ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ, ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ,
ՄՇԱԿՈՒՅԹԻ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՆԱԽԱՐԱՐ ՀՐԱՄԱՆ
8 հոկտեմբերի 2021 թվականի N 75-Ն
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0114.01.5 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0114.01.02.5 «ՄԱՐԶԻՉ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ԵՎ ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐԻ 2009 ԹՎԱԿԱՆԻ ԴԵԿՏԵՄԲԵՐԻ 7-Ի N 1047-Ն ՀՐԱՄԱՆՆ ՈՒԺԸ ԿՈՐՑՐԱԾ ՃԱՆԱՉԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ
i
Ղեկավարվելով «Նորմատիվ իրավական ակտերի մասին» ՀՀ օրենքի 37-րդ հոդվածի 1-ին մասով, ինչպես նաև «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքի 16-րդ հոդվածի 1-ին մասի 2-րդ կետի պահանջով`
ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ
1. Հաստատել միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման պետական կրթական չափորոշիչը` համաձայն հավելվածի:
i
2. Ուժը կորցրած ճանաչել Հայաստանի Հանրապետության կրթության և գիտության նախարարի 2009 թվականի դեկտեմբերի 7-ի «Միջին մասնագիտական կրթության 0307 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը հաստատելու մասին» N 1047-Ն հրամանը:
3. Սույն հրամանի կատարման վերահսկողությունը հանձնարարել ՀՀ կրթության, գիտության, մշակույթի և սպորտի նախարարի տեղակալ Ժաննա Անդրեասյանին:
ՆԱԽԱՐԱՐ Վ. ԴՈՒՄԱՆՅԱՆ
Հավելված
ՀՀ կրթության, գիտության,
մշակույթի և սպորտի նախարարի
2021 թ. հոկտեմբերի 8-ի
N 75-Ն հրամանի
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0114.01.5 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0114.01.02.5 «ՄԱՐԶԻՉ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ
ԳԼՈՒԽ 1.
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ
1. Սույն չափորոշիչը սահմանում է միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության` ՀՀ կառավարության 2011 թվականի մարտի 31-ի թիվ 332-Ն որոշմամբ հաստատված Հայաստանի Հանրապետության կրթության որակավորումների ազգային շրջանակի 5-րդ մակարդակի 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորմանը ներկայացվող պահանջները, հիմնական կրթական ծրագրի բովանդակության պարտադիր նվազագույնը, ուսանողների ուսումնական բեռնվածության նվազագույն և առավելագույն ծավալները:
2. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը կարող է իրականացվել ուսուցման հետևյալ ձևերով`
1) առկա,
2) հեռակա,
3) դրսեկության (էքստեռնատ):
3. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի իրականացման համար սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.
1) կրթության առկա ձևով.
ա. միջնակարգ կրթության հիմքով` 3 տարի,
բ. հիմնական կրթության հիմքով` 4 տարի,
2) կրթության հեռակա ձևով.
ա. միջնակարգ կրթության հիմքով` 4 տարի.
3) դրսեկության (էքստեռնատ) ձևով կրթության հիմքը և ուսուցման տևողությունը որոշում է ուսումնական հաստատությունը` համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007թ. սեպտեմբերի 6-ի N 1028-Ն որոշման:
4. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 3188 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 6480 ժամ: Հիմնական կրթության հիմքով հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 52 շաբաթով:
ԳԼՈՒԽ 2.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0114.01.5 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0114.01.02.5 «ՄԱՐԶԻՉ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
5. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման մասնագետի մասնագիտական գործունեության բնութագիրը տրվում է ըստ զբաղմունքների տեսակների և մասնագիտական պարտականությունների:
6. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտությամբ 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորմամբ մասնագետն իրականացնում է հետևյալ զբաղմունքները`
1) մարզչի օգնական,
2) մարզիչ:
7. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտությամբ 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորմամբ մասնագետի մասնագիտական պարտականություններն են.
1) մարզիկների շարժողական ընդունակությունների և հմտությունների գնահատում, ապահովում,
2) մարզական պարապմունքների պլանավորում և կազմակերպում,
3) մարզիկների ֆիզիկական և մարզական կարողությունների, հմտությունների զարգացմանը նպաստող գործունեության ծրագրում, կազմակերպում, կատարելագործում,
4) դաստիարակչական միջոցառումների մշակում և իրականացում,
5) մարզիկների անձնական, մարզական հաջողությունների խրախուսում և քննարկում,
6) մարզիկների վարքի դաստիարակում, հսկում,
7) մարզիկի առողջական վիճակի հսկում, ամրապնդում,
8) անվտանգության կանոնների պահպանում և առաջին բուժօգնության կազմակերպում,
9) մարզական մրցումների և միջոցառումների կազմակերպում,
10) ուսումնամարզական ծրագրերի մշակում և լրամշակում:
ԳԼՈՒԽ 3.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0114.01.5 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0114.01.02.5 «ՄԱՐԶԻՉ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ
8. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի նկատմամբ ընդհանուր պահանջները սահմանվում են շրջանավարտին ներկայացվող ընդհանուր պահանջների համաձայն:
9. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը պետք է`
1) ունենա մասնագիտական գործունեության տվյալ բնագավառում իր մասնագիտական դերին անհրաժեշտ կարողությունները ձևավորելու համար պահանջվող տեսական ու գործնական գիտելիքներ,
2) դրսևորի աշխատանքային և մասնագիտական պարտականությունները կատարելու ընթացքում գործընկերների և ղեկավարների հետ հաղորդակցվելու, մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի հարցեր ներկայացնելու, դրանք պարզաբանելու կարողություն,
3) ունենա որոշակի փոփոխվող իրավիճակներում առաջացած խնդիրներին մասնագիտական տիպային և այլընտրանքային լուծումներ առաջարկելու կարողություն,
4) դրսևորի մասնագիտական խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ փաստերը և տեղեկատվությունը համադրելու և ամբողջության մեջ դիտարկելու, ինչպես նաև քաղաքացիական գիտակցություն ցուցաբերելու կարողություն,
5) ունենա մասնագիտական գործունեության գործառույթները սահմանված նորմերին համապատասխան իրականացնելու հմտություններ,
6) ցուցաբերի իր և աշխատակիցների (առկայության դեպքում) մասնագիտական կարիքները գնահատելու և դրանց կարգավորման վերաբերյալ առաջարկություններ ներկայացնելու կարողություն,
7) ունենա մասնագիտական կարողությունների պարբերաբար կատարելագործման ձգտում և ինքնուսուցման կարողություն,
8) ցուցաբերի մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի անհրաժեշտ տեղեկատվություն փնտրելու, դրանցից օգտվելու և դրանք նպատակային օգտագործելու կամ փոխանցելու կարողություն,
9) ունենա աշխատակիցների (առկայության դեպքում) աշխատանքները կազմակերպելու կամ գործընկերային հարաբերությունները (լիազորության դեպքում) ըստ կարողությունների և մասնագիտացման համակարգելու հմտություններ,
10) ընթացիկ մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ ցուցաբերի ռազմավարական մոտեցումների տարրեր կիրառելու կարողություն:
ԳԼՈՒԽ 4.
0114.01.5 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0114.01.02.5 «ՄԱՐԶԻՉ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ
10. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի բովանդակության պարտադիր նվազագույնի նկատմամբ պահանջները սահմանվում են ընդհանուր հումանիտար, սոցիալ-տնտեսագիտական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների, առանցքային հմտությունների, ընդհանուր և հատուկ մասնագիտական կարողությունների բնագավառում շրջանավարտին ներկայացվող պահանջների համաձայն:
11. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը ընդհանուր հումանիտար, սոցիալ-տնտեսագիտական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում պետք է`
1) իմանա ՀՀ Սահմանադրության, զբաղվածության տվյալ բնագավառը կարգավորող հիմնական նորմատիվ ակտերի, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթները,
2) տիրապետի հայոց լեզվին,
3) հաղորդակցվի առնվազն երկու օտար լեզուներով,
4) տիրապետի առողջ կենսակերպ վարելու, հիգիենայի և ֆիզիկական կուլտուրայի կանոններին,
5) գիտելիքներ ունենա ազգային և համաշխարհային պատմության և մշակույթի վերաբերյալ,
6) ունենա անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների վերաբերյալ ընդհանուր տեղեկություններ,
7) ցուցաբերի կիրառական տնտեսագիտության հիմնադրույթների, մասնագիտական գործունեության բնագավառի տնտեսական երևույթների և հարաբերությունների առանձնահատկությունների, մակրոտնտեսության և միկրոտնտեսության օրենքների, անցումային շրջանի տնտեսության առանձնահատկությունների իմացություն:
8) իմանա էկոլոգիական հիմնական հասկացությունների բովանդակությունը, բնապահպանական գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրների դրույթները,
9) պատկերացում ունենա արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետի արտակարգ իրավիճակներում գործելու հիմնական սկզբունքներին և մոտեցումներին, տեղյակ լինի փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառուցվածքին և ձևերին, օգտագործի անհատական պաշտպանության միջոցներ:
12. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը պետք է տիրապետի աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլներով սահմանված առանցքային հմտություններին:
13. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը պետք է տիրապետի աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլներով ըստ մասնագիտացումների սահմանված ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողություններին:
ԳԼՈՒԽ 5.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0114.01.5 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0114.01.02.5 «ՄԱՐԶԻՉ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ
14. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ուսումնական պարապմունքներ վարող դասախոսը պետք է ունենա դասընթացի բնույթին համապատասխանող բարձրագույն մասնագիտական կրթության որակավորում: Հատուկ մասնագիտական դասընթացները վարող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է,
2) ուսումնական պրակտիկայի ղեկավարը պետք է ունենա տվյալ մասնագիտությամբ մասնագիտական աշխատանքի փորձ և մասնագիտական կրթություն:
3) նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:
15. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության ուսումնամեթոդական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) հաստատությունը պետք է ունենա մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների և մոդուլների ծրագրային բովանդակությանը համապատասխանող ուսումնական, մեթոդական և տեղեկատվական նյութեր (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա և այլն), գնահատման և ատեստավորման նպատակով օգտագործվող նյութեր, ուսումնական գործընթացի արդյունավետ իրականացմանը նպաստող այլ նյութեր, ուղեցույցներ:
16. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ պահանջները սահմանվում են ըստ ուսումնական կաբինետների, լաբորատորիաների, արհեստանոցների, սպորտային համալիրի: Դրանց հագեցվածությունը որոշվում է ուսումնական ծրագրերի պահանջներին համապատասխան:
1) Ուսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը`
ա. սպորտի, ֆիզիկական կուլտուրայի և օլիմպիական շարժման պատմության,
բ. ֆիզիկական դաստիարակության տեսության,
գ. ընտրած մարզաձևի տեսության և մանկավարժական կատարելագործման,
դ. ընդհանուր և սպորտի մանկավարժության,
ե. ընդհանուր և սպորտի հոգեբանության,
զ. մարդու անատոմիայի,
է. մարդու ֆիզիոլոգիայի,
ը. սպորտային բժշկության,
թ. կենսաքիմիայի,
ժ. ընդհանուր և մարզական հիգիենայի:
2) ՈՒսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը`
ա. անատոմիայի,
բ. կենսաքիմիայի:
3) Սպորտային համալիր`
ա. խաղային մարզաձևերի մարզադահլիճ և բացօթյա մարզահրապարակ,
բ. բազմաֆունկցիոնալ փակ սպորտային կառույց,
գ. մարզադաշտ վազքուղիներով և ցատկափոսերով,
դ. մարմնամարզության դահլիճ,
ե. մարզասարքերի դահլիճ,
զ. լողավազան:
Կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ:
17. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) առկա ուսուցման ձևի համար ուսումնական տարվա սկիզբը սեպտեմբերի 1-ն է, իսկ հեռակա, դրսեկության (էքստեռնատ) ձևերի համար սահմանվում է ուսումնական պլաններով,
2) ուսումնական յուրաքանչյուր տարվա տևողությունը սահմանվում է ուսումնական պլանով,
3) ուսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները,
4) ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն և պարտադիր պարապմունքների շաբաթական ծավալը չպետք է գերազանցի 36 ժամը` առանց նախասիրական առարկաների, խորհրդատվությունների և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքների բեռնվածության,
5) հեռակա ուսուցման ձևի դեպքում ուսանողների հետ պարտադիր պարապմունքների տարեկան ծավալը առնվազն 160 ժամ է,
6) ուսումնական խմբի համար խորհրդատվության տարեկան ծավալը կազմում է մինչև 100 ժամը,
7) նախասիրական առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները յուրաքանչյուր ուսումնական տարում որոշվում է հաշվի առնելով ուսանողների ընտրությունը:
18. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը ներառում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և/կամ առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաներ,
2) պրակտիկայի յուրաքանչյուր տեսակի տևողությունը սույն չափորոշչով սահմանված պրակտիկայի ընդհանուր տևողությանը համապատասխան սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով,
3) պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում է ուսումնական հաստատությունը.
4) ուսումնական պրակտիկաներն անցկացվում են պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում և տեխնիկական հագեցում ունեցող ուսումնական արհեստանոցներում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, ուսումնական հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ օբյեկտներում, ինչպես նաև կազմակերպություններում, հաստատություններում,
5) արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:
19. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման ուսանողների ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ուսումնառության ընթացքում բոլոր ուսանողները պարբերաբար ատեստավորվում են, որի նպատակը ըստ սույն չափորոշչով սահմանված կարողությունների տարրերի նրանց ձեռքբերումները հավաստող վկայություններ ստանալն է,
2) ուսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ժամկետների, անցկացման ձևի և ներառվող նյութի ծավալի մասին,
3) պետական ամփոփիչ ատեստավորումը երաշխավորվում է անց կացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) քննության ձևով,
4) պետական ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա ստուգել շրջանավարտի մասնագիտական կարողությունների և հմտությունների համապատասխանությունը սույն չափորոշչով 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման համար սահմանված պահանջներին:
ԳԼՈՒԽ 6.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0114.01.5 «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱ ԵՎ ՍՊՈՐՏ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0114.01.02.5 «ՄԱՐԶԻՉ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՄՈԴՈՒԼԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԵՐԸ, ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ԴՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ
20. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու համար հաստատությունը կազմում և հաստատում է առանցքային հմտությունների, ընդհանուր և հատուկ մասնագիտական մոդուլների, ընտրովի դասընթացի ուսումնական ծրագրերը, կրթության կառավարման պետական լիազորված մարմնի երաշխավորած ձևին համապատասխան ուսումնական պլանը` հաշվի առնելով 3-րդ աղյուսակում բերված օրինակելի ուսումնական պլանը:
21. Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող հաստատությունը սույն չափորոշչի հիման վրա մոդուլային ուսումնական ծրագրերը և ուսումնական պլանը կազմելու ժամանակ`
1) կարող է փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը` պահպանելով մասնագետի (շրջանավարտի) կարողություններին և հմտություններին ներկայացվող պահանջները,
2) պետք է մոդուլների արդյունքներին և դրանց կատարման չափանիշներին համապատասխան ուսումնական ծրագրերը մշակելիս հաշվի առնի գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունները,
3) պետք է առարկայի և /կամ/ մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշի տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները,
4) պետք է միջանկյալ ատեստավորման ընդհանուր շաբաթների սահմաններում որոշի ըստ կիսամյակների այս ատեստավորմանը հատկացվող ժամանակը,
5) պետք է մասնագիտության նկարագրին համապատասխան տվյալ որակավորման ամբողջացման անհրաժեշտությունը և առանձնահատկությունը հաշվի առնելով` կազմի և հաստատի ընտրովի դասընթացների ուսումնական ծրագրերը,
6) օգտվելով երաշխավորված ձևում տրված պարզաբանումներից` պետք է կազմի ուսումնական պլանի կիրառման պարզաբանումները,
7) պետք է պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում որոշի ուսումնական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը,
8) պետք է սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերին համապատասխան ընտրի ամփոփիչ ատեստավորման ձևը:
Աղյուսակ 1
Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և
սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական
կրթական ծրագրի առանցքային հմտությունների մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|1. |Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-Հ-5-21-001 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|2. |Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է զարգացնել ուսանողի անձնական |
| | |շփման ունակությունները, ակտիվացնել միջանձնային |
| | |հաղորդակցության հնարավորությունները, ձևավորել |
| | |աշխատանքային և մասնագիտական գործունեության |
| | |ընթացքում նպատակային հաղորդակցման, գործնական |
| | |կապերի ու հարաբերությունների ստեղծման |
| | |կարողությունը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|3. |Մոդուլի |36 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|4. |Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|5. |Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման |
| | |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|6. |Ուսումնառության|Ներկայացնել հաղորդակցության դերն ու |
| |արդյունք 1 |նշանակությունը անձնական և մասնագիտական |
| | |նպատակների իրականացման համար |
|___|_______________|_________________________________________________|
|7. |Կատարման |1) ճիշտ է բացատրում հաղորդակցման |
| |չափանիշներ |անհրաժեշտությունը անձի ինքնադրսևորման և |
| | |գործարար հաջողությունների համար, |
| | |2) ներկայացնում է շփման և անձնական հաղորդակցման |
| | |ձևերը, բաղադրիչները, |
| | |3) ներկայացնում է գործնական հաղորդակցման |
| | |եղանակները, բաղադրիչները, |
| | |4) շփման հնարավորությունը ուղղորդում է նպատակային|
| | |հաղորդակցմանը, |
| | |5) անձնական հատկանիշները օգտագործում է գործնական |
| | |հաղորդակցության մեջ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|8. |Ուսումնառության|Կիրառել ուղղակի հաղորդակցման ձևերը |
| |արդյունք 2 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|9. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ուղղակի հաղորդակցման |
| |չափանիշներ |ձևերը, |
| | |2) բանավոր հաղորդակցման ժամանակ վարում է |
| | |զրույց, արձագանքում է հարցադրումներին, |
| | |3) հանդես է գալիս հաղորդումներով և զեկույցներով`|
| | |ներկայացնում է հստակ և նպատակային խոսք, |
| | |4) ուղղակի հաղորդակցման ընթացքում հայտնում է |
| | |տեսակետ, դրսևորում է հետաքրքրություններ, |
| | |հաճոյախոսում է, |
| | |5) մասնակցում է դեբատների և բանավեճերի, |
| | |պահպանում է համագործակցության |
| | |շարունակականությունը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|10.|Ուսումնառության|Կիրառել անուղղակի հաղորդակցման ձևերը |
| |արդյունք 3 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|11.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում անուղղակի հաղորդակցման |
| |չափանիշներ |ձևերը, |
| | |2) կազմում և ձևակերպում է գրավոր խոսք` |
| | |պահպանելով նպատակայնությունն ու էթիկան, |
| | |3) օգտագործում է տեղեկատվական տեխնոլոգիաները և |
| | |այլ տեխնիկական միջոցները` նպատակային |
| | |տեղեկատվությունը փոխանցելու համար, |
| | |4) կազմում է գրություններ` ըստ հասցեատիրոջ և |
| | |նպատակի, |
| | |5) վարում է տեղեկատվության հավաքագրման և |
| | |փոխանցման փաստաթղթեր, |
| | |6) բանավոր հաղորդակցման նյութը փոխարկում է |
| | |գրավորի, |
| | |7) գրավոր հաղորդակցման նյութը փոխարկում է բանավոր|
| | |հակիրճ նյութի: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|12.|Ուսումնառության|Ձևավորել և զարգացնել միջանձնային հաղորդակցում |
| |արդյունք 4 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|13.|Կատարման |1) նախաձեռնում է անձնական և աշխատանքային |
| |չափանիշներ |շփում` ըստ իրավիճակի և զրուցակցի կամ |
| | |հասցեատիրոջ, |
| | |2) ստանում, մշակում և դասակարգում է անհրաժեշտ |
| | |(նպատակային) տեղեկատվությունը, |
| | |3) առկա տեղեկատվությունն օգտագործում է |
| | |միջանձնային հաղորդակցում ձևավորելու համար, |
| | |4) օգտագործում է հաղորդակցման հնարքները և |
| | |տեխնոլոգիաները` հետաքրքրություն առաջացնելու և |
| | |շահադրդելու համար, |
| | |5) ներգրավվում է երկխոսություններում, |
| | |քննարկումներում, հայտնում է կարծիք, հիմնավորում է|
| | |տեսակետներ, |
| | |6) պահպանում և եզրափակում է երկխոսությունը, |
| | |7) կարողանում է հաղորդակցվել` հաշվի առնելով |
| | |իրավիճակը և ունկնդրի հետաքրքրությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|14.|Ուսումնառության|Խթանել համագործակցության ձևավորումը, ստեղծել |
| |արդյունք 5 |նախապայմաններ շարունակական գործընկերության համար |
|___|_______________|_________________________________________________|
|15.|Կատարման |1) ներկայացնում է համագործակցությանը խթանող |
| |չափանիշներ |միջոցառումները (գովազդ, հայտարարություններ, |
| | |ցուցահանդեսներ և այլն), |
| | |2) հավանական գործընկերոջ վերաբերյալ հավաքագրում է|
| | |անհրաժեշտ տեղեկատվությունը, |
| | |3) հավաքագրված տեղեկատվությունն օգտագործում է |
| | |գործարար հաղորդակցում ձևավորելու համար, |
| | |4) օգտագործում է հաղորդակցման հնարքները և |
| | |տեխնոլոգիաները` հետաքրքրություն առաջացնելու և |
| | |շահադրդելու համար, |
| | |5) հաղորդակցման ընթացքում ձեռք է բերում |
| | |վստահություն, |
| | |6) ապահովում է հետադարձ կապի միջոցառումներ: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|16.|Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-ԱԱՕ-5-21-001 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|17.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |աշխատանքային գործունեության ընթացքում և |
| | |կենցաղում անվտանգության կանոնները պահպանելու, |
| | |սանիտարահիգիենիկ պահանջներին համապատասխան կենցաղը|
| | |և աշխատանքը կազմակերպելու, հավանական վտանգները |
| | |և վթարները կանխարգելելու, արտադրական վթարների |
| | |դեպքում` անվտանգության միջոցառումներ |
| | |իրականացնելու և առաջին օգնություն ցուցաբերելու |
| | |կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|18.|Մոդուլի |36 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|19.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|20.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|21.|Ուսումնառության|Ներկայացնել աշխատանքային գործունեության |
| |արդյունք 1 |ընթացքում և կենցաղում անվտանգության կանոնները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|22.|Կատարման |1) ճիշտ է բացատրում անվտանգության կանոնների |
| |չափանիշներ |սահմանման, իրավական կարգավորման և պահպանման |
| | |անհրաժեշտությունը, |
| | |2) ըստ հիմնական բնագավառների ճիշտ է ներկայացնում |
| | |անվտանգության կանոնների պահանջները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում տեխնոլոգիական |
| | |սարքավորումների շահագործման անվտանգության |
| | |կանոնները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում հրդեհային անվտանգության և |
| | |հակահրդեհային պաշտպանության կանոնները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում էլեկտրաանվտանգության |
| | |կանոնները, |
| | |6) ներկայացնում է անվտանգության կանոնների խախտման|
| | |հետևանքները, պատասխանատվությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|23.|Ուսումնառության|Կազմակերպել կենցաղը և աշխատանքը սանիտարահիգիենիկ|
| |արդյունք 2 |պահանջներին համապատասխան |
|___|_______________|_________________________________________________|
|24.|Կատարման |1) ներկայացնում է մարդու առողջության և |
| |չափանիշներ |աշխատանքի ընթացքում աշխատունակության վրա ազդող |
| | |գործոնները (սանիտարահիգիենիկ, |
| | |հոգեբանաֆիզիոլոգիական, էսթետիկական, |
| | |սոցիալական-հոգեբանական), |
| | |2) ներկայացնում է աշխատավայրի սանիտարիայի և |
| | |հիգիենայի ընդհանուր նորմերը (միկրոկլիման, |
| | |ճառագայթումը, լուսավորվածությունը, տատանումները |
| | |և այլն) |
| | |3) ներկայացնում է աշխատանքի համար անհրաժեշտ |
| | |նյութերը և դրանց անվնաս օգտագործումը, |
| | |4) ներկայացնում է սանիտարիայի և հիգիենայի |
| | |պահպանման համար անհրաժեշտ միջոցառումները, |
|___|_______________|_________________________________________________|
|25.|Ուսումնառության|Կանխել հավանական վտանգները և վթարները, |
| |արդյունք 3 |իրականացնել անվտանգության միջոցառումներ |
|___|_______________|_________________________________________________|
|26.|Կատարման |1) ներկայացնում է կենցաղային և արտադրական |
| |չափանիշներ |վթարների առաջացման պատճառները և հետևանքները, |
| | |2) ներկայացնում է արտադրական վթարների կանխման |
| | |աշխատանքները, |
| | |3) ներկայացնում է առանձին խմբերի |
| | |(հաշմանդամություն ունեցող անձինք, հղիներ, |
| | |անչափահասներ և այլն) աշխատանքային առանձնահատուկ |
| | |պայմանները և վտանգների կանխման սահմանված |
| | |միջոցառումները, |
| | |4) ներկայացնում է կենցաղային և արտադրական |
| | |վթարների ու դժբախտ պատահարների փաստաթղթային |
| | |ձևակերպումների կարգը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|27.|Ուսումնառության|Ցուցաբերել առաջին օգնություն |
| |արդյունք 4 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|28.|Կատարման |1) տիրապետում է տարբեր իրավիճակներում առաջին |
| |չափանիշներ |օգնության հիմնական կանոններին, |
| | |2) առաջին օգնության գործողությունների քայլերը |
| | |ճիշտ է ներկայացնում, |
| | |3) կատարում է արհեստական շնչառության և սրտի |
| | |աշխատանքի վերականգնման գործողություն, |
| | |4) կատարում է արյան հոսքի դադարեցման և բաց |
| | |վնասվածքների վիրակապման գործողություն, |
| | |5) կատարում է այրվածքների նախնական մշակման և |
| | |էլեկտրահարվածին առաջին օգնություն ցուցաբերելու |
| | |գործողություններ, |
| | |6) կատարում է վիրակապման և անշարժացման |
| | |գործողություն` տարբեր կոտրվածքների դեպքում, |
| | |7) ներկայացնում է տարբեր թունավորման դեպքերում |
| | |առաջին օգնության կազմակերպման գործողությունները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ |
|ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|29.|Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-ԱԳՀ-5-21-001 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|30.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլը նպատակաուղղված է աշխատանքային հիմնական |
| | |իրավահարաբերությունների մասին իրազեկվածության |
| | |բարձրացմանը, աշխատանք փնտրելու և գտնելու |
| | |կարողությունների զարգացմանը, աշխատանքային |
| | |գործունեության ընդհանուր կարողությունների և |
| | |հմտությունների ձևավորմանը, ընթացիկ հաջողության |
| | |հասնելու նախապայմանների ստեղծմանը, ինչպես նաև |
| | |ցանկացած բնագավառում անհրաժեշտ աշխատանքային |
| | |կուլտուրա և էթիկա դրսևորելու, ղեկավարի և |
| | |գործընկերների հետ արդյունավետ հարաբերվելու, |
| | |առաջացած աշխատանքային խնդիրներն ընկալելու և |
| | |համապատասխան լուծումներ տալու կարողությունների |
| | |ձևավորմանը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|31.|Մոդուլի |36 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|32.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|33.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|34.|Ուսումնառության|Փնտրել և գտնել աշխատանք |
| |արդյունք 1 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|35.|Կատարման |1) ներկայացնում է աշխատանքային |
| |չափանիշներ |իրավահարաբերությունների ձևավորման |
| | |նախապայմանները, |
| | |2) կարողանում է փնտրել առկա աշխատատեղերի բազան, |
| | |ուսումնասիրել և ընտրել հավանական, |
| | |աշխատատեղը(երը)` օգտագործելով աշխատանքի որոնման |
| | |ժամանակակից միջոցները և տեխնոլոգիաները, |
| | |3) ճիշտ է կազմում գրավոր ինքնակենսագրություն |
| | |(CV), |
| | |4) ներկայացնում է իր մասնագիտական ուժեղ կողմերը |
| | |և հիմնավորում իր համապատասխանությունը, |
| | |5) ներկայացնում է աշխատանքի ընդունվելու, |
| | |աշխատանքի փոփոխության և աշխատանքից ազատվելու |
