ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3101 «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅ ...

(ուժը կորցրել է 22.03.12 թիվ 199-Ն որոշում)

i

110.1056.220210

ԳՐԱՆՑՎԱԾ Է
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻՑ

                                      «22»        02            2010 Թ.

                                        ՊԵՏԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԻՎ 11010097

 

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ ՀՐԱՄԱՆ

 

7 դեկտեմբերի 2009 թվականի N 1056-Ն

 

ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3101 «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ

 

Ղեկավարվելով «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» ՀՀ օրենքի 16-րդ հոդվածի 2-րդ կետի պահանջով և հիմք ընդունելով ՀՀ ԿԳ նախարարի 2009 թ. մայիսի 12-ի «Նախնական և միջին մասնագիտական կրթության պետական կրթական չափորոշիչների և ուսումնամեթոդական փաստաթղթերի վերաբերյալ փորձագիտական եզրակացություն տալու նպատակով ստեղծվող ոլորտային հանձնաժողովների կազմը` ըստ մասնագիտական խմբերի հաստատելու մասին» N 445-Ա/Ք հրամանով հաստատված ոլորտային հանձնաժողովների փորձագիտական եզրակացությունը.

 

ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ`

 

1. Հաստատել միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը` համաձայն հավելվածի:

2. Նախարարության աշխատակազմի նախնական և միջին մասնագիտական կրթության վարչությանը (պետ` Ա. Աղբալյան) և օրենսդրության և իրավաբանական վարչությանը (պետ` Մ. Գրիգորյան)` սահմանված կարգով հրամանը ներկայացնել ՀՀ արդարադատության նախարարություն` պետական գրանցման:

3. Հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել նախարարի տեղակալ Ա. Ավետիսյանին:

 

Հավելված

ՀՀ կրթության և

գիտության նախարարի

2009 թ. դեկտեմբերի 7-ի

N 1056-Ն հրամանի

 

ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3101 «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ

 

ԳԼՈՒԽ 1.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3101 «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ

 

1. Միջին մասնագիտական կրթության «Մասնագետ» որակավորման աստիճանի 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտությունը հաստատված է Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 73-Ն որոշմամբ:

2. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության կողմից միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության համար մասնագիտացումներ սահմանված չէ:

3. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն ավարտած, պետական ամփոփիչ ատեստավորումն անցած շրջանավարտին շնորհվում է «Տեխնիկ» որակավորում:

4. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը կարող է իրականացվել հետևյալ ձևերով`

1) առկա,

2) հեռակա,

3) դրսեկության (էքստեռնատ):

5. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի առկա ձևով իրականացման համար Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 73-Ն որոշմամբ սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.

ա) կրթության առկա ձևով միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 3 տարի հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով 4 տարի

բ) կրթության հեռակա ձևով միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 4 տարի

գ) դրսեկության (էքստեռնատ) ձևով ուսուցման տևողությունը համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007 թ. սեպտեմբերի 6-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական հիմնական կրթական ծրագրերի հեռավար (դիստանցիոն) և դրսեկությամբ (էքստեռնատով) ուսուցման կարգերը հաստատելու մասին» N 1028-Ն որոշմամբ սահմանված կարգի որոշում է ուսումնական հաստատությունը:

6. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ (լրիվ) ընդհանուր կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 3852 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 6642 ժամ: Հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 52 շաբաթով:

 

ԳԼՈՒԽ 2.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3101 «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ

 

7. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտությամբ մասնագետն իրականացնում է հետևյալ զբաղմունքները`

1) երկրաբաշխներ, քարտեզագիրներ և տեղանքագիրներ,

2) գյուղատնտեսներ և մասնագետներ`հարակից,

3) տեխնիկներ`արդյունաբերության և քաղաքացիական շինարարության,

4) գծագրողներ,

5) մասնագետներ` գյուղատնտեսության և անտառային տնտեսության,

6) խորհրդատուներ` գյուղատնտեսության և անտառային տնտեսության:

8. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտությամբ մասնագետի` զբաղմունքների ոլորտում մասնագիտական պարտականություններն են.

1) շինարարական օբյեկտները ճշգրիտ բնական տեսքի բերելն ապահովող երկրաբաշխական աշխատանքներ կատարելը, շենքերի, ջրանցքների, ճանապարհների շինարարության նպատակով հողահատկացումը հիմնավորելու համար աշխարհագրական նյութեր պատրաստելը,

2) տեղագրական, աշխարհագրական և այլ քարտեզներ, հողային կադաստրեր կազմելու և նորացնելու նպատակով տարբեր մեթոդներով երկրագնդի մակերևույթի տեղանքագրական նկարահանումներ կատարելը, նկարահանումների ժամանակ օգտագործվող գործիքները ստուգելն ու կարգավորելը,

3) երկրաբաշխական և տեղանքագրական աշխատանքներ կատարելու նորագույն մեթոդներ մշակելն ու կիրառելը,

4) հողի կառուցվածքը և բաղադրությունը, հողագործության և անտառաբուծության ագրոկլիմայական շրջաններն ուսումնասիրելը, հողերի բերրիության, գյուղատնտեսական մշակաբույսերի բերքատվության բարձրացման ագրոտեխնիկական միջոցառումներ մշակելը, հակաէրոզիոն և ջրատեխնիկական պարզ կառույցների շինարարությունը,

5) հետազոտություններ կատարելը, վայրի բնությունը պահպանելու և արոտավայրերը խնայողաբար օգտագործելու նոր մեթոդներ մշակելը կամ գործողները կատարելագործելը,

6) շինարարական նյութերի և հողերի նմուշների լաբորատոր ու դաշտային ստուգումներ կատարելը կամ դրանց օգնելը,

7) պարզ նախագծերի մշակմանը մասնակցելը, մասնագրեր և այլ տեխնիկական փաստաթղթեր կազմելը, պարզագույն հաշվարկներ կատարելը,

8) նախագծեր կազմելու համար տվյալներ հավաքելը և պահանջվող նյութերի ու աշխատանքի ծավալը և արժեքը որոշելը, նախագծերի իրացման համար անհրաժեշտ աշխատանքային ու նյութական ծախսերի քանակը և արժեքը մասնագրերին համապատասխան որոշելուն օգնելը,

9) դժվար պատճենահանվող և թվային տվյալներ պարունակող աշխատանքային գծագրեր, քարտեզներ ստեղծելու և փոփոխելու, թվային տեղեկատվություն պարունակող այլ կորագծեր մշակելու համար համակարգչային սարքավորումներ կամ փոխարկման աղյուսակներ օգտագործելը,

10) մասնագիտացման իր բնագավառում ընթերակայելը և գիտափորձեր, փորձարկումներ ու վերլուծություններ կատարելը,

11) տեսական ու գործնական գիտելիքներն աշխատանքի ընթացքում ծագող խնդիրները բացահայտելու և լուծելու համար կիրառելը,

12) գյուղատնտեսությունում և անտառային տնտեսությունում կիրառվող ժամանակակից մեթոդներին ու տեխնոլոգիաներին, բնական պաշարների և շրջակա միջավայրի պահպանության միջոցառումներին ու հողի քայքայման դեմ պայքարի խնդիրներին առնչվող խորհրդատվություն մատուցելը,

13) այլ մասնագետների հետ համագործակցությունը և խորհրդատվությունը,

14) բովանդակությամբ կից պարտականություններ կատարելը:

 

ԳԼՈՒԽ 3.
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3101 «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

9. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) մասնագիտական գործունեության բնագավառի կարողություններն ու հմտությունները ձեռք բերելու համար պահանջվող ծավալով տեսական ու գործնական գիտելիքների յուրացում,

2) աշխատանքային և մասնագիտական պարտականությունները կատարելու ընթացքում աշխատանքային կոլեկտիվի անդամների և ղեկավարների հետ հաղորդակցվելու, մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի հարցեր ներկայացնելու, դրանք պարզաբանելու կարողության ձևավորում,

3) ինչպես տիպական, այնպես էլ որոշակի փոփոխվող գործոններով իրավիճակներում մասնագիտական հարցերի լուծումների տարբերակներ առաջարկելու համար անհրաժեշտ կարողությունների ձևավորում,

4) մասնագիտական խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ փաստերը և տեղեկատվությունը որոշակի սոցիալական և էթիկական հարցերի հետ որպես մեկ ամբողջություն դիտարկելու, ակտիվ քաղաքացիական գիտակցության դրսևորման կարողության ձևավորում,

5) մասնագիտական գործունեության գործառնությունները կիրառվող նորմաների սահմաններում իրականացնելու հմտությունների ձևավորում,

6) ինքնազարգացման և մասնագիտական կատարելագործման նպատակով իր և աշխատակիցների ուսումնառության կարիքները գնահատելու, դրանք իրագործելու ուղիներն առաջարկելու կարողության ձևավորում,

7) մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի տեղեկատվության գոյություն ունեցող աղբյուրներից օգտվելու, անհրաժեշտ տեղեկատվությունը ձեռք բերելու կարողության ձևավորում,

8) աշխատանքային խմբի գործունեությունը կազմակերպելու, խմբի անդամներին ուղղորդելու, նրանց անհատական հնարավորությունները գնահատելու և արդյունավետ օգտագործելու հմտությունների զարգացում,

9) ընթացիկ մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ ռազմավարական մոտեցումների տարրեր կիրառելու կարողությունների ձևավորում:

 

ԳԼՈՒԽ 4.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ 3101 «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

10. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) իմանալ ՀՀ Սահմանադրության, տվյալ բնագավառի աշխատանքները, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթները,

2) տիրապետել հայոց լեզվին,

3) հաղորդակցվել երկու օտար լեզուներով,

4) պատկերացում ունենալ առողջ կենսակերպի մասին, տիրապետել ֆիզիկական կատարելագործման ունակություններին և հմտություններին,

5) դրսևորել ազգային և համաշխարհային պատմության և մշակույթի որոշակի իմացություն,

6) պատկերացում ունենալ անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների մասին,

7) իմանալ հոգեբանության, միջանձնային փոխհարաբերությունների վարվելակերպի տարրերը,

8) իմանալ տնտեսագիտության տեսության հիմնադրույթները, մակրոտնտեսության և միկրոտնտեսության օրենքները, անցումային շրջանի տնտեսության առանձնահատկությունները:

11. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) ծանոթ լինել էկոլոգիական հիմնական հասկացություններին, բնապահպանական գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրներին,

2) պատկերացում ունենալ արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետել արտակարգ իրավիճակներում գործելու սկզբունքներին, ծանոթ լինել փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառույցներին և փրկարարական տեխնիկային, կարողանալ օգտագործել անհատական պաշտպանության միջոցներ:

12. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը պետք է ըստ աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլների ապահովի շրջանավարտի կողմից առանցքային հմտություններին տիրապետում:

13. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ըստ աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլների ապահովի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների ձեռքբերում:

 

ԳԼՈՒԽ 5.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3101 «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

14. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտությամբ մասնագետի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատություններում ուսումնական գործընթացն իրականացնում են մանկավարժական և ուսումնաօժանդակ անձնակազմի աշխատողները:

2) Հաստատության մանկավարժական աշխատողների կազմում ընդգրկվում են դասախոսներ, արտադրական ուսուցման վարպետներ: Դասախոսական անձնակազմի աշխատողները, որպես կանոն, պետք է ունենան իրենց կողմից ուսուցանվող դասընթացի գծով բարձրագույն մասնագիտական կրթություն: Հատուկ մասնագիտական դասընթացները պարապող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է:

3) ՈՒսումնական պրակտիկան վարող արտադրական ուսուցման վարպետը կարող է ունենալ ինչպես բարձրագույն մասնագիտական, այնպես էլ միջին մասնագիտական կրթություն, մասնագիտական աշխատանքի փորձ: Առանձին մասնագիտությունների գծով ուսումնական պրակտիկան կամ նրա որոշակի մասերը կարող է վարել նաև արհեստագործական կրթություն և բավարար մասնագիտական որակավորում ունեցող արհեստավորը:

4) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:

15. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության ուսումնամեթոդական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովված լինի ուսանողի համար մատչելի տեղեկատվական նյութերով (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա), ինչն, ըստ բովանդակության պետք է համապատասխանի մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների և մոդուլների լրիվ ցանկին: Այդ առարկաների և մոդուլների, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացի կազմակերպման բոլոր ձևերի գծով (տեսական, գործնական պարապմունքների, ուսումնական, արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների, կուրսային և դիպլոմային աշխատանքների) պետք է առկա լինեն դասագրքեր, ուսումնամեթոդական, մեթոդական ձեռնարկներ, ուղեցույցեր, գործնական խաղերի սցենարներ, թեստային հանձնարարականների հավաքածուներ, ալգորիթմներ, մեթոդական մշակումներ, ցուցումներ, երաշխավորություններ, տեղեկատվական գրականություն, դիտողական նյութեր, ուսուցման տեխնիկական միջոցներ, ինչպես նաև միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորման նյութեր:

16. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) ՈՒսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը`

ա. հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի,

բ. ռուսաց և օտար լեզուների,

գ. գծագրության,

դ. գյուղատնտեսագիտության հիմունքների,

ե. տնտեսագիտության,

զ. գյուղատնտեսական և մելիորատիվ շինարարական մեքենաների,

է. ավարտական ամփոփիչ ատեստավորման նախապատրաստման,

ը. համակարգչային լսարաններ:

2) ՈՒսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը`

ա. ուսուցման տեխնիկական միջոցների,

բ. քիմիայի,

գ. գեոդեզիայի և քարտեզագրության,

դ. էլեկտրատեխնիկայի:

3) Սպորտային համալիր`

ա. մարզադահլիճ,

բ. մարզահրապարակ:

Կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ, արհեստանոցներ:

17. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) ՈՒսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները:

2) ՈՒսումնառության ընթացքում ուսանողի բեռնվածությունը պարտադիր լսարանային պարապմունքներով չպետք է գերազանցի շաբաթական 36 ժամը, ինչը նաև ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալն է, ընդ որում` նշված ծավալը չի ներառում նախասիրական առարկաների պարապմունքները, խորհրդատվությունները և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքները:

3) ՈՒսումնական խմբի համար սահմանվում են խորհրդատվության ժամեր յուրաքանչյուր ուսումնական տարում մինչև 100 ժամ:

4) ՈՒսումնական տարվա սկիզբը և ավարտը բոլոր կուրսերում որոշվում է ուսումնական պլաններով:

5) Նախասիրական առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (ոչ ավել, քան շաբաթական 4 ժամ` առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները յուրաքանչյուր ուսումնական տարում որոշվում է հաշվի առնելով ուսանողների ընտրությունը:

6) Հեռակա ձևով ուսուցման դեպքում ուսումնական տարվա ընթացքում դասախոսների հետ ուսանողների պարապմունքների ծավալը պետք է կազմի ոչ պակաս, քան 160 ժամ:

18. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի որոշակի մասի ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և/կամ առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների ձևով: Պրակտիկաների ընթացքում ուսանողները կատարելագործում են իրենց գործնական հմտությունները:

2) Պրակտիկայի տևողությունը սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով:

3) Պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում են ուսումնական հաստատությունները:

4) Պրակտիկաների անցկացումը վարում են արտադրական ուսուցման վարպետները, դասախոսները:

5) ՈՒսումնական պրակտիկաներն անց են կացվում պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում ու տեխնիկական հագեցում ունեցող ուսումնական, ուսումնա-արտադրական արհեստանոցներում, ուսումնական տնտեսություններում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, ուսումնական հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ օբյեկտներում, ինչպես նաև արտադրական կազմակերպություններում, հաստատություններում:

6) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:

19. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու ընթացքում ուսանողների միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսուցման ընթացքը վերահսկելու և արդյունքների ձեռքբերումը գնահատելու նպատակով անց է կացվում ուսանողների միջանկյալ ատեստավորում, իսկ որակավորում շնորհելու համար` շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորում:

2) Միջանկյալ ատեստավորում կարող է անցկացվել ինչպես ուսումնական կիսամյակի ընթացքում այնպես էլ վերջում:

3) ՈՒսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ներառվող նյութի ծավալի և ժամկետների մասին:

4) Միջանկյալ ատեստավորման համար ընտրված ուսումնական նյութը չի կարող ավելին լինել երկու անընդմեջ կիսամյակների նյութից:

5) Շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորումը երաշխավորվում է անց կացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) քննության կամ ավարտական (դիպլոմային) աշխատանք կատարելու և պաշտպանելու ձևով:

6) Պետական ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա համոզվել սույն չափորոշչով 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտությամբ մասնագետի համար սահմանված պահանջներին շրջանավարտի համապատասխանության մեջ:

 

ԳԼՈՒԽ 6.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3101 «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԻՆԱԿԵԼԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ՆՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ

 

20. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացվում է համաձայն աղյուսակ 3-ում բերված օրինակելի ուսումնական պլանի.

21. Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող կազմակերպությունը օրինակելի ուսումնական պլանը կիրառելիս`

1) սույն չափորոշչով սահմանված օրինակելի ուսումնական պլանի հիման վրա կազմում և հաստատում է աշխատանքային ուսումնական պլանը,

2) աշխատանքային ուսումնական պլանը կազմելիս կարող է մինչև 5% չափով փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը,

3) կարող է փոփոխել առանձին առարկաների և մոդուլների ծրագրային նյութի բովանդակությունը 15%-ի սահմաններում` չփոփոխելով արդյունքները և կատարման չափանիշները,

4) առարկայի և /կամ/ մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշում է տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները,

5) պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում որոշում է ուսումնական և արտադրական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը,

6) մասնագիտական առարկաների և մոդուլների ուսումնական ծրագրերը կազմելիս հաշվի է առնում գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունները,

7) ընտրում է շրջանավարտների` սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերից մեկը:

 

Աղյուսակ 1

 

Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն»

մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի առանցքային հմտությունների

մոդուլներ

 

|_____________________________________________________________________|

|             ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ»                    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱՀՀ 4-09-001                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է այն ուսանողների համար,|

|                     |ովքեր կարիք ունեն զարգացնել և  ամրապնդել       |

|                     |հաղորդակցվելու իրենց ունակությունները: Մոդուլը |

|                     |կարելի է ուսուցանել ինչպես մասնագիտական        |

|                     |ուսումնառությանը զուգընթաց, այնպես էլ առանձին, |

|                     |քանի որ այն պարունակում է նաև  ընդհանուր       |

|                     |կրթության և  անձի զարգացման համար կարևոր       |

|                     |տարրեր: Դա նշանակում է, որ դասավանդողները պետք |

|                     |է խրախուսեն և  կիրառեն ուսանողների             |

|                     |ինքնաբացահայտման հնարավորությունների տարբեր    |

|                     |մոտեցումներ, ինչպես օրինակ. դերային խաղերը,    |

|                     |տեսանյութերը, մամուլի ուսումնասիրությունը և    |

|                     |այլն: Ավարտելով այս մոդուլը` ուսանողը կզարգացնի|

|                     |հաղորդակցության մի շարք կարևոր                 |

|                     |ունակություններ, ձեռք կբերի ինքնավստահություն, |

|                     |կկարողանա արդյունավետ և  ակտիվ կերպով          |

|                     |հաղորդակցվել ոչ միայն աշխատանքային ու          |

|                     |մասնագիտական գործունեության ընթացքում, այլև`   |

|                     |անձնական կյանքում, ուղղորդել և  ղեկավարել այլոց|

|                     |աշխատանքը:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |ՈՒսումնառության անձնական նպատակների սահմանման  |

|արդյունք 1           |և  սահմանների իմացություն:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել ուսումնառության անձնական   |

|                     |նպատակները,                                    |

|                     |բ. կարող է բացահայտել ուսումնառության անձնական |

|                     |նպատակների սահմանները,                         |

|                     |գ. կարող է պլանավորել և  կիրառել               |

|                     |ուսումնառության անձնական նպատակների ձեռքբերմանն|

|                     |ուղղված ուսումնառության գործընթացները,         |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել ուսումնառության տարբեր  |

|                     |եղանակների սահմանումները:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Պարզ թեմաների և  տեքստերի մասին բանավոր        |

|արդյունք 2           |/գրավոր/ տեղեկատվական հաղորդումների իրականացման|

|                     |կարողություն:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է օգտագործել բանավոր և  գրավոր խոսքի  |

|                     |ճիշտ կառուցվածք,                               |

|                     |բ. կարող է շարադրել պարզ տեղեկատվություն,      |

|                     |կարծիքներ և  գաղափարներ,                       |

|                     |գ. կարող է կատարել տեղեկատվության նպատակային   |

|                     |առանձնացում և  խմբավորում,                     |

|                     |դ. կարող է իրականացնել հաղորդում` ըստ իրավիճակի|

|                     |և  լսարանի:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Երկխոսություններ ու քննարկումներ նախաձեռնելու, |

|արդյունք 3           |պահպանելու, վարելու և  եզրափակելու             |

|                     |կարողություն:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է կիրառել «ակտիվ ունկնդրման» ժամանակ  |

|                     |օգտագործվող հմտությունները.                    |

|                     |1. պարզաբանումներ ստանալու ձգտումը,            |

|                     |2. գրառումներ կատարելը,                        |

|                     |3. ամփոփելը,                                   |

|                     |բ. կարող է ազատ կերպով ձևակերպել,  արտահյատել  |

|                     |և  պաշտպանել իր գաղափարները, մոտեցումները,     |

|                     |տեսակետներն ու կարծիքները,                     |

|                     |գ. կարող է ցուցաբերել համոզելու և  ներգրավելու |

|                     |կարողություն,                                  |

|                     |դ. կարող է կատարել ճիշտ ամփոփում և  եզրափակում:|

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Սխեմաների, աղյուսակների, գծապատկերների,        |

|արդյունք 4           |քարտեզների և  նկարների մեկնաբանման             |

|                     |կարողություն:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է նախանշել սխեմաների, աղյուսակների,   |

|                     |գծապատկերների, քարտեզների և  նկարների          |

|                     |նշանակությունն ու դրանց միջև  եղած             |

|                     |տարբերությունները,                             |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանման ընթացքում օգտագործել    |

|                     |խոսքի ճիշտ և  համոզիչ կառուցվածք:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Փաստաթղթավորման կատարման կարողություն:         |

|արդյունք 5           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել տարբեր փաստաթղթերն` ըստ    |

|                     |դրանց նշանակության,                            |

|                     |բ. կարող է նախանշել տարբեր փաստաթղթերի         |

|                     |օգտագործման տեղն ու դերը,                      |

|                     |գ. կարող է կատարել տարբեր տեսակի               |

|                     |տեղեկատվությունների փաստաթղթավորում:           |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ»          |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱԱՕ 4-09-001                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է արտադրական               |

|                     |կազմակերպություններում և  գյուղացիական         |

|                     |տնտեսություններում աշխատանքի անվտանգության     |

|                     |վերաբերյալ ուսանողների մոտ գիտելիքներ,         |

|                     |աշխատանքի պաշտպանության միջոցառումների         |

|                     |իրականացման և  առաջին օգնության կազմակերպման   |

|                     |հմտություններ ձևավորելու  նպատակով:  Այն       |

|                     |անհրաժեշտ է արտադրական ձեռնարկության/          |

|                     |գյուղացիական տնտեսության բոլոր մակարդակների    |

|                     |աշխատողներին:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Աշխատանքի պաշտպանության իրավական և             |

|արդյունք 1           |կազմակերպչական դրույթների իմացություն:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է լուսաբանել աշխատանքի պաշտպանության  |

|                     |վերաբերյալ իրավական ակտերը և  օրենքները,       |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել կազմակերպություններում  |

|                     |աշխատանքի պաշտպանության կազմակերպման ներքին    |

|                     |նորմատիվային փաստաթղթերը,                      |

|                     |գ. կարող է պարզաբանել աշխատանքի պաշտպանության  |

|                     |նորմերի և  կանոնների խախտման հետ կապված        |

|                     |պատասխանատվությունը,                           |

|                     |դ. կարող է նկարագրել աշխատանքի պաշտպանության   |

|                     |նորմերի և  կանոնների պահպանման նկատմամբ        |

|                     |վերահսկողության ձևերն  ու մեխանիզմները,        |

|                     |ե. կարող է բացատրել արտադրությունում դժբախտ    |

|                     |դեպքերի և  պատահարների հետաքննության,          |

|                     |փաստաթղթավորման ու հաշվառման կարգը,            |

|                     |զ. կարող է պարզաբանել արտադրության տարբեր      |

|                     |մակարդակների ղեկավարների պատասխանատվությունն   |

|                     |աշխատանքի պաշտպանության նորմերի պահպանման      |

|                     |վերաբերյալ:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կազմակերպություններում անվտանգության տեխնիկայի |

|արդյունք 2           |նորմերի և  կանոնների իմացություն:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել տեխնոլոգիական              |

|                     |սարքավորումների, մեխանիզմների և                |

|                     |փոխադրամիջոցների շահագործման անվտանգության     |

|                     |տեխնիկայի հիմնական պահանջները,                 |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել էլեկտրաանվտանգության    |

|                     |կանոնները և  պաշտպանությունը,                  |

|                     |գ. կարող է պարզաբանել հրդեհաանվտանգության      |

|                     |կանոնները և  պաշտպանությունը,                  |

|                     |դ. կարող է բացատրել ճնշման տակ աշխատող         |

|                     |սարքավորումների և  մեխանիզմների անվտանգ        |

|                     |շահագործման կանոնները:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Արտադրական սանիտարիայի և  հիգիենայի վերաբերյալ |

|արդյունք 3           |պահանջների իմացություն:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել արտադրական սանիտարիայի և   |

|                     |հիգիենայի հասկացությունները,                   |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել արտադրական միկրոկլիմայի  |

|                     |վերաբերյալ նորմատիվային պահանջները,            |

|                     |գ. կարող է բացատրել արտադրական աղմուկից և      |

|                     |ցնցումներից պաշտպանվելու միջոցները,            |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել արտադրական              |

|                     |լուսավորվածությանը ներկայացվող պահանջները և    |

|                     |նորմերը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Առաջին օգնության կազմակերպման և  դրա համար     |

|արդյունք 4           |անհրաժեշտ միջոցների իմացություն:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ճիշտ կատարել արհեստական             |

|                     |շնչառությունը,                                 |

|                     |բ. կարող է ճիշտ կատարել սրտի աշխատանքի         |

|                     |վերականգնումը,                                 |

|                     |գ. կարող է դադարեցնել արնահոսությունը և  դնել  |

|                     |վիրակապ,                                       |

|                     |դ. կարող է ցուցադրել կոտրվածքների վիրակապման   |

|                     |կարգը,                                         |

|                     |ե. կարող է ցուցաբերել առաջին օգնություն`       |

|                     |այրվածքների դեպքում,                           |

|                     |զ. կարող է ցուցաբերել առաջին օգնություն`       |

|                     |հոսանքահարման դեպքում:                         |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՕՊԵՐԱՏՈՐՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»        |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՕՊՀ-4-09-001                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսում է ծանոթացնել համակարգչի |

|                     |կառուցվածքին և  Windows օպերացիոն համակարգին,  |

|                     |տալ տարրական գիտելիքներ Microsoft Office փաթեթի|

|                     |WORD տեքստային խմբագրի և  Excel հաշվարկային    |

|                     |ծրագրի մասին, ուսանողի մոտ զարգացնել տեքստային |

|                     |փաստաթղթերի պատրաստման, խմբագրման, դրանց       |

|                     |ֆորմատավորման ու ձևավորման,  փաստաթղթերի       |

|                     |պահպանման, տպագրման, հաշվարկային փաստաթղթեր    |

|                     |ստեղծելու, խմբագրելու,պարզագույն խնդիրներ      |

|                     |կազմելու և  լուծելու, ինչպես նաև  ինտերնետ     |

|                     |ցանցում աշխատելու տարրական հմտություններ:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ համակարգչի կառուցվածքը, տիրապետել       |

|արդյունք 1           |Windows օպերացիոն համակարգին                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. իմանա սիստեմային բլոկի կառուցվածքը,         |

|                     |բ. իմանա մոնիտորի կառուցվածքը,                 |

|                     |գ. իմանա մկնիկի կառուցվածքը,                   |

|                     |դ. իմանա ստեղնաշարի կառուցվածքը,               |

|                     |ե. իմանա լրացուցիչ սարքավորումների մասին,      |

|                     |զ. իմանա աշխատանքային սեղանը և  նրա            |

|                     |կարգավորումները, խնդիրների վահանակը, արագ      |

|                     |թողարկման և  ինդիկացիոն վահանակները և  նրանց   |

|                     |կարգավորումները, Windows օպերացիոն համակարգի   |

|                     |օբյեկտներն ու էլեմենտները, ֆայլ, թղթապանակ և   |

|                     |պատուհան հասկացությունները:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հասկանալ WORD և  EXCEL ծրագրերի նշանակությունը,|

|արդյունք 2           |կարողանալ բացատրել ծրագրերի կառուցվածքը,       |

|                     |կարողանալ օգտագործել New, Open, Close և  այլ`  |

|                     |ստանդարտ և  ֆորմատավորման վահանակների վրա      |

|                     |գտնվող գործիքներ                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. իմանա Microsoft Word և  Excel ծրագրերի      |

|                     |պատուհանների կառուցվածքը,                      |

|                     |բ. ստեղծել նոր փաստաթուղթ Word և  Excel        |

|                     |ծրագրերով,                                     |

|                     |գ. իմանա ստեղնաշարի օգնությամբ մուտքագրել տեքստ|

|                     |(առանց ֆորմատավորման),մեծատառ նշաններ (SHIFT   |

|                     |կոճակի օգնությամբ), սիմվոլներ (SHIFT կոճակի    |

|                     |օգնությամբ), թվանշաններ,                       |

|                     |դ. տեղաշարժել Տեքստային ցուցիչը տեքստի մեջ,    |

|                     |ե. կատարել տարրական ուղղումներ և  խմբագրումներ |

|                     |տեքստում,                                      |

|                     |զ. փակել փաստաթուղթը,                          |

|                     |է. բացել առկա փաստաթուղթը,                     |

|                     |ը. իմանալ Zoom գործիքի հնարավորությունները,    |

|                     |թ. մուտքագրել և  կազմել հաշվարկային փաստաթղթեր:|

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կատարել տեքստային և  հաշվարկային     |

|արդյունք 3           |փաստաթղթերի մուտքագրման, խմբագրման,            |

|                     |ֆորմատավորման տարրական գործողություններ        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. նշել բառերը և  տեքստային հատվածները,        |

|                     |բ. կատարել մուտքագրված տեքստի պարզագույն       |

|                     |ֆորմատավորում,                                 |

|                     |գ. կատարել տողերի հավասարեցում,                |

|                     |դ. փոխել միջտողային տարածությունները,          |

|                     |ե. փոխել տեքստի գույնը Font Color գործիքով     |

|                     |պատրաստել Word ծրագիրը հայերեն և  օտար լեզվով  |

|                     |տեքստ մուտքագրելու համար,                      |

|                     |զ. փոխել տեքստի գունային ֆոնը Highlight        |

|                     |գործիքով,                                      |

|                     |է. փոխել պարբերության խորությունները           |

|                     |լուսանցքներից,                                 |

|                     |ը. չեղյալ հայտարարել (հրաժարվել) ֆորմատավորման |

|                     |կատարված գործողությունները,                    |

|                     |թ. վերականգնել ֆորմատավորման չեղյալ հայտարարված|

|                     |գործողությունները,                             |

|                     |ժ. կրկնել ֆորմատավորման վերջին գործողությունը, |

|                     |ժա. Մենյուի File\Page Setup հրամանի օգնությամբ |

|                     |փոխել լուսանցքների խորությունները Top, Bottom, |

|                     |Left, Right թվային դաշտերի օգնությամբ, ընտրել  |

|                     |էջի ուղղաձիգ (Portrait) կամ հորիզոնական        |

|                     |(Landscape) դիրքերը, ընտրել թղթի չափերը Paper  |

|                     |Size ցուցակի օգնությամբ,                       |

|                     |ժբ. պատճենել տեքստը,                           |

|                     |ժգ. տեղափոխել տեքստը,                          |

|                     |ժդ. տողադարձել տեքստը,                         |

|                     |ժե. համարակալել էջերը մենյուի Insert\Page      |

|                     |Numbers ... հրամանով:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ պահպանել փաստաթուղթը                 |

|արդյունք 4           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. իմանա փաստաթղթերի պահպանման իմաստը,         |

|                     |բ. պահպանել նոր ստեղծված փաստաթուղթը,          |

|                     |գ. պահպանել փաստաթղթում կատարված ընթացիկ       |

|                     |ֆորմատավորումները և  փոփոխությունները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կազմել և  խմբագրել աղյուսակներ       |

|արդյունք 5           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. պատրաստել աղյուսակ,                         |

|                     |բ. աղյուսակի մեջ մուտքագրել տեքստ,             |

|                     |գ. կատարել ուղղումներ ու լրացումներ աղյուսակի  |

|                     |մեջ,                                           |

|                     |դ. ավելացնել նոր տողեր և  նոր սյուներ աղյուսակի|

|                     |մեջ,                                           |

|                     |ե. ջնջել աղյուսակի տողերը և  սյուները,         |

|                     |զ. փոխել սյունակի լայնությունը Մկնիկի          |

|                     |օգնությամբ,                                    |

|                     |է. փոխել տողի բարձրությունը Մկնիկի օգնությամբ, |

|                     |ը. փոխել աղյուսակի գծերի գույնը,               |

|                     |թ. գունավորել աղյուսակի տողը և  սյունը:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տեքստային և  հաշվարկային փաստաթղթերում ներդնել |

|արդյունք 6           |գրաֆիկական օբյեկտներ, դրանց հետ կատարել        |

|                     |տարրական խմբագրման գործողություններ            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանա գծագրել գրաֆիկական օբյեկտներ,      |

|                     |բ. կարողանա գծագրել գրաֆիկական օբյեկտներ`      |

|                     |օգտագործելով Autoshapes պատուհանի պատրաստի     |

|                     |ձևերը,                                         |

|                     |գ. կարողանա գծագրել կանոնավոր պատկերներ,       |

|                     |դ. կարողանա ֆորմատավորել գրաֆիկական            |

|                     |օբյեկտները`տեղափոխել դրանք փաստաթղթի տարբեր    |

|                     |տարածքներ, պատճենել, պտտել, շրջել, փոխել       |

|                     |չափերը,                                        |

|                     |ե. կարողանա խմբավորել գրաֆիկական օբյեկտները,   |

|                     |զ. կարողանա հավասարեցնել գրաֆիկական օբյեկտները |

|                     |իրար նկատմամբ,                                 |

|                     |է. կարողանա գծագրել տեքստային բլոկներ,         |

|                     |ը. կարողանա գունավորել գրաֆիկական օբյեկտները,  |

|                     |թ. կարողանա երանգավորել գրաֆիկական օբյեկտները, |

|                     |ժ. կարողանա ստվերավորել գրաֆիկական օբյեկտները: |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ տպագրել փաստաթուղթը                  |

|արդյունք 7           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. նախադիտման ռեժիմում թերթի փաստաթուղթը,      |

|                     |բ. իմանա Print պատուհանի ֆունկցիաները,         |

|                     |գ. տպագրի փաստաթուղթը:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |ՈՒնենալ ինտերնետում աշխատելու իմացություն      |

|արդյունք 8           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. իմանալ Ինտերնետ հասկացության նշանակությունը,|

|                     |բ. ճանաչել Internet Explorer ծրագիրը, իմանալ   |

|                     |դրա նշանակությունը,                            |

|                     |գ. իմանալ Ինտերնետային Հասցե հասկացությունը,   |

|                     |դ. իմանալ History հրամանի նշանակությունը,      |

|                     |ե. իմանալ Favorites հրամանի նշանակությունը,    |

|                     |զ. իմանալ Stop հրամանի նշանակությունը,         |

|                     |է. իմանալ Refresh հրամանի նշանակությունը,      |

|                     |ը. իմանալ Back և  Forward կոճակների            |

|                     |նշանակությունը,                                |

|                     |թ. պատճենել տեքստային ինֆորմացիան ինտերնետային |

|                     |էջից,                                          |

|                     |ժ. պատճենել գրաֆիկական ինֆորմացիան ինտերնետային|

|                     |էջից,                                          |

|                     |ժա. իմանալ ինֆորմացիայի որոնման ինտերնետային   |

|                     |ծառայությունները,                              |

|                     |ժբ. ըստ չափանիշների որոնել ինֆորմացիա,         |

|                     |ժգ. ճիշտ օգտվել ինֆորմացիայի որոնման           |

|                     |ինտերնետային ծառայություններից,                |

|                     |ժդ. իմանալ Էլեկտրոնային փոստի նշանակությունը,  |

|                     |ժե. ուղարկել և  ստանալ էլեկտրոնային նամակներ:  |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ          |

|                        ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ»                               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԸԱՀ-4-09-001                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Սովորողին տալ գիտելիքներ աշխատանքային          |

|                     |գործունեության ընթացքում հաջողության հասնելու  |

|                     |նախապայմանների մասին, ինչպես նաև  ձևավորել     |

|                     |ցանկացած բնագավառում անհրաժեշտ աշխատանքային    |

|                     |կուլտուրա և  էթիկա դրսևորելու,  ղեկավարի և     |

|                     |գործընկերների հետ արդյունավետ հարաբերվելու,    |

|                     |առաջացած աշխատանքային խնդիրներն ընկալելու և    |

|                     |համապատասխան լուծումներ տալու կարողություններ: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տիրապետել աշխատանքի տեղավորվելու               |

|արդյունք 1           |կարողությունների:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է շարադրում գործող աշխատանքային        |

|                     |օրենսգրքի անհրաժեշտ դրույթները.                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի ընդունվելու և |

|                     |դրանից ազատվելու համար անհրաժեշտ բոլոր         |

|                     |գործընթացները.                                 |

|                     |գ. ճիշտ է կազմում գրավոր ինքնակենսագրություն   |

|                     |(CV).                                          |

|                     |դ. ճիշտ և  մանրամասն բանավոր ներկայացնում է իր |

|                     |կենսագրությունը:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Դրսևորել  անհրաժեշտ վերաբերմունք աշխատանքի և   |

|արդյունք 2           |աշխատավայրի նկատմամբ:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի և  շրջապատի   |

|                     |նկատմամբ դրական տրամադրվելու կարողությունները. |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում գործընկերների նկատմամբ  |

|                     |հարգալից վերաբերմունքի և  արդյունավետորեն      |

|                     |հարաբերվելու օրինակներ.                        |

|                     |գ. առաջադրված իրավիճակում ցուցաբերում է        |

|                     |պատասխանատվության դրսևորումներ.                |

|                     |դ. ցուցաբերում է գործընկերոջը և  ղեկավարին     |

|                     |ուշադիր լսելու և  հասկանալու դրսևորումներ:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տիրապետել աշխատանքի կուլտուրային և  էթիկային,  |

|արդյունք 3           |արդյունավետ աշխատել թիմում:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպության         |

|                     |նպատակները, արժեքները և  կիրառվող ընդհանուր    |

|                     |աշխատանքային մեթոդները, աշխատանքային և         |

|                     |միջանձնային հարաբերությունները.                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում թիմային աշխատանքի       |

|                     |հիմնական սկզբունքները.                         |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում թիմային խնդիրների       |

|                     |լուծման մեթոդները,                             |

|                     |դ. թիմային աշխատանքի առաջադրված իրավիճակում    |

|                     |դրսևորում  է անհրաժեշտ վարքագիծ` ցուցաբերելով  |

|                     |փոխօգնություն, համբերատարություն,              |

|                     |նվիրվածություն աշխատանքին և  ընկերներին:       |

|                     |ե. ճիշտ վերաբերմունք է դրսևորում  և  հարգալից է|

|                     |կոնֆլիկտային գործընկերների նկատմամբ.           |

|                     |զ. առաջարկում է խնդրի ճիշտ լուծումներ          |

|                     |առաջադրված պրոբլեմային իրավիճակում:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ աշխատանքում հաջողության հասնելու        |

|արդյունք 4           |նախապայմանները և  պատշաճ հարաբերվի ղեկավարի    |

|                     |հետ:                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է բացատրում աշխատանքային կարգապահության|

|                     |և  ճշտապահության կարևորությունը.               |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում ղեկավարի հետ            |

|                     |հարաբերվելու ձևերը,  իր և  ղեկավարի            |

|                     |իրավունքներն ու պարտականությունները.           |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի               |

|                     |արդյունավետության ու որակի ապահովման ընդհանուր |

|                     |սկզբունքները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Դրսևորել  քննադատական մտածողություն:           |

|արդյունք 5           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է գնահատում տեղեկատվության             |

|                     |հուսալիության և  զգացմունքայնության աստիճանը.  |

|                     |բ. ստացած տեղեկատվությունը ճիշտ և              |

|                     |արդյունավետորեն համադրում է առկա գիտելիքների   |

|                     |հետ.                                           |

|                     |գ. իրականացնում է կառուցողական քննադատություն  |

|                     |և  ճիշտ է բացատրում կառուցողական քննադատության |

|                     |կարևորությունը:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կառավարել սթրեսը և  ժամանակը, լուծել պրոբլեմներ|

|արդյունք 6           |և  կոնֆլիկտներ:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում սթրեսի կանխարգելման և   |

|                     |անխուսափելի սթրեսին դիմակայելու մեթոդները.     |

|                     |բ. ճիշտ է կազմում իր աշխատանքային պլանը        |

|                     |(պայմանական աշխատանքային պլան).                |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում ժամանակի արդյունավետ    |

|                     |օգտագործման միջոցները:                         |

|                     |դ. բացահայտում է և  ճիշտ է սահմանում պրոբլեմը  |

|                     |տրված իրավիճակում,                             |

|                     |ե. ճիշտ է վերլուծում պրոբլեմը, տալիս է լուծման |

|                     |ճիշտ տարբերակ և  գնահատում արդյունքը.          |

|                     |զ. բացահայտում է ցանկացած կոնֆլիկտի պատճառները.|

|                     |է. ճիշտ է ներկայացնում կոնֆլիկտի կանխարգելման  |

|                     |եղանակները, կարողանում է տալ դրանց արագ ու     |

|                     |արդյունավետ լուծումներ:                        |

._____________________________________________________________________.

 

Աղյուսակ 2

 

Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարության»

մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի ընդհանուր մասնագիտական և

հատուկ մասնագիտական կարողությունների մոդուլներ

 

._____________________________________________________________________.

|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ, ՄԵԼԻՈՐԱՏԻՎ, ՇԻՆԱՐԱՐԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐ|

|                       ԵՎ ՄԵՔԵՆԱՅԱՑՈՒՄ»                              |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-001                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է բարձրորակ հողաշինարար    |

|                     |մասնագետներ պատրաստելու, ընդհանուր նշանակության|

|                     |գյուղատնտեսական, մելիորատիվ և  շինարարական     |

|                     |մեքենաներն ուսումնասիրելու նպատակով: Այն       |

|                     |անհրաժեշտ է նաև  գյուղատնտեսական, մելիորատիվ և |

|                     |շինարարական մեքենաներին ներկայացվող            |

|                     |աշխատանքային հիմնական պահանջներն ու մեքենաների |

|                     |դասակարգման մոտեցումներն ուսումնասիրելու համար:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսական մեքենաների իմացություն:        |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել վար անող և  փխրեցնող    |

|                     |մեքենաները,                                    |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել ցանք կատարող և          |

|                     |վնասատուների դեմ պայքարի համար նախատեսված      |

|                     |մեքենաները,                                    |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել հնձող և  կալսող         |

|                     |մեքենաները,                                    |

|                     |դ. կարող է տարբեր գյուղատնտեսական աշխատանքների |

|                     |համար կատարել համապատասխան գյուղատնտեսական     |

|                     |մեքենաների ճիշտ ընտրություն:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Մելիորատիվ մեքենաների և  սարքավորումների       |

|արդյունք 2           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել ռոտորային և  կոմբինացված|

|                     |խրամուղափորները,                               |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել ջրանցքների հատակը և     |

|                     |շեպերը հարթագծող մեքենաները,                   |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել բետոնե և  երկաթբետոնե   |

|                     |պատյան պատրաստող մեքենաները,                   |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել էկրանապատման և          |

|                     |սալահատակման մեքենաները,                       |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել թփահատ և  կոճղահան      |

|                     |մեքենաները,                                    |

|                     |զ. կարող է ներկայացնել քարհավաք մեքենաները և   |

|                     |սարքավորումները,                               |

|                     |է. կարող է ներկայացնել ջրման նախապատրաստող և   |

|                     |արհեստական անձրևացման  մեքենաներն ու           |

|                     |սարքավորումները,                               |

|                     |ը. կարող է տարբեր մելիորատիվ աշխատանքների համար|

|                     |կատարել համապատասխան մելիորատիվ մեքենաների և   |

|                     |սարքավորումների ճիշտ ընտրություն:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Շինարարական մեքենաների, սարքավորումների և      |

|արդյունք 3           |գործիքների իմացություն:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել առանցքակալների,         |

|                     |ճոպանների, զսպանակների, վերականգնիչների և      |

|                     |ուժային տեղակայանքների աշխատանքների սկզբունքը, |

|                     |բ. կարող է տարբերակել տարատեսակ տրակտորները,   |

|                     |ավտոմեքենաները և  կարապիկները,                 |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել վերամբարձ կռունկներն ու |

|                     |փոխադրիչները,                                  |

|                     |դ. կարող է տարբերակել բեռնման և  բեռնաթափման   |

|                     |մեքենաները,                                    |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել հողափոր մեքենաները`     |

|                     |միաշերեփ և  բազմաշերեփ էքսկավատորները,         |

|                     |բուլդոզերները, սկրեպերներն ու գլդոնները,       |

|                     |զ. կարող է տարբերակել շաղախաբետոնային խառնուրդ |

|                     |պատրաստող, տեղափոխող և  տեղադրող մեքենաները,   |

|                     |է. կարող է ներկայացնել ամրանների պատրաստման    |

|                     |մեքենաները,                                    |

|                     |ը. կարող է մատնանշել փայտամշակման հաստոցները,  |

|                     |թ. կարող է ներկայացնել ցցային աշխատանքների     |

|                     |համար նախատեսված սարքավորումները,              |

|                     |ժ. կարող է տարբեր շինարարական և  մոնտաժային    |

|                     |աշխատանքների համար կատարել համապատասխան        |

|                     |շինարարական մեքենաների, սարքավորումների ու     |

|                     |գործիքների ճիշտ ընտրություն:                   |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ: ԳԱՂԱՓԱՐ ՀՈՂԻ ՄԱՍԻՆ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-002                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է ուսանողների մոտ հողի     |

|                     |մասին ընդհանուր պատկերացում ձևավորելու  և      |

|                     |նրանց կողմից հողառաջացնող գործոնները, հողի     |

|                     |կազմն ու կառուցվածքը, հատկանիշները,            |

|                     |աշխարհագրական տեղաբաշխման                      |

|                     |առանձնահատկությունները, ՀՀ հիմնական            |

|                     |հողատեսակները և  դրանց տնտեսական նպատակներով   |

|                     |յուրացվածության մակարդակն ու օգտագործման ներկա |

|                     |վիճակն ուսումնասիրելու նպատակով:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |«Հող» և  «հողմահարում» հասկացությունների,      |

|արդյունք 1           |հողառաջացնող հիմնական մայրապարների և  դրանց    |

|                     |հողմահարման առանձնահատկությունների իմացություն:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել «հող» հասկացությունը,      |

|                     |բ. կարող է սահմանել «հողմահարում»              |

|                     |հասկացությունը,                                |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել հողը, որպես բնական      |

|                     |մարմին,                                        |

|                     |դ. կարող է բացատրել` ի՞նչ է մայրապարը և  որո՞նք|

|                     |են հողառաջացնող հիմնական մայրապարները,         |

|                     |ե. կարող է մեկնաբանել հողմահարման երևույթը  և  |

|                     |հողմահարման տեսակները (ֆիզիկական, քիմիական,    |

|                     |կենսաբանական կամ օրգանական),                   |

|                     |զ. կարող է ներկայացնել հողառաջացնող տարբեր     |

|                     |մայրապարների քիմիական, մեխանիկական և           |

|                     |հանքաբանական կազմը,                            |

|                     |է. կարող է ներկայացնել հողառաջացնող տարբեր     |

|                     |մայրապարների հողմահարման                       |

|                     |առանձնահատկությունները:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողառաջացնող հիմնական գործոնների իմացություն:  |

|արդյունք 2           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողառաջացնող գործոնների |

|                     |ընդհանուր սխեման,                              |

|                     |բ. կարող է բացատրել մակերևույթի                |

|                     |անհարթությունների (ռելիեֆի) ձևակազմական        |

|                     |տարրերի հողառաջացնող դերը,                     |

|                     |գ. կարող է լուսաբանել տարածքի երկրաբանական     |

|                     |հիմքի առանձնահատկությունների հողառաջացնող դերը,|

|                     |դ. կարող է պարզաբանել տարածքի                  |

|                     |ջրաբանաերկրաբանական առանձնահատկությունների     |

|                     |հողառաջացնող դերը,                             |

|                     |ե. կարող է նկարագրել բուսածածկույթի            |

|                     |հողառաջացնող դերը,                             |

|                     |զ. կարող է նկարագրել կենդանի օրգանիզմների      |

|                     |հողառաջացնող դերը,                             |

|                     |է. կարող է ձևակերպել  մարդու տնտեսական         |

|                     |գործունեության հետևանքների  հողառաջացնող դերը, |

|                     |ը. կարող է մեկնաբանել ժամանակի                 |

|                     |դերակատարությունը հողառաջացման ընդհանուր       |

|                     |գործընթացում:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողի կազմի և  կառուցվածքի իմացություն:         |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է կազմել հողի մորֆոլոգիական           |

|                     |(ձևակազմական)  պրոֆիլը (ուղղաձիգ կտրվածքը),    |

|                     |բ. կարող է պարզաբանել հողի ծագումնաբանորեն     |

|                     |փոխկապակցված հորիզոնների հաջորդական            |

|                     |դասավորությունը,                               |

|                     |գ. կարող է չափագրել հողի հզորությունը,         |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել հողի երանգավորման       |

|                     |կախվածությունը հումուսի քիմիական կազմից,       |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել հողի կառուցվածքը և      |

|                     |կառուցվածքային (ագրեգատային) բաղադրիչները,     |

|                     |զ. կարող է մեկնաբանել հողերի դասակարգումն` ըստ |

|                     |մեխանիկական կազմի և  ագրեգատային կառուցվածքի,  |

|                     |է. կարող է գնահատել հողերն` ըստ մեխանիկական    |

|                     |կազմի,                                         |

|                     |ը. կարող է տարանջատել հողերի ագրոնոմիական      |

|                     |գնահատման սկզբունքներն` ըստ ագրեգատային        |

|                     |կառուցվածքի:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողի հատկանիշների իմացություն:                 |

|արդյունք 4           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողի օրգանական նյութերը,|

|                     |բ. կարող է լուսաբանել հողի ֆիզիկական           |

|                     |հատկությունները,                               |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել հողի ֆիզիկամեխանիկական  |

|                     |հատկությունները,                               |

|                     |դ. կարող է մեկնաբանել հողի ջրային              |

|                     |հատկությունները և  ջրային վարքը (ռեժիմը),      |

|                     |ե. կարող է բացատրել հողի օդային հատկությունները|

|                     |և  օդային վարքը,                               |

|                     |զ. կարող է պարզաբանել հողի ջերմային            |

|                     |հատկությունները և  ջերմային վարքը,             |

|                     |է. կարող է ներկայացնել հողի սննդային վարքը,    |

|                     |ը. կարող է սահմանել «հողի բերրիությունը»,      |

|                     |թ. կարող է առանձնացնել հողի բերրիության        |

|                     |բարձրացման միջոցառումները:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի աշխարհագրական տեղաբաշխման               |

|արդյունք 5           |առանձնահատկությունների և  ՀՀ հիմնական          |

|                     |հողատեսակների յուրացվածության ժամանակակից      |

|                     |պատկերի իմացություն:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողերի                  |

|                     |լայնակի-հորիզոնական տեղաբաշխման                |

|                     |առանձնահատկություններն` ըստ բնական զոնաների,   |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել հողերի ուղղաձիգ-վերընթաց |

|                     |տեղաբաշխման առանձնահատկություններն` ըստ        |

|                     |լանդշաֆտային գոտիների,                         |

|                     |գ. կարող է պարզաբանել տարբեր հողատեսակների     |

|                     |յուրացման հնարավորությունները,                 |

|                     |դ. կարող է լուսաբանել և  համեմատել ՀՀ հիմնական |

|                     |հողատեսակների տնտեսական յուրացվածությունը:     |

|_____________________________________________________________________|

|         ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԵՐԿՐԱԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-003                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է Երկրագնդի ներքին         |

|                     |կառուցվածքն ու կազմությունը, զարգացման         |

|                     |երկրաբանական պատմությունը, մակերեսային և       |

|                     |խորքային երևույթները,  երկրակեղևի,  հատկապես`  |

|                     |դրա արտաքին թաղանթում պարունակվող ստորերկրյա   |

|                     |ջրերի ծագումն ու պաշարները, ինչպես նաև         |

|                     |ինժեներաերկրաբանական երևույթներն               |

|                     |ուսումնասիրելու նպատակով:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Երկրաբանության հիմնական բաժինների իմացություն: |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել երկրաբանության          |

|                     |ուսումնասիրման առարկան,                        |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել երկրաբանության հիմնական |

|                     |խնդիրները,                                     |

|                     |գ. կարող է առանձնացնել երկրաբանության հիմնական |

|                     |բաժինները.                                     |

|                     |դ. կարող է մեկնաբանել ջրաերկրաբանության        |

|                     |հիմունքները,                                   |

|                     |ե. կարող է մեկնաբանել ինժեներաերկրաբանության   |

|                     |հիմունքները:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Երկրագնդի ֆիզիկական հատկությունների            |

|արդյունք 2           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել Երկրագնդի ձևի  մասին    |

|                     |ժամանակակից պատկերացումները,                   |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել Երկրագնդի չափերը,       |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել Երկրագնդի խտությունը,   |

|                     |դ. կարող է մեկնաբանել Երկրագնդի ջերմային       |

|                     |վիճակը:                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Աշխարհագրական թաղանթի ոլորտային կառուցվածքի    |

|արդյունք 3           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել մթնոլորտն (աթմոսֆերան)` |

|                     |ընդհանուր կողմերով,                            |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել ջրոլորտն (հիդրոսֆերան)` |

|                     |ընդհանուր կողմերով,                            |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել քարոլորտն (լիթոսֆերան)` |

|                     |ընդհանուր կողմերով,                            |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել կենսոլորտն (բիոսֆերան)` |

|                     |ընդհանուր կողմերով:                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Երկրագնդի ջրաերկրաբանական պայմանների           |

|արդյունք 4           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել ջրի մեծ և  փոքր            |

|                     |շրջապտույտները,                                |

|                     |բ. կարող է բացատրել երկրակեղևում  ջրի բաշխման  |

|                     |առանձնահատկությունները,                        |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել ստորերկրյա ջրերի        |

|                     |ձևավորման  եղանակները,                         |

|                     |դ. կարող է մեկնաբանել ստորերկրյա ջրերի         |

|                     |դասակարգումը և  տարանջատել դրանց տեսակները,    |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել ստորերկրյա ջրերի        |

|                     |ֆիզիկաքիմիական հատկությունները:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Երկրագնդի ինժեներաերկրաբանական պայմանների ու   |

|արդյունք 5           |երևույթների  իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել մայրապարների            |

|                     |դասակարգումն` ըստ ֆիզիկամեխանիկական            |

|                     |հատկությունների,                               |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել մայրապարների            |

|                     |դասակարգումն` ըստ առաջացման պայմանների,        |

|                     |գ. կարող է բացատրել փլուզման և  ապարաթափվածքի  |

|                     |երևույթները,                                   |

|                     |դ. կարող է բացատրել սողանքային և  սելավային    |

|                     |երևույթները,                                   |

|                     |ե. կարող է ապահովել քաղաքացիական և             |

|                     |արդյունաբերական կառույցների ու շենքերի համար   |

|                     |բավարար նյութեր:                               |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-004                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է գյուղատնտեսությունը`     |

|                     |որպես տնտեսության արտադրական (նյութական) ոլորտի|

|                     |ընդգծված համալիր ուսումնասիրելու նպատակով: Այն |

|                     |կօգնի ուսանողներին` տիրապետել գյուղատնտեսության|

|                     |(երկրագործության և  անասնապահության)           |

|                     |առանձնահատկություններին, զարգացման             |

|                     |հիմնախնդիրներին և  ժամանակակից առաջընթացի      |

|                     |միտումներին, ինչպես նաև  ազգաբնակչությանը      |

|                     |գյուղատնտեսական մթերքով ու արդյունաբերական     |

|                     |հումքով ապահովելու շարունակաբար աճող պահանջների|

|                     |բավարարման միջոցառումներին:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսության նշանակության և               |

|արդյունք 1           |գյուղատնտեսական հողահանդակների մշակման         |

|                     |խնդիրների ու ձևերի  իմացություն:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է պարզաբանել գյուղատնտեսության տեղն ու|

|                     |դերը ՀՀ ազգային տնտեսության ներկայիս           |

|                     |կառուցվածքում,                                 |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել ագրոարդյունաբերական      |

|                     |համալիրի նշանակությունը ՀՀ տնտեսության         |

|                     |զարգացման գերակա ուղղությունների շարքում,      |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել գյուղատնտեսական         |

|                     |հողահանդակների մշակման գործիքները,             |

|                     |դ. կարող է օգտագործել գյուղատնտեսական          |

|                     |հողահանդակների մշակման արդիական գործիքներն ու  |

|                     |սարքավորումները,                               |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել լեռնալանջերի յուրացման  |

|                     |առանձնահատկությունները,                        |

|                     |զ. կարող է բացահայտել հողահանդակների մշակման   |

|                     |գործում մակերևույթի  հորիզոնական և  խորքային   |

|                     |մասնատվածության հարուցած դժվարությունները:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ցանքաշրջանառությունների դասակարգման և          |

|արդյունք 2           |սխեմաների իմացություն:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել ՀՀ գյուղատնտեսության    |

|                     |համախառն արտադրանքի կառուցվածքում              |

|                     |երկրագործության և  անասնապահության             |

|                     |հարաբերակցության փոփոխությունները,             |

|                     |բ. կարող է պարզաբանել ՀՀ գյուղատնտեսության     |

|                     |մասնագիտացման հիմնական ուղղությունները,        |

|                     |գ. կարող է մեկնաբանել ՀՀ ցանքատարածքների       |

|                     |կառուցվածքային փոփոխությունները հետխորհրդային  |

|                     |ժամանակաշրջանում,                              |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել ՀՀ-ում կիրառվող         |

|                     |ցանքաշրջանառությունների սխեմաները,             |

|                     |ե. կարող է բացատրել ՀՀ - ում կիրառվող          |

|                     |ցանքաշրջանառությունների շրջապտույտի (ռոտացիայի)|

|                     |ավանդական և  ոչ ավանդական եղանակները:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի բերրիության բարձրացման հիմնական         |

|արդյունք 3           |գործոնների իմացություն:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողերի բերրիության      |

|                     |բարձրացման կենսաբանական գործոնները,            |

|                     |բ. կարող է բացատրել հողերի բերրիության         |

|                     |բարձրացման ագրոքիմիական գործոնները,            |

|                     |գ. կարող է մեկնաբանել հողերի բերրիության       |

|                     |բարձրացման ագրոֆիզիկական գործոնները:           |

|_____________________________________________________________________|

|        ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԵՐԿՐԱԳՈՐԾՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-005                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է գյուղատնտեսության        |

|                     |ենթաճյուղերից երկրագործության (բուսաբուծության)|

|                     |կառուցվածքային առանձնահատկությունները և  հողը` |

|                     |որպես գյուղատնտեսական արտադրության հիմնական    |

|                     |միջոց ուսումնասիրելու նպատակով:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը յուրացնելու համար ուսանողը պետք է  |

|                     |նախապես ուսումնասիրած լինի                     |

|                     |«Գյուղատնտեսագիտության հիմունքներ»`            |

|                     |ՀՂՇ 4-09-004 մոդուլը:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Դաշտավարության հիմունքների իմացություն:        |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է նկարագրել սերմերի պահեստավորման     |

|                     |միջոցառումները,                                |

|                     |բ. կարող է նկարագրել սերմերի տեսակավորման      |

|                     |միջոցառումները,                                |

|                     |գ. կարող է նկարագրել սերմերի որակավորման       |

|                     |միջոցառումները,                                |

|                     |դ. կարող է բացատրել սերմերի նախապատրաստումը    |

|                     |ցանքին,                                        |

|                     |ե. կարող է մեկնաբանել դաշտային մշակաբույսերի   |

|                     |խմբավորման սկզբունքները և  խմբերը,             |

|                     |զ. կարող է պարզաբանել դաշտային մշակաբույսերի   |

|                     |աճեցման առանձնահատկությունները:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Բանջարաբուծության հիմունքների իմացություն:     |

|արդյունք 2           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել բանջարային մշակաբույսերի|

|                     |ընդհանուր բնութագիրը,                          |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել բանջարային մշակաբույսերի|

|                     |կենսաբանական հատկությունները,                  |

|                     |գ. կարող է մեկնաբանել բաց գրունտի              |

|                     |բանջարաբուծության առանձնահատկությունները,      |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել բաց գրունտի             |

|                     |բանջարաբուծության բնագավառում կիրառվող         |

|                     |ագրոտեխնիկական միջոցառումները,                 |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել ծածկված գրունտի         |

|                     |բանջարաբուծության առանձնահատկությունները,      |

|                     |զ. կարող է ներկայացնել ծածկված գրունտի         |

|                     |բանջարաբուծության բնագավառում կիրառվող         |

|                     |ագրոտեխնիկական միջոցառումները,                 |

|                     |է. կարող է ներկայացնել բանջարաբուծության       |

|                     |ոլորտում կիրառվող քիմիական նյութերն ու         |

|                     |պարարտանյութերի տեսակները:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Պտղաբուծության հիմունքների իմացություն:        |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել պտղահատապտղային բույսերի|

|                     |բուսաբանական նկարագիրը,                        |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել պտղահատապտղային բույսերի|

|                     |խմբավորման սկզբունքները և  խմբերը,             |

|                     |գ. կարող է բացատրել պտղահատապտղային բույսերի   |

|                     |բազմացման եղանակները,                          |

|                     |դ. կարող է բացատրել երիտասարդ ծառերի ձևավորման |

|                     |ընթացքը, հասակային շրջանները և  էտը,           |

|                     |ե. կարող է ընտրել պտղաբերող ծառերի խնամքի և    |

|                     |էտման գործիքները,                              |

|                     |զ. կարող է նկարագրել պտուղների և  հատապտուղների|

|                     |բերքահավաքի ու պահպանման միջոցառումները:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Խաղողագործության հիմունքների իմացություն:      |

|արդյունք 4           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել խաղողագործության հիմնական  |

|                     |առանձնահատկությունները,                        |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել խաղողի այգիների համար   |

|                     |հողհատկացումների պահանջները,                   |

|                     |գ. կարող է նկարագրել խաղողի բուսաբանական և     |

|                     |կենսաբանական հատկությունները,                  |

|                     |դ. կարող է տարբերակել խաղողի արդյունագործական  |

|                     |և  սեղանի սորտերը,                             |

|                     |ե. կարող է նկարագրել խաղողի մշակության         |

|                     |տեխնիկան,                                      |

|                     |զ. կարող է նկարագրել խաղողի բերքահավաքի        |

|                     |կազմակերպման և  իրականացման սխեմաները:         |

|_____________________________________________________________________|

|        ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ԱՆԱՍՆԱՊԱՀՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»              |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-006                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է բնակչության`             |

|                     |գյուղատնտեսական մթերքների և  արդյունաբերական   |

|                     |հումքի նկատմամբ հարաճուն պահանջների բավարարման |

|                     |գործընթացները, անասնապահության զարգացման       |

|                     |հիմնախնդիրները, գյուղատնտեսական կենդանիների    |

|                     |համար կերի կայուն բազա ստեղծելու               |

|                     |միջոցառումները, բնական կերային հողատեսքերի     |

|                     |կազմակերպմանը ներկայացվող պահանջներն           |

|                     |ուսումնասիրելու նպատակով:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար, ուսանողը    |

|                     |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի              |

|                     |«Երկրագործության հիմունքներ»` ՀՂՇ 4-09-005     |

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |ՀՀ-ում անասնապահության զարգացման հիմնախնդիրների|

|արդյունք 1           |և  գյուղատնտեսական կենդանիների մթերատվության   |

|                     |հիմնական ուղղությունների իմացություն:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել ՀՀ-ում անասնապահության  |

|                     |զարգացման հիմնախնդիրները,                      |

|                     |բ. կարող է բացատրել գյուղատնտեսական կենդանիների|

|                     |մթերատվության հիմնական ուղղությունները.        |

|                     |կաթնատու, մսատու, ձվատու, բրդատու:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսական կենդանիների պահվածքի ձևերի     |

|արդյունք 2           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել գյուղատնտեսական         |

|                     |կենդանիների պահվածքի ձևերը.  արոտային,         |

|                     |մսուրային, արոտամսուրային,                     |

|                     |բ. կարող է նկարագրել գյուղատնտեսական           |

|                     |կենդանիների պահվածքի ձևերի  գոտիական           |

|                     |բաշխվածությունը ՀՀ տարածքում:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսական կենդանիների արոտների և         |

|արդյունք 3           |կերատեսակների նկատմամբ առաջադրվող պահանջների ու|

|                     |գյուղատնտեսական կենդանիների կերակրման նորմաների|

|                     |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել գյուղատնտեսական         |

|                     |կենդանիների արոտների նկատմամբ պահանջները,      |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել գյուղատնտեսական         |

|                     |կենդանիների կերակրման նորմաները,               |

|                     |գ. կարող է նկարագրել կերատեսակների նկատմամբ    |

|                     |առաջադրվող պահանջները:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսական կենդանիների նախիրների, հոտերի  |

|արդյունք 4           |ու երամակների ձևավորման  սկզբունքների և        |

|                     |արոտավայրերի արդյունավետ օգտագործման           |

|                     |առանձնահատկությունների իմացություն:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել նախիրների ձևավորման     |

|                     |սկզբունքները,                                  |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հոտերի ու երամակների    |

|                     |ձևավորման  սկզբունքները,                       |

|                     |գ. կարող է նկարագրել արոտավայրերի առավել       |

|                     |արդյունավետ օգտագործման համակարգերը,           |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել ՀՀ-ում արոտավայրերի     |

|                     |օգտագործման արդյունավետության բարձրացմանը      |

|                     |միտված ժամանակակից միջոցառումները:             |

|_____________________________________________________________________|

|       ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐԱԿԱՆ ԳԾԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ»             |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-007                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է հարթության վրա տարածական |

|                     |պատկերների կառուցման եղանակները, ինչպես նաև    |

|                     |տարածականորեն տրված պատկերներով երկրաչափական   |

|                     |բնույթի խնդիրների լուծման եղանակներն           |

|                     |ուսումնասիրելու և  դրանք հիմնավորելու նպատակով:|

|                     |Այն կօժանդակի ուսանողների կողմից               |

|                     |գյուղատնտեսական հողատեսքերի գծագրման պայմանական|

|                     |նշանները տիրապետելուն:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գծագրական գործիքներով աշխատելու և  գծագրման    |

|արդյունք 1           |համակարգչային տեխնիկային տիրապետելու           |

|                     |սկզբունքների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել գծագրական հիմնական      |

|                     |գործիքները,                                    |

|                     |բ. կարող է աշխատել գծագրական գործիքներով,      |

|                     |գ. կարող է կառուցել ուղիղ և  թեք գծեր`         |

|                     |աստիճանական աճման կարգով,                      |

|                     |դ. կարող է բացատրել գծագրման համակարգչային     |

|                     |տեխնիկայով աշխատելու սկզբունքներն` ըստ AutoCad |

|                     |համակարգչային ծրագրի:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կետի պրոեկտման, ուղղի պրոեկցիաների կառուցման և |

|արդյունք 2           |հարթությունների պտտման սկզբունքների            |

|                     |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է կառուցել կետի պրոեկցիան,            |

|                     |բ. կարող է կառուցել ուղղի պրոեկցիան,           |

|                     |գ. կարող է կառուցել հարթության պրոեկցիան,      |

|                     |դ. կարող է կատարել ուղիղ գծի հատվածի պտտում    |

|                     |պրոեկցիաների հարթություններին ուղղահայաց       |

|                     |առանցքի շուրջը:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսական հողատեսքերի գծագրման պայմանական|

|արդյունք 3           |նշաններին տիրապետելու սկզբունքների իմացություն:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է տուշով պատկերել գյուղատնտեսական     |

|                     |հողատեսքերի եզրագծերը,                         |

|                     |բ. կարող է գունաներկել գյուղատնտեսական         |

|                     |հողատեսքերի առանձնացված ուրվագծերը,            |

|                     |գ. կարող է գծագրել համապատասխան պայմանական     |

|                     |նշանները,                                      |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել հիմնական տառատեսակներն  |

|                     |ու տառաձևերը:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսական հողատեսքերի գունավորման        |

|արդյունք 4           |սկզբունքների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել գյուղատնտեսական հողատեսքերի|

|                     |գունավորման սկզբունքները` համակարգչային        |

|                     |տեխնիկայով,                                    |

|                     |բ. կարող է կազմել և  ձևավորել  հողաշինարարական |

|                     |հատակագծեր:                                    |

|_____________________________________________________________________|

|      ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳԵՈԴԵԶԻԱ: ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»             |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-008                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է հարթության վրա Երկրագնդի |

|                     |ֆիզիկական մակերևույթի  պատկերման, չափագրման և  |

|                     |հաշվարկման սկզբունքային մոտեցումներն           |

|                     |ուսումնասիրելու նպատակով: Այն կօգնի տիրապետել  |

|                     |հողաշինարարական աշխատանքների իրականացման       |

|                     |ժամանակակից արդյունավետ մեթոդներին:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գեոդեզիայի ուսումնասիրման առարկայի և  խնդիրների|

|արդյունք 1           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել գեոդեզիայի              |

|                     |ուսումնասիրման առարկան,                        |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել գեոդեզիայի ժամանակակից  |

|                     |խնդիրները,                                     |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել գեոդեզիական             |

|                     |աշխատանքներում կիրառվող գործիքներն ու          |

|                     |սարքավորումները,                               |

|                     |դ. կարող է մեկնաբանել գեոդեզիայի դերն ու       |

|                     |նշանակությունը հողաշինարարական աշխատանքներում: |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Երկրագնդի ֆիզիկական մակերևույթի  վրա կատարվող  |

|արդյունք 2           |պարզագույն հանույթների իմացություն:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ցուցադրել երկրաչափագրական գործիքները|

|                     |և  օգտվել դրանցից,                             |

|                     |բ. կարող է ցուցադրել երկրաչափագրական           |

|                     |սարքավորումները և  օգտվել դրանցից,             |

|                     |գ. կարող է կատարել տեղանքի պարզագույն          |

|                     |տեղագրական հանույթ,                            |

|                     |դ. կարող է կատարել տեղանքի պարզագույն դաշտային |

|                     |հանույթ,                                       |

|                     |ե. կարող է կատարել տեղանքի պարզագույն          |

|                     |բուսոլային հանույթ:                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գրաֆիկական և  մեխանիկական եղանակներով          |

|արդյունք 3           |մակերեսների հաշվման սկզբունքների իմացություն:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է անալիտիկ եղանակով հաշվել հողատեսքերի|

|                     |մակերեսները,                                   |

|                     |բ. կարող է գրաֆիկական եղանակով հաշվել          |

|                     |հողատեսքերի մակերեսները,                       |

|                     |գ. կարող է մեխանիկական եղանակով հաշվել         |

|                     |հողատեսքերի մակերեսները,                       |

|                     |դ. կարող է պալետկայի օգտագործմամբ հաշվել       |

|                     |հողատեսքերի մակերեսները,                       |

|                     |ե. կարող է կազմել հողերի էքսպլիկացիա:          |

|_____________________________________________________________________|

|      ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳԵՈԴԵԶԻԱ: ԹԵՈԴՈԼԻՏԱՅԻՆ ՀԱՆՈՒՅԹ»             |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4 - 09 - 009                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է թեոդոլիտի կառուցվածքը,   |

|                     |թեոդոլիտային հանույթի կատարման սկզբունքները և  |

|                     |թեոդոլիտային հանույթից ստացվող դաշտային        |

|                     |նյութերի մշակումն ուսումնասիրելու նպատակով:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Գեոդեզիա:        |

|                     |Ընդհանուր հիմունքներ»` ՀՂՇ 4-09-008 մոդուլը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Թեոդոլիտի կառուցվածքի և  աշխատանքային          |

|արդյունք 1           |սկզբունքների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել թեոդոլիտի աշխատանքային  |

|                     |մասերը,                                        |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել թեոդոլիտից օգտվելու     |

|                     |կարգը,                                         |

|                     |գ. կարող է իրականացնել թեոդոլիտային ճիշտ       |

|                     |հաշվարկներ,                                    |

|                     |դ. կարող է բացատրել թեոդոլիտի դերը չափագրական  |

|                     |տարաբնույթ աշխատանքներում:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Թեոդոլիտային հանույթի առաջնահերթությունների    |

|արդյունք 2           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել թեոդոլիտային հանույթի   |

|                     |հաջորդական քայլերը,                            |

|                     |բ. կարող է կատարել հորիզոնական                 |

|                     |հեռավորությունների և  անկյունների ճիշտ         |

|                     |չափագրում,                                     |

|                     |գ. կարող է կատարել ուղղաձիգ հեռավորությունների |

|                     |և  անկյունների ճիշտ չափագրում,                 |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել գեոդեզիական ուղիղ և     |

|                     |հակադարձ խնդիրների լուծման եղանակները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գեոդեզիական (երկրաբաշխական) ցանցի կառուցման    |

|արդյունք 3           |սկզբունքների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել գեոդեզիական ցանցի       |

|                     |հիմնական տարրերը,                              |

|                     |բ. կարող է կազմել տեղանքի գեոդեզիական ցանցը,   |

|                     |գ. կարող է գնահատել տեղանքի գեոդեզիական ցանցի  |

|                     |հողաշինարարական նշանակությունը:                |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ` «ԳՐՈՒՆՏՆԵՐԻ ՄԵԽԱՆԻԿԱ ԵՎ ՇԻՆԱՐԱՐԱԿԱՆ ՆՅՈՒԹԵՐ»    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-010                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է ճարտարագիտական           |

|                     |բնահողագիտության հիմունքները, մասնավորապես,    |

|                     |ճարտարագիտական բնահողերում առաջացող լարումների |

|                     |որոշարկման առավել նպատակահարմար եղանակները,    |

|                     |ինչպես նաև  ճարտարագիտական բնահողերի ամրության |

|                     |ու կարողունակության որոշման և  հաշվարկման      |

|                     |արդյունավետ եղանակները, շինարարական նյութերն ու|

|                     |դրանց կիրառման բնագավառներն ուսումնասիրելու և  |

|                     |դրանք հսատակեցնելու նպատակով:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար, ուսանողը    |

|                     |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի              |

|                     |«Երկրաբանության հիմունքներ»` ՀՂՇ 4-09-003      |

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Բնահողերի հատկությունների և  դրանց բարելավման  |

|արդյունք 1           |եղանակների իմացություն:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել «բնահող» հասկացությունը,   |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել բնահողի տեսակները,      |

|                     |գ. կարող է բացատրել բնահողի հատկությունները,   |

|                     |դ. կարող է պարզաբանել բնահողերում առաջացող     |

|                     |լարումների պատճառներն ու բաշխման               |

|                     |օրինաչափությունները,                           |

|                     |ե. կարող է լուսաբանել բնահողերի բարելավման     |

|                     |արդյունավետ եղանակները,                        |

|                     |զ. կարող է բացատրել բնահողերի ամրության և      |

|                     |կայունության խախտման պատճառները,               |

|                     |է. կարող է նկարագրել բնահողերի ամրության և     |

|                     |կարողունակության գնահատման եղանակները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Շինարարական նյութերի և  դրանց հատկությունների  |

|արդյունք 2           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հիմնական շինանյութերի   |

|                     |տեսակները,                                     |

|                     |բ. կարող է բացատրել շինանյութերի ֆիզիկական և   |

|                     |մեխանիկական հատկությունները,                   |

|                     |գ. կարող է զանազանել բնական և  արհեստական      |

|                     |քարանյութերն ու դրանց կիրառման բնագավառները,   |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել անօրգանական և  օրգանական|

|                     |կապակցող նյութերն ու դրանց կիրառման            |

|                     |բնագավառները,                                  |

|                     |ե. կարող է առանձնացնել պլաստմասե և  պոլիմերային|

|                     |նյութերն ու դրանց կիրառման բնագավառները:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Բնահողը, որպես շինարարական նյութ ներկայացնելու |

|արդյունք 3           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել բնահողը, որպես          |

|                     |շինարարական նյութ կիրառելու բնագավառները,      |

|                     |բ. կարող է բացատրել շինարարական նպատակներով    |

|                     |բնահողի օգտագործման արդյունավետությունը:       |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳԵՈԴԵԶԻԱ: ՏԱԽԻՈՄԵՏՐԱԿԱՆ ԵՎ ՄԵՆԶՈՒԼԱՅԻՆ         |

|                          ՀԱՆՈՒՅԹՆԵՐ»                                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-011                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է տախիոմետրի և  կիպրիգելի  |

|                     |կառուցվածքը, տախիոմետրական ու մենզուլային      |

|                     |հանույթների կատարման սկզբունքները և  դրանցից   |

|                     |ստացվող դաշտային ու հաշվարկային նյութերի       |

|                     |մշակումն ուսումնասիրելու նպատակով:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Գեոդեզիա:        |

|                     |Թեոդոլիտային հանույթ»` ՀՂՇ 4-09-009 մոդուլը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տախեոմետրի և  կիպրեգելի կառուցվածքների ու      |

|արդյունք 1           |աշխատանքային սկզբունքների իմացություն:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել տախիոմետրի աշխատանքային |

|                     |մասերը,                                        |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել տախիոմետրից օգտվելու    |

|                     |կարգը,                                         |

|                     |գ. կարող է իրականացնել տախիոմետրային ճիշտ      |

|                     |հաշվարկներ,                                    |

|                     |դ. կարող է տախիոմետրը բերել աշխատանքային       |

|                     |վիճակի,                                        |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել կիպրեգելի կառուցվածքը,  |

|                     |զ. կարող է մենզուլան բերել աշխատանքային վիճակի,|

|                     |է. կարող է իրականացնել թեքման անկյունների ճիշտ |

|                     |հաշվարկներ:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տախեոմետրական և  մենզուլայն հանույթների        |

|արդյունք 2           |առաջնահերթությունների իմացություն:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել տախիոմետրական հանույթի  |

|                     |հաջորդական քայլերը,                            |

|                     |բ. կարող է կատարել տեղանքի մակերևույթի         |

|                     |անհարթությունների արտանկարում,                 |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել մենզուլային հանույթի    |

|                     |հաջորդական քայլերը,                            |

|                     |դ. կարող է իրականացնել պլանշետների միաբերում:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հատակագծերի և  պլանշետների կազմման սկզբունքների|

|արդյունք 3           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել տախեոմետրական հանույթից |

|                     |ստացվող նյութերի մշակման սկզբունքները,         |

|                     |բ. կարող է կազմել տեղանքի միջին բեռնվածության  |

|                     |տեղագրական քարտեզներ և  հատակագծեր,            |

|                     |գ. կարող է կատարել հանույթային կետերի խտացում, |

|                     |դ. կարող է կատարել տեղագրական քարտեզների       |

|                     |սյունակավորում և  անվանահամարակալում:          |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳԵՈԴԵԶԻԱ: ՆԻՎԵԼԻՐԱՑՄԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-012                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է նիվելիրացման աշխատանքները|

|                     |և  պետական նիվելիրացման ցանցն ուսումնասիրելու  |

|                     |նպատակով:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Գեոդեզիա:        |

|                     |Տախիոմետրական և  մենզուլային հանույթներ»` ՀՂՇ  |

|                     |4-09-011 մոդուլը:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Նիվելիրացման աշխատանքների էության իմացություն: |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել ընդհանուր               |

|                     |տեղեկություններ նիվելիրացման աշխատանքների      |

|                     |մասին,                                         |

|                     |բ. կարող է չափագրել կետի բացարձակ բարձրությունը|

|                     |և  այն արտահայտել հատակագծի վրա,               |

|                     |գ. կարող է չափագրել կետերի հարաբերական         |

|                     |բարձրությունները,                              |

|                     |դ. կարող է մեկնաբանել պետական նիվելիրացման     |

|                     |ցանցի կազմման սկզբունքները:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Նիվելիրների կառուցվածքի և  դրանց աշխատանքային  |

|արդյունք 2           |սկզբունքների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել նիվելիրի կառուցվածքային |

|                     |մասերը,                                        |

|                     |բ. կարող է նիվելիրը բերել աշխատանքային վիճակի, |

|                     |գ. կարող է կատարել նիվելիրային հաշվարկներ,     |

|                     |դ. կարող է լրացնել նիվելիրային հաշվեմատյանը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Նիվելիրային հանույթի միջոցառումների            |

|արդյունք 3           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է կատարել տեխնիկական նիվելիրացման     |

|                     |աշխատանքներ,                                   |

|                     |բ. կարող է կատարել մակերևույթի  նիվելիրացում`  |

|                     |քառակուսիներով,                                |

|                     |գ. կարող է կատարել երկայնական և  լայնական      |

|                     |պիկետաժի նշահարում,                            |

|                     |դ. կարող է կատարել կորերի պիկետաժի նշահարում:  |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱԿԱՆ ԲՆԱԿԱՎԱՅՐԵՐԻ ՆԱԽԱԳԾՈՒՄ»            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-013                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է գյուղական բնակավայրերի   |

|                     |հատակագծման տեսական հիմունքները, մասնավորապես, |

|                     |գյուղական բնակավայրերի տարբեր գործառնական      |

|                     |տարածքների ընտրության կարգն ու նորմաները,      |

|                     |հատակագծման վրա ազդող շրջակա միջավայրի         |

|                     |գործոնների որոշարկումը, ինչպես նաև  հատակագծման|

|                     |նախագծի կազմման սկզբունքային մոտեցումներն      |

|                     |ուսումնասիրելու նպատակով:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Բնակչության թվաքանակի շարժընթացի և             |

|արդյունք 1           |հեռանկարային փոփոխման միտումների իմացություն:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել «բնակչություն» և           |

|                     |«բնակչության շարժ» հասկացությունները,          |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել բնակչության շարժընթացի  |

|                     |վրա ազդող սոցիալական և  տնտեսաքաղաքական        |

|                     |գործոնները,                                    |

|                     |գ. կարող է բացատրել բնակչության տարաբնակեցման  |

|                     |ձևերն  ու համակարգերը,                         |

|                     |դ. կարող է նկարագրել բնակչության թվաքանակի     |

|                     |փոփոխման հեռանկարային պատկերը,                 |

|                     |ե. կարող է մեկնաբանել գյուղական բնակավայրերի   |

|                     |հասարակական դերը:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղական բնակավայրերի բնակելի ֆոնդի հաշվարկման|

|արդյունք 2           |սկզբունքների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել գյուղական բնակավայրերի     |

|                     |բնակելի ֆոնդի կառուցվածքը,                     |

|                     |բ. կարող է բացատրել բնակելի ֆոնդի հաշվարկման   |

|                     |սկզբունքները,                                  |

|                     |գ. կարող է անցկացնել և  հստակեցնել հասարակական |

|                     |շենքերի ու կառույցների սահմանները,             |

|                     |դ. կարող է որոշել բնակելի և  արտադրական        |

|                     |գոտիների մակերեսները,                          |

|                     |ե. կարող է տարանջատել տարածքի գործառնական,     |

|                     |բնակելի, արտադրական և  կանաչ գոտիները,         |

|                     |զ. կարող է բացատրել տարածքի գոտիավորման        |

|                     |միավորների ընտրությունն` ըստ իրավիճակի:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղական բնակավայրերի հատակագծման և           |

|արդյունք 3           |կառուցապատման նախագծային նորմաների իմացություն:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել բնակելի տների           |

|                     |տեղաբաշխման պայմաններն ու նորմաները,           |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հասարակական և           |

|                     |սոցիալական նշանակության շենքերի և              |

|                     |շինությունների տեղաբաշխման պայմաններն ու       |

|                     |նորմաները,                                     |

|                     |գ. կարող է կազմել բնակելի գոտու գրաֆիկական     |

|                     |նախագիծ, դ. կարող է կազմել արտադրական գոտու    |

|                     |գրաֆիկական նախագիծ, ե. կարող է իրականացնել     |

|                     |հատակագծման նախագծի տեխնիկատնտեսական գնահատում,|

|                     |զ. կարող է ներկայացնել հաշվետվություն կատարված |

|                     |նախագծային աշխատանքների վերաբերյալ:            |

|_____________________________________________________________________|

|             ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԱՅԻՆ ԻՐԱՎՈՒՆՔ»                    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-014                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է հողային                  |

|                     |հարաբերությունների պետական կարգավորման         |

|                     |կատարելագործման, հողի տնտեսավարման տարբեր      |

|                     |կազմակերպական-իրավական ձևերի  զարգացման, հողերի|

|                     |բերրիության և  հողօգտագործման արդյունավետության|

|                     |բարձրացման, մարդկանց կյանքի ու առողջության     |

|                     |համար բարենպաստ շրջակա միջավայրի պահպանման և   |

|                     |բարելավման սկզբունքները, հողերի պահպանությունը,|

|                     |հողային օրենսդրության կիրառման սահմաններն ու   |

|                     |հողօգտագործման նկատմամբ վերահսկողության        |

|                     |իրականացման միջոցառումներն ուսումնասիրելու     |

|                     |նպատակով:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողային իրավունքի աղբյուրների իմացություն:     |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել հողային իրավունքի հետ      |

|                     |առնչվող ՀՀ Սահմանադրության համապատասխան        |

|                     |հոդվածները,                                    |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողային իրավունքը       |

|                     |կարգավորող ՀՀ հողային օրենսդրությունը,         |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել հողային իրավունքը       |

|                     |կարգավորող այլ նորմատիվ իրավական ակտերը:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողային օրենսդրության կիրառման, հողերի         |

|արդյունք 2           |օգտագործման և  պահպանման նկատմամբ իրականացվող  |

|                     |վերահսկողության իմացություն:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողերի օգտագործման և    |

|                     |պահպանման նկատմամբ պետական վերահսկողության     |

|                     |խնդիրները,                                     |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողերի օգտագործման և    |

|                     |պահպանման նկատմամբ վերահսկողություն իրականացնող|

|                     |մարմինները,                                    |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել մարզպետարանի և          |

|                     |համայնքապետարանի, որպես ղեկավարի,              |

|                     |իրավասությունները հողերի օգտագործման և         |

|                     |պահպանման նկատմամբ իրականացվող վերահսկողության |

|                     |բնագավառում:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողամասերի սեփականատերերի և  օգտագործողների    |

|արդյունք 3           |իրավունքների ու պարտականությունների            |

|                     |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողամասերի              |

|                     |սեփականատերերի և  օգտագործողների իրավունքները, |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողամասերի              |

|                     |սեփականատերերի և  օգտագործողների               |

|                     |պարտականությունները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Պետության և  համայնքների սեփականություն        |

|արդյունք 4           |հանդիսացող հողամասերի օտարման գործընթացների    |

|                     |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել պետության և  համայնքների|

|                     |սեփականություն հանդիսացող հողամասերի օտարումն  |

|                     |իրականացնող լիազոր մարմինները,                 |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել պետության և  համայնքների|

|                     |սեփականություն հանդիսացող հողամասերի օտարման   |

|                     |գործընթացը,                                    |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել պետության և  համայնքների|

|                     |սեփականություն հանդիսացող հողամասերի վաճառքը,  |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել հողամասերի վաճառքի      |

|                     |աճուրդի կազմակերպումն ու իրականացումը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողային վեճերի լուծման իրավական կարգավորման    |

|արդյունք 5           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողամասերի նկատմամբ     |

|                     |իրավունքների պաշտպանությունը,                  |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողային վեճերի լուծման  |

|                     |իրավական կարգավորման սկզբունքները:             |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՔԱՐՏԵԶԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ: ԳԱՂԱՓԱՐ ՔԱՐՏԵԶԻ ՄԱՍԻՆ»       |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-015                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է «աշխարհագրական քարտեզ» և |

|                     |«տեղանքի հատակագիծ» հասկացությունները          |

|                     |սահմանելու, դրանց կիրառման ոլորտները           |

|                     |հստակեցնելու, հիմնական տարրերն ուսումնասիրելու |

|                     |և  տարբերությունները բացահայտելու, ինչպես նաև  |

|                     |պարզ չափագրումներ կատարելու սկզբունքները       |

|                     |յուրացնելու նպատակով: Այն անհրաժեշտ է          |

|                     |ուսանողների մոտ քարտեզներ ու հատակագծեր        |

|                     |ընթերցելու և  կազմելու, դրանց վրա պարզ         |

|                     |չափագրումներ ու հաշվարկներ կատարելու նախնական  |

|                     |կարողություններ ձևավորելու  համար:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |18 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |«Աշխարհագրական քարտեզ» և  «տեղանքի հատակագիծ»  |

|արդյունք 1           |հասկացությունների սահմանումների ու դրանց       |

|                     |հիմնական տարրերի իմացություն:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել «աշխարհագրական քարտեզ»     |

|                     |հասկացությունը,                                |

|                     |բ. կարող է սահմանել»տեղանքի հատակագիծ»         |

|                     |հասկացությունը, գ. կարող է սահմանել «հորիզոնի» |

|                     |և  «ազիմուտի» հասկացությունները,               |

|                     |դ. կարող է սահմանել»մասշտաբ» հասկացությունը և  |

|                     |տալ դրա և  դրա արտահայտչաձևերը  թվային,        |

|                     |անվանական, գծային,                             |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել երկրաբաշխական ցանցի     |

|                     |(աստիճանացանցի) տարրերը. միջօրեական,           |

|                     |զուգահեռական:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Աշխարհագրական քարտեզների դասակարգման           |

|արդյունք 2           |սկզբունքների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել քարտեզների դասակարգումն`|

|                     |ըստ մասշտաբի,                                  |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել քարտեզների դասակարգումն`|

|                     |ըստ բովանդակության,                            |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել քարտեզների դասակարգումն`|

|                     |ըստ նշանակության,                              |

|                     |դ. կարող է մեկնաբանել աշխարհագրական քարտեզի    |

|                     |պայմանական նշանները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Աշխարհագրական քարտեզի և  տեղանքի հատակագծի     |

|արդյունք 3           |տարբերությունների իմացություն:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել քարտեզի վրա մակերևույթի |

|                     |անհարթությունների (ռելիեֆի) պատկերման          |

|                     |սկզբունքը,                                     |

|                     |բ. կարող է բացատրել հատակագծի վրա մակերևույթի  |

|                     |անհարթությունների պատկերման սկզբունքը,         |

|                     |գ. կարող է մեկնաբանել քարտեզի և  հատակագծի     |

|                     |տարբերություններն` ըստ Երկրագնդի մակերևույթի   |

|                     |գնդաձևության  հաշվառման /անտեսման, հորիզոնի    |

|                     |կողմերի արտահայտման, մասշտաբների մեծության ու  |

|                     |մանրամասնությունների պատկերման խորության:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Քարտեզի և  հատակագծի վրա հեռավորությունների ու |

|արդյունք 4           |մակերեսների չափագրման իմացություն:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել թվային մասշտաբից անվանական |

|                     |և  գծային մասշտաբ ստանալու սկզբունքը,          |

|                     |բ. կարող է հաշվարկել քարտեզի և  հատակագծի վրա  |

|                     |չափագրված հեռավորությունների ու մակերեսների    |

|                     |իրական արժեքները:                              |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐԱԿԱՆ          |

|                          ՆԱԽԱԳԾՈՒՄ»                                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-016                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է հողաշինարարության        |

|                     |հիմունքները և  խնդիրները, ՀՀ հողային ֆոնդը, դրա|

|                     |կազմը, արդյունավետ օգտագործման հիմնախնդիրներն  |

|                     |ու հողաշինարարության ձևերն  ուսումնասիրելու    |

|                     |նպատակով:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Գյուղական        |

|                     |բնակավայրերի նախագծում»` ՀՂՇ 4 - 09 - 013      |

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողաշինարարության հիմունքների, խնդիրների և     |

|արդյունք 1           |ձևերի  սահմանման իմացություն:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել հողաշինարարության          |

|                     |հիմունքները,                                   |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել և  սահմանել             |

|                     |հողաշինարարության խնդիրները,                   |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել հողաշինարարության       |

|                     |բովանդակությունը,                              |

|                     |դ. կարող է սահմանել հողաշինարարության          |

|                     |ժամանակակից ձևերը:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |ՀՀ հողային ֆոնդի ներկայիս կազմի և  ակնկալվող   |

|արդյունք 2           |փոփոխությունների իմացություն:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է մեկնաբանել ՀՀ հողային ֆոնդի ներկայիս|

|                     |կազմի առանձնահատկությունները,                  |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել պահուստային հողերի      |

|                     |ներկայիս վիճակը,                               |

|                     |գ. կարող է մեկնաբանել պահուստային հողերի       |

|                     |օգտագործման հեռանկարները:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի նպատակային նշանակության և  հողատեսքերի  |

|արդյունք 3           |գործառնական նշանակության սահմանումների         |

|                     |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել «հողամաս» հասկացությունը,  |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողերի նպատակային       |

|                     |նշանակությունը,                                |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել հողատեսքերը և  դրանց    |

|                     |գործառնական նշանակությունը:                    |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՆԵՐՀԱՄԱՅՆՔԱՅԻՆ ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-017                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է ներհամայնքային           |

|                     |հողաշինարարության բովանդակությունը և           |

|                     |խնդիրները, ներհամայնքային հողաշինարարական      |

|                     |նախագծերի օգնությամբ համայնքների հողային ֆոնդի |

|                     |առավել ամբողջական, արդյունավետ ու նպատակային   |

|                     |օգտագործման առանձնահատկություններն             |

|                     |ուսումնասիրելու նպատակով: Այն կօգնի նաև        |

|                     |նախագծերի կազմման կարգն ուսումնասիրելուն և     |

|                     |տնտեսագիտական հիմնավորումներ կատարելուն:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հողային          |

|                     |իրավունք»` ՀՂՇ 4-09-014 և  «Հողաշինարարություն |

|                     |և  հողաշինարարական նախագծում»` ՀՂՇ 4-09-016    |

|                     |մոդուլները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներհամայնքային հողաշինարարության բովանդակության|

|արդյունք 1           |ու խնդիրների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել ներհամայնքային          |

|                     |հողաշինարարության բովանդակությունը,            |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել ներհամայնքային          |

|                     |հողաշինարարության խնդիրները,                   |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել համայնքի հողային ֆոնդի  |

|                     |առավել արդյունավետ ու նպատակային օգտագործման   |

|                     |ուղիները:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ցանքաշրջանառությունների տարածքային կազմակերպման|

|արդյունք 2           |մոտեցումների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել ցանքաշրջանառությունների    |

|                     |տարածքային կազմակերպման խնդիրները,             |

|                     |բ. կարող է կատարել դաշտերի և  բանվորական       |

|                     |տեղամասերի նախագծում,                          |

|                     |գ. կարող է կատարել դաշտային ճանապարհների,      |

|                     |դաշտապաշտպան անտառաշերտերի և  ջրամատակարարման  |

|                     |կառուցվածքների տեղաբաշխում,                    |

|                     |դ. կարող է մշակել հողապաշտպան հակաէրոզիոն      |

|                     |միջոցառումների քարտացուցակ,                    |

|                     |ե. կարող է կատարել ցանքաշրջանառությունների     |

|                     |տարածքային կազմակերպման արդյունավետության      |

|                     |տնտեսական հիմնավորում:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Բազմամյա տնկարկների տարածքային կազմակերպման    |

|արդյունք 3           |մոտեցումների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել բազմամյա տնկարկների`       |

|                     |պտղատու, խաղողի և  հատապտղային այգիների        |

|                     |տարածքային կազմակերպման խնդիրները,             |

|                     |բ. կարող է կատարել կվարտալների նախագծում,      |

|                     |գ. կարող է կատարել այգամիջյան ճանապարհների և   |

|                     |այգապաշտպան անտառաշերտերի ու ջրամատակարարման   |

|                     |կառուցվածքների տեղաբաշխում:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Բնական կերային հողատեսքերի տարածքային          |

|արդյունք 4           |կազմակերպման մոտեցումների իմացություն:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել բնական կերային հողատեսքերի |

|                     |տարածքային կազմակերպման խնդիրները,             |

|                     |բ. կարող է նախագծել խոտհարքաշրջանառության և    |

|                     |արոտաշրջանառության սխեմաներ,                   |

|                     |գ. կարող է կատարել նախիրային և  անասնահոտային  |

|                     |տեղամասերի նախագծում                           |

|                     |դ. կարող է նախագծել փռված (զագոնային) արածեցման|

|                     |տողամասերը:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Նախագիծը բնության մեջ փոխադրելու եղանակների ու |

|արդյունք 5           |մեթոդների իմացություն:                         |

|                     |                                               |

|                     |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողաշինարարական նախագիծը|

|                     |բնության մեջ փոխադրելու եղանակներն ու          |

|                     |մեթոդները,                                     |

|                     |բ. կարող է կազմել նախագիծը բնության մեջ        |

|                     |փոխադրելու աշխատանքային գծագիր,                |

|                     |գ. կարող է կազմել նախագիծը բնության մեջ        |

|                     |փոխադրելու հանձնման և  ընդունման ակտ,          |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել կատարված աշխատանքների   |

|                     |վերաբերյալ հաշվետվություն:                     |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԱՅԻՆ ԿԱԴԱՍՏՐ: ՀՈՂԵՐԻ ՊԵՏԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՈՒՄԸ      |

|                        ԵՎ ՀԱՇՎԱՌՈՒՄԸ»                               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-018                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է ազգային տնտեսությունում  |

|                     |պետական կադաստրի նպատակը, խնդիրները, վարման    |

|                     |հիմնական սկզբունքները, բաղկացուցիչ մասերը,     |

|                     |հողերի պետական գրանցման և  հաշվառման նախնական  |

|                     |գործառույթներն ուսումնասիրելու նպատակով:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հողաշինարարական  |

|                     |գծագրություն»` ՀՂՇ 4-09-007 և  «Հողային        |

|                     |իրավունք»` ՀՂՇ 4-09-014 մոդուլները:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Պետական հողային կադաստրի նպատակի, առարկայի և   |

|արդյունք 1           |խնդիրների իմացություն:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել պետական հողային կադաստրի|

|                     |նպատակը և  առարկան,                            |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել պետական հողային կադաստրի|

|                     |խնդիրները,                                     |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել պետական հողային         |

|                     |կադաստրը` որպես հողային հարաբերությունների     |

|                     |կարգավորման, հողօգտագործման և                  |

|                     |հողաշինարարության կազմակերպման հիմնական օղակ,  |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել պետական հողային կադաստրի|

|                     |զարգացման փուլերը ՀՀ-ում:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Պետական հողային կադաստրի վարման հիմնական       |

|արդյունք 2           |սկզբունքների, դասակարգման ու ձևերի             |

|                     |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել պետական հողային կադաստրի|

|                     |վարման հիմնական սկզբունքները,                  |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել պետական հողային կադաստրի|

|                     |դասակարգումը և  ձևերը:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի պետական գրանցման խնդիրների ու           |

|արդյունք 3           |բովանդակության իմացություն:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողերի պետական գրանցման |

|                     |խնդիրներն ու բովանդակությունը,                 |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողերի պետական գրանցման |

|                     |հիմնական փաստաթղթերը,                          |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել անշարժ գույքի           |

|                     |սեփականության իրավունքի վկայականի լրացման      |

|                     |կարգը:                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի հաշվառման նշանակության ու բովանդակության|

|արդյունք 4           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողերի հաշվառման        |

|                     |նշանակությունն ու բովանդակությունը,            |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողերի հաշվառման        |

|                     |հիմնական փաստաթղթերը,                          |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել հողերի հաշվառման ձևերը, |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել հողերի քանակական և      |

|                     |որակական հաշվառումը:                           |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՔԱՐՏԵԶԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ: ՔԱՐՏԵԶԱԳՐՄԱՆ ՄՈԴԵԼԱՎՈՐՈՒՄ»    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը ՀՂՇ   |4-09-019                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է քարտեզագրությունը` որպես |

|                     |գիտություն, քարտեզագրական պրոեկցիաները,        |

|                     |քարտեզների մաթեմատիկական հիմքը կազմելու        |

|                     |եղանակները, տարածքի մակերևույթի                |

|                     |անհարթությունների միագումար համակարգի կամ      |

|                     |ռելիեֆի ձևաբանական  պայմանների                 |

|                     |առանձնահատկություններն ուսումնասիրելու և  դրանց|

|                     |քարտեզագրման սկզբունքները յուրացնելու նպատակով:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար, ուսանողը    |

|                     |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի              |

|                     |«Քարտեզագրություն: Գաղափար քարտեզի մասին»`     |

|                     |ՀՂՇ 4-09-015 մոդուլը:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողային ռեսուրսների քարտեզների ու քարտեզագրական|

|արդյունք 1           |ելանյութերի իմացություն:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է մեկնաբանել «քարտեզագրության»        |

|                     |սահմանումն ու բաղադրիչները,                    |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողային ռեսուրսների     |

|                     |քարտեզների և  քարտեզագրման նպատակը,            |

|                     |գ. կարող է բացատրել հողային ռեսուրսների        |

|                     |քարտեզագրման խնդիրները,                        |

|                     |դ. կարող է նկարագրել հողային ռեսուրսների       |

|                     |քարտեզագրման ելակետային նյութերը,              |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել քարտեզագրման ելանյութերի|

|                     |հավաքման սխեման:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողային ռեսուրսների քարտեզների մաթեմատիկական   |

|արդյունք 2           |հիմքի տարրերի իմացություն:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ընտրել հողային ռեսուրսների          |

|                     |քարտեզներին համապատասխան մասշտաբ,              |

|                     |բ. կարող է քարտեզի մաթեմատիկական հիմքի վրա     |

|                     |անցկացնել մակերևույթի  անհարթություններն       |

|                     |արտահայտող հորիզոնականները,                    |

|                     |գ. կարող է քարտեզի մաթեմատիկական հիմքի վրա     |

|                     |անցկացնել ջրագրական ցանցի տարրերը,             |

|                     |դ. կարող է քարտեզի մաթեմատիկական հիմքի վրա     |

|                     |անցկացնել հողաբուսական ծածկի եզրագծերը,        |

|                     |ե. կարող է քարտեզի մաթեմատիկական հիմքի վրա     |

|                     |անցկացնել ճանապարհները,                        |

|                     |զ. կարող է քարտեզի մաթեմատիկական հիմքի վրա     |

|                     |անցկացնել վարչատարածքային և  համայնքային       |

|                     |սահմանները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Քարտեզագրական պրոեկցիաների և  պայմանական       |

|արդյունք 3           |նշանների ընտրության սկզբունքների իմացություն:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել քարտեզագրական պրոեկցիայի   |

|                     |դերը,                                          |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել քարտեզագրական           |

|                     |պրոեկցիաների տեսակները,                        |

|                     |գ. կարող է ճիշտ ընտրել նախագծվող քարտեզին      |

|                     |անհրաժեշտ քարտեզագրական պրոեկցիան,             |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել նախագծվող քարտեզի       |

|                     |մակերեսի դասավորման մշակումն` ըստ ընտրված      |

|                     |մասշտաբի և  քարտեզագրական պրոեկցիայի,          |

|                     |ե. կարող է կազմել նախագծվող քարտեզի            |

|                     |բացատրագիրը,                                   |

|                     |զ. կարող է կազմել նախագծվող թեմատիկ քարտեզների |

|                     |համար ընտրված պայմանական նշանների ցանկը:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տարածքի մակերևույթի  ձևակազմական  բաղադրիչների |

|արդյունք 4           |քարտեզագրման սկզբունքների իմացություն:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել որոշարկված տարածքի` ըստ |

|                     |բարձրաչափական գոտիների տեղաբաշխման             |

|                     |առանձնահատկությունները,                        |

|                     |բ. կարող է բացատրել տարածքի բարձրաչափական      |

|                     |գոտիների առանձնացման միջակայքերը և             |

|                     |սկզբունքները,                                  |

|                     |գ. կարող է սահմանել «բացարձակ բարձրություն» և  |

|                     |«հարաբերական բարձրություն» հասկացությունները,  |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել տարածքի բարձրաչափական   |

|                     |տարբեր գոտիների պիտանելիությունը,              |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել որոշարկված տարածքի      |

|                     |մակերևույթի`  ըստ մասնատվածության տեղաբաշխման  |

|                     |առանձնահատկությունները,                        |

|                     |զ. կարող է ներկայացնել տարածքի մակերևույթի     |

|                     |հորիզոնական մասնատվածության դասակարգման        |

|                     |միջակայքերը,                                   |

|                     |է. կարող է արտահայտել տարածքի մակերևույթի      |

|                     |ուղղաձիգ մասնատվածության դասակարգման           |

|                     |միջակայքերը,                                   |

|                     |ը. կարող է ներկայացնել տարբեր մասնատվածությամբ |

|                     |մակերևույթների  պիտանելիությունը,              |

|                     |թ. կարող է քարտեզագրական հիմքի վրա առանձնացնել |

|                     |մակերևույթի  տարբեր մասնատվածությամբ եզրագծերը |

|                     |(կոնտուրները),                                 |

|                     |ժ. կարող է ներկայացնել որոշարկված տարածքի` ըստ |

|                     |մակերևույթի  թեքությունների տեղաբաշխման        |

|                     |առանձնահատկությունները,                        |

|                     |ի. կարող է ներկայացնել տարածքի մակերևույթի     |

|                     |թեքությունների դասակարգման միջակայքերն ու      |

|                     |սկզբունքները,                                  |

|                     |լ. կարող է ներկայացնել մակերևույթի  թեքության  |

|                     |հաշվարկման բանաձևը,                            |

|                     |խ. կարող է ներկայացնել տարբեր թեքությամբ       |

|                     |մակերևույթների  (լանջերի) պիտանելիությունը,    |

|                     |ծ. կարող է ներկայացնել տեղագրական քարտեզների   |

|                     |թեքությունների սանդղակից օգտվելու կարգը,       |

|                     |կ. կարող է քարտեզագրական հիմքի վրա առանձնացնել |

|                     |մակերևույթի  տարբեր թեքությամբ եզրագծերը       |

|                     |(կոնտուրները),                                 |

|                     |հ. կարող է ներկայացնել որոշարկված տարածքի      |

|                     |մակերևույթի`  ըստ դիրքադրությունների           |

|                     |տեղաբաշխման առանձնահատկությունները,            |

|                     |ձ. կարող է ներկայացնել տարբեր դիրքադրությամբ   |

|                     |մակերևույթների  պիտանելիությունը,              |

|                     |ղ. կարող է քարտեզագրական հիմքի վրա առանձնացնել |

|                     |մակերևույթի  տարբեր դիրքադրությամբ եզրագծերը   |

|                     |(կոնտուրները):                                 |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՔԱՐՏԵԶԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ: ՔԱՐՏԵԶՆԵՐԻ ՆԱԽԱԳԾՈՒՄ»       |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-020                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է քարտեզների, մասնավորապես |

|                     |հողային ռեսուրսների և  հողաշինարարական         |

|                     |քարտեզների ստեղծման հիմնական փուլերը, թեմատիկ  |

|                     |քարտեզագրման նյութերի հավաքման սխեմաները,      |

|                     |ինչպես նաև  քարտեզների կազմման և  քարտեզագրական|

|                     |ընդհանրացումների սկզբունքներն ուսումնասիրելու  |

|                     |նպատակով:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար, ուսանողը    |

|                     |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի              |

|                     |«Քարտեզագրություն:  Քարտեզագրման մոդելավորում»`|

|                     |ՀՂՇ 4-09-019 մոդուլը:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Քարտեզների և  ատլասների նախագծման հիմնական     |

|արդյունք 1           |փուլերի իմացություն                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է մեկնաբանել քարտեզագրական տարրերի    |

|                     |ընդհանրացման իմաստը,                           |

|                     |բ. կարող է օգտվել ժամանակակից քարտեզագրական    |

|                     |տեխնիկական միջոցներից,                         |

|                     |գ. կարող է բացատրել քարտեզների մաթեմատիկական   |

|                     |հիմքի ստուգման եղանակները,                     |

|                     |դ. կարող է նկարագրել բնագիր քարտեզների կազմման |

|                     |պահանջները,                                    |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել քարտեզների և  ատլասների |

|                     |նախագծման հաջորդական փուլերը:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Քարտեզների հրատարակման նախապատրաստական         |

|արդյունք 2           |աշխատանքների համակազմի իմացություն:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել բնագիր քարտեզների բազմացման|

|                     |եղանակները,                                    |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել քարտեզների նորացման     |

|                     |ընթացակարգերի ավտոմատիզացիան,                  |

|                     |գ. կարող է քարտեզագրական տեղեկատվությունը      |

|                     |վերափոխել թվային կոդով,                        |

|                     |դ. կարող է կատարել քարտեզագրական պատկերի       |

|                     |ավտոմատ վերափոխում,                            |

|                     |ե. կարող է կատարել թվային տվյալների ավտոմատ    |

|                     |վերափոխում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողային ռեսուրսների ժամանակակից քարտեզագրման   |

|արդյունք 3           |ուղիների իմացություն:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է մեկնաբանել հետազոտությունների       |

|                     |քարտեզագրական եղանակը,                         |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողային ռեսուրսների     |

|                     |քարտեզների վարչական և  տարածքային միավորները,  |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել համատեղ վերափոխման և    |

|                     |օգտագործման քարտեզների նախագծման հիմնական      |

|                     |մոտեցումները,                                  |

|                     |դ. կարող է բացատրել քարտեզագրական նյութի       |

|                     |կիրառմամբ` օբյեկտների քանակական և  որակական    |

|                     |բնութագրեր կազմելու սկզբունքը,                 |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել քարտեզագրական նյութի    |

|                     |կիրառմամբ` երևույթների  օրինաչափությունների    |

|                     |բացահայտման սկզբունքը,                         |

|                     |զ. կարող է ներկայացնել կանխազննման նպատակների  |

|                     |համար քարտեզներ կազմելու և  դրանցից օգտվելու   |

|                     |կարգը:                                         |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ:ՀՈՂԱՅԻՆ ՔԱՐՏԵԶԱԳՐՈՒՄ»         |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-021                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է հողաբարելավման (հողերի   |

|                     |մելիորացիայի) և  հողապահպանական միջոցառումներն |

|                     |ու հողային քարտեզագրման ընդհանուր սկզբունքները,|

|                     |հողը` որպես արտադրության միջոց և  աշխատանքի    |

|                     |առարկա ուսումնասիրելու նպատակով:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար, ուսանողը    |

|                     |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի              |

|                     |«Հողագիտություն: Գաղափար հողի մասին»` ՀՂՇ      |

|                     |4-09-002 մոդուլը:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողաբարելավման բովանդակության և  դրան միտված   |

|արդյունք 1           |գլխավոր միջոցառումների իմացություն:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել «հողաբարելավում»        |

|                     |հասկացության սահմանումը և  բովանդակությունը,   |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել ՀՀ-ում իրականացվող և     |

|                     |ակնկալվող հողաբարելավման միջոցառումները տարբեր |

|                     |բարձրաչափական և  հողակլիմայական գոտիներում:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի էրոզիայի (ողողամաշման) բովանդակության   |

|արդյունք 2           |և  դրա դեմ պայքարի միջոցառումների իմացություն: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել «հողի էրոզիա»           |

|                     |հասկացության սահմանումը և  բովանդակությունը,   |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել ՀՀ հիմնական հողատեսակներ|

|                     |էրոզացվածության (ողողամաշվածության)            |

|                     |տարբերություններն ու առանձնահատկությունները,   |

|                     |գ. կարող է մեկնաբանել լեռնային երկրներում հողի |

|                     |էրոզիայի դեմ պայքարի առավել արդյունավետ        |

|                     |միջոցառումները:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողային քարտագրամներ և  քարտեզներ կազմելու     |

|արդյունք 3           |սկզբունքի իմացություն:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է մեկնաբանել` ի՞նչ են հողային         |

|                     |քարտագրամները և  դրանց նշանակությունը          |

|                     |գյուղատնտեսական արտադրությունում,              |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել` ի՞նչ են հողային        |

|                     |քարտեզները և  դրանց նշանակությունը             |

|                     |գյուղատնտեսական արտադրությունում,              |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել հողային քարտագրամներ և  |

|                     |քարտեզներ կազմելու ընդհանուր մեթոդաբանությունը,|

|                     |դ. կարող է Հայաստանի Հանրապետության            |

|                     |քարտեզագրական հիմքի վրա անցկացնել հիմնական     |

|                     |հողատեսակների եզրագծերը:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տարբեր նշանակության հողային քարտեզների         |

|արդյունք 4           |բովանդակային առանձնահատկությունների            |

|                     |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է մեկնաբանել տարբեր նշանակության      |

|                     |հողային քարտեզների բովանդակությունը,           |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել խոշորամասշտաբ հողային   |

|                     |քարտեզները,                                    |

|                     |գ. կարող է մեկնաբանել հողային քարտեզների       |

|                     |նշանակությունը հողային ռեսուրսների արդյունավետ |

|                     |և  նպատակային օգտագործման բնագավառում,         |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել հողային քարտեզների      |

|                     |նշանակությունը հողերի արտադրողականության       |

|                     |բարձրացմանը նպատակաուղղված գործընթացներում:    |

|_____________________________________________________________________|

|       ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏԵՂԱԿԱՆ ՆՇԱՆԱԿՈՒԹՅԱՆ ՃԱՆԱՊԱՐՀՆԵՐԻ          |

|                          ՆԱԽԱԳԾՈՒՄ»                                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-022                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է տրանսպորտը, որպես        |

|                     |գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպման      |

|                     |կարևոր  միջոց ուսումնասիրելու նպատակով: Այն    |

|                     |կօգնի նաև  ուսումնասիրել ճանապարհների          |

|                     |գոյություն ունեցող վիճակը, դրանց նախագծման և   |

|                     |շինարարության հիմնական տարրերը, գյուղական      |

|                     |համայնքներում տեղական նշանակության ճանապարհային|

|                     |ցանցի տեղաբաշխման առանձնահատկությունները` հիմք |

|                     |ընդունելով նախագծման համար լավագույն           |

|                     |տարբերակները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Գրունտների       |

|                     |մեխանիկա և  շինարարական նյութեր»` ՀՂՇ 4-09-010 |

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տեղական նշանակության (գյուղական) ճանապարհների  |

|արդյունք 1           |մասին ընդհանուր տեղեկությունների իմացություն:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել տրանսպորտի դերն ու         |

|                     |նշանակությունը գյուղատնտեսական                 |

|                     |արտադրությունում,                              |

|                     |բ. կարող է բացատրել հանրապետական և  տեղական    |

|                     |նշանակության ճանապարհների դասակարգման          |

|                     |սկզբունքները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տեղական նշանակության (գյուղական) ճանապարհային  |

|արդյունք 2           |ցանցի հետազոտման և  նախագծման հիմնական         |

|                     |սկզբունքների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է կատարել տեղական նշանակության        |

|                     |ճանապարհային ցանցի տեղաբաշխում,                |

|                     |բ. կարող է կատարել ճանապարհների տարեկան        |

|                     |բեռնվածության և  բեռնաշրջանառության հաշվարկ,   |

|                     |գ. կարող է կատարել ճանապարհների հեռանկարային   |

|                     |բեռնվածության և  բեռնաշրջանառության հաշվարկ,   |

|                     |դ. կարող է որոշել տեղական նշանակության         |

|                     |ճանապարհներով իրականացվող երթևեկության         |

|                     |ինտենսիվությունը:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ճանապարհների հատակագծման հիմնական սկզբունքների |

|արդյունք 3           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է հատակագծի վրա կատարել ճանապարհային  |

|                     |ուղեգծերի անցկացում,                           |

|                     |բ. կարող է հատակագծի վրա անցկացնել շրջանային և |

|                     |անցումային կորերն ու դրանց տարրերը,            |

|                     |գ. կարող է կատարել շրջանային և  անցումային     |

|                     |կորերի հիմնական տարրերի հաշվարկ:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ճանապարհների երկայնական և  լայնական կտրվածքների|

|արդյունք 4           |պրոֆիլների կազմման հիմնական սկզբունքների       |

|                     |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է կազմել ճանապարհների երկայնական      |

|                     |կտրվածքի պրոֆիլ,                               |

|                     |բ. կարող է կազմել ճանապարհների լայնական        |

|                     |կտրվածքի պրոֆիլ,                               |

|                     |գ. կարող է հաշվել երկայնական թեքությունները,   |

|                     |բանվորական և  նախագծային նիշերը,               |

|                     |դ. կարող է հաշվել հողային աշխատանքների         |

|                     |ծավալները,                                     |

|                     |ե. կարող է կատարել ուղղաձիգ և  գոգավոր կորերի  |

|                     |հաշվարկ:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ճանապարհներից ջրահեռացման և  գետերի վրայով     |

|արդյունք 5           |ճանապարհների անցկացման սկզբունքների            |

|                     |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել ճանապարհների վրա ջրի    |

|                     |վնասակար ազդեցությունը և  հողային պաստառի      |

|                     |խոնավացման աղբյուրները,                        |

|                     |բ. կարող է հաշվել ջրահեռացման կառույցների      |

|                     |նախագծման ժամանակ ջրային հոսքի ծախսը,          |

|                     |գ. կարող է կատարել հիդրավլիկական հաշվարկ` փոքր |

|                     |կամուրջների և  ճանապարհային խողովակների        |

|                     |կիրառման դեպքում:                              |

|_____________________________________________________________________|

|      ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԱԲԱՐԵԼԱՎՈՒՄ ԵՎ ՀՈՂԱՎԵՐԱԿԱՆԳՆՈՒՄ»         |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-023                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է հողաբարելավման (հողերի   |

|                     |մելիորցիայի) ժամանակակից միջոցառումների        |

|                     |տեսակները, կազմակերպման տնտեսական ու տեխնիկական|

|                     |հիմնադրույթները և  դրանց ներդրման              |

|                     |արդյունավետությունն ուսումնասիրելու, ինչպես    |

|                     |նաև  հողավերականգնման աշխատանքներին ծանոթանալու|

|                     |նպատակով:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը     |

|                     |նախապես պետք է ուսումնասիրած լինի              |

|                     |«Հողագիտություն: Հողային քարտեզագրում»`        |

|                     |ՀՂՇ 4-09-021 մոդուլը:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի ջրային հողաբարելավման միջոցառումների    |

|արդյունք 1           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել արհեստական ոռոգման         |

|                     |(իռիգացիայի) դերն ու նշանակությունը հողերի     |

|                     |ջրային պաշարների լրացման գործում,              |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել խոնավացման ոռոգման       |

|                     |էությունը և  միջոցները,                        |

|                     |գ. կարող է բացատրել պարարտացման ոռոգման        |

|                     |էությունը և  միջոցները,                        |

|                     |դ. կարող է նկարագրել աղազերծման ոռոգման        |

|                     |էությունը և  միջոցները,                        |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել ջերմային ոռոգման        |

|                     |էությունը և  միջոցները:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի ագրոֆիզիկական հողաբարելավման            |

|արդյունք 2           |միջոցառումների իմացություն:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել կեղևապատված                |

|                     |ենթավարելաշերտով հողերում վարի խորության       |

|                     |ավելացման արդյունավետությունը,                 |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել թեք լեռնալանջերի         |

|                     |դարավանդեցման արդյունավետությունը,             |

|                     |գ. կարող է բացատրել հողերի քարամաքրման         |

|                     |արդյունավետությունը,                           |

|                     |դ. կարող է նկարագրել սորուն ավազների ամրացման  |

|                     |արդյունավետությունը,                           |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել ձորակային ցանցի         |

|                     |ընդարձակման դեմ տարվող միջոցառումների          |

|                     |համակարգը,                                     |

|                     |զ. կարող է ներկայացնել հողատարման երևույթների  |

|                     |ակտիվության դեմ տարվող պայքարում ագրոֆիզիկական |

|                     |հողաբարելավման միջոցառումների նշանակությունը:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի ագրոքիմիական հողաբարելավման             |

|արդյունք 3           |միջոցառումների իմացություն:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել հողալվացման միջոցառումների |

|                     |կազմակերպման սկզբունքները,                     |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել հողերի կրացման           |

|                     |միջոցառումներն ու դրանց նշանակությունը:        |

|                     |գ. կարող է բացատրել հողերի պարարտացման դերն ու |

|                     |նշանակությունը:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողավերականգնման (հողերի ռեկուլտիվացման)       |

|արդյունք 4           |միջոցառումների իմացություն:                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել խախտված հողերի առաջացման   |

|                     |պատճառները,                                    |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել կենսաբանական             |

|                     |հողավերականգնման միջոցառումները,               |

|                     |գ. կարող է բացատրել լեռնատեխնիկական            |

|                     |հողավերականգնման միջոցառումները:               |

|_____________________________________________________________________|

|        ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԱՅԻՆ ՌԵՍՈՒՐՍՆԵՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-024                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է հողային ռեսուրսների      |

|                     |ժամանակակից օգտագործման վերաբերյալ անհրաժեշտ   |

|                     |տեսական գիտելիքներ ուսումնասիրելու համար: Ապագա|

|                     |մասնագետներին այն կօգնի աշխատանքային           |

|                     |գործունեության ընթացքում ճանաչել և  գնահատել   |

|                     |հողային ռեսուրսների ներկա վիճակը, կօժանդակի    |

|                     |բացահայտել այն բացթողումները, որոնք հետագայում |

|                     |հնարավոր կլինի վերացնել` հաշվի առնելով         |

|                     |գյուղատնտեսական արտադրության կամ ազգային       |

|                     |տնտեսության որևէ  այլ բնագավառի զարգացման      |

|                     |գերակայություններն ու դրանցում հողօգտագործման  |

|                     |և  հողահատկացման թույլատրելի                   |

|                     |հնարավորությունները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար, ուսանողը    |

|                     |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հողային     |

|                     |իրավունք»` ՀՂՇ 4-09-014 մոդուլը:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողային ռեսուրսների օգտագործման ծրագրավորման   |

|արդյունք 1           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է սահմանել «հողային ռեսուրսներ» և     |

|                     |«հողային ֆոնդ» հասկացությունները,              |

|                     |բ. կարող է բացատրել ՀՀ գյուղատնտեսական         |

|                     |հողահանդակների օգտագործման ներկայիս            |

|                     |առանձնահատկությունները նախալեռնային և  միջին   |

|                     |լեռնային գոտիներում,                           |

|                     |գ. կարող է մեկնաբանել ոչ գյուղատնտեսական հողերի|

|                     |տեղաբաշխման օրինաչափություններն` ըստ           |

|                     |նախալեռնային (ցածրալեռնային), միջին լեռնային և |

|                     |բարձրալեռնային գոտիների,                       |

|                     |դ. կարող է գնահատել ՀՀ հողային ռեսուրսների     |

|                     |յուրացման չօգտագործված հնարավորությունները:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի գոտիավորման և  օգտագործման սխեմաների    |

|արդյունք 2           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել տարածքի հողերի          |

|                     |գոտիավորման սխեման,                            |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել տարածքի հողերի փաստացի  |

|                     |օգտագործման սխեման:                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի բնական գյուղատնտեսական շրջանացման և     |

|արդյունք 3           |նորմավորման իմացություն:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողերի բնական           |

|                     |գյուղատնտեսական շրջանացման սկզբունքները,       |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողերի բնական           |

|                     |գյուղատնտեսական նորմավորման սկզբունքները,      |

|                     |գ. կարող է բացատրել գյուղատնտեսական            |

|                     |հողօգտագործման արդյունավետության բարձրացման    |

|                     |հիմնական ուղղությունները,                      |

|                     |դ. կարող է մեկնաբանել պահուստային հողերի       |

|                     |նպատակային և  պլանային օգտագործման հիմնական    |

|                     |ուղղությունները:                               |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԱՅԻՆ ՌԵՍՈՒՐՍՆԵՐԻ ՕԳՏԱԳՈՐԾՄԱՆ ԿԱՆԽԱՏԵՍՈՒՄ»     |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-025                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է հողային ռեսուրսների      |

|                     |հեռանկարային օգտագործման վերաբերյալ անհրաժեշտ  |

|                     |տեսական գիտելիքներ ուսումնասիրելու համար: Ապագա|

|                     |մասնագետներին այն կօգնի աշխատանքային           |

|                     |գործունեության ընթացքում ճանաչել հողային       |

|                     |ռեսուրսների ներկա վիճակը և  կօժանդակի          |

|                     |բացահայտել այն ռեզերվներն ու պահուստային       |

|                     |հողերը, որոնք հեռանկարում հնարավոր կլինի       |

|                     |ներառել գյուղատնտեսական արտադրության մեջ կամ   |

|                     |ազգային տնտեսության որևէ  այլ բնագավառում:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար, ուսանողը    |

|                     |նախապես պետք է ուսումնասիրած լինի «Հողային     |

|                     |ռեսուրսների կառավարում»` ՀՂՇ 4-09-024 մոդուլը: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |ՀՀ հողային ֆոնդի ժամանակակից վերլուծության     |

|արդյունք 1           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել ՀՀ - ում հողօգտագործման |

|                     |համառոտ պատմական ակնարկը,                      |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել ՀՀ-ում ժամանակակից      |

|                     |հողօգտագործման պլանավորման սկզբունքները,       |

|                     |գ. կարող է բացատրել ՀՀ հողային ֆոնդի           |

|                     |կառուցվածքի ժամանակակից համապատկերը,           |

|                     |դ. կարող է մեկնաբանել ՀՀ հողային ֆոնդի         |

|                     |կառուցվածքային փոփոխությունների միտումները:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |ՀՀ հողային ֆոնդի հեռանկարային օգտագործման      |

|արդյունք 2           |սխեմայի և  կանխատեսման հիմունքների իմացություն:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել ՀՀ-ում հողօգտագործման   |

|                     |հեռանկարային պատկերը,                          |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել ՀՀ-ում հեռանկարային     |

|                     |հողօգտագործման պլանավորման հիմնական            |

|                     |մոտեցումները,                                  |

|                     |գ. կարող է մեկնաբանել ՀՀ հողային ֆոնդի         |

|                     |կառուցվածքի փոփոխությունների կարճաժամկետ       |

|                     |հեռանկարային համայնապատկերը,                   |

|                     |դ. կարող է մեկնաբանել ՀՀ հողային ֆոնդի         |

|                     |կառուցվածքի փոփոխությունների երկարաժամկետ      |

|                     |հեռանկարային համայնապատկերը,                   |

|                     |ե. կարող է ներկայացնել ՀՀ գյուղատնտեսության    |

|                     |զարգացման գերակա ուղղությունները,              |

|                     |զ. կարող է հաշվարկել ՀՀ-ում հողային ռեսուրսների|

|                     |օգտագործման կանխատեսումներին միտված            |

|                     |գործակիցները,                                  |

|                     |է. կարող է կազմել ՀՀ-ում հողային ռեսուրսների   |

|                     |օգտագործման կանխատեսումներն արտահայտող         |

|                     |գրաֆիկներ և  գծապատկերներ:                     |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԷԿՈՆՈՄԻԿԱ ԵՎ      |

|                    ՄԱՐՔԵԹԻՆԳԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»                           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-026                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է գյուղատնտեսական          |

|                     |արտադրության ոլորտները, խնդիրները, հետազոտման  |

|                     |մեթոդները, շուկայի կառավարման համալիր          |

|                     |տեսակները, դրանց էությունն ու միջավայրը        |

|                     |ուսումնասիրելու նպատակով:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Երկրագործության  |

|                     |հիմունքներ»` ՀՂՇ 4-09-005 և  «Անասնապահության  |

|                     |հիմունքներ»` ՀՂՇ 4-09-006 մոդուլները:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսական արտադրության տեղաբաշխման       |

|արդյունք 1           |հիմունքների և  մասնագիտացման                   |

|                     |առանձնահատկությունների իմացություն:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել գյուղատնտեսական         |

|                     |արտադրության տեղաբաշխման հիմունքները,          |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել գյուղատնտեսական         |

|                     |արտադրության մասնագիտացման                     |

|                     |առանձնահատկությունները,                        |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել գյուղատնտեսական         |

|                     |արտադրանքների ներմուծման և  արտահանման         |

|                     |առանձնահատկությունները:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսական արտադրության ոլորտում կապիտալ  |

|արդյունք 2           |ներդրման հիմնական տեսակների իմացություն:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է որոշել կապիտալ ներդրումների բացարձակ|

|                     |ցուցանիշները,                                  |

|                     |բ. կարող է որոշել կապիտալ ներդրումների         |

|                     |հարաբերական ցուցանիշները,                      |

|                     |գ. կարող է որոշել կապիտալ ներդրումների         |

|                     |արդյունավետության գործակիցը,                   |

|                     |դ. կարող է որոշել կապիտալ ներդրումների ետ գնման|

|                     |ժամկետները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |ժամանակակից մարքեթինգի սահմանների, ֆունկցիաների|

|արդյունք 3           |և  առանձնահատկությունների իմացություն:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել տնտեսավարման շուկայական |

|                     |մեխանիզմի տեսական հիմունքները,                 |

|                     |բ. կարող է բացատրել մարքեթինգը` ձեռնարկության  |

|                     |գործունեության կազմակերպման համակարգում,       |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել գովազդը` որպես          |

|                     |պահանջարկի ձևավորման  և  իրացման խթանման       |

|                     |կարևոր  միջոց:                                 |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ      |

|                        ԵՎ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ»                               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-027                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է գյուղատնտեսական          |

|                     |արտադրության կազմակերպման և  կառավարման        |

|                     |ժամանակակից խնդիրները, մեթոդները և             |

|                     |սկզբունքներն ուսումնասիրելու նպատակով: Այն     |

|                     |կօժանդակի նաև  ծանոթանալ աշխատանքի կազմակերպման|

|                     |առաջադիմական ձևերին,  գյուղատնտեսական          |

|                     |աշխատանքների և  աշխատաժամանակի ծախսումների     |

|                     |դասակարգման սկզբունքներին:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Գյուղատնտեսական  |

|                     |արտադրության էկոնոմիկա և  մարքեթինգի           |

|                     |հիմունքներ»` ՀՂՇ 4-09-026 մոդուլը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպման      |

|արդյունք 1           |հիմունքների իմացություն:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել գյուղատնտեսական         |

|                     |արտադրության կազմակերպման խնդիրներն ու         |

|                     |օրինաչափությունները                            |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել գյուղատնտեսական         |

|                     |արտադրության մասնագիտացման և  համակենտրոնացման |

|                     |սկզբունքները տարբեր գյուղատնտեսական            |

|                     |կազմակերպություններում,                        |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել դաշտավարության,         |

|                     |բանջարաբուծության և  անասնապահության           |

|                     |կազմակերպման ներկա վիճակի վերլուծությունը:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսական կազմակերպություններում         |

|արդյունք 2           |աշխատանքի կազմակերպման, նորմավորման և          |

|                     |վարձատրության սկզբունքների իմացություն:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել աշխատանքի կազմակերպման     |

|                     |ձևերը,  գյուղատնտեսական աշխատանքների և         |

|                     |աշխատաժամանակի ծախսումների դասակարգումն` ըստ   |

|                     |սահմանված նորմաների,                           |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել գյուղատնտեսական          |

|                     |աշխատանքների նորմավորման և  վարձատրության      |

|                     |սկզբունքները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Գյուղատնտեսական արտադրության կառավարման        |

|արդյունք 3           |էության և  խնդիրների իմացություն:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել գյուղատնտեսական            |

|                     |արտադրության կառավարման էությունը,             |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել գյուղատնտեսական          |

|                     |արտադրության կառավարման խնդիրները,             |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել կառավարման կադրային     |

|                     |քաղաքականության սկզբունքները,                  |

|                     |դ. կորող է ներկայացնել աշխատանքային ռեսուրսների|

|                     |կառավարման սկզբունքները:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կառավարման գործառույթների ու դասակարգման       |

|արդյունք 4           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել կառավարման              |

|                     |գործառույթները և  դրանց դասակարգումը,          |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել «Բիզնես-ծրագիրը»` որպես  |

|                     |կառավարման կարևոր  գործառույթ,                 |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել լիդերության             |

|                     |դերակատարությունը, դրա տեսակները և             |

|                     |ներկայացվող անհրաժեշտ պահանջները` որպես        |

|                     |արտադրության օպերատիվ կառավարում:              |

|_____________________________________________________________________|

|              ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖՈՏՈԳՐԱՄՄԵՏՐԻԱ»                     |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-028                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է լուսանկարների միջոցով    |

|                     |Երկրի մակերևույթի  հատակագծերի և  քարտեզների   |

|                     |ստացման սկզբունքները յուրացնելու, դրանց        |

|                     |կիրառման ոլորտները հստակեցնելու,               |

|                     |աերոհանույթային համակարգերին սպասարկող         |

|                     |սարքավորումների աշխատանքին ծանոթանալու         |

|                     |նպատակով: Այն կօգնի ուսանողներին               |

|                     |աերոլուսանկարների օգնությամբ կատարել տարբեր    |

|                     |օբյեկտների ու երևույթների  բազմակողմանի        |

|                     |քանակական և  որակական ուսումնասիրություններ:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հողաշինարարական  |

|                     |գծագրություն»` ՀՂՇ 4-09-007. «Գեոդեզիա:        |

|                     |Նիվելիրացման աշխատանքներ»` ՀՂՇ 4-09-012        |

|                     |մոդուլները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Աերո և  տիեզերական լուսանկարահանման            |

|արդյունք 1           |սկզբունքների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է բացատրել աերո և  տիեզերական         |

|                     |լուսանկարահանման սկզբունքները,                 |

|                     |բ. կարող է տարբերակել աերո և  տիեզերական       |

|                     |լուսանկարահանման համար օգտագործվող սարքերը`    |

|                     |ներկայացնելով դրանց աշխատանքի սկզբունքները:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ֆոտոսխեմաների, ֆոտոպլանների և  ֆոտոքարտեզների  |

|արդյունք 2           |կազմման սկզբունքների իմացություն:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է կազմել ֆոտոսխեմաներ,                |

|                     |բ. կարող է կազմել ֆոտոպլաններ,                 |

|                     |գ. կարող է կազմել ֆոտոքարտեզներ,               |

|                     |դ. կարող է կատարել աերոնկարների փոխակերպում    |

|                     |(տրանսֆորմացում):                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ֆոտոպլանից տեղագրական հատակագիծ և  քարտեզ      |

|արդյունք 3           |ստանալու սկզբունքների իմացություն:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է կազմել տեղագրական հատակագիծ,        |

|                     |բ. կարող է կազմել տեղագրական քարտեզ,           |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել տեղագրական հատակագծերի  |

|                     |և  քարտեզների ստացման տեխնոլոգիաները:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Աերոնկարների ավտոմատացված մշակման տեխնոլոգիական|

|արդյունք 4           |միջոցների և  մեթոդների իմացություն:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել աերոնկարների            |

|                     |ավտոմատացված մշակման տեխնոլոգիաները,           |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել աերոնկարների            |

|                     |ավտոմատացված մշակման մեթոդները,                |

|                     |գ. կարող է մեկնաբանել տեղանքի թվային մոդելները,|

|                     |դ. կարող է աերոնկարների և  քարտեզների միջոցով` |

|                     |ավտոմատ եղանակով հաշվել մակերեսները:           |

|_____________________________________________________________________|

|       ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԻՋՀԱՄԱՅՆՔԱՅԻՆ ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ»         |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-029                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է միջհամայնքային           |

|                     |հողաշինարարության խնդիրները, դրանց ունեցած տեղն|

|                     |ու դերը հողային հարաբերությունների կարգավորման |

|                     |և  հողաշինարարական նախագծերի կազմման գործում   |

|                     |ուսումնասիրելու նպատակով:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Ներհամայնքային   |

|                     |հողաշինարարություն»` ՀՂՇ 4-09-017 մոդուլը:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Միջհամայնքային հողաշինարարության անցկացման     |

|արդյունք 1           |կարգի և  նախագծային առաջադրանքի կազմման        |

|                     |սկզբունքների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել միջհամայնքային          |

|                     |հողաշինարարության անցկացման կարգը,             |

|                     |բ. կարող է կազմել միջհամայնքային               |

|                     |հողաշինարարության նախագծային առաջադրանք,       |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել միջհամայնքային          |

|                     |հողաշինարարության նախագծային առաջադրանքի       |

|                     |քննարկման և  հաստատման կարգերը:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Միջհամայնքային հողաշինարարության նախագծերի     |

|արդյունք 2           |կազմման, փաստաթղթավորման և  հաստատման կարգ     |

|                     |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է կատարել միջհամայնքային              |

|                     |հողաշինարարական նախագծերի կազմման համար        |

|                     |անհրաժեշտ նախապատրաստական աշխատանքները,        |

|                     |բ. կարող է կատարել նախագծային և  հետազոտական   |

|                     |աշխատանքներ` ըստ փուլերի ու տեսակների,         |

|                     |գ. կարող է կազմել նախագծային և  նախահաշվարկային|

|                     |փաստաթղթեր` դրանք ներկայացնելով հաստատման,     |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել նախագծի հաստատման կարգը:|

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Պետության և  համայնքների սեփականություն        |

|արդյունք 3           |հանդիսացող հողամասերի օտարման                  |

|                     |առանձնահատկությունների իմացություն:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել պետության և  համայնքների|

|                     |սեփականություն հանդիսացող հողամասերի օտարումն  |

|                     |իրականացնող լիազոր մարմինները,                 |

|                     |բ. կարող է կատարել պետության և  համայնքների    |

|                     |սեփականություն հանդիսացող հողամասերի օտարում`  |

|                     |ուղղակի վաճառքի կամ աճուրդով վաճառքի տեսքով:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Նոր հողօգտագործությունների առաջացման և         |

|արդյունք 4           |գոյություն ունեցողների կարգավորման             |

|                     |սկզբունքների իմացություն:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է կազմել նոր հողօգտագործությունների   |

|                     |առաջացման հողաշինարարական սխեմա,               |

|                     |բ. կարող է կարգավորել գոյություն ունեցող       |

|                     |հողօգտագործությունները և  վերականգնել          |

|                     |սահմանային նշանները:                           |

|_____________________________________________________________________|

|       ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԵՐԻ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄԸ ԵՎ ՄՈՆԻԹՈՐԻՆԳԸ»          |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-030                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է հողերի գնահատման հիմնական|

|                     |դրույթները, գնահատման գործընթացը, հողերի       |

|                     |մոնիթորինգը, հողի և  անշարժ գույքի պետական     |

|                     |կադաստրի վարման ավտոմատացված համակարգերն       |

|                     |ուսումնասիրելու նպատակով:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հողային կադաստր: |

|                     |Հողերի պետական գրանցումը և  հաշվառումը»` ՀՂՇ   |

|                     |4-09-018 մոդուլը:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի գնահատման հիմնական դրույթների           |

|արդյունք 1           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողերի գնահատման        |

|                     |հիմնական դրույթները                            |

|                     |բ. կարող է մեկնաբանել հողերի գնահատման         |

|                     |կարևորությունը:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի որակական գնահատման (բոնիտումի)          |

|արդյունք 2           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողերի որակական         |

|                     |գնահատման էությունը, սկզբունքներն ու           |

|                     |ցուցանիշները,                                  |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել գնահատման սանդղակների   |

|                     |մշակման կարգը,                                 |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել հողերի որակական         |

|                     |գնահատման բալերի հաշվառման կարգը:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի տնտեսական գնահատման իմացություն:        |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողերի տնտեսական        |

|                     |գնահատման նշանակությունն ու խնդիրները,         |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողերի տնտեսական        |

|                     |գնահատման ցուցանիշները,                        |

|                     |գ. կարող է ներկայացնել հողերի տնտեսական        |

|                     |գնահատման աշխատանքների հաջորդականությունը,     |

|                     |դ. կարող է ներկայացնել հողերի տնտեսական        |

|                     |գնահատման սանդղակների մշակման կարգը:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողերի մոնիթորինգի խնդիրների իմացություն:      |

|արդյունք 4           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողերի մոնիթորինգի      |

|                     |խնդիրները,                                     |

|                     |բ. կարող է կատարել տարածքային համակարգված      |

|                     |մոնիթորինգ, գրել հաշվետվություններ կատարված    |

|                     |աշխատանքի վերաբերյալ,                          |

|                     |գ. կարող է իրականացնել հողերի վիճակի           |

|                     |փոփոխության բացահայտում, այդ փոփոխությունների  |

|                     |կանխատեսում և  բացասական գործընթացների         |

|                     |հետևանքների  կանխարգելման ու վերացման մասին    |

|                     |հանձնարարականների մշակում:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողի և  անշարժ գույքի պետական կադաստրի վարման  |

|արդյունք 5           |ավտոմատացված համակարգերի իմացություն:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողի և  անշարժ գույքի   |

|                     |պետական կադաստրի վարման ավտոմատացված           |

|                     |համակարգերի ընդհանուր իմացություն:             |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԱՇԻՆԱՐԱՐԱԿԱՆ ԵՎ ՀՈՂԱԿԱԴԱՍՏՐԱՅԻՆ ԳԵՈԴԵԶԻԱԿԱՆ  |

|                         ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐ»                                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ՀՂՇ 4-09-031                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել Է                          |

|                     |հատակագծային-քարտեզագրական նյութերի պատրաստման,|

|                     |որակի գնահատման և  հարակից այլ աշխատանքների    |

|                     |համար անհրաժեշտ տեսական ու գործնական գիտելիքներ|

|                     |ձեռք բերելու և  համապատասխան կարողություններ   |

|                     |մշակելու նպատակով:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի «Հողերի գնահատումը|

|                     |և  մոնիթորինգը»` ՀՂՇ 4-09-030 մոդուլը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տեղագրագեոդեզիական հետազոտությունների անցկացման|

|արդյունք 1           |կարգի իմացություն:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել տեղագրագեոդեզիական      |

|                     |հետազոտությունների անցկացման կարգը,            |

|                     |բ. կարող է ներկայացնել հողաշինարարական         |

|                     |նախագծերի կազմման փուլերը,                     |

|                     |գ. կարող է կատարել հողօգտագործությունների      |

|                     |սահմանների վերականգնում և  հանույթ:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողօգտագործման և  հողատեսքերի մակերեսների      |

|արդյունք 2           |հաշվարկման եղանակների ու ճշտության իմացություն:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է կատարել անալիտիկ եղանակով           |

|                     |մակերեսների հաշվարկ,                           |

|                     |բ. կարող է հիմնավորել մակերեսների հաշվարկման   |

|                     |ճշտությունը,                                   |

|                     |գ. կարող է կատարել գրաֆիկական եղանակով         |

|                     |մակերեսների հաշվարկ:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հողաշինարարական նախագծման մեթոդների ու         |

|արդյունք 3           |եղանակների իմացություն:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել հողաշինարարական         |

|                     |նախագծման մեթոդներն ու եղանակները,             |

|                     |բ. կարող է կատարել էսքիզային նախագծեր,         |

|                     |գ. կարող է կատարել անալիտիկ, մեխանիկական և     |

|                     |գրաֆիկական եղանակներով նախագծումներ:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Նախագիծը բնության մեջ փոխադրելու եղանակների    |

|արդյունք 4           |իմացություն:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարող է ներկայացնել նախագիծը բնության մեջ   |

|                     |փոխադրելու էությունն ու եղանակները,            |

|                     |բ. կարող է փոխադրել նախագիծը բնության մեջ`     |

|                     |չափումների, անկյունաչափական և  գրաֆիկական      |

|                     |եղանակներով:                                   |

._____________________________________________________________________.

 

Աղյուսակ 3

 

Միջին մասնագիտական կրթության 3101 «Հողաշինարարություն»

մասնագիտության օրինակելի ուսումնական պլան

 

._____________________________________________________________________.

|N  |Դասընթացներ, առարկաներ և        |Շաբաթ-|ՈՒսանողի|Պարտադիր|ՈՒսուց-|

|   |մոդուլներ                       |ների  |առավելա-|լսարանա-|ման    |

|   |                                |թիվը  |գույն   |յին     |երաշխա-|

|   |                                |      |բեռնվա- |պարապ-  |վորվող |

|   |                                |      |ծութ-   |մունքներ|տարին  |

|   |                                |      |յունը,  |ժամ     |       |

|   |                                |      |ժամ     |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼ  |      |        |        |       |

|   |ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ                   |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1 |Հայոց լեզվի և  խոսքի մշակույթի  |      |  108   |   72   |   1   |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2 |Տնտեսագիտության հիմունքներ      |      |  108   |   72   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 3 |Քաղաքագիտության և  սոցիոլոգիայի |      |   81   |   54   |   1   |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 4 |Իրավունքի հիմունքներ            |      |   54   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 5 |Պատմություն                     |      |   81   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 6 |Ռուսաց լեզու                    |      |  108   |   72   |  1,2  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 7 |Օտար լեզու                      |      |  108   |   72   |  1,2  |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 8 |Ֆիզիկական կուլտուրա             |      |  158   |  158   | 1,2,3 |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  806   |  590   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ      |      |        |        |       |

|   |ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1.|էկոլոգիայի հիմունքներ           |      |   54   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2.|Քաղաքացիական պաշտպանություն և   |      |   27   |   18   |   1   |

|   |արտակարգ իրավիճակների           |      |        |        |       |

|   |հիմնահարցեր                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |   81   |   54   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ        |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1.|Հաղորդակցություն                |      |   81   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2.|Անվտանգություն և  առաջին        |      |   54   |   36   |   1   |

|   |օգնություն                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 3.|Համակարգչային օպերատորության    |      |  108   |   72   |   2   |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 4.|Ընդհանուր աշխատանքային          |      |   81   |   54   |   2   |

|   |գործունեության հմտություններ    |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  324   |  216   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1.|Գյուղատնտեսական, մելիորատիվ,    |      |  108   |   72   |   1   |

|   |շինարարական մեքենաներ և         |      |        |        |       |

|   |մեքենայացում                    |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2.|Հողագիտություն: Գաղափար հողի    |      |   54   |   36   |   1   |

|   |մասին                           |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 3.|Երկրաբանության հիմունքներ       |      |   81   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 4.|Գյուղատնտեսագիտության հիմունքներ|      |   81   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 5.|Երկրագործության հիմունքներ      |      |   81   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 6.|Անասնապահության հիմունքներ      |      |   81   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 7.|Հողաշինարարական գծագրություն    |      |  108   |   72   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 8.|Գեոդեզիա: Ընդհանուր հիմունքներ  |      |   81   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 9.|Գեոդեզիա: Թեոդոլիտային հանույթ  |      |  108   |   72   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|10.|Գրունտների մեխանիկա և           |      |   81   |   54   |   2   |

|   |շինարարական նյութեր             |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|11.|Գեոդեզիա: Տախիոմետրական և       |      |  108   |   72   |   2   |

|   |մենզուլային հանույթ             |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|12.|Գեոդեզիա: Նիվելիրացման          |      |   81   |   54   |   2   |

|   |աշխատանքներ                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|13.|Հողագիտություն: Հողային         |      |   54   |   36   |   3   |

|   |քարտեզագրում                    |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|14.|Գյուղատնտեսական արտադրության    |      |   81   |   54   |   3   |

|   |էկոնոմիկա և  մարքեթինգի         |      |        |        |       |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|15.|Գյուղատնտեսական արտադրության    |      |   81   |   54   |   3   |

|   |կազմակերպում և  կառավարում      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  1269  |  846   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ             |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1.|Գյուղական բնակավայրերի նախագծում|      |   81   |   54   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2.|Հողային իրավունք                |      |  108   |   72   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 3.|Քարտեզագրություն: Գաղափար       |      |   27   |   18   |   2   |

|   |քարտեզի մասին                   |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 4.|Հողաշինարարություն և            |      |   81   |   54   |   2   |

|   |հողաշինարարական նախագծում       |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 5.|Ներհամայնքային                  |      |  108   |   72   |   2   |

|   |հողաշինարարություն              |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 6.|Հողային կադաստր: Հողերի պետական |      |  108   |   72   |   2   |

|   |գրանցումը և  հաշվառումը         |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 7.|Տեղական նշանակության            |      |  108   |   72   |   3   |

|   |ճանապարհների նախագծում          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 8.|Քարտեզագրություն:               |      |   54   |   36   |   3   |

|   |Քարտեզագրության մոդելավորում    |      |        |        |       |

|   |                                |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 9.|Քարտեզագրություն: Քարտեզների    |      |   54   |   36   |   3   |

|   |նախագծում                       |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|10.|Հողաբարելավում և                |      |  108   |   72   |   3   |

|   |հողավերականգնում                |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|11.|Հողային ռեսուրսների կառավարում  |      |   81   |   54   |   3   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|12.|Հողային ռեսուրսների օգտագործման |      |   81   |   54   |   3   |

|   |կանխատեսում                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|13.|Ֆոտոգրամմետրիա                  |      |  108   |   72   |   3   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|14.|Միջհամայնքային                  |      |  108   |   72   |   3   |

|   |հողաշինարարություն              |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|15.|Հողերի գնահատումը և  մոնիթորինգը|      |  108   |   72   |   3   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|16.|Հողաշինարարական և               |      |  108   |   72   |   3   |

|   |հողակադաստրային գեոդեզիական     |      |        |        |       |

|   |աշխատանքներ                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  1431  |  954   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆՏՐՈՎԻ                         |      |   54   |  124   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ               |      |        |   60   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |  79  |        |  2844  |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ             |      |  300   |   300  |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՆԱԽԱՍԻՐԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ           |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ՊՐԱԿՏԻԿԱ             |  28  |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ          |  10  |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ    |   6  |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        | 123  |        |        |       |

._____________________________________________________________________.