական նյութի      |

|                     |վերաբերյալ հարցերին`պահպանելով պաշտոնական,     |

|                     |վարչարարական, գիտահանրամատչելի ոճերին բնորոշ   |

|                     |բառային, քերականական և  շարահյուսական ձևերը    |

|                     |բ. համառոտ ճիշտ է ներկայացում նյութի հիմնական  |

|                     |բովանդակությունը                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տիրապետել մասնագիտական եզրութաբանությանը,      |

|արդյունք 2           |կաղապարային ձևերին  և  արտահայտություններին    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է թարգմանում նյութը` օգտագործելով      |

|                     |կոնկրետ համատեքստում համապատասխան եզրույթների  |

|                     |համարժեքները                                   |

|                     |բ. ճիշտ է թարգմանում կաղապարային ձևերն  ու     |

|                     |արտահայտությունները                            |

|                     |գ. ճիշտ է օգտագործում յուրացրած մասնագիտական   |

|                     |եզրույթները սեփական շարահյուսական կառույցներում|

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Թարգմանել մասնագիտական նյութը` պահպանելով      |

|արդյունք 3           |բովանդակության իմաստային և  ոճական             |

|                     |նույնականությունը                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացում բնագրի բովանդակությունը, |

|                     |դրա ոճական առանձնահատկությունները              |

|                     |բ. ճիշտ է նշում նյութի ժանրային                |

|                     |պատկանելությունը                               |

|                     |գ. ճիշտ է թարգմանում նյութը և  պահպանում է     |

|                     |բովանդակության իմաստային և  ոճական             |

|                     |նույնականությունը                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Վերարտադրել, քննարկել և  վերլուծել մասնագիտական|

|արդյունք 4           |նյութը օտար լեզուներով                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում մասնագիտական նյութի`    |

|                     |ծրագրով նախատեսված եզրույթներ, կաղապարային     |

|                     |ձևեր  և  արտահայտություններ պարունակող տեքստերի|

|                     |բովանդակությունը                               |

|                     |բ. ճիշտ է առանձնացնում նյութի հիմնական         |

|                     |տեղեկատվությունը                               |

|                     |գ. ճիշտ է վերլուծում և  քննարկում նյութը:      |

|_____________________________________________________________________|

|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ՈՒՂՂԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ, ՈՒՂՂԱԽՈՍՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԿԵՏԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ»|

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-021                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է`սովորողների մոտ զարգացնել    |

|                     |հայերենի ուղղագրության և  ուղղախոսության       |

|                     |կանոններին տիրապետելու, ճիշտ գրելու և  ճիշտ    |

|                     |խոսելու կարողություններ և  հմտություններ:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն           |

|                     |պահանջվում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կիրառել ուղղագրության կանոնները գրավոր խոսքում |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է գործածում ձայնավորների ուղղագրության |

|                     |կանոնները և  նրանցից շեղվող բացառությունները   |

|                     |բ. ճիշտ է կիրառում երկհնչյունների              |

|                     |ուղղագրությունը                                |

|                     |գ. ճիշտ է կիրառում բաղաձայնների և  կրկնակ      |

|                     |բաղաձայնների ուղղագրությունը                   |

|                     |դ. ճիշտ է կիրառում մի շարք ածանցներով կազմված  |

|                     |բառերի ուղղագրությունը                         |

|                     |ե. ճիշտ է կիրառում գծիկով գրվող բառերի         |

|                     |ուղղագրությունը                                |

|                     |զ. ճիշտ է կիրառում նախդիրներով բառերի          |

|                     |ուղղագրությունը                                |

|                     |է. ճիշտ է կիրառում հատուկ անունների            |

|                     |ուղղագրությունը                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տիրապետել հայերենի ուղղախոսության կանոնների    |

|արդյունք 2           |ամբողջությանը բանավոր խոսքում                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. բանավոր խոսքում ճիշտ է արտասանում           |

|                     |ձայնավորները                                   |

|                     |բ. բանավոր խոսքում ճիշտ է արտասանում և         |

|                     |բաղադրիչը                                      |

|                     |գ. բանավոր խոսքում ճիշտ է արտասանում           |

|                     |բաղաձայնները և  կրկնակ բաղաձայնները            |

|                     |դ. բանավոր խոսքում ճիշտ է արտասանում           |

|                     |երկհնչյունները                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կիրառել կետադրության կանոնները գրավոր խոսքում  |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կիրառում նախադասության բազմակի       |

|                     |անդամների կետադրությունը                       |

|                     |բ. ճիշտ է կիրառում տրոհվող որոշչի հիմնական     |

|                     |պայմանները                                     |

|                     |գ. ճիշտ է կիրառում տրոհվող հատկացուցիչի և      |

|                     |իմաստով չկապվող բառերի կետադրությունը          |

|                     |դ. ճիշտ է կիրառում բացահայտիչի երեք տեսակների  |

|                     |կետադրությունը                                 |

|                     |ե. ճիշտ է կիրառում տրոհվող դերբայական դարձվածի |

|                     |կետադրությունը                                 |

|                     |զ. ճիշտ է կիրառում կոչականի և  ուրիշի ուղղակի  |

|                     |խոսքի կետադրությունը                           |

|                     |է. ճիշտ է կիրառում տրոհվող բառերի և            |

|                     |բառակապակցությունների կետադրությունը և         |

|                     |շարադասությունը                                |

|                     |ը. ճիշտ է կիրառում ձայնարկությունների          |

|                     |կետադրությունը                                 |

|                     |թ. ճիշտ է կիրառում միջանկյալ նախադասության     |

|                     |կետադրությունը                                 |

|                     |ժ. ճիշտ է կիրառում բարդ համադասական            |

|                     |նախադասության կետադրությունը                   |

|                     |ժա. ճիշտ է կիրառում բարդ ստորադասական          |

|                     |նախադասության կետադրությունը                   |

|                     |ժբ. ճիշտ է կիրառում հրամայական եղանակի բայերի  |

|                     |կետադրությունը                                 |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ԲԱՌԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ, ԲԱՌԱԿԱԶՄՈՒԹՅՈՒՆ, ԲԱՌԱՊԱՇԱՐ ԵՎ   |

|                      ԴԱՐՁՎԱԾԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ»                            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-022                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է` հարստացնել ուսանողի         |

|                     |բառագիտությունից, բառակազմությունից,           |

|                     |բառապաշարից և  դարձվածաբանությունից ունեցած    |

|                     |գիտելիքների պաշարը, որը կօգնի նրանց կառուցել   |

|                     |ճիշտ խոսք` զուրկ ավելորդաբանությունից և        |

|                     |բառագործածական սխալներից: Ձևավորել  ակտիվ      |

|                     |հաղորդակցելու կարողություն:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-021 մոդուլը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կիրառի բառը և  մասնագիտական եզրաբառերը`        |

|արդյունք 1           |խուսափելով բառագործածական սխալներից            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ ընտրում բառերը խոսքը կառուցելիս        |

|                     |բ. ճիշտ է գործածում մասնագիտական եզրաբառերը    |

|                     |գ. խուսափում է օտարաբան բառերից                |

|                     |դ. խոսքում օտարում է բարբառախոսությունը        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գործածել բառակազմության ընձեռած ոճական         |

|արդյունք 2           |հնարավորությունները                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կազմում նոր բառեր բառակազմական տարբեր|

|                     |բաղադրիչների միացումից                         |

|                     |բ. ճիշտ է գործածում հապավումները               |

|                     |գ. ճիշտ է համառոտագրում բառը                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տիրապետել մասնագիտական բառապաշարին և           |

|արդյունք 3           |բառապաշարային խմբերին                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. խոսքում ճիշտ է գործածում հոմանիշներն ու     |

|                     |հականիշները                                    |

|                     |բ. խոսքում ճիշտ է գործածում բառապաշարային      |

|                     |խմբերը                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կիրառել դարձվածքները` հաշվի առնելով խոսքային   |

|արդյունք 4           |միջավայրը                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ և  տեղին է գործածում է խոսքի պատրաստի  |

|                     |կաղապարները` դարձվածքները                      |

|                     |բ. ճիշտ է մեկնաբանում խոսքում գործածված        |

|                     |դարձվածքների իմաստը                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կազմել տարբեր ոճերի տեքստեր                    |

|արդյունք 5           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է տարբերակում ոճի տեսակները            |

|                     |բ. խոսքում ճիշտ է կիրառում ոճի տեսակները       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել բառարանների դերն, արժեքը և         |

|արդյունք 6           |տեսակները                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում բառարանների դերն ու     |

|                     |արժեքը                                         |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում առավել գործածական       |

|                     |բառարանների տեսակները                          |

|                     |գ. ճիշտ է օգտվում բառարանից                    |

|_____________________________________________________________________|

|              ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ՁԵՎԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ»                    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-023                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է` զարգացնել սովորողի լեզվական |

|                     |տրամաբանությունը և  մտածողությունը:            |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը կիմանա         |

|                     |քերականորեն իմաստավորել լեզվական երևույթները,  |

|                     |ձևաբանական  բոլոր հասկացությունները կիմաստավորի|

|                     |ու կարժեքավորի խոսքի մեջ:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն           |

|                     |պահանջվում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կիրառել գրավոր և  բանավոր խոսքում              |

|արդյունք 1           |լեզվաբովանդակային ձևակերպումներ                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում խոսքի մասերը և  դրանց   |

|                     |քերականական կարգերը                            |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում բառի ձևաբանական             |

|                     |փոփոխությունները                               |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում բանավոր տեղեկատվական        |

|                     |հաղորդում` պահպանելով ձևաբանական  կանոնների    |

|                     |օրինաչափությունները                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել խոսքի տարբեր դրսևորումներում       |

|արդյունք 2           |ձևաբանական  բոլոր հասկացությունները            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ընտրում խոսքում լեզվական միջոցները   |

|                     |բ. խոսքի տեսակից ելնելով ճիշտ է կիրառում տվյալ |

|                     |տեսակին բնորոշ քերականական օրինաչափություններ  |

|                     |գ. ճիշտ է կիրառում փոխադարձորեն պայմանավորվող  |

|                     |շարույթները` հակադրությունն ընդգծելիս          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Քերականական իմաստ արտահայտող խոսքի մասերը ճիշտ |

|արդյունք 3           |գործածել գործառական ոճերում                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. խոսքում ճիշտ է կիրառում կապերը և            |

|                     |շաղկապները,                                    |

|                     |բ. խոսքում ճիշտ է կիրառում ձայնարկությունները, |

|                     |վերաբերական                                    |

|                     |գ. խոսքում ճիշտ է կիրառում մակբայները և        |

|                     |ձայնարկությունները,                            |

|                     |դ. խոսքում ճիշտ է կիրառում հարաբերական բառերը  |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ՆԱԽԱԴԱՍՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԽՈՍՔ»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-024                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի նպատակն է` զարգացնել ուսանողի      |

|                     |շարահյուսության վերաբերյալ գիտելիքները և  խոսքի|

|                     |ճիշտ կառուցման կարողությունները:               |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը ուսանողը կիմանա.         |

|                     |նախադասության անդամների հարաբերությունը,       |

|                     |կապակցման եղանակը, միջոցները, շարադասությունը, |

|                     |տեսակները ըստ հնչերանգի և  խոսքի հաղորդակցման  |

|                     |տիպերը, նախադասության կազմությունը:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-022, ԹՐՍՊՄ     |

|                     |4-09-023 մոդուլները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել հաղորդակցման տիպերը և  տեքստի      |

|արդյունք 1           |կառուցվածքը                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է գործածում խոսքի հաղորդակցման տիպերը` |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում տեքստի կառուցվածքը,     |

|                     |միավորման ու տրոհման եղանակներն ու միջոցները   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարի բանավոր և  գրավոր տեղեկատվական          |

|արդյունք 2           |հաղորդում` պահպանելով նախադասության            |

|                     |հնչերանգային տեսակները                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում հարցումները                 |

|                     |բ. ճիշտ է կազմում նախադասություննեո` ըստ       |

|                     |հնչերանգային տեսակների                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Պահպանել նախադասության շարահյուսությունը       |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կառուցում խոսքը` պահպանելով          |

|                     |նախադասության տրամաբանական և  հուզական շեշտը   |

|                     |բ. ճիշտ է գործածում նախադասության անդամների    |

|                     |շարադասությունը                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել նախադասության տեսակները            |

|արդյունք 4           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կազմում պարզ և  բարդ                 |

|                     |նախադասություններ                              |

|                     |բ. ճիշտ է օգտագործում պատճառահետևանքային       |

|                     |հարաբերություն արտահայտող կառույցները          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Վերաշարադրի մեջբերվող խոսքը` պահպանելով        |

|արդյունք 5           |բովանդակությունը                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. մեջբերվող խոսքը վերաշարադրելիս ճիշտ է փոխում|

|                     |բառային կազմը, քերականական կառուցվածքը և       |

|                     |հնչերանգը                                      |

|                     |բ. կարողանում է առանց բառական ու քերականական   |

|                     |կառուցվածքի փոփոխության, բառացի կերպով         |

|                     |վերարտադրել մեջբերվող խոսքը                    |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում ներքին մենախոսության    |

|                     |մեջբերումը, դրանց կապ տարբեր ոճի խոսքերի հետ   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել ներդրյալ կառույցները               |

|արդյունք 6           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է գործածում ներդրյալ կառույցները       |

|                     |բ. ճիշտ է մեկնաբանում ներդրյալ կառույցները:    |

|_____________________________________________________________________|

|           ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ՕՊԵՐԱՑԻՈՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ»                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-025                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է` ուսանողներին ծանոթացնել     |

|                     |համակարգչի սարքերի պարզագույն կառուցվածքին,    |

|                     |օպերացիոն համակարգի հիմնադրույթներին,          |

|                     |կազմությանը, նրա ուղեկցորդ ծրագրերին, ստանդարտ |

|                     |ծրագրերի օգնությամբ փաստաթղթերի, նկարների      |

|                     |պատրաստման և  մշակմանը, ինչպես նաև  Internet   |

|                     |ցանցի, E_mail էլեկտրոնային փոստի               |

|                     |հիմնադրույթներին և  ինֆորմացիոն ռեսուրսներին   |

|                     |դիմելու WWW ծառայությունների դրույթներին,      |

|                     |համակարգչի բեռնավորման սկզբունքներին:          |

|                     |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում ուսանողը    |

|                     |կիմանա. ֆայլերի, թղթապանակների, ծրագրերի       |

|                     |կանչագրերի ստեղծման, պատճենման, տեղափոխման,    |

|                     |անվանափոխման, արխիվացման և  ընդլայնման,        |

|                     |սկավառակների հետ աշխատելու կարողությունները:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն           |

|                     |պահանջվում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել անհատական համակարգիչների հիմնական  |

|արդյունք 1           |պարամետրերը և  ծրագրային ապահովումը, օպերացիոն |

|                     |համակարգի հիմնադրույթները, ինտերֆեյսի          |

|                     |կարգավորումը, Internet-ից օգտվելու             |

|                     |հիմնադրույթները:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում համակարգչի պարզագույն   |

|                     |կառուցվածքը, հիմնական պարամետրերը և  ծրագրային |

|                     |ապահովումը                                     |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում Windows-ի աշխատանքային      |

|                     |սեղանի արտաքին տեսքի փոփոխություններ           |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում ինտերֆեյսի կարգավորման      |

|                     |գործողություններ                               |

|                     |դ. ճիշտ է կատարում կառուցվածքային              |

|                     |փոփոխությունները, սարքերի ու ծրագրերի          |

|                     |տեղադրումը և  կարգավորումը                     |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքը պատուհանների, |

|                     |Start գլխավոր մենյուի և  խնդրագոտու հետ        |

|                     |զ. ճիշտ է օգտվում Internet-ի փնտրող            |

|                     |համակարգերից և  կապի ծառայություններից         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ օպերացիոն համակարգերի միջավայրում    |

|արդյունք 2           |կատարել ֆայլերի, թղթապանակների, կանչագրերի և   |

|                     |սկավառակների հետ տարբեր գործողություններ,      |

|                     |աշխատել ստանդարտ գրաֆիկական և  տեքստային       |

|                     |խմբագրիչներով                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում ստանդարտ ծրագրերի թողարկումը|

|                     |և  աշխատանք նրանց հետ                          |

|                     |բ. ճիշտ է ստեղծում, պատճենում, տեղափոխում,     |

|                     |վերանվանում և  հեռացնում ֆայլեր, թղթապանակներ, |

|                     |ծրագրերի կանչագրեր, դիտում հատկությունները     |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում հեռացված օբյեկտների         |

|                     |վերականգնման և  զամբյուղի հատկությունների      |

|                     |կարգավորման աշխատանքները                       |

|                     |դ. ճիշտ է կատարում ֆայլերի և  թղթապանակների    |

|                     |արխիվացումն ու ընդլայնումը                     |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում օպերացիոն համակարգի ստանդարտ|

|                     |և  ուղեկցորդ (Windows Explorer, My Computer)   |

|                     |ծրագրերով աշխատանքներ                          |

|                     |զ. ճիշտ է կատարում սկավառակների վրա            |

|                     |ինֆորմացիայի պատճենման, տեղափոխման,            |

|                     |ֆորմատավորման և  ստուգման աշխատանքները         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտագործել տեքստի պատրաստման համար տարբեր      |

|արդյունք 3           |ազգային տառատեսակներ, ստուգող, վերականգնող և   |

|                     |հակավիրուսային ծրագրեր, արխիվատորներ, կարգավորի|

|                     |տարածաշրջանային ստանդարտները:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ և  վարժ է օգտագործում ստեղնաշարը       |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում տեքստային և  գրաֆիկական     |

|                     |տեղեկատվության ստեղծման և  մշակման             |

|                     |գործողությունները                              |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում ֆայլերի հակավիրուսային      |

|                     |ստուգման և  վիրուսազերծման աշխատանքները        |

|                     |դ. ճիշտ է կատարում արխիվացման (խտացման) և      |

|                     |ընդլայնման գործողությունները                   |

|                     |ե. ճիշտ է տեղադրում ծրագրեր, դրայվերներ,       |

|                     |հաստատում տարածաշրջանային ստանդարտները         |

|                     |զ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի անվտանգության |

|                     |և  ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները            |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ, ԳՈՐԾԱՐԱՐ        |

|               ԳՐԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ»                     |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-026                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է` ուսանողներին սովորեցնել     |

|                     |տեքստային խմբագրիչների դերը որպես ինֆորմացիայի |

|                     |ստեղծման, մշակման, խմբագրման և  պահպանման      |

|                     |հիմնական միջոց, որոնք կիրառվում են

համակարգչային գրագրության կազմակերպման համար,

ինչպես նաև  գործարար գրագրության ապահովման և   |

|                     |հաղորդակցության միջոցները ցանցային միջավայրում,|

|                     |զանգվածային կիրառություն ունեցող խմբագրիչների  |

|                     |ընդլայնված հնարավորությունները և               |

|                     |ներկայացումների պատրաստման հիմնադրույթներն ու  |

|                     |գործնական կիրառությունները ինֆորմացիայի        |

|                     |մշակումը ավտոմատացնելու համար:                 |

|                     |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում ուսանողը    |

|                     |կկարողանա. ֆորմատավորել տեքստեր, փաստաթուղթը   |

|                     |ձևավորել  տարբեր գրաֆիկական պատկերներով ու     |

|                     |սիմվոլներով, պատրաստել գործարարական փաստաթղթեր |

|                     |և  պահպանել, տպել լոկալ կամ ցանցային տպիչներով,|

|                     |ուղարկել էլեկտրոնային փոստով կամ ցանցում գտնվող|

|                     |որևէ  համակարգչի, նմուշի հիման վրա պատրաստել   |

|                     |նոր փաստաթուղթ, պատրաստել տարբեր քանակի        |

|                     |սյուներով և  տողերով աղյուսակներ, կատարել      |

|                     |գրաֆիկական պատկերի տեղադրում տեքստի մեջ, տեքստի|

|                     |վերադասավորում նկարի շուրջը, տեքստի որոշակի    |

|                     |հատվածի փնտրում և  փոխարինում, ստեղծել         |

|                     |փաստաթղթի կրճատ ներկայացում, ավարտել աշխատանքը |

|                     |սահմանված ժամանակի ընթացքում:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-025 մոդուլից   |

|                     |ստացած տեսական գիտելիքները և  գործնական        |

|                     |հմտությունները:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել տեքստային խմբագրիչների փուլերը և   |

|արդյունք 1           |դերը որպես ինֆորմացիայի ստեղծման, մշակման,     |

|                     |խմբագրման և  պահպանման հիմնական միջոց, տեքստերի|

|                     |մշակման տեխնոլոգիան                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում ինֆորմացիայի ստեղծման,  |

|                     |մշակման, խմբագրման և  պահպանման հիմնական       |

|                     |միջոցները և  տեքստերի մշակման տեխնոլոգիան      |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում տեքստերի մուտքագրման ու |

|                     |պահպանման միջոցները որպես տեքստային տարբեր     |

|                     |ֆորմատի փաստաթղթեր, որպես նմուշ                |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում տեքստերի ձևավորման      |

|                     |հրամանները, տառատեսակների ներկայացումը տարբեր  |

|                     |ոճերով ու չափերով, տառերի և  տողերի միջև       |

|                     |հեռավորությունների, սահմանների, լուսանցքների   |

|                     |տեղադրման ու փոփոխման հրամանները, տողերի       |

|                     |դասավորման հրամանները                          |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում փաստաթուղթը տարբեր      |

|                     |գրաֆիկական պատկերներով ու սիմվոլներով          |

|                     |ձևավորելու  հրամաններն ու գործիքները, տարբեր   |

|                     |օգնող ծրագրերի հետ կապ ապահովող տեղամասերը     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Պատրաստել գործարարական փաստաթղթերի նմուշներ,   |

|արդյունք 2           |կատարել տեքստի և  փաստաթղթի ձևավորման          |

|                     |աշխատանքներ, կատարել հղումներ ցանցային տպիչին  |

|                     |կամ ցանցի որևէ  համակարգչի                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում տեքստային խմբագրիչի         |

|                     |միջավայրում ֆայլերի ստեղծման ու պահպանման      |

|                     |գործողությունները                              |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում տեքստային խմբագրիչի         |

|                     |գործիքների վահանակների, գործիքների տեղադրում և |

|                     |հեռացումը                                      |

|                     |գ. ճիշտ է ստեղծում պարզագույն տեքստային        |

|                     |փաստաթղթեր և  պահպանում տարբեր ֆորմատներով,    |

|                     |ինչպես նաև  պատրաստում փաստաթուղթ` նմուշի հիման|

|                     |վրա                                            |

|                     |դ. ճիշտ է օգտագործում տարբեր ազգային           |

|                     |տառատեսակները                                  |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում որևէ  փաստաթղթի տառերի,     |

|                     |տողերի և  պարբերությունների ձևավորում,  ֆոնի   |

|                     |տեղադրում                                      |

|                     |զ. ճիշտ է կատարում բազմաէջ փաստաթղթերի         |

|                     |համարակալումը և  էջախորագրերի տեղադրումը,      |

|                     |դիտումը տպելուց առաջ և  էջերի պարամետրերի      |

|                     |հաստատումը                                     |

|                     |է. ճիշտ է կատարում պատճենման և  տեղափոխման     |

|                     |գործողությունները                              |

|                     |ը. ճիշտ է տեղադրում փաստաթղթում նկար, սիմվոլ և |

|                     |օբյեկտ                                         |

|                     |թ. ճիշտ ներկայացնում և  պահպանում է աշխատանքի  |

|                     |անվտանգության և  ինֆորմացիայի պահպանման        |

|                     |կանոնները                                      |

|                     |ժ. ճիշտ է կատարում փաստաթղթի անհրաժեշտ ոճերով  |

|                     |ձևավորման  աշխատանքները                        |

|                     |ի. ճիշտ է պատրաստում տարբեր քանակի սյուներով և |

|                     |տողերով աղյուսակներ, վարժ ներածում է տվյալներ  |

|                     |և  ձևավորում  եզրագծման գործիքների օգտագործմամբ|

|                     |լ. ճիշտ է պատկերազարդում փաստաթուղթը           |

|                     |խ. ճիշտ է պատրաստում գործարարական ձևանմուշներ  |

|                     |ծ. ճիշտ է դասավորում գրաֆիկական պատկերը տեքստի |

|                     |շուրջ, տեքստը ճիշտ է վերադասավորում նկարի      |

|                     |շուրջը, կատարում է տեքստի որոշակի հատվածի      |

|                     |փնտրում և  փոխարինում                          |

|                     |կ. ճիշտ է կատարում ուղղագրության ստուգման,     |

|                     |սխալի հայտնաբերման և  ուղղման, ոճային սխալների |

|                     |հրամանները (անգլերեն և  ռուսերեն տեքստերում)   |

|                     |հ. ճիշտ է կատարում ավտոուղղման և  ավտոտեքստի   |

|                     |տեղադրման գործողությունները                    |

|                     |ձ. ճիշտ է օգտագործում տպիչը                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել փաստաթղթերի կրճատ ներկայացում`         |

|արդյունք 3           |օգտագործելով ստեղծած կամ ստացած որևէ           |

|                     |փաստաթուղթ և  ցուցադրել ներկայացումների        |

|                     |խմբագրիչով                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում տրված փաստաթղթի կրճատումը   |

|                     |բ. ճիշտ է ստեղծում դրվագները և  նրանց          |

|                     |հաջորդականությունը                             |

|                     |գ. ճիշտ է կազմակերպում դրվագների անցումները և  |

|                     |նրանց ավտոմատ կատարումը                        |

|                     |դ. ճիշտ է փոխում դրվագների հաջորդականությունը  |

|                     |ե. ճիշտ է տեղադրում անհրաժեշտ էֆեկտները և      |

|                     |կցում ձայնային ուղեկցում                       |

|                     |զ. ճիշտ է պահպանում ներկայացումը առանձին       |

|                     |ֆորմատներով                                    |

|                     |է. ճիշտ է կատարում հոլովակի ստանդարտ ձևավորման |

|                     |միջոցները                                      |

|                     |ը. ճիշտ է կատարում գրաֆիկական պատկերներով      |

|                     |ձևավորում                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել փաստաթղթերի ստացում և  առաքում         |

|արդյունք 4           |ֆաքսիմիլային ապարատների միջոցով, հեռախոսագծերի |

|                     |օգնությամբ, Internet մոլորակային համակարգչային |

|                     |ցանցի, էլեկտրոնային փոստի հատուկ ծառայությամբ  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում գործարար գրագրության և  |

|                     |հաղորդակցության հիմնադրույթները                |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում փաստաթղթերի ստացման և       |

|                     |առաքման գործողությունները                      |

|                     |գ. ճիշտ է կարողանում օգտվել Internet           |

|                     |մոլորակային համակարգչային ցանցի, էլեկտրոնային  |

|                     |փոստի հատուկ ծառայությունից                    |

|                     |դ. ճիշտ է կատարում փաստաթղթերի ստացման և       |

|                     |առաքման ձևերը  ֆաքսիմիլային ապարատների միջոցով |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում WWW հատուկ ծառայությունում  |

|                     |գրանցված տարբեր թեմաներին առընչվող փաստաթղթերին|

|                     |դիմելու ձևերը,  ծառայություններում գործարարական|

|                     |բնույթի տեղեկատվության ստացման սկզբունքները    |

|                     |զ. ճիշտ է կատարում տեղային ցանցի մասնակիցների  |

|                     |միջև  փաստաթղթերի փոխանակության ապահովման,     |

|                     |ինչպես նաև  դրանց համատեղ մշակման մեթոդները:   |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ԷԼԵԿՏՐՈՆԱՅԻՆ ԱՂՅՈՒՍԱԿՆԵՐԻ ՄՇԱԿՈՒՄ»          |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-027                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է` ուսանողներին սովորեցնել     |

|                     |էլեկտրոնային աղյուսակների պատրաստման, թվային   |

|                     |արժեքների հետ թվաբանական գործողությունների     |

|                     |կատարման խնդիրները, ինչպես նաև  տվյալների      |

|                     |դասակարգման, բազմաէջ և  բազմաթերթ աղյուսակների |

|                     |հետ աշխատելու միջոցները, աշխատանքների          |

|                     |ժամանակային դիագրամների կազմումը, հաշվարկային  |

|                     |գործողությունների ու տվյալների հետազոտության   |

|                     |խնդիրները ավտոմատացման հիմնադրույթները:        |

|                     |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում ուսանողը    |

|                     |կկարողանա. ստեղծել էլեկտրոնային աղյուսակ,      |

|                     |կատարել գործողություններ աշխատանքային գրքի,    |

|                     |թերթերի հետ, մշակել և  պահպանել էլեկտրոնային   |

|                     |աղյուսակների ձևեր  որպես նմուշ, կատարել        |

|                     |հաշվարկային գործողություններ թվային, դրամական, |

|                     |հաշվապահական և  այլ տվյալների հետ` տարբեր      |

|                     |ֆունկցիաների օգնությամբ:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-026 մոդուլից   |

|                     |ստացած տեսական գիտելիքները և  գործնական        |

|                     |հմտությունները:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել աղյուսակային խմբագրիչների          |

|արդյունք 1           |կառուցվածքը, էլեկտրոնային աղյուսակների         |

|                     |պատրաստման, ձևավորման,  տվյալների մուտքագրման  |

|                     |և  տարբեր տիպերի տվյալների հետ աշխատանքի       |

|                     |սկզբունքները                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում աղյուսակների հետ        |

|                     |օգտագործվող հրամանային մենյուի կետերը և        |

|                     |գործիքները                                     |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում աշխատանքային թերթերի        |

|                     |վերանվանումը, ավելացումը, հեռացումը,           |

|                     |տեղափոխումը, պահպանումը                        |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում աղյուսակներում տարբեր տիպերի|

|                     |տվյալների մուտք, խմբագրում և  աղյուսակի        |

|                     |ձևավորում                                      |

|                     |դ. ճիշտ է կատարում աղյուսակների վանդակների     |

|                     |ֆորմատավորման և  եզրագծման գործողությունները,  |

|                     |ե. ճիշտ է կառուցում տարատեսակ գրաֆիկներ ու     |

|                     |դիագրամներ                                     |

|                     |զ. ճիշտ է հաստատում ինֆորմացիայի անվտանգության |

|                     |ռեժիմները, դիտարկում տպելուց առաջ և  տպում     |

|                     |է. ճիշտ է կատարում նույնատիպ ավտոլրացման,      |

|                     |ավտոլցման, հաճախակի կրկնվող ցուցակների ստեղծման|

|                     |կարգը                                          |

|                     |ը. ճիշտ է կատարում ամսաթվային, թվային տվյալներ |

|                     |պարունակող վանդակների ֆորմատավորման            |

|                     |գործողությունները,                             |

|                     |թ. ճիշտ է ներկայացնում սխալների                |

|                     |հաղորդագրությունները                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կատարել էլեկտրոնային աղյուսակների և  |

|արդյունք 2           |ձևերի  մշակում, պահպանել որպես նմուշ           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է պատրաստում տարբեր քանակի սյուներով և |

|                     |տողերով աղյուսակներ, վարժ ներածում տվյալներ և  |

|                     |ձևավորում  եզրագծման գործիքների օգտագործմամբ   |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում թվային արժեքներ պարունակող  |

|                     |վանդակների հետ թվաբանական գործողություններ     |

|                     |ներկառուցված ֆունկցիաների օգնությամբ           |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում աղյուսակների ստեղծման և     |

|                     |մշակման գործողությունները որևէ  գործարարական   |

|                     |փաստաթղթի պատրաստման օրինակի վրա               |

|                     |դ. կարողանում է ստեղծել բազմաթերթ աշխատանքային |

|                     |գիրք և  թերթերը անվանափոխել առաջադրանքի        |

|                     |համապատասխան անուններով                        |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում էլեկտրոնային աղյուսակի      |

|                     |անհրաժեշտ ոճերով ձևավորման  աշխատանքները,      |

|                     |բազմաէջ փաստաթղթերի համարակալումը              |

|                     |զ. ճիշտ է ցուցադրում միաժամանակ տարբեր         |

|                     |աշխատանքային թերթերը և  կապ հաստատում թերթերի  |

|                     |միջև  և  ցույց է տալիս մի թերթի կապված         |

|                     |վանդակում կատարված փոփոխության հետևանքով  տեղի |

|                     |ունեցող փոփոխությունը մյուս թերթի համապատասխան |

|                     |վանդակում                                      |

|                     |է. ճիշտ է պահպանում աղյուսակը որպես նմուշ      |

|                     |հետագա օգտագործման համար                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ մակրոհրամանների կիրառմամբ կատարել    |

|արդյունք 3           |տվյալների ավտոմատացված մշակում և  հետազոտում   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում տողերի, սյուների տեղադրումը,|

|                     |հեռացումը, թաքցնումը և  խմբավորումը            |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում տրված աղյուսակում պահանջվող |

|                     |դասակարգման գործողությունը                     |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում աղյուսակում տվյալների զտման |

|                     |գործողությունը տարբեր պայմանների միջոցով       |

|                     |                                               |

|                     |դ. ճիշտ է կազմակերպում միջանկյալ արդյունքների  |

|                     |որոշման քայլերը                                |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում պայմանով ֆորմատավորում      |

|                     |զ. ճիշտ է տեղադրում տվյալների մուտքի արգելման  |

|                     |ռեժիմը                                         |

|                     |է. ճիշտ է տեղադրում էջի պարամետրերը,           |

|                     |էջախորագրերը, համարակալում և  դիտարկում տպելուց|

|                     |առաջ                                           |

|                     |ը. ճիշտ է սառեցնում տողը կամ սյունը, թաքցնում, |

|                     |խմբավորում վանդակները                          |

|                     |թ. ճիշտ է օգտագործում տպիչը էլեկտրոնային       |

|                     |աղյուսակները տպելիս                            |

|                     |ժ. պահպանում է աշխատանքի և  ինֆորմացիայի       |

|                     |անվտանգության ապահովման կանոնները:             |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ՏՎՅԱԼՆԵՐԻ ԲԱԶԱՆԵՐԻ ՂԵԿԱՎԱՐՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ»      |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-028                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսանողներին սովորեցնել      |

|                     |տվյալների բազաների ստեղծման, մշակման, նրանց    |

|                     |սպասարկման և  կազմակերպման հիմնական փուլերը,   |

|                     |գործնական բնույթ կրող աղյուսակներում տարբեր    |

|                     |տիպերի տվյալների մուտքագրման, նրանց տվյալների  |

|                     |ու հատկանիշների ընտրության, թվային արժեքների   |

|                     |հետ թվաբանական գործողությունների կատարման      |

|                     |խնդիրները, ինչպես նաև  տվյալների դասակարգման և |

|                     |զտման: Իրար հետ կապված երկչափ աղյուսակների մեջ |

|                     |փոփոխության, նրանց կապերի տեղադրման գործընթացը:|

|                     |Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում ուսանողը    |

|                     |կկարողանա. ստեղծել բազա մեկ առարկայական        |

|                     |տիրույթի տարբեր իրողությունների և  իրական      |

|                     |օբյեկտների, պրոցեսների եղելությունների կամ     |

|                     |երևույթների  մասին տեղեկություններով, ստեղծել  |

|                     |աղյուսակներ ընտրելով դաշտերի կազմությունը և    |

|                     |հաջորդականությունը և  կապել այդ աղյուսակները,  |

|                     |ընտրել պարզագույն տվյալի տիպը, կապել դաշտերը,  |

|                     |ստեղծել հարցումներ, հաշվետվություններ, ձևեր:   |

|                     |Ստանալ տեղեկատվություն կապերի օգնությամբ,      |

|                     |դասակարգել և  զտել տվյալները:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-027 մոդուլից   |

|                     |ստացած տեսական գիտելիքները և  գործնական        |

|                     |հմտությունները:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնել ռելյացիոն տվյալների բազայի ստեղծման|

|արդյունք 1           |փուլերը և  աշխատանքի սկզբունքը                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում բազայի ստեղծման փուլերը |

|                     |բ. ճիշտ է տեղադրում և  ներկայացնում գործիքների |

|                     |տողերը                                         |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում աղյուսակների,           |

|                     |հարցումների, հաշվետվությունների և  ձևերի       |

|                     |ստեղծման գործընթացը                            |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում տվյալների դասակարգման և |

|                     |զտման, տվյալների պահպանման գործողությունները   |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում իրար հետ կապված երկչափ  |

|                     |աղյուսակների մեջ փոփոխության, նրանց կապերի     |

|                     |տեղադրման գործընթացը և  տիպերը                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ստեղծել բազա, օգտագործել աղյուսակների հետ      |

|արդյունք 2           |աշխատելու միջոցները: Ստանալ տեղեկատվություն    |

|                     |կապերի օգնությամբ                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ստեղծում բազա, ընտրում դաշտերի տվյալի|

|                     |տիպերը և  հատկանիշները                         |

|                     |բ. ճիշտ է մուտքագրում աղյուսակը                |

|                     |գ. ճիշտ է կապում դաշտերը ինֆորմացիայի ավտոմատ  |

|                     |մուտքագրման համար                              |

|                     |դ. ճիշտ է ստեղծում հղումներ այլ աղյուսակներին, |

|                     |ֆայլերին կամ ինտերնետային էջերին               |

|                     |ե. ճիշտ է ստեղծում հարցումներ տարբեր պայմանների|

|                     |միջոցով                                        |

|                     |զ. ճիշտ է ներկայացնում տեղեկություններ         |

|                     |հաշվետվությունների միջոցով                     |

|                     |է. ճիշտ է ստեղծում ձևեր  նոր ինֆորմացիայի      |

|                     |մուտքագրման համար                              |

|                     |ը. ճիշտ է կապում աղյուսակներ` տարբեր տիպերով   |

|                     |թ. ճիշտ է կատարում հաշվարկներ բանաձևերի        |

|                     |օգնությամբ                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել աղյուսակների մեջ տվյալների ավելացման և |

|արդյունք 3           |մշակման գործողություններ                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է տեղադրում և  հեռացնում աղյուսակի մեջ |

|                     |տողեր, սյուներ և  տվյալներ                     |

|                     |բ. ճիշտ է ֆորմատավորում աղյուսակը              |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում էջերի պարամետրերի           |

|                     |փոփոխություն և  հաստատում                      |

|                     |դ. ճիշտ է զտում և  դասակարգում աղյուսակը:      |

|_____________________________________________________________________|

|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ԻՐԱՎԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ ԵՎ ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ՈԼՈՐՏՈՒՄ |

|             ՕՐԵՆՍԴՐՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԳՈՐԾԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆԸ»                    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-029                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ ՀՀ  |

|                     |իրավունքի և  մասնագիտական ոլորտի իրավական      |

|                     |ապահովման վերաբերյալ, ինչպես նաև  սովորողի մոտ |

|                     |ձևավորել  սպասարկման ձեռնարկությունների,       |

|                     |կազմակերպությունների ղեկավարման                |

|                     |փաստաթղթավորումն ապահովելու և  գործավարությունը|

|                     |կազմակերպելու կարողություններ:                 |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը` սովորողը կիմանա ՀՀ      |

|                     |իրավունքի հիմնական դրույթները, մարդու և        |

|                     |քաղաքացու իրավունքները և  դրանց իրագործման     |

|                     |մեխանիզմները, կկարողանա օգտագործել անհրաժեշտ   |

|                     |իրավական ակտերը:  Կիմանա մասնագիտական          |

|                     |գործունեության մեջ իրավահարաբերությունների     |

|                     |սուբյեկտների իրավական դիրքը, մասնագիտական      |

|                     |ոլորտի աշխատողների իրավունքները և              |

|                     |պարտականությունները, ինչպես նաև  մասնագիտական  |

|                     |գործունեության մեջ իրավահարաբերությունները     |

|                     |կարգավորող հիմնական իրավական ակտերը: Կկարողանա |

|                     |պաշտպանել իր իրավունքներն աշխատանքային         |

|                     |օրենսդրությանը համաձայն:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն պահանջվում|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ՀՀ սահմանադրության հիմնական դրույթները, |

|արդյունք 1           |մարդու և  քաղաքացու հիմնական իրավունքները և    |

|                     |դրանց իրագործման մեխանիզմները                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում ՀՀ սահմանադրության      |

|                     |հիմնական դրույթները,                           |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում մարդու և  քաղաքացու     |

|                     |իրավունքները և  դրանց իրագործման մեխանիզմները: |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ օգտագործել համապատասխան իրավական     |

|արդյունք 2           |ակտերը.                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է օգտագործում համապատասխան իրավական    |

|                     |ակտերը իր աշխատանքային գործընթաքցում:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ մասնագիտական գործունեության մեջ         |

|արդյունք 3           |իրավահարաբերությունների սուբյեկտների իրավական  |

|                     |դիրքը, մասնագիտական ոլորտի աշխատողների         |

|                     |իրավունքներն ու պարտականությունները            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում մասնագիտական              |

|                     |գործունեության մեջ իրավահարաբերությունների     |

|                     |սուբյեկտների իրավական դիրքը.                   |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում մասնագիտական ոլորտի     |

|                     |աշխատողների իրավունքներն ու                    |

|                     |պարտականությունները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ գործավարության դերը կառավարման          |

|արդյունք 4           |համակարգում, ապահովել ղեկավարման հիմնական      |

|                     |փաստաթղթավորումը                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում գործավարության դերը     |

|                     |կառավարման համակարգում.                        |

|                     |բ. ճիշտ է թվարկում փաստաթղթաշրջանառությանը     |

|                     |ներկայացվող` օրենսդրությամբ սահմանված հիմնական |

|                     |պահանջները.                                    |

|                     |գ. ստեղծում է ձեռնարկության գործունեությունը   |

|                     |համակարգող և  ուղղորդող                        |

|                     |կազմակերպական-կարգադրական                      |

|                     |փաստաթղթերի փաթեթը.                            |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպչի և  որակի    |

|                     |հսկիչի դերը փաստաթղթավորման գործառույթներում:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Լրացնել սպասարկման ոլորտի ձեռնարկություններում |

|արդյունք 5           |գործող տիպային փաստաթղթերը, աշխատել այդ        |

|                     |փաստաթղթերի հետ                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է լրացնում ներքին և  արտաքին           |

|                     |գործավարության մեջ կիրառվող տիպային            |

|                     |փաստաթղթերը` պլաններ, պայմանագրեր, կարգագրեր,  |

|                     |հաշվետվություններ, ապրանքագրեր և  այլն.        |

|                     |բ. ճիշտ է փաստաթղթավորում բանակցությունների,   |

|                     |հանդիպումների արդյունքները, ճիշտ է կազմում     |

|                     |միջազգային համաձայնագրեր և  պայմանագրեր.       |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում տարբեր փաստաթղթերի      |

|                     |պահանջների կատարման ձևերն  ու մեթոդները.       |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում փաստաթղթերի մշակման և   |

|                     |համակարգման աշխատանքների կազմակերպման          |

|                     |եղանակները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտվել ժամանակակից տեխնոլոգիաներից`            |

|արդյունք 6           |տեղեկատվության փոխանակման, մշակման,            |

|                     |փաստաթղթավորման և  պահպանման հարցերում         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում տեղեկատվության մշակման, |

|                     |փաստաթղթավորման, պահպանման գործում ժամանակակից |

|                     |տեխնոլոգիաները.                                |

|                     |բ. ճիշտ է ցուցադրում պահպանության ենթակա       |

|                     |նյութերի և  փաստաթղթերի անվանացանկին           |

|                     |համապատասխան էլեկտրոնային գրադարան ստեղծելու   |

|                     |գործողությունները.                             |

|                     |գ. ճիշտ է ցուցադրում էլեկտրոնային փոստից       |

|                     |օգտվելու գործնական օրինակներ.                  |

|                     |դ. ցուցադրում է ինտերնետից և  գրասենյակային    |

|                     |սարքավորումներից (պատճենահանման սարք, ֆաքս,    |

|                     |տեսածրիչ և  այլն) ճիշտ ու հմտորեն օգտվելու     |

|                     |օրինակներ.                                     |

|                     |ե. ճիշտ եզրահանգումներ է անում գործավարության  |

|                     |իրականացման առաջադրված որակական ցուցանիշների   |

|                     |վերլուծությունից:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ սպասարկման ոլորտին առնչվող ՀՀ           |

|արդյունք 7           |օրենսդրությունը, կիրառել դրա պահանջները        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում սպասարկման ոլորտի       |

|                     |պետական կարգավորման գործիքները, ոլորտում       |

|                     |իրավական կարգավորման ենթակա հարաբերությունները.|

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում սպասարկման բնագավառին   |

|                     |առնչվող ՀՀ օրենսդրության հիմնական դրույթները,  |

|                     |դրանց կիրարկման անհրաժեշտությունը.             |

|                     |գ. ճիշտ է բնութագրում սպասարկման ոլորտի        |

|                     |սուբյեկտներին օրենսդրությամբ ներկայացվող       |

|                     |պահանջները.                                    |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում սպասարկման բնագավառին   |

|                     |առնչվող ՀՀ օրենսդրության պահանջների կիրառման   |

|                     |օրինակներ:                                     |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ՈԼՈՐՏԻ|

|                  ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»                        |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-030                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ     |

|                     |տնտեսագիտության ընդհանուր հիմունքների          |

|                     |վերաբերյալ և  ձևավորել  մասնագիտական ոլորտում  |

|                     |տնտեսագիտության գործառնական                    |

|                     |առանձնահատկություններին տիրապետելու            |

|                     |կարողություններ:                               |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը` սովորողը կիմանա         |

|                     |տնտեսագիտական հիմնական և  հենքային             |

|                     |հասկացությունները, շուկայագիտության հիմունքները|

|                     |և  շուկայական համակարգի բաղադրիչները,          |

|                     |ձեռնարկատիրական գործունեության համակարգը,      |

|                     |ֆինանսավարկային համակարգը (բանկեր, հարկեր,     |

|                     |վարկեր): Կիմանա տարբեր սպառողների,             |

|                     |արտադրողների, կամ ծառայություններ մատուցողների,|

|                     |պետական մարմինների միջև  ձևավորվող  ապրանքային,|

|                     |աշխատանքային (վարձատրության), շուկայական,      |

|                     |ֆինանսական, հարկային և  այլ հարաբերությունները,|

|                     |կկարողանա մշակել դրանց նպատակային օգտագործման  |

|                     |մեխանիզմները, և  գտնել իր գործողությունների    |

|                     |արդյունավետության ապահովման                    |

|                     |հնարավորությունները: Կկարողանա գտնել և         |

|                     |օգտագործել անհրաժեշտ տնտեսական                 |

|                     |տեղեկատվությունը: Կիմանա մասնագիտական ոլորտի   |

|                     |զարգացման հիմնական միտումները, արտաքին         |

|                     |միջավայրի հնարավորությունները և  տնտեսության   |

|                     |զարգացման քաղաքականության ուղղությունները:     |

|                     |Կկարողանա կառուցել նպատակային գործողությունների|

|                     |և  տնտեսական ռեսուրսների համադրման             |

|                     |մեխանիզմները: Կկարողանա գնահատել իր            |

|                     |հնարավորությունները, ստեղծել ապրանքային        |

|                     |արտադրության կամ ծառայությունների մատուցման իր |

|                     |ոճը, գնայի ճկուն համակարգ: Կիմանա բանկային     |

|                     |գործարքների ձևը  և  վարկավորման սկզբունքները,  |

|                     |հարկերի ձևերը  և  դրանց գանձման մեխանիզմները:  |

|                     |Կկարողանա մշակել բիզնես-պլան: Կիմանա աշխատանքի |

|                     |վարձատրության ձևերը,  ինչպես նաև               |

|                     |համագործակցային արժեքի կիրառման                |

|                     |հնարավորությունները: Կկարողանա ցուցաբերել      |

|                     |նախաձեռնողություն և  հնարամտություն:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է լիարժեքորեն տիրապետի «Մաթեմատիկա»,           |

|                     |«Հասարակագիտություն», «Ինֆորմատիկա և  ՏՀՏ»     |

|                     |առարկաներին` առնվազն հանրակրթական հիմնական     |

|                     |ծրագրի ծավալով:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ տնտեսագիտական հիմնական և  հենքային      |

|արդյունք 1           |հասկացությունները                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում տնտեսագիտության         |

|                     |տեսության հիմնական դրույթները.                 |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում տնտեսական ռեսուրսներն ու|

|                     |արտադրական գործոնները, ապրանքի և  տնտեսական այլ|

|                     |հասկացությունները.                             |

|                     |գ. ճիշտ է նկարագրում տնտեսագիտական             |

|                     |կատեգորիաների օգտագործման դեպքերը և  նպատակները|

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում նպատակային              |

|                     |գործողությունների և  տնտեսական ռեսուրսների     |

|                     |համադրման մեխանիզմները:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ շուկայագիտությունը և  շուկայական        |

|արդյունք 2           |համակարգի բաղադրիչները.                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում շուկայագիտություն       |

|                     |հասկացությունը, դրա սկզբունքները.              |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում շուկայական համակարգի    |

|                     |բաղադրիչները, դրանց հարաբերակցությունը և       |

|                     |փոխադարձ ազդեցություն                          |

|                     |գ. գտնում և  ճիշտ է օգտագործում անհրաժեշտ      |

|                     |տնտեսական տեղեկատվությունը:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ձեռնարկատիրական գործունեության          |

|արդյունք 3           |համակարգը                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում ձեռնարկատիրական           |

|                     |գործունեության ձևերը.                          |

|                     |բ. ճիշտ է նկարագրում բիզնես-պլանի մեխանիզմները |

|                     |և  դրանց հիմքերը.                              |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում տնտեսական միջավայրը և   |

|                     |իր գործողությունների արդյունավետությունն       |

|                     |ապահովող հնարավորությունները                   |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում նախաձեռնողականություն և |

|                     |հնարամտության իր մոտեցումները:                 |

|                     |ե. ճիշտ է նկարագրում աշխատանքի վարձատրության   |

|                     |ձևերը,                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ֆինանսավարկային համակարգի բաղադրիչները  |

|արդյունք 4           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում ֆինանսավարկային         |

|                     |համակարգի բաղադրիչները.                        |

|                     |բ. ճիշտ է նկարագրում բանկային գործարքների      |

|                     |ձևերը.                                         |

|                     |գ. ճիշտ է նկարագրում վարկավորման սկզբունքները  |

|                     |և  հիմքերը.                                    |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում հարկերի և  տուրքերի     |

|                     |ձևերը,  դրանց գանձման մեխանիզմները:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ մասնագիտական ոլորտի զարգացման հիմնական  |

|արդյունք 5           |միտումները, արտաքին միջավայրի                  |

|                     |հնարավորությունները և  տնտեսության զարգացման   |

|                     |քաղաքականության ուղղությունները                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում մասնագիտական ոլորտի       |

|                     |զարգացման հիմնական միտումները.                 |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում պետական քաղաքականության |

|                     |համատեքստում իր բիզնեսի հնարավորությունները    |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում նպատակային              |

|                     |գործողությունների և  տնտեսական ռեսուրսների     |

|                     |համադրման մեխանիզմները                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ բիզնես-պլանի մշակման մեթոդաբանությունը, |

|արդյունք 6           |ինչպես նաև  կազմակերպության հիմնական           |

|                     |տեխնիկատնտեսական գործունեության ցուցանիշների   |

|                     |հաշվարկի ընդունված մեթոդաբանությունը           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում բիզնես-պլանի մշակման      |

|                     |մեթոդաբանությունը, կառուցվածքը և  իր աշխատանքին|

|                     |վերաբերող գործառույթները.                      |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպության հիմնական|

|                     |տեխնիկատնտեսական գործունեության ցուցանիշների   |

|                     |հաշվարկի ընդունված մեթոդաբանությունը:          |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ՀԻԳԻԵՆԱՅԻ ՆՈՐՄԵՐԸ ԵՎ ԳՈՐԾՆԱԿԱՆ ԷԹԻԿԵՏ»         |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-031                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ անհրաժեշտ      |

|                     |գիտելիք հաստատության ներքին աշխատանքային       |

|                     |կարգապահության, գործնական վարվեցողության       |

|                     |կանոնների, մասնագիտական էթիկայի և  գործնական   |

|                     |վարվելակերպի, արտաքին տեսքին ներկայացվող       |

|                     |պահանջների, ինչպես նաև  հաստատությունում       |

|                     |կիրառվող սարքավորումների շահագործման և         |

|                     |աշխատանքի անվտանգության կանոնների վերաբերյալ,  |

|                     |ինչպես նաև  ձևավորել  անձնական և  արտադրական   |

|                     |սանիտարական և  հիգիենիկ նորմերի հետևելու,      |

|                     |ինչպես նաև  գործնական վարվելակերպի             |

|                     |կարողություններ:                               |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը կկարողանա      |

|                     |հետևել  սարքավորման և  գույքի օգտագործման      |

|                     |ինչպես նաև  հաստատությունում օգտագործվող       |

|                     |սարքավորումների շահագործման աշխատանքի          |

|                     |անվտանգության կանոններին և  պահանջներին, ինչպես|

|                     |նաև  անձնական և  արտադրական սանիտարական և      |

|                     |հիգիենիկ նորմերի: Կիմանա մասնագիտական էթիկայի  |

|                     |և  գործնական վարվելակերպի կանոնները և          |

|                     |սկզբունքները, կկարողանա հետևել  զբոսաշրջային   |

|                     |ոլորտի աշխատողի աշխատանքային կուլտուրային:     |

|                     |Կիմանա դժբախտ պատահարները կանխելու             |

|                     |միջոցառումները: Կկարողանա հետևել  անձնակազմի   |

|                     |կատարողականությանը աշխատանքային և  արտադրական  |

|                     |կարգապահությանը, անվտանգության տեխնիկայի       |

|                     |կանոններին, սանիտարիայի և  հիգիենայի           |

|                     |պահանջներին հետևելու  հարցերում:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն պահանջվում|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հետևել  անձնական և  արտադրական սանիտարական և   |

|արդյունք 1           |հիգիենիկ նորմերին, հոգատար վերաբերվել          |

|                     |հաստատության և  մյուս աշխատակիցների գույքին և  |

|                     |իրերին                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում անձնական և  արտադրական    |

|                     |սանիտարական և  հիգիենիկ նորմերը, դրանց         |

|                     |անհրաժեշտությունն ու հետևելու  կարգը.          |

|                     |բ. ճիշտ է ցուցադրում անձնական և  արտադրական    |

|                     |սանիտարական և  հիգիենայի նորմերից մի քանիսի    |

|                     |պահանջների կատարում.                           |

|                     |գ. ճիշտ է նկարագրում աշխատանքի անվտանգության   |

|                     |կանոններն ու պահանջները.                       |

|                     |գ. ցուցադրում է հաստատության և  մյուս          |

|                     |աշխատակիցների գույքի նկատմամբ հոգատար          |

|                     |վերաբերմունքի որևէ  ճիշտ օրինակ:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ գործնական վարվեցողության կանոնները,     |

|արդյունք 2           |հետևել  սպասարկման ոլորտի աշխատողի աշխատանքի   |

|                     |կուլտուրային                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում գործնական վարվեցողության|

|                     |կանոնները.                                     |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում սպասարկման ոլորտի       |

|                     |աշխատողի աշխատանքային կուլտուրան.              |

|                     |գ. ճիշտ է նկարագրում սպասարկման ոլորտի աշխատողի|

|                     |աշխատանքի կուլտուրային հետևելու  գործընթացը.   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ մասնագիտական էթիկայի և  գործնական       |

|արդյունք 3           |վարվելակերպի հիմունքներն ու սկզբունքները,      |

|                     |աշխատանքային իրավիճակներում դրսևորել           |

|                     |կուլտուրա և  ճիշտ վարվելակերպ.                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում մասնագիտական էթիկայի և  |

|                     |գործնական վարվելակերպի հիմունքներն ու          |

|                     |սկզբունքները.                                  |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքային            |

|                     |իրավիճակներում կուլտուրա և  ճիշտ վարվելակերպ   |

|                     |դրսևորելու  ձևը  և  կարգը:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ իր արտաքին տեսքին ներկայացվող           |

|արդյունք 4           |պահանջները, հետևել  այդ պահանջներին            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում իր արտաքին տեսքին       |

|                     |ներկայացնող պահանջները.                        |

|                     |բ. ճիշտ է նկարագրում իր արտաքին տեսքին         |

|                     |հետևելու  կարգը և  ձևը:                        |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՂԵԿԱՎԱՐՄԱՆ ՀՈԳԵԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԷԹԻԿԱ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-032                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ     |

|                     |ծառայությունների կազմակերպման ոլորտում գործարար|

|                     |հարաբերությունների էթիկայի օրենքների մասին,    |

|                     |ինչպես նաև  ձևավորել  գործընկերների և          |

|                     |հաճախորդների հետ հաղորդակցվելիս բարեկիրթ       |

|                     |վարվելակերպ դրսևորելու,  աշխատավայրում         |

|                     |հոգեբանական առողջ մթնոլորտ ստեղծելու           |

|                     |կարողություններ:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է անցած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-031 մոդուլը:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ղեկավարման էթիկայի և  գործարար          |

|արդյունք 1           |հարաբերություններում վարվելակերպի կանոնները    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում ծառայությունների        |

|                     |ղեկավարման էթիկայի սկզբունքները.               |

|                     |բ. գիտի բոլոր ծառայությունների աշխատակիցների   |

|                     |վարվեցողության կանոնները և  դրանց կատարմանը    |

|                     |հետևելու  եղանակները.                          |

|                     |գ. առաջադրված իրադրություններում ընտրում է     |

|                     |ղեկավարի և  ենթակաների շփման կուլտուրայի ճիշտ  |

|                     |դրսևորումներ.                                  |

|                     |դ. ցուցադրում է աշխատողների նկատմամբ հոգատար և |

|                     |պահանջկոտ վերաբերմունքի օրինակներ:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գործարար հարաբերություններում կիրառել          |

|արդյունք 2           |փոխադարձ հարգանքի և  օբյեկտիվության սկզբունքը  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. անձնական շփումների ընթացքում ցուցադրում է   |

|                     |վարքագծի կարգավորման պարզագույն ձևեր.          |

|                     |բ. վարում է գործնական զրույցները` զրուցակցի    |

|                     |նկատմամբ պահպանելով տակտը և  հարգալից          |

|                     |վերաբերմունքը.                                 |

|                     |գ. ճիշտ է ընկալում (և  ապա ներկայացնում)       |

|                     |հաճախորդի առաջարկները և  ստեղծված պրոբլեմները. |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում օբյեկտիվ վերաբերմունքով |

|                     |հաճախորդի վստահությունը ձեռք բերելու           |

|                     |մեխանիզմները.                                  |

|                     |ե. պայմանական պատվիրատուի հետ շփումների        |

|                     |ընթացքում դրսևորում  է խոսքի կուլտուրա, ընտրում|

|                     |է ճիշտ տոն և  հնչերանգներ:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կառավարել էթիկական կոնֆլիկտների, հոգեվիճակների,|

|արդյունք 3           |զգացմունքների դրսևորումները                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ներկայացնում է սպասարկման գործունեության    |

|                     |հոգեբանական առանձնահատկությունները.            |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում խմբի ղեկավարի և  լիդերի |

|                     |տարբերությունները, հեղինակության միջոցով       |

|                     |էթիկական կոնֆլիկտները լուծելու մեխանիզմները.   |

|                     |գ. ցուցադրում է անձնական օրինակով ներգործելու  |

|                     |օրինակներ.                                     |

|                     |դ. ցուցադրում է հոգատար վերաբերմունքով և       |

|                     |ուշադրություն դարձնելու եղանակով աշխատողի մոտ  |

|                     |այլ հոգեկան իրավիճակներ ձևավորելու  օրինակներ: |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Պատշաճ վարվեցողությամբ և  հոգեբանական          |

|արդյունք 4           |գործոնների կիրառմամբ հաճախորդին մղել`          |

|                     |ծառայության համար նպաստավոր որոշումներ         |

|                     |կայացնելուն                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում հաճախորդի հոգեբանական   |

|                     |տեսակները.                                     |

|                     |բ. ճիշտ է որոշում անձի գործարար շփումների      |

|                     |անհրաժեշտ հատկանիշները.                        |

|                     |գ. բանակցությունների ընթացքում ճիշտ է կիրառում |

|                     |«մեղմ մոտեցում», «կոշտ մոտեցում» սկզբունքները  |

|                     |և  համոզելու մեթոդը:                           |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՅՈՒՐԱՆՈՑՆԵՐԻ, ՍՆՆԴԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՄԱՆ            |

| ՀԱՍՏԱՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԵՎ ԶԲՈՍԱՇՐՋԱՅԻՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ ԵՎ |

|                         ԴԱՍԱԿԱՐԳՈՒՄԸ»                               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-033                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ     |

|                     |սպասարկման ոլորտում հիմնական ծառայությունները  |

|                     |մատուցող կազմակերպությունների մասին, ինչպես    |

|                     |նաև  ձևավորել  հյուրանոցների, սննդի            |

|                     |կազմակերպման հաստատությունների և  զբոսաշրջային |

|                     |կազմակերպությունների դասակարգման և  տարբերակման|

|                     |կարողություններ:                               |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը` սովորողը կիմանա         |

|                     |հյուրանոցների և  զբոսաշրջային համալիրների      |

|                     |(հոթել, մոթել, ռոթել, ֆլոթել, զբոսաշրջային     |

|                     |բազաներ, բունգալոներ, պանսիոններ և  այլն)      |

|                     |ընդհանրություններն ու հիմնական                 |

|                     |տարբերությունները, կկարողանա տարբերակել և  ճիշտ|

|                     |դասակարգել այդ հաստատությունները` ըստ          |

|                     |գոյություն ունեցող չափորոշիչների,              |

|                     |ճարտարապետության, առևտրաարդյունաբերական        |

|                     |գործունեության բնույթի, գտնվելու վայրի,        |

|                     |տարողունակության, սպասարկման մակարդակի ու ձևի, |

|                     |առաջարկվող ծառայությունների տեսականու և  քանակի|

|                     |և  այլն: Կիմանա սննդի կազմակերպման             |

|                     |հաստատությունների (ռեստորան, սրճարան,          |

|                     |խորտկարան, բար, արագ սնունդ» Fast food» և      |

|                     |այլն) ընդհանրություններն ու հիմնական           |

|                     |տարբերությունները, կտարբերակի և  ճիշտ          |

|                     |կդասակարգի այդ հաստատությունները: Կիմանա       |

|                     |զբոսաշրջային կազմակերպությունների հիմնական     |

|                     |տեսակները և  գործունեության բնույթը, կկարողանա |

|                     |տարբերակել և  ճիշտ դասակարգել այդ              |

|                     |հաստատությունները:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն պահանջվում|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տարբերակել և  դասակարգել տեղավորման միջոցները` |

|արդյունք 1           |ըստ կարգի, ուղղվածության, գտնվելու վայրի,      |

|                     |դասերի, ճարտարապետության և  գոյություն ունեցող |

|                     |չափորոշիչների                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում տեղավորման միջոցների    |

|                     |հիմնական ընդհանրություններն ու                 |

|                     |տարբերությունները.                             |

|                     |բ. ճիշտ է տարբերակում տեղավորման տարբեր կարգի  |

|                     |և  ուղղվածության միջոցները.                    |

|                     |գ. ճիշտ է տարբերակում տեղավորման միջոցները` ըստ|

|                     |գտնվելու վայրի, ճարտարապետության և  գոյություն |

|                     |ունեցող չափորոշիչների:                         |

|                     |ա. ճիշտ է նկարագրում տեղավորման միջոցների      |

|                     |դասերը.                                        |

|                     |բ. ճիշտ է դասակարգում ներկայացված տեղավորման   |

|                     |միջոցները.                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տարբերակել հասարակական սննդի կազմակերպման      |

|արդյունք 2           |հաստատությունները` ըստ կարգի, ուղղվածության և  |

|                     |գոյություն ունեցող դասերի                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում հասարակական սննդի       |

|                     |կազմակերպման հաստատությունների հիմնական        |

|                     |ընդհանրություններն ու տարբերությունները        |

|                     |բ. ճիշտ է տարբերակում հասարակական սննդի        |

|                     |կազմակերպման տարբեր կարգի և  ուղղվածության     |

|                     |հաստատությունները:                             |

|                     |ա. ճիշտ է նկարագրում հասարակական սննդի         |

|                     |կազմակերպման հաստատությունների դասերը.         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ սննդի կազմակերպման տարբեր               |

|արդյունք 3           |հաստատություններին մատուցվող հիմնական          |

|                     |ծառայությունների.                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում սննդի կազմակերպման տարբեր |

|                     |հաստատությունները (ռեստորան, սրճարան, բար,     |

|                     |խորտկարան, ճաշարան և  այլն).                   |

|                     |գ. ճիշտ է թվարկում սննդի կազմակերպման տարբեր   |

|                     |հաստատություններում մատուցվող հիմնական         |

|                     |ծառայությունները:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ զբոսաշրջային կազմակերպությունների       |

|արդյունք 4           |հիմնական տեսակները և  գործունեության բնույթը   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է թվում զբոսաշրջային                   |

|                     |կազմակերպությունների հիմնական տեսակները:       |

|                     |բ. ճիշտ է նկարագրում զբոսաշրջային              |

|                     |կազմակերպությունների գործունեության բնույթը.   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տարբերակել և  ճիշտ դասակարգել զբոսաշրջային     |

|արդյունք 5           |կազմակերպությունները                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում զբոսաշրջային            |

|                     |կազմակերպությունների ընդհանրություններն ու     |

|                     |տարբերությունները                              |

|                     |բ. ճիշտ է տարբերակում և  դասակարգում           |

|                     |զբոսաշրջային կազմակերպությունները:             |

|_____________________________________________________________________|

|      ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՓՈԽԱԴՐԱՄԻՋՈՑՆԵՐԸ ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ՄԵՋ»            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-034                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել        |

|                     |սպասարկման ոլորտում հիմնական փոխադրամիջոցների  |

|                     |տեսակների մասին գիտելիքներ, ինչպես նաև         |

|                     |ձևավորել  համապատասխան փոխադրամիջոց ընտրելու և |

|                     |հաճախորդին առաջարկելու, հաճախորդին առաջարկվող  |

|                     |փոխադրամիջոցի գրավոր հակիրճ և  մատչելի         |

|                     |նկարագրություն տրամադրելու և  փոխադրամիջոցի    |

|                     |պատվեր ընդունելու կարողություններ:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն           |

|                     |պահանջվում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ սպասարկման ոլորտում գոյություն ունեցող  |

|արդյունք 1           |հիմնական տրանսպորտային միջոցների տեսակները,    |

|                     |դրանց ներկայացվող հատուկ պահանջները և          |

|                     |տեխնիկական հագեցվածության աստիճանը             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում սպասարկման ոլորտում     |

|                     |գոյություն ունեցող հիմնական փոխադրամիջոցների   |

|                     |տեսակները.                                     |

|                     |բ. ճիշտ է թվարկում հիմնական փոխադրամիջոցների   |

|                     |ներկայացվող հատուկ պահանջները.                 |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում հիմնական                |

|                     |փոխադրամիջոցների տեխնիկական հագեցվածության     |

|                     |աստիճանը:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ընտրել և  հաճախորդին առաջարկել առավել          |

|արդյունք 2           |համապատասխան փոխադրամիջոց                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ընտրում առաջադրված պայմանական        |

|                     |հաճախորդին առավել համապատասխան փոխադրամիջոց և  |

|                     |հիմնավորում ընտրությունը.                      |

|                     |բ.պայմանական հաճախորդին բանավոր կերպով ճիշտ է  |

|                     |ներկայացնում առաջարկված փոխադրամիջի            |

|                     |առավելությունները:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հաճախորդին տրամադրել առաջարկվող փոխարամիջոցի   |

|արդյունք 3           |գրավոր հակիրճ և  մատչելի նկարագրություն        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. փոխադրամիջոցի մասին տեղեկանքը կազմում է     |

|                     |հակիրճ ու մատչելի` ներառելով բոլոր անհրաժեշտ   |

|                     |տեղեկությունները.                              |

|                     |բ. ապահովում է տեղեկանքի պատշաճ տեսքը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ընդունել փոխադրամիջոցի պատվերը                 |

|արդյունք 4           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ձևակերպում  փոխադրամիջոցի պատվերը:   |

|_____________________________________________________________________|

|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՇԽԱՏԱԿԱԶՄԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ ՍՏՈՐԱԲԱԺԱՆՄԱՆ ԱՇԽԱՏԱԿԻՑՆԵՐԻ|

|                  ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ ԵՎ ՎԵՐԱՀՍԿՈՒՄ «                        |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-035                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել        |

|                     |աշխատանքային պլանի (մարտավարության) մշակման,   |

|                     |աշխատակիցների գործառույթների սահմանման, նրանց  |

|                     |կատարած աշխատանքի վարձատրության կազմակերպման,  |

|                     |կատարված աշխատանքների որակի որոշման,           |

|                     |իրավունքների պատասխանատվության մշակման,        |

|                     |աշխատանքի բաշխման, աշխատանքային գործունեության |

|                     |վերահսկման, կոնֆլիկտների հարթման, ռեսուրսների  |

|                     |գնահատման և  բաժանման, կառավարչական և          |

|                     |մասնագիտական որոշումների ընդունման,            |

|                     |կառավարչական հեղինակության ձևավորման           |

|                     |կարողություններ:                               |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը կկարողանա      |

|                     |մշակել աշխատանքի մարտավարության հստակ          |

|                     |ուղղություններ, կկարողանա մշակել աշխատակիցների |

|                     |ֆունկցիոնալ պարտականություններ,                |

|                     |պատասխանատվություն և  իրավունքներ, կատարել     |

|                     |որակյալ կադրերի ընտրություն, կատարել աշխատանքի |

|                     |բաժանում, գնահատել և  վերահսկել կատարված       |

|                     |աշխատանքները, վերահսկել աշխատակիցների աշխատանքը|

|                     |և  հարթել կոնֆլիկտները աշխատակազմի ներսում,    |

|                     |գնահատել ստորաբաժանման ռեսուրսները և  կատարել  |

|                     |բաշխում, ընդունել կառավարչական որոշումներ,     |

|                     |ստեղծել կառավարչական հեղինակություն: Կմշակի    |

|                     |չափանիշներ, որոնցով կկարողանա գնահատել և       |

|                     |վերահսկել կատարված աշխատանքները: Կկարողանա     |

|                     |աշխատակազմում պահպանել խաղաղ մթնոլորտ:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |108 ժամ                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է անցած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-032 և  ԹՐՍՊՄ           |

|                     |4-09-030 մոդուլները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Մշակել աշխատանքի մարտավարություն (աշխատանքային |

|արդյունք 1           |պլան)                                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպության         |

|                     |աշխատանքային պլանի նպատակները, կառուցվածքը, այն|

|                     |կազմելու սկզբունքներն ու մոտեցումները.         |

|                     |բ. ճիշտ է կազմում առաջադրված պայմանական        |

|                     |կազմակերպության աշխատանքային պլան` ընդունված   |

|                     |չափանիշներին համապատասխան:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իրականացնի կադրերի (թեկնածուների) ընտրություն  |

|արդյունք 2           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում թեկնածուների որոնման    |

|                     |եղանակները.                                    |

|                     |բ. տալիս է առաջարկվող աշխատանքի ճիշտ և  հստակ  |

|                     |նկարագրություն.                                |

|                     |գ. ճիշտ է գնահատում թեկնածուների               |

|                     |ընդունակություններն ու կարողությունները.       |

|                     |դ. առաջադրված իրավիճակում ճիշտ է կազմում       |

|                     |մրցույթային թեստը (հարցաշարը).                 |

|                     |ե. հարցազրույցի ժամանակ ճիշտ և  հստակ է        |

|                     |կառուցում խոսքը (հարցը):                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Մշակել իր ստորաբաժանման աշխատակիցների          |

|արդյունք 3           |ֆունկցիոնալ պարտականությունները,               |

|                     |պատասխանատվության չափը և  իրավունքները (պաշտոնի|

|                     |անձնագիր), կատարել աշխատանքի բաշխում իր և      |

|                     |նրանց միջև:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է մշակում կազմակերպության առաջադրված   |

|                     |պայմանական ստորաբաժանման աշխատակիցների         |

|                     |գործառույթները.                                |

|                     |բ. ճիշտ է սահմանում այդ ստորաբաժանման          |

|                     |աշխատակիցների իրավունքներն ու                  |

|                     |պարտականությունները.                           |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի բաժանումը իր  |

|                     |և  ստորաբաժանման այլ աշխատակիցների միջև:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Վերահսկել աշխատակազմի աշխատանքը և  հարթել      |

|արդյունք 4           |կոնֆլիկտները աշխատակազմի ներսում               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է մշակում առաջադրված պայմանական        |

|                     |ստորաբաժանման աշխատակազմի աշխատանքի վերահսկման |

|                     |չափանիշներ.                                    |

|                     |բ. առաջարկում է առաջադրված կոնֆլիկտային        |

|                     |իրավիճակի հարթման ճիշտ լուծումներ.             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գնահատել ստորաբաժանման ռեսուրսները և  կատարել  |

|արդյունք 5           |ռեսուրսների ճիշտ բաշխում                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է գնահատում առաջադրված պայմանական      |

|                     |ստորաբաժանման ռեսուրսները.                     |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում պայմանական ստորաբաժանման    |

|                     |ռեսուրսների բաշխում                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ընդունել կառավարչական և  մասնագիտական          |

|արդյունք 6           |որոշումներ                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. առաջադրված իրավիճակի համար կայացնում է      |

|                     |կառավարչական և  մասնագիտական ճիշտ որոշումներ:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ստեղծել կառավարչական հեղինակություն            |

|արդյունք 7           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում հեղինակություն          |

|                     |հասկացությունը և  նրա տեսակները.               |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում հեղինակության ստեղծման  |

|                     |տեխնոլոգիան                                    |

|                     |գ. կարողանում է ցուցադրել հեղինակավոր ղեկավարի |

|                     |կերպարը                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կոլեկտիվում ստեղծել և  պահպանել բարենպաստ      |

|արդյունք 8           |մթնոլորտ                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում աշխատակազմում խաղաղ     |

|                     |հարաբերությունների ձևավորման  և  ամրապնդման    |

|                     |եղանակները.                                    |

|                     |բ. ճիշտ է ցուցադրում աշխատակիցների նկատմամբ    |

|                     |անհրաժեշտ ուշադրության նշաններ.                |

|                     |գ. ցուցաբերում է աշխատակիցներին լսելու և       |

|                     |հասկանալու կարողություն.                       |

|                     |դ. տրված իրավիճակում բացահայտում է կոնֆլիկտը և |

|                     |կոնֆլիկտի առաջացման պատճառները.                |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում կոնֆլիկտի կանխարգելման  |

|                     |եղանակները, կարողանում է տալ դրանց արագ ու     |

|                     |արդյունավետ լուծումներ:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գնահատել և  հսկել աշխատակազմի աշխատանքը        |

|արդյունք 9           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում կատարված աշխատանքների   |

|                     |վերլուծության եղանակներն ու մեթոդները.         |

|                     |բ. ըստ նախօրոք մշակված չափանիշների` ճիշտ է     |

|                     |իրականացնում աշխատակիցների գործունեության      |

|                     |վերահսկման գործընթացը.                         |

|                     |գ. կատարված աշխատանքների գնահատման համար ճիշտ է|

|                     |մշակում համապատասխան պաշտոնական հրահանգներն ու |

|                     |չափորոշիչները                                  |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՍՊԱՍԱՐԿՄԱՆ ՀՈԳԵԲԱՆԱԿԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-036                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել        |

|                     |հաճախորդների հետ շփման հոգեբանական հիմունքների |

|                     |իմացություն և  սպասարկման ժամանակ              |

|                     |հյուրընկալության ջերմ մթնոլորտ ստեղծելու և     |

|                     |ճիշտ վարվելակերպի կարողություններ: Ավարտելով   |

|                     |այս մոդուլը` ուսանողը կկարողանա ճիշտ շփվել     |

|                     |հաճախորդների հետ, դրսևորել  ուշադիր և  սիրալիր |

|                     |վերաբերմունք, հաճախորդների հետ աշխատելիս       |

|                     |կարողանալ շարունակել նրանց նախաձեռնությամբ     |

|                     |սկսված զրույցը և  իր իրավասության շրջանակներում|

|                     |լուծել հաճախորդների մոտ առաջացող խնդիրները:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-035 մոդուլը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաճախորդների հոգեբանական հիմնական       |

|արդյունք 1           |տեսակները ինչպես նաև  հաղորդակցման/շփման       |

|                     |հոգեբանական հիմունքներն ու սկզբունքները.       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում հաճախորդների հոգեբանական  |

|                     |հիմնական տեսակները և  հաղորդակցման/շփման       |

|                     |հոգեբանական հիմունքներն ու սկզբունքները:       |

|                     |բ. կարողանում է ճիշտ որոշել առաջարկվող         |

|                     |«հաճախորդի» հոգեբանական տեսակը.                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հաճախորդի նկատմամբ լինել ուշադիր և  սիրալիր,   |

|արդյունք 2           |շարունակել նրա նախաձեռնությամբ սկսված զրույցը  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում հաճախորդների նկատմամբ   |

|                     |ուշադրություն ցուցաբերելու և  սիրալիր լինելու  |

|                     |ձևերը  և  հոգեբանական ազդակները.               |

|                     |բ. ճիշտ է ցուցադրում «հաճախորդի» նկատմամբ      |

|                     |անհրաժեշտ ուշադրության նշանները.               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Սպասարկման ընթացքում ստեղծել հյուրընկալության  |

|արդյունք 3           |իրական մթնոլորտ, դրսևորել  ճիշտ վարվելակերպ    |

|                     |ինչպես նաև  ուշադիր և  ջերմ վերաբերմունք       |

|                     |զբոսաշրջիկի նկատմամբ                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում սպասարկման ընթացքում      |

|                     |հյուրընկալության ջերմ մթնոլորտի պատկերացումը:  |

|                     |բ. կարողանում է ճիշտ ցուցադրել այդ մթնոլորտը   |

|                     |արտահայտող վարվելակերպը «հաճախորդների»         |

|                     |նկատմամբ:                                      |

|                     |գ. ցուցադրում է հաճախորդներին հյուրասիրելու կամ|

|                     |հետաքրքիր զբաղմունք առաջարկելու օրինակներ.     |

|                     |դ. ցուցադրում է հաճախորդներին հոգատարությամբ և |

|                     |համբերատար ունկնդրելու օրինակներ.              |

|                     |ե. ցուցադրում է այլ ազգերի ներկայացուցիչների   |

|                     |սպասարկման առանձնահատկությունների օրինակներ:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իր իրավասության շրջանակներում լուծել հաճախորդի |

|արդյունք 4           |մոտ առաջացող հնարավոր խնդիրները,               |

|                     |անհրաժեշտության դեպքում խնդիրը ճիշտ ներկայացնել|

|                     |իր վերադասին                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում իր իրավասությունների      |

|                     |շրջանակը հաստատությունում սահմանված կանոններին |

|                     |համապատասխան.                                  |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում հաճախորդների մոտ        |

|                     |առաջացող հնարավոր խնդիրները և  դրանց լուծման   |

|                     |եղանակներն իր իրավասության շրջանակներում.      |

|                     |գ. ճիշտ է ընկալում հաճախորդի մոտ առաջացած      |

|                     |խնդիրը և  առաջարկում դրանց լուծումների         |

|                     |համապատասխան տարբերակներ.                      |

|                     |դ. Ճիշտ է ձևակերպում  և  ներկայացնում խնդիրը իր|

|                     |վերադասին:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Համագործակցել տրանսպորտային միջոցի վարորդի և   |

|արդյունք 5           |էքսկուրսիաների ընթացքում իր աշխատանքի հետ      |

|                     |առնչվող այլ ծառայությունների և                 |

|                     |հաստատությունների աշխատակիցների հետ            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում իր համագործակցությունը  |

|                     |իր աշխատանքի հետ առնչվող այլ ծառայությունների  |

|                     |և  հաստատությունների աշխատակիցների հետ.        |

|                     |բ. ճիշտ է իրականացնում համագործակցությունը իր  |

|                     |աշխատանքի հետ առնչվող այլ ծառայությունների և   |

|                     |հաստատությունների աշխատակիցների հետ:           |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՐՔԵԹԻՆԳ ԵՎ ԾԱՌԱՅՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՎԱՃԱՌՔԻ          |

|                         ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ»                               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-037                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսանողին տալ անհրաժեշտ      |

|                     |գիտելիքներ և  կարողություններ` սպասարկման տվյալ|

|                     |ոլորտում առկա մրցակցային միջավայրում հիմնավոր  |

|                     |գործելակերպ ձևավորելու,  սպառողի կարիքները     |

|                     |բավարարելու և  ձեռնարկության շահերը գնահատելու,|

|                     |ծառայությունների սպասարկումը և  վաճառքը        |

|                     |հմտությամբ իրականացնելու և  կազմակերպության    |

|                     |կայուն գործունեության, ինչպես նաև  փոփոխվող    |

|                     |իրավիճակներում ճկուն անցում ապահովելու         |

|                     |նպատակով:                                      |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը սովորողը կկարողանա       |

|                     |իրականացնել մարքեթինգային ընդհանուր գործընթացը:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է անցած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-036 և  ԹՐՍՊՄ 4-09-030  |

|                     |մոդուլները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ մարքեթինգի էությունը և  հիմունքները     |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում մարքեթինգի էությունը և  |

|                     |հիմունքները.                                   |

|                     |բ. ճիշտ է սահմանում մարքեթինգի նպատակները.     |

|                     |գ. ճիշտ է սահմանում մարքեթինգային պլանավորման  |

|                     |սկզբունքները.                                  |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում մարքեթինգային           |

|                     |հետազոտությունների մեթոդները.                  |

|                     |ե. ճիշտ է սահմանում սպասարկման ոլորտի          |

|                     |արտադրանքի կառուցվածը.                         |

|                     |զ. ճիշտ է ներկայացնում արտադրանքի              |

|                     |տեղակայվածության ուսումնասիրությունը.          |

|                     |է. առաջադրված օրինակում տարբերակում է տվյալ    |

|                     |ծառայությունը նմանատիպ այլ ծառայություններից`  |

|                     |օգտագործելով շուկայում ծառայության դիրքի       |

|                     |ամրապնդման ստանդարտները.                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Մշակել մարքեթինգային ռազմավարություն           |

|արդյունք 2           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է անցկացնում շուկայի և  արտադրանքի     |

|                     |ուսումնասիրություն,                            |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում միջավայրի (սպառողի,         |

|                     |հաճախորդի, մրցակիցների, կազմակերպության)       |

|                     |վերլուծություն.                                |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում ուժեղ և  թույլ կողմերի      |

|                     |վերլուծություն, գնահատում                      |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում ընկերության             |

|                     |առավելությունները, առանձնահատկությունները.     |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում շուկայի սեգմենտացիա.        |

|                     |զ. ճիշտ է առանձնացնում «նպատակային շուկան».    |

|                     |է. ճիշտ է սահմանում նպատակակետին ուղղված       |

|                     |գործողությունների պլանը դրանց                  |

|                     |հաջորդականությունը և  ժամկետները..             |

|                     |ը. ճիշտ է մշակում մարքեթինգային                |

|                     |ռազմավարությունը:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ մուտք գործել ծառայությունների շուկա  |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում ծառայությունների շուկայի|

|                     |գործելակերպը.                                  |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում սպասարկման գործընթացը   |

|                     |վարելու առանձնահատկությունները.                |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում վաճառքի ծավալների       |

|                     |մեծացման եղանակները.                           |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում մրցունակ ծառայություն   |

|                     |մատուցելու կարևորությունը                      |

|                     |ե. ճիշտ է ցուցադրում պատշաճ ձևով  գովազդ       |

|                     |կազմակերպելու օրինակներ.                       |

|                     |զ. ճիշտ եզրահանգումներ է անում առաջադրված      |

|                     |որակական ցուցանիշների վերլուծությունից         |

|                     |է. առաջադրված իրավիճակում ճիշտ եզրահանգումներ է|

|                     |կատարում բնակչության և  պատվիրատուների         |

|                     |տպավորությունների, կարծիքների, բողոքների       |

|                     |վերլուծությունից.                              |

|                     |ը. ճիշտ է նկարագրում ապրանքանիշի               |

|                     |ռազմավարությունը, այդ թվում` ռեգիոնալ          |

|                     |թ. ճիշտ է ներկայացնում բերված օրինակները:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ սպասարկման տվյալ ոլորտի արդյունքի       |

|արդյունք 4           |վաճառքի կազմակերպման ձևերը                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է որոշում մատուցվող ծառայությունների   |

|                     |տեսականին և  ծավալները.                        |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում ապրանքի արժեքի սահմանման    |

|                     |գործընթացը.                                    |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում և  իրականացնում վաճառքի |

|                     |խթանման միջոցառումներ (գովազդի, պրոպագանդայի,  |

|                     |հայտարարությունների և  այլ ձևերով).            |

|                     |դ. ճիշտ է նկարագրում վաճառքի խթանման համակարգը |

|                     |և  փուլերը` առաջադրված օրինակում.              |

|                     |ե. ճիշտ է շփվում հաճախորդների հետ և  հասնում   |

|                     |անհատական վաճառքի.                             |

|                     |զ. ճիշտ է ներկայացնում էթիկայի և  հաղորդակցման |

|                     |կանոնները.                                     |

|                     |է. առաջադրված իրավիճակում գտնում է սպասարկման  |

|                     |ռեժիմը բնակչության ազատ ժամանակի               |

|                     |(զբաղվածության) հետ համաձայնեցնելու            |

|                     |տարբերակներ:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ արդյունավետ մարքեթինգ կազմակերպելու     |

|արդյունք 5           |եղանակները և  կարողանա իր իրավասությունների    |

|                     |սահմաններում դրանք ներդնել                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում արդյունավետ մարքեթինգ   |

|                     |կազմակերպելու եղանակները.                      |

|                     |բ. առաջադրված իրավիճակում ճիշտ լուծումներ է    |

|                     |առաջարկում պատվերների կատարման ժամկետների      |

|                     |հնարավոր կրճատման համար.                       |

|                     |գ. առաջադրված իրավիճակում ճիշտ է ցուցադրում    |

|                     |պայմանագրային հարաբերությունների հնարավոր      |

|                     |ճկունության օրինակներ (պատվիրատուներին         |

|                     |չկորցնելու նպատակով).                          |

|                     |դ. ճիշտ է մեկնաբանում նյութերի պաշար ստեղծելու |

|                     |անհրաժեշտությունը և  դրա եղանակները.           |

|                     |ե. առաջադրված իրավիճակում ներդրումներ կատարելու|

|                     |տեսանկյունից ճիշտ է որոշարկում սպասարկման      |

|                     |շահութաբեր ոլորտները.                          |

|                     |զ. ճիշտ է կողմնորոշվում խմբային (մեծածախ) և    |

|                     |շարունակական վաճառքի հնարավորության դեպքում    |

|                     |ինքնարժեքի իջեցմանն ուղղված                    |

|                     |բանակցություններում:                           |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲԱՆԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՎԱՐՈՒՄ, ԳՈՐԾԱՐԱՐ ԿԱՊԵՐԻ        |

|                          ՀԱՍՏԱՏՈՒՄ»                                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-038                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել        |

|                     |սպասարկման կազմակերպման բնագավառում            |

|                     |համապատասխան կազմակերպությունների հետ կապերի   |

|                     |հաստատման, տեղեկատվության օգտագործման, կապի    |

|                     |միջոցների կիրառման, երկխոսությունների ծավալման,|

|                     |հարցադրումների և  պատասխանների գրառման,        |

|                     |բանակցային տեխնիկայի օգտագործման,              |

|                     |կազմակերպության գործունեության ներկայացման,    |

|                     |ներկայացուցչական գործառույթների իրականացման,   |

|                     |պահանջարկի դրսևորման,  առաջարկի և  պայմանների  |

|                     |ուսումնասիրման և  վերլուծության,               |

|                     |համագործակցության նպատակով առավել նպատակահարմար|

|                     |կազմակերպության ընտրության, ինչպես նաև         |

|                     |կառուցողական համագործակցության կարողություններ:|

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը կկարողանա կապեր|

|                     |հաստատել մատակարարող, սպասարկող և  պատվիրատու  |

|                     |կազմակերպությունների հետ, ուսումնասիրել նրանց  |

|                     |առաջարկը և  պայմանները, բանակցել               |

|                     |կազմակերպությունների հետ, ճիշտ ներկայացնել իր  |

|                     |կազմակերպության գործունեությունն ու            |

|                     |առանձնահատկությունները, կայացնել որոշումներ    |

|                     |առավել նախընտրելի կազմակերպության ընտրության   |

|                     |վերաբերյալ, համագործակցել և  կնքել պայմանագրեր |

|                     |նախօրոք ընտրված կազմակերպությունների հետ:      |

|                     |Կկարողանա կիրառել վարվեցողության կանոնները,    |

|                     |աշխատանքային իրավիճակներում դրսևորել  կուլտուրա|

|                     |և  ճիշտ վարվելակերպ:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է անցած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-032, ԹՐՍՊՄ 4-09-033 և  |

|                     |ԹՐՍՊՄ 4-09-034 մոդուլները:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գտնել և  ընտրել մատակարարող, սպասարկող և       |

|արդյունք 1           |պատվիրատու կազմակերպությունների (ֆիզիկական     |

|                     |անձանց)                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում մատակարարող, սպասարկող  |

|                     |և  պատվիրատու կազմակերպություններին որոնելու   |

|                     |եղանակները.                                    |

|                     |բ. ճիշտ որոշում է կայացնում առավել նախընտրելի  |

|                     |կազմակերպության ընտրության վերաբերյալ.         |

|                     |գ. ճիշտ է վերլուծում և  գնահատում ընտրված      |

|                     |կազմակերպության առավելությունները:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Վարել բանակցություններ                         |

|արդյունք 2           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում բանակցությունների վարման|

|                     |կարգը.                                         |

|                     |բ. առաջադրված պայմանական բանակցային            |

|                     |գործընթացում ճիշտ է ներկայացնում ընկերության   |

|                     |գործունեությունը և  առանձնահատկությունները.    |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում ընկերության (կամ        |

|                     |կազմակերպության) պահանջարկը:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Համագործակցել և  կնքել պայմանագրեր             |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպությունների հետ|

|                     |համագործակցության իրականացման ընթացքը.         |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում պայմանագրերի կնքման     |

|                     |կարգը.                                         |

|                     |գ. ճիշտ է ընտրում կնքվող պայմանագրի ժամկետը.   |

|                     |դ. առաջադրված իրավիճակում ճիշտ է որոշում       |

|                     |համագործակցող կազմակերպությունների             |

|                     |պարտավորություններն ու իրավունքները:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Որոշում կայացնել ծառայություններ մատուցող      |

|արդյունք 4           |կազմակերպությունների ընտրության վերաբերյալ     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է գնահատում ծառայություններ մատուցող   |

|                     |կազմակերպությունների առաջարկը.                 |

|                     |բ. ճիշտ վերլուծություն է կատարում առավել       |

|                     |նախընտրելի կազմակերպության ընտրության          |

|                     |վերաբերյալ` ըստ առաջարկի.                      |

|                     |գ. ճիշտ է փաստարկում ընտրված կազմակերպության   |

|                     |առավելությունները:                             |

|_____________________________________________________________________|

|             ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՈՐԱԿԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ»                    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-039                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է «Թարգմանիչ-սպասարկման |

|                     |մենեջեր» որակավորմամբ մասնագետի պատրաստման     |

|                     |համար: Մոդուլի նպատակն է ուսանողին տալ         |

|                     |գիտելիքներ ծառայությունների մատուցման տեսակի,  |

|                     |կարգի, ձևի,  որակի և  այլ ցուցանիշների մասին,  |

|                     |ինչպես նաև  ձևավորել  աշխատակիցների աշխատանքը, |

|                     |աշխատակիցների կողմից մատուցվող ծառայությունների|

|                     |որակը վերահսկելու, հաստատությունում կիրառվող   |

|                     |սարքավորումների նպատակային                     |

|                     |շահագործումն ապահովելու կարողություններ:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է անցած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-035 մոդուլը:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ապահովել ծառայությունների մատուցման` սպառողին  |

|արդյունք 1           |ընդունելի որակ                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում ծառայությունների        |

|                     |նպատակայնությունը, արդյունքը.                  |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում որակի հասկացությունը    |

|                     |տարաբնույթ ծառայությունների պարագայում.        |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում մատուցվող               |

|                     |ծառայությունների որակի ապահովման եղանակներն ու |

|                     |միջոցները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հսկել աշխատակիցների կողմից աշխատատեղի          |

|արդյունք 2           |մաքրության, սարքավորումների, առարկաների        |

|                     |օգտագործման և  պահպանման նորմերի կիրառումը,    |

|                     |առարկաների դասավորվածությանը                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում սարքավորումների,          |

|                     |առարկաների նպատակայնությունը, ծագման           |

|                     |պատկանելիությունը.                             |

|                     |բ. ճիշտ է նկարագրում սպասարկման ամբողջ         |

|                     |ընթացքում կիրառվող նորմերը, դրանց              |

|                     |անհրաժեշտությունն ու հետևելու  կարգը:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հսկել աշխատակիցների կողմից հաճախորդների        |

|արդյունք 3           |սպասարկման կուլտուրայի կանոնների պահպանմանը    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում հաճախորդ-աշխատակից      |

|                     |փոխհարաբերությունը.                            |

|                     |բ. ճիշտ է բնութագրում «սպասարկման կուլտուրա»   |

|                     |հասկացությունը                                 |

|                     |գ. ճիշտ է նկարագրում հսկողության այն քայլերը,  |

|                     |որոնք բացահայտում են սպասարկման ծառայության    |

|                     |իրական պատկերը                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Սահմանել ծառայությունների մատուցման որակի      |

|արդյունք 4           |հսկողության հայեցակարգ                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում սպասարկման ամբողջ ընթացքը.|

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում սպասարկման գործընթացի   |

|                     |փոխկապակցված օղակները.                         |

|                     |գ. ճիշտ է նկարագրում իր և  հաճախորդի շփման     |

|                     |եզրերը.                                        |

|                     |դ. ճիշտ է կազմում ծառայությունների մատուցման   |

|                     |որակի հսկողության հայեցակարգ:                  |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՐԴՅՈՒՆՔՆԵՐԻ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄ»                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԹՐՍՊՄ 4-09-040                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել        |

|                     |սպասարկման ոլորտի կազմակերպությունների         |

|                     |հաշիվ-հաշվարկների վարման, ցուցանիշների         |

|                     |արձանագրման, արդյունավետության գնահատման և     |

|                     |ծրագրերում համապատասխան ճշգրտումներ            |

|                     |իրականացնելու կարողություններ:                 |

|                     |Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը կկարողանա ճիշտ |

|                     |գնահատել կատարված աշխատանքը, պատկերացնել ապագա |

|                     |անելիքները, իրականացնել ծրագրերի կատարումը:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սովորողը պետք|

|                     |է անցած լինի ԹՐՍՊՄ 4-09-39 մոդուլը:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Արձանագրել ծառայությունների մատուցման          |

|արդյունք 1           |տարաբնույթ ցուցանիշների համակարգը              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նկարագրում ծառայությունների բնույթը` |

|                     |դրա բաղկացուցիչներով.                          |

|                     |բ. ճիշտ է ձևակերպում  ծառայությունների         |

|                     |ցուցանիշները թվային տեսքով:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվետարության հիմունքները              |

|արդյունք 2           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է իրականացնում թվերի (ցուցանիշների) հետ|

|                     |առաջադրված աշխատանքը                           |

|                     |բ. ճիշտ է կազմում առաջադրված աղյուսակներ և     |

|                     |աշխատում դրանց հետ                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գնահատել կազմակերպության արդյունավետությունը   |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է բնութագրում արդյունավետության        |

|                     |հասկացությունը.                                |

|                     |բ. առաջադրված դեպքի համար ճիշտ է հաշվարկում    |

|                     |արդյունավետության ցուցանիշը.                   |

|                     |գ. ճիշտ է տալիս դրական կամ բացասական           |

|                     |արդյունքների մեկնաբանությունը:                 |

._____________________________________________________________________.

Աղյուսակ 3

 

Միջին մասնագիտական կրթության 0210 «Թարգմանություն և սպասարկման

կազմակերպում» մասնագիտության օրինակելի ուսումնական պլան

 

._____________________________________________________________________.

|N  |Առարկայախմբեր, առարկաներ և      |Շաբաթ-|ՈՒսանողի|Պարտադիր|ՈՒսուց-|

|   |մոդուլներ                       |ների  |առավելա-|լսարանա-|ման    |

|   |                                |թիվը  |գույն   |յին     |երաշխա-|

|   |                                |      |բեռնվա- |պարապ-  |վորվող |

|   |                                |      |ծութ-   |մունքներ|տարին  |

|   |                                |      |յունը,  |ժամ     |       |

|   |                                |      |ժամ     |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ ԵՎ         |      |        |        |       |

|   |ՍՈՑԻԱԼ-ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ            |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  1|Հայոց լեզու և  խոսքի մշակույթ   |      |  108   |   72   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  2|Տնտեսագիտության հիմունքներ      |      |   81   |   54   |   3   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  3|Քաղաքագիտության և  սոցիոլոգիայի |      |   81   |   54   |   2   |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  4|Իրավունքի հիմունքներ            |      |   54   |   36   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  5|Պատմություն                     |      |   81   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  6|Ֆիզիկական կուլտուրա             |      |  186   |  186   |  1-3  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  591   |  456   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ      |      |        |        |       |

|   |ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  1|Էկոլոգիայի հիմունքներ           |      |   54   |   36   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  2|Քաղաքացիական պաշտպանություն և   |      |   27   |   18   |   1   |

|   |արտակարգ իրավիճակների           |      |        |        |       |

|   |հիմնահարցեր                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |   81   |   54   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ        |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  1|Հաղորդակցություն                |      |   54   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  2|Անվտանգություն և  առաջին        |      |   54   |   36   |   1   |

|   |օգնություն                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  3|Ընդհանուր աշխատանքային          |      |   81   |   54   |   1   |

|   |հմտություններ                   |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  189   |  126   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  1|Երկրագիտություն                 |      |   81   |   54   |   3   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  2|Լեզուն որպես լեզվաբանության     |      |   27   |   18   |   2   |

|   |ուսումնասիրության առարկա        |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  3|Լեզուն որպես լեզուներ           |      |   27   |   18   |   2   |

|   |ուսումնասիրող գիտությունների    |      |        |        |       |

|   |համակարգ                        |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  4|Լեզվի համակարգը և  կառուցվածքը  |      |   27   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  5|Հաղորդակցական տարրական          |      |  162   |  108   |  1-2  |

|   |կարողություններ երկրորդ օտար    |      |        |        |       |

|   |լեզվով                          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  6|Բանավոր և  գրավոր               |      |  108   |   72   |  1-2  |

|   |հաղորդակցության հմտությունների  |      |        |        |       |

|   |կատարելագործում երկրորդ օտար    |      |        |        |       |

|   |լեզվով                          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  7|Երկխոսությունների և  տեքստերի   |      |  108   |   72   |  1-2  |

|   |կազմման և  վերարտադրման         |      |        |        |       |

|   |կարողությունների զարգացում      |      |        |        |       |

|   |երկրորդ օտար լեզվով             |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  8|Օպերացիոն համակարգեր            |      |   54   |   36   |  1-3  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  9|Փաստաթղթերի մշակման տեխնոլոգիա, |      |  108   |   72   |  1-3  |

|   |գործարար գրագրություն և         |      |        |        |       |

|   |հաղորդակցություն                |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 10|Էլեկտրոնային աղյուսակների       |      |   81   |   54   |  1-3  |

|   |մշակում                         |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 11|Տվյալների բազաների ղեկավարման   |      |   54   |   36   |  1-3  |

|   |համակարգեր                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  837   |  576   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ             |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  1|Օտար լեզու.ընթերցանություն`     |      |  162   |  108   |  1-2  |

|   |մակարդակ 1                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  2|Օտար լեզու.ընթերցանություն`     |      |  162   |  108   |  1-2  |

|   |մակարդակ 2                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  3|Օտար լեզու. ընթերցանություն`    |      |  162   |  108   |  1-2  |

|   |մակարդակ 3                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  4|Օտար լեզու. ընթերցանություն`    |      |  162   |  108   |  1-2  |

|   |մակարդակ 4                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  5|Գրավոր խոսք. մակարդակ 1         |      |  108   |   72   |  1-2  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  6|Գրավոր խոսք. մակարդակ 2         |      |  108   |   72   |  1-2  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  7|Գրավոր խոսք. մակարդակ 3         |      |  108   |   72   |  1-2  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  8|Գրավոր խոսք. մակարդակ 4         |      |  108   |   72   |  1-2  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|  9|Բանավոր խոսք. մակարդակ 1        |      |  108   |   72   |  1-2  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 10|Բանավոր խոսք. մակարդակ 2        |      |  108   |   72   |  1-2  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 11|Բանավոր խոսք. մակարդակ 3        |      |  162   |  108   |  1-2  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 12|Թարգմանության տեսություն        |      |   72   |   36   |   3   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 13|Սպասարկման ոլորտում ոլորտի      |      |  162   |  108   |   3   |

|   |մասնագիտական նյութի եռալեզվյան  |      |        |        |       |

|   |գործնական թարգմանություն        |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 14|ՈՒղղագրություն, ուղղախոսություն |      |  108   |   72   |   2   |

|   |և  կետադրություն                |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 15|Բառագիտություն, բառակազմություն,|      |  108   |   72   |  1-2  |

|   |բառապաշար և  դարձվածաբանություն»|      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 16|Ձևաբանություն                   |      |  108   |   72   |  2-3  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 17|Նախադասություն և  խոսք          |      |  108   |   72   |  2-3  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 18|Իրավագիտության հիմունքներ և     |      |   72   |   54   |  2-3  |

|   |սպասարկման ոլորտի               |      |        |        |       |

|   |օրենսդրությունը և               |      |        |        |       |

|   |գործավարությունը                |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 19|Ընդհանուր տնտեսագիտության և     |      |   90   |   72   |  2-3  |

|   |մասնագիտական ոլորտի             |      |        |        |       |

|   |տնտեսագիտության հիմունքներ      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 20|Հիգիենայի նորմերը և  գործնական  |      |   72   |   54   |  1-3  |

|   |էթիկետ                          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 21|Ղեկավարման հոգեբանություն և     |      |   72   |   54   |  2-3  |

|   |էթիկա                           |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 22|Հյուրանոցների, սննդի            |      |   80   |   72   |  1-3  |

|   |կազմակերպման հաստատությունների  |      |        |        |       |

|   |և  զբոսաշրջային                 |      |        |        |       |

|   |կազմակերպությունների տեսակները  |      |        |        |       |

|   |և  դասակարգումը                 |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 23|Փոխադրամիջոցները սպասարկման մեջ |      |   54   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 24|Աշխատակազմի կառավարում,         |      |  148   |  108   |  1-3  |

|   |ստորաբաժանման ածխատիկցների      |      |        |        |       |

|   |կառավարում և  վերահսկում        |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 25|Սպասարկման հոգեբանական          |      |   54   |   36   |   2   |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 26|Մարքեթինգ և  ծառայությունների   |      |   90   |   72   |  2-3  |

|   |վաճառքի կազմակերպում            |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 27|Բանակցությունների վարում,       |      |   54   |   36   |   3   |

|   |գործարար կապերի հաստատում       |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 28|Որակի կառավարում                |      |   54   |   36   |   3   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 29|Արդյունքների գնահատում          |      |   50   |   36   |   3   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  3014  |  2070  |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆՏՐՈՎԻ                         |      |   69   |   46   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ               |      |   30   |   20   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |  93  |  4811  |  3348  |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ             |      |  300   |  300   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՆԱԽԱՍԻՐԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ           |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ՊՐԱԿՏԻԿԱ             |  22  |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ          |  12  |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ    |  2   |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        | 129  |        |        |       |

._____________________________________________________________________.