| | |հիմնական ընթացակարգերը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|36.|Ուսումնառության|Հարմարվել աշխատանքային միջավայրին, ապահովել |
| |արդյունք 2 |աշխատանքային դրական մթնոլորտ |
|___|_______________|_________________________________________________|
|37.|Կատարման |1) ներկայացնում է մասնագիտական գործունեության |
| |չափանիշներ |ոլորտում արտադրական միջավայրին ներկայացվող |
| | |հիմնական պահանջները, |
| | |2) հիմնավորում է տվյալ աշխատանքով զբաղվելու իր |
| | |պատրաստակամությունը և տրամադրվածությունը, |
| | |3) ներկայացնում է գործընկերների նկատմամբ հարգալից|
| | |վերաբերմունքի և արդյունավետ հաղորդակցվելու |
| | |օրինակներ, |
| | |4) առաջադրված իրավիճակում ցուցաբերում է |
| | |պատրաստակամություն և պատասխանատվության |
| | |դրսևորումներ, |
| | |5) ցուցաբերում է գործընկերոջը և ղեկավարին |
| | |ուշադիր լսելու և հասկանալու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|38.|Ուսումնառության|Արդյունավետ աշխատել թիմում` պահպանելով էթիկայի |
| |արդյունք 3 |նորմերը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|39.|Կատարման |1) ներկայացնում է կազմակերպության նպատակները և |
| |չափանիշներ |դրա իրականացման գործում թիմային աշխատանքի և |
| | |միջանձնային հարաբերությունների կարևորությունը, |
| | |2) ներկայացնում է թիմային աշխատանքի հիմնական |
| | |սկզբունքները և խնդիրների լուծման մեթոդները, |
| | |3) դրսևորում է հարգալից և պատշաճ վերաբերմունք |
| | |գործընկերների նկատմամբ` ըստ նրանց վարքագծի |
| | |դրսևորման, |
| | |4) առաջադրում է լուծումներ գործընկերների շրջանում|
| | |առաջացած խնդրահարույց իրավիճակներում, |
| | |5) կարողանում է առանձին իրավիճակներում գերադասել |
| | |թիմային շահը անձնական շահից: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|40.|Ուսումնառության|Ներկայացնել աշխատանքում հաջողության հասնելու |
| |արդյունք 4 |նախապայմանները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|41.|Կատարման |1) բացատրում է աշխատանքային կարգապահության և |
| |չափանիշներ |պատասխանատվության կարևորությունը աշխատանքային |
| | |հաջողությունների հասնելու գործում, |
| | |2) բացատրում է մասնագիտական կարողությունների |
| | |պարբերական կատարելագործման կարևորությունը |
| | |աշխատանքային հաջողությունների հասնելու գործում, |
| | |3) բացատրում է նախաձեռնողականության և |
| | |նպատակասլացության կարևորությունը աշխատանքային |
| | |հաջողությունների հասնելու գործում, |
| | |4) ներկայացնում է աշխատանքային գործունեության |
| | |ընթացքում ստորադասության և վերադասության |
| | |հարաբերությունների պատշաճության կարևորությունը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՕՊԵՐԱՏՈՐՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|42.|Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-ՀՕ-5-21-001 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|43.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է զարգացնել ուսանողի |
| | |համակարգչային տեխնիկայից օգտվելու և դրա |
| | |ծրագրային հնարավորությունները կիրառելու առաջնային|
| | |կարողությունները, աշխատանքային գործունեության |
| | |ընթացքում և անձնական կարիքների շրջանակներում |
| | |կիրառել համակարգչային օպերացիոն համակարգերի, |
| | |գրասենյակային փաթեթների (Microsoft Office) |
| | |ծրագրերը, կատարելագործել համացանցից օգտվելու |
| | |կարողությունները և տեղեկատվական բազաների հետ |
| | |նպատակային աշխատելու հմտությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|44.|Մոդուլի |36 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|45.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|46.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար նախատեսված կատարման |
| | |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|47.|Ուսումնառության|Կիրառել համակարգչային համալիրում ներառվող |
| |արդյունք 1 |բաղադրիչները և օպերացիոն համակարգը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|48.|Կատարման |1) համակարգչային համալիրում ներառվող հիմնական |
| |չափանիշներ |և լրացուցիչ բաղադրիչները բնութագրում է, |
| | |2) ճիշտ է պահպանում համակարգիչը և բաղադրիչները |
| | |միացնելու, օգտագործելու և անջատելու տեխնիկական |
| | |պայմանները, |
| | |3) օգտվում է համակարգչային օժանդակ տեխնիկական |
| | |սարքերից, |
| | |4) ներկայացնում է օպերացիոն համակարգի |
| | |պատուհանային կառուցվածքը, |
| | |5) ներկայացնում է կիրառվող հիմնական ծրագրերը, |
| | |6) բացում է առաջադրված թղթապանակը և ֆայլը, |
| | |7) օգտվում է պատուհանային մենյուի հիմնական |
| | |հրամաններից, |
| | |8) ստեղծում է նոր թղթապանակ ու ֆայլ, պահպանում, |
| | |բացում, փակում և տեղադրում է առաջադրված վայրում,|
| | |9) կատարում է փաստաթղթի տպագրում: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|49.|Ուսումնառության|Խմբագրել և ֆորմատավորել տեքստեր |
| |արդյունք 2 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|50.|Կատարման |1) հայերեն և օտար լեզվով տեքստ մուտքագրելու |
| |չափանիշներ |համար ծրագրերը պատրաստել է, |
| | |2) մուտքագրում է տեքստ, մեծատառ նշաններ, |
| | |սիմվոլներ, թվանշաններ, |
| | |3) տեքստային ցուցիչը տեղաշարժելով կատարում է |
| | |ուղղումներ, ջնջումներ, լրացումներ, |
| | |փոփոխություններ, |
| | |4) մուտքագրված տեքստի պարզագույն ֆորմատավորման |
| | |գործողությունները ճիշտ է կատարում, |
| | |5) կարողանում է տեքստին կից ներմուծել նկարներ, |
| | |գրաֆիկներ, աղյուսակներ, անիմացիաներ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|51.|Ուսումնառության|Պատրաստել և խմբագրել աղյուսակներ |
| |արդյունք 3 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|52.|Կատարման |1) աղյուսակներ կազմելու համակարգչային |
| |չափանիշներ |ծրագրերը և դրանց կիրառումը ներկայացնում է, |
| | |2) առաջադրված չափերով կազմում է աղյուսակ և |
| | |մուտքագրում տվյալներ, |
| | |3) աղյուսակում կատարում է ուղղումներ, լրացումներ,|
| | |փոփոխություններ, |
| | |4) աղյուսակի տվյալների մեջ ստեղծում է պարզ |
| | |ֆունկցիոնալ կախվածություն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|53.|Ուսումնառության|Կատարել գրաֆիկական խմբագրում և նկարազարդում |
| |արդյունք 4 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|54.|Կատարման |1) գծագրում է գրաֆիկական օբյեկտներ` օգտագործելով |
| |չափանիշներ |նաև Autoshapes պատուհանի պատրաստի ձևերը, |
| | |2) գծագրում է կանոնավոր պատկերներ, |
| | |3) ֆորմատավորում է գրաֆիկական օբյեկտները` |
| | |տեղափոխելով, պատճենելով, պտտելով և չափերը |
| | |փոխելով, |
| | |4) խմբավորում է գրաֆիկական օբյեկտները, |
| | |5) գծագրում է տեքստային բլոկներ, |
| | |6) կատարում է գրաֆիկական օբյեկտների |
| | |գունաերանգավորում: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|55.|Ուսումնառության|Համակարգչային ծրագրերով կազմակերպել |
| |արդյունք 5 |ցուցադրություն |
|___|_______________|_________________________________________________|
|56.|Կատարման |1) ցուցադրական ծրագրերը և դրանց պատուհանի |
| |չափանիշներ |կառուցվածքը ճիշտ է ներկայացնում, |
| | |2) մուտքագրում է տեքստ, թվային արժեքներ և պարզ |
| | |գործողություններ, |
| | |3) ներբեռնում է նկարներ, տեսանյութեր, |
| | |անիմացիաներ, տվյալներ` աղյուսակի, գրաֆիկի տեսքով,|
| | |4) կարողանում է առաջադրված թեմայով պատրաստել |
| | |ավարտուն փաստաթուղթ ցուցադրության համար, |
| | |5) ցուցադրում է պատրաստված տեղեկատվական նյութը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|57.|Ուսումնառության|Աշխատել համացանցում |
| |արդյունք 6 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
| |Կատարման |1) ներկայացնում է «համացանց» հասկացությունը, |
| |չափանիշներ |2) օգտագործում է ինտերնետային հիմնական ծրագրերը, |
| | |3) ներկայացնում է History, Favorites, Stop, |
| | |Refresh հրամանների, Back և Forward կոճակների |
| | |նշանակությունը, |
| | |4) փնտրում է առաջադրված տվյալները համացանցի |
| | |տեղեկատվական բազաներում (որոնողական և բաց |
| | |ցանցերից), |
| | |5) կարողանում է համացանցից ներբեռնել, պահպանել և |
| | |օգտագործել տեղեկությունները, |
| | |6) գրանցվում է էլեկտրոնային փոստում, ինտերնետային|
| | |ծրագրերում և այլ կայքերում, |
| | |7) օգտագործում է էլեկտրոնային փոստի |
| | |հնարավորությունները, ուղարկում և ստանում |
| | |ինֆորմացիա: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՁԵՌՆԵՐԵՑՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|58.|Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-Ձ-5-21-001 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|59.|Մոդուլի նպատակը|Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել բիզնես |
| | |գործունեություն իրականացնելու համար անհրաժեշտ |
| | |գործնական հմտություններ: Դրանք ներառում են |
| | |ինքնուրույն բիզնես կազմակերպելու և վարելու համար|
| | |անհրաժեշտ գործողությունների իրականացման |
| | |հմտություններ, որոնցում հաշվի է առնված ինչպես |
| | |գործարար ոլորտին հատուկ սկզբունքները, այնպես էլ |
| | |բիզնես գործունեությունը կարգավորող իրավական դաշտի|
| | |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|60.|Մոդուլի |72 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|61.|Մուտքային |Այս մոդուլի 1 և 2 ուսումնառության արդյունքներն |
| |պահանջները |ուսումնասիրելու համար սկզբնական մասնագիտական |
| | |գիտելիքներ պետք չեն: Մյուս ուսումնառության |
| | |արդյունքների ուսումնասիրությունը նպատակահարմար է |
| | |իրականացնել որոշակի մասնագիտական մոդուլներ |
| | |յուրացնելուց հետո, որպեսզի դրանց գործնական |
| | |ձեռքբերումները օգտագործվեն համապատասխան ծրագրեր |
| | |մշակելու համար: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|62.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| | |գնահատման կարգը արդյունքի համար սահմանված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է |
|___|_______________|_________________________________________________|
|63.|Ուսումնառության|Ներկայացնել հիմնավորված բիզնես-գաղափարի |
| |արդյունք 1 |ձևավորման գործընթացը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|64.|Կատարման |1) բիզնես-գործունեության էությունը ճիշտ է |
| |չափանիշներ |մեկնաբանում, |
| | |2) բիզնես-գործունեության տեսլականը, նպատակը և |
| | |ռազմավարությունը ճիշտ է սահմանում, |
| | |3) բիզնես-գործունեության համար նախընտրելի |
| | |անձնային հատկանիշների կարևորությունը |
| | |հիմնավորում է, |
| | |4) բիզնես-գործունեության համար սեփական |
| | |հնարավորությունների գնահատումը ճիշտ է, |
| | |5) բիզնես-գաղափարի էությունը ճիշտ է մեկնաբանում, |
| | |6) բիզնես-գաղափարի ձևավորման գործընթացի |
| | |բաղադրիչների իմաստը ճիշտ է մեկնաբանում, |
| | |7) ըստ իրավիճակների հիմնավորում է ձևավորված |
| | |բիզնես-գաղափարները, |
| | |8) բիզնես-գաղափարի տարբերակի գնահատումը ճիշտ է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|65.|Ուսումնառության|Ներկայացնել կազմակերպության ստեղծման և գրանցման |
| |արդյունք 2 |կարգը, կառավարման գործընթացը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|66.|Կատարման |1) կազմակերպության կազմակերպական-իրավական |
| |չափանիշներ |ձևերի բնութագիրը ճիշտ է, |
| | |2) կազմակերպության աշխատանքը կարգավորող իրավական |
| | |ակտերի պահանջների ընկալումը ճիշտ է, |
| | |3) կազմակերպության ստեղծման քայլերի |
| | |հաջորդականությունը ճիշտ է մեկնաբանում, |
| | |4) կազմակերպության ստեղծման համար պահանջվող |
| | |փաստաթղթերի ձևավորումը ճիշտ է, |
| | |5) կազմակերպության կառավարման անհրաժեշտությունը |
| | |և խնդիրները ճիշտ է մեկնաբանում, |
| | |6) կառավարման ֆունկցիաների բնութագրերը ճիշտ է, |
| | |7) կառավարման ոճերի բնութագրերը ճիշտ է, |
| | |8) կառավարման ֆունկցիոնալ բաժինների ձևավորման |
| | |մոտեցումները ճիշտ է, |
| | |9) աշխատատեղերի ձևավորման և պարտականությունների|
| | |բաշխման մոտեցումները հիմնավոր է, |
| | |10) աշխատողների ընտրության կարգը հիմնավոր է, |
| | |11) կազմակերպության կառավարմանն առնչվող |
| | |փաստաթղթերի ձևավորումը ամբողջական և հիմնավոր է,|
| | |12) կնքվելիք պայմանագրերի կազմը և |
| | |բովանդակությունը իրավաբանորեն ճիշտ է, |
| | |13) կառավարման արդյունավետության գնահատման |
| | |մոտեցումները հիմնավոր է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|67.|Ուսումնառության|Կատարել շուկայի հետազոտման և գնահատման |
| |արդյունք 3 |գործողություններ |
|___|_______________|_________________________________________________|
|68.|Կատարման |1) ճիշտ է մեկնաբանում «շուկա» հասկացությունը, |
| |չափանիշներ |2) շուկայի հետազոտման անհրաժեշտությունը |
| | |հիմնավորում է, |
| | |3) շուկայի հետազոտման հիմնական ուղղությունները |
| | |բացահայտում է, |
| | |4) շուկայի հետազոտման գործընթացի փուլերը ճիշտ է |
| | |բնութագրում, |
| | |5) ըստ փուլերի շուկայի հետազոտման մեթոդների |
| | |ընտրությունը հիմնավոր է, |
| | |6) շուկայական պահանջարկի ծավալի բացահայտման |
| | |մոտեցումները ճիշտ է, |
| | |7) շուկայի վրա ազդող գործոնների և գնորդի |
| | |վարքագծի գնահատումը ճիշտ է, |
| | |8) շուկայական մրցակցության գնահատումը հիմնավոր է,|
| | |9) շուկայի հատվածավորումը իրատեսական է, |
| | |10) մարքեթինգի գաղափարների /4P և 7P/ |
| | |նշանակությունը ճիշտ է բացահայտում, |
| | |11) մարքեթինգային ռազմավարության մշակման |
| | |մոտեցումները հիմնավորված է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|69.|Ուսումնառության|Բնութագրել կազմակերպության ռեսուրսները և |
| |արդյունք 4 |գնահատել օգտագործման արդյունավետությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|70.|Կատարման |1) կազմակերպության ռեսուրսների կազմը և |
| |չափանիշներ |կառուցվածքը ճիշտ է բացահայտում, |
| | |2) կազմակերպության ռեսուրսների խմբերի միջև |
| | |օպտիմալ հարաբերակցության ապահովման |
| | |անհրաժեշտությունը հիմնավորում է, |
| | |3) նյութական ռեսուրսների խմբերի տնտեսագիտական |
| | |բնութագրերը ճիշտ է, |
| | |4) աշխատանքային ռեսուրսների բնութագիրը և դրանց |
| | |առնչվող ցուցանիշների մեկնաբանությունը ճիշտ է, |
| | |5) աշխատանքի տեխնիկական նորմավորման էությունը |
| | |ճիշտ է բացատրում, նորմաների մեծության ձևավորման |
| | |մեխանիզմը ճիշտ է ներկայացնում, |
| | |6) ֆինանսական ռեսուրսների հետ կապված |
| | |հասկացությունների բացատրությունը ճիշտ է, |
| | |7) ֆինանսական ռեսուրսների համալրման աղբյուրների |
| | |առանձնահատկությունները ճիշտ է մեկնաբանում, |
| | |8) ռեսուրսների պահանջվելիք մեծության հաշվարկման |
| | |մոտեցումները հիմնավոր է, |
| | |9) հիմնական կապիտալի առանձին խմբերի օգտագործման |
| | |արդյունավետության ցուցանիշների հաշվարկը և |
| | |արդյունքների գնահատումը ճիշտ է, |
| | |10) շրջանառու կապիտալի օգտագործման |
| | |արդյունավետության ցուցանիշների հաշվարկը և |
| | |արդյունքների գնահատումը ճիշտ է, |
| | |11) աշխատանքային ռեսուրսների օգտագործման |
| | |արդյունավետության ցուցանիշների հաշվարկը և |
| | |արդյունքների գնահատումը ճիշտ է, |
| | |12) ռեսուրսների օգտագործման վերաբերյալ պարզ |
| | |վերլուծական գործողությունները և ըստ արդյունքների|
| | |եզրահանգումները հիմնավոր է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|71.|Ուսումնառության|Կատարել ծախսերի հաշվարկ, ձևավորել ապրանքի |
| |արդյունք 5 |/ծառայության/ գինը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|72.|Կատարման |1) «ծախս» հասկացության բովանդակությունը ճիշտ է |
| |չափանիշներ |մեկնաբանում, |
| | |2) տարբերակում է ծախսերի խմբերը, |
| | |3) ծախսերը հիմնավորող փաստաթղթերի տեսակները և |
| | |վավերապայմանները ճիշտ է ներկայացնում, |
| | |4) ծախսերի տարբեր խմբերի հաշվապահական |
| | |ձևակերպումները ճիշտ է, |
| | |5) ապրանքների տարբեր տեսակների և |
| | |ծառայությունների տարբեր խմբերի համար պահանջվող |
| | |ծախսերի կազմը հիմնավոր է ներկայացնում, |
| | |6) ապրանքի կամ ծառայության ինքնարժեքի մեջ |
| | |ներառվող ծախսերի հոդվածները ճիշտ է ներկայացնում, |
| | |7) ինքնարժեքի տարբեր հոդվածների մեծության |
| | |հաշվարկման մեթոդաբանությունը ճիշտ է կիրառում, |
| | |8) հաշվում է ապրանքի կամ ծառայության միավորի |
| | |ինքնարժեքը, |
| | |9) ինքնարժեքի իջեցման հնարավորությունները ճիշտ է |
| | |գնահատում, |
| | |10) ինքնարժեք-շուկայական գին մարժայի տարբերության|
| | |հիմնավորումը ճիշտ է, |
| | |11) անհատական գնից շուկայական գնի անցման |
| | |տրամաբանությունը բացատրում է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|73.|Ուսումնառության|Մշակել բիզնես պլան և գործողությունների ծրագիր |
| |արդյունք 6 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|74.|Կատարման |1) բիզնես գործունեության համար բիզնես պլանի |
| |չափանիշներ |անհրաժեշտությունը հիմնավորում է, |
| | |2) բիզնես պլանի բաժինների բովանդակության |
| | |մեկնաբանությունները ճիշտ է, |
| | |3) բիզնես պլանի մշակման համար անհրաժեշտ |
| | |ելակետային տվյալների կազմը և ձեռք բերման |
| | |աղբյուրները ճիշտ է ներկայացնում, |
| | |4) ճիշտ է կատարում SWOT վերլուծություն, |
| | |5) SWOT վերլուծության արդյունքները կիրառում է |
| | |բիզնես պլանը մշակելու գործընթացում, |
| | |6) բիզնես պլանով նախատեսվող միջոցառումները |
| | |հիմնավորված է, |
| | |7) բիզնես պլանի կատարումն ապահովող |
| | |գործողությունների ծրագիրը, ժամանակացույցը |
| | |հիմնավոր է, |
| | |8) բիզնես պլանի կատարումն ապահովող ռեսուրսների |
| | |մեծությունները ճիշտ է սահմանվել, |
| | |9) բիզնես պլանով նախատեսված միջոցառումների |
| | |իրականացման ռիսկերը և դրանց հաղթահարման քայլերը |
| | |հիմնավոր են: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|75.|Ուսումնառության|Հաշվել հարկեր, տուրքեր, կազմել ֆինանսական |
| |արդյունք 7 |հաշվետվություններ |
|___|_______________|_________________________________________________|
|76.|Կատարման |1) հարկային օրենսդրության հիմնական դրույթները |
| |չափանիշներ |ճիշտ է մեկնաբանում, |
| | |2) հարկային օրենսդրության հիմնական |
| | |հասկացությունները ճիշտ է բացատրում, |
| | |3) հարկերի և տուրքերի մեծությունը հաշվելու համար|
| | |կիրառվող ելակետային ցուցանիշների հաշվարկը ճիշտ է |
| | |կատարում, |
| | |4) հարկերի և տուրքերի մեծությունը ճիշտ է |
| | |հաշվարկում, |
| | |5) հարկերի վճարման ժամկետների գնահատումը |
| | |համապատասխանում է օրենսդրության պահանջներին, |
| | |6) ֆինանսական հաշվետվությունների կազմը ճիշտ է |
| | |ներկայացնում, |
| | |7) անհրաժեշտ ֆինանսական հաշվետվությունները ճիշտ է|
| | |լրացնում, |
| | |8) ստուգումների իրականացման իրավական ակտերի |
| | |պահանջները ճիշտ է բացատրում, |
| | |9) ստուգումների հետ կապված տնտեսվարողի |
| | |իրավունքներն ու պարտականությունները ճիշտ է |
| | |ներկայացնում: |
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 2
Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և
սպորտ» մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման հիմնական
կրթական ծրագրի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական
կարողությունների մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱՅԻ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՊԱՏՄՈՒԹՅԱՆ |
|ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|1. |Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-001 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|2. |Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի ընդհանուր |
| | |դրույթների վերաբերյալ գիտելիքներ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|3. |Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|4. |Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|5. |Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|6. |Ուսումնառության|Ներկայացնել ֆիզիկական կուլտուրայի ընդհանուր |
| |արդյունք 1 |պատմությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|7. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ֆիզիկական կուլտուրան |
| |չափանիշներ |նախնադարյան և ստրկատիրական հասարակարգերում, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում ֆիզիկական կուլտուրան միջին |
| | |դարերում և նոր ժամանակներում: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|8. |Ուսումնառության|Ներկայացնել միջազգային սպորտային շարժման |
| |արդյունք 2 |պատմությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|9. |Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում միջազգային սպորտային |
| |չափանիշներ |շարժման ծագումը և զարգացումը, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում և ներկայացնում միջազգային |
| | |սպորտային շարժման շրջափուլերը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|10.|Ուսումնառության|Ներկայացնել Հայաստանի ֆիզիկական կուլտուրայի և |
| |արդյունք 3 |սպորտի պատմությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|11.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ֆիզիկական կուլտուրան հին |
| |չափանիշներ |և միջնադարյան Հայաստանում, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում Հայաստանի ֆիզիկական |
| | |կուլտուրան նոր ժամանակաշրջանում: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕԼԻՄՊԻԱԿԱՆ ՇԱՐԺՄԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|12.|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-002 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|13.|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |օլիմպիական շարժման ընդհանուր հիմունքների |
| | |վերաբերյալ գիտելիքներ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|14.|Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|15.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-001 «Ֆիզիկական |
| | |կուլտուրայի և սպորտի պատմության ընդհանուր |
| | |դրույթներ» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|16.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|17.|Ուսումնառության|Ներկայացնել հին հունական օլիմպիական խաղերի |
| |արդյունք 1 |պատմությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|18.|Կատարման |1) ներկայացնում է օլիմպիական խաղերի ծագումն ու |
| |չափանիշներ |անցկացումը, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում հին օլիմպիական խաղերի ծրագրի |
| | |մեջ մտնող մարզաձևերը, |
| | |3) ներկայացնում է հին օլիմպիական խաղերում հայ |
| | |մարզիկների մասնակցությունը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|19.|Ուսումնառության|Ներկայացնել ժամանակակից օլիմպիական խաղերի |
| |արդյունք 2 |պատմությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|20.|Կատարման |1) ներկայացնում է օլիմպիական խաղերի վերածննդի |
| |չափանիշներ |պատճառները, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում ժամանակակից օլիմպիական խաղերի |
| | |սկզբունքները, |
| | |3) ներկայացնում է միջազգային օլիմպիական և |
| | |ազգային օլիմպիական կոմիտեների գործունեությունը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|21.|Ուսումնառության|Ներկայացնել ձմեռային օլիմպիական խաղերի |
| |արդյունք 3 |պատմությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|22.|Կատարման |1) բացատրում է օլիմպիական խաղերի կազմակերպման |
| |չափանիշներ |առանձնահատկությունները, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում ձմեռային օլիմպիական խաղերի |
| | |անցկացման տարեթվերը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|23.|Ուսումնառության|Ներկայացնել Հայաստանի օլիմպիական շարժման |
| |արդյունք 4 |պատմությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|24.|Կատարման |1) ներկայացնում է Հայաստանի ազգային օլիմպիական |
| |չափանիշներ |կոմիտեի ստեղծման պատմությունը, |
| | |2) ներկայացնում է Հայաստանի մարզիկների |
| | |մասնակցությունը օլիմպիական խաղերում, |
| | |3) ներկայացնում է սփյուռքահայ մարզիկների |
| | |մասնակցությունը օլիմպիական խաղերում: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՈՍԿՐԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ, ՄԿԱՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ |
|ԸՆԴԵՐԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|25.|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ -5-21-003 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|26.|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ոսկրաբանության, մկանաբանության և ընդերաբանության|
| | |վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք գործնականում |
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|27.|Մոդուլի |72 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|28.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|29.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|30.|Ուսումնառության|Թվարկել ոսկրերի անվանումները և նրանց |
| |արդյունք 1 |կառուցվածքային առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|31.|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում ոսկրերի անվանումները և |
| |չափանիշներ |ցուցադրում, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում ոսկրերի կառուցվածքային |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |3) ճիշտ է բացատրում ոսկրերի միացման տեսակները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|32.|Ուսումնառության|Բացատրել մկանների ձևը, տեղադրությունը և տալ |
| |արդյունք 2 |անվանումները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|33.|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացում մկանների ձևերը, |
| |չափանիշներ |2) ճիշտ է թվարկում մկանների անվանումները և |
| | |ցուցադրում, |
| | |3) ճիշտ է բացատրում մկանի աշխատանքային ռեժիմները:|
|___|_______________|_________________________________________________|
|34.|Ուսումնառության|Ներկայացնել ներքին օրգանների բնութագրերը և |
| |արդյունք 3 |գործառույթները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|35.|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում ներքին օրգանները, |
| |չափանիշներ |2) ճիշտ է ներկայացնում ներքին օրգանների |
| | |տեղադրությունը, |
| | |3) բացատրում է նրանց գործառույթները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՍԻՐՏԱՆՈԹԱՅԻՆ ԵՎ ՆՅԱՐԴԱՅԻՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ ԱՆԱՏՈՄԻԱԿԱՆ |
|ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|36.|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-004 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|37.|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |սիրտանոթային և նյարդային համակարգերի անատոմիական|
| | |առանձնահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքներ և |
| | |դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|38.|Մոդուլի |72 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|39.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-003 |
| | |«Ոսկրաբանություն, մկանաբանություն և |
| | |ընդերաբանություն» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|40.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|41.|Ուսումնառության|Ներկայացնել սիրտանոթային համակարգի անատոմիական |
| |արդյունք 1 |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|42.|Կատարման |1) ճիշտ է դասակարգում անոթները, |
| |չափանիշները |2) ներկայացնում է սրտի ձևը, տեղադրությունը և |
| | |փականային համակարգը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում արյան մեծ և փոքր |
| | |շրջանառությունը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|43.|Ուսումնառության|Ներկայացնել նյարդային համակարգի անատոմիական |
| |արդյունք 2 |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|44.|Կատարման |1) ճիշտ է նկարագրում նյարդային բջիջը, |
| |չափանիշներ |2) ճիշտ է բացատրում ռեֆլեկտոր աղեղի անատոմիական |
| | |կազմը, |
| | |3) ճիշտ է դասակարգում նյարդային համակարգերի |
| | |տեսակները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԵՎ ՄԱՐԶԱԿԱՆ ՀԻԳԻԵՆԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|45.|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-005 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|46.|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ընդհանուր և մարզական հիգիենայի վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|47.|Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|48.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|49.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|50.|Ուսումնառության|Ներկայացնել ընդհանուր հիգիենայի հիմնական |
| |արդյունք 1 |բնագավառները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|51.|Կատարման |1) ներկայացնում է հիգիենայի ծագման և զարգացման |
| |չափանիշներ |պատմությունը, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում հիգիենայի հիմնական |
| | |բնագավառները, |
| | |3) ներկայացնում է ժամանակակից հիգիենայի |
| | |խնդիրները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|52.|Ուսումնառության|Ներկայացնել օդի և ջրային ավազանների հիգիենիկ |
| |արդյունք 2 |բնութագրերը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|53.|Կատարման |1) բացատրում է մթնոլորտային օդին և ջրային |
| |չափանիշներ |ավազաններին ներկայացվող հիգիենիկ պահանջները, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում օդի և ջրի միջոցով օրգանիզմի |
| | |կոփման եղանակները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|54.|Ուսումնառության|Բացատրել մարզիկներին ներկայացվող հիգիենիկ |
| |արդյունք 3 |պահանջները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|55.|Կատարման |1) տարբերակում է մարզիկների օրվա և սննդի ռեժիմի |
| |չափանիշներ |հիգիենիկ առանձնահատկությունները մարզումների և |
| | |մրցումների ժամանակ, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում սննդի չափավորումը` կախված |
| | |մարզաձևից, |
| | |3) ներկայացնում է մարզահագուստին, մարզական |
| | |կառույցներին և մարզագույքին ներկայացվող հիգիենիկ|
| | |պահանջները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ԿԵՆՍԱՔԻՄԻԱՅԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|56.|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-006 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|57.|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ֆիզիկական վարժությունների կատարման հետևանքով |
| | |օրգանիզմում տեղի ունեցող կենսաքիմիական |
| | |տեղաշարժերի մասին գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|58.|Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|59.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |նախապես ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-007 |
| | |«Ֆիզիոլոգիայի ընդհանուր հիմունքներ» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|60.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|61.|Ուսումնառության|Ներկայացնել ածխաջրերի, ճարպերի և սպիտակուցների |
| |արդյունք 1 |նշանակությունն ու դերը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|62.|Կատարման |1) ներկայացնում է ածխաջրերի, ճարպերի և |
| |չափանիշներ |սպիտակուցների կառուցվածքը, |
| | |2) ճիշտ է դասակարգում ածխաջրերը, ճարպերը և |
| | |սպիտակուցները, |
| | |3) ներկայացնում է ածխաջրերի, ճարպերի և |
| | |սպիտակուցների դերը մարզական աշխատանքի ժամանակ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|63.|Ուսումնառության|Ներկայացնել նյութափոխանակության ընդհանուր |
| |արդյունք 2 |օրինաչափությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|64.|Կատարման |1) ներկայացնում է նյութափոխանակության |
| |չափանիշներ |առանձնահատկությունները, |
| | |2) բացատրում է արտաքին և ներքին |
| | |նյութափոխանակությունների էությունը, |
| | |3) ճիշտ է թվարկում էներգիայի փոխակերպման |
| | |ընդհանուր օրինաչափությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|65.|Ուսումնառության|Բացատրել մկանային աշխատանքի ժամանակ |
| |արդյունք 3 |նյութափոխանակության յուրահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|66.|Կատարման |1) բացատրում է կենսաքիմիական փոփոխությունների |
| |չափանիշներ |կապն աշխատանքի ռեժիմի, տևողության, հանգստի |
| | |ժամանակի հետ, |
| | |2) բացատրում է աերոբ և անաերոբ գործընթացների |
| | |ինտենսիվությունը տարբեր աշխատանքային ռեժիմներում,|
| | |3) ճիշտ է թվարկում ԱԵՖ-ի ռեսինթեզի ուղիները |
| | |ֆիզիկական աշխատանք կատարելիս: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻԶԻՈԼՈԳԻԱՅԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|67.|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-007 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|68.|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |օրգանիզմի ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունների |
| | |վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք գործնականում |
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|69.|Մոդուլի |72 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|70.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-003 |
| | |«Ոսկրաբանություն, մկանաբանություն և |
| | |ընդերաբանություն», ՖՈՒՄ-5-21-004 «Սիրտանոթային և |
| | |նյարդային համակարգերի անատոմիական |
| | |առանձնահատկություններ» մոդուլները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|71.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|72.|Ուսումնառության|Ներկայացնել ֆիզիոլոգիայի հիմնական |
| |արդյունք 1 |հասկացությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|73.|Կատարման |1) ներկայացում է ֆիզիոլոգիական հիմնական |
| |չափանիշներ |հասկացությունները, |
| | |2) բացատրում է կենսաէլեկտրական երևույթները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|74.|Ուսումնառության|Բացատրել առանձին օրգան-համակարգերի ֆիզիոլոգիական |
| |արդյունք 2 |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|75.|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում առանձին օրգան-համակարգերը, |
| |չափանիշներ |2) բացատրում է առանձին օրգան-համակարգերի |
| | |ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|76.|Ուսումնառության|Ներկայացնում է ներզատական և արտազատական |
| |արդյունք 3 |ֆունկցիաները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|77.|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում ներզատական և արտազատական |
| |չափանիշներ |գեղձերը, |
| | |2) բացատրում է ներզատական և արտազատական գեղձերի |
| | |ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԵՆՍԱՄԵԽԱՆԻԿԱՅԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|78.|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-008 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|79.|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |շարժումների կենսամեխանիկայի վերաբերյալ գիտելիքներ|
| | |և դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|80.|Մոդուլի |36 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|81.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-004 «Սիրտանոթային և |
| | |նյարդային համակարգերի անատոմիական |
| | |առանձնահատկությունները»,ՖԿՍՄ-5-21-015 «Շարժողական|
| | |ընդունակությունների մշակման մեթոդիկան» |
| | |մոդուլները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|82.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|83.|Ուսումնառության|Ներկայացնել մարդու մարմնի և նրա շարժումների |
| |արդյունք 1 |կենսամեխանիկական բնութագրերը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|84.|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում և նկարագրում մարմնի ու նրա |
| |չափանիշներ |շարժումների կինեմատիկական բնութագրերը, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում և նկարագրում մարմնի ու նրա |
| | |շարժումների դինամիկական բնութագրերը, |
| | |3) ճիշտ է թվարկում և նկարագրում մարմնի ու նրա |
| | |շարժումների էներգետիկ բնութագրերը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|85.|Ուսումնառության|Ներկայացնել շարժողական գործողությունների և |
| |արդյունք 2 |ընդունակությունների կենսամեխանիկական |
| | |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|86.|Կատարման |1) բացատրում է մարմնի զանգվածների |
| |չափանիշներ |երկրաչափությունը և ծանրության կենտրոնը, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում իներցիայի պահերը, |
| | |3) ներկայացնում է բաղադրյալ շարժումները և նրանց |
| | |դինամիկան կինեմատիկական շղթաներում, |
| | |4) ներկայացնում է շարժողական ընդունակությունների |
| | |կենսադինամիկան: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|87.|Ուսումնառության|Բացատրել լոկոմոտոր և տեղափոխման շարժումների |
| |արդյունք 3 |մեխանիզմները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|88.|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում մարզական լոկոմոցիայի |
| |չափանիշներ |տեսակները, |
| | |2) ներկայացնում է մարզական գործիքների թռիչքը, |
| | |3) ճիշտ է թվարկում ազդող ուժերը տեղափոխման |
| | |շարժումներում: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՍՊՈՐՏԱՅԻՆ ԲԺՇԿՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|89.|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-009 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|90.|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |սպորտային բժշկության վերաբերյալ գիտելիքներ և |
| | |դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|91.|Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|92.|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-005 «Ընդհանուր և |
| | |մարզական հիգիենա» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|93.|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|94.|Ուսումնառության|Ներկայացնել սպորտային պաթոլոգիկ վիճակները |
| |արդյունք 1 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|95.|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում սպորտային պաթոլոգիկ վիճակները,|
| |չափանիշներ |2) դասակարգում է մարզական վնասվածքները, |
| | |3) ճիշտ է թվարկում վնասվածքների առաջացման |
| | |պատճառները և դրանց կանխարգելման ուղիները, |
| | |4) ճիշտ է ցուցադրում առաջին օգնության հնարքները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|96.|Ուսումնառության|Ներկայացնել բժշկամանկավարժական հսկողության |
| |արդյունք 2 |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|97.|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում բժշկա-մանկավարժական |
| |չափանիշներ |հսկողության կազմակերպման ձևերը մարզական |
| | |գործունեության ընթացքում, |
| | |2) ճիշտ է դասակարգում և նկարագրում վերականգնման |
| | |միջոցները, |
| | |3) ներկայացնում է մրցումների բժշկական |
| | |սպասարկումը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|98.|Ուսումնառության|Ներկայացնել պորտում բժշկական թեստավորման |
| |արդյունք 3 |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|99.|Կատարման |1) ներկայացնում է սիրտանոթային համակարգի |
| |չափանիշներ |թեստավորման առանձնահատկությունները, |
| | |2) ներկայացնում է օրգանիզմի ֆունկցիոնալ վիճակը |
| | |բացահայտող թեստերը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՆԿԱՎԱՐԺՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ ԵՎ ԴԻԴԱԿՏԻԿԱ»|
|_____________________________________________________________________|
|100|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-010 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|101|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |մանկավարժական հիմունքների և դիդակտիկ |
| | |սկզբունքների վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|102|Մոդուլի |72 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|103|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|104|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|105|Ուսումնառության|Ներկայացնել մանկավարժության պատմությունը` ըստ |
| |արդյունք 1 |զարգացման փուլերի |
|___|_______________|_________________________________________________|
|106|Կատարման |1) ներկայացնում է արտասահմանյան մանկավարժության |
| |չափանիշներ |պատմությունը, |
| | |2) ներկայացնում է հայկական մանկավարժության դպրոցի|
| | |պատմությունը` ըստ զարգացման փուլերի, |
| | |3) ներկայացնում է հայտնի մանկավարժների |
| | |գործունեությունը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|107|Ուսումնառության|Բացատրել անհատի ձևավորմանը և զարգացմանը նպաստող|
| |արդյունք 2 |մանկավարժական դրույթները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|108|Կատարման |1) ներկայացնում է անձի վրա ազդող հիմնական |
| |չափանիշներ |գործոնները, |
| | |2) բացատրում է տարիքային մանկավարժության |
| | |զարգացման և ձևավորման հիմնական աստիճանները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|109|Ուսումնառության|Ներկայացնել դիդակտիկայի հիմնական կարգերը և |
| |արդյունք 3 |ուսուցման գործընթացի էությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|110|Կատարման |1) բացատրում է դիդակտիկայի հիմնական կարգերը, |
| |չափանիշներ |2) ճիշտ է թվարկում ճանաչողության գործընթացի |
| | |փուլերը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|111|Ուսումնառության|Բացատրել ուսուցման սկզբունքները և մեթոդները |
| |արդյունք 4 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|112|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում և բնութագրում ուսուցման |
| |չափանիշներ |սկզբունքները, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում և բնութագրում ուսուցման |
| | |մեթոդները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄԸ ԵՎ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՉԱԿԱՆ |
|ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ ՄԵԹՈԴԻԿԱՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|113|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-011 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|114|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |մանկավարժական կառավարման և դաստիարակչական |
| | |աշխատանքների մեթոդիկայի վերաբերյալ գիտելիքներ և |
| | |դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|115|Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|116|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |նախապես ուսումնասիրի ՖԿՍՄ-5-21-010 |
| | |«Մանկավարժության ընդհանուր հիմունքներ և |
| | |դիդակտիկա» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|117|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|118|Ուսումնառության|Ներկայացնել դաստիարակչական աշխատանքների |
| |արդյունք 1 |կազմակերպման մեթոդները և միջոցները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|119|Կատարման |1) ներկայացնում է դաստիարակության տեսությունը |
| |չափանիշներ |որպես մանկավարժության անբաժան մաս, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում դաստիարակչական գործընթացի |
| | |էությունը, |
| | |3) ճիշտ է թվարկում և բացատրում դաստիարակչական |
| | |աշխատանքների կազմակերպման հիմնական մեթոդներն ու |
| | |միջոցները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|120|Ուսումնառության|Թվարկել դաստիարակության ընդհանուր տեսակները |
| |արդյունք 2 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|121|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում դաստիարակության հիմնական |
| |չափանիշներ |տեսակները, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում դրանցից յուրաքանչյուրի |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում դաստիարակության հիմնական |
| | |տեսակների փոխադարձ կապը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|122|Ուսումնառության|Ներկայացնել ֆիզիկական դաստիարակության |
| |արդյունք 3 |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|123|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ֆիզիկական |
| |չափանիշներ |դաստիարակությունը որպես մանկավարժական գործընթացի |
| | |անբաժան մաս, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում և բացատրում ֆիզիկական |
| | |դաստիարակության հիմնական միջոցները, |
| | |3) թվարկում և բացատրում է ֆիզիկական |
| | |դաստիարակության արտադասարանային ձևերը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|124|Ուսումնառության|Ներկայացնել ուսումնամարզական հավաքների ժամանակ |
| |արդյունք 4 |դաստիարակչական աշխատանքների կազմակերպման |
| | |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|125|Կատարման |1) թվարկում է ուսումնամարզական հավաքների |
| |չափանիշներ |կազմակերպմանը ներկայացվող հիմնական մանկավարժական |
| | |պահանջները, |
| | |2) բացատրում է դաստիարակչական աշխատանքների պլանի |
| | |կառուցվածքը, |
| | |3) թվարկում է կատարվող դաստիարակչական |
| | |աշխատանքները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|126|Ուսումնառության|Ներկայացնել մարզաառողջարարական և սպորտային |
| |արդյունք 5 |աշխատանքների մանկավարժական հիմունքները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|127|Կատարման |1) բացատրում է մանկավարժական և սոցիալական |
| |չափանիշներ |գործոնների դերը մարզաառողջարարական և սպորտային |
| | |միջոցառումների ժամանակ, |
| | |2) բացատրում է մասսայական միջոցառումներին |
| | |ներկայացվող մանկավարժական պահանջները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՐԶՉԻ ՄԱՆԿԱՎԱՐԺԱԿԱՆ ՎԱՐՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|128|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-012 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|129|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |մարզչի մանկավարժական վարպետության |
| | |կարողություններ, հմտություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|130|Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|131| Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| | պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-011 «Մանկավարժական |
| | |կառավարումը և դաստիարակչական աշխատանքների |
| | |մեթոդիկա» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|132|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|133|Ուսումնառության|Բացատրել մանկավարժական վարպետության |
| |արդյունք 1 |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|134|Կատարման |1) ներկայացնում է մանկավարժական վարպետություն |
| |չափանիշներ |հասկացությունը, |
| | |2) ներկայացնում է մանկավարժական կարողությունները,|
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մանկավարժական վարպետության|
| | |ձևավորման դինամիկան: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|135|Ուսումնառության|Ներկայացնել մանկավարժական տեխնիկայի |
| |արդյունք 2 |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|136|Կատարման |1) ներկայացնում է մանկավարժական տեխնիկայի |
| |չափանիշներ |հիմունքները, |
| | |2) թվարկում է մանկավարժական տեխնիկայի տիրապետման |
| | |ուղիները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|137|Ուսումնառության|Ներկայացնել մանկավարժական շփման մեթոդները |
| |արդյունք 3 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|138|Կատարման |1) թվարկում է շփման ձևերը, |
| |չափանիշներ |2) բացատրում է շփման առանձնահատկությունները |
| | |ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի միջավայրում: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՀՈԳԵԲԱՆՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|139|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-013 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|140|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ընդհանուր և սպորտի հոգեբանության վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|141|Մոդուլի |72 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|142|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |նախապես ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-012 «Մարզչի |
| | |մանկավարժական վարպետության հիմունքներ» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|143|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|144|Ուսումնառության|Ներկայացնել ընդհանուր հոգեբանության խնդիրները և |
| |արդյունք 1 |մեթոդները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|145|Կատարման |1) բացատրում է անձի հոգեբանությունը, նրա |
| |չափանիշներ |ձևավորման և զարգացման յուրահատկությունները, |
| | |2) մեկնաբանում է անձի հոգեբանական բնութագիրը, |
| | |3) մեկնաբանում է անձի գործունեության հոգեբանական |
| | |բնութագիրը, |
| | |4) ներկայացնում է հոգեկան գործընթացները և |
| | |վիճակները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|146|Ուսումնառության|Բացատրել տարիքային հոգեբանության |
| |արդյունք 2 |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|147|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում մանկական տարիքի հոգեբանական |
| |չափանիշներ |առանձնահատկությունները, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում դեռահասների հոգեբանական |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |3) ճիշտ է թվարկում պատանեկան տարիքի հոգեբանական |
| | |առանձնահատկությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|148|Ուսումնառության|Բացատրել ֆիզիկական դաստիարակության և սպորտի |
| |արդյունք 3 |հոգեբանության առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|149|Կատարման |1) մեկնաբանում է ֆիզիկական դաստիարակության |
| |չափանիշներ |հոգեբանական բնութագիրը, |
| | |2) մեկնաբանում է սպորտային հոգեբանության |
| | |բնութագիրը, |
| | |3) բացատրում է անձի և կոլեկտիվի հոգեբանական |
| | |առանձնահատկությունները սպորտում և ֆիզիկական |
| | |դաստիարակության գործընթացում, |
| | |4) ճիշտ է թվարկում մարզիկի հոգեկան վիճակները և |
| | |նրանց կանոնավորման ձևերը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ |
|ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|150|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-014 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|151|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ֆիզիկական դաստիարակության տեսության և մեթոդիկայի|
| | |վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք գործնականում |
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|152|Մոդուլի |72 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|153|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|154|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|155|Ուսումնառության|Ներկայացնել ֆիզիկական դաստիարակության ծագման |
| |արդյունք 1 |օբյեկտիվ և սուբյեկտիվ պատճառները և ՖԴՏ |
| | |ելակետային հասկացությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|156|Կատարման |1) բացատրում է ֆիզիկական դաստիարակության |
| |չափանիշներ |տեսությունը որպես հասարակական, մանկավարժական |
| | |երևույթ, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ֆիզիկական դաստիարակության |
| | |տեսության ելակետային հասկացությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|157|Ուսումնառության|Ներկայացնել ֆիզիկական դաստիարակության հիմնական և |
| |արդյունք 2 |օժանդակ միջոցները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|158|Կատարման |1) թվարկում և բնութագրում է ֆիզիկական |
| |չափանիշներ |դաստիարակության հիմնական միջոցները, |
| | |2) թվարկում և բնութագրում է ֆիզիկական |
| | |դաստիարակության օժանդակ միջոցները, |
| | |3) բացատրում է ֆիզիկական վարժությունների |
| | |բազմակողմանի ազդեցությունը օրգանիզմի |
| | |կենսագործունեության և մարմնի կառուցվածքի վրա: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|159|Ուսումնառության|Բացատրել ֆիզիկական դաստիարակության սկզբունքները |
| |արդյունք 3 |և մեթոդները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|160|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում և բացատրում ֆիզիկական |
| |չափանիշներ |դաստիարակության մեթոդները և կիրառման |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում և բացատրում ֆիզիկական |
| | |դաստիարակության սկզբունքները և կիրառման |
| | |առանձնահատկությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|161|Ուսումնառության|Բացատրել պլանավորման և մանկավարժական հսկման |
| |արդյունք 4 |ձևերը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|162|Կատարման |1) ճիշտ է կազմում օրինակելի ուսումնական պլան, |
| |չափանիշներ |աշխատանքային պլան, պարապմունքների ժամատախտակ, |
| | |դասի կոնսպեկտ, |
| | |2) թվարկում է նախնական, ընթացիկ և ամփոփիչ |
| | |հաշվառման ձևերը և իրականացման |
| | |յուրահատկությունները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՇԱՐԺՈՂԱԿԱՆ ԸՆԴՈՒՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՄՇԱԿՄԱՆ ՄԵԹՈԴԻԿԱՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|163|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-015 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|164|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |շարժողական ընդունակությունների մշակման մեթոդիկայի|
| | |վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք գործնականում |
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|165|Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|166|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-014 «Ֆիզիկական |
| | |դաստիարակության տեսության ընդհանուր հիմունքներ» |
| | |մոդուլը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|167|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|168|Ուսումնառության|Ներկայացնել ուժի մշակման միջոցները և մեթոդները |
| | |արդյունք 1 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|169|Կատարման |1) բնութագրում է ուժ, ուժային ընդունակություններ |
| |չափանիշներ |հասկացությունները, |
| | |2) ճիշտ է ընտրում ուժի մշակման համապատասխան |
| | |միջոցները և մեթոդները, |
| | |3) ճիշտ է մշակում ուժ զարգացնող վարժությունների |
| | |համալիրները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|170|Ուսումնառության|Ներկայացնել արագության մշակման միջոցները և |
| |արդյունք 2 |մեթոդները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|171|Կատարման |1) բնութագրում է արագություն և արագաշարժություն |
| |չափանիշներ |հասկացությունները, |
| | |2) ճիշտ է ընտրում արագության մշակման համապատասխան|
| | |միջոցները և մեթոդները, |
| | |3) ճիշտ է մշակում արագություն զարգացնող |
| | |վարժությունների համալիրները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|172|Ուսումնառության|Ներկայացնել դիմացկունության մշակման միջոցները և |
| |արդյունք 3 |մեթոդները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|173|Կատարման |1) բնութագրում է դիմացկունություն |
| |չափանիշներ |հասկացությունը, |
| | |2) ճիշտ է ընտրում դիմացկունության մշակման |
| | |համապատասխան միջոցները և մեթոդները, |
| | |3) ճիշտ է մշակում դիմացկունություն զարգացնող |
| | |վարժությունների համալիրները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|174|Ուսումնառության|Ներկայացնել ճկունության և ճարպկության մշակման |
| |արդյունք 4 |միջոցները և մեթոդները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|175|Կատարման |1) բնութագրում է ճկունություն և ճարպկություն |
| |չափանիշներ |հասկացությունները, |
| | |2) ճիշտ է ընտրում ճկունության և ճարպկության |
| | |մշակման համապատասխան միջոցները և մեթոդները, |
| | |3) ճիշտ է մշակում ճկունություն և ճարպկություն |
| | |զարգացնող վարժությունների համալիրները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|176|Ուսումնառության|Բացատրել շարժողական ընդունակությունների փոխադարձ |
| |արդյունք 5 |կապը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|177|Կատարման |1) ճիշտ է որոշում շարժողական ընդունակությունների |
| |չափանիշներ |փոխկապակցվածության աստիճանը, |
| | |2) ճիշտ է ընտրում և կիրառում |
| | |վարժություններ, որոնք կնպաստեն երկու և ավելի |
| | |շարժողական ընդունակությունների մշակմանը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԴԱՍՏԻԱՐԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐԱՊՄՈՒՆՔՆԵՐԻ ՁԵՎԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|178|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-016 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|179|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |պարապմունքների ձևերի և կառուցվածքի վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|180|Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|181|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-014 «Ֆիզիկական |
| | |դաստիարակության տեսության ընդհանուր հիմունքներ» |
| | |մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|182|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման |
| | |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|183|Ուսումնառության|Ներկայացնել պարապմունքների դասային ձևերը |
| |արդյունք 1 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|184|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում պարապմունքների դասային ձևերը, |
| |չափանիշներ |2) ներկայացնում է պարապմունքների դասային ձևերի |
| | |բովանդակությունը և խնդիրները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|185|Ուսումնառության|Բացատրել արտադասարանային պարապմունքների ձևերը |
| |արդյունք 2 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|186|Կատարման |1) թվարկում է անհատական և խմբակային |
| |չափանիշներ |արտադասարանական պարապմունքների |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |2) ներկայացնում է արտադասարանական պարապմունքների |
| | |կառուցվածքը և բովանդակությունը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|187|Ուսումնառության|Ներկայացնել ապահովման և օգնության հնարքները |
| |արդյունք 3 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|188|Կատարման |1) թվարկում է վնասվածքների առաջացման պատճառները, |
| |չափանիշներ |2) թվարկում է վնասվածքների կանխարգելման |
| | |միջոցները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՍՊՈՐՏԱՅԻՆ ՄԱՐԶՄԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|189|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-017 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|190|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |սպորտային մարզման տեսության վերաբերյալ գիտելիքներ|
| | |և դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|191|Մոդուլի |72 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|192|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-011»Մանկավարժական |
| | |կառավարումը և դաստիարակչական աշխատանքների |
| | |մեթոդիկա» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|193|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|194|Ուսումնառության|Ներկայացնել սպորտային մարզման տեսության հիմնական |
| |արդյունք 1 |հասկացությունները, սպորտային շարժման ձևերը և |
| | |ֆունկցիաները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|195|Կատարման |1) մեկնաբանում է սպորտի տեսության հիմնական |
| |չափանիշներ |հասկացությունները, |
| | |2) թվարկում է սպորտային շարժման ձևերը, |
| | |3) թվարկում է սպորտի ֆունկցիաները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|196|Ուսումնառության|Բացատրել սպորտային մրցումների համակարգը և |
| |արդյունք 2 |մարզիկների մրցակցական գործունեությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|197|Կատարման |1) ներկայացնում է սպորտային մրցումների համակարգը,|
| |չափանիշներ |2) ներկայացնում է մրցումների արդյունքի որոշման |
| | |կարգը, անցկացման պայմանները, |
| | |3) ներկայացնում է մրցումների տեսակները և մրցման |
| | |դերը մարզիկի պատրաստության համակարգում: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|198|Ուսումնառության|Ներկայացնել սպորտային մարզման նպատակը, խնդիրները,|
| |արդյունք 3 |միջոցները, մեթոդները և օրինաչափությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|199|Կատարման |1) ներկայացնում է սպորտային մարզման նպատակը և |
| |չափանիշներ |խնդիրները, |
| | |2) ներկայացնում է սպորտային մարզման միջոցներն ու |
| | |մեթոդները, |
| | |3) բացատրում է սպորտային մարզման |
| | |օրինաչափությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|200|Ուսումնառության|Բացատրել սպորտային պատրաստության կողմերը, |
| |արդյունք 4 |սպորտային մարզման բեռնվածությունը, շրջանները և |
| | |պլանավորումը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|201|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում է սպորտային մարզման կողմերը, |
| |չափանիշներ |2) բացատրում է բեռնվածություն |
| | |հասկացությունը, տեսակները և կողմերը, |
| | |3) ներկայացնում է բեռնվածության բաղադրամասերը, |
| | |4) ճիշտ է թվարկում մարզման ցիկլերը և շրջանները, |
| | |5) բացատրում է մարզման պլանավորումը, ցուցանիշների|
| | |հաշվառումը և հսկումը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՈՒԺԱՅԻՆ ՊԱՏՐԱՍՏՈՒԹՅԱՆ ՄԵԹՈԴԻԿԱՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|202|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-018 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|203|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ուժային պատրաստության մեթոդիկայի վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|204|Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|205|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-007 «Ֆիզիոլոգիայի |
| | |ընդհանուր հիմունքներ», ՖԿՍՄ-5-21-015 «Շարժողական |
| | |ընդունակությունների մշակման մեթոդիկա» մոդուլները:|
|___|_______________|_________________________________________________|
|206|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|207|Ուսումնառության|Ներկայացնել տարբեր գործիքներով և մարզասարքերով, |
| |արդյունք 1 |ինչպես նաև զույգի հետ կատարվող ուժային |
| | |վարժությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|208|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր գործիքներով |
| |չափանիշներ |կատարվող ուժային վարժությունները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր մարզասարքերով |
| | |կատարվող ուժային վարժությունները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում զույգի հետ կատարվող |
| | |ուժային վարժությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|209|Ուսումնառության|Բացատրել ուժային պատրաստության պարզագույն |
| |արդյունք 2 |մեթոդները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|210|Կատարման |1) ճիշտ է չափավորում մոտեցումների և |
| |չափանիշներ |կրկնությունների քանակը, |
| | |2) ճիշտ է չափավորում օգտագործվող վարժությունների |
| | |ծավալը և լարվածությունը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|211|Ուսումնառության|Ներկայացնել ընդհանուր և հատուկ ուժային |
| |արդյունք 3 |վարժությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|212|Կատարման |1) ճիշտ է տարբերակում ընդհանուր և հատուկ |
| |չափանիշներ |վարժությունները, |
| | |2) ճիշտ է համակարգում ընդհանուր և հատուկ |
| | |վարժությունների ազդեցությունը տարբեր մկանախմբերի |
| | |վրա: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|213|Ուսումնառության|Բացատրել ուժային վարժությունների կատարման |
| |արդյունք 4 |մեթոդները և մեթոդական հնարքները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|214|Կատարման |1) թվարկում է ուժային վարժությունների կատարման |
| |չափանիշներ |ժամանակ կիրառվող մեթոդներն ու մեթոդական |
| | |հնարքները, |
| | |2) բացատրում է մեթոդների և մեթոդական հնարքների |
| | |կիրառման առանձնահատկությունները տարբեր |
| | |մկանախմբերի համար կատարվող վարժություններում: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՐԶԱԿԱՆ ՏԵՐՄԻՆԱԲԱՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|215|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-019 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|216|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |մարզական տերմինաբանության վերաբերյալ գիտելիքներ |
| | |և դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|217|Մոդուլի |36 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|218|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|219|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|220|Ուսումնառության|Ներկայացնել «ՀՀ լեզվի մասին» օրենքը |
| |արդյունք 1 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|221|Կատարման |1) ներկայացնում է ՀՀ լեզվական քաղաքականությունը, |
| |չափանիշներ |2) ներկայացնում է ՀՀ կրթության լեզուն, |
| | |իրականացնում է պետական լեզվաքաղաքականությունը, |
| | |3) ներկայացնում է քաղաքացիների, |
| | |հաստատությունների և կազմակերպությունների |
| | |լեզվական իրավունքներն ու պարտականությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|222|Ուսումնառության|Բացատրել մարզական տերմինաբանությունը |
| |արդյունք 2 | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|223|Կատարման |1) բացատրում է մարզական տերմինաբանությունը որպես |
| |չափանիշներ |ընդհանուր տերմինաբանության ենթահամակարգ, |
| | |2) ներկայացնում է մարզաձևային |
| | |տերմինաբանությունը, |
| | |3) բացատրում է առանձին մարզական տերմինների |
| | |ստուգաբանությունը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԵՐՍՄԱՆ ՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|224|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-020 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|225|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |մերսման տեսության վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|226|Մոդուլի |54 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|227|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-003 |
| | |«Ոսկրաբանություն, մկանաբանություն և |
| | |ընդերաբանություն», ՖԿՍՄ-5-21-007 «Ֆիզիոլոգիայի |
| | |ընդհանուր հիմունքներ» մոդուլները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|228|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|229|Ուսումնառության|ներկայացնել մերսման զարգացման պատմությունը, |
| |արդյունք 1 |տեսակները, մեթոդները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|230|Կատարման |1) ներկայացնում է մերսման զարգացման պատմությունը,|
| |չափանիշներ |մերսման առողջապահական հիմունքները, մեթոդներն ու |
| | |ձևերը, |
| | |2) ներկայացնում է մերսման ազդեցությունն օրգանիզմի|
| | |վրա և կիրառման կլինիկա-ֆիզիոլոգիական |
| | |հիմնավորումը, |
| | |3) ճիշտ է ընտրում ու օգտագործում մարզական մերսման|
| | |համար անհրաժեշտ քսուքներն ու դեղամիջոցները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|231|Ուսումնառության|Բացատրել տարբեր օրգան-համակարգերի վրա մերսման |
| |արդյունք 2 |ազդեցությունը և ճիշտ պատկերացնել մարզական |
| | |մերսման ցուցումներն ու հակացուցումները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|232|Կատարման |1) ներկայացնում է մերսման ազդեցությունը տարբեր |
| |չափանիշներ |օրգան-համակարգերի վրա, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում մարզական մերսման ցուցումներն |
| | |ու հակացուցումները, |
| | |3) ճիշտ է ընտրում մերսման դիրքը, ձեռքերի |
| | |մասնակցությունը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|233|Ուսումնառության|Բացատրել մերսողի պարտականությունները և |
| |արդյունք 3 |ինքնամերսման ձևերը, մերսման կաբինետի հիգիենիկ |
| | |պահանջները, փաստաթղթավորումը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|234|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում մերսողի պարտականությունները, |
| |չափանիշներ |2) տիրապետում է ինքնամերսման ձևերին, |
| | |3) ճիշտ է թվարկում հիգիենայի պահպանման կանոնները |
| | |և կազմում փաստաթղթերը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՖԻԶԻԿԱԿԱՆ ԿՈՒԼՏՈՒՐԱՅԻ ԵՎ ՍՊՈՐՏԻ ՄԵՆԵՋՄԵՆՏ» |
|_____________________________________________________________________|
|235|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-021 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|236|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի մենեջմենտի |
| | |վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք գործնականում |
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|237|Մոդուլի |36 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|238|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-016 «Ֆիզիկական |
| | |դաստիարակության պարապմունքների ձևերը» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|239|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|240|Ուսումնառության|Ներկայացնել ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի |
| |արդյունք 1 |մենեջմենտի համակարգի առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|241|Կատարման |1) թվարկում է ֆիզիկական կուլտուրայի և սպորտի |
| |չափանիշներ |մենեջմենտի հիմնական հասկացությունները, |
| | |2) դասակարգում է կառավարման հարաբերությունները |
| | |ֆիզիկական կուլտուրայում և սպորտում: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|242|Ուսումնառության|Ներկայացնել ազգաբնակչության հետ տարվող ֆիզկուլտ- |
| |արդյունք 2 |առողջարարական և մարզական աշխատանքների կառավարման|
| | |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|243|Կատարման |1) ներկայացնում է ֆիզկուլտ-զանգվածային |
| |չափանիշներ |աշխատանքների համակարգը, |
| | |2) ներկայացնում է ֆիզկուլտ-զանգվածային և |
| | |մարզական միջոցառումների պլանավորման |
| | |առանձնահատկությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|244|Ուսումնառության|Բացատրել մարզադպրոցների գործունեության |
| |արդյունք 3 |մենեջմենտը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|245|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում է մարզադպրոցների |
| |չափանիշներ |ենթաբաժանումները, |
| | |2) ճիշտ է թվարկում մարզադպրոցների հիմնական |
| | |փաստաթղթերը և հաշվառման կարգը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՏԵՍՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|246|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-022 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|247|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ընտրած մարզաձևի տեսական գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|248|Մոդուլի |72 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|249|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար սկզբնական |
| |պահանջները |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|250|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|251|Ուսումնառության|Ներկայացնել ընտրած մարզաձևի ծագման և զարգացման |
| |արդյունք 1 |պատմությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|252|Կատարման |1) ներկայացնում է ընտրած մարզաձևի զարգացման |
| |չափանիշներ |պատմությունը, |
| | |2) ճիշտ է բնութագրում ընտրած մարզաձևի դերը |
| | |ֆիզիկական դաստիարակության համակարգում: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|253|Ուսումնառության|Ներկայացնել ընտրած մարզաձևի հիմնական |
| |արդյունք 2 |հասկացությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|254|Կատարման |1) բացատրում է ընտրած մարզաձևի հիմնական |
| |չափանիշներ |հասկացությունները, |
| | |2) դասակարգում է տեխնիկական գործողությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|255|Ուսումնառության|Բացատրել սպորտային պատրաստության կողմերի |
| |արդյունք 3 |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|256|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում սպորտային պատրաստության |
| |չափանիշներ |կողմերը, |
| | |2) բացատրում է յուրաքանչյուր կողմի |
| | |առանձնահատկությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|257|Ուսումնառության|Տարբերակել ընտրած մարզաձևի առաջնային շարժողական |
| |արդյունք 4 |ընդունակությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|258|Կատարման |1) ներկայացնում է ընտրած մարզաձևի |
| |չափանիշներ |առանձնահատկությունները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում շարժողական |
| | |ընդունակությունների բնութագիրը և դրսևորման |
| | |առանձնահատկությունները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՄԱՐԶԱԴԱՀԼԻՃԻ ԿԱՀԱՎՈՐՈՒՄԸ, |
|ՀԻԳԻԵՆԻԿ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|259|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-023 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|260|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |մարզադահլիճի կահավորման յուրահատկությունների, |
| | |հիգիենիկ պահանջների վերաբերյալ գիտելիքներ և |
| | |դրանք գործնականում կիրառելու կարողություն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|261|Մոդուլի |26 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|262|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-005 «Ընդհանուր և |
| | |մարզական հիգիենա» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|263|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման |
| | |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|264|Ուսումնառության|Ներկայացնել մարզադահլիճի կահավորման |
| |արդյունք 1 |յուրահատկությունները և հիգիենիկ պահանջները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|265|Կատարման |1) ներկայացնում է մարզադահլիճի կահավորմանը |
| |չափանիշներ |ներկայացվող ժամանակակից պահանջները և անհրաժեշտ |
| | |գույքը, |
| | |2) ներկայացնում է մարզադահլիճին և նրա օժանդակ |
| | |տարածքներին ներկայացվող նորմատիվային պահանջները, |
| | |3) թվարկում է մարզադահլիճին և նրա օժանդակ |
| | |տարածքներին ներկայացվող սանիտարահիգիենիկ |
| | |պահանջները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|266|Ուսումնառության|Բացատրել պարապողներին ներկայացվող հիգիենիկ |
| |արդյունք 2 |պահանջները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|267|Կատարման |1) բացատրում է պարապողների անձնական հիգիենայի |
| |չափանիշներ |պահանջները, |
| | |2) բացատրում է մարզահագուստին ներկայացվող |
| | |պահանջների յուրահատկությունները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՄԱՐԶՄԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|268|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-024 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|269|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ընտրած մարզաձևի մարզման հիմունքների (մեթոդներ, |
| | |միջոցներ, օրինաչափություններ, ցիկլեր, շրջաններ, |
| | |բեռնվածություն) վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|270|Մոդուլի |72 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|271|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-010 «Մանկավարժության|
| | |ընդհանուր հիմունքներ և դիդակտիկա»,ՖԿՍՄ-5-21-022 |
| | |«Ընտրած մարզաձևի տեսության հիմունքներ» |
| | |մոդուլները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|272|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|273|Ուսումնառության|Ներկայացնել ընտրած մարզաձևի մարզման միջոցները և |
| |արդյունք 1 |մեթոդները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|274|Կատարման |1) բացատրում է մարզման միջոցները և կիրառման |
| |չափանիշներ |առանձնահատկությունները ընտրած մարզաձևում, |
| | |2) բացատրում է մարզման մեթոդները և կիրառման |
| | |առանձնահատկությունները ընտրած մարզաձևում: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|275|Ուսումնառության|Բացատրել մարզման օրինաչափությունները և |
| |արդյունք 2 |պահպանումը ընտրած մարզաձևում |
|___|_______________|_________________________________________________|
|276|Կատարման |1) ճիշտ է թվարկում մարզման օրինաչափությունները, |
| |չափանիշներ |2) բացատրում է մարզման գործընթացում |
| | |օրինաչափությունների կիրառման |
| | |առանձնահատկությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|277|Ուսումնառության|Բացատրել ընտրած մարզաձևում մարզման ցիկլերի և |
| |արդյունք 3 |շրջանների առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|278|Կատարման |1) բացատրում է ընտրած մարզաձևում մարզման ցիկլերի|
| |չափանիշներ |առանձնահատկությունները, |
| | |2) ներկայացնում է մարզման շրջանների |
| | |առանձնահատկությունները ընտրած մարզաձևում: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|279|Ուսումնառության|Բացատրել ընտրած մարզաձևում բեռնվածության |
| |արդյունք 4 |պլանավորումը և չափավորումը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|280|Կատարման |1) բացատրում է բեռնվածություն հասկացությունը, |
| |չափանիշներ |2) ճիշտ է թվարկում բեռնվածության բաղադրամասերը, |
| | |3) ներկայացնում է ընտրած մարզաձևի բեռնվածության |
| | |պլանավորման և չափավորման առանձնահատկությունները:|
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՏԵԽՆԻԿԱՏԱԿՏԻԿԱԿԱՆ |
|ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ՈՒՍՈՒՑՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|281|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-025 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|282|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ընտրած մարզաձևի տեխնիկատակտիկական |
| | |գործողությունների ուսուցման վերաբերյալ գիտելիքներ|
| | |և դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|283|Մոդուլի |64 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|284|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-011 «Մանկավարժական |
| | |կառավարումը և դաստիարակչական աշխատանքների |
| | |մեթոդիկան»,ՖԿՍՄ-5-21-024 «Ընտրած մարզաձևի |
| | |մարզման հիմունքներ» մոդուլները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|285|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|286|Ուսումնառության|Բացատրել ընտրած մարզաձևի տեխնիկայի ուսուցման |
| |արդյունք 1 |գործընթացի կազմակերպումը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|287|Կատարման |1) թվարկում է ընտրած մարզաձևի վարժությունների |
| |չափանիշներ |տեխնիկայի ուսուցման փուլերը, |
| | |2) ներկայացնում է տեխնիկայի վրա դրական և |
| | |բացասական ազդող գործոնները, |
| | |3) թվարկում է ուսուցման մեթոդները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|288|Ուսումնառության|Բացատրել ընտրած մարզաձևի տակտիկայի ուսուցման |
| |արդյունք 2 |գործընթացի կազմակերպումը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|289|Կատարման |1) մեկնաբանում է «տակտիկա» հասկացությունը և նրա |
| |չափանիշներ |տեսակները, |
| | |2) ներկայացնում է մրցումներից առաջ մրցակցի (թիմի)|
| | |կարողությունների մասին նախնական տեղեկությունների |
| | |հավաքագրման կարգը, |
| | |3) կազմում է մրցումների մասնակցության համար |
| | |նախնական տակտիկական պլան: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|290|Ուսումնառության|Բացատրել տեխնիկական և տակտիկական |
| |արդյունք 3 |գործողությունների կապակցման կարողությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|291|Կատարման |1) մոդելավորում է տեխնիկատակտիկական |
| |չափանիշներ |գործողությունները, |
| | |2) ներկայացնում է տակտիկական գործողություններում |
| | |կիրառվող տեխնիկական գործողությունները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՏԵԽՆԻԿԱՏԱԿՏԻԿԱԿԱՆ |
|ԳՈՐԾՈՂՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԻ ԿԱՏԱՐԵԼԱԳՈՐԾՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|292|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-026 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|293|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ընտրած մարզաձևում տեխնիկատակտիկական |
| | |գործողությունների կատարելագործման վերաբերյալ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|294|Մոդուլի |36 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|295|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-025 «Ընտրած |
| | |մարզաձևի տեխնիկատակտիկական գործողությունների |
| | |ուսուցում» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|296|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|297|Ուսումնառության|Ներկայացնել ընտրած մարզաձևի տեխնիկայի |
| |արդյունք 1 |կատարելագործման գործընթացի կազմակերպումը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|298|Կատարման |1) ներկայացնում է ընտրած մարզաձևի տեխնիկայի |
| |չափանիշներ |կատարելագործման հիմնական ուղղությունները, |
| | |2) բացատրում է տեխնիկայի կատարելագործման հիմնական|
| | |մեթոդները և մեթոդական հնարքները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|299|Ուսումնառության|Ներկայացնել ընտրած մարզաձևի տակտիկայի |
| |արդյունք 2 |կատարելագործման գործընթացի կազմակերպումը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|300|Կատարման |1) ներկայացնում է ընտրած մարզաձևի տակտիկայի |
| |չափանիշներ |կատարելագործման հիմնական ուղղությունները, |
| | |2) բացատրում է տակտիկական ճկուն մտածելակերպի |
| | |ձևավորման առանձնահատկությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|301|Ուսումնառության|Բացատրել տեխնիկական և տակտիկական |
| |արդյունք 3 |գործողությունների կապակցման կարողությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|302|Կատարման |1) բացատրում է տեխնիկատակտիկական |
| |չափանիշներ |գործողությունների մշակման առանձնահատկությունները,|
| | |2) ներկայացնում է տեխնիկատակտիկական |
| | |գործողությունների կիրառման |
| | |առանձնահատկությունները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱՄԱՐԶԱԿԱՆ ԱՇԽԱՏԱՆՔՆԵՐԻ |
|ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒՄ, ՊԼԱՆԱՎՈՐՈՒՄ, ՀԱՇՎԱՌՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|303|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-027 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|304|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ուսումնամարզական աշխատանքների կազմակերպման, |
| | |պլանավորման և հաշվառման վերաբերյալ գիտելիքներ և |
| | |դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|305|Մոդուլի |64 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|306| Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| | պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-016 «Ֆիզիկական |
| | |դաստիարակության պարապմունքների ձևեր» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|307|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|308|Ուսումնառության|Ներկայացնել ուսումնամարզական գործընթացի |
| |արդյունք 1 |կազմակերպման առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|309|Կատարման |1) թվարկում է ուսումնական պլանով նախատեսված |
| |չափանիշներ |գործընթացները, |
| | |2) բացատրում է ուսումնական պլանով նախատեսված |
| | |գործընթացների առանձնահատկությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|310|Ուսումնառության|Ներկայացնել ուսումնամարզական գործընթացի |
| |արդյունք 2 |պլանավորումը և փաստաթղթավորումը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|311|Կատարման |1) թվարկում և ճիշտ բացատրում է ուսումնամարզական |
| |չափանիշներ |գործընթացի պլանավորման ձևերը, |
| | |2) ճիշտ է կազմում ուսումնական |
| | |պլաններ, ժամատախտակ, աշխատանքային պլան-գրաֆիկ և |
| | |այլն: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|312|Ուսումնառության|Ներկայացնել ուսումնամարզական աշխատանքների |
| |արդյունք 3 |հաշվառման ձևերը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|313|Կատարման |1) ճիշտ է ներկայացնում ուսումնամարզական |
| |չափանիշներ |աշխատանքների հաշվառման ձևերն ու մեթոդները, |
| | |2) բացատրում է մատենավարության կանոնները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆՏՐԱԾ ՄԱՐԶԱՁԵՎԻ ՄՐՑԱԿՑԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ |
|ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|314|Մոդուլի դասիչը |ՖԿՍՄ-5-21-028 |
|___|_______________|_________________________________________________|
|315|Մոդուլի նպատակը|Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ընտրած մարզաձևում մրցակցական գործունեության |
| | |առանձնահատկությունների վերաբերյալ գիտելիքներ և |
| | |դրանք գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|316|Մոդուլի |68 ժամ |
| |տևողությունը | |
|___|_______________|_________________________________________________|
|317|Մուտքային |Այս մոդուլն ուսումնասիրելուց առաջ ուսանողը պետք է|
| |պահանջները |ուսումնասիրած լինի ՖԿՍՄ-5-21-027 «Ընտրած |
| | |մարզաձևի ուսումնամարզական աշխատանքների |
| | |կազմակերպում, պլանավորում, հաշվառում» մոդուլը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|318|Մոդուլի |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր |
| |գնահատման կարգը|արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |
| | |բավարար մակարդակի ապահովումն է: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|319|Ուսումնառության|Ներկայացնել տարբեր մասշտաբի մրցումների դերը և |
| |արդյունք 1 |նշանակությունը |
|___|_______________|_________________________________________________|
|320|Կատարման |1) դասակարգում է մրցումների ձևերը, |
| |չափանիշներ |2) ներկայացնում է մրցումների մանկավարժական և |
| | |դաստիարակչական նշանակությունը: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|321|Ուսումնառության|Բացատրել նախավարժանքի դերը և նշանակությունը |
| |արդյունք 2 |մրցումներում |
|___|_______________|_________________________________________________|
|322|Կատարման |1) ներկայացնում է մրցումների ժամանակ կատարվող |
| |չափանիշներ |նախավարժանքի բովանդակությունը, |
| | |2) չափավորում է մրցումների նախավարժանքը` հաշվի |
| | |առնելով անհատական առանձնահատկությունները: |
|___|_______________|_________________________________________________|
|323|Ուսումնառության|Ներկայացնել մրցավարական գործունեության |
| |արդյունք 3 |առանձնահատկությունները |
|___|_______________|_________________________________________________|
|324|Կատարման |1) թվարկում է մրցականոնների հիմնական դրույթները, |
| |չափանիշներ |2) ներկայացնում է մրցավարների |
| | |պարտականությունները, |
| | |3) թվարկում է մրցավարական փաստաթղթերը և |
| | |ներկայացնում դրանց լրացման կարգը: |
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 3
Միջին մասնագիտական կրթության 0114.01.5 «Ֆիզիկական կուլտուրա և
սպորտ մասնագիտության 0114.01.02.5 «Մարզիչ» որակավորման
ուսումնական պլան
._____________________________________________________________________.
|N |Առարկայախմբեր, |Շաբաթների|Ուսանողի |Պարտադիր |Ուսուցման |
| |առարկաներ և |թիվը |առավելա- |լսարանային |երաշխավոր-|
| |մոդուլներ | |գույն |պարապմունք-|վող տարին |
| | | |բեռնվա- |ներ, ժամ | |
| | | |ծությունը,| | |
| | | |ժամ | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ,| | | | |
| |ՍՈՑԻԱԼ-ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
| |ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ | | | | |
| |ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|1. |Հայոց լեզվի և խոսքի | |108 |72 |1 |
| |մշակույթի հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|2. |Տնտեսագիտության | |72 |52 |1-2 |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|3. |Քաղաքագիտության և | |72 |48 |1-2 |
| |սոցիոլոգիայի | | | | |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|4. |Իրավունքի հիմունքներ | |54 |36 |1 |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|5. |Պատմություն | |72 |48 |1 |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|6. |Ռուսաց լեզու | |108 |72 |1 |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|7. |Օտար լեզու | |108 |72 |1 |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|8. |Լանդշաֆտագիտության և | |54 |36 |1-2 |
| |էկոլոգիայի հիմունքներ| | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|9. |Քաղաքացիական | |42 |28 |1-2 |
| |պաշտպանության և | | | | |
| |արտակարգ իրավիճակների| | | | |
| |հիմնահարցեր | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | |672 |464 | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ | | | | |
| |ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|1. |Հաղորդակցություն | |54 |36 |1-2 |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|2. |Անվտանգություն և | |54 |36 |2 |
| |առաջին օգնություն | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|3. |Ընդհանուր | |72 |36 |1-2 |
| |աշխատանքային | | | | |
| |գործունեության | | | | |
| |հմտություններ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|4. |Համակարգչային | |54 |36 |1-2 |
| |օպերատորության | | | | |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|5. |Ձեռներեցություն | |72 |72 |1-2 |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | |306 |216 | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ | | | | |
| |ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|1. |Ֆիզիկական կուլտուրայի| |72 |54 |1-2 |
| |պատմության ընդհանուր | | | | |
| |դրույթներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|2. |Օլիմպիական շարժման | |72 |54 |2 |
| |ընդհանուր հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|3. |Ոսկրաբանություն, | |108 |72 |1 |
| |մկանաբանություն, | | | | |
| |ընդերաբանություն | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|4. |Սիրտանոթային և | |108 |72 |1-2 |
| |նյարդային համակարգի | | | | |
| |անատոմիական | | | | |
| |առանձնահատկություն- | | | | |
| |ները | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|5. |Ընդհանուր և մարզական| |72 |54 |1 |
| |հիգիենա | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|6. |Ընդհանուր և սպորտի | |72 |54 |2 |
| |կենսաքիմիայի | | | | |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|7. |Ֆիզիոլոգիայի | |108 |72 |2 |
| |ընդհանուր հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|8. |Կենսամեխանիկայի | |72 |36 |3 |
| |ընդհանուր հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|9. |Սպորտային բժշկության | |72 |54 |3 |
| |ընդհանուր հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|10.|Մանկավարժության | |108 |72 |1 |
| |ընդհանուր հիմունքներ | | | | |
| |և դիդակտիկա | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|11.|Մանկավարժական | |72 |54 |2 |
| |կառավարում և | | | | |
| |դաստիարակչական | | | | |
| |աշխատանքների մեթոդիկա| | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|12.|Մարզչի մանկավարժական | |72 |54 |2 |
| |վարպետության | | | | |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|13.|Ընդհանուր և սպորտի | |108 |72 |3 |
| |հոգեբանության | | | | |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | |1116 |774 | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|1. |Ֆիզիկական | |108 |72 |1 |
| |դաստիարակության | | | | |
| |տեսության ընդհանուր | | | | |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|2. |Շարժողական | |72 |54 |2-3 |
| |ընդունակությունների | | | | |
| |մշակման մեթոդիկան | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|3. |Ֆիզիկական | |72 |54 |1-2 |
| |դաստիարակության | | | | |
| |պարապմունքների ձևերը | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|4. |Սպորտային մարզման | |90 |72 |3 |
| |տեսություն | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|5. |Ուժային պատրաստության| |72 |54 |2-3 |
| |մեթոդիկան | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|6. |Մարզական | |54 |36 |1-2 |
| |տերմինաբանություն | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|7. |Մերսման տեսության | |72 |54 |2 |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|8. |Ֆիզիկական կուլտուրայի| |54 |36 |2-3 |
| |և սպորտի մենեջմենտ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|9. |Ընտրած մարզաձևի | |90 |72 |1 |
| |տեսության հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|10.|Ընտրած մարզաձևի | |54 |26 |1 |
| |մարզադահլիճի | | | | |
| |կահավորումը, հիգիենիկ| | | | |
| |պահանջները | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|11.|Ընտրած մարզաձևի | |90 |72 |1-2 |
| |մարզման հիմունքներ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|12.|Ընտրած մարզաձևի | |72 |64 |2 |
| |տեխնիկատակտիկական | | | | |
| |գործողությունների | | | | |
| |ուսուցում | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|13.|Ընտրած մարզաձևի | |52 |36 |2-3 |
| |տեխնիկատակտիկական | | | | |
| |գործողությունների | | | | |
| |կատարելագործում | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|14.|Ընտրած մարզաձևի | |72 |64 |3 |
| |ուսումնամարզական | | | | |
| |աշխատանքների | | | | |
| |կազմակերպում, | | | | |
| |պլանավորում, | | | | |
| |հաշվառում | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
|15.|Ընտրած մարզաձևի | |72 |68 |3 |
| |մրցակցական | | | | |
| |գործունեության | | | | |
| |առանձնահատկություն- | | | | |
| |ները | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | |1096 |834 | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ԸՆՏՐՈՎԻ | |108 |90 | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ | |100 |86 | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ |88 |3398 |2464 | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ | |300 | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ՊՐԱԿՏԻԿԱ |20 | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ |10 | | | |
| |ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ |2 | | | |
| |ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | | | | |
|___|_____________________|_________|__________|___________|__________|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ |120 | | | |
._____________________________________________________________________.
Պաշտոնական հրապարակման օրը` 18 հոկտեմբերի 2021 թվական: