(ուժը կորցրել է 11.01.2021 թիվ 05-Ն հրաման)
110.1152.291216
ԳՐԱՆՑՎԱԾ Է
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻՑ
«29» 12 2016 Թ.
ՊԵՏԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԻՎ 11016460
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ ՀՐԱՄԱՆ
14 նոյեմբերի 2016 թվականի N 1152-Ն
i
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0911.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԳՈՐԾ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0911.01.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ
Ղեկավարվելով «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» Հայաստանի Հանրապետության օրենքի 16-րդ հոդվածի 1-ին մասի 2-րդ կետի և հիմք ընդունելով Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2012 թ. մարտի 22-ի N 333-Ն որոշման հավելվածով հաստատված կարգի 19-րդ կետը և ՀՀ ԿԳ նախարարության «Կրթության ազգային ինստիտուտ» ՓԲԸ «Մասնագիտական կրթության և ուսուցման զարգացման ազգային կենտրոն» հիմնարկի կողմից ներկայացված` ոլորտային հանձնաժողովի փորձագիտական դրական եզրակացությունը.
ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ`
1. Հաստատել միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման պետական կրթական չափորոշիչը` համաձայն հավելվածի:
2. Նախարարության աշխատակազմի նախնական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության և իրավաբանական վարչությունների պետերին` սահմանված կարգով հրամանը ներկայացնել Հայաստանի Հանրապետության արդարադատության նախարարություն` պետական գրանցման:
3. Հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել` նախարարի տեղակալ Մանուկ Մկրտչյանին:
Հավելված
ՀՀ կրթության և գիտության
նախարարի
14 նոյեմբերի 2016 թ.
N 1152-Ն հրամանի
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0911.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԳՈՐԾ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0911.01.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ
ԳԼՈՒԽ 1.
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԴՐՈՒՅԹՆԵՐ
1. Սույն չափորոշիչը սահմանում է միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության` ՀՀ կառավարության 2011 թվականի մարտի 31-ի N 332-Ն որոշմամբ հաստատված Հայաստանի Հանրապետության որակավորումների ազգային շրջանակի 5-րդ մակարդակի 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորմանը ներկայացվող պահանջները, հիմնական կրթական ծրագրի բովանդակության պարտադիր նվազագույնը, ուսանողների ուսումնական բեռնվածության նվազագույն և առավելագույն ծավալները:
2. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը կարող է իրականացվել ուսուցման հետևյալ ձևերով`
1) առկա,
2) դրսեկության (էքստեռնատ):
3. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի իրականացման համար սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.
1) կրթության առկա ձևով.
ա. միջնակարգ կրթության հիմքով` 2 տարի,
բ. հիմնական կրթության հիմքով` 3 տարի:
2) դրսեկության (էքստեռնատ) ձևով.
կրթության հիմքը և ուսուցման տևողությունը որոշում է ուսումնական հաստատությունը` համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007թ. սեպտեմբերի 6-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական հիմնական կրթական ծրագրերի հեռավար (դիստանցիոն) և դրսեկությամբ (էքստեռնատով) ուսուցման կարգերը հաստատելու մասին» N 1028-Ն որոշման:
4. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 2772 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 4482 ժամ: Հիմնական կրթության հիմքով հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 52 շաբաթով:
ԳԼՈՒԽ 2.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0911.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԳՈՐԾ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0911.01.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ
5. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման մասնագետի մասնագիտական գործունեության բնութագիրը տրվում է ըստ զբաղմունքների տեսակների և մասնագիտական պարտականությունների:
6. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտությամբ 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորմամբ մասնագետն իրականացնում է հետևյալ զբաղմունքները`
1) անշարժ պրոթեզներ պատրաստող ատամնատեխնիկ,
2) շարժական պրոթեզներ պատրաստող ատամնատեխնիկ,
3) բյուգելային պրոթեզներ պատրաստող ատամնատեխնիկ,
4) դիմածնոտային պրոթեզներ պատրաստող ատամնատեխնիկ,
5) օրթոդոնտիկ ապարատներ պատրաստող ատամնատեխնիկ,
6) ձուլման աշխատանքներ իրականացնող ատամնատեխնիկ:
7. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտությամբ 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորմամբ մասնագետի մասնագիտական պարտականություններն են.
1) գամիկների, ներդիրների, ծայրատային ատամների պատրաստում,
2) արհեստական պսակների պատրաստում,
3) կամրջաձև պրոթեզների պատրաստում,
4) մասնակի թիթեղային պրոթեզների պատրաստում,
5) լրիվ շարժական թիթեղային պրոթեզների պատրաստում,
6) բյուգելային պրոթեզների պատրաստում,
7) օրթոդոնտիկ ապարատների պատրաստում,
8) դիմածնոտային պրոթեզների պատրաստում,
9) ձուլման գործի իրականացում,
10) զոդման տեխնոլոգիայով աշխատանքների իրականացում:
ԳԼՈՒԽ 3.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0911.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԳՈՐԾ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0911.01.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ
8. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի նկատմամբ ընդհանուր պահանջները սահմանվում են շրջանավարտին ներկայացվող ընդհանուր պահանջների համաձայն:
9. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը պետք է`
1) ունենա մասնագիտական գործունեության տվյալ բնագավառում իր մասնագիտական դերին անհրաժեշտ կարողությունները ձևավորելու համար պահանջվող տեսական ու գործնական գիտելիքներ,
2) դրսևորի աշխատանքային և մասնագիտական պարտականությունները կատարելու ընթացքում գործընկերների և ղեկավարների հետ հաղորդակցվելու, մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի հարցեր ներկայացնելու, դրանք պարզաբանելու կարողություն,
3) ունենա որոշակի փոփոխվող իրավիճակներում առաջացած խնդիրներին մասնագիտական տիպային և այլընտրանքային լուծումներ առաջարկելու կարողություն,
4) դրսևորի մասնագիտական խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ փաստերը և տեղեկատվությունը համադրելու և ամբողջության մեջ դիտարկելու, ինչպես նաև քաղաքացիական գիտակցություն ցուցաբերելու կարողություն,
5) ունենա մասնագիտական գործունեության գործառույթները սահմանված նորմերին համապատասխան իրականացնելու հմտություններ,
6) ցուցաբերի իր և աշխատակիցների (առկայության դեպքում) մասնագիտական կարիքները գնահատելու և դրանց կարգավորման վերաբերյալ առաջարկություններ ներկայացնելու կարողություն,
7) ունենա մասնագիտական կարողությունների պարբերաբար կատարելագործման ձգտում և ինքնուսուցման կարողություն,
8) ցուցաբերի մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի անհրաժեշտ տեղեկատվություն փնտրելու, դրանցից օգտվելու և դրանք նպատակային օգտագործելու կամ փոխանցելու կարողություն,
9) ունենա աշխատակիցների (առկայության դեպքում) աշխատանքները կազմակերպելու կամ գործընկերային հարաբերությունները (լիազորության դեպքում) ըստ կարողությունների և մասնագիտացման համակարգելու հմտություններ,
10) ընթացիկ մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ ցուցաբերի ռազմավարական մոտեցումների տարրեր կիրառելու կարողություն:
ԳԼՈՒԽ 4.
