(ուժը կորցրել է 01.09.14 թիվ 853-Ն հրաման)
i
110.1013.220210
ԳՐԱՆՑՎԱԾ Է
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻՑ
«22» 02 2010 Թ.
ՊԵՏԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԻՎ 11010056
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ ՀՐԱՄԱՆ
7 դեկտեմբերի 2009 թվականի N 1013-Ն
i
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 1007 «ԷԼԵԿՏՐԱԼՈՒՍԱՎՈՐՄԱՆ ԵՎ ՈՒԺԱՅԻՆ ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ «ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ, ՈՒԺԱՅԻՆ ԵՎ ԼՈՒՍԱՎՈՐՈՂ ՑԱՆՑԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՂ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ
Ղեկավարվելով «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» ՀՀ օրենքի 16-րդ հոդվածի 2-րդ կետի պահանջով և հիմք ընդունելով ՀՀ ԿԳ նախարարի 2009 թ. մայիսի 12-ի «Նախնական և միջին մասնագիտական կրթության պետական կրթական չափորոշիչների և ուսումնամեթոդական փաստաթղթերի վերաբերյալ փորձագիտական եզրակացություն տալու նպատակով ստեղծվող ոլորտային հանձնաժողովների կազմը` ըստ մասնագիտական խմբերի հաստատելու մասին» N 445-Ա/Ք հրամանով հաստատված ոլորտային հանձնաժողովների փորձագիտական եզրակացությունը.
ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ`
1. Հաստատել նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրասարքավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման պետական կրթական չափորոշիչը` համաձայն հավելվածի:
2. Նախարարության աշխատակազմի նախնական և միջին մասնագիտության կրթության վարչությանը (պետ` Ա. Աղբալյան) և օրենսդրության և իրավաբանական վարչությանը (պետ` Մ. Գրիգորյան)` սահմանված կարգով հրամանը ներկայացնել ՀՀ արդարադատության նախարարություն` պետական գրանցման:
3. Հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել նախարարի տեղակալ Ա. Ավետիսյանին:
Հավելված
ՀՀ կրթության և գիտության
նախարարի
2009 թ. դեկտեմբերի 7-ի
N 1013-Ն հրամանի
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 1007 «ԷԼԵԿՏՐԱԼՈՒՍԱՎՈՐՄԱՆ ԵՎ ՈՒԺԱՅԻՆ ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՒՄ «ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ «ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ, ՈՒԺԱՅԻՆ ԵՎ ԼՈՒՍԱՎՈՐՈՂ ՑԱՆՑԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՂ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ
ԳԼՈՒԽ 1
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 1007 «ԷԼԵԿՏՐԱԼՈՒՍԱՎՈՐՄԱՆ ԵՎ ՈՒԺԱՅԻՆ ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՒՄ «ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ «ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ, ՈՒԺԱՅԻՆ ԵՎ ԼՈՒՍԱՎՈՐՈՂ ՑԱՆՑԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՂ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
1. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Արհեստավոր» որակավորման աստիճանի «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորումը հաստատված է Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2008 թ. հուլիսի 31-ի «Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի N 73-ն որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու մասին» N 838-Ն որոշմամբ:
2. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի յուրացումն իրականացվում է ուսուցման առկա և դրսեկության (էքստեռն) ձևերով:
3. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման համար Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2008 թ. հուլիսի 31-ի «Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի N 73-ն որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու մասին» N 838-Ն որոշմամբ սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.
1) կրթության առկա ձևով`
ա. միջնակարգ (լրիվ) ընդհանուր կրթության հիմքով` 1 տարի
բ. հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով առանց միջնակարգ (լրիվ) ընդհանուր
կրթություն ստանալու` 1 տարի,
գ. հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով` ավագ դպրոցի կրթական ծրագրի հետ
համատեղելու դեպքում` 3 տարի
2) դրսեկության (էքստեռնատ) ձևով ուսուցման տևողությունը համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007 թ. սեպտեմբերի 6-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական հիմնական կրթական ծրագրերի հեռավար (դիստանցիոն) և դրսեկությամբ (էքստեռնատով) ուսուցման կարգերը հաստատելու մասին» N 1028-Ն որոշմամբ սահմանված կարգի որոշում է ուսումնական հաստատությունը:
4. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 - «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ (լրիվ) ընդհանուր կրթության հիմքով և հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 1404 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 2322 ժամ: Հիմնական կրթական ծրագիրը հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով` ավագ դպրոցի կրթական ծրագրի հետ համատեղելու դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 104 շաբաթով:
ԳԼՈՒԽ 2.
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 1007 «ԷԼԵԿՏՐԱԼՈՒՍԱՎՈՐՄԱՆ ԵՎ ՈՒԺԱՅԻՆ ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՒՄ «ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ «ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ, ՈՒԺԱՅԻՆ ԵՎ ԼՈՒՍԱՎՈՐՈՂ ՑԱՆՑԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՂ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳԻՐՆ ԱՎԱՐՏԱԾ ՇՐՋԱՆԱՎԱՐՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
5. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորմամբ մասնագետը կարող է իրականացնել հետևյալ զբաղմունքները`
1) կատարում է սարքավորումների ընթացիկ և կապիտալ նորոգման զանազան փականագործական աշխատանքներ,
2) տեղակայում էլեկտրակառուցվածքներ, մալուխային ցանցեր, լուսավորության հաղորդագծեր և ցանցեր:
6. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորմամբ շրջանավարտը իր մասնագիտական գործունեության ընթացքում պետք է իրականացնի հետևյալ պարտականությունները.
1) նախապատրաստել նյութեր, գործիքներ, սարքավորումներ և հարմարանքներ,
2) անցկացնել խրամներում, անցուղիներում, թունելներում և շենքերի ներսում հաղորդալարեր և մալուխներ,
3) ամրակապել լուսավորման ամրանի տակ մալուխներ, բարձակներ, պաշտպանական պատյաններ, ցանցավոր ցանկապատեր և տեղակայման համար այլ կառուցվածքներ,
4) տեղակայել սարքավորումներ և չափիչ սարքեր,
5) տեղակայել տուփեր և վահանակներ մալուխների, հաղորդալարերի և լուսավորության համար,
6) անցկացնել լուսավորության հաղորդագծեր,
7) ստուգել և փորձարկել տեղակայված սարքավորումների աշխատանքը,
8) ապահովել համատեղ շահագործվող սարքերի աշխատանքի համադրելիությունը,
9) կատարել հաշվարկներ,
10) կազմել կատարողական փաստաթղթեր,
11) կատարել բովանդակությամբ կից պարտականություններ:
ԳԼՈՒԽ 3.
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 1007 «ԷԼԵԿՏՐԱԼՈՒՍԱՎՈՐՄԱՆ ԵՎ ՈՒԺԱՅԻՆ ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ «ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ, ՈՒԺԱՅԻՆ ԵՎ ԼՈՒՍԱՎՈՐՈՂ ՑԱՆՑԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՂ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
7. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 - «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`
1) ժամանակակից անհատի և քաղաքացու ձևավորման պահանջներին համապատասխան ազգային և համամարդկային մշակույթի ու պատմության վերաբերյալ գիտելիքների յուրացում, դրանք մասնագիտական գործունեության ընթացքում կիրառելու հմտությունների ձևավորում,
2) մասնագիտական ոլորտի ընդհանուր գիտելիքների յուրացում, որոնք բավարար հիմք են հանդիսանում մասնագիտական խնդիրների հետ կապված հանձնարարությունները կատարելու համար,
3) մասնագիտական տեսական ու գործնական գիտելիքները կիրառելով արդյունավետ օգտագործել համապատասխան գործիքներ, սարքավորումներ, հարմարանքներ,
4) մասնագիտական գործառնությունները համապատասխան նորմաների սահմաններում իրականացնելու հմտությունների ձևավորում,
5) մասնագիտական տերմինաբանության ճիշտ ընկալում և կիրառում,
6) մասնագիտական գործունեության ժամանակ համապատասխան գործողությունների սոցիալական հետևանքները հաշվի առնելու հմտություն,
7) մասնագիտական ինքնազարգացման և կատարելագործման նպատակով իրեն անհրաժեշտ տեղեկությունները մասնագիտական աղբյուրներից ձեռք բերելու հմտությունների ձևավորում,
8) աշխատանքային խնդիրների լուծման ժամանակ պատասխանատվություն ստանձնելու, լուծումները հիմնավորված իրականացնելու կարևորությունը պատկերացնելու, նման աշխատանքի պատրաստ լինելու մակարդակ,
9) ինչպես ընդհանուր, այնպես էլ որոշակի փոփոխվող գործոններով իրավիճակներում աշխատելու համար հմտությունների ձևավորում:
ԳԼՈՒԽ 4.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 1007 «ԷԼԵԿՏՐԱԼՈՒՍԱՎՈՐՄԱՆ ԵՎ ՈՒԺԱՅԻՆ ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ «ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ, ՈՒԺԱՅԻՆ ԵՎ ԼՈՒՍԱՎՈՐՈՂ ՑԱՆՑԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՂ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
8. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսագիտական գիտելիքների բնագավառում պետք է ապահովի`
1) իմանալ ՀՀ Սահմանադրության, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող, իր բնագավառի օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթները,
2) տիրապետել հայոց լեզվին,
3) հաղորդակցվել մեկ օտար լեզվով,
4) պատկերացում ունենալ առողջ կենսակերպի մասին, տիրապետել ֆիզիկական կատարելագործման ունակություններին և հմտություններին,
5) ծանոթանալ ազգային և համաշխարհային պատմությանն ու մշակույթին,
6) պատկերացում ունենալ անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների մասին:
9. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում պետք է ապահովի`
1) ծանոթ լինել էկոլոգիական հիմնական հասկացություններին, բնապահպանական գլոբալ և տարածքային հիմնախնդիրներին,
2) պատկերացում ունենալ արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետել արտակարգ իրավիճակներում գործելու սկզբունքներին, ծանոթ լինել փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառույցներին և փրկարարական տեխնիկային, կարողանալ օգտագործել անհատական պաշտպանության միջոցներ:
10. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ապահովի առանցքային հմտություններին տիրապետում` ըստ աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլների:
11. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ապահովի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների ձեռքբերում` ըստ աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլների:
ԳԼՈՒԽ 5.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 1007 «ԷԼԵԿՏՐԱԼՈՒՍԱՎՈՐՄԱՆ ԵՎ ՈՒԺԱՅԻՆ ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՒՄ «ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ «ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ, ՈՒԺԱՅԻՆ ԵՎ ԼՈՒՍԱՎՈՐՈՂ ՑԱՆՑԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՂ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ
12. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատություններում ուսումնական գործընթացն իրականացնում են մանկավարժական և ուսումնաօժանդակ անձնակազմի աշխատողները:
2) Հաստատության մանկավարժական աշխատողների կազմում ընդգրկվում են դասախոսներ, արտադրական ուսուցման վարպետներ:
3) Դասախոսական անձնակազմի աշխատողները, որպես կանոն, պետք է ունենան իրենց կողմից ուսուցանվող դասընթացի գծով բարձրագույն մասնագիտական կրթություն:
4) Հատուկ մասնագիտական դասընթացները պարապող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է:
5) ՈՒսումնական պրակտիկան վարող արտադրական ուսուցման վարպետը պետք է ունենա համապատասխան մասնագիտական կրթություն և մասնագիտական աշխատանքի փորձ:
6) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:
13. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության ուսումնամեթոդական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովված լինի ուսանողի համար մատչելի տեղեկատվական նյութերով (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա), ինչն ըստ բովանդակության, պետք է համապատասխանի մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների լրիվ ցանկին: Այդ առարկաների, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացի կազմակերպման բոլոր ձևերի գծով (տեսական, գործնական պարապմունքների, ուսումնական, արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների, կուրսային աշխատանքների) պետք է առկա լինեն համապատասխան դասագրքեր, ուսումնամեթոդական, մեթոդական ձեռնարկներ, ուղեցույցներ (գործնական պարապմունքների, ինքնուրույն արտալսարանային աշխատանքների կազմակերպման համար), գործնական խաղերի սցենարներ (դերային խաղեր), թեստային հանձնարարականների հավաքածուներ, ալգորիթմներ, մեթոդական մշակումներ, ցուցումներ, երաշխավորություններ, դիտող ական նյութեր, ուսուցման տեխնիկական միջոցներ (ուսումնադիտողական, լսատեսողական նյութեր դասավանդվող բոլոր առարկաների և բոլոր տեսակի պարապմունքների վերաբերյալ` ուսանողների և դասախոսների համար), ինչպես նաև միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորման նյութեր:
14. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ՈՒսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը`
ա. հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի հիմունքների,
բ. օտար լեզվի,
գ. ընդհանուր հումանիտար առարկաների,
դ. անվտանգության և առաջին օգնության,
ե. անհատական համակարգիչների,
է. ճարտարագիտական գրաֆիկայի,
ը. էլեկտրատեխնիկական նյութերի,
թ. լուսային սարքերի և էլեմենտների,
ժ. էլեկտրամեկուսիչ կոնստրուկցիաների և լարերի:
2) ՈՒսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը`
ա. Էլեկտրատեխնիկայի
բ. Էլեկտրաչափիչ սարքերի:
3) ՈՒսումնական արհեստանոցներ
ա. փականագործական
բ. Էլեկտրամոնտաժի:
4) Սպորտային համալիր`
ա. մարզադահլիճ,
բ. մարզահրապարակ:
Կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ, արհեստանոցներ:
15. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ՈՒսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները,
2) ՈՒսումնառության ընթացքում ուսանողի բեռնվածությունը պարտադիր լսարանային պարապմունքներով չպետք է գերազանցի շաբաթական 36 ժամը, ինչը նաև ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալն է, ընդ որում` նշված ծավալը չի ներառում նախասիրական առարկաների պարապմունքները, խորհրդատվությունները և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքները:
3) ՈՒսումնական խմբի համար սահմանվում են խորհրդատվության ժամեր յուրաքանչյուր ուսումնական տարում մինչև 100 ժամ:
4) ՈՒսումնական տարվա սկիզբը և ավարտը բոլոր կուրսերում որոշվում է ուսումնական պլաններով:
5) ՈՒսանողների համար սահմանվում են արձակուրդներ տարեկան առնվազն երկու անգամ` 8-11 շաբաթ ընդհանուր տևողությամբ, այդ թվում 2 շաբաթից ոչ պակաս ձմռան ժամանակահատվածում: Արձակուրդների կոնկրետ տևողությունները և ժամկետները սահմանում է ուսումնական հաստատությունը:
6) Նախասիրական առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (ոչ ավել, քան շաբաթական 4 ժամ` առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները որոշում է կազմակերպությունը` ուսանողների ընտրությամբ:
16. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի ուսուցումը ներառում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և(կամ) առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները:
2) Պրակտիկաների ընթացքում ուսանողները կատարելագործում են իրենց գործնական հմտությունները:
3) Պրակտիկայի տևողությունը սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով:
4) Պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում են ուսումնական հաստատությունները:
5) Պրակտիկաների անցկացումը վարում են արտադրական ուսուցման վարպետները, դասախոսները:
6) ՈՒսումնական պրակտիկաներն անց են կացվում պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում ու տեխնիկական հագեցում ունեցող ուսումնական, ուսումնա-արտադրական արհեստանոցներում, ուսումնական տնտեսություններում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, ուսումնական հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ օբյեկտներում, ինչպես նաև արտադրական կազմակերպություններում, հաստատություններում:
7) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:
17. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու ընթացքում ուսանողների միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով ուսուցման ընթացքը վերահսկելու և արդյունքների ձեռքբերումը գնահատելու նպատակով անց է կացվում ուսանողների միջանկյալ ատեստավորում, իսկ որակավորում շնորհելու համար` շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորում:
2) Միջանկյալ ատեստավորում անց է կացվում ուսումնական կիսամյակի ընթացքում և վերջում:
3) ՈՒսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ներառվող նյութի ծավալի և ժամկետների մասին:
4) ՈՒսանողների միջանկյալ ատեստավորման տեսակը և անցկացման ձևը ընտրում է ուսումնական հաստատությունը:
5) Շրջանավարտների ամփոփիչ ատեստավորում երաշխավորվում է անց կացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից պետական քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) պետական քննության կամ ավարտական /դիպլոմային/ աշխատանք կատարելու և պաշտպանելու ձևով: Ամփոփիչ ատեստավորման ձևը ընտրում է ուսումնական հաստատությունը:
6) Ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա համոզվել սույն չափորոշչով 1007 - «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման արհեստավորի պատրաստվածության նկատմամբ սահմանված պահանջներին շրջանավարտի համապատասխանության մեջ:
ԳԼՈՒԽ 6.
ՆԱԽՆԱԿԱՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ (ԱՐՀԵՍՏԱԳՈՐԾԱԿԱՆ) ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 1007 «ԷԼԵԿՏՐԱԼՈՒՍԱՎՈՐՄԱՆ ԵՎ ՈՒԺԱՅԻՆ ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՒՄ «ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ «ԷԼԵԿՏՐԱՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ, ՈՒԺԱՅԻՆ ԵՎ ԼՈՒՍԱՎՈՐՈՂ ՑԱՆՑԵՐԻ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺՈՂ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՕՐԻՆԱԿԵԼԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ՆՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ
18. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 - «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու նպատակով սահմանվում է օրինակելի ուսումնական պլան` համաձայն աղյուսակ 3-ի:
19. Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 «Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում» մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող կազմակերպությունը`
1) սույն չափորոշչով սահմանված օրինակելի ուսումնական պլանի հիման վրա կազմում և հաստատում է աշխատանքային ուսումնական պլանը,
2) աշխատանքային ուսումնական պլանը կազմելիս կարող է մինչև 5% չափով փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը,
3) կարող է փոփոխել առանձին առարկաների և մոդուլների ծրագրային նյութի բովանդակությունը 15%-ի սահմաններում` չփոփոխելով արդյունքները և կատարման չափանիշները,
4) առարկայի և (կամ) մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշում է տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները,
5) պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում որոշում է ուսումնական և արտադրական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը,
6) մասնագիտական առարկաների և մոդուլների ուսումնական ծրագրերը կազմելիս հաշվի է առնում գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունները,
7) ընտրում է շրջանավարտների` սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերից մեկը:
Աղյուսակ 1
Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007
Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում»
մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող
ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի
առանցքային հմտությունների մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱՀՀ 3-09-001 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլը նախատեսված է այն անձանց համար, |
| |ովքեր կարիք ունեն զարգացնելու և ամրապնդելու |
| |հաղորդակցության իրենց ունակությունները: Մոդուլը|
| |կարելի է յուրացնել ոչ միայն մասնագիտական |
| |ուսումնառությանը զուգընթաց, այլև առանձին, քանի|
| |որ այն պարունակում է ընդհանուր կրթության և |
| |անձի զարգացման տարրեր: Ավարտելով այս մոդուլը |
| |ուսանողը ձեռք կբերի հաղորդակցության համար էական|
| |նշանակություն ունեցող ունակություններ, |
| |ինքնավստահություն, որպեսզի կարողանա արդյունավետ|
| |և ակտիվ կերպով դրսևորվել աշխատանքային ու |
| |մասնագիտական գործունեության ընթացքում, ինչպես |
| |նաև` անձնական կյանքում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Չկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Սահմանել ուսումնառության անձնական նպատակները |
|արդյունք 1 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության անձնական |
| | նպատակները. |
| |բ. ճիշտ է պլանավորում և կիրառում |
| | ուսումնառության անձնական նպատակների |
| | ձեռքբերմանն ուղղված ուսումնառության |
| | գործընթացները. |
| |գ. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության տարբեր |
| | եղանակները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Բանավոր և գրավոր տեղեկատվական հաղորդում |
|արդյունք 2 |կատարել պարզ թեմաների և տեքստերի մասին: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. օգտագործում է բանավոր և գրավոր խոսքի |
| | համապատասխան կառուցվածք, |
| |բ. հաղորդումը պարունակում է պարզ |
| | տեղեկատվություն, կարծիքներ կամ գաղափարներ, |
| |գ. տեղեկատվության առանձնացում /խմբավորումը |
| | կատարում է նպատակային, |
| |դ. հաղորդումը իրականացնում է` հաշվի առնելով |
| | իրավիճակը և լսարանը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Նախաձեռնել, պահպանել, եզրափակել |
|արդյունք 3 |երկխոսություններ և քննարկումներ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կիրառում «ակտիվ ունկնդրման» ժամանակ |
| | օգտագործվող հմտությունները, (պարզաբանումներ |
| | ստանալու ձգտումը, գրառումներ կատարելը, |
| | ամփոփելը), |
| |բ. ազատ կերպով ձևակերպում, արտահայտում և |
| | պաշտպանում է իր գաղափարները, տեսակետներն ու |
| | կարծիքները, |
| |գ. ցուցաբերում է համոզելու կարողություն, |
| |դ. կատարում է ճիշտ ամփոփում /եզրափակում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Մեկնաբանել սխեմաներ, աղյուսակներ, դիագրամներ, |
|արդյունք 4 |քարտեզներ և նկարներ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է նախանշում սխեմաների, աղյուսակների, |
| | դիագրամների, քարտեզների և նկարների |
| | նշանակությունը և նրանց միջև եղած |
| | տարբերությունները, |
| |բ. ճիշտ է մեկնաբանում առաջադրված սխեմաները, |
| | աղյուսակները, դիագրամները, քարտեզները և |
| | նկարները. |
| |գ. մեկնաբանման ընթացքում օգտագործում է խոսքի |
| | համապատասխան կառուցվածք: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել փաստաթղթավորում |
|արդյունք 5 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է սահմանում տարբեր փաստաթղթերը` ըստ |
| | դրանց նշանակության, |
| |բ. ճիշտ է նախանշում տարբեր փաստաթղթերի |
| | օգտագործման տեղն ու դերը, |
| |գ. ճիշտ է կատարում տարբեր տեսակի |
| | տեղեկատվությունների փաստաթղթավորումը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱՀՀ 3-09-001 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Սովորողի մոտ ձևավորել կազմակերպություններում |
| |աշխատանքի անվտանգության կանոնների պահպանման, |
| |աշխատանքի պաշտպանության միջոց առումների |
| |իրականացման և առաջին օգնության կազմակերպման |
| |կարողություններ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Չկան |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ աշխատանքի պաշտպանության իրավական և |
|արդյունք 1 |կազմակերպչական դրույթները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի պաշտպանության |
| | վերաբերյալ իրավական ակտերը. |
| |բ. ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպություններում |
| | աշխատանքի պաշտպանության կազմակերպման ներքին |
| | նորմատիվային փաստաթղթերը. |
| |գ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի պաշտպանության |
| | նորմերի և կանոնների խախտման հետ կապված |
| | պատասխանատվությունը. |
| |դ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի պաշտպանության |
| | նորմերի և կանոնների պահպանման նկատմամբ |
| | վերահսկողության ձևերը և մեխանիզմները: |
| |ե. ճիշտ է ներկայացնում արտադրությունում դժբախտ |
| | դեպքերի և պատահարների հետաքննության, |
| | փաստաթղթավորման և հաշվառման կարգը. |
| |զ. ճիշտ է ներկայացնում արտադրության տարբեր |
| | մակարդակների ղեկավարների պատասխանատվությունը|
| | աշխատանքի պաշտպանության նորմերի պահպանման |
| | վերաբերյալ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ անվտանգության տեխնիկայի նորմերը և |
|արդյունք 2 |կանոնները կազմակերպություններում |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ներկայացնում տեխնոլոգիական |
| | սարքավորումների, մեխանիզմների շահագործման |
| | անվտանգության տեխնիկայի հիմնական պահանջները.|
| |բ. ճիշտ է ներկայացնում էլեկտրաանվտանգության |
| | կանոնները և պաշտպանությունը. |
| |գ. ճիշտ է ներկայացնում հակահրդեհային |
| | պաշտպանության կանոնները. |
| |դ. ճիշտ է ներկայացնում ճնշման տակ աշխատող |
| | սարքավորումների և մեխանիզմների անվտանգ |
| | շահագործման կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ արտադրական սանիտարիայի և հիգիենայի |
|արդյունք 3 |պահանջները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ներկայացնում արտադրական սանիտարիայի |
| | և հիգիենայի հասկացությունները. |
| |բ. ճիշտ է ներկայացնում արտադրական միկրոկլիմայի |
| | նկատմամբ նորմատիվային պահանջները. |
| |գ. ճիշտ է թվարկում արտադրական աղմուկից և |
| | ցնցումներից պաշտպանվելու միջոցները. |
| |դ. ճիշտ է ներկայացնում արտադրական |
| | լուսավորվածությանը ներկայացվող պահանջները և |
| | նորմերը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Ցուցաբերել առաջին օգնություն |
|արդյունք 4 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ցուցադրում արհեստական շնչառության |
| | իրականացումը. |
| |բ. ճիշտ է ցուցադրում սրտի աշխատանքի |
| | վերականգնման իրականացումը. |
| |գ. ճիշտ է ցուցադրում արյան հոսքի դադարեցման |
| | իրականացումը և ճիշտ է դնում վիրակապ. |
| |դ. ճիշտ է վիրակապում կոտրվածքները. |
| |ե. ճիշտ է ցուցադրում այրվածքների դեպքում առաջին|
| | օգնության ցուցաբերումը. |
| |զ. ճիշտ է ցուցադրում էլեկտրահարման դեպքում |
| | առաջին օգնության իրականացումը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՕՊԵՐԱՏՈՐՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԱՀՀ 3-09-001 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Տալ տարրական գիտելիքներ MICROSOFT WORD |
| |տեքստային խմբագրի մասին, ուսանողի մոտ զարգացնել|
| |տեքստային փաստաթղթերի պատրաստման, խմբագրման, |
| |դրանց ֆորմատավորման ու ձևավորման, ինչպես նաև |
| |փաստաթղթերի պահպանման, տպագրման և ինտերնետ |
| |ցանցում աշխատելու տարրական հմտություններ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական |
| |հմտություններ և կարողություններ չեն պահանջվում|
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |WORD ծրագիր (հիմնական տեղեկություններ |
|արդյունք 1 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. իմանալ Microsoft Word ծրագրի պատուհանի |
| | կառուցվածքը |
| |բ. բացել նոր փաստաթուղթ |
| |գ. ստեղնաշարի օգնությամբ մուտքագրել տեքստ, |
| | մեծատառ նշաններ, սիմվոլներ, թվանշաններ, |
| |դ. տեղաշարժել Տեքստային ցուցիչը տեքստի մեջ |
| |ե. կատարել տարրական ուղղումներ տեքստում |
| |զ. փակել փաստաթուղթը |
| |է. բացել առկա փաստաթուղթը |
| |ը. իմանալ Zoom գործիքի հնարավորությունները |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Տեքստերի տարրական ֆորմատավորում |
|արդյունք 2 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. պատրաստել Word ծրագիրը հայերեն և օտար |
| | լեզվով տեքստ մուտքագրելու համար |
| |բ. նշել բառերը և տեքստային հատվածները |
| |գ. կատարել մուտքագրված տեքստի պարզագույն |
| | ֆորմատավորում` |
| |դ. կատարել տողերի հավասարեցում |
| |ե. փոխել միջտողային տարածությունները |
| |զ. փոխել տեքստի գույնը Font Color գործիքով |
| |է. փոխել տեքստի գունային ֆոնը Highlight |
| | գործիքով |
| |ը. փոխել պարբերության խորությունները |
| | լուսանցքներից |
| |թ. չեղյալ հայտարարել (հրաժարվել) ֆորմատավորման |
| | կատարված գործողությունները |
| |ժ. վերականգնել ֆորմատավորման չեղյալ հայտարարված|
| | գործողությունները |
| |ժա. կրկնել ֆորմատավորման վերջին գործողությունը |
| |ժբ. մենյուի File\Page Setup հրամանի օգնությամբ |
| | փոխել լուսանցքների խորությունները Top, |
| | Bottom, Left, Right թվային դաշտերի |
| | օգնությամբ, ընտրել էջի ուղղաձիգ (Portrait) |
| | կամ հորիզոնական (Landscape) դիրքերը, ընտրել|
| | թղթի չափերը Paper Size ցուցակի օգնությամբ |
| |ժգ. պատճենել տեքստը |
| |ժդ. տեղափոխել տեքստը |
| |ժե. տողադարձել տեքստը |
| |ժզ. համարակալել էջերը մենյուի Insert\Page |
| | Numbers... հրամանով |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Փաստաթղթի պահպանում |
|արդյունք 3 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. իմանալ փաստաթղթերի պահպանման իմաստը, |
| |բ. պահպանել նոր ստեղծված փաստաթուղթը, |
| |գ. պահպանել փաստաթղթում կատարված ընթացիկ |
| | ֆորմատավորումները և փոփոխությունները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Աղյուսակների պատրաստում և խմբագրում |
|արդյունք 4 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. պատրաստել աղյուսակ, |
| |բ. աղյուսակի մեջ մուտքագրել տեքստ, |
| |գ. կատարել ուղղումներ ու լրացումներ աղյուսակի |
| | մեջ, |
| |դ. ավելացնել նոր տողեր և նոր սյուներ աղյուսակի|
| | մեջ, |
| |ե. ջնջել աղյուսակի տողերը և սյուները, |
| |զ. փոխել սյունակի լայնությունը Մկնիկի |
| | օգնությամբ, |
| |է. փոխել տողի բարձրությունը Մկնիկի օգնությամբ, |
| |ը. փոխել աղյուսակի գծերի գույնը, |
| |թ. գունավորել աղյուսակի տողը և սյունը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Գրաֆիկական խմբագրում և նկարազարդում |
|արդյունք 5 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. գծագրել գրաֆիկական օբյեկտներ, |
| |բ. գծագրել գրաֆիկական օբյեկտներ` օգտագործելով |
| | Autoshapes պատուհանի պատրաստի ձևերը, |
| |գ. գծագրել կանոնավոր պատկերներ, |
| |դ. ֆորմատավորել գրաֆիկական օբյեկտները` |
| | տեղափոխելով, պատճենելով, պտտելով, շրջելով, |
| | չափերը փոխելով, |
| |ե. խմբավորել գրաֆիկական օբյեկտները, |
| |զ. հավասարեցնել գրաֆիկական օբյեկտները իրար |
| | նկատմամբ, |
| |է. գծագրել տեքստային բլոկներ, |
| |ը. գունավորել գրաֆիկական օբյեկտները, |
| |թ. երանգավորել գրաֆիկական օբյեկտները, |
| |ժ. ստվերավորել գրաֆիկական օբյեկտները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Փաստաթղթի տպագրում |
|արդյունք 6 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. նախադիտման ռեժիմում թերթել փաստաթուղթը, |
| |բ. իմանալ Print պատուհանի ֆունկցիաները, |
| |գ. տպագրել փաստաթուղթը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Ինտերնետում աշխատելու իմացություն |
|արդյունք 7 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. իմանալ Ինտերնետ հասկացության նշանակությունը,|
| |բ. ճանաչել Internet Explorer ծրագիրը, իմանալ |
| | դրա նշանակությունը, |
| |գ. իմանալ Ինտերնետային Հասցե հասկացությունը, |
| |դ. իմանալ History հրամանի նշանակությունը, |
| |ե. իմանալ Favorites հրամանի նշանակությունը, |
| |զ. իմանալ Stop հրամանի նշանակությունը, |
| |է. իմանալ Refresh հրամանի նշանակությունը, |
| |ը. իմանալ Back և Forward կոճակների |
| | նշանակությունը, |
| |թ. պատճենել տեքստային ինֆորմացիան ինտերնետային |
| | էջից, |
| |ժ. պատճենել գրաֆիկական ինֆորմացիան ինտերնետային|
| | էջից, |
| |ժա. իմանալ ինֆորմացիայի որոնման ինտերնետային |
| | ծառայությունները, |
| |ժբ. ըստ չափանիշների որոնել ինֆորմացիա, |
| |ժգ. Ճիշտ օգտվել ինֆորմացիայի որոնման |
| | ինտերնետային ծառայություններից, |
| |ժդ. իմանալ Էլեկտրոնային փոստի նշանակություն, |
| |ժե. ուղարկել և ստանալ էլեկտրոնային նամակներ: |
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 2
Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007
«Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում»
մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող
ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի
ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների
մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՃԱՐՏԱՐԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՐԱՖԻԿԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԷԼՄ 3-09-001 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Ավարտելով այս մոդուլը ուսանողը ձեռք կբերի |
| |մասնագիտական աշխատանքային գծագրեր կարդալու, |
| |հասկանալու, պարզագույն գծագրեր կատարելու համար |
| |կիրառական գիտելիքներ և անհրաժեշտ |
| |հմտություններ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Մոդուլն ուսումնասիրելու համար նախնական |
| |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չէ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարդալ աշխատանքային գծագրեր: |
|արդյունք 1 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կարող է ճանաչել էլեկտրամոնտաժի համար |
| | անհրաժեշտ տարրերի և լուսատու սարքերի |
| | պայմանական նշանները. |
| |բ. ճիշտ կարդալ ուժային գծերի տեղադրման |
| | սխեմաները. |
| |գ. ճիշտ կարդալ մոնտաժի համար անհրաժեշտ |
| | սխեմաները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել էսքիզներ: |
|արդյունք 2 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ կատարել մոնտաժի համար անհրաժեշտ մասերի |
| | և դետալների էսքիզներ. |
| |բ. ճիշտ կատարել էլեկտրական սխեմաների |
| | աշխատանքային էսքիզներ: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «էԼԵԿՏՐԱՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԷԼՄ 3-09-002 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |ՈՒսանողին տալ գիտելիքներ Էլեկտրատեխնիկայի |
| |հիմնական հասկացությունների, հաստատուն, միաֆազ |
| |և եռաֆազ փոփոխական հոսանքների, կիսահաղորդչային|
| |տարրերի, էլեկտրաչափման սարքերի և չափումներ |
| |կատարելու համար անհրաժեշտ հմտությունների մասին:|
| |Ավարտելով այս մոդուլը ուսանողը ձեռք կբերի |
| |գիտելիքներ էլեկտրական հոսանքի, էլեկտրական |
| |շղթաների և չափման տեխնիկայի մասին: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար` ուսանողը |
| |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի ԱՀՀ 3-09-001 |
| |«Անվտանգություն և առաջին օգնություն», |
| |ԷԼՄ 3-09-001 «Ճարտարագիտական գրաֆիկա» |
| |մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Սահմանի հաստատուն հոսանքի էլեկտրական շղթայի |
|արդյունք 1 |տարրերը և կատարի էլեկտրական չափումներ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կարող է տարբերակել էլեմենտների միացման |
| | տեսակները և կատարում անհրաժեշտ հաշվարկներ. |
| |բ. ճիշտ է չափում շղթայի պարամետրերը ամբողջ |
| | շղթայում և առանձին տեղամասերում. |
| |գ. կարող է պահպանել աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Սահմանի միաֆազ փոփոխական հոսանքի վերաբերյալ |
|արդյունք 2 |հիմնական հասկացությունները, հաշվարկի շղթայի |
| |պարամետրերը և կատարի էլեկտրական չափումներ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կարող է տարբերակել միաֆազ փոփոխական հոսանքը |
| | բնորոշող մեծությունները. |
| |բ. ճիշտ է կատարում սինուսոիդալ լարման |
| | պարզագույն շղթաների հետազոտում. |
| |գ. ճիշտ է չափում փոփոխական լարման շղթայի |
| | պարամետրերը. |
| |դ. ճիշտ է կատարում պարզ հաշվարկներ. |
| |ե. կարող է պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Սահմանել եռաֆազ փոփոխական հոսանքի վերաբերյալ |
|արդյունք 3 |հիմնական հասկացությունները, հաշվարկի շղթայի |
| |պարամետրերը և կատարի էլեկտրական չափումներ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է տարբերակում է եռաֆազ փոփոխական |
| | հոսանքը բնորոշող մեծությունները. |
| |բ. ճիշտ է կատարում է եռաֆազ լարման պարզագույն |
| | շղթաների հետազոտում. |
| |գ. ճիշտ է չափում եռաֆազ լարման շղթայի |
| | պարամետրերը. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ տրանսֆորմատորի կառուցվածքը և աշխատանքի |
|արդյունք 4 |սկզբունքը |
| |ա. ճիշտ է հասկանում տրանսֆորմատորի |
| | նշանակությունը, կառուցվածքը և աշխատանքի |
| | սկզբունքը. |
| |բ. ճիշտ է տարբերակում տրանսֆորմատորի տեսակները |
| | և օգտագործման տեղամասերը. |
| |գ. ճիշտ է կատարում տրանսֆորմատորի պարամետրերի |
| | չափումներ ըստ տեխնիկական առաջադրանքի. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Հասկանալ շիկացման, գազապարպման և |
|արդյունք 5 |լյումինիսցենտային լամպերի կառուցվածքը և |
| |աշխատանքի սկզբունքը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է հասկանում շիկացման լամպերի |
| | նշանակությունը, կառուցվածքը և աշխատանքի |
| | սկզբունքը. |
| |բ. ճիշտ է հասկանում գազապարպման լամպերի |
| | նշանակությունը, կառուցվածքը և աշխատանքի |
| | սկզբունքը. |
| |գ. ճիշտ է հասկանում լյումինիսցենտային լամպերի |
| | նշանակությունը, կառուցվածքը և աշխատանքի |
| | սկզբունքը. |
| |դ. ճիշտ է տարբերակում լամպերի տեսակները և |
| | օգտագործման տեղամասերը. |
| |ե. ճիշտ է պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ կիսահաղորդչային տարրերի նշանակությունը |
|արդյունք 6 |և կիրառություններ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ գիտի կիսահաղորդչային տարրերի տեսակները,|
| | մակնիշավորումը և աշխատանքի սկզբունքը. |
| |բ. ճիշտ է կատարում կիսահաղորդչային տարրերի |
| | միացումները. |
| |գ. ճիշտ է պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Հասկանալ լարերի և մալուխների նպատակն ու դերը |
|արդյունք 7 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ներկայացնում է լարերի ու մալուխների |
| | կառուցվածքը և ընտրությունը բեռի |
| | հզորությունից. |
| |բ. ճիշտ է հասկանում լարերի և մալուխների |
| | մեկուսացման դերն ու նշանակությունը. |
| |գ. կատարում է ճիշտ ընտրություն հաշվարկի |
| | միջոցով. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանալ պայմանական նշանները և կարողանալ կարդալ |
|արդյունք 8 |էլեկտրական սխեմաներ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է գիտի էլեկտրատեխնիկան տարրերի |
| | պայմանական նշանները. |
| |բ. ճիշտ է գիտի կիսահաղորդչային տարրերի |
| | պայմանական նշանները. |
| |գ. կարողանում էլ գծել և մեկնաբանել պարզ |
| | էլեկտրական սխեմաներ: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԼՈՒՍԱՅԻՆ ԵՎ ՈՒԺԱՅԻՆ ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺԻ ՀԱՄԱՐ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ|
| ՄԵԿՈՒՍԻՉ և ՀԱՂՈՐԴԻՉ ՆՅՈՒԹԵՐ ՈՒ ԿՈՆՍՏՐՈՒԿՑԻԱՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԷԼՄ 3-09-003 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողներին տալ |
| |էլեկտրամեկուսիչ և հաղորդիչ նյութերի, |
| |էլեկտրամեկուսչային կոնստրուկցիաների մասին |
| |գիտելիքներ և օգտագործման, միացման ու |
| |տեղակայման հմտություններ: Ավարտելով այս մոդուլը|
| |ուսանողը ձեռք կբերի մոնտաժում օգտագործվող |
| |նյութերը և մեկուսիչներն ըստ տեխնիկական |
| |բնութագրերի և հատկությունների տարբերելու |
| |հմտություններ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի ԷԼՄ 3-09-002 |
| |Էլեկտրատեխնիկայի հիմունքներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Տարբերի մեկուսիչ նյութերն ըստ նշանակության, |
|արդյունք 1 |բնութագրերի և հատկությունների |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ընտրում համապատասխան մեկուսիչ |
| | նյութերն ըստ նշանակության և տեսակի. |
| |բ. ճիշտ է ներկայացնում մեկուսիչ նյութերի |
| | բնութագրերը և հատկությունները. |
| |գ. ճիշտ է նշում նյութերի օգտագործման ոլորտները:|
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Տարբերի էլեկտրահաղորդիչ նյութերն ըստ |
|արդյունք 2 |նշանակության, բնութագրերի և հատկությունների |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ընտրում համապատասխան հաղորդիչ |
| | նյութերն ըստ նշանակության և տեսակի. |
| |բ. ճիշտ է ներկայացնում հաղորդիչ նյութերի |
| | բնութագրերը և հատկությունները. |
| |գ. ճիշտ է նշում նյութերի օգտագործման ոլորտները:|
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Իմանա մեկուսիչային կոնստրուկցիաների տեսակները, |
|արդյունք 3 |նշանակությունը, ճիշտ օգտագործման տեղը և ձևը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ներկայացնում մեկուսիչների տեսակները |
| | և դրանց կառուցվածքները. |
| |բ. ճիշտ է տեղադրում և միացնում մեկուսիչները. |
| |գ. կարող է ըստ հանձնարարականի կատարել մեկուսչի |
| | մոնտաժ. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԷԼԵԿՏՐԱՄՈՆՏԱԺԻ ՀԱՄԱՐ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ ՍԱՐՔԵՐԻ ԵՎ |
| ԳՈՐԾԻՔՆԵՐԻ ԿԻՐԱՌՄԱՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԷԼՄ 3-09-004 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Սովորողին տալ գիտելիքներ, ոսկերչական իրերի |
| |համար մանրակները և նախապատրաստուկները |
| |փականագործական եղանակով պատրաստելու |
| |կարողություններ և հմտություններ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի ԷԼՄ 3-09-003 «Լուսային և |
| |ուժային էլեկտրամոնտաժի համար անհրաժեշտ մեկուսիչ|
| |և հաղորդիչ նյութեր ու մեկուսչային |
| |կոնստրուկցիաներ» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Տարբերի էլեկտրամոնտաժի համար անհրաժեշտ |
|արդյունք 1 |փականագործական գործիքներն ըստ նշանակության և |
| |դրանց ճիշտ օգտագործման տեղը և ձևը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ընտրում փականագործական գործիքները |
| | էլեկտրամոնտաժ կատարելու համար. |
| |բ. ճիշտ է օգտագործում փականագործական |
| | գործիքները. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Տարբերի էլեկտրամոնտաժի համար անհրաժեշտ չափիչ |
|արդյունք 2 |գործիքներն ըստ նշանակության և դրանց ճիշտ |
| |օգտագործման տեղը և ձևը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ընտրում չափիչ և ստուգիչ գործիքները |
| | պարամետրեր ստուգելու համար. |
| |բ. ճիշտ է ընտրում և փոխում, ըստ |
| | անհրաժեշտության, չափման տիրույթները. |
| |գ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Տարբերի չափիչ և ստուգիչ սարքավորումներն ըստ |
|արդյունք 3 |նշանակության և չափման պարամետրերի |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ընտրում չափիչ և ստուգիչ |
| | սարքավորումները էլեկտրական, լուսային և այլ |
| | պարամետրեր ստուգելու համար. |
| |բ. ըստ անհրաժեշտության ճիշտ է ընտրում և փոխում|
| | չափման պարամետրերը. |
| |գ. ըստ անհրաժեշտության ճիշտ է ընտրում և փոխում|
| | չափման տիրույթները. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարի հանգույցների և մոնտաժված հատվածների |
|արդյունք 4 |պարամետրերի չափումներ և ստուգումներ, հաշվի |
| |առնելով չափիչ և ստուգիչ սարքերի անճշտության |
| |տոկոսը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում չափումներ` օգտագործելով |
| | համապատասխան գործիքներ. |
| |բ. ճիշտ է գնահատում չափվող մեծության իրական |
| | արժեքը` հաշվի առնելով չափիչ և ստուգիչ |
| | սարքերի անճշտության տոկոսը. |
| |գ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԱԿՑՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԷԼՄ 3-09-005 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Սովորողի մոտ ձևավորել դրոշմման եղանակով |
| |ոսկերչական շինվածքի մանրակներ պատրաստելու |
| |կարողություններ: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |32 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|
| |է ուսումնասիրած լինի ԷԼՄ 3-09-004 «Լուսային |
| |և ուժային էլեկտրամոնտաժի համար անհրաժեշտ |
| |մեկուսիչ և հաղորդիչ նյութեր ու մեկուսչային |
| |կոնստրուկցիաներ» մոդուլները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Տարբերի հողակցման տեսակները |
|արդյունք 1 | |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ներկայացնում բնական հողակցումը. |
| |բ. ճիշտ է ներկայացնում արհեստական հողակցումը. |
| |գ. ճիշտ է ներկայացնում պայթունավտանգ |
| | շինությունների հողակցումը. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Տարբերի հողակցման իրականացման տեսակները, դրանց |
|արդյունք 2 |մոնտաժի հաջորդականությունը և սխեմաները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է պատրաստում հողակցիչները և խփումը |
| | գրունտի մեջ. |
| |բ. ճիշտ է կատարում հողակցող դողերի մոնտաժը և |
| | միացումը. |
| |գ. ճիշտ է ստուգում միացված հանգույցների որակը |
| | և անհրաժեշտության դեպքում ծածկելը հողի |
| | շերտով. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանա հողակցի բաշխիչ սարքերը, լուսատուները, |
|արդյունք 3 |լարերն ու մալուխները |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է հողակցում մեկուսիչների կցաշուրթը, |
| | վահանակներն ու պահարանները, նրանցում գտնվող |
| | էլեկտրական ապարատները. |
| |բ. ճիշտ է հողակցում էլեկտրալուսավորող սարքերը |
| | և լուսավորման մետաղական սյուները. |
| |գ. ճիշտ է հողակցում լարերը, մալուխները ու |
| | օդային գծերը. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆ ԼՈՒՍԱՎՈՐՈՒԹՅԱՆ ՄՈՆՏԱԺՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԷԼՄ 3-09-006 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Սովորողի մոտ ձևավորել կաղապարման և ձուլման |
| |եղանակով ոսկերչական իրի |
| |նախաշինվածքներ-մանրակներ պատրաստելու |
| |կարողություն |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը յուրացնելու համար ուսանողը պետք է |
| |ուսումնասիրած լինի ԷԼՄ 3 - 09 - 003 «Լուսային |
| |և ուժային էլեկտրամոնտաժի համար անհրաժեշտ |
| |մեկուսիչ և հաղորդիչ նյութեր ու մեկուսչային |
| |կոնստրուկցիաներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանա ներկայացնել լույսի աղբյուրների |
|արդյունք 1 |տեսակները, նշանակությունը և մակնիշավորումը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է տարբերակում շիկացման լամպերի |
| | տեսակները, մակնիշավորումը, անվանական |
| | պարամետրերը. |
| |բ. ճիշտ է տարբերակում լյումենիսցենտային լամպերի|
| | տեսակները, մակնիշավորումը, անվանական |
| | պարամետրերը. |
| |գ. ճիշտ է տարբերակում գազալից լամպերի |
| | տեսակները, մակնիշավորումը, անվանական |
| | պարամետրերը. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանա ներկայացնել լուսատուների դասակարգումը,|
|արդյունք 2 |հիմնական պարամետրերը, լուսավորման արմատուրի |
| |մոնտաժումը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. իմանում է ներքին լուսավորման լուսատուները, |
| | դրանց մոնտաժման համար անհրաժեշտ նորմերը և |
| | կատարում ճիշտ մոնտաժում. |
| |բ. իմանում է լուսարձակները, դրանց մոնտաժման |
| | համար անհրաժեշտ նորմերը և կատարում ճիշտ |
| | մոնտաժում. |
| |գ. իմանում է արտաքին լուսավորման լուսատուները, |
| | դրանց մոնտաժման համար անհրաժեշտ նորմերը և |
| | կատարում ճիշտ մոնտաժում. |
| |դ. իմանում է գեղարվեստական և տոնական |
| | լուսավորման տեսակները, դրանց մոնտաժման համար|
| | անհրաժեշտ նորմերը և կատարում ճիշտ |
| | մոնտաժում. |
| |ե. ճիշտ է կատարում լուսատուների մոնտաժում` ըստ |
| | հանձնարարականի. |
| |զ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանա կատարել վահանակների ու բաշխիչ |
|արդյունք 3 |պահարանների, լուսային և կոմուտացնող սարքերի |
| |մոնտաժում` պահպանելով մոնտաժման աշխատանքների |
| |կարգը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. կարող է մոնտաժել տեղակայման սարքերը. |
| |բ. կարող է մոնտաժել վահանակները. |
| |գ. կարող է մոնտաժել բաշխիչ պահարանները. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կարողանալ լրացնել տեխնիկական փաստաթղթերը, |
|արդյունք 4 |իմանալ դրանց տեսակներն ու նշանակությունը |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է տարբերում տեխնիկական փաստաթղթերի |
| | տեսակները. |
| |բ. ճիշտ է իմանում տեխնիկական փաստաթղթերի |
| | նշանակությունը. |
| |գ. ճիշտ է լրացնում անհրաժեշտ փաստաթղթերը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՆ ԼԱՐԵՐԻ, ՄԱԼՈՒԽՆԵՐԻ և ԴՈՂԵՐԻ ՄՈՆՏԱԺՈՒՄ»|
|_____________________________________________________________________|
|Մոդուլի դասիչը |ԷԼՄ 3-09-007 |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի նպատակը |Սովորողի մոտ ձևավորել հյուսվածքային տեխնիկայի |
| |եղանակով ոսկերչական իրի մանրակներ պատրաստելու |
| |կարողություն |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը յուրացնելու համար ուսանողը պետք է |
| |ուսումնասիրած լինի ԷԼՄ 3-09-003 «Լուսային և |
| |ուժային էլեկտրամոնտաժի համար անհրաժեշտ մեկուսիչ|
| |և հաղորդիչ նյութեր ու մեկուսչային |
| |կոնստրուկցիաներ» մոդուլը: |
|_____________________|_______________________________________________|
|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
|կարգը |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|
| |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարի էլեկտրական լարերի, մալուխների և դողերի |
|արդյունք 1 |ընտրություն և նախապատրաստում |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է ներկայացնում էլեկտրական լարերի, |
| | մալուխների և դողերի տեսակներն ու |
| | նշանակությունը. |
| |բ. ճիշտ է տարբերակում էլեկտրական լարերի, |
| | մալուխների և դողերի մակնիշավորումը, |
| | անվանական պարամետրերը. |
| |գ. ճիշտ է կատարում նախապատրաստվածքի որակի |
| | հսկում: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարի էլեկտրական լարերի և մալուխների ջիղերի |
|արդյունք 2 |ճյուղավորում և ծայրերի մշակում |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում լարերի և մալուխների |
| | տեղաբաշխում. |
| |բ. ճիշտ է կատարում լարերի և մալուխների ծայրերի|
| | ճյուղավորում. |
| |գ. ճիշտ է կատարել լարերի և մալուխների ծայրերի |
| | մշակում. |
| |դ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարի էլեկտրական լարերի և մալուխների |
|արդյունք 3 |հարդարում և ծայրակալում |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում լարերի և մալուխների ծայրերի|
| | հարդարում. |
| |բ. ճիշտ է կատարում լարերի և մալուխների ծայրերի|
| | ծայրակալում. |
| |գ. ճիշտ է պահպանում աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները: |
|_____________________|_______________________________________________|
|ՈՒսումնառության |Կատարել կցորդիչների տեղադրում, իրականացնել |
|արդյունք 4 |միացումների և հանգույցների մոնտաժում |
|_____________________|_______________________________________________|
|Կատարման չափանիշներ |ա. ճիշտ է կատարում կցորդիչի բաղադրիչների |
| | նախապատրաստում և կցորդիչի տեղադրում. |
| |բ. ճիշտ է կատարում ծայրերի կցորդիչների |
| | տեղադրում. |
| |գ. ճիշտ է կատարում հանգույցների և ծայրերի |
| | միացում, մոնտաժում և փորձարկում. |
| |դ. պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |
| | կանոնները. |
| |ե. ճիշտ է լրացնում անհրաժեշտ փաստաթղթեր: |
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 3
Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) կրթության 1007 -
«Էլեկտրալուսավորման և ուժային սարքավորումների էլեկտրամոնտաժում»
մասնագիտության «Էլեկտրասարքավորումների, ուժային և լուսավորող
ցանցերի էլեկտրամոնտաժող» որակավորման օրինակելի ուսումնական պլան
._____________________________________________________________________.
|N |Առարկայախմբեր, առարկաներ և |Շաբաթ-|ՈՒսանողի |Պարտադիր |ՈՒսուցման|
| |մոդուլներ |ների |առավելա- |լսարա- |երաշխա- |
| | |թիվը |գույն |նային |վորվող |
| | | |բեռնվածու|պարապ- |տարին |
| | | |թյունը, |մունքներ,| |
| | | |ժամ |ժամ | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ ԵՎ | | | | |
| |ՍՈՑԻԱԼ-ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 1.|Հայոց լեզվի և խոսքի | | 108 | 72 | 1 |
| |մշակույթի հիմունքներ | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 2.|Քաղաքագիտության և | | 27 | 18 | 1 |
| |սոցիոլոգիայի հիմունքներ | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 3.|Իրավունքի հիմունքներ | | 54 | 36 | 1 |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 4.|Պատմություն | | 54 | 36 | 1 |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 5.|Օտար լեզու | | 90 | 60 | 1 |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 6.|Ֆիզիկական կուլտուրա | | 58 | 58 | 1 |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| | ԸՆԴԱՄԵՆԸ| | 391 | 280 | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ | | | | |
| |ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 1.|Էկոլոգիայի հիմունքներ | | 54 | 36 | 1 |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 2.|Քաղաքացիական պաշտպանություն | | 27 | 18 | 1 |
| |և արտակարգ իրավիճակների | | | | |
| |հիմնահարցեր | | | | |
| | | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| | ԸՆԴԱՄԵՆԸ| | 81 | 54 | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 1.|Հաղորդակցություն | | 54 | 36 | 1 |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 2.|Համակարգչային օպերատորության| | 108 | 72 | 1 |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 3.|Անվտանգություն և առաջին | | 108 | 72 | 1 |
| |օգնություն | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| | ԸՆԴԱՄԵՆԸ| | 270 | 180 | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 1.|Ճարտարագիտական գրաֆիկա | | 54 | 36 | 1 |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 2.|Էլեկտրատեխնիկայի հիմունքները| | 108 | 72 | 1 |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 3.|Լույսի և ուժային | | 108 | 72 | 1 |
| |էլեկտրամոնտաժի համար | | | | |
| |անհրաժեշտ մեկուսիչ և | | | | |
| |հաղորդիչ նյութեր ու | | | | |
| |մեկուսչային կոնստրուկցիաներ | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 4.|Էլեկտրամոնտաժի համար | | 108 | 72 | 1 |
| |անհրաժեշտ սարքերի և | | | | |
| |գործիքների կիրառման | | | | |
| |հմտություններ | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| | ԸՆԴԱՄԵՆԸ| | 378 | 252 | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 1.|Հողակցում | | 48 | 32 | 1 |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 2.|Էլեկտրական լուսավորության | | 108 | 72 | 1 |
| |մոնտաժում | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| 3.|Էլեկտրական լարերի, | | 108 | 72 | 1 |
| |մալուխների և դողերի | | | | |
| |մոնտաժում | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| | ԸՆԴԱՄԵՆԸ| | 264 | 176 | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ԸՆՏՐՈՎԻ | | 81 | 54 | 1 |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ | | 72 | 48 | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| | ԸՆԴԱՄԵՆԸ| 29 | 1537 | 1044 | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ | | 100 | 100 | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ՆԱԽԱՍԻՐԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ | | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ՊՐԱԿՏԻԿԱ | 10 | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 2 | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| |ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ| 2 | | | |
|___|____________________________|______|_________|_________|_________|
| | ԸՆԴԱՄԵՆԸ| 43 | | | |
._____________________________________________________________________.