(ուժը կորցրել է 17.11.17 թիվ 1335-Ն հրաման)
i
110.0205.170512
ԳՐԱՆՑՎԱԾ Է
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻՑ
«17» 05 2012 Թ.
ՊԵՏԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԻՎ 11012218
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ ՀՐԱՄԱՆ
22 մարտի 2012 թվականի թիվ 205-Ն
i
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ԵՎ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐԻ 2009 Թ. ԴԵԿՏԵՄԲԵՐԻ 7-Ի N 1038-Ն ՀՐԱՄԱՆԸ ՈՒԺԸ ԿՈՐՑՐԱԾ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ
Ղեկավարվելով «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքի 16-րդ հոդվածի 1-ին մասի 2-րդ կետի, «Իրավական ակտերի մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքի 72-րդ հոդվածի պահանջներով և հիմք ընդունելով Հայաստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարի 2009 թ. մայիսի 12-ի N 445-Ա/Ք հրամանով հաստատված ոլորտային հանձնաժողովների փորձագիտական եզրակացությունը.
ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ`
1. Հաստատել միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը` համաձայն հավելվածի:
i
2. ՈՒժը կորցրած ճանաչել Հայաստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարի 2009 թ. դեկտեմբերի 7-ի «Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը հաստատելու մասին» N 1038-Ն հրամանը:
3. Նախարարության աշխատակազմի նախնական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության և իրավաբանական վարչություններին` սահմանված կարգով հրամանը ներկայացնել Հայաստանի Հանրապետության արդարադատության նախարարություն` պետական գրանցման:
4. Հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել նախարարի տեղակալ Մ. Մկրտչյանին:
Հաստատված է
Հավելված
ՀՀ կրթության և գիտության
նախարարի
2012 թ. մարտի 22-ի
N 205-Ն հրամանի
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ
ԳԼՈՒԽ 1.
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ
1. Սույն չափորոշիչը սահմանում է միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության` Հայաստանի Հանրապետության կրթության որակավորումների ազգային շրջանակի 5-րդ մակարդակի «Ֆերմեր» որակավորմանը ներկայացվող պահանջները, հիմնական կրթական ծրագրի բովանդակության պարտադիր նվազագույնը, ուսանողների ուսումնական բեռնվածության նվազագույն և առավելագույն ծավալները:
2. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը կարող է իրականացվել ուսուցման հետևյալ ձևերով`
1) առկա
2) հեռակա
3) հեռավար (դիստանցիոն)
4) դրսեկություն (էքստեռնատ)
3. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացման համար սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.
1) կրթության առկա ձևով.
ա. միջնակարգ կրթության հիմքով` 3 տարի
բ. հիմնական կրթության հիմքով` 4 տարի
2) կրթության հեռակա ձևով.
ա. միջնակարգ կրթության հիմքով` 4 տարի
3) դրսեկության (էքստեռնատ) և հեռավար (դիստանցիոն) ձևերով.
կրթության հիմքը և ուսուցման տևողությունը որոշում է ուսումնական հաստատությունը` համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007 թ. սեպտեմբերի 6-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական հիմնական կրթական ծրագրերի հեռավար (դիստանցիոն) և դրսեկությամբ (էքստեռնատով) ուսուցման կարգերը հաստատելու մասին» N 1028-Ն որոշման:
4. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 3564 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 5724 ժամ: Հիմնական կրթության հիմքով հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 52 շաբաթով:
ԳԼՈՒԽ 2.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
5. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության մասնագետի մասնագիտական գործունեության բնութագիրը տրվում է ըստ զբաղմունքների տեսակների և մասնագիտական պարտականությունների:
6. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտությամբ մասնագետն իրականացնում է հետևյալ զբաղմունքները`
1) Ագարակապան ֆերմեր, համակցված մշակաբույսերի մշակության և բուսաբուծական արտադրանքի արտադրության,
2) Ագարակապան ֆերմեր, կենդանիների աճեցման ու բազմացման,
3) Ագարակապան ֆերմեր, անասնապահական խառը ապրանքների արտադրության (գյուղատնտեսական մշակաբույսերի մշակություն, բուսաբուծական արտադրանքի արտադրություն, արտադրական գործընթացների կազմակերպում, գյուղատնտեսական կենդանիների բուծում և բազմացում, նյութական միջոցների ձեռքբերում և օգտագործման կազմակերպում, անասնապահական խառը ապրանքների արտադրություն, կոլեկտիվի ղեկավարում, արտադրանքի և աշխատանքային գործընթացների որակի հսկողություն, արտադրանքի պահպանման և վերամշակման կազմակերպում, արտադրանքի իրացման կազմակերպում):
7. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտությամբ մասնագետի մասնագիտական պարտականություններն են.
1) տնտեսական գործունեություն ծավալելու համար անհրաժեշտ ռեսուրսների գնահատումը,
2) գյուղացիական տնտեսության գործունեության պլանավորումը,
3) բուսաբուծական մշակաբույսերի մշակության տեխնոլոգիաներին տիրապետելը,
4) սերմերի, տնկանյութերի, բարձրորակ սերմերի ընտրությունը և անհրաժեշտ պահանջի հաշվարկը,
5) բույսերի մշակության ագրոտեխնիկական գործընթացների հաջորդականության ապահովումը,
6) բարձր մթերատու կենդանիների ընտրելը,
7) բույսերի պաշտպանության անհրաժեշտ միջոցառումների իրականացնելը,
8) հողի պարարտացումը, բերրիության ապահովումը,
9) ոռոգման տեխնոլոգիաների ընտրությունը և սահմանված ժամկետներում բույսերի ոռոգելը,
10) գյուղատնտեսական կենդանիների կերերով ապահովելը,
11) կենդանիների խնամքի, կերակրման, բուժման, պրոֆիլակտիկ միջոցառումների իրականացնելը,
12) անհրաժեշտ միջոցների պահանջի ճիշտ հաշվարկելը և արդյունավետ օգտագործումը,
13) գյուղատնտեսական տեխնիկայով ապահովելը,
14) տնտեսության տեխնիկայի արդյունավետ շահագործման կազմակերպումը,
15) աշխատանքի անվտանգության պայմանների պահպանությունը,
16) կոլեկտիվ բարոյահոգեբանական մեթոդների ստեղծումը և աշխատողների նյութական շահագրգռվածության բարձրացումը,
17) աշխատանքի նորմալ պայմանների ապահովումը,
18) աշխատանքի վարձատրության և նյութական շահագրգռվածության մեխանիզմներին տիրապետելը և կիրառելը,
19) արտադրանքի և մթերքի որակի ապահովումը,
20) արտադրանքների և մթերքների տեխնոլոգիական պահանջների պահպանումը,
21) արտադրանքի իրացման շուկաների ճիշտ ընտրությունը,
22) սննդի անվտանգության ապահովումը և որակի վերաբերյալ ճիշտ տեղեկատվության տրամադրումը,
23) շրջակա միջավայրի մաքրության և բնապահպանական նորմերի պահպանումը:
ԳԼՈՒԽ 3.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ
8. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի նկատմամբ ընդհանուր պահանջները սահմանվում են շրջանավարտին ներկայացվող ընդհանուր պահանջների համաձայն:
9. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը պետք է`
1) ունենա մասնագիտական գործունեության տվյալ բնագավառում իր մասնագիտական դերին անհրաժեշտ կարողությունները ձևավորելու համար պահանջվող տեսական ու գործնական գիտելիքներ,
2) դրսևորի աշխատանքային և մասնագիտական պարտականությունները կատարելու ընթացքում գործընկերների և ղեկավարների հետ հաղորդակցվելու, մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի հարցեր ներկայացնելու, դրանք պարզաբանելու կարողություն,
3) ունենա որոշակի փոփոխվող իրավիճակներում առաջացած խնդիրներին մասնագիտական տիպային և այլընտրանքային լուծումներ առաջարկելու կարողություն,
4) դրսևորի մասնագիտական խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ փաստերը և տեղեկատվությունը համադրելու և ամբողջության մեջ դիտարկելու, ինչպես նաև քաղաքացիական գիտակցություն ցուցաբերելու կարողություն,
5) ունենա մասնագիտական գործունեության գործառույթները սահմանված նորմերին համապատասխան իրականացնելու հմտություններ,
6) ցուցաբերի իր և աշխատակիցների (առկայության դեպքում) մասնագիտական կարիքները գնահատելու և դրանց կարգավորման վերաբերյալ առաջարկություններ ներկայացնելու կարողություն,
7) ունենա մասնագիտական կարողությունների պարբերաբար կատարելագործման ձգտում և ինքնուսուցման կարողություն,
8) ցուցաբերի մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի անհրաժեշտ տեղեկատվություն փնտրելու, դրանցից օգտվելու և դրանք նպատակային օգտագործելու կամ փոխանցելու կարողություն,
9) ունենա աշխատակիցների (առկայության դեպքում) աշխատանքները կազմակերպելու կամ գործընկերային հարաբերությունները (լիազորության դեպքում) ըստ կարողությունների և մասնագիտացման համակարգելու հմտություններ,
10) ընթացիկ մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ ցուցաբերի ռազմավարական մոտեցումների տարրեր կիրառելու կարողություն:
ԳԼՈՒԽ 4.
3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ
10. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի բովանդակության պարտադիր նվազագույնի նկատմամբ պահանջները սահմանվում են ընդհանուր հումանիտար, սոցիալ-տնտեսագիտական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների, առանցքային հմտությունների, ընդհանուր և հատուկ մասնագիտական կարողությունների բնագավառում շրջանավարտին ներկայացվող պահանջների համաձայն:
11. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը ընդհանուր հումանիտար, սոցիալ-տնտեսագիտական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում պետք է`
1) իմանա ՀՀ Սահմանադրության, զբաղվածության տվյալ բնագավառը կարգավորող հիմնական նորմատիվ ակտերի, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթները,
2) տիրապետի հայոց լեզվին,
3) հաղորդակցվի առնվազն երկու օտար լեզուներով,
4) տիրապետի առողջ կենսակերպ վարելու, հիգիենայի և ֆիզիկական կուլտուրայի կանոններին,
5) գիտելիքներ ունենա ազգային և համաշխարհային պատմության և մշակույթի վերաբերյալ,
6) ունենա անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների վերաբերյալ ընդհանուր տեղեկություններ,
7) ցուցաբերի կիրառական տնտեսագիտության հիմնադրույթների, մասնագիտական գործունեության բնագավառի տնտեսական երևույթների և հարաբերությունների առանձնահատկությունների, մակրոտնտեսության և միկրոտնտեսության օրենքների, անցումային շրջանի տնտեսության առանձնահատկությունների իմացություն:
8) իմանա էկոլոգիական հիմնական հասկացությունների բովանդակությունը, բնապահպանական գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրների դրույթները,
9) պատկերացում ունենա արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետի արտակարգ իրավիճակներում գործելու հիմնական սկզբունքներին և մոտեցումներին, տեղյակ լինի փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառուցվածքին և ձևերին, օգտագործի անհատական պաշտպանության միջոցներ:
12. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը պետք է տիրապետի սույն հրամանով հաստատված աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլներով սահմանված առանցքային հմտություններին:
13. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը պետք է տիրապետի սույն հրամանով հաստատված աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլներով ըստ մասնագիտացումների սահմանված ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողություններին:
ԳԼՈՒԽ 5.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ
14. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ուսումնական պարապմունքներ վարող դասախոսը պետք է ունենա դասընթացի բնույթին համապատասխանող միջին կամ բարձրագույն մասնագիտական կրթության որակավորում, կամ տվյալ մասնագիտական զբաղվածության բնագավառում աշխատանքային գործունեության փորձ` եթե տվյալ դասընթացի ուղղությամբ միջին կամ բարձրագույն կրթություն Հայաստանի Հանրապետությունում չի իրականացվում: Հատուկ մասնագիտական դասընթացները վարող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է,
2) ուսումնական պրակտիկան վարող արտադրական ուսուցման վարպետը պետք է ունենա տվյալ մասնագիտությամբ մասնագիտական աշխատանքի փորձ և մասնագիտական կրթություն:
3) արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:
15. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության ուսումնամեթոդական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) հաստատությունը պետք է ունենա մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների և մոդուլների ծրագրային բովանդակությանը համապատասխանող ուսումնական, մեթոդական և տեղեկատվական նյութեր (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա և այլն), գնահատման և ատեստավորման նպատակով օգտագործվող նյութեր, ուսումնական գործընթացի արդյունավետ իրականացմանը նպաստող այլ նյութեր, ուղեցույցներ:
16. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ պահանջները սահմանվում են ըստ ուսումնական կաբինետների, լաբորատորիաների, արհեստանոցների, սպորտային համալիրի: Դրանց հագեցվածությունը որոշվում է ուսումնական ծրագրերի պահանջներին համապատասխան:
1) ՈՒսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը`
ա. հայոց լեզու և գրականության
բ. ռուսաց և օտար լեզուների
գ. պատմության
դ. բույսերի պաշտպանության
ե. մեթոդական
զ. տնտեսագիտության
2) ՈՒսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը`
ա. ագրոքիմիայի
բ. բուսաբուծության
գ. անասնաբուծության
դ. ինֆորմատիկայի
ե. գյուղատնտեսական մեքենաների
զ. գյուղատնտեսական մթերքների վերամշակման.
3) ՈՒսումնական արհեստանոցներ`
Գյուղատնտեսական մեքենաների նորոգման
4) Սպորտային համալիր`
ա. մարզադահլիճ,
բ. մարզահրապարակ:
Կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ, արհեստանոցներ:
17. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) առկա ուսուցման ձևի համար ուսումնական տարվա սկիզբը սեպտեմբերի 1-ն է, իսկ հեռակա, դրսեկության (էքստեռնատ) և հեռավար (դիստանցիոն) ձևերի համար սահմանվում է ուսումնական պլանով,
2) ուսումնական յուրաքանչյուր տարվա տևողությունը սահմանվում է ուսումնական պլանով,
3) ուսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները,
4) ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն և պարտադիր պարապմունքների շաբաթական ծավալը չպետք է գերազանցի 36 ժամը` առանց նախասիրական առարկաների, խորհրդատվությունների և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքների բեռնվածության,
5) հեռակա ուսուցման ձևի դեպքում ուսանողների հետ պարտադիր պարապմունքների տարեկան ծավալը առնվազն 160 ժամ է,
6) ուսումնական խմբի համար խորհրդատվության տարեկան ծավալը կազմում է մինչև 100 ժամը,
7) նախասիրական առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները յուրաքանչյուր ուսումնական տարում որոշվում է հաշվի առնելով ուսանողների ընտրությունը:
18. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը ներառում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և/կամ առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաներ,
2) պրակտիկայի յուրաքանչյուր տեսակի տևողությունը սույն չափորոշչով սահմանված պրակտիկայի ընդհանուր տևողությանը համապատասխան սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով,
3) պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում է ուսումնական հաստատությունը.
4) ուսումնական պրակտիկաներն անցկացվում են պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում և տեխնիկական հագեցում ունեցող ուսումնական արհեստանոցներում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, ուսումնական հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ օբյեկտներում, ինչպես նաև կազմակերպություններում, հաստատություններում,
5) արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:
19. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության ուսանողների ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ուսումնառության ընթացքում բոլոր ուսանողները պարբերաբար ատեստավորվում են, որի նպատակը ըստ սույն չափորոշչով սահմանված կարողությունների տարրերի նրանց ձեռքբերումների հավաստում ստանալն է,
2) ուսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ժամկետների, անցկացման ձևի և ներառվող նյութի ծավալի մասին,
3) պետական ամփոփիչ ատեստավորումը երաշխավորվում է անցկացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) քննության կամ ավարտական (դիպլոմային) աշխատանք կատարելու և պաշտպանելու ձևով,
4) պետական ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա ստուգել շրջանավարտի մասնագիտական կարողությունների և հմտությունների համապատասխանությունը սույն չափորոշչով 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության «ֆերմեր» որակավորմամբ մասնագետի համար սահմանված պահանջներին:
ԳԼՈՒԽ 6.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 3112 «ԳՅՈՒՂԱՑԻԱԿԱՆ (ՖԵՐՄԵՐԱՅԻՆ) ՏՆՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՄՈԴՈՒԼԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԵՐԸ, ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ԴՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ
20. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու համար հաստատությունը կազմում և հաստատում է առանցքային հմտությունների, ընդհանուր և հատուկ մասնագիտական մոդուլների, ընտրովի դասընթացի ուսումնական ծրագրերը, կրթության կառավարման պետական լիազորված մարմնի երաշխավորած ձևին համապատասխան ուսումնական պլանը` հաշվի առնելով սույն հրամանով հաստատված 3-րդ աղյուսակում բերված օրինակելի ուսումնական պլանը:
21. Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային) տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող հաստատությունը սույն չափորոշչի հիման վրա մոդուլային ուսումնական ծրագրերը և ուսումնական պլանը կազմելու ժամանակ`
1) կարող է փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը` պահպանելով մասնագետի (շրջանավարտի) կարողություններին և հմտություններին ներկայացվող պահանջները,
2) պետք է մոդուլների արդյունքներին և դրանց կատարման չափանիշներին համապատասխան ուսումնական ծրագրերը մշակելիս հաշվի առնի գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունները,
3) պետք է առարկայի և (կամ) մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշի տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները,
4) պետք է միջանկյալ ատեստավորման ընդհանուր շաբաթների սահմաններում որոշի ըստ կիսամյակների այս ատեստավորմանը հատկացվող ժամանակը,
5) պետք է մասնագիտության նկարագրին համապատասխան տվյալ որակավորման ամբողջացման անհրաժեշտությունը և առանձնահատկությունը հաշվի առնելով` կազմի և հաստատի ընտրովի դասընթացների ուսումնական ծրագրերը,
6) օգտվելով երաշխավորված ձևում տրված պարզաբանումներից` պետք է կազմի ուսումնական պլանի կիրառման պարզաբանումները,
7) պետք է պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում որոշի ուսումնական և արտադրական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը,
8) պետք է սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերին համապատասխան ընտրի ամփոփիչ ատեստավորման ձևը:
Հաստատված է
ՀՀ կրթության և գիտության
նախարարի
2012 թ. մարտի 22-ի
N 205-Ն հրամանով
Աղյուսակ 1
Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային)
տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական
ծրագրի առանցքային հմտությունների մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|1. |Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-Հ-5-11-001 |
|____|_______________|________________________________________________|
|2. |Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է զարգացնել սովորողի անձնական |
| | |շփման ունակությունները, ակտիվացնել միջանձնային |
| | |հաղորդակցության հնարավորությունները, ձևավորել |
| | |աշխատանքային և մասնագիտական գործունեության |
| | |ընթացքում նպատակային հաղորդակցման, գործնական |
| | |կապերի ու հարաբերությունների ստեղծման |
| | |կարողությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|3. |Մոդուլի |51 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|4. |Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|____|_______________|________________________________________________|
|5. |Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|6. |ՈՒսումնառության|Ներկայացնել հաղորդակցության դերն ու |
| |արդյունք 1 |նշանակությունը անձնական և մասնագիտական |
| | |նպատակների իրականացման համար |
|____|_______________|________________________________________________|
|7. |Կատարման |1) ճիշտ է բացատրում հաղորդակցման |
| |չափանիշներ |անհրաժեշտությունը անձի ինքնադրսևորման և |
| | |գործարար հաջողությունների համար, |
| | |2) ներկայացնում է շփման և անձնական հաղորդակցման|
| | |ձևերը, բաղադրիչները, |
| | |3) ներկայացնում է գործնական հաղորդակցման |
| | |եղանակները, բաղադրիչները, |
| | |4) շփման հնարավորությունը ուղղորդում է |
| | |նպատակային հաղորդակցմանը, |
| | |5) անձնական հատկանիշները օգտագործում է գործնական|
| | |հաղորդակցության մեջ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|8. |ՈՒսումնառության|Կիրառել ուղղակի հաղորդակցման ձևերը |
| |արդյունք 2 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|9. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ուղղակի հաղորդակցման |
| |չափանիշներ |ձևերը, |
| | |2) բանավոր հաղորդակցման ժամանակ վարում է զրույց,|
| | |արձագանքում է հարցադրումներին, |
| | |3) հանդես է գալիս հաղորդումներով և |
| | |զեկույցներով` ներկայացնում է հստակ և նպատակային|
| | |խոսք, |
| | |4) ուղղակի հաղորդակցման ընթացքում հայտնում է |
| | |տեսակետ, դրսևորում է հետաքրքրություններ, |
| | |հաճոյախոսում է, |
| | |5) մասնակցում է դեբատների և բանավեճերի, |
| | |պահպանում է համագործակցության |
| | |շարունակականությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|10. |ՈՒսումնառության|Կիրառել անուղղակի հաղորդակցման ձևերը |
| |արդյունք 3 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|11. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում անուղղակի հաղորդակցման |
| |չափանիշներ |ձևերը, |
| | |2) կազմում և ձևակերպում է գրավոր խոսք` |
| | |պահպանելով նպատակայնությունն ու էթիկան, |
| | |3) օգտագործում է տեղեկատվական տեխնոլոգիաները և |
| | |այլ տեխնիկական միջոցները` նպատակային |
| | |տեղեկատվությունը փոխանցելու համար, |
| | |4) կազմում է գրություններ` ըստ հասցեատիրոջ և |
| | |նպատակի, |
| | |5) վարում է տեղեկատվության հավաքագրման և |
| | |փոխանցման փաստաթղթեր, |
| | |6) բանավոր հաղորդակցման նյութը փոխարկում է |
| | |գրավորի, |
| | |7) գրավոր հաղորդակցման նյութը փոխարկում է |
| | |բանավոր հակիրճ նյութի: |
|____|_______________|________________________________________________|
|12. |ՈՒսումնառության|Ձևավորել և զարգացնել միջանձնային հաղորդակցում |
| |արդյունք 4 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|13. |Կատարման |1) նախաձեռնում է անձնական և աշխատանքային շփում`|
| |չափանիշներ |ըստ իրավիճակի և զրուցակցի կամ հասցեատիրոջ, |
| | |2) ստանում, մշակում և դասակարգում է անհրաժեշտ |
| | |(նպատակային) տեղեկատվությունը, |
| | |3) առկա տեղեկատվությունն օգտագործում է |
| | |միջանձնային հաղորդակցում ձևավորելու համար, |
| | |4) օգտագործում է հաղորդակցման հնարքները և |
| | |տեխնոլոգիաները` հետաքրքրություն առաջացնելու և |
| | |շահադրդելու համար, |
| | |5) ներգրավվում է երկխոսություններում, |
| | |քննարկումներում, հայտնում է կարծիք, հիմնավորում |
| | |է տեսակետներ, |
| | |6) պահպանում և եզրափակում է երկխոսությունը, |
| | |7) կարողանում է հաղորդակցվել` հաշվի առնելով |
| | |իրավիճակը և ունկնդրի հետաքրքրությունները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|14. |ՈՒսումնառության|Խթանել համագործակցության ձևավորումը, ստեղծել |
| |արդյունք 5 |նախապայմաններ շարունակական գործընկերության համար|
|____|_______________|________________________________________________|
|15. |Կատարման |1) ներկայացնում է համագործակցությանը խթանող |
| |չափանիշներ |միջոցառումները (գովազդ, հայտարարություններ, |
| | |ցուցահանդեսներ և այլն), |
| | |2) հավանական գործընկերոջ վերաբերյալ հավաքագրում |
| | |է անհրաժեշտ տեղեկատվությունը, |
| | |3) հավաքագրված տեղեկատվությունն օգտագործում է |
| | |գործարար հաղորդակցում ձևավորելու համար, |
| | |4) օգտագործում է հաղորդակցման հնարքները և |
| | |տեխնոլոգիաները` հետաքրքրություն առաջացնելու և |
| | |շահադրդելու համար, |
| | |5) հաղորդակցման ընթացքում ձեռք է բերում |
| | |վստահություն, |
| | |6) ապահովում է հետադարձ կապի միջոցառումներ: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|16. |Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-ԱԱՕ-5-11-001 |
|____|_______________|________________________________________________|
|17. |Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |աշխատանքային գործունեության ընթացքում և |
| | |կենցաղում անվտանգության կանոնները պահպանելու, |
| | |սանիտարահիգիենիկ պահանջներին համապատասխան |
| | |կենցաղը և աշխատանքը կազմակերպելու, հավանական |
| | |վտանգները և վթարները կանխարգելելու, արտադրական |
| | |վթարների դեպքում` անվտանգության միջոցառումներ |
| | |իրականացնելու և առաջին օգնություն ցուցաբերելու |
| | |կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|18. | |36 ժամ |
|____|_______________|________________________________________________|
|19. |Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|____|_______________|________________________________________________|
|20. |Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|21. |ՈՒսումնառության|Ներկայացնել աշխատանքային գործունեության |
| |արդյունք 1. |ընթացքում և կենցաղում անվտանգության կանոնները |
|____|_______________|________________________________________________|
|22. |Կատարման |1) ճիշտ է բացատրում անվտանգության կանոնների |
| |չափանիշներ |սահմանման, իրավական կարգավորման և պահպանման |
| | |անհրաժեշտությունը, |
| | |2) ըստ հիմնական բնագավառների ճիշտ է ներկայացնում|
| | |անվտանգության կանոնների պահանջները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում տեխնոլոգիական |
| | |սարքավորումների շահագործման անվտանգության |
| | |կանոնները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում հրդեհային անվտանգության |
| | |և հակահրդեհային պաշտպանության կանոնները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում էլեկտրաանվտանգության |
| | |կանոնները, |
| | |6) ներկայացնում է անվտանգության կանոնների |
| | |խախտման հետևանքները, պատասխանատվությունները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|23. |ՈՒսումնառության|Կազմակերպել կենցաղը և աշխատանքը |
| |արդյունք 2. |սանիտարահիգիենիկ պահանջներին համապատասխան |
|____|_______________|________________________________________________|
|24. |Կատարման |1) ներկայացնում է մարդու առողջության և |
| |չափանիշներ |աշխատանքի ընթացքում աշխատունակության վրա ազդող |
| | |գործոնները (սանիտարահիգիենիկ, |
| | |հոգեբանաֆիզիոլոգիական, էսթետիկական, |
| | |սոցիալական-հոգեբանական), |
| | |2) ներկայացնում է աշխատավայրի սանիտարիայի և |
| | |հիգիենայի ընդհանուր նորմերը (միկրոկլիման, |
| | |ճառագայթումը, լուսավորվածությունը, տատանումները |
| | |և այլն), |
| | |3) ներկայացնում է աշխատանքի համար անհրաժեշտ |
| | |նյութերը և դրանց անվնաս օգտագործումը, |
| | |4) ներկայացնում է սանիտարիայի և հիգիենայի |
| | |պահպանման համար անհրաժեշտ միջոցառումները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|25. |ՈՒսումնառության|Կանխել հավանական վտանգները և վթարները, |
| |արդյունք 3. |իրականացնել անվտանգության միջոցառումներ |
|____|_______________|________________________________________________|
|26. |Կատարման |1) ներկայացնում է կենցաղային և արտադրական |
| |չափանիշներ |վթարների առաջացման պատճառները և հետևանքները, |
| | |2) ներկայացնում է արտադրական վթարների կանխման |
| | |աշխատանքները, |
| | |3) ներկայացնում է առանձին խմբերի |
| | |(հաշմանդամություն ունեցող անձինք, հղիներ, |
| | |անչափահասներ և այլն) աշխատանքային առանձնահատուկ|
| | |պայմանները և վտանգների կանխման սահմանված |
| | |միջոցառումները, |
| | |4) ներկայացնում է կենցաղային և արտադրական |
| | |վթարների ու դժբախտ պատահարների փաստաթղթային |
| | |ձևակերպումների կարգը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|27. |ՈՒսումնառության|Ցուցաբերել առաջին օգնություն |
| |արդյունք 4 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|28. |Կատարման |1) տիրապետում է տարբեր իրավիճակներում առաջին |
| |չափանիշներ |օգնության հիմնական կանոններին, |
| | |2) առաջին օգնության գործողությունների քայլերը |
| | |ճիշտ է ներկայացնում, |
| | |3) կատարում է արհեստական շնչառության և սրտի |
| | |աշխատանքի վերականգնման գործողություն, |
| | |4) կատարում է արյան հոսքի դադարեցման և բաց |
| | |վնասվածքների վիրակապման գործողություն, |
| | |5) կատարում է այրվածքների նախնական մշակման և |
| | |էլեկտրահարվածին առաջին օգնություն ցուցաբերելու |
| | |գործողություններ, |
| | |6) կատարում է վիրակապման և անշարժացման |
| | |գործողություն` տարբեր կոտրվածքների դեպքում, |
| | |7) ներկայացնում է տարբեր թունավորման դեպքերում |
| | |առաջին օգնության կազմակերպման գործողությունները:|
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՕՊԵՐԱՏՈՐՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|29. |Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-ՀՕ-5-11-001 |
|____|_______________|________________________________________________|
|30. |Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է զարգացնել սովորողի |
| | |համակարգչային տեխնիկայից օգտվելու և դրա |
| | |ծրագրային հնարավորությունները կիրառելու |
| | |առաջնային կարողությունները, աշխատանքային |
| | |գործունեության ընթացքում և անձնական կարիքների |
| | |շրջանակներում կիրառել համակարգչային օպերացիոն |
| | |համակարգերի, գրասենյակային փաթեթների (Microsoft |
| | |Office) ծրագրերը, կատարելագործել համացանցից |
| | |օգտվելու կարողությունները և տեղեկատվական |
| | |բազաների հետ նպատակային աշխատելու |
| | |հմտությունները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|31. |Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|32. |Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|____|_______________|________________________________________________|
|33. |Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|34. |ՈՒսումնառության|Համակարգչային տեխնիկայի տիրապետում և օպերացիոն |
| |արդյունք 1 |համակարգի կիրառում |
|____|_______________|________________________________________________|
|35. |Կատարման |1) տիրապետում է համակարգչի հիմնական և լրացուցիչ|
| |չափանիշներ |բաղադրիչներին, |
| | |2) տիրապետում է միացնելու, օգտագործելու և |
| | |անջատելու տեխնիկական պայմաններին, |
| | |3) տիրապետում է համակարգչային օժանդակ տեխնիկական|
| | |սարքերից (printer, scaner, projector, fax, |
| | |պատճենման սարք և այլն), |
| | |4) ներկայացնում է օպերացիոն համակարգի |
| | |պատուհանային կառուցվածքը, |
| | |5) ներկայացնում է կիրառվող հիմնական ծրագրերը |
| | |(microsoft office), |
| | |6) կարողանում է բացել առաջադրված թղթապանակը և |
| | |ֆայլը, |
| | |7) օգտվում է պատուհանային մենյուի հիմնական |
| | |հրամաններից, |
| | |8) ստեղծում է նոր թղթապանակ ու ֆայլ, պահպանում, |
| | |բացում, փակում և տեղադրում է առաջադրված |
| | |վայրում, |
| | |9) կատարում է առաջադրված փաստաթղթի տպագրում |
| | |(Print): |
|____|_______________|________________________________________________|
|36. |ՈՒսումնառության|Տեքստերի խմբագրում և ֆորմատավորում |
| |արդյունք 2 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|37. |Կատարման |1) կարողանում է ծրագրերը պատրաստել հայերեն և |
| |չափանիշներ |օտար լեզվով տեքստ մուտքագրելու համար, |
| | |2) մուտքագրում է տեքստ, մեծատառ նշաններ, |
| | |սիմվոլներ, թվանշաններ, |
| | |3) կարողանում է տեղաշարժել տեքստային ցուցիչը |
| | |տեքստի մեջ կատարելով ուղղումներ, ջնջումներ, |
| | |լրացումներ, |
| | |4) կատարում է մուտքագրված տեքստի պարզագույն |
| | |ֆորմատավորում` փոխելով տողերի դասավորությունը, |
| | |միջտողային տարածությունները, տեքստի գունային |
| | |ֆոնը, պարբերության խորությունները լուսանցքներից,|
| | |5) կարողանում է տեքստին կից ներմուծել նկարներ, |
| | |գրաֆիկներ, աղյուսակներ, անիմացիաներ և այլն: |
|____|_______________|________________________________________________|
|38. |ՈՒսումնառության|Աղյուսակների պատրաստում և խմբագրում |
| |արդյունք 3 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|39. |Կատարման |1) ներկայացնում է աղյուսակներ կազմելու |
| |չափանիշներ |համապատասխան ծրագրերը և նախապատրաստել դրանք, |
| | |2) կազմում է աղյուսակ առաջադրված չափերով և |
| | |մուտքագրում տվյալներ, |
| | |3) կատարում է ուղղումներ ու լրացումներ |
| | |աղյուսակում (տվյալներ, տողեր, սյուներ և այլն), |
| | |4) փնտրում և գտնում է տվյալներ աղյուսակում, |
| | |5) ստեղծում է պարզ ֆունկցիոնալ կախվածություն |
| | |տվյալների մեջ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|40. |ՈՒսումնառության|Գրաֆիկական խմբագրում և նկարազարդում |
| |արդյունք 4 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|41. |Կատարման |1) գծագրում է գրաֆիկական օբյեկտներ, |
| |չափանիշներ |2) գծագրում է գրաֆիկական օբյեկտներ` օգտագործելով|
| | |Autoshapes պատուհանի պատրաստի ձևերը, |
| | |3) գծագրում է կանոնավոր պատկերներ, |
| | |4) ֆորմատավորում է գրաֆիկական օբյեկտները` |
| | |տեղափոխելով, պատճենելով, պտտելով և չափերը |
| | |փոխելով, |
| | |5) խմբավորում է գրաֆիկական օբյեկտները, |
| | |6) գծագրում է տեքստային բլոկներ, |
| | |7) կատարում է գրաֆիկական օբյեկտների |
| | |գունաերանգավորում: |
|____|_______________|________________________________________________|
|42. |ՈՒսումնառության|Ցուցադրության կազմակերպում համակարգչային |
| |արդյունք 5 |ծրագրերով |
|____|_______________|________________________________________________|
|43. |Կատարման |1) ներկայացնում է ցուցադրական ծրագրերը և դրանց |
| |չափանիշներ |պատուհանի կառուցվածքը, |
| | |2) մուտքագրում է տեքստ, թվային արժեքներ և պարզ |
| | |գործողություններ, |
| | |3) ներբեռնում է նկարներ, տեսանյութեր, |
| | |անիմացիաներ, տվյալներ` աղյուսակի, գրաֆիկի |
| | |տեսքով, |
| | |4) կարողանում է առաջադրված թեմայով պատրաստել |
| | |ավարտուն փաստաթուղթ ցուցադրության համար, |
| | |5) ցուցադրում է պատրաստված տեղեկատվական նյութը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|44. |ՈՒսումնառության|Համացանցում աշխատելու իմացություն |
| |արդյունք 6 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|45. |Կատարման |1) ներկայացնում է «համացանց» հասկացությունը, |
| |չափանիշներ |2) օգտագործում է ինտերնետային հիմնական ծրագրերը,|
| | |3) ներկայացնում է History, Favorites, Stop, |
| | |Refresh հրամանների, Back և Forward կոճակների |
| | |նշանակությունը, |
| | |4) փնտրում է առաջադրված տվյալները համացանցի |
| | |տեղեկատվական բազաներում (որոնողական և բաց |
| | |ցանցերից), |
| | |5) կարողանում է համացանցից ներբեռնել, պահպանել |
| | |և օգտագործել տեղեկությունները, |
| | |6) գրանցվում է էլեկտրոնային փոստում, |
| | |ինտերնետային ծրագրերում և այլ կայքերում, |
| | |7) օգտագործում է էլեկտրոնային փոստի |
| | |հնարավորությունները, ուղարկում և ստանում |
| | |ինֆորմացիա (հաղորդագրություն, նամակ և կցորդ): |
._____________________________________________________________________.
Հաստատված է
ՀՀ կրթության և գիտության
նախարարի
2012 թ. մարտի 22-ի
N 205-Ն հրամանով
Աղյուսակ 2
Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային)
տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի
ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների
մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ, ՆՐԱՆՑ ՈՐԱԿԱԿԱՆ ԳՆԱՀԱՏՈՒՄԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|46. |Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-001 |
|____|_______________|________________________________________________|
|47. |Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողի մոտ |
| | |ձևավորել հողերի տեսակների, նրանց բերրիության |
| | |հատկությունների, տարածված հողատիպերի, հողերի |
| | |որակական հատկությունների, գնահատման մեթոդների, |
| | |ինչպես նաև առանձին հողատիպերում տարբեր |
| | |մշակաբույսերի տեղաբաշխման վերաբերյալ գիտելիքներ |
| | |և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|48. |Մոդուլի |105 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|49. |Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|____|_______________|________________________________________________|
|50. |Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|51. |ՈՒսումնառության|Բնութագրել տարածված հողատիպերը և հողատեսքերը |
| |արդյունք 1 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|52. |Կատարման |1) ճիշտ է բնութագրում հողերի տիպերի և |
| |չափանիշները |հողատեսքերի բնութագիրը, |
| | |2) ճիշտ է բնութագրում ըստ հողատիպերի |
| | |մշակաբույսերի տեղաբաշխման |
| | |առանձնահատկությունները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|53. |ՈՒսումնառության|Բնութագրել հողերի որակական գնահատման մեթոդները |
| |արդյունք 2 |և ցուցանիշները |
|____|_______________|________________________________________________|
|54. |Կատարման |1) ճիշտ է բացատրում հողերի որակական գնահատման |
| |չափանիշները |մեթոդները, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում հողերի որակական գնահատման |
| | |ցուցանիշների համակարգը |
| | |3) ճիշտ է ընտրում հողերի որակական գնահատման |
| | |նմուշներ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|55. |ՈՒսումնառության|Բացատրել հողի բերրիության տեսակները և նրանում |
| |արդյունք 3 |ընթացող գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|56. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում հողի բնական բերրիության |
| |չափանիշները |էությունը, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում հողի արհեստական բերրիության |
| | |անհրաժեշտությունը, |
| | |3) ճիշտ է բացատրում հողի տնտեսական |
| | |բերրիությունը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր բերրիության հողերի|
| | |օգտագործման արդյունավետ ուղղությունները ըստ |
| | |տնտեսական շրջանների |
|____|_______________|________________________________________________|
|57. |ՈՒսումնառության|Հաշվարկել հողերի տնտեսական գնահատումը |
| |արդյունք 4 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|58. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում հողերի տնտեսական |
| |չափանիշները |գնահատման մեթոդները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում հողերի տնտեսական |
| | |գնահատման հիմնական ցուցանիշները, |
| | |3) ճիշտ է հաշվարկում հողերի տնտեսական |
| | |գնահատականը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀՈՂԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|59. |Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-002 |
|____|_______________|________________________________________________|
|60. |Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողի մոտ |
| | |ձևավորել հողի մշակման նպատակների և խնդիրների, |
| | |հողի մշակման հիմնական և մակերեսային |
| | |համակարգերի, նրանց կիրառման եղանակների և ձևերի |
| | |մասին գիտելիքներ, կապված բույսերի աճի և |
| | |զարգացման համար համապատասխան պահանջների և |
| | |հողային պայմանների ստեղծման հետ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|61. |Մոդուլի |105 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|62. |Մուտքային |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |պահանջները |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 5-11-001 «Հողի |
| | |տեսակները, նրանց որակական գնահատումը» մոդուլը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|63. |Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|64. |ՈՒսումնառության|Բացատրել հողի մշակման անհրաժեշտությունը, |
| |արդյունք 1 |նպատակը, խնդիրները, նրանց իրականացման |
| | |տեխնոլոգիական գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|65. |Կատարման |1) ճիշտ է բացատրում հողի մշակման նպատակը և |
| |չափանիշները |անհրաժեշտությունը, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում հողի մշակման տեխնոլոգիական |
| | |գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|66. |ՈՒսումնառության|Բացատրել հողի հիմնական և մակերեսային |
| |արդյունք 2 |մշակումների եղանակները և ձևերը, հողային |
| | |գործոնների նկատմամբ մշակաբույսերի պահանջների |
| | |առանձնահատկությունները |
|____|_______________|________________________________________________|
|67. |Կատարման |1) ճիշտ է բացատրում հողի հիմնական և մակերեսային|
| |չափանիշները |մշակման եղանակները, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում հողային գործոնների նկատմամբ |
| | |մշակաբույսերի պահանջները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|68. |ՈՒսումնառության|Բացատրել հողի մշակման համակարգերի կիրառումն ըստ |
| |արդյունք 3 |բնակլիմայական գոտիների կապված հողի ցանքային, |
| | |հետցանքսյա և բերքահավաքին հաջորդող |
| | |գործընթացների հետ |
|____|_______________|________________________________________________|
|69. |Կատարման |1) ճիշտ է բացատրում հողի մշակման համակարգերը |
| |չափանիշները |տարբեր բնակլիմայական գոտիներում, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում նախացանքային, ցանքային և |
| | |հետցանքսյա գործընթացները, |
| | |3) ճիշտ է բացատրում բերքահավաքին հաջորդող |
| | |գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|70. |ՈՒսումնառության|Բացատրել ցելերի մշակման առանձնահատկությունները |
| |արդյունք 4 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|71. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ցելերի էությունը և |
| |չափանիշները |տեսակները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ցելերի կիրառման |
| | |պայմանները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ցելերի կատարման |
| | |տեխնոլոգիաները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՊԱՐԱՐՏԱՆՅՈՒԹԵՐ, ՆՐԱՆՑ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ ԵՎ ՕԳՏԱԳՈՐԾՈՒՄԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|72. |Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-003 |
|____|_______________|________________________________________________|
|73. |Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողի մոտ |
| | |ձևավորել անհրաժեշտ պարարտանյութերի տեսակների |
| | |առանձնահատկությունների, պարարտանյութերը հող |
| | |մտցնելու եղանակների, դրանց համատեղ կիրառման» |
| | |պարարտանյութերը ըստ սննդանյութերի պարունակության|
| | |և ազդեցության բնույթի դասակարգման վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|74. |Մոդուլի |68 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|75. |Մուտքային |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |պահանջները |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 5-11-001 «Հողի |
| | |տեսակները, նրանց որակական գնահատումը» և |
| | |ԳՏԿ 5-11-002 «Հողի մշակման համակարգերը» |
| | |մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|76. |Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|77. |ՈՒսումնառության|Բացատրել պարարտանյութերը հող մտցնելու ձևերը և |
| |արդյունք 1 |եղանակները |
|____|_______________|________________________________________________|
|78. |Կատարման |1) ճիշտ է դասակարգում պարարտանյութերը, |
| |չափանիշները |2) ճիշտ է բացատրում պարարտանյութերը հողը |
| | |մտցնելու ձևերը, |
| | |3) ճիշտ է որոշում տարբեր մշակաբույսերի համար |
| | |անհրաժեշտ պարարտանյութերի տեսակները, |
| | |4) ճիշտ է հաշվարկում յուրաքանչյուր մշակաբույսի |
| | |համար միավոր մակերեսի հաշվով պարարտանյութի |
| | |քանակը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|79. |ՈՒսումնառության|Բնութագրել օրգանական պարարտանյութերը |
| |արդյունք 2 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|80. |Կատարման |1) ճիշտ է դասակարգում օրգանական պարարտանյութերի |
| |չափանիշները |տեսակները (գոմաղբ, կոյաջուր, տորֆ, կոմպոստներ, |
| | |թռչունների ծերտը), |
| | |2) ճիշտ է բացատրում գոմաղբի սննդարար նյութերի |
| | |պարունակությունը (ազոտ, ֆոսֆոր, կալիում, |
| | |կալցիում, մագնեզիում), |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր մշակաբույսերին |
| | |տրվող անհրաժեշտ քանակությամբ գոմաղբի դեպքում |
| | |քանի ցենտներով է ավելանում բերքատվությունը, |
| | |4) ճիշտ է բացատրում հիմնականում գոմաղբը երբ են |
| | |դաշտ փոխադրում և ինչ մեքենաների օգնությամբ են |
| | |հող մտցնում: |
|____|_______________|________________________________________________|
|81. |ՈՒսումնառության|Բնութագրել հանքային պարարտանյութերը և դրանց |
| |արդյունք 3 |ազդեցությունը |
|____|_______________|________________________________________________|
|82. |Կատարման |1) ճիշտ է դասակարգում հանքային պարարտանյութերի |
| |չափանիշները |տեսակները, |
| | |2) ճիշտ է դասակարգում հանքային տարբեր |
| | |պարարտանյութերի ազդեցությունը մշակաբույսերի |
| | |բերքատվության վրա, |
| | |3) ճիշտ է բացատրում հանքային պարարտանյութերը հող|
| | |մտցնելու եղանակները և ժամանակը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում հանքային պարարտանյութերի |
| | |տեղափոխման և հող մտցնելու մեքենաները |
|____|_______________|________________________________________________|
|83. |ՈՒսումնառության|Բնութագրել բակտերիալ պարարտանյութերը և |
| |արդյունք 4 |առանձնահատկությունները |
|____|_______________|________________________________________________|
|84. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում բակտերիալ պարարտանյութերի|
| |չափանիշները |առանձնահատկությունները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բակտերիալ պարարտանյութերի|
| | |ազդեցությունը տարբեր մշակաբույսերի վրա, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր մշակաբույսերի |
| | |մշակման համար անհրաժեշտ տարբեր բակտերիալ |
| | |պարարտանյութերի քանակը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|85. |ՈՒսումնառության|Ներկայացնել պարարտացման համակարգը խոտադաշտային |
| |արդյունք 5 |ցանքաշրջանառությունում |
|____|_______________|________________________________________________|
|86. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում օրգանական և հանքային |
| |չափանիշները |պարարտանյութերի կիրառումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում պարարտանյութերը հող |
| | |մտցնելու միջոցառումները` կուտակումը, ճիշտ |
| | |պահպանումը և ժամանակին դաշտ փոխադրումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ցանքաշրջանառության մեջ |
| | |օրգանական և հանքային պարարտանյութերի |
| | |նշանակությունը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲՈՒՅՍԵՐԻ ԿՅԱՆՔԻՆ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ ԳՈՐԾՈՆՆԵՐԸ ԵՎ ՆՐԱՆՑ |
| ՌԵԺԻՄՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|87. |Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-004 |
|____|_______________|________________________________________________|
|88. |Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողի մոտ |
| | |ձևավորել կենդանական աշխարհի գոյատևման համար |
| | |օրգանական նյութ ստեղծող մշակաբույսերի կյանքին |
| | |անհրաժեշտ պահանջների, նրանց ունեցած դերի, |
| | |նշանակության, ինչպես նաև այն պայմանների մասին |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|89. |Մոդուլի |105 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|90. |Մուտքային |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |պահանջները |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 5-11-002 «Հողի |
| | |մշակման համակարգեր» և ԳՏԿ 5-11-003 |
| | |«Պարարտանյութեր, նրանց տեսակները և |
| | |օգտագործումը» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|91. |Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|92. |ՈՒսումնառության|Ներկայացնել մշակաբույսերի կյանքի անհրաժեշտ |
| |արդյունք 1 |գործոնները, նրանց դերը և նշանակությունը |
|____|_______________|________________________________________________|
|93. |Կատարման |1) Ճիշտ է պատկերացում և շարադրում բույսերի |
| |չափանիշները |կողմից օրգանական նյութ (բերք) ստեղծելու համար |
| | |բույսերի կյանքին անհրաժեշտ պահանջները |
| | |(գործոնները), |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում գործոնների դերն ու |
| | |նշանակությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|94. |ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բույսի կյանքին անհրաժեշտ գործոնների |
| |արդյունք 2 |հիմնավորման գիտական երկրագործության օրենքները և |
| | |դրանց կիրառման արդյունավետությունը |
|____|_______________|________________________________________________|
|95. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում գիտական երկրագործության |
| |չափանիշները |օրենքները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բույսերի կողմից օրգանական|
| | |նյութի ստեղծման համար երկրագործության օրենքների |
| | |կիրառման արդյունավետությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|96. |ՈՒսումնառության|Ներկայացնել յուրաքանչյուր գործոնի ազդեցությունը |
| |արդյունք 3 | |
|____|_______________|________________________________________________|
|97. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր բույսերի |
| |չափանիշները |պահանջներին համապատասխան նրանց աճի և զարգացման |
| | |համար անհրաժեշտ պայմանները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բնակլիմայական տարբեր |
| | |գոտիներում մշակաբույսերի կառուցվածքի ճիշտ |
| | |սահմանումը, նախորդների ճիշտ ընտրումը, հողի |
| | |մշակումը, պարարտացումը, վնասակար ազդակների դեմ |
| | |պայքարի միջոցառումների կիրառումը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԴԱՇՏԱՅԻՆ ՄՇԱԿԱԲՈՒՅՍԵՐԻ ՄՇԱԿՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԲԵՐՔԱՀԱՎԱՔԻ |
| ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|98. |Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-005 |
|____|_______________|________________________________________________|
|99. |Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողի մոտ |
| | |ձևավորել դաշտային մշակաբույսերի դասակարգման, |
| | |սելեկցիայի և սերմնաբուծության, էլիտային սորտերի|
| | |ստացման, հացահատիկային, ձավարային, |
| | |հատիկաընդեղեն, յուղատու, եթերայուղատու, թելատու |
| | |մշակաբույսերի, եգիպտացորենի, սորգոյի, |
| | |պալարապտուղների և նարկոտիկ բույսերի մշակության |
| | |տեխնոլոգիաների, նրանց նշանակության և դերի, |
| | |օգտագործման, կենսաբանական |
| | |առանձնահատկությունների, աճի և զարգացման, աճի |
| | |փուլերի անցման համար ունեցած պահանջների, բերքի, |
| | |բերքահավաքի և պահեստավորման վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|100.|Մոդուլի |87 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|101.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ պետք է |
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5-11-002 «Հողի մշակման |
| | |համակարգեր», ԳՏԿ 5-11-003 «Պարարտանյութեր, նրանց|
| | |տեսակները և օգտագործումը», ԳՏԿ 5-11-004 |
| | |«Բույսերի կյանքին անհրաժեշտ գործոնները և նրանց |
| | |ռեժիմները» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|102.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|103.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել դաշտային մշակաբույսերի տեսակները և |
| |արդյունք 1 |մշակման տեխնոլոգիաները |
|____|_______________|________________________________________________|
|104.|Կատարման |1) ճիշտ է տարբերում մշակաբույսերի տեսակները, |
| |չափանիշները |ճիշտ է շարադրում մշակաբույսերի մշակման |
| | |տեխնոլոգիաները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|105.|ՈՒսումնառության|2) Ներկայացնել դաշտային մշակաբույսերի առանձին |
| |արդյունք 2 |սորտերի կենսաբանական առանձնահատկությունները |
| | |կախված վեգետացիայի տևողության և մշակության |
| | |ժամկետների հետ |
|____|_______________|________________________________________________|
|106.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում դաշտային մշակաբույսերի |
| |չափանիշները |առանձին սորտերի կենսաբանական |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր մշակաբույսերի |
| | |վեգետացիայի տևողությունները և մշակության |
| | |ժամկետները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|107.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել գյուղատնտեսական մշակաբույսերի աճի |
| |արդյունք 3 |տարբեր փուլերում ունեցած պահանջները կախված |
| | |բնակլիմայական տարբեր գոտիների պայմանների հետ |
|____|_______________|________________________________________________|
|108.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր գոտիների |
| |չափանիշները |բնակլիմայական պայմանները, |
| | |2) ճիշտ է շարադրում մշակաբույսերի աճի տարբեր |
| | |փուլերում առաջադրվող պահանջները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|109.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բերքահավաքի ժամկետները, բերքահավաքի,|
| |արդյունք 4 |բերքի տեղափոխման և պահեստավորման գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|110.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում բերքի հասունության |
| |չափանիշները |աստիճանի որոշման ձևերը և բերքի մոտավոր քանակը,|
| | |2) կարողանում է որոշել բերքահավաքի ժամկետները, |
| | |3) ճիշտ է շարադրում բերքահավաքի, բերքի |
| | |տեղափոխման և պահեստավորման գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|111.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել դաշտային մշակաբույսերի մշակության |
| |արդյունք 5 |մեքենայացման և խնամքի գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|112.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում դաշտային մշակաբույսերի |
| |չափանիշները |մշակության մեքենայացման գործընթացները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում հացահատիկի խնամքի |
| | |գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|113.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել տարբեր մշակաբույսերի ցանքսի |
| |արդյունք 6 |նորմաները և սերմացուի նախապատրաստումը |
|____|_______________|________________________________________________|
|114.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր մշակաբույսերի |
| |չափանիշները |ցանքսի նորմաները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում սերմացուի նախապատրաստման |
| | |գործընթացները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ՄԵՔԵՆԱՆԵՐԻ ԵՎ ՍԱՐՔԱՎՈՐՈՒՄՆԵՐԻ |
| ՇԱՀԱԳՈՐԾՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|115.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-006 |
|____|_______________|________________________________________________|
|116.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի ուսումնասիրման արդյունքում սովորողի մոտ |
| | |ձևավորել ավտոմոբիլների, տրակտորների, |
| | |գյուղատնտեսական մեքենաների, անասնապահական |
| | |տեղակայանքների և սարքավորումների տեսակների, |
| | |նրանց կառուցվածքի, շահագործման և տեխնիկական |
| | |սպասարկումների, մեքենատրակտորային ագրեգատների |
| | |(ՄՏԱ) ռացիոնալ կոմպլեկտավորման, աշխատանքների |
| | |տեխնոլոգիական գործընթացների վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ, ձևավորել գյուղատնտեսական տեխնիկայի |
| | |շահագործման ցուցանիշները հաշվարկելու, դրանք |
| | |աշխատանքին նախապատրաստելու, դաշտում կարգավորելու|
| | |և վարելու, վառելանյութերի և քսայուղերի |
| | |տեսակները տարբերելու, նրանց անհրաժեշտ քանակը |
| | |որոշելու, ինչպես նաև պահպանում իրականացնելու |
| | |կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|117.|Մոդուլի |85 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|118.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք |
| |պահանջները |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5-11-002 «Հողի մշակման |
| | |համակարգեր», ԳՏԿ 5-11-003 «Պարարտանյութեր, նրանց|
| | |տեսակները և օգտագործումը» և ԳՏԿ 5-11-005 |
| | |«Դաշտային մշակաբույսերի մշակություն և |
| | |բերքահավաքի տեխնոլոգիաներ» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|119.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|120.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել մեքենաների համակարգը, բուսաբուծական |
| |արդյունք 1 |և անասնապահական մթերքների արտադրության |
| | |տեխնոլոգիական գործընթացների համալիր մեքենայացման|
| | |և ավտոմատացման միջոցները |
|____|_______________|________________________________________________|
|121.|Կատարման |1) գիտի բուսաբուծական և անասնապահական մթերքների|
| |չափանիշները |արտադրության գործընթացները, |
| | |2) գիտի տնտեսությանն անհրաժեշտ տեխնիկական |
| | |միջոցների ընտրության մեթոդը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|122.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել գյուղատնտեսական մեքենաների և |
| |արդյունք 2 |սարքավորումների կառուցվածքը, տեխնիկական և |
| | |շահագործական ցուցանիշները |
|____|_______________|________________________________________________|
|123.|Կատարման |1) Ճիշտ է նկարագրում մեքենաների կառուցվածքը և |
| |չափանիշները |աշխատանքի սկզբունքը, |
| | |2) Ճիշտ է որոշում տեխնիկական միջոցների |
| | |շահագործական ցուցանիշները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|124.|ՈՒսումնառության|Կազմել մեքենատրակտորային ագրեգատներ, որոշել |
| |արդյունք 3 |նրանց կազմն ու քանակը |
|____|_______________|________________________________________________|
|125.|Կատարման |1) ճիշտ է որոշում մեքենայական ագրեգատների, |
| |չափանիշները |վառելանյութերի և քսայուղերի քանակը, |
| | |2) ճիշտ է կազմում տրակտորների և ավտոմոբիլների |
| | |ծանրաբեռնվածության գրաֆիկներ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|126.|ՈՒսումնառության|Որոշել տեխնիկական սպասարկումների տեսակները և |
| |արդյունք 4 |քանակը |
|____|_______________|________________________________________________|
|127.|Կատարման |1) ճիշտ է որոշում տեխնիկական սպասարկումների և |
| |չափանիշները |նորոգումների տեսակները, քանակը և կատարման |
| | |ժամկետները, |
| | |2) ճիշտ է կազմում տրակտորների, ավտոմոբիլների, |
| | |գյուղատնտեսական մեքենաների և սարքավորումների |
| | |պլան գրաֆիկը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|128.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել մեքենաների պահպանման եղանակները և |
| |արդյունք 5 |տեխնոլոգիան |
|____|_______________|________________________________________________|
|129.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում տեխնիկայի պահպանման |
| |չափանիշները |դրույթներն և հրահանգները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բաց, փակ և կոմբինացված |
| | |պահպանման եղանակների առանձնահատկությունները, 30 |
| | |ճիշտ է ներկայացնում պահպանման ժամանակ տեխնիկական|
| | |միջոցների խնամքի և տեխնիկական սպասարկման ձևերն |
| | |և միջոցները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում պահպանման ժամանակ |
| | |հակահրդեհային միջոցառումները և միջոցները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|130.|ՈՒսումնառության|Բացատրել տրակտորային ագրեգատների և |
| |արդյունք 6 |ավտոմոբիլների վարման անվտանգության կանոնները |
|____|_______________|________________________________________________|
|131.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում տրակտորների և |
| |չափանիշները |ավտոմեքենաների վրա աշխատելու ժամանակ կիրառվող |
| | |անվտանգության կանոնները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում տրակտորիստին և |
| | |ավտովարորդին անհրաժեշտ հոգեֆիզիկական և հոգեկան |
| | |պահանջվող հատկությունները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՊՏՂԻ ԵՎ ԽԱՂՈՂԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|132.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-007 |
|____|_______________|________________________________________________|
|133.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել խաղողի |
| | |և պտղատու այգիների մշակության, բերքահավաքի |
| | |տեխնոլոգիաների և օգտագործվող մեքենաների |
| | |վերաբերյալ գիտելիքներ, պտղատու ծառերի տեսակների |
| | |ընտրության, դաշտի նախապատրաստման, տնկման, |
| | |խնամքի, հիվանդությունների կանխորոշման և |
| | |բուժման, բերքահավաքի, տեղափոխման և |
| | |պահպանության, տեխնիկական միջոցների ընտրության և |
| | |օգտագործման կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|134.|Մոդուլի |87 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|135.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք |
| |պահանջները |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5-11-002 «Հողի մշակման |
| | |համակարգեր», ԳՏԿ 5-11-003 «Պարարտանյութեր, նրանց|
| | |տեսակները և օգտագործումը» և ԳՏԿ 5-11-005 |
| | |«Դաշտային մշակաբույսերի մշակություն և |
| | |բերքահավաքի տեխնոլոգիաներ» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|136.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|137.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել պտղատու տնկարանների հիմնման, |
| |արդյունք 1 |տնկանյութի արտադրության տեխնոլոգիան |
|____|_______________|________________________________________________|
|138.|Կատարման |1) Ճիշտ է կատարում խաղողի և պտղի տեսակների |
| |չափանիշները |ընտրությունը ըստ հողակլիմայական պայմանների և |
| | |նկարագրում գոտիականությունը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում պտղատու տնկարանների |
| | |հիմնման, և տնկանյութի արտադրության |
| | |տեխնոլոգիական գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|139.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել այգիների հիմնման հողատարածքի |
| |արդյունք 2 |ընտրության, նախապատրաստման և կարգավորման |
| | |տեխնոլոգիան |
|____|_______________|________________________________________________|
|140.|Կատարման |1) ճիշտ է նկարագրում այգիների հիմնման համար |
| |չափանիշները |հողատարածքի ընտրության և նախապատրաստման |
| | |չափանիշները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում դաշտի ձևանշման և ծառերի|
| | |սնման մակերեսի որոշման հիմնական չափանիշները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում այգիների հողի |
| | |նախապատրաստման տեխնոլոգիական գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|141.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել խաղողի արմատակալների և պտղի |
| |արդյունք 3 |տնկիների տնկման գործընթացը |
|____|_______________|________________________________________________|
|142.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում տնկման փոսերի փորման և |
| |չափանիշները |ակոսների անցկացման գործընթացները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում խաղողի արմատակալների և |
| | |պտղի տնկիների տնկման ձևերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում խաղողի անդալիզի |
| | |գործընթացը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|143.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել այգու հողի մշակության, այգեթաղի և |
| |արդյունք 4 |այգեբացի գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|144.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում այգում հողի միջշարային և |
| |չափանիշները |միջբնային մշակման տեխնոլոգիական գործընթացները և |
| | |ագրոտեխնիկական պահանջները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ոռոգման ակոսների և |
| | |ջրապահ հարթակների պատրաստման տեխնոլոգիան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում այգեթաղի և այգեբացի |
| | |գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|145.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ծառերի և վազերի էտի և ձևավորման |
| |արդյունք 5 |գործընթացը |
|____|_______________|________________________________________________|
|146.|Կատարման |1). ճիշտ է ներկայացնում էտի եղանակները և դրանց |
| |չափանիշները |ազդեցությունը բույսերի վրա, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում էտի ժամկետները, տեխնիկան |
| | |և գործիքները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|147.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել խաղողի վազերի և պտղատու ծառերի |
| |արդյունք 6 |պատվաստման գործընթացը |
|____|_______________|________________________________________________|
|148.|Կատարման |1) ճիշտ է շարադրում ծառերի և վազերի պատվաստման |
| |չափանիշները |դերը խաղողաբուծության և պտղաբուծության |
| | |ինտենսիվացման գործում, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում պատվաստակալներին |
| | |ներկայացվող պահանջները և պատվաստման ձևերը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|149.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել այգիների սնուցման, հիվանդությունների|
| |արդյունք 7 |և վնասատուների դեմ պայքարի միջոցառումները |
|____|_______________|________________________________________________|
|150.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում պտղատու ծառերի և վազերի |
| |չափանիշները |հանքային սննդառության առանձնահատկությունները և |
| | |դրանց ազդեցությունը բույսերի բերքատվության և |
| | |պտուղների որակի վրա, |
| | |2) պարարտանյութերի տեսակները, պարարտացման ձևերն |
| | |ու նորմաները, ժամկետները և սնուցման եղանակները:|
|____|_______________|________________________________________________|
|151.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բերքահավաքի, բերքի տեղափոխման և |
| |արդյունք 8 |պահեստավորման գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|152.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում պտղի և խաղողի |
| |չափանիշները |հասունության աստիճանի, բերքատվության և |
| | |բերքահավաքի ժամկետների որոշման մեթոդները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բերքահավաքի եղանակները և |
| | |անհրաժեշտ տեխնիկական, տրանսպորտային և օժանդակ |
| | |միջոցները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում բերքի պահեստավորման |
| | |գործընթացը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում բերքահավաքի ժամանակ |
| | |աշխատանքի անվտանգության կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԵԼԻՈՐԱՏԻՎ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐ ԵՎ ՈՌՈԳՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|153.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11- 08 |
|____|_______________|________________________________________________|
|154.|Մոդուլի նպատակը|Սովորողի մոտ ձևավորել հողերի մելիորացման և |
| | |կուլտուրականացման, ալկալի աղուտների մելիորացման,|
| | |մելիորացված հողերի գյուղատնտեսական յուրացման, |
| | |ագրոտեխնիկական և ագրոմելիորատիվ միջոցառումների,|
| | |ոռոգման անձրևացման եղանակի կիրառման, դրենաժային|
| | |ջրերի օգտագործման, քարքարոտ հողերի մելիորացման |
| | |և կուլտուրականացման, ճահճային հողերի |
| | |մելիորացման և հողերի կուլտուրականացման |
| | |ագրոմելիորատիվ միջոցառումների վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|155.|Մոդուլի |36 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|156.|Մուտքային |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |պահանջները |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 5-11-001 «Հողի |
| | |տեսակները, նրանց որակական գնահատումը», |
| | |ԳՏԿ 5-11-002 «Հողի մշակման համակարգեր» |
| | |մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|157.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|158.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ալկալի-աղուտները և այդպիսի հողերի |
| |արդյունք 1 |մելիորացումը |
|____|_______________|________________________________________________|
|159.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ալկալի աղուտների |
| |չափանիշները |տարածումը և տալիս է նրանց բնութագիրը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում աղերի առաջացման |
| | |պատճառները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ալկալի-աղուտ հողերի |
| | |մելիորացումը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|160.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել մելիորացված հողերի գյուղատնտեսական |
| |արդյունք 2 |յուրացման ագրոտեխնիկական և ագրոմելիորատիվ |
| | |միջոցառումները |
|____|_______________|________________________________________________|
|161.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ոռոգման անձրևացման |
| |չափանիշները |եղանակը, նրա կիրառումը մելիորացված ալկալի աղուտ |
| | |հողերում, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում հողերի կրկնակի աղակալման |
| | |դեպքերը և կազմակերպում է պայքարի միջոցառումներ,|
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում հողի փխրեցման միջոցով |
| | |ջրաթափանցելիության և ֆիլտրացման արագության |
| | |մեծացման նշանակությունը բույսի աճի վրա, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում հողի աղազերծման համար ինչ|
| | |հերթականությամբ, ինչ մշակաբույսեր պետք է մշակել:|
|____|_______________|________________________________________________|
|162.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել մելիորացված ալկալի աղուտներում |
| |արդյունք 3 |մշակվող պտղատուների ջրումը անձրևացման եղանակով |
|____|_______________|________________________________________________|
|163.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ալկալի-աղուտ հողերում |
| |չափանիշները |արհեստական անձրևացման եղանակով պտղատու այգիների|
| | |ջրման համար անհրաժեշտ սարքերի տեսակները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ջրման տարբեր եղանակների |
| | |ազդեցությունը մելիորացված հողերի ջրաաղային և |
| | |ֆիզիկաքիմիական հատկությունների վրա: |
|____|_______________|________________________________________________|
|164.|ՈՒսումնառության|Կազմակերպել ալկալի հողերի |
| |արդյունք 4 |մելիորացման աշխատանքները |
|____|_______________|________________________________________________|
|165.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում հողերի պահպանումը կրկնակի|
| |չափանիշները |առաջացումից և ճահճացումից, |
| | |2) Ճիշտ է կազմակերպում մելիորացված ալկալի |
| | |աղուտների ագրոքիմիական հատկությունների |
| | |բարելավման գործընթացը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ալկալի աղուտների քիմիական|
| | |մելիորացիայի տեխնոլոգիան և հաշվարկի տնտեսական |
| | |արդյունավետությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|166.|ՈՒսումնառության|Կազմակերպել քարքարոտ հողերի մելիորացիան և |
| |արդյունք 5 |կուլտուրականացումը |
|____|_______________|________________________________________________|
|167.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում քարքարոտ հողերի |
| |չափանիշները |մելիորացիան և կուլտուրականացումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում դարավանդման և լանջերի |
| | |հողերի արդյունավետ օգտագործման միջոցառումները, |
| | |3) Ճիշտ է բնութագրում քարքարոտ հողերի խմբերը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում մակերեսային և խորքային |
| | |քարքարոտության տեսակները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում քարքարոտ հողերի յուրացման|
| | |տեխնոլոգիան և օգտագործվող մեխանիզմները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|168.|ՈՒսումնառության|Կազմակերպել հողերի կուլտուրականացման |
| |արդյունք 6 |ագրոմելիորատիվ միջոցառումները |
|____|_______________|________________________________________________|
|169.|Կատարման |ա. ճիշտ է ներկայացնում և կարողանում է |
| |չափանիշները |արմատաբնակ շերտի և վարելաշերտի |
| | |կուլտուրականացման միջոցառումները, |
| | |բ. ճիշտ է ներկայացնում հզոր կուլտուրականացված |
| | |վարելաշերտերի ստեղծման գործընթացները, |
| | |գ. ճիշտ է ներկայացնում ենթավարելաշերտի փխրեցման |
| | |ազդեցությունը հողի ջրաթափանցելիության վրա: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԵՐԱՅԻՆ ՄՇԱԿԱԲՈՒՅՍԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐԱՆՔԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ |
| ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|170.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-009 |
|____|_______________|________________________________________________|
|171.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել կերային|
| | |մշակաբույսերի դերի, անասուններին անհրաժեշտ |
| | |քանակի տարբեր տեսակի կերերով ապահովելու, առանձին|
| | |դեպքերում հողատարման դեմ պայքարի և |
| | |ցանքաշրջանառություններում նրանց ունեցած |
| | |դերի վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք գործնականում|
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|172.|Մոդուլի |51 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|173.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ պետք է |
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5-11-003 «Պարարտանյութեր,|
| | |նրանց տեսակները և օգտագործումը» մոդուլը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|174.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|175.|ՈՒսումնառության|Բնութագրել ցանովի միամյա և բազմամյա կերային |
| |արդյունք 1 |մշակաբույսերի` գարու, կերի ճակնդեղի, առվույտի, |
| | |կորնգանի, հողատարածքների վար ու ցանքի |
| | |գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|176.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում միամյա կերային |
| |չափանիշները |մշակաբույսերի, հողատարածքների` գարու, կերի |
| | |ճակընդեղի, աշորայի վար ու ցանքի գործընթացների |
| | |սկզբունքները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բազմամյա կերային |
| | |մշակաբույսերի` առվույտի, կորնգանի, երեքնուկի |
| | |հողատարածքների վար ու ցանքի գործընթացների |
| | |սկզբունքները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|177.|ՈՒսումնառության|Բնութագրել բնական արոտների և խոտհարքների, |
| |արդյունք 2 |մակերեսային և արմատական բարելավման |
| | |տեխնոլոգիական գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|178.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում բնական արոտների և |
| |չափանիշները |խոտհարքների մակերեսային բարելավման տեխնոլոգիական|
| | |գործընթացները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բնական արոտների և |
| | |խոտհարքների արմատական բարելավման տեխնոլոգիական |
| | |գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|179.|ՈՒսումնառության|Բնութագրել կերերի տեսակների` կոպիտ, հյութալի, |
| |արդյունք 3 |խտացրած կերերի ստացման տեխնոլոգիաները |
|____|_______________|________________________________________________|
|180.|Կատարման |1) ճիշտ ներկայացնում կոպիտ կերերի` առվույտի, |
| |չափանիշները |կորնգանի, գարու չոր մասսայի ստացման արտադրական |
| | |սկզբունքները, նրանց օգտագործման ձևերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում հյութալի կերերի` սիլոսի, |
| | |սենաժի, կերի ճակընդեղի ստացման արտադրական |
| | |սկզբունքները և նրանց օգտագործման ձևերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում խտացրած կերերի ստացման և |
| | |օգտագործման ձևերի, չափերի հիմնական |
| | |սկզբունքները, |
| | |4) ճիշտ է մեկնաբանում հատիկային մշակաբույսերի` |
| | |ցորենի, գարու, եգիպտացորենի ստացման և |
| | |օգտագործման ձևերի ու չափերի հիմնական |
| | |սկզբունքները, |
| | |5) ճիշտ է մեկնաբանում համակցված կերերի |
| | |արտադրության տեխնոլոգիայի հիմնական սկզբունքները,|
| | |6) ճիշտ է մեկնաբանում անտիբիոտիկային կերերի |
| | |անհրաժեշտությունը և նրանց օգտագործման ձևերն ու|
| | |չափերը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|181.|ՈՒսումնառության|Բնութագրել կերային մշակաբույսերի աճեցման, հնձի, |
| |արդյունք 4 |հակավորման, տեղափոխման, պահեստավորման և |
| | |պահպանման գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|182.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում կերային մշակաբույսերի |
| |չափանիշները |աճեցման, ոռոգման, հունձի ժամկետները, |
| | |2) Ճիշտ է ներկայացնում կերային մշակաբույսերի |
| | |հակավորման, տեղափոխման գործընթացները, |
| | |3) Ճիշտ է ներկայացնում սիլոսի և սենաժի |
| | |պատրաստման եղանակները և ձևերը, |
| | |4) Ճիշտ է ներկայացնում կերերի պահեստավորման և |
| | |որակական հատկանիշների պահպանման: |
|____|_______________|________________________________________________|
|183.|ՈՒսումնառության|Բնութագրել կերերի օգտագործման ձևերը և |
| |արդյունք 5 |ժամկետները |
|____|_______________|________________________________________________|
|184.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում կերերի նախապատրաստման և |
| |չափանիշները |օգտագործման ձևերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կերերի օգտագործման |
| | |ժամկետները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|185.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել կերային մշակաբույսերի բերքահավաքը, |
| |արդյունք 6 |բերքի տեղափոխումը, պահեստավորումն ու պահպանումը |
|____|_______________|________________________________________________|
|186.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում կերային մշակաբույսերի |
| |չափանիշները |բերքահավաքի գործընթացները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բերքի տեղափոխման |
| | |գործընթացները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում բերքի պահեստավորման և |
| | |պահպանման գործընթացները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՎԻՃԱԿԱԳՐՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ |
| ՎԵՐԼՈՒԾՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|187.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-010 |
|____|_______________|________________________________________________|
|188.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |գյուղատնտեսության վիճակագրության հիմնական |
| | |հասկացությունների, մեթոդների բացարձակ և |
| | |հարաբերական միջին մեծությունների, վիճակագրական |
| | |բաշխումների, ընտրանքային դիտարկման, |
| | |սոցիալ-տնտեսական երևույթների փոխադարձ կապերի, |
| | |դինամիկ շարքերի, ինդեքսների և դրանց |
| | |օգտագործման, վիճակագրական ցուցանիշների |
| | |խմբավորման մեթոդների և տարբեր գործոնների |
| | |ազդեցության պատճառա-հետևանքային կապերի |
| | |վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք գործնականում |
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|189.|Մոդուլի |102 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|190.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|____|_______________|________________________________________________|
|191.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|192.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել վիճակագրական հիմնական |
| |արդյունք 1 |մեծությունները, վիճակագրական բաշխումները, |
| | |ընտրանքային դիտարկման, սոցիալ-տնտեսական |
| | |երևույթների փոխադարձ կապերը, դինամիկ շարքերի, |
| | |ինդեքսների և դրանց օգտագործման վիճակագրական |
| | |ցուցանիշների խմբավորման մեթոդները և տարբեր |
| | |գործոնների ազդեցության պատճառա-հետևանքային |
| | |կապերը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|193.|Կատարման |1) Ճիշտ է կատարում վիճակագրական դիտարկումներ, |
| |չափանիշները |2) Ճիշտ է լրացնում վիճակագրական փաստաթղթեր, |
| | |3) ճիշտ է հաշվարկում հարաբերական և բացարձակ |
| | |միջին մեծությունները, |
| | |4) Ճիշտ է կազմում դինամիկայի շարքերը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|194.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել արտադրական և տնտեսական |
| |արդյունք 2 |գործունեության հիմնական ցուցանիշների վրա ազդող |
| | |գործոնները և կատարել ցանքատարածությունների և |
| | |բերքատվության, անասնագլխաքանակի և մթերատվության|
| | |վերլուծություն: |
|____|_______________|________________________________________________|
|195.|Կատարման |1) ճիշտ է կատարում վիճակագրական վերլուծություն, |
| |չափանիշները |2) ճիշտ է հաշվարկում բուսաբուծության ճյուղի |
| | |ցուցանիշները` ցանքատարածությունների, բերքի, |
| | |բերքատվության, համախառն բերքի փոփոխությունները, |
| | |3) ճիշտ է որոշում վարիացիայի ցուցանիշները, |
| | |ինդեքսները, |
| | |4) ճիշտ է բնութագրում անասնաբուծության ճյուղի |
| | |ցուցանիշները` հոտի վերարտադրության, |
| | |մթերատվության, գլխաքանակի շարժի |
| | |փոփոխությունները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|196.|ՈՒսումնառության|Հավաքել տեղեկատու նյութեր, կազմել ժամանակային |
| |արդյունք 3 |շարքեր և կատարել դրա գնահատումը |
|____|_______________|________________________________________________|
|197.|Կատարման |1) Ճիշտ է բնութագրում ժամանակային շարքը, |
| |չափանիշները |2) Ճիշտ է կազմում դինամիկ շարքեր և կատարում |
| | |թվային բնութագրիչների գնահատում |
|____|_______________|________________________________________________|
|198.|ՈՒսումնառության|Կատարել արտադրության վրա կատարված ծախսերի վրա |
| |արդյունք 4 |ազդող գործոնների վերլուծությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|199.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում տարբեր արտադրանքների վրա |
| |չափանիշները |կատարվող ծախսերի կազմը, |
| | |2) Ճիշտ է որոշում ծախսերի կառուցվածքը, դրանց վրա|
| | |ազդող գործոնները, |
| | |3) ճիշտ է հաշվարկում յուրաքանչյուր գործոնի |
| | |ազդեցության աստիճանը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|200.|ՈՒսումնառության|Կատարել շահույթի և շահութաբերության վրա ազդող |
| |արդյունք 5 |ցուցանիշների վերլուծությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|201.|Կատարման |1) ճիշտ է կատարում եկամուտների, շահույթի և |
| |չափանիշները |շահութաբերության ցուցանիշների հաշվարկը |
| | |2) գնահատում է տարբեր գործոնների ազդեցության |
| | |փոփոխությունները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԲԵՌՆԵՐԻ ԵՎ ԱՐՏԱԴՐԱՆՔԻ ՏԵՂԱՓՈԽՈՒՄ, |
| ՊԱՀԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ, ԲԱՇԽՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|202.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-011 |
|____|_______________|________________________________________________|
|203.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |տրանսպորտի դերի, բեռների տեսակի, նրանց քանակի և |
| | |չափերի, բեռնափոխադրումների ծավալի որոշման, |
| | |երթուղիների կազմման, բեռնման և բեռնաթափման |
| | |ձևերի և միջոցների, ինչպես նաև բեռների և |
| | |արտադրանքի պահեստավորման վերաբերյալ գիտելիքներ |
| | |և դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ:|
|____|_______________|________________________________________________|
|204.|Մոդուլի |51 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|205.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք |
| |պահանջները |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5-11-005 «Դաշտային |
| | |մշակաբույսերի մշակության և բերքահավաքի |
| | |տեխնոլոգիաները», ԳՏԿ 5-11-006 «Գյուղատնտեսական |
| | |մեքենաների և սարքավորումների շահագործում», |
| | |ԳՏԿ 5-11-007 «Պտղի և խաղողի արտադրության |
| | |տեխնոլոգիա» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|206.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| | |լիարժեք ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|207.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել տրանսպորտային միջոցների տեսակները, |
| |արդյունք 1 |նրանց կառուցվածքը և հնարավորությունները |
|____|_______________|________________________________________________|
|208.|Կատարման |1) ճիշտ է որոշում տրանսպորտային միջոցների |
| |չափանիշները |տեսակները, կառուցվածքը, տեխնիկական ցուցանիշները |
| | |և նշանակությունը, |
| | |2) ճիշտ է որոշում տրանսպորտային միջոցների |
| | |շահագործման ցուցանիշները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|209.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բեռնման և բեռնաթափման միջոցների |
| |արդյունք 2 |տեսակները և կառուցվածքը |
|____|_______________|________________________________________________|
|210.|Կատարման |1) ճիշտ է որոշում բեռնման և բեռնաթափման |
| |չափանիշները |միջոցների տեսակները, նրանց կառուցվածքը, |
| | |տեխնիկական ցուցանիշները, |
| | |2) ճիշտ է որոշում բեռնման և բեռնաթափման |
| | |միջոցների շահագործման ցուցանիշները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|211.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բեռների տեսակները, նրանց բեռնման, |
| |արդյունք 3 |տեղափոխման և բեռնաթափման անվտանգության |
| | |կանոնները |
|____|_______________|________________________________________________|
|212.|Կատարման |1) ճիշտ է Ներկայացնում բեռների տեսակները, նրանց |
| |չափանիշները |հատկությունները, հնարավոր գաբարիտային չափերի |
| | |սահմանային արժեքները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բեռների բեռնման, |
| | |տեղափոխման և բեռնաթափման անվտանգության |
| | |կանոնները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|213.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել փոխադրումների, շարժման երթուղիների |
| |արդյունք 4 |տեսակները, բեռնաշրջանառության, բեռնահոսքերի և |
| | |բեռնափոխադրումների ծավալների որոշման գործընթացը |
|____|_______________|________________________________________________|
|214.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում բեռնափոխադրումների և |
| |չափանիշները |երթուղիների տեսակները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բեռնաշրջանառության, |
| | |բեռնահոսքերի և բեռնափոխադրումների ծավալների |
| | |որոշման գործընթացը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|215.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել գյուղատնտեսական արտադրանքի և տարբեր|
| |արդյունք 5 |տեսակի բեռների տեղափոխման համար անհրաժեշտ |
| | |կոնտեյներների, արկղների, բալոնների և այլ |
| | |փաթեթավորման միջոցների տեսակները, նրանց չափերը |
| | |և նշանակությունը |
|____|_______________|________________________________________________|
|216.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում գյուղատնտեսական |
| |չափանիշները |արտադրանքի տեսակները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր տեսակի բեռների |
| | |տեղափոխման անհրաժեշտ կոնտեյներների, արկղների, |
| | |բալոնների և այլ փաթեթավորման միջոցների |
| | |տեսակները, չափերը և նշանակությունը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐԱՆՔԻ ՓԱԹԵԹԱՎՈՐՈՒՄ ԵՎ |
| ՄԱՐՔԵԹԻՆԳ» |
|_____________________________________________________________________|
|217.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-012 |
|____|_______________|________________________________________________|
|218.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |գյուղատնտեսական արտադրանքի սպառման առավել |
| | |արդյունավետ մեթոդների, մարքետինգային |
| | |ռազմավարությունների կիրառման, համապատասխան |
| | |փաթեթավորման մշակման, շուկաների և արտադրվող |
| | |գյուղատնտեսական մթերքի ճիշտ ընտրության, |
| | |պահանջարկի և առաջարկի վերաբերյալ գիտելիքներ և |
| | |դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|219.|Մոդուլի |34 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|220.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|____|_______________|________________________________________________|
|221.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|222.|ՈՒսումնառության|Բնութագրել մարքեթինգի էության, նպատակի, դերի, |
| |արդյունք 1 |մոտեցումների, կառավարման գործընթացի և |
| | |մարքեթինգի համալիրի չորս հիմնատարրերը |
|____|_______________|________________________________________________|
|223.|Կատարման |1) Ճիշտ է սահմանում մարքետինգի էությունը և դերը|
| |չափանիշները |տնտեսությունում, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մարքետինգի կառավարման |
| | |հինգ մոտեցումները, |
| | |3) Ճիշտ է սահմանում մարքետինգի համալիրը և չորս |
| | |հիմնատարրերը (չորս P-երը), |
| | |4) ճիշտ է շարադրում մարքետինգային |
| | |գործունեությունը կարգավորող օրենսդրության և |
| | |օրենսդրական ակտերի բովանդակությունը; |
|____|_______________|________________________________________________|
|224.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել մարքեթինգային տեղեկատվական |
| |արդյունք 2 |համակարգերի և հետազոտությունների էությունն ու |
| | |մեթոդները, մարքեթինգային միջավայրը |
|____|_______________|________________________________________________|
|225.|Կատարման |1) ճիշտ է բնութագրում կազմակերպության |
| |չափանիշները |մարքետինգային ռազմավարության մշակման |
| | |համար տեղեկատվության կարևորությունը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մարքետինգային |
| | |տեղեկատվական համակարգի բաղկացուցիչները, |
| | |3) ճիշտ է թվարկում մարքեթինգային հետազոտության |
| | |անցկացման փուլերը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում տեղեկատվության |
| | |հավաքագրման մեթոդների դրական և բացասական |
| | |կողմերը, |
| | |5) ճիշտ է թվարկում կազմակերպության ներքին և |
| | |արտաքին միջավայրի հիմնական գործոնները, |
| | |6) ճիշտ է թվարկում շուկաների բաղդատման |
| | |(սեգմենտացիան) և առանձին որմնախորշի ընտրության |
| | |նպատակը, ապրանքների դիրքորոշման (positioning) |
| | |գործընթացը, |
| | |7) ճիշտ է ներկայացնում սպառողների վարքագծի չորս |
| | |հիմնական գործոնները, |
| | |8) ճիշտ է ներկայացնում սպառողի կողմից գնման |
| | |որոշումը կայացնելու գործընթացի փուլերը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|226.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ապրանքների ստեղծման գործընթացի, |
| |արդյունք 3 |ապրանքատեսակի, փաթեթավորման էության, գնի որոշման|
| | |և քաղաքականության սկզբունքները |
|____|_______________|________________________________________________|
|227.|Կատարման |10 ճիշտ է ներկայացնում ապրանքի սահմանումը, և |
| |չափանիշները |դրանց դասակարգման հիմնական ձևերը, |
| | |2) ճիշտ է պարզաբանում ապրանքանիշերի ստեղծման |
| | |նպատակը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ապրանքի փաթեթավորման դերը|
| | |և գրանցումները, |
| | |4) գիտի գյուղատնտեսական ապրանքների փաթեթավորման |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում փաթեթավորման ստեղծման |
| | |գործընթացը, փուլերը, փաթեթավորման նախագծերի |
| | |գնահատման հիմնական չափանիշները, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում փաթեթավորման վրա նշվող |
| | |անհրաժեշտ տեղեկատվությունը, |
| | |7) ճիշտ է ներկայացնում շուկայական մրցակցության |
| | |չորս հիմնական տիպերը, |
| | |8) ճիշտ է ներկայացնում ապրանքի պահանջարկի և գնի|
| | |նախնական որոշման մեթոդները, գնային |
| | |քաղաքականության էությունը, |
| | |9) ճիշտ է ներկայացնում վերջնական գնի որոշման վրա|
| | |ազդող երեք գործոնները, |
| | |10) ճիշտ է ներկայացնում զեղչերի հիմնական |
| | |տեսակները և կիրառման ձևերը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|228.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ապրանքների շուկայահանման մեթոդների, |
| |արդյունք 4 |մանրածախ և մեծածախ առևտրի |
| | |առանձնահատկությունների, վաճառքի խթանման ձևերը |
| | |և մեթոդները |
|____|_______________|________________________________________________|
|229.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում բաշխման ուղիների |
| |չափանիշները |մակարդակները, տեսակները և գործառույթները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մանրածախ և մեծածախ |
| | |առևտրականների դերը ապրանքաշրջանառության |
| | |գործընթացում, |
| | |3) ճիշտ է թվարկում և բնութագրում մանրածախ |
| | |առևտրային կազմակերպությունների հինգ տեսակները, |
| | |4) ճիշտ է բնութագրում մեծածախ առևտրային |
| | |կազմակերպությունների չորս տեսակները, |
| | |6) ճիշտ է բնութագրում ապրանքի վաճառքի խթանման |
| | |համակարգի չորս հիմնական բաղկացուցիչները, |
| | |7) ճիշտ է ներկայացնում ապրանքի վաճառքի խթանման |
| | |տարրերի ընտրության գործընթացը և համապատասխան |
| | |բյուջեի կազմումը, |
| | |8) ճիշտ է ներկայացնում գովազդի դերը և |
| | |նշանակությունը ապրանքի վաճառքի խթանման գործում: |
| | |9) ճիշտ է թվարկում և բնութագրում վաճառքի |
| | |գործընթացի փուլերը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲԱՆՋԱՐԱԲՈՍՏԱՆԱՅԻՆ ՄՇԱԿԱԲՈՒՅՍԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ |
| ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|230.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-013 |
|____|_______________|________________________________________________|
|231.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել բաց և |
| | |պաշտպանված գրունտի պայմաններում |
| | |բանջարաբոստանային մշակաբույսերի աճման և |
| | |զարգացման առանձնահատկությունների, բերքի |
| | |ձևավորման հիմնական օրինաչափությունների, |
| | |բույսերի մշակության, բերքահավաքի տեղափոխման և |
| | |պահպանման ժամանակակից տեխնոլոգիաների, |
| | |բանջարաբոստանային մշակաբույսերի սպասվելիք բերքի |
| | |հնարավոր մակարդակի ծրագրավորման, այդ մակարդակի |
| | |ապահովման համար ագրոնոմիական և կազմակերպչական |
| | |միջոցառումների մշակման վերաբերյալ գիտելիքներ և |
| | |դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|232.|Մոդուլի |102 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|233.|Մուտքային |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |պահանջները |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել հիմնական ԳՏԿ 5-11-001 |
| | |«Հողի տեսակները, նրանց որակական գնահատումը», |
| | |ԳՏԿ 5-11-002 «Հողի մշակման համակարգերը» |
| | |մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|234.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|235.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բանջարաբոստանային մշակաբույսերի |
| |արդյունք 1 |հիմնական տեսակները, նրանց կենսաբանական |
| | |առանձնահատկությունները, աճի և զարգացման փուլերի|
| | |անցման համար ունեցած պահանջները |
|____|_______________|________________________________________________|
|236.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում բանջարաբոստանային |
| |չափանիշները |մշակաբույսերի տեսակները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բանջարաբոստանային |
| | |մշակաբույսերի կենսաբանական |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում զարգացման փուլերի անցման |
| | |համար ունեցած պահանջները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|237.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բանջարաբոստանային մշակաբույսերի |
| |արդյունք 2 |առանձին սորտերի վեգետացիայի տևողությունը և |
| | |մշակության ժամկետները |
|____|_______________|________________________________________________|
|238.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում բանջարաբոստանային |
| |չափանիշները |մշակաբույսերի վեգետացիայի տևողությունը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում առանձին սորտերի |
| | |մշակության ժամկետները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|239.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել աճի տարբեր փուլերում ունեցած |
| |արդյունք 3 |պահանջները կախված բաց և պաշտպանված գրունտի |
| | |պայմաններից |
|____|_______________|________________________________________________|
|240.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում բանջարաբոստանային |
| |չափանիշները |մշակաբույսերի աճի տարբեր փուլերում ունեցած |
| | |պահանջները բաց գրունտի պայմաններում, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բանջարաբոստանային |
| | |մշակաբույսերի աճի տարբեր փուլերում ունեցած |
| | |պահանջները փակ գրունտի պայմաններում: |
|____|_______________|________________________________________________|
|241.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բերքահավաքի ժամկետները, բերքահավաքի,|
| |արդյունք 4 |բերքի տեղափոխման և պահեստավորման գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|242.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում բերքահավաքի ժամկետների |
| |չափանիշները |որոշման ձևերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բերքահավաքի |
| | |գործընթացները, կազմակերպչական, տեխնիկական և |
| | |օժանդակ միջոցները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում բերքի տեղափոխման |
| | |տրանսպորտային, բեռնող և բեռնաթափող միջոցները, |
| | |7) ճիշտ է ներկայացնում պահեստավորման համար |
| | |անհրաժեշտ պայմանները և ռեժիմները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|243.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բանջարաբոստանային մշակաբույսերի |
| |արդյունք 5 |մշակության մեքենայացման և խնամքի գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|244.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում հողի նախապատրաստման` հողի|
| |չափանիշները |հիմնական, մակերեսային և միջշարային մշակման |
| | |գործընթացները, անհրաժեշտ մեքենաներն ու |
| | |գործիքները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բույսերի պաշտպանության, |
| | |սնուցման գործընթացները և անհրաժեշտ տեխնիկական |
| | |միջոցները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|245.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել փակ գրունտում մշակաբույսերի ցանքսի, |
| |արդյունք 6 |մշակման և սածիլների ձևով աճեցման գործընթացները|
|____|_______________|________________________________________________|
|246.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում մշակաբույսերի սերմերի |
| |չափանիշները |նախապատրաստման գործընթացը, |
| | |2). ճիշտ է ներկայացնում տարբեր մշակաբույսերի |
| | |ցանքսի նորմաները և ցանքսի ձևերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում սածիլների մշակման |
| | |ագրոտեխնիկական պահանջները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում սածիլների աճեցման |
| | |գործընթացները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում փակ գրունտից սածիլների |
| | |հանման, տեղափոխման և սածիլման գործընթացները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲՈՒՅՍԵՐԻ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|247.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-014 |
|____|_______________|________________________________________________|
|248.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |գյուղատնտեսական մշակաբույսերի տարածված |
| | |հիվանդությունների և վնասատուների տեսակների, |
| | |պայքարի միջոցառումների, թունաքիմիկատների |
| | |հատկությունների թունանյութի պատրաստման |
| | |տեխնոլոգիաներին դրանց հետ աշխատելու ձևերի, |
| | |անվտանգության տեխնիկայի և նոր արտադրված |
| | |բաժանյութերի վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|249.|Մոդուլի |104 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|250.|Մուտքային |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |պահանջները |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 5-11-004 «Բույսերի|
| | |կյանքին անհրաժեշտ գործոնները և նրանց ռեժիմը», |
| | |ԳՏԿ 5-11-005 «Դաշտային մշակաբույսերի մշակության |
| | |և բերքահավաքի տեխնոլոգիաները», ԳՏԿ 5-11-007 |
| | |«Պտղի և խաղողի արտադրության տեխնոլոգիա» |
| | |մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|251.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|252.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բույսերի հիվանդությունները և նրա |
| |արդյունք 1 |դեմ պայքարի մեթոդները |
|____|_______________|________________________________________________|
|253.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում հացահատիկային |
| |չափանիշները |մշակաբույսերի, բանջարաբոստանային մշակաբույսերի, |
| | |տեխնիկական մշակաբույսերի, պտղատուների խաղողի |
| | |վազի և կարտոֆիլի հիվանդությունները և |
| | |իրականացնի պայքարի համապատասխան միջոցառումները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում սնկային և ինֆեկցիոն |
| | |հիվանդությունները և պայքարը հարուցիչների դեմ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|254.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բույսերի վնասատուները և նրա դեմ |
| |արդյունք 2 |պայքարի մեթոդները |
|____|_______________|________________________________________________|
|255.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր մշակաբույսերի, |
| |չափանիշները |վնասատուները և կարողանում է իրականացնել նրանց |
| | |դեմ պայքարի միջոցառումներ, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կորիզավորների, |
| | |հնդավորների, վնասատուների և նրանց դեմ պայքարի |
| | |միջոցառումները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|256.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել հացահատիկի, բանջարեղենի և կարտոֆիլի|
| |արդյունք 3 |հիվանդությունները պահպանման ժամանակ և պայքար |
| | |դրանց դեմ |
|____|_______________|________________________________________________|
|257.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ֆիզիոլոգիական և |
| |չափանիշները |կենսաբանական պրոցեսները հացահատիկի, բանջարեղենի |
| | |և կարտոֆիլի պահպանման ընթացքում |
| | |և պայքարի միջոցառումները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում միկրոբիոլոգիական |
| | |պրոցեսների դեմ հացահատիկի, բանջարեղենի և |
| | |կարտոֆիլի պահպանման ընթացքում: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՑԱՆՔԱՇՐՋԱՆԱՌՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ ԵՎ ՆՐԱՆՑ |
| ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|258.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-015 |
|____|_______________|________________________________________________|
|259.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |ցանքաշրջանառության մեջ տարբեր մշակաբույսերի և |
| | |ցելերի նշանակության, մոնոմշակաբույսի |
| | |վնասակարության, նախորդող մշակաբույսի ընտրության,|
| | |ցանքաշրջանառության ագրոտեխնիկայի, կերային |
| | |դաշտային և հատուկ ցանքաշրջանառությունների |
| | |կիրառման պայմանների, ջրովի,անջրդի և մելիորացված|
| | |հողերում կիրառվող ցանքաշրջանառությունների, նրանց|
| | |սահմանման և նախագծման վերաբերյալ գիտելիքներ և |
| | |դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|260.|Մոդուլի |82 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|261.|Մուտքային |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |պահանջները |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 5-11-001 «Հողի |
| | |տեսակները, նրանց որակական գնահատումը», |
| | |ԳՏԿ 5-11-002 «Հողի տեսակները» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|262.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|263.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել մենամշակաբույսի վնասակարությունը և |
| |արդյունք 1 |նախորդող մշակաբույսի դերը և ընտրությունը |
|____|_______________|________________________________________________|
|264.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում նույն դաշտում անընդմեջ |
| |չափանիշները |նույն մշակաբույսի մշակման վնասակարությունը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում նախորդող մշակաբույսի դերը|
| | |և ընտրությունը և նրանց ազդեցությունը հողի |
| | |բերրիության վրա: |
|____|_______________|________________________________________________|
|265.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ցանքաշրջանառությունների տեսակները և |
| |արդյունք 2 |նրանց կիրառման պայմանները |
|____|_______________|________________________________________________|
|266.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ցանքաշրջանառությունների |
| |չափանիշները |տեսակները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ցանքաշրջանառությունների |
| | |կիրառման պայմանները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|267.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ցանքաշրջանառության ագրոտեխնիկական |
| |արդյունք 3 |հիմնավորումները, |
|____|_______________|________________________________________________|
|268.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ցանքաշրջանառության |
| |չափանիշները |ագրոտեխնիկական հիմնավորումները: |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ցանքաշրջանառությունների |
| | |տնտեսական արդյունավետության ցուցանիշները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|269.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել կերային, դաշտային և հատուկ |
| |արդյունք 4 |ցանքաշրջանառությունների կիրառման, պայմանները և |
| | |նշանակությունը |
|____|_______________|________________________________________________|
|270.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում կերային, դաշտային և |
| |չափանիշները |հատուկ ցանքաշրջանառությունների կիրառման |
| | |պայմանները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կերային, դաշտային և |
| | |հատուկ ցանքաշրջանառությունների նշանակությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|271.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ջրովի, անջրդի և մելիորացված |
| |արդյունք 5 |հողերում կիրառվող ցանքաշրջանառությունները |
|____|_______________|________________________________________________|
|272.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ջրովի և անջրդի |
| |չափանիշները |պայմաններում կիրառվող ցանքաշրջանառությունները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մելիորացված հողերում |
| | |կիրառվող ցանքաշրջանառությունները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆԱՍՆԱՊԱՀԱԿԱՆ ՄԹԵՐՔՆԵՐԻ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|273.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-016 |
|____|_______________|________________________________________________|
|274.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |գյուղատնտեսական կենդանիների և թռչունների |
| | |տեսակների աճեցման ու զարգացման գործընթացների, |
| | |անասնաբուծության ճյուղերում արտադրվող հիմնական |
| | |մթերքների և օժանդակ արտադրանքների ստացման |
| | |տեխնոլոգիական գործընթացների վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ և դրանց կազմակերպման և գործնականում|
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|275.|Մոդուլի |104 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|276.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար նախնական |
| |պահանջները |հմտություններ և կարողություններ չեն պահանջվում:|
|____|_______________|________________________________________________|
|277.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|278.|ՈՒսումնառության|Բնութագրել խոշոր եղջերավոր կենդանիների ցեղերը և |
| |արդյունք 1 |դրանց արտադրատնտեսական ցուցանիշները |
|____|_______________|________________________________________________|
|279.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում խոշոր եղջերավոր |
| |չափանիշները |անասունների առանձին ցեղերի մթերատվության |
| | |ուղղությունները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում տավարաբուծությունից |
| | |ստացվող կաթի, մսի օժանդակ արտադրանքների ստացման |
| | |տեխնոլոգիական գործընթացները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կաթի, մսի արտադրության |
| | |կազմակերպման գործընթացները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում տավարի մատղաշի բուծման |
| | |կազմակերպման գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|280.|ՈՒսումնառության|Բնութագրել խոզերի ցեղերը, բուծումը և |
| |արդյունք 2 |տեխնոլոգիական գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|281.|Կատարման |1) ճիշտ է բնութագրում խոզերի ցեղերի տեսակները և |
| |չափանիշները |դրանց առանձնահատկությունները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում խոզերի վերարտադրության |
| | |կազմակերպման գործընթացները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում խոզերի բտման տեսակները և |
| | |կազմակերպման գործընթացները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում խոզերի պահվածքի |
| | |եղանակները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|282.|ՈՒսումնառության|Բնութագրել մանր եղջերավոր կենդանիների ցեղերը, |
| |արդյունք 3 |մսի, բրդի, կաթի արտադրության տեխնոլոգիական |
| | |գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|283.|Կատարման |1) ճիշտ է բնութագրում ՀՀ-ում տարածված ոչխարների |
| |չափանիշները |ցեղերը և դրանց մթերատվության հատկանիշները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ոչխարների սեռահասակային |
| | |խմբերը և պահվածքի եղանակները, |
| | |3) կարողանում է կազմակերպել առանձին արտադրական |
| | |խմբեր, |
| | |4) ճիշտ է հաշվարկում ոչխարաբուծական ճյուղից |
| | |ստացվող մթերքների տնտեսական արդյունավետությունը:|
|____|_______________|________________________________________________|
|284.|ՈՒսումնառության|Բնութագրել ՀՀ-ում բուծվող թռչունների ցեղերը, |
| |արդյունք 4 |թռչնամսի, ձվի և ճտերի արտադրության |
| | |տեխնոլոգիական գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|285.|Կատարման |1) ճիշտ է բնութագրում թռչունների տեսակները, |
| |չափանիշները |ցեղերը և դրանց մթերատվության հատկանիշները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում թռչունների պահվածքի |
| | |եղանակները և հիմնական տեխնոլոգիական |
| | |գործընթացները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում թռչնաբուծության հիմնական |
| | |աշխատանքային գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|286.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել արհեստական լճակներում ծածան և իշխան|
| |արդյունք 5 |տեսակի ձկների աճեցման տեխնոլոգիական |
| | |գործընթացները |
|____|_______________|________________________________________________|
|287.|Կատարման |1) ճիշտ է բնութագրում ՀՀ-ում տարածված |
| |չափանիշները |ձկնատեսակները և դրանց շուկայական գնահատականը: |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ձկնաբուծության հիմնական |
| | |գործընթացները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ձկան արտադրության |
| | |կազմակերպման գործընթացները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ԿԵՐԱԿՐՈՒՄ ԵՎ ԽՆԱՄՔ» |
|_____________________________________________________________________|
|288.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-017 |
|____|_______________|________________________________________________|
|289.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |գյուղատնտեսական կենդանիների պահվածքի, խնամքի, |
| | |կերակրման գործընթացների, տարբեր արտադրական |
| | |ուղղություն ունեցող ֆերմաներում առանձին |
| | |սեռահասակային խմբերի խնամքի և պահվածքի |
| | |տեխնոլոգիաների վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|290.|Մոդուլի |85 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|291.|Մուտքային |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |պահանջները |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 5-11-016 |
| | |«Անասնապահական մթերքների արտադրություն» մոդուլը:|
|____|_______________|________________________________________________|
|292.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|293.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել տավարի պահվածքի տեխնոլոգիաները և |
| |արդյունք 1 |խնամքը |
|____|_______________|________________________________________________|
|294.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում տավարի պահվածքի |
| |չափանիշները |մսուրա-արոտային և շուրջտարվա-մսուրային |
| | |համակարգերը, |
| | |2) Ճիշտ է ներկայացնում տավարի (արտադրող ցուլեր, |
| | |կովեր, մատղաշ) պահվածքի տիպերը և խնամքի |
| | |աշխատանքները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում տավարի տարբեր |
| | |սեռահասակային խմբերի կերակրման և խնամքի |
| | |առանձնահատկությունները: |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում հորթերի խնամքի և |
| | |կերակրման գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|295.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել մանր եղջերավոր կենդանիների պահվածքի |
| |արդյունք 2 |տեխնոլոգիաները և խնամքը |
|____|_______________|________________________________________________|
|296.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում մանր եղջերավոր |
| |չափանիշները |կենդանիների պահվածքի տեխնոլոգիաները, խնամքը և |
| | |կերակրման առանձնահատկությունները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր սեռահասակային |
| | |խմբերի պահվածքի և խնամքի |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում գառների խնամքի կերակրման |
| | |գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|297.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել խոզերի պահվածքի տեխնոլոգիաները և |
| |արդյունք 3 |խնամքը |
|____|_______________|________________________________________________|
|298.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում մայր խոզերի խնամքի և |
| |չափանիշները |կերակրման տեխնոլոգիաները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր արտադրական |
| | |ուղղություն ունեցող խոզերի խնամքի ու կերակրման |
| | |պահանջները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում խոզերի առանձին |
| | |սեռահասակային խմբերի կերակրման տեխնոլոգիաները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|299.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել թռչունների պահվածքի տեխնոլոգիաները |
| |արդյունք 4 |և խնամքը |
|____|_______________|________________________________________________|
|300.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում թռչունների առանձին |
| |չափանիշները |տեսակների խնամքի և պահվածքի |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ածան հավերի խնամքի և |
| | |կերակրման տեխնոլոգիական հիմնական պահանջները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մսային և մսաձվային |
| | |ուղղություն ունեցող թռչնատեսակների կերակրման և |
| | |խնամքի գործընթացները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆԱՍՆԱԲՈՒԾԱԿԱՆ ԾԱԳՈՒՄ ՈՒՆԵՑՈՂ ՄԹԵՐՔՆԵՐԻ ՊԱՀՊԱՆՈՒՄ |
| ԵՎ ՎԵՐԱՄՇԱԿՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|301.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-018 |
|____|_______________|________________________________________________|
|302.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |անասնաբուծական մթերքների պահպանման, վերամշակման |
| | |տեխնոլոգիական գործընթացների և |
| | |առանձնահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքներ և |
| | |դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|303.|Մոդուլի |92 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|304.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք |
| |պահանջները |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5-11-016 «Անասնապահական|
| | |մթերքների արտադրություն» և ԳՏԿ 5-11-017 |
| | |«Գյուղատնտեսական կենդանիների կերակրում և խնամք»|
| | |մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|305.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|306.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել տավարաբուծական արտադրամթերքների, |
| |արդյունք 1 |կաշվի պահպանման տեխնոլոգիան |
|____|_______________|________________________________________________|
|307.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում կաթնամթերքի պահպանման |
| |չափանիշները |տեխնոլոգիական գործընթացները և հիմնական |
| | |պահանջները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կաշվի մշակման և |
| | |պահպանման եղանակները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կաթնամթերքների պահպանման |
| | |և մյուս օժանդակ արտադրանքները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|308.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել խոզաբուծական մթերքների` մսի, ճարպի, |
| |արդյունք 2 |կաշվի պահպանման տեխնոլոգիան |
|____|_______________|________________________________________________|
|309.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում խոզի մսի, ճարպի պահպանման|
| |չափանիշները |և վերամշակման տեխնոլոգիաները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում խոզի կաշվի նախնական |
| | |մշակման և պահպանման եղանակները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|310.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել մանր եղջերավոր կենդանիներից ստացված |
| |արդյունք 3 |մթերքների` կաթի (կաթնամթերքների), մսի, բրդի, |
| | |մորթու պահպանման տեխնոլոգիան |
|____|_______________|________________________________________________|
|311.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում մանր եղջերավոր |
| |չափանիշները |կենդանիներից ստացվող կաթի, մսի պահպանման և |
| | |վերամշակման տեխնոլոգիաները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բրդի և մորթու նախնական |
| | |մշակման և պահպանման տեխնոլոգիաները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|312.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել թռչնամթերքների` հավի, ձվի, մսի |
| |արդյունք 4 |պահպանման տեխնոլոգիան |
|____|_______________|________________________________________________|
|313.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում թռչնամսի ստացումն` մորթի |
| |չափանիշները |գործընթացը, մսի վերամշակման և պահպանման |
| | |տեխնոլոգիան |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում հավի ձվի և մսի որակական |
| | |ցուցանիշները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում թռչնափետուրի և աղվամազի |
| | |ստացման գործընթացի սկզբունքները, վերամշակումն ու|
| | |պահպանումը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԿԵՆԴԱՆԻՆԵՐԻ ՀԻՎԱՆԴՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ |
|ԲՈՒԺՄԱՆ ԵՎ ՎԱՐԱԿԻ ՏԱՐԱԾՄԱՆ ԿԱՆԽԱՐԳԵԼՄԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|314.|Մոդուլի դասիչը |ԳԿՏ 5-11-019 |
|____|_______________|________________________________________________|
|315.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |գյուղատնտեսական կենդանիների հիվանդությունների |
| | |բուժման և վարակի տարածման կանխարգելման պայքարի |
| | |միջոցառումների կազմակերպման վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|316.|Մոդուլի |94 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|317.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք |
| |պահանջները |է ուսումնասիրած լինի ԳԿՏ 5-11-016 «Անասնապահական|
| | |մթերքների արտադրություն», ԳԿՏ 5-11-017 |
| | |«Գյուղատնտեսական կենդանիների կերակրում և խնամք»|
| | |և ԳԿՏ 5-11-018 «Անասնաբուծական ծագում ունեցող |
| | |մթերքների պահպանում և վերամշակում» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|318.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|319.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել խոշոր եղջերավոր և մանր եղջերավոր |
| |արդյունք 1 |կենդանիների ինֆեկցիոն, ինվազիոն, վիրաբուժական, |
| | |գինեկոլոգիական և թերապևտիկ հիվանդությունների |
| | |բուժման և վարակի տարածման կանխարգելիչ |
| | |աշխատանքների կազմակերպումը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|320.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում խոշոր եղջերավոր |
| |չափանիշները |կենդանիների հիվանդությունների ախտորոշման |
| | |նշանները, բուժման և կանխարգելման աշխատանքային |
| | |գործընթացները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում խոշորի ինֆեկցիոն և |
| | |ինվազիոն հիվանդությունների ժամանակ անհրաժեշտ |
| | |կանխարգելիչ միջոցառումները |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում արոտային պահվածքի ժամանակ|
| | |հաճախ հանդիպող վիրաբուժական և թերապևտիկ |
| | |հիվանդությունների բուժման և կանխարգելման |
| | |գործողությունները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|321.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել խոզերի ինֆեկցիոն, ինվազիոն, |
| |արդյունք 2 |գինեկոլոգիական և թերապևտիկ հիվանդությունների |
| | |բուժման և վարակի տարածման կանխարգելիչ |
| | |աշխատանքների կազմակերպում |
|____|_______________|________________________________________________|
|322.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում խոզերի հիվանդությունների |
| |չափանիշները |ախտորոշման նշանները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում խոզերի վարակի |
| | |կանխարգելման համար նախատեսված աշխատանքային |
| | |գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|323.|ՈՒսումնառության|Կազմակերպել թռչունների ինֆեկցիոն, ինվազիոն և |
| |արդյունք 3 |թերապևտիկ հիվանդությունների բուժման և վարակի |
| | |տարածման կանխարգելիչ աշխատանքները, բուժումը և |
| | |պայքարի միջոցառումները |
|____|_______________|________________________________________________|
|324.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում թռչունների |
| |չափանիշները |հիվանդությունների ախտորոշման նշանները, |
| | |2) Ճիշտ է ներկայացնում թռչունների վարակի |
| | |կանխարգելման համար նախատեսված աշխատանքային |
| | |գործընթացները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|325.|ՈՒսումնառության|Կազմակերպել ձիերի ինֆեկցիոն, ինվազիոն, |
| |արդյունք 4 |վիրաբուժական և թերապևտիկ հիվանդությունների |
| | |բուժման և վարակի տարածման կանխարգելիչ |
| | |աշխատանքները |
|____|_______________|________________________________________________|
|326.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ձիերի հիվանդությունների |
| |չափանիշները |ախտորոշման նշանները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ձիերի վարակի կանխարգելման|
| | |համար նախատեսված աշխատանքային գործընթացները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱԱՀ-Ի ԷԿՈՆՈՄԻԿԱՅԻ ՔԱՆԱԿԱԿԱՆ և ՈՐԱԿԱԿԱՆ |
| ԲՆՈՒԹԱԳՐՈՒՄԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|327.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-020 |
|____|_______________|________________________________________________|
|328.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |շուկայական էկոնոմիկայի և տնտեսավարման |
| | |բազմաձևության պայմաններում ագրարային ոլորտի |
| | |ռեսուրսներով ապահովվածության, գնահատման, |
| | |արտադրության վարման միջոցների, ագրարային ոլորտի |
| | |տնտեսական օրինաչափությունների, առանձին ճյուղերի |
| | |վիճակի զարգացման ուղիների, ներդրումների պահանջի |
| | |և արդյունավետության, աշխատանքի |
| | |արտադրողականության բարձրացման և ինքնարժեքի |
| | |իջեցման և ռեսուրսաօգտագործման տնտեսական |
| | |արդյունավետության գնահատման վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|329.|Մոդուլի |116 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|330.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք |
| |պահանջները |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5-11-010 |
| | |«Վիճակագրություն և տնտեսական գործունեության |
| | |վերլուծություն» մոդուլը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|331.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|332.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ագրարային ոլորտի տնտեսական |
| |արդյունք 1 |օրինաչափությունները և կիրառվող հիմնական |
| | |հասկացությունները |
|____|_______________|________________________________________________|
|333.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում վերջին տարիներին |
| |չափանիշները |ագրարային ոլորտի տնտեսական բարեփոխումների |
| | |էությունը, |
| | |2) Ճիշտ է ներկայացնում սեփականաշնորհման, հողային|
| | |ռեֆորմների, ջրօգտագործման, արտադրանքի իրացման և |
| | |վերամշակման ոլորտներում ներկայացնում ժամանակակից|
| | |խնդիրները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|334.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ռեսուրսների պահանջի հաշվարկման և |
| |արդյունք 2 |գնահատման կարգը և ընդլայնված վերարտադրության |
| | |համամասնությունները, արտադրության մասնագիտացման |
| | |և տեղաբաշխման գործոնները |
|____|_______________|________________________________________________|
|335.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում տարածաշրջանի |
| |չափանիշները |տնտեսությունում առկա արտադրական ռեսուրսների |
| | |վիճակը, դերն ու նշանակությունը, դրանց ընդլայնման|
| | |հնարավորությունները, |
| | |2) ճիշտ է բնութագրում արտադրության մասնագիտացման|
| | |և տեղաբաշխման գործոնները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|336.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել կապիտալ ներդրումների ծավալների |
| |արդյունք 3 |հաշվարկման կարգը և այն տեղաբաշխում առավել |
| | |արդյունավետ ուղղություններով |
|____|_______________|________________________________________________|
|337.|Կատարման |1) ճիշտ է հաշվարկում կապիտալ ներդրումների |
| |չափանիշները |պահանջը, |
| | |2) Հստակ ներկայացնում է ոլորտում ներդրման |
| | |անհրաժեշտ ուղղությունները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|338.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել առանձին ճյուղերի քանակական, որակական|
| |արդյունք 4 |և արդյունավետության ցուցանիշները |
|____|_______________|________________________________________________|
|339.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում բուսաբուծության և |
| |չափանիշները |անասնաբուծության մթերքների արտադրության |
| | |ծավալները, երկրի տնտեսության մեջ գյուղատնտեսական|
| | |ճյուղերի տեսակարար կշիռը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում գոտիական |
| | |առանձնահատկությունները և հաշվարկում ճյուղում |
| | |տնտեսական արդյունավետության ցուցանիշները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|340.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել աշխատանքի արտադրողականության, |
| |արդյունք 5 |ֆոնդերի օգտագործման, ֆոնդաապահովվածության և |
| | |տնտեսական արդյունավետության հիմնական |
| | |ցուցանիշները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|341.|Կատարման |1) ճիշտ է հաշվարկում աշխատանքի |
| |չափանիշները |արտադրողականության, արտադրանքի ինքնարժեքի |
| | |ցուցանիշները, |
| | |2) ճիշտ է հաշվարկում ֆոնդահատույցի, |
| | |ֆոնդատարության, ֆոնդաապահովվածության |
| | |ցուցանիշները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|342.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-021 |
|____|_______________|________________________________________________|
|343.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |պլանավորման ձևերի, ֆինանսական, նյութական և |
| | |աշխատանքային ռեսուրսների, բուսաբուծության և |
| | |անասնաբուծական ճյուղերի հիմնական արտադրական |
| | |ցուցանիշների պլանավորման, արտադրանքի |
| | |արտադրության, ծախսերի հաշվարկման ու պլանավորման,|
| | |կենդանիների մթերատվության և կերի պահանջի ու |
| | |հոտի շարժի, ճյուղային և ընդհանուր բյուջեների |
| | |կազմման վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|344.|Մոդուլի |88 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|345.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք |
| |պահանջները |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5-11-012 |
| | |«Վիճակագրություն և տնտեսական գործունեության |
| | |վերլուծություն» և ԳՏԿ 5-11-020 «ԱԱՀ-ի |
| | |էկոնոմիկայի քանակական և որակական բնութագրումը» |
| | |մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|346.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|347.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել պլանավորման գործընթացի |
| |արդյունք 1 |հաջորդականությունը և արտադրական ներուժի |
| | |տնտեսական գնահատականը |
|____|_______________|________________________________________________|
|348.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում պլանավորման գործընթացի |
| |չափանիշները |հաջորդական քայլերը, |
| | |2) կարողանում է կատարել հաշվարկներ տնտեսության |
| | |արտադրական ներուժի գնահատման վերաբերյալ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|349.|ՈՒսումնառության|Պլանավորել բուսաբուծական ճյուղի ագրոտեխնիկական |
| |արդյունք 2 |միջոցառումների, սորտերի արտադրական |
| | |հնարավորությունների, պարարտանյութերի կիրառման, |
| | |ոռոգման միջոցառումների բարելավման, մշակաբույսերի|
| | |բերքատվության սպասվելիք մակարդակը |
|____|_______________|________________________________________________|
|350.|Կատարման |1) Ճիշտ է կատարում սերմերի, տնկանյութերի, |
| |չափանիշները |պարարտանյութերի պահանջի հաշվարկը, |
| | |2) Ճիշտ է պլանավորում գյուղատնտեսական |
| | |մշակաբույսերի բերքատվությունը, |
| | |3) Ճիշտ է հաշվարկում ագրոտեխնիկական |
| | |միջոցառումների տնտեսական արդյունավետությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|351.|ՈՒսումնառության|Պլանավորել անասնաբուծական ճյուղի հիմնական |
| |արդյունք 3 |արտադրատնտեսական ցուցանիշները և ճյուղում |
| | |իրականացվող միջոցառումների արդյունավետությունը |
|____|_______________|________________________________________________|
|352.|Կատարման |1) Ճիշտ է հաշվարկում կերերի պահանջը, |
| |չափանիշները |2) Ճիշտ է պլանավորում անասնաբուծական ճյուղի |
| | |հիմնական արտադրատնտեսական ցուցանիշները, |
| | |3) Ճիշտ է ներկայացնում անասնաբուծության |
| | |աշխատատար գործընթացների տնտեսական |
| | |արդյունավետության ցուցանիշները և հաշվարկման |
| | |մեթոդիկան: |
|____|_______________|________________________________________________|
|353.|ՈՒսումնառության|Պլանավորել ծախսեր, կազմել մասնակի և ընդհանուր |
| |արդյունք 4 |բյուջեներ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|354.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում բուսաբուծական արտադրանքի |
| |չափանիշները |արտադրության բյուջեների բովանդակությունը և |
| | |կազմման մեթոդիկան, |
| | |2) Ճիշտ է ներկայացնում անասնաբուծական արտադրանքի|
| | |արտադրության բյուջեների բովանդակությունը և |
| | |կազմման մեթոդիկան, |
| | |3) Ճիշտ է ներկայացնում տնտեսության ընդհանուր |
| | |բյուջեների բովանդակությունը և կազմման |
| | |մեթոդիկան: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|355.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-022 |
|____|_______________|________________________________________________|
|356.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |ագրարային ոլորտում տնտեսվարող սուբյեկտների, |
| | |ընկերությունների, տնտեսությունների կազմակերպման |
| | |հիմունքների, նրանց կարգավիճակի, բուսաբուծության |
| | |և անասնաբուծության արտադրության գործընթացների |
| | |պլանավորման, արտադրանքի իրացման, պահպանման |
| | |կազմակերպման խնդիրների, սկզբունքների և |
| | |մեթոդների, ինչպես նաև տնտեսության ընդհանուր |
| | |ռեսուրսային ներուժի օգտագործման կազմակերպման |
| | |վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք գործնականում |
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|357.|Մոդուլի |104 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|358.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ սովորողը պետք |
| |պահանջները |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5-11-010 |
| | |«Վիճակագրություն և տնտեսական գործունեության |
| | |վերլուծություն» և ԳՏԿ 5-11-020 «ԱԱՀ-ի |
| | |էկոնոմիկայի քանակական և որակական բնութագրումը» |
| | |մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|359.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|360.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել տարբեր կարգավիճակ ունեցող |
| |արդյունք 1 |տնտեսությունների կազմակերպման սկզբունքները և |
| | |արդյունավետ կազմակերպական կառուցվածքն ու |
| | |սկզբունքները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|361.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում տնտեսությունների |
| |չափանիշները |կարգավիճակը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում տնտեսությունների |
| | |կազմակերպման հիմնական սկզբունքները, |
| | |3) ճիշտ է սահմանում ռացիոնալ կազմակերպական |
| | |կառուցվածքը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|362.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բուսաբուծական ճյուղի կազմակերպման |
| |արդյունք 2 |առանձնահատկությունները և տեղաբաշխման |
| | |սկզբունքները |
|____|_______________|________________________________________________|
|363.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում հիմնական մշակաբույսերի |
| |չափանիշները |տեխնոլոգիական գործընթացները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բուսաբուծական ճյուղում |
| | |աշխատանքի կազմակերպման հիմնական սկզբունքները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|364.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել անասնաբուծական ճյուղի կազմակերպման |
| |արդյունք 3 |առանձնահատկությունները և աշխատանքային |
| | |գործընթացների կազմակերպման սկզբունքները |
|____|_______________|________________________________________________|
|365.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում անասնաբուծական ճյուղի |
| |չափանիշները |կազմակերպման առանձնահատկությունները, |
| | |2) ճիշտ է հաշվարկում տարբեր կատեգորիայի |
| | |աշխատողների (կթվոր, նախրապահ) պահանջի հաշվարկը |
| | |և ապահովվածությունը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում հիմնական աշխատանքային |
| | |գործընթացների կազմակերպման սկզբունքները |
| | |անասնաբուծության մեջ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|366.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել աշխատանքային կոլեկտիվների |
| |արդյունք 4 |կազմակերպման սկզբունքները, մեթոդները և |
| | |աշխատանքի վարձատրության կարգը և խթանման |
| | |համակարգերը |
|____|_______________|________________________________________________|
|367.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում կոլեկտիվների կազմակերպման|
| |չափանիշները |հիմնական սկզբունքները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կիրառվող նյութական |
| | |խթանման համակարգերը, |
| | |3) ճիշտ է հաշվարկում առանձին կատեգորիայի |
| | |աշխատողների աշխատանքի վարձատրությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|368.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել տնտեսության ընդհանուր ռեսուրսային |
| |արդյունք 5 |ներուժի (հողային, աշխատանքային, արտադրական, |
| | |ֆինանսական) օգտագործման կազմակերպման |
| | |սկզբունքները |
|____|_______________|________________________________________________|
|369.|Կատարման |1) ճիշտ է բնութագրում տնտեսության ռեսուրսային |
| |չափանիշները |ներուժի տարրերը, |
| | |2) հստակ ներկայացնում է հողատեսքերի |
| | |առանձնահատկությունների, հողաշինարարության և |
| | |հակաէռոզիոն միջոցառումները, հողի տնօրինման, |
| | |օգտագործման և վարձակալության կարգը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում արտադրամիջոցների կազմը, |
| | |կառուցվածքը և դրանց արդյունավետ օգտագործման |
| | |ցուցանիշները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքային ռեսուրսների |
| | |կազմը և կառուցվածքը և օգտագործման կազմակերպման|
| | |սկզբունքները: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|370.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-023 |
|____|_______________|________________________________________________|
|371.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |կառավարման հասկացության, գործառույթների և |
| | |մեթոդների, կառավարման որպես գործընթացի մասին` |
| | |տնտեսության շրջակա ու ներքին միջավայրի |
| | |գործոնների ազդեցության պայմաններում, գիտելիքներ |
| | |և դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ:|
|____|_______________|________________________________________________|
|372.|Մոդուլի |80 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|373.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ սովորողը պետք |
| |պահանջները |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5--020 «ԱԱՀ-ի |
| | |էկոնոմիկայի քանակական և որակական բնութագրումը»,|
| | |ԳՏԿ 5-11-021 «Տնտեսական գործունեության |
| | |պլանավորում», ԳՏԿ 5-11-022 «Գյուղատնտեսական |
| | |արտադրության կազմակերպում» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|374.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|375.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել կառավարման սկզբունքները, դերը, |
| |արդյունք 1 |օրենքները ու օրինաչափությունները |
|____|_______________|________________________________________________|
|376.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում կառավարման էությունը, |
| |չափանիշները |մեթոդաբանությունը, սկզբունքները, դերը և |
| | |զարգացման փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կառավարման օրենքներն ու |
| | |օրինաչափությունները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կառավարչի դերը և |
| | |նշանակությունը տնտեսության համակարգում և, |
| | |մասնավորապես, ագրոպարենային ոլորտում, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում շուկայական տնտեսության և |
| | |կառավարման հարաբերությունները, կազմակերպության |
| | |ձևերը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպությունների |
| | |կառավարման առանձնահատկությունները ՀՀ |
| | |ագրոպարենային համակարգում, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում կառավարման մոտեցումները` |
| | |(համակարգային, իրավիճակային և գործընթացային), |
| | |7) ճիշտ է ներկայացնում կառավարման մակարդակները, |
| | |ղեկավարման ոճերը, կառավարման կոմունիկացիաները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|377.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել կառավարման գործառույթները և դրանց |
| |արդյունք 2 |էությունը |
|____|_______________|________________________________________________|
|378.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում կառավարման գործընթացի, |
| |չափանիշները |կառավարման գործառույթների էությունը և դրանց |
| | |դասակարգումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ռազմավարական պլանավորման |
| | |գործառույթի նպատակը, ձևերը և սկզբունքները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ռազմավարական պլանավորման |
| | |գործընթացի կազմակերպման մեթոդները և տեսակները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպության |
| | |առաքելությունը և նպատակները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում ռազմավարական որոշումների |
| | |ընդունման գործընթացը, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպման գործառույթի |
| | |նպատակը, ձևերը և սկզբունքները, կառավարման |
| | |կառուցվածքները ՀՀ ագրոպարենային համակարգի |
| | |կազմակերպություններում, |
| | |7) ճիշտ է ներկայացնում խրախուսման (մոտիվացիա) |
| | |գործառույթի նպատակը, ձևերը և սկզբունքները, |
| | |հիմնական տեսությունները, և մոտիվացիայի |
| | |կիրառումը ՀՀ ագրոպարենային համակարգի |
| | |կազմակերպություններում, |
| | |8) ճիշտ է ներկայացնում վերահսկման գործառույթի |
| | |նպատակը, ձևերը և սկզբունքները, |
| | |առանձնահատկությունները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|379.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել կառավարման որպես գործընթացի և |
| |արդյունք 3 |կազմակերպության ներքին և արտաքին միջավայրը |
|____|_______________|________________________________________________|
|380.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում կառավարման մեթոդները և |
| |չափանիշները |կոմունիկացիաները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կառավարչական որոշումների |
| | |ընդունման և իրագործման կարգը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ՀՀ տնտեսության հանրային |
| | |կառավարման համակարգը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում խմբերի կառավարման |
| | |գործընթացը, իշխանության բնութագիրը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում կոնֆլիկտների, |
| | |փոփոխությունների և սթրեսների կառավարման |
| | |էությունը, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում արտադրության կառավարման |
| | |հիմունքները, |
| | |7) ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպության արտաքին |
| | |և ներքին միջավայրի նշանակությունը և |
| | |բնորոշումները, |
| | |8) ճիշտ է ներկայացնում արտաքին միջավայրի ուղղակի|
| | |և անուղղակի ազդեցության գործոնները, |
| | |9) ճիշտ է ներկայացնում ներքին միջավայրի |
| | |փոփոխականները, կառուցվածքը, խնդիրները, |
| | |տեխնոլոգիաները և մարդկային գործոնի |
| | |նշանակությունը, |
| | |10) ճիշտ է ներկայացնում ներքին և արտաքին |
| | |միջավայրների փոխհարաբերակցությունը և դրա |
| | |նշանակությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|381.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ռազմավարական մենեջմենթի գաղափարը և |
| |արդյունք 4 |մեթոդները |
|____|_______________|________________________________________________|
|382.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում ռազմավարական մենեջմենթի |
| |չափանիշները |մոդելները և մեթոդոլոգիան, |
| | |2) Ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպության հիմնական |
| | |նպատակները և խնդիրները, |
| | |3) Ճիշտ ներկայացնում ռազմավարական որոշումների |
| | |ընդունման գործընթացը, |
| | |4) Ճիշտ է ներկայացնում ռազմավարական կառավարման |
| | |բաղադրիչները, իրականացնում ռազմավարական |
| | |վերլուծություն, ռազմավարական ընտրություն, |
| | |5) Ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպության |
| | |մրցակցային շրջապատի կառուցվածքային վերլուծության|
| | |մեթոդները (Պոտերի հինգ ուժերի մոդելը), |
| | |6) Ճիշտ է իրականացնում կազմակերպության ներքին |
| | |ռեսուրսների վերլուծությունը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻՆԱՆՍԱՎԱՐԿԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|383.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-024 |
|____|_______________|________________________________________________|
|384.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |ֆինանսավարկային գործունեության հիմնական |
| | |դրույթների, մեթոդների և խնդիրների վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ: Ապագա մասնագետին հաղորդել գիտելիքներ|
| | |տնտեսության կարիքների ապահովման համար |
| | |ֆինանսավարկային միջոցներից և գործիքներից |
| | |արդյունավետ օգտվելու նպատակով: Տեղեկացնել |
| | |վարկավորման գործընթացի, անկանխիկ հաշվարկների, |
| | |ինվեստիցիաների, վարկային միջոցների արդյունավետ |
| | |ծավալների հաշվարկման մեթոդների մասին: Ծանոթացնել|
| | |Կենտրոնական բանկի ֆինանսավարկային |
| | |քաղաքականությանը, փողի ֆունկցիաներին, |
| | |դրամաշրջանառության օրենքին, ինֆլյացիայի |
| | |պատճառներին, բանկերի ֆունկցիային և բանկային |
| | |բազմաթիվ գործառնություններին: |
|____|_______________|________________________________________________|
|385.|Մոդուլի |116 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|386.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ սովորողը պետք |
| |պահանջները |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5-11-022 |
| | |«Գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպում», |
| | |ԳՏԿ 5-11-023 «Գյուղատնտեսական արտադրության |
| | |պլանավորում» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|387.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|388.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել փողի ծագումը, էությունը, |
| |արդյունք 1 |ֆունկցիաները և դրամաշրջանառության |
| | |օրինաչափությունները |
|____|_______________|________________________________________________|
|389.|Կատարման |1) Ճիշտ է Ներկայացնում փողի ֆունկցիաները` |
| |չափանիշները |արժեչափի, շրջանառության, վճարելամիջոցի, |
| | |կուտակման միջոցի, համաշխարհային փողի, |
| | |2) ճիշտ է բնութագրում դրամաշրջանառության |
| | |էությունը և կառուցվածքը, |
| | |3) Ճիշտ է ներկայացնում շրջանառության մեջ փողի |
| | |քանակի որոշման կարգը, և դրամաշրջանառություն |
| | |էությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|390.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ինֆլյացիայի էության, պատճառների և |
| |արդյունք 2 |արտահանման մեթոդները |
|____|_______________|________________________________________________|
|391.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում ինֆլյացիայի էությունը և |
| |չափանիշները |պատճառները, |
| | |2) Ճիշտ է ներկայացնում ինֆլյացիայի արտահայտման |
| | |ձևերը, |
| | |3) Ճիշտ է ներկայացնում դրամաշրջանառության |
| | |կայունացման մեթոդները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|392.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել բանկերի գործունեությունը, ծագումը, |
| |արդյունք 3 |էությունը, գործառույթները |
|____|_______________|________________________________________________|
|393.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում բանկերի էությունը, նրանց |
| |չափանիշները |ծագումը և գործառույթները, |
| | |2) Ճիշտ է ներկայացնում կենտրոնական բանկի |
| | |գործառույթները, դրամավարկային քաղաքականությունը,|
| | |3) Ճիշտ է ներկայացնում առևտրային բանկի հիմնական|
| | |գործառույթները, բանկերի առևտրամիջնորդային |
| | |գործառնությունները, |
| | |4) Ճիշտ է ներկայացնում լիզինգային |
| | |գործառնությունները, |
| | |5) Ճիշտ է ներկայացնում բանկերի գործառնություններ|
| | |կապված արժեթղթերի հետ, |
| | |6) Ճիշտ է ներկայացնում խնայողական բանկերի |
| | |էությունը և նրանց գործառույթները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|394.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել վարկերի էությունը, ծագումը, |
| |արդյունք 4 |գործառույթները, տեսակները և հաշվարկման |
| | |մեթոդները |
|____|_______________|________________________________________________|
|395.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում վարկերի ծագումը, |
| |չափանիշները |էությունը, գործառույթները, տեսակները, |
| | |2) Ճիշտ է ներկայացնում վարկային օրենսդրությունը,|
| | |3) Ճիշտ է ներկայացնում առևտրային վարկերի |
| | |տեսակները և դրանց տրամադրման կարգը, |
| | |4) Ճիշտ է ներկայացնում հիպոթեկային վարկի |
| | |էությունը և տրամադրման կարգը, |
| | |5) Ճիշտ է ներկայացնում միջազգային, պետական, |
| | |սպառողական վարկերի էությունը և տրամադրման կարգը|
| | |6) Ճիշտ է ներկայացնում վարկերի վերադարձման |
| | |ապահովվածության ձևերը, |
| | |7) Ճիշտ է ներկայացնում անկանխիկ գործարքների |
| | |էությունը, տեսակները, |
| | |8) Ճիշտ է հաշվարկում անհրաժեշտ վարկային |
| | |միջոցների ծավալը, |
| | |9) Ճիշտ է ներկայացնում գյուղատնտեսական վարկերի |
| | |առանձնահատկությունները և դերը: |
|_____________________________________________________________________|
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎԱՊԱՀԱԿԱՆ ՀԱՇՎԱՌՈՒՄ ԵՎ ՀԱՐԿԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|396.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-025 |
|____|_______________|________________________________________________|
|397.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |օպերատիվ, վիճակագրական և հաշվապահական |
| | |հաշվառման, բնական, աշխատանքային և դրամական |
| | |չափանիշների, հաշվառման միջոցների, դրամական |
| | |միջոցների հաշվառման, նյութերի և հիմնական |
| | |միջոցների հաշվառման, գույքագրման և միջոցների |
| | |դուրսգրման, փաստաթղթավորման, միջոցների ծախսի և |
| | |արտադրանքի ինքնարժեքի, արտադրանքի իրացման |
| | |հաշվետվությունների և տնտեսական հաշվեկշռի |
| | |կազմման վերաբերյալ գիտելիքներ և գործնականում |
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|398.|Մոդուլի |116 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|399.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ սովորողը պետք |
| |պահանջները |է ուսումնասիրած լինի ԳՏԿ 5-11-010 «Մելիորատիվ |
| | |աշխատանքներ և ոռոգման համակարգեր», ԳՏԿ 5-11-020|
| | |«ԱԱՀ-ի էկոնոմիկայի քանակական և որակական |
| | |բնութագրումը», ԳՏԿ 5-11-024 «Ֆինանսավարկային |
| | |գործունեություն» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|400.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|401.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել օպերատիվ, վիճակագրական և |
| |արդյունք 1 |հաշվապահական հաշվառման առանձնահատկությունները, |
| | |տեխնիկան և ձևերը |
|____|_______________|________________________________________________|
|402.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում օպերատիվ վիճակագրական և |
| |չափանիշները |հաշվապահական հաշվառման առանձնահատկությունները, |
| | |2) Ճիշտ է ներկայացնում հաշվառման տեխնիկան, |
| | |3) Ճիշտ է ներկայացնում հաշվապահական հաշվառման |
| | |ձևերը և գրանցման կարգը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|403.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել դրամական միջոցների, աշխատանքի |
| |արդյունք 2 |վարձատրության, նյութերի ծախսի և օգտագործման |
| | |հաշվառումը, արտադրության միջոցների մուտքագրման, |
| | |օգտագործման և դուրս գրման հաշվառման կարգը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|404.|Կատարման |1) ճիշտ է հաշվառում տարբեր կատեգորիայի |
| |չափանիշները |աշխատողների աշխատանքի վարձատրությունը, |
| | |2) ճիշտ է հաշվառում օգտագործված նյութերը և |
| | |կատարում ձևակերպումներ, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում արտադրության հիմնական |
| | |միջոցների մուտքագրման, ամորտիզացիոն |
| | |հատկացումների հաշվարկման, մաշվածքի հաշվառման և |
| | |դուրս գրման կարգը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|405.|ՈՒսումնառության|Հաշվառել բուսաբուծության, անասնաբուծության |
| |արդյունք 3 |պատրաստի արտադրանքը, իրացումը, արտադրության վրա |
| | |կատարվող ծախսերը |
|____|_______________|________________________________________________|
|406.|Կատարման |1) ճիշտ է հաշվառում բուսաբուծական և |
| |չափանիշները |անասնաբուծական ճյուղերի պատրաստի արտադրանքը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում իրացման և արտադրության |
| | |ծախսերի հաշվառման կարգը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|407.|ՈՒսումնառության|Հաշվառել ֆինանսական արդյունքները, բանկերի |
| |արդյունք 4 |վարկերը, պարտավորությունները` հարկերը, |
| | |կրեդիտորական և դեբիտորական պարտքերը |
|____|_______________|________________________________________________|
|408.|Կատարման |1) ճիշտ է հաշվառում ֆինանսական արդյունքները, |
| |չափանիշները |2) ճիշտ է ներկայացնում փոխառու միջոցների |
| | |հաշվառման մեթոդները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում պետության և իրավաբանական|
| | |անձանց հետ ունեցած պարտավորությունների հաշվառման|
| | |կարգը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|409.|ՈՒսումնառության|Կազմել հաշվետվություններ և հաշվեկշիռներ և |
| |արդյունք 5 |ներկայացնել հաստատման |
|____|_______________|________________________________________________|
|410.|Կատարման |1) ճիշտ է կազմում տնտեսության եռամսյա, կիսամյա, |
| |չափանիշները |տարեկան հաշվետվությունները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում հաշվեկշռի |
| | |բովանդակությունը և ներկայացման ժամկետները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ՌԵՍՈՒՐՍՆԵՐԻ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄ ԵՎ ՄՈՏԻՎԱՑԻԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|411.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ 5-11-026 |
|____|_______________|________________________________________________|
|412.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի ուսումնասիրության արդյունքում սովորողի |
| | |մոտ ձևավորել մարդկային ռեսուրսների հետ |
| | |արդյունավետ աշխատելու, նրանց աշխատանքը առավել |
| | |արդյունավետ կազմակերպելու և ֆերմերային |
| | |տնտեսությունում աշխատանքային կայուն միջավայր |
| | |ձևավորելու վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|413.|Մոդուլի |68 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|414.|Մուտքային |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |պահանջները |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 5-11-022 |
| | |«Գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպում» և |
| | |ԳՏԿ 5-11-023 «Գյուղատնտեսական արտադրության |
| | |կառավարում» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|415.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|416.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել մարդկային ռեսուրսների և մոտիվացիայի|
| |արդյունք 1 |սկզբունքները, ընդհանուր բնութագիրը և դրա |
| | |անհրաժեշտությունը |
|____|_______________|________________________________________________|
|417.|Կատարման |1) Ճիշտ է ներկայացնում անձնակազմի կառուցվածքը և |
| |չափանիշները |կառավարման փուլերը, |
| | |2) կարող է որոշել աշխատանքային ռեսուրսների |
| | |նկատմամբ պահանջը, |
| | |3) Ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպության |
| | |անձնակազմի հավաքագրման, կադրերի ընտրության, |
| | |պատրաստման և վերապատրաստման գործընթացները, |
| | |4) Ճիշտ է ներկայացնում անձնակազմի կառավարման |
| | |գիտելիքները և դրանց առանձնահատկությունները ՀՀ |
| | |ագրոպարենային համակարգի կազմակերպություններում, |
| | |5) Ճիշտ է ներկայացնում աշխատողի անարդյունավետ |
| | |աշխատանքի հիմնական պատճառները, |
| | |6) Ճիշտ է ներկայացնում մոտիվացիայի որպես |
| | |գիտության պատմությունը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|418.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել նյութական և բարոյահոգեբանական |
| |արդյունք 2 |խրախուսման դերը և մեթոդները |
|____|_______________|________________________________________________|
|419.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում խրախուսման տնտեսական |
| |չափանիշները |մեթոդները և դրանց կիրառման ձևերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում խրախուսման վարչական |
| | |մեթոդները և դրանց կիրառման ձևերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում խրախուսման սոցիալական |
| | |մեթոդները և դրանց կիրառման ձևերը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում խրախուսման հոգեբանական |
| | |մեթոդները և դրանց կիրառման ձևերը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|420.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել մարդկային ռեսուրսների խրախուսման |
| |արդյունք 3 |մեթոդները և համակարգերը |
|____|_______________|________________________________________________|
|421.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքային ռեսուրսների |
| |չափանիշները |գնահատման մեթոդները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի |
| | |արդյունավետության բարձրացման մեթոդները` |
| | |հմտությունների բազմազանության ավելացում, |
| | |աշխատանքի ամբողջականության մեծացում, աշխատանքի |
| | |կարևորության բարձրացում, ինքնավարության |
| | |ավելացում, հետադարձ կապի ուժեղացում, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում վավերացումների և |
| | |հարցազրույցների համակարգը, «մակարդակների» |
| | |կիրառման համակարգը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳՅՈՒՂԱՏՆՏԵՍԱԿԱՆ ԱՐՏԱԴՐՈՒԹՅԱՆ ՀԱՄԱՐ ԱՆՀՐԱԺԵՇՏ |
| ՕԲՅԵԿՏՆԵՐԻ ՇԻՆԱՐԱՐՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՊԱՀՊԱՆՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|422.|Մոդուլի դասիչը |ԳՏԿ-5-11-027 |
|____|_______________|________________________________________________|
|423.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |արտադրական և ոչ արտադրական նշանակության |
| | |օբյեկտների նախագծման, շինարարության, շինարարական|
| | |աշխատանքների մրցութային փաթեթների մշակման, |
| | |շինարարա-մոնտաժային աշխատանքների կազմակերպման, |
| | |անհրաժեշտ նյութերի պահանջի հաշվարկման կազմման, |
| | |մասնակի և ընդհանուր նախահաշիվների կազմման, |
| | |շինարարական աշխատանքների պայմանագրերի կազմման և |
| | |կատարած աշխատանքների վերաբերյալ |
| | |հաշվետվությունների ներկայացման կարողություններ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|424.|Մոդուլի |82 ժամ |
| |տևողությունը | |
|____|_______________|________________________________________________|
|425.|Մուտքային |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախապես |
| |պահանջները |անհրաժեշտ է ուսումնասիրել ԳՏԿ 5-11-021 |
| | |«Տնտեսական գործունեության պլանավորում», |
| | |ԳՏԿ 5-11-022 «Գյուղատնտեսական արտադրության |
| | |կազմակերպում» և ԳՏԿ 5-11-023 «Գյուղատնտեսական |
| | |արտադրության կառավարում» մոդուլները: |
|____|_______________|________________________________________________|
|426.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողական յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշի |
| | |լիարժեք ապահովումն է: |
|____|_______________|________________________________________________|
|427.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել նախագծման հաջորդականությունը և |
| |արդյունք 1 |անհրաժեշտ իրավական փաստաթղթերի բովանդակությունը |
|____|_______________|________________________________________________|
|428.|Կատարման |1) հստակ ներկայացնում է անհրաժեշտ օբյեկտների |
| |չափանիշները |նախագծման և շինարարության հաջորդականությունը, |
| | |2) հստակ ներկայացնում է շինարարության |
| | |նորմատիվները և իրավական հիմքերը, |
| | |3) Ճիշտ է ներկայացնում շինարարական աշխատանքների |
| | |նորմատիվների մշակման կարգը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|429.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել ֆերմերային տնտեսության համար |
| |արդյունք 2 |անհրաժեշտ շինարարական կառույցների նախագծման |
| | |նախահաշիվների կազմման կարգը և բովանդակությունը |
|____|_______________|________________________________________________|
|430.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում նախահաշիվների կազմման |
| |չափանիշները |մեթոդները, |
| | |2) ճիշտ է հաշվարկում շինարարության համար |
| | |անհրաժեշտ նյութերի պահանջը, |
| | |3) կարողանում է կազմել առանձին և ընդհանուր |
| | |աշխատանքների գծով նախահաշիվներ: |
|____|_______________|________________________________________________|
|431.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել տնտեսության անհրաժեշտ օբյեկտների |
| |արդյունք 3 |շինարարական աշխատանքների օրացուցային պլանների |
| | |կազմումը և իրականացման պայմանագրերի |
| | |բովանդակությունը և կնքման կարգը |
|____|_______________|________________________________________________|
|432.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում օրացուցային պլանների |
| |չափանիշները |կազմման մեթոդիկան, |
| | |2) ճիշտ է կազմում ըստ ժամկետների գրաֆիկներ, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում շինարարական աշխատանքների |
| | |պայմանագրերի բովանդակությունը և կնքման կարգը: |
|____|_______________|________________________________________________|
|433.|ՈՒսումնառության|Ներկայացնել շինարարական օբյեկտների ավարտական |
| |արդյունք 4 |ակտերի բովանդակությունը, ընդունման, գրանցման և |
| | |շահագործման կարգը |
|____|_______________|________________________________________________|
|434.|Կատարման |1) հստակ ներկայացնում է շինարարական օբյեկտների |
| |չափանիշները |ընթացիկ և ավարտական աշխատանքների ամփոփման |
| | |ակտերը, |
| | |2) Ճիշտ է ներկայացնում շինարարական օբյեկտների |
| | |ընդունման, գրանցման և շահագործման պայմաններն ու|
| | |կարգը: |
._____________________________________________________________________.
Հաստատված է
ՀՀ կրթության և գիտության
նախարարի
2012 թ. մարտի 22-ի
N 205-Ն հրամանով
Աղյուսակ 3
Միջին մասնագիտական կրթության 3112 «Գյուղացիական (ֆերմերային)
տնտեսության կազմակերպում» մասնագիտության օրինակելի ուսումնական
պլան
._____________________________________________________________________.
|N |Առարկայախմբեր, առարկաներ և մոդուլներ |Շա-|ՈՒսա-|Պարտա|ՈՒ- |
| | |բաթ|նողի |տադիր|սուց |
| | |նե-|առա- |լսարա|ման |
| | |րի |վելա |նային|երաշ-|
| | |թի-|գույն|պարապ|խավոր|
| | |վը |բեռ- |մունք|վող |
| | | |նվա- |ներ, |տարին|
| | | |ծու- |ժամ | |
| | | |թյու-| | |
| | | |նը, | | |
| | | |ժամ | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ, ՍՈՑԻԱԼ ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
| |ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|1. |Հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի հիմունքներ | | 108| 72| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|2. |Տնտեսագիտության հիմունքներ | | 81| 54| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|3. |Քաղաքագիտության և սոցիոլոգիայի հիմունքներ | | 81| 54| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|4. |Իրավունքի հիմունքներ | | 54| 36| 2|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|5. |Պատմություն | | 76| 51| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|6. |Ռուսաց լեզու | | 105| 70| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|7. |Օտար լեզու | | 105| 70| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|8. |Ֆիզիկական կուլտուրա | | 176| 176| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|9. |Էկոլոգիայի հիմունքներ | | 54| 36| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|10.|Քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ | | 27| 18| 1|
| |իրավիճակների հիմնահարցեր | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 867| 637| |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|1. |Հաղորդակցություն | | 77| 51| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|2. |Անվտանգություն և առաջին օգնություն | | 54| 36| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |Համակարգչային օպերատորություն | | 81| 54| |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 212| 141| |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|1. |Հող տեսակները, նրանց որակական գնահատումը | | 157| 105| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|2. |Հողի մշակման համակարգեր | | 158| 105| 1|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|3. |Պարարտանյութեր, նրանց տեսակները և | | 102| 68| 1|
| |օգտագործումը | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|4. |Բույսերի կյանքին անհրաժեշտ գործոնները և | | 157| 105| 1|
| |նրանց ռեժիմները | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|5. |Դաշտային մշակաբույսերի մշակության և | | 131| 87| 2|
| |բերքահավաքի տեխնոլոգիաները | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|6. |Գյուղատնտեսական մեքենաների և | | 128| 85| 1|
| |սարքավորումների շահագործում | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|7. |Պտղի և խաղողի արտադրության տեխնոլոգիա | | 130| 87| 2|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|8. |Մելիորատիվ աշխատանքներ և ոռոգման | | 54| 36| 1|
| |համակարգեր | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|9. |Կերային մշակաբույսերի արտադրանքի | | 77| 51| 2|
| |արտադրության տեխնոլոգիա | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|10.|Վիճակագրություն և տնտեսական գործունեության| | 153| 102| 2|
| |վերլուծություն | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|11.|Գյուղատնտեսական բեռների և արտադրանքի | | 77| 51| 1|
| |տեղափոխում, պահեստավորում, բաշխում | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|12.|Գյուղատնտեսական արտադրանքի փաթեթավորում և | | 51| 34| 2 |
| |մարքեթինգ | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 1375| 916| |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|1. |Բույսերի պաշտպանություն | | 156| 104| 2|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|2. |Բանջարաբոստանային մշակաբույսերի | | 153| 102| 2|
| |արտադրության տեխնոլոգիա | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|3. |Ցանքաշրջանառության համակարգեր և նրանց | | 123| 82| 2|
| |առանձնահատկությունները | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|4. |Անասնապահական մթերքների արտադրություն | | 156| 104| 2|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|5. |Գյուղատնտեսական կենդանիների կերակրում և | | 128| 85| 2|
| |խնամք | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|6. |Անասնաբուծական ծագում ունեցող մթերքների | | 138| 92| 2|
| |պահպանում և վերամշակում | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|7. |Գյուղատնտեսական կենդանիների | | 141| 94| 2|
| |հիվանդությունների բուժման և վարակի | | | | |
| |տարածման կանխարգելման աշխատանքների | | | | |
| |կազմակերպում | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|8. |ԱԱՀ-ի Էկոնոմիկայի քանակական և որակական | | 174| 116| 2|
| |բնութագրումը | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|9. |Տնտեսական գործունեության պլանավորում | | 132| 88| 3|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|10.|Գյուղատնտեսական արտադրության կազմակերպում | | 156| 104| 2|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|11.|Գյուղատնտեսական արտադրության կառավարում | | 120| 80| 3|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|12.|Ֆինանսավարկային գործունեություն | | 174| 116| 3|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|13.|Հաշվապահական հաշվառում և հարկեր | | 174| 116| 3|
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|14.|Աշխատանքային ռեսուրսների կառավարում և | | 102| 68| 3|
| |մոտիվացիա | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
|15.|Գյուղատնտեսական արտադրության համար | | 123| 82| 3|
| |անհրաժեշտ օբյեկտների շինարարություն և | | | | |
| |պահպանում | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | | 2150| 1433| |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ԸՆՏՐՈՎԻ | | 60| 41| |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 88| 4664| 3168| |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ՆԱԽԱՍԻՐԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ | | | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ | | 300| 300| |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ՊՐԱԿՏԻԿԱ | 22| | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 11| | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 2| | | |
|___|___________________________________________|___|_____|_____|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ |123| | | |
._____________________________________________________________________.