0911.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԳՈՐԾ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0911.01.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐԸ
10. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի բովանդակության պարտադիր նվազագույնի նկատմամբ պահանջները սահմանվում են ընդհանուր հումանիտար, սոցիալ-տնտեսագիտական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների, առանցքային հմտությունների, ընդհանուր և հատուկ մասնագիտական կարողությունների բնագավառում շրջանավարտին ներկայացվող պահանջների համաձայն:
11. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը ընդհանուր հումանիտար, սոցիալ-տնտեսագիտական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում պետք է`
1) իմանա ՀՀ Սահմանադրության, զբաղվածության տվյալ բնագավառը կարգավորող հիմնական նորմատիվ ակտերի, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթները,
2) տիրապետի հայոց լեզվին,
3) հաղորդակցվի առնվազն երկու օտար լեզուներով,
4) տիրապետի առողջ կենսակերպ վարելու, հիգիենայի և ֆիզիկական կուլտուրայի կանոններին,
5) գիտելիքներ ունենա ազգային և համաշխարհային պատմության և մշակույթի վերաբերյալ,
6) ունենա անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների վերաբերյալ ընդհանուր տեղեկություններ,
7) ցուցաբերի կիրառական տնտեսագիտության հիմնադրույթների, մասնագիտական գործունեության բնագավառի տնտեսական երևույթների և հարաբերությունների առանձնահատկությունների, մակրոտնտեսության և միկրոտնտեսության օրենքների, անցումային շրջանի տնտեսության առանձնահատկությունների իմացություն:
8) իմանա էկոլոգիական հիմնական հասկացությունների բովանդակությունը, բնապահպանական գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրների դրույթները,
9) պատկերացում ունենա արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետի արտակարգ իրավիճակներում գործելու հիմնական սկզբունքներին և մոտեցումներին, տեղյակ լինի փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառուցվածքին և ձևերին, օգտագործի անհատական պաշտպանության միջոցներ:
12. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը պետք է տիրապետի հավելված 1-ի աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլներով սահմանված առանցքային հմտություններին:
13. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով շրջանավարտը պետք է տիրապետի հավելված 1-ի աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլներով ըստ մասնագիտացումների սահմանված ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողություններին:
ԳԼՈՒԽ 5.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0911.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԳՈՐԾ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0911.01.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ
14. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ուսումնական պարապմունքներ վարող դասախոսը պետք է ունենա դասընթացի բնույթին համապատասխանող միջին կամ բարձրագույն մասնագիտական կրթության որակավորում, կամ տվյալ մասնագիտական զբաղվածության բնագավառում աշխատանքային գործունեության փորձ` եթե տվյալ դասընթացի ուղղությամբ միջին կամ բարձրագույն կրթություն Հայաստանի Հանրապետությունում չի իրականացվում: Հատուկ մասնագիտական դասընթացները վարող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է,
2) ուսումնական պրակտիկան վարող արտադրական ուսուցման վարպետը պետք է ունենա տվյալ մասնագիտությամբ մասնագիտական աշխատանքի փորձ և մասնագիտական կրթություն:
3) արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:
15. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության ուսումնամեթոդական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) հաստատությունը պետք է ունենա մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների և մոդուլների ծրագրային բովանդակությանը համապատասխանող ուսումնական, մեթոդական և տեղեկատվական նյութեր (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա և այլն), գնահատման և ատեստավորման նպատակով օգտագործվող նյութեր, ուսումնական գործընթացի արդյունավետ իրականացմանը նպաստող այլ նյութեր, ուղեցույցներ:
16. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ պահանջները սահմանվում են ըստ ուսումնական կաբինետների, լաբորատորիաների, արհեստանոցների, սպորտային համալիրի: Դրանց հագեցվածությունը որոշվում է ուսումնական ծրագրերի պահանջներին համապատասխան:
1) ՈՒսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը`
ա. հումանիտար, սոցիալ-տնտեսագիտական առարկաների,
բ. օտար լեզուների,
գ. նյութաբանության,
դ. մեթոդական,
ե. ուսուցման տեխնիկական միջոցների,
զ. համակարգչային օպերատորական գործի,
է. առաջին բժշկական օգնության իրականացման ուսուցման
ը. անատոմիայի:
2) ՈՒսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը`
ա. գիպսավորման և փայլեցման,
բ. պոլիմերիզացիայի,
գ. ատամնատեխնիկական գործի:
3) Սպորտային համալիր`
ա. մարզադահլիճ,
բ. մարզահրապարակ:
Կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ, արհեստանոցներ:
17. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) առկա ուսուցման ձևի համար ուսումնական տարվա սկիզբը սեպտեմբերի 1-ն է, իսկ դրսեկության (էքստեռնատ) ձևի համար սահմանվում է ուսումնական պլանով,
2) ուսումնական յուրաքանչյուր տարվա տևողությունը սահմանվում է ուսումնական պլանով,
3) ուսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերանզանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները,
4) ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն և պարտադիր պարապմունքների շաբաթական ծավալը չպետք է գերազանցի 36 ժամը` առանց նախասիրական առարկաների, խորհրդատվությունների և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքների բեռնվածության,
5) ուսումնական խմբի համար խորհրդատվության տարեկան ծավալը կազմում է մինչև 100 ժամը,
6) նախասիրական առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները յուրաքանչյուր ուսումնական տարում որոշվում է հաշվի առնելով ուսանողների ընտրությունը:
18. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը ներառում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և/կամ առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաներ,
2) պրակտիկայի յուրաքանչյուր տեսակի տևողությունը սույն չափորոշչով սահմանված պրակտիկայի ընդհանուր տևողությանը համապատասխան սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով,
3) պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում է ուսումնական հաստատությունը.
4) ուսումնական պրակտիկաներն անցկացվում են պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում և տեխնիկական հագեցում ունեցող ուսումնական արհեստանոցներում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, ուսումնական հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ օբյեկտներում, ինչպես նաև կազմակերպություններում, հաստատություններում,
5) արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:
19. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման ուսանողների ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.
1) ուսումնառության ընթացքում բոլոր ուսանողները պարբերաբար ատեստավորվում են, որի նպատակը ըստ սույն չափորոշչով սահմանված կարողությունների տարրերի նրանց ձեռքբերումները հավաստող վկայություններ ստանալն է,
2) ուսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ժամկետների, անցկացման ձևի և ներառվող նյութի ծավալի մասին,
3) պետական ամփոփիչ ատեստավորումը երաշխավորվում է անց կացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) քննության կամ ավարտական (դիպլոմային) աշխատանք կատարելու և պաշտպանելու ձևով,
4) պետական ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա ստուգել շրջանավարտի մասնագիտական կարողությունների և հմտությունների համապատասխանությունը սույն չափորոշչով 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման համար սահմանված պահանջներին:
ԳԼՈՒԽ 6.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 0911.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԳՈՐԾ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ 0911.01.01.5 «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿ» ՈՐԱԿԱՎՈՐՄԱՆ ՄՈԴՈՒԼԱՅԻՆ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԵՐԸ, ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ԴՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ
20. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու համար հաստատությունը կազմում և հաստատում է առանցքային հմտությունների, ընդհանուր և հատուկ մասնագիտական մոդուլների, ընտրովի դասընթացի ուսումնական ծրագրերը, կրթության կառավարման պետական լիազորված մարմնի երաշխավորած ձևին համապատասխան ուսումնական պլանը` հաշվի առնելով հավելված 1-ի 3-րդ աղյուսակում բերված օրինակելի ուսումնական պլանը:
21. Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող հաստատությունը սույն չափորոշչի հիման վրա մոդուլային ուսումնական ծրագրերը և ուսումնական պլանը կազմելու ժամանակ`
1) կարող է փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը` պահպանելով մասնագետի (շրջանավարտի) կարողություններին և հմտություններին ներկայացվող պահանջները,
2) պետք է մոդուլների արդյունքներին և դրանց կատարման չափանիշներին համապատասխան ուսումնական ծրագրերը մշակելիս հաշվի առնի գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունները,
3) պետք է առարկայի և /կամ/ մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշի տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները,
4) պետք է միջանկյալ ատեստավորման ընդհանուր շաբաթների սահմաններում որոշի ըստ կիսամյակների այս ատեստավորմանը հատկացվող ժամանակը,
5) պետք է մասնագիտության նկարագրին համապատասխան տվյալ որակավորման ամբողջացման անհրաժեշտությունը և առանձնահատկությունը հաշվի առնելով` կազմի և հաստատի ընտրովի դասընթացների ուսումնական ծրագրերը,
6) օգտվելով երաշխավորված ձևում տրված պարզաբանումներից` պետք է կազմի ուսումնական պլանի կիրառման պարզաբանումները,
7) պետք է պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում որոշի ուսումնական և արտադրական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը,
8) պետք է սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերին համապատասխան ընտրի ամփոփիչ ատեստավորման ձևը:
Հավելված 1
Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5
«Ատամնատեխնիկական գործ» մասնագիտության
0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման
պետական կրթական չափորոշչի
Աղյուսակ 1
Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ»
մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական
կրթական ծրագրի առանցքային հմտությունների մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|1. |Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-Հ-5-16-001 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|2. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է զարգացնել սովորողի |
| | |անձնական շփման ունակությունները, |
| | |ակտիվացնել միջանձնային հաղորդակցության |
| | |հնարավորությունները, ձևավորել |
| | |աշխատանքային և մասնագիտական |
| | |գործունեության ընթացքում նպատակային |
| | |հաղորդակցման, գործնական կապերի ու |
| | |հարաբերությունների ստեղծման կարողությունը:|
|____|_____________________|__________________________________________|
|3. |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|4. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար |
| | |սկզբնական մասնագիտական գիտելիքներ պետք |
| | |չեն: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|5. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար սահմանված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|6. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել հաղորդակցության դերն ու |
| |արդյունք 1 |նշանակությունը անձնական և մասնագիտական |
| | |նպատակների իրականացման համար |
|____|_____________________|__________________________________________|
|7. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է բացատրում հաղորդակցման |
| | |անհրաժեշտությունը անձի ինքնադրսևորման և |
| | |գործարար հաջողությունների համար, |
| | |2) ներկայացնում է շփման և անձնական |
| | |հաղորդակցման ձևերը, բաղադրիչները, |
| | |3) ներկայացնում է գործնական հաղորդակցման |
| | |եղանակները, բաղադրիչները, |
| | |4) շփման հնարավորությունը ուղղորդում է |
| | |նպատակային հաղորդակցմանը, |
| | |5) անձնական հատկանիշները օգտագործում է |
| | |գործնական հաղորդակցության մեջ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|8. |ՈՒսումնառության |Կիրառել ուղղակի հաղորդակցման ձևերը |
| |արդյունք 2 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|9. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ուղղակի |
| | |հաղորդակցման ձևերը, |
| | |2) բանավոր հաղորդակցման ժամանակ վարում է |
| | |զրույց, արձագանքում է հարցադրումներին, |
| | |3) հանդես է գալիս հաղորդումներով և |
| | |զեկույցներով` ներկայացնում է հստակ և |
| | |նպատակային խոսք, |
| | |4) ուղղակի հաղորդակցման ընթացքում հայտնում|
| | |է տեսակետ, դրսևորում է |
| | |հետաքրքրություններ, հաճոյախոսում է, |
| | |5) մասնակցում է դեբատների և բանավեճերի, |
| | |պահպանում է համագործակցության |
| | |շարունակականությունը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|10 |ՈՒսումնառության |Կիրառել անուղղակի հաղորդակցման ձևերը |
| |արդյունք 3 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|11. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում անուղղակի |
| | |հաղորդակցման ձևերը, |
| | |2) կազմում և ձևակերպում է գրավոր խոսք` |
| | |պահպանելով նպատակայնությունն ու էթիկան, |
| | |3) օգտագործում է տեղեկատվական |
| | |տեխնոլոգիաները և այլ տեխնիկական |
| | |միջոցները` նպատակային տեղեկատվությունը |
| | |փոխանցելու համար, |
| | |4) կազմում է գրություններ` ըստ հասցեատիրոջ|
| | |և նպատակի, |
| | |5) վարում է տեղեկատվության հավաքագրման և |
| | |փոխանցման փաստաթղթեր, |
| | |6) բանավոր հաղորդակցման նյութը փոխարկում է|
| | |գրավորի, |
| | |7) գրավոր հաղորդակցման նյութը փոխարկում է |
| | |բանավոր հակիրճ նյութի: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|12. |ՈՒսումնառության |Ձևավորել և զարգացնել միջանձնային |
| |արդյունք 4 |հաղորդակցում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|13. |Կատարման չափանիշներ |1) նախաձեռնում է անձնական և |
| | |աշխատանքային շփում` ըստ իրավիճակի և |
| | |զրուցակցի կամ հասցեատիրոջ, |
| | |2) ստանում, մշակում և դասակարգում է |
| | |անհրաժեշտ (նպատակային) տեղեկատվությունը, |
| | |3) առկա տեղեկատվությունն օգտագործում է |
| | |միջանձնային հաղորդակցում ձևավորելու |
| | |համար, |
| | |4) օգտագործում է հաղորդակցման |
| | |հնարքները և տեխնոլոգիաները` |
| | |հետաքրքրություն առաջացնելու և |
| | |շահադրդելու համար, |
| | |5) ներգրավվում է երկխոսություններում, |
| | |քննարկումներում, հայտնում է կարծիք, |
| | |հիմնավորում է տեսակետներ, |
| | |6) պահպանում և եզրափակում է |
| | |երկխոսությունը, |
| | |7) կարողանում է հաղորդակցվել` հաշվի |
| | |առնելով իրավիճակը և ունկնդրի |
| | |հետաքրքրությունները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|14. |ՈՒսումնառության |Խթանել համագործակցության ձևավորումը, |
| |արդյունք 5 |ստեղծել նախապայմաններ շարունակական |
| | |գործընկերության համար |
|____|_____________________|__________________________________________|
|15. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է համագործակցությանը |
| | |խթանող միջոցառումները (գովազդ, |
| | |հայտարարություններ, ցուցահանդեսներ և |
| | |այլն), |
| | |2) հավանական գործընկերոջ վերաբերյալ |
| | |հավաքագրում է անհրաժեշտ տեղեկատվությունը, |
| | |3) հավաքագրված տեղեկատվությունն |
| | |օգտագործում է գործարար հաղորդակցում |
| | |ձևավորելու համար, |
| | |4) օգտագործում է հաղորդակցման հնարքները և |
| | |տեխնոլոգիաները` հետաքրքրություն |
| | |առաջացնելու և շահադրդելու համար, |
| | |5) հաղորդակցման ընթացքում ձեռք է բերում |
| | |վստահություն, |
| | |6) ապահովում է հետադարձ կապի |
| | |միջոցառումներ: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ՕՊԵՐԱՏՈՐՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|16. |Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-ՀՕ-5-16-001 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|17. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է զարգացնել սովորողի |
| | |համակարգչային տեխնիկայից օգտվելու և դրա |
| | |ծրագրային հնարավորությունները կիրառելու |
| | |առաջնային կարողությունները, աշխատանքային |
| | |գործունեության ընթացքում և անձնական |
| | |կարիքների շրջանակներում կիրառել |
| | |համակարգչային օպերացիոն համակարգերի, |
| | |գրասենյակային փաթեթների (Microsoft |
| | |Office) ծրագրերը, կատարելագործել |
| | |համացանցից օգտվելու կարողությունները և |
| | |տեղեկատվական բազաների հետ նպատակային |
| | |աշխատելու հմտությունները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|18. |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|19. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար |
| | |սկզբնական մասնագիտական գիտելիքներ պետք |
| | |չեն: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|20. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|21. |ՈՒսումնառության |Համակարգչային տեխնիկայի տիրապետում և |
| |արդյունք 1 |օպերացիոն համակարգի կիրառում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|22. |Կատարման չափանիշներ |1) տիրապետում է համակարգչի հիմնական և |
| | |լրացուցիչ բաղադրիչներին, |
| | |2) տիրապետում է միացնելու, օգտագործելու և |
| | |անջատելու տեխնիկական պայմաններին, |
| | |3) տիրապետում է համակարգչային օժանդակ |
| | |տեխնիկական սարքերից (printer, scaner, |
| | |projector, fax, պատճենման սարք և այլն), |
| | |4) ներկայացնում է օպերացիոն համակարգի |
| | |պատուհանային կառուցվածքը, |
| | |5) ներկայացնում է կիրառվող հիմնական |
| | |ծրագրերը (microsoft office), |
| | |6) կարողանում է բացել առաջադրված |
| | |թղթապանակը և ֆայլը, |
| | |7) օգտվում է պատուհանային մենյուի |
| | |հիմնական հրամաններից, |
| | |8) ստեղծում է նոր թղթապանակ ու ֆայլ, |
| | |պահպանում, բացում, փակում և տեղադրում է |
| | |առաջադրված վայրում, |
| | |9) կատարում է առաջադրված փաստաթղթի |
| | |տպագրում (Print): |
|____|_____________________|__________________________________________|
|23. | ՈՒսումնառության |Տեքստերի խմբագրում և ֆորմատավորում |
| | արդյունք 2 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|24. |Կատարման չափանիշներ |1) կարողանում է ծրագրերը պատրաստել հայերեն|
| | |և օտար լեզվով տեքստ մուտքագրելու համար, |
| | |2) մուտքագրում է տեքստ, մեծատառ նշաններ, |
| | |սիմվոլներ, թվանշաններ, |
| | |3) կարողանում է տեղաշարժել տեքստային |
| | |ցուցիչը տեքստի մեջ կատարելով ուղղումներ, |
| | |ջնջումներ, լրացումներ, |
| | |4) կատարում է մուտքագրված տեքստի |
| | |պարզագույն ֆորմատավորում` փոխելով տողերի |
| | |դասավորությունը, միջտողային |
| | |տարածությունները, տեքստի գունային ֆոնը, |
| | |պարբերության խորությունները |
| | |լուսանցքներից, |
| | |5) կարողանում է տեքստին կից ներմուծել |
| | |նկարներ, գրաֆիկներ, աղյուսակներ, |
| | |անիմացիաներ և այլն: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|25. |ՈՒսումնառության |Աղյուսակների պատրաստում և խմբագրում |
| |արդյունք 3 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|26. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է աղյուսակներ կազմելու |
| | |համապատասխան ծրագրերը և նախապատրաստել |
| | |դրանք, |
| | |2) կազմում է աղյուսակ առաջադրված չափերով |
| | |և մուտքագրում տվյալներ, |
| | |3) կատարում է ուղղումներ ու լրացումներ |
| | |աղյուսակում (տվյալներ, տողեր, սյուներ և |
| | |այլն), |
| | |4) փնտրում և գտնում է տվյալներ |
| | |աղյուսակում, |
| | |5) ստեղծում է պարզ ֆունկցիոնալ |
| | |կախվածություն տվյալների մեջ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|27. |ՈՒսումնառության |Գրաֆիկական խմբագրում և նկարազարդում |
| |արդյունք 4 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|28. |Կատարման չափանիշներ |1) գծագրում է գրաֆիկական օբյեկտներ, |
| | |2) գծագրում է գրաֆիկական օբյեկտներ` |
| | |օգտագործելով Autoshapes պատուհանի պատրաստի|
| | |ձևերը, |
| | |3) գծագրում է կանոնավոր պատկերներ, |
| | |4) ֆորմատավորում է գրաֆիկական օբյեկտները` |
| | |տեղափոխելով, պատճենելով, պտտելով և չափերը|
| | |փոխելով, |
| | |5) խմբավորում է գրաֆիկական օբյեկտները, |
| | |6) գծագրում է տեքստային բլոկներ, |
| | |7) կատարում է գրաֆիկական օբյեկտների |
| | |գունաերանգավորում: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|29. |ՈՒսումնառության |Ցուցադրության կազմակերպում համակարգչային |
| |արդյունք 5 |ծրագրերով |
|____|_____________________|__________________________________________|
|30. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է ցուցադրական ծրագրերը |
| | |և դրանց պատուհանի կառուցվածքը, |
| | |2) մուտքագրում է տեքստ, թվային արժեքներ և |
| | |պարզ գործողություններ, |
| | |3) ներբեռնում է նկարներ, տեսանյութեր, |
| | |անիմացիաներ, տվյալներ` աղյուսակի, գրաֆիկի |
| | |տեսքով, |
| | |4) կարողանում է առաջադրված թեմայով |
| | |պատրաստել ավարտուն փաստաթուղթ |
| | |ցուցադրության համար, |
| | |5) ցուցադրում է պատրաստված տեղեկատվական |
| | |նյութը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|31. |ՈՒսումնառության |Աշխատել համացանցում |
| |արդյունք 6 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|32. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է «համացանց» |
| | |հասկացությունը, |
| | |2) օգտագործում է ինտերնետային հիմնական |
| | |ծրագրերը, |
| | |3) ներկայացնում է History, Favorites, |
| | |Stop, Refresh հրամանների, Back և Forward |
| | |կոճակների նշանակությունը, |
| | |4) փնտրում է առաջադրված տվյալները |
| | |համացանցի տեղեկատվական բազաներում |
| | |(որոնողական և բաց ցանցերից), |
| | |5) կարողանում է համացանցից ներբեռնել, |
| | |պահպանել և օգտագործել տեղեկությունները, |
| | |6) գրանցվում է էլեկտրոնային փոստում, |
| | |ինտերնետային ծրագրերում և այլ |
| | |կայքերում, |
| | |7) օգտագործում է էլեկտրոնային փոստի |
| | |հնարավորությունները, ուղարկում և ստանում |
| | |ինֆորմացիա (հաղորդագրություն, նամակ և |
| | |կցորդ): |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|33. |Մոդուլի դասիչը |ԱՀ-ԱԱՕ-5-16-001 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|34. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել |
| | |աշխատանքային գործունեության ընթացքում և |
| | |կենցաղում անվտանգության կանոնները |
| | |պահպանելու, սանիտարահիգիենիկ պահանջներին |
| | |համապատասխան կենցաղը և աշխատանքը |
| | |կազմակերպելու, հավանական վտանգները և |
| | |վթարները կանխարգելելու, արտադրական |
| | |վթարների դեպքում` անվտանգության |
| | |միջոցառումներ իրականացնելու և առաջին |
| | |օգնություն ցուցաբերելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|35. |Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|36. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար |
| | |սկզբնական մասնագիտական գիտելիքներ պետք |
| | |չեն: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|37. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|38. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել աշխատանքային գործունեության |
| |արդյունք 1 |ընթացքում և կենցաղում անվտանգության |
| | |կանոնները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|39. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է բացատրում անվտանգության |
| | |կանոնների սահմանման, իրավական կարգավորման |
| | |և պահպանման անհրաժեշտությունը, |
| | |2) ըստ հիմնական բնագավառների ճիշտ է |
| | |ներկայացնում անվտանգության կանոնների |
| | |պահանջները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում տեխնոլոգիական |
| | |սարքավորումների շահագործման |
| | |անվտանգության կանոնները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում հրդեհային |
| | |անվտանգության և հակահրդեհային |
| | |պաշտպանության կանոնները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում |
| | |էլեկտրաանվտանգության կանոնները, |
| | |6) ներկայացնում է անվտանգության |
| | |կանոնների խախտման հետևանքները, |
| | |պատասխանատվությունները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|40. |ՈՒսումնառության |Կազմակերպել կենցաղը և աշխատանքը |
| |արդյունք 2 |սանիտարահիգիենիկ պահանջներին համապատասխան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|41. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է մարդու առողջության |
| | |և աշխատանքի ընթացքում աշխատունակության |
| | |վրա ազդող գործոնները (սանիտարահիգիենիկ, |
| | |հոգեբանաֆիզիոլոգիական, էսթետիկական, |
| | |սոցիալական-հոգեբանական), |
| | |2) ներկայացնում է աշխատավայրի սանիտարիայի |
| | |և հիգիենայի ընդհանուր նորմերը |
| | |(միկրոկլիման, ճառագայթումը, |
| | |լուսավորվածությունը, տատանումները և |
| | |այլն) |
| | |3) ներկայացնում է աշխատանքի համար |
| | |անհրաժեշտ նյութերը և դրանց անվնաս |
| | |օգտագործումը, |
| | |4) ներկայացնում է սանիտարիայի և |
| | |հիգիենայի պահպանման համար անհրաժեշտ |
| | |միջոցառումները, |
|____|_____________________|__________________________________________|
|42. |ՈՒսումնառության |Կանխել հավանական վտանգները և վթարները, |
| |արդյունք 3 |իրականացնել անվտանգության միջոցառումներ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|43. |Կատարման չափանիշներ |1) ներկայացնում է կենցաղային և արտադրական|
| | |վթարների առաջացման պատճառները և |
| | |հետևանքները, |
| | |2) ներկայացնում է արտադրական վթարների |
| | |կանխման աշխատանքները, |
| | |3) ներկայացնում է առանձին խմբերի |
| | |(հաշմանդամություն ունեցող անձինք, հղիներ, |
| | |անչափահասներ և այլն) աշխատանքային |
| | |առանձնահատուկ պայմանները և վտանգների |
| | |կանխման սահմանված միջոցառումները, |
| | |4) ներկայացնում է կենցաղային և արտադրական|
| | |վթարների ու դժբախտ պատահարների |
| | |փաստաթղթային ձևակերպումների կարգը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|44. |ՈՒսումնառության |Ցուցաբերել առաջին օգնություն |
| |արդյունք 4 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|45. |Կատարման չափանիշներ |1) տիրապետում է տարբեր իրավիճակներում |
| | |առաջին օգնության հիմնական կանոններին, |
| | |2) առաջին օգնության գործողությունների |
| | |քայլերը ճիշտ է ներկայացնում, |
| | |3) կատարում է արհեստական շնչառության և |
| | |սրտի աշխատանքի վերականգնման |
| | |գործողություն, |
| | |4) կատարում է արյան հոսքի դադարեցման |
| | |և բաց վնասվածքների վիրակապման |
| | |գործողություն, |
| | |5) կատարում է այրվածքների նախնական մշակման|
| | |և էլեկտրահարվածին առաջին օգնություն |
| | |ցուցաբերելու գործողություններ, |
| | |6) կատարում է վիրակապման և անշարժացման |
| | |գործողություն` տարբեր կոտրվածքների |
| | |դեպքում, |
| | |7) ներկայացնում է տարբեր թունավորման |
| | |դեպքերում առաջին օգնության կազմակերպման |
| | |գործողությունները: |
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 2
Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ»
մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման հիմնական
կրթական ծրագրի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական
կարողությունների մոդուլներ
._____________________________________________________________________.
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՐԴՈՒ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԱՆԱՏՈՄԻԱ ԵՎ ՖԻԶԻՈԼՈԳԻԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|1. |Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-001 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|2. |Մոդուլի նպատակը |Այս մոդուլի նպատակն է ուսանողին սովորեցնել|
| | |մարդու օրգանիզմի անատոմիական և |
| | |ֆիզիոլոգիական առանձնահատկությունները, |
| | |ատամնածնոտային համակարգի անատոմիական |
| | |կառուցվածքը և ատամնածնոտային համակարգի |
| | |ֆիզիոլոգիան և բիոմեխանիկան: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|3. |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|4. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար |
| | |սկզբնական մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն|
|____|_____________________|__________________________________________|
|5. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգ |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|6. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մարդու օրգան-համակարգերի |
| |արդյունք 1 |անատոմիական կառուցվածքը և ֆիզիոլոգիան, |
| | |լատիներեն անատոմիական տերմինաբանությունը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|7. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում մարդու |
| | |օրգան-համակարգերի անատոմիական |
| | |կառուցվածքը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կենսական |
| | |օրգան-համակարգերի ֆիզիոլոգիան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում լատիներեն |
| | |անատոմիական տերմինաբանությունը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|8. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ոսկրաբանության և |
| |արդյունք 2 |մկանաբանության առանձնահատկությունները, |
| | |լատիներեն անատոմիական տերմինաբանությունը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|9. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում մարդու ոսկրային |
| | |համակարգի կառուցվածքը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մարդու մկանային |
| | |համակարգի անատոմիան և ֆիզիոլոգիան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մարդու հոդային |
| | |համակարգի անատոմիան և ֆիզիոլոգիան, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ոսկրային և |
| | |մկանային համակարգերի լատիներեն անատոմիական|
| | |տերմինաբանությունը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|10. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մարդու սիրտ-անոթային և |
| |արդյունք 3 |նյարդային համակարգի անատոմիան և |
| | |ֆիզիոլոգիան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|11. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում մարդու |
| | |սիրտ-անոթային համակարգի անատոմիան և |
| | |ֆիզիոլոգիան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մարդու նյարդային |
| | |համակարգի անատոմիան և ֆիզիոլոգիան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մարդու ավշային |
| | |համակարգի անատոմիան և ֆիզիոլոգիան: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|12. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մարդու մարսողական համակարգի |
| |արդյունք 4 |անատոմիան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|13. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում մարդու մարսողական |
| | |համակարգի կառուցվածքը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բերանի խոռոչի |
| | |կառուցվածքը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ատամների դերը և |
| | |ֆունկցիան մարսողական համակարգի նորմալ |
| | |գործունեության համար, |
| | |4) ճիշտ է բացատրում կաթնատամների և |
| | |մնայուն ատամների ֆիզիոլոգիան, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում ատամնածնոտային |
| | |համակարգի բիոմեխանիկան: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|14. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մարդու շնչառական համակարգի |
| |արդյունք 5 |կառուցվածքը և ֆիզիոլոգիան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|15. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում մարդու շնչառական |
| | |համակարգի կառուցվածքը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մարդու շնչառական |
| | |համակարգի ֆիզիոլոգիան: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|16. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մարդու ներզատիչ և միզասեռական|
| |արդյունք 6 |համակարգի անատոմիան և ֆիզիոլոգիան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|17. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում մարդու ներզատիչ |
| | |համակարգի անատոմիան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մարդու ներզատիչ |
| | |համակարգի ֆիզիոլոգիան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մարդու միզասեռական |
| | |համակարգի անատոմիան, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում մարդու միզասեռական |
| | |համակարգի ֆիզիոլոգիան: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՂԵՏՆԵՐԻ ԲԺՇԿՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|18 |Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-002 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|19 |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ծանոթացնել բնական և |
| | |մարդու գործունեության հետ կապված աղետներին|
| | |և դրանց կանխարգելման միջոցառումներին, |
| | |ինչպես նաև ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |աշխատանքային գործունեության ընթացքում և |
| | |կենցաղում անվտանգության կանոնները |
| | |պահպանելու, սանիտարահիգիենիկ պահանջներին |
| | |համապատասխան կենցաղը և աշխատանքը |
| | |կազմակերպելու, հավանական վտանգները և |
| | |վթարները կանխարգելելու, արտադրական վթարներ|
| | |դեպքում անվտանգության միջոցառումներ |
| | |իրականացնելու և առաջին օգնություն |
| | |ցուցաբերելու կարողությունները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|20. |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|21. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար |
| | |սկզբնական մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն|
| | | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|22 |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|23. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել բնական աղետների բնութագիրը և |
| |արդյունք 1 |դասակարգումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|24. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ջրհեղեղի վտանգի |
| | |դեպքում և ջրհեղեղի ժամանակ անհրաժեշտ |
| | |միջոցների կիրառումը և առաջին օգնության |
| | |կազմակերպումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ձնահյուսքերի վտանգի|
| | |դեպքում առաջին օգնության կազմակերպումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում երկրաշարժի դեպքում |
| | |տարհանման կազմակերպումը և նախապատրաստական|
| | |աշխատանքները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում փոթորիկների և |
| | |քամիների դեպքում առաջին օգնության |
| | |կազմակերպումը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|25. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել տեխնածին աղետների դեպքում |
| |արդյունք 2 |առաջին օգնության կազմակերպումը |
| | | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|26. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում առաջին օգնությունը |
| | |հրդեհների դեպքում, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում առաջին օգնությունը |
| | |էլեկտրահոսանքահարման դեպքում, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում առաջին օգնությունը |
| | |ավտովթարների դեպքում, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում առաջին օգնությունը |
| | |թունավոր նյութերով թունավորվելու դեպքում, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում առաջին օգնությունը |
| | |ցրտահարությունների դեպքում, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում առաջին օգնությունը |
| | |այրվածքների և արևայրուքների ժամանակ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|27 |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել աշխատանքային գործունեության |
| |արդյունք 3 |ընթացքում և կենցաղում անվտանգության |
| | |կանոնները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|28. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է բացատրում անվտանգության |
| | |կանոնների սահմանման իրավական կարգավորման |
| | |և պահպանման անհրաժեշտությունը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում անվտանգության |
| | |կանոնների պահանջները` ըստ հիմնական |
| | |բնագավառների, |
| | |3) ճիշտ է սահմանում ատամնատեխնիկական |
| | |սարքավորումների շահագործման անվտանգության |
| | |կանոնները, |
| | |4) ճիշտ է սահմանում հրդեհային |
| | |անվտանգության և հակահրդեհային |
| | |պաշտպանության կանոնները, |
| | |5) ճիշտ է սահմանում էլեկտրաանվտանգության |
| | |կանոնները, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում անվտանգության |
| | |կանոնների խախտման հետևանքները և |
| | |պատասխանատվությունը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|29. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել կենցաղի և աշխատանքի |
| |արդյունք 4 |կազմակերպումը` սանիտարահիգիենիկ |
| | |պահանջներին համապատասխան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|30. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում մարդու առողջության |
| | |և աշխատանքի ընթացքում աշխատունակության |
| | |վրա ազդող գործոնները /սանիտարահիգիենիկ, |
| | |հոգեբանաֆիզիոլոգիական, էսթետիկական և |
| | |սոցիալ-հոգեբանական/, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում աշխատավայրի |
| | |սանիտարիայի և հիգիենայի ընդհանուր նորմերը|
| | |/միկրոկլիմա, ճառագայթումը, |
| | |լուսավորվածությունը, օդափոխության |
| | |համակարգը և այլն/, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի համար |
| | |անհրաժեշտ նյութերը և դրանց անվնաս |
| | |օգտագործումը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում սանիտարիայի և |
| | |հիգիենայի պահպանման համար անհրաժեշտ |
| | |միջոցառումները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|31. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել հավանական վտանգները և |
| |արդյունք 5 |վթարների կանխման աշխատանքները, իրականացնել|
| | |անվտանգության միջոցառումներ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|32. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում կենցաղային և |
| | |արտադրական վթարների առաջացման պատճառները |
| | |և հետևանքները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում արտադրական վթարների|
| | |կանխման աշխատանքները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կենցաղային և |
| | |արտադրական վթարների ու դժբախտ պատահարների |
| | |փաստաթղթային ձևակերպումների կարգը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|33. |ՈՒսումնառության |Կարողանալ ցուցաբերել առաջին օգնություն |
| |արդյունք 6 |տարբեր վթարների դեպքում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|34. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է սահմանում տարբեր իրավիճակներում |
| | |առաջին օգնության կանոնները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում առաջին օգնության |
| | |գործողությունները, |
| | |3) ճիշտ է կատարում արհեստական շնչառություն|
| | |4) ճիշտ է կատարում արյան հոսքի դադարեցման |
| | |և վիրակապման գործողությունները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում առաջին օգնությունը |
| | |տարբեր թունավորումների ժամանակ: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՏԱՄՆԱՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ՆՅՈՒԹԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|35. |Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-003 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|36. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ատամնատեխնիկության բնագավառում կիրառվող |
| | |նյութերի դասակարգման, նրանց |
| | |հատկությունների (ֆիզիկական, քիմիական, |
| | |մեխանիկական, տեխնոլոգիական), նյութերի |
| | |ծախսման չափերի մասին անհրաժեշտ գիտելիքներ |
| | |և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|37. |Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|38. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլն ուսումնասիրելու համար |
| | |սկզբնական մասնագիտական գիտելիքներ պետք |
| | |չեն: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|39. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|40. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ատամնատեխնիկական աշխատատեղի |
| |արդյունք 1 |կառուցվածքը, աշխատանքային, |
| | |սանիտարահիգիենիկ և ինֆեկցիոն |
| | |անվտանգության ապահովումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|41. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ասեպտիկայի և |
| | |անտիսեպտիկայի դերն ու նշանակությունը, |
| | |տարբերությունը և միջոցները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում պրոթեզների և |
| | |ձուլվածքների անտիսեպտիկ մշակման կանոնները,|
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ատամնատեխնիկի |
| | |աշխատատեղի ճիշտ կառուցվածքը` հաշվի առնելով|
| | |աշխատանքային անվտանգության չափանիշները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ատամնատեխնիկական |
| | |աշխատատեղի սարքավորումների, գործիքների, |
| | |դրոշմների, պատրաստի ատամնատեխնիկական |
| | |կոնստրուկցիաների սանիտարահիգիենիկ և |
| | |ինֆեկցիոն անվտանգության ապահովման |
| | |մեթոդները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում անվտանգության |
| | |կանոնները տեխնիկական, քիմիական ակտիվ, |
| | |դյուրավառ, դյուրահալ և պայթյունավտանգ |
| | |նյութերի հետ աշխատելու ժամանակ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|42. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ատամնատեխնիկական նյութերի |
| |արդյունք 2 |դասակարգումը, դրանց ծախսման չափերը |
| | | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|43. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է սահմանում ատամնատեխնիկական |
| | |նյութերի ֆիզիկական և քիմիական |
| | |հատկությունները, |
| | |2) ճիշտ է սահմանում ատամնատեխնիկական |
| | |նյութերի մեխանիկական և տեխնոլոգիական |
| | |հատկությունները, |
| | |3) ճիշտ է սահմանում ատամնատեխնիկական |
| | |նյութերի ծախսման չափերը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|44. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել դրոշմանյութերի տեսակները, |
| |արդյունք 3 |դասակարգումը և նրանց ներկայացվող |
| | |պահանջները, կարծր բյուրեղացվող |
| | |դրոշմանյութերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|45. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմանյութերի |
| | |տեսակները և դրոշմանյութերին ներկայացվող |
| | |պահանջները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կարծր բյուրեղացվող |
| | |դրոշմանյութերը և դրանց կիրառումը, |
| | |3) ճիշտ է սահմանում գիպսին ներկայացվող |
| | |պահանջները, |
| | |4) տարբերում է գիպսի տեսակները և |
| | |գույները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում գիպսի տեսակների |
| | |կիրառումը, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում գիպսի պահպանման |
| | |եղանակները` ըստ միջավայրի: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|46. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել էլաստիկ և թերմոպլաստիկ |
| |արդյունք 4 |դրոշմանյութերը, դրանց տեսակները, |
| | |ներկայացվող պահանջները և կիրառությունը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|47. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ալգինատային |
| | |դրոշմանյութերը և դրանց կիրառումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում սիլիկոնային |
| | |դրոշմանյութերը և դրանց կիրառումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ալգինատային և |
| | |սիլիկոնային դրոշմանյութերի տարբերությունը,|
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում թիոկոլային |
| | |դրոշմանյութերը և դրանց կիրառումը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում թերմոպլաստիկ |
| | |դրոշմանյութերը և նրանց հատկությունները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|48. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել դրոշմը, դրոշմագդալը, |
| |արդյունք 5 |տեսակները, մոդելը, դրա դասակարգումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|49. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմը և դրա |
| | |տեսակները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմագդալների |
| | |տեսակները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մոդելը և դրա |
| | |տեսակները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|50 |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ձևավորող նյութերի տեսակները, |
| |արդյունք 6 |հատկությունները, բաղադրությունը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|51. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում մոմերի |
| | |դասակարգումը` ըստ ծագման, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ատամնատեխնիկական |
| | |մոմերը և կիրառումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում բազիսային մոմերի |
| | |բաղադրությունը և հատկությունները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում մոդելավորման մոմերի|
| | |ձևը, գույնը, բաղադրությունը և |
| | |հատկությունները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|52. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել կաղապարանյութերը և նրանց |
| |արդյունք 7 |ներկայացվող պահանջները, հղկանյութերի |
| | |դասակարգումը և օգտագործումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|53. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում կաղապարանյութերի |
| | |կազմը, հատկությունները և դրանց |
| | |ներկայացվող պահանջները, |
| | |2) ճիշտ է բացատրում կաղապարանյութերի |
| | |օգտագործման նշանակությունն ու կիրառումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում բնական և |
| | |արհեստական հղկանյութերը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում փայլեցնող նյութերը,|
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում լրացուցիչ նյութերը`|
| | |ծածկանյութերը, քողարկող նյութերը, գելինը, |
| | |տեխնիկական սիլիկոնը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|54. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել պլաստմասսաները, տեսակները, |
| |արդյունք 8 |դրանց ազդեցությունը բերանի խոռոչի |
| | |հյուսվածքների վրա |
|____|_____________________|__________________________________________|
|55. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում պլաստմասսայի |
| | |կառուցվածքային առանձնահատկություններն ու |
| | |ազդեցությունը բերանի խոռոչի հյուսվածքների |
| | |վրա, |
| | |2) տարբերում է պլաստմասսաների տեսակները` |
| | |ջերմակարծրացող, ինքնակարծրացող և |
| | |լուսակարծրացող, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում պլաստմասսաների |
| | |օգտագործման տեխնիկան և կիրառումը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում պլաստմասսայի |
| | |հասունացման փուլերը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|56. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մետաղական համաձուլվածքները, |
| |արդյունք 9 |տեսակները, դրանց ազդեցությունը բերանի |
| | |խոռոչի հյուսվածքների վրա |
|____|_____________________|__________________________________________|
|57. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում մետաղական |
| | |համաձուլվածքի տեսակները անհրաժեշտ պրոթեզի |
| | |պատրաստման ժամանակ, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մետաղական |
| | |համաձուլվածքի կառուցվածքային |
| | |առանձնահատկություններն ու ազդեցությունը |
| | |բերանի խոռոչի հյուսվածքների վրա, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում չժանգոտվող պողպատը,|
| | |բաղադրությունը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում կոբալտ-քրոմային |
| | |համաձուլվածքը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում ազնիվ մետաղների |
| | |համաձուլվածքները, հարգը, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում դյուրահալ |
| | |մետաղները, դրանց կազմը, |
| | |7) ճիշտ է ներկայացնում գալվանիզացիայի և |
| | |գալվանոպլաստիկայի երևույթները, |
| | |8) ճիշտ է ներկայացնում խեցեզանգվածների |
| | |տեսակները, բաղադրությունը և կիրառումը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՏԱՄՆԵՐԻ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԱՆԱՏՈՄԻԱ, ՖՐՈՆՏԱԼ ԱՏԱՄՆԵՐԻ |
|ՄԱՍՆԱՎՈՐ ԱՆԱՏՈՄԻԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|58. |Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-004 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|59. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողին տալ անհրաժեշտ |
| | |գիտելիքներ ատամների ընդհանուր անատոմիայի, |
| | |նրանց փոխադարձ կապի և նշանակության, |
| | |ֆրոնտալ ատամների մասնավոր անատոմիայի մասին|
| | |և դրանք գործնականում կիրառելու |
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|60. |Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|61. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար |
| | |ուսանողը պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի|
| | |ԱՏԽ-5-16-001 «Մարդու ընդհանուր անատոմիա և |
| | |ֆիզիոլոգիա» և ԱՏԽ-5-16-003 |
| | |«Ատամնատեխնիկական նյութագիտություն» |
| | |մոդուլները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|62. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|63. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ատամի ընդհանուր անատոմիան |
| |արդյունք 1 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|64. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ատամի ընդհանուր |
| | |անատոմիան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ատամի մակերեսները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում աջ ու ձախ ատամների |
| | |տարբերիչ նշանները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ատամների |
| | |հյուսվածքները` էմալ, դենտին, ցեմենտ, |
| | |կակղան, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում պերիօդոնտն ու |
| | |պարօդոնտը, |
| | |6) ճիշտ է որոշում ատամի խմբային |
| | |պատկանելիությունը, |
| | |7) ճիշտ է կարդում ատամնաշարի բանաձևերը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|65. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել կտրիչների մասնավոր անատոմիան |
| |արդյունք 2 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|66. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում վերին կենտրոնական |
| | |կտրիչը |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում վերին կողմնային |
| | |կտրիչը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ստորին կենտրոնական |
| | |կտրիչը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ստորին կողմնային |
| | |կտրիչը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|67. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ժանիքների մասնավոր անատոմիան |
| |արդյունք 3 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|68. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում վերին ժանիքը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ստորին ժանիքը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՓՈՔՐ ԵՎ ՄԵԾ ԱՂՈՐԻՔՆԵՐԻ ՄԱՍՆԱՎՈՐ ԱՆԱՏՈՄԻԱ, |
|ԱՏԱՄՆԱՇԱՐ, ՕԿԼՅՈՒԶԻԱ, ԿԾՎԱԾՔ» |
|_____________________________________________________________________|
|69. |Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-005 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|70. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողին տալ անհրաժեշտ |
| | |գիտելիքներ փոքր և մեծ աղորիքների մասնավոր|
| | |անատոմիայի, ատամնաշարի, օկլյուզիայի և |
| | |կծվածքի մասին և դրանք գործնականում |
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|71. |Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|72. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-004 «Ատամների ընդհանուր անատոմիա,|
| | |ֆրոնտալ ատամների մասնավոր անատոմիա» |
| | |մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|73. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|74. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել փոքր աղորիքների մասնավոր |
| |արդյունք 1 |անատոմիան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|75. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում վերին առաջին փոքր |
| | |աղորիքը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում վերին երկրորդ փոքր |
| | |աղորիքը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ստորին առաջին փոքր |
| | |աղորիքը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ստորին երկրորդ փոքր|
| | |աղորիքը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|76. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մեծ աղորիքների մասնավոր |
| |արդյունք 2 |անատոմիան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|77. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում վերին առաջին մեծ |
| | |աղորիքը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում վերին երկրորդ մեծ |
| | |աղորիքը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ստորին առաջին մեծ |
| | |աղորիքը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ստորին երկրորդ մեծ |
| | |աղորիքը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում վերին և ստորին |
| | |երրորդ մեծ աղորիքները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|78. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ատամնաշարը, օկլյուզիան և |
| |արդյունք 3 |կծվածքը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|79. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ատամնաշարի |
| | |մակերեսները, ատամնաշարի աղեղները, |
| | |2) ճիշտ է սահմանում օկլյուզիան, տեսակները,|
| | |3) ճիշտ է սահմանում կծվածքը, տեսակները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ֆիզիոլոգիական |
| | |կծվածքը, տեսակները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում ախտաբանական |
| | |կծվածքը, տեսակները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿՈՄԲԻՆԱՑՎԱԾ ՄՈԴԵԼԻ ԵՎ ՄՈՄԵ ԹԱՍԱԿՆԵՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ |
|ՏԵԽՆԻԿԱ, ՁՈՒԼՈՒՄ» |
|_____________________________________________________________________|
|80. |Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-006 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|81. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |կոմբինացված մոդելի և մոմե թասակների |
| | |պատրաստման, ձուլման կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|82. |Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|83. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-005 «Փոքր և մեծ աղորիքների |
| | |մասնավոր անատոմիա, ատամնաշար, օկլյուզիա, |
| | |կծվածք» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|84. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|85. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել դրոշմի գնահատումը, կոմբինացված|
| |արդյունք 1 |մոդելների պատրաստման տեխնիկան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|86. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմի գնահատումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կոմբինացված մոդելի |
| | |պատրաստման տեխնիկան` անշտիֆտ մեթոդով, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կոմբինացված մոդելի |
| | |պատրաստման տեխնիկան` շտիֆտային մեթոդով, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում կոմբինացված մոդելի |
| | |պատրաստման տեխնիկան` պինդեքս համակարգով, |
| | |5) կարողանում է ճիշտ ընտրել համապատասխան |
| | |նյութերը /գիպս, սուպերգիպս/: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|87. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մոմե թասակների պատրաստման |
| |արդյունք 2 |տեխնիկան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|88. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ նյութեր է ընտրում աշխատանքի |
| | |կազմակերպման համար, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մոմե թասակների |
| | |պատրաստման տեխնիկայի |
| | |առանձնահատկությունները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|89. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մոմե կոնստրուկցիայի |
| |արդյունք 3 |փոխարինումը մետաղական կոնստրուկցիայի, |
| | |ավազահատիկների միկրոնստեցումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|90. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է կատարում ռետենցիոն գնդիկների |
| | |տեղադրումը մոմե թասակների մակերեսին, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ձուլման գործընթացը,|
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ձուլվածքի մշակումը |
| | |ավազաշիթային և ջրաշիթային սարքերի միջոցով|
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԳԱՄԻԿՆԵՐԻ, ՆԵՐԴԻՐՆԵՐԻ, ԾԱՅՐԱՏԱՅԻՆ |
|ԱՏԱՄՆԵՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|91. |Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-007 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|92. |Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |գամիկների, ներդիրների, ծայրատային ատամների|
| | |պատրաստման կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|93. |Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|94. |Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-006 «Կոմբինացված մոդելի և մոմե |
| | |թասակների պատրաստման տեխնիկա, ձուլում» |
| | |մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|95. |Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|96. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել գամիկների կառուցվածքը, դրանց |
| |արդյունք 1 |ներկայացվող պահանջները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|97. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում անշարժ պրոթեզի |
| | |տեսակները, դրական ու բացասական կողմերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում գամիկի կառուցվածքը,|
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում գամիկին ներկայացվող|
| | |պահանջները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում գամիկ պատրաստելիս |
| | |արմատին ներկայացվող պահանջները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|98. |ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ներդիրների պատրաստման տեխնիկան|
| |արդյունք 2 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|99. |Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում խոռոչների |
| | |դասակարգումը` ըստ Բլեքի, ըստ Բոյանովի, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ներդիրի պատրաստումը|
| | |ուղղակի եղանակով, |
| | |3) ճիշտ է պատրաստում ներդիր անուղղակի |
| | |եղանակով, |
| | |4) ճիշտ է կատարում ներդիրի ձևավորումը |
| | |մոմով, |
| | |5) ճիշտ է կատարում մոմե ներդիրի |
| | |փոխարինումը համապատասխան նյութի |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում CAD/CAM համակարգի |
| | |մասին տրված տեղեկատվությունը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|100.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ծայրատային ատամների պատրաստման|
| |արդյունք 3 |տեխնիկան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|101.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ծայրատային ատամների|
| | |պատրաստման ներբերանային և արտաբերանային |
| | |եղանակները, |
| | |2) ճիշտ է պատրաստում ծայրատային ատամները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում սանդղաձև աստիճանով|
| | |(ուստուպ) ձուլվածքի ստացման տեխնիկան: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԵՏԱՂԱԿԱՆ ԵՎ ՊԼԱՍՏՄԱՍՍԱՅԵ ՊՍԱԿՆԵՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ |
|ՏԵԽՆԻԿԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|102.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-008 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|103.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |դրոշմահատված, ձուլովի և պլաստմասսայե |
| | |պսակների պատրաստման կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|104.|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|105.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-006 «Կոմբինացված մոդելի և մոմե |
| | |թասակների պատրաստման տեխնիկա, ձուլում» |
| | |մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|106.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|107.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել դրոշմահատված պսակների |
| |արդյունք 1 |պատրաստումը, ներկայացվող պահանջները, |
| | |ցուցումները և հակացուցումները, |
| | |սպիտակեցնող լուծույթի պատրաստումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|108.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում կիսապսակները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում արհեստական |
| | |պսակներին ներկայացվող պահանջները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմից մոդելի |
| | |ստացման տեխնիկան, |
| | |4) ճիշտ է կատարում մոմով ատամի |
| | |ձևավորումը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմահատման |
| | |/շտամպովկայի/ տեխնիկան, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմահատման |
| | |եղանակները, |
| | |7) ճիշտ է ներկայացնում սպիտակեցնող |
| | |լուծույթի բաղադրությունը, |
| | |8) ճիշտ է ներկայացնում հղկումը, |
| | |փայլեցումը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|109.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ձուլովի պսակների պատրաստման |
| |արդյունք 2 |տեխնիկան, առանձնահատկությունները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|110.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմից կոմբինացված|
| | |մոդելի ստացման տեխնիկան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մոմով ատամի |
| | |ձևավորումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մոմե կոնստրուկցիայի|
| | |ձուլման տեխնիկան, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ձուլված պսակի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում հղկումը, |
| | |փայլեցումը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|111.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել պլաստմասսայե պսակի պատրաստման |
| |արդյունք 3 |տեխնիկան, ցուցումները և հակացուցումները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|112.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմից մոդելի |
| | |ստացման տեխնիկան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մոմով ատամի |
| | |ձևավորումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում պլաստմասսայե |
| | |արհեստական պսակի պատրաստումը |
| | |պոլիմերիզացիայի եղանակով և ճնշման |
| | |միջոցով, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում հղկումը, |
| | |փայլեցումը: |
._____________________________________________________________________.
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿՈՄԲԻՆԱՑՎԱԾ ՊՍԱԿՆԵՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|113.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-009 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|114.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ |
| | |ձևավորել մետաղապլաստմասսայե և |
| | |մետաղակերամիկական պսակների պատրաստման |
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|115.|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|116.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-008 «Մետաղական և պլաստմասսայե |
| | |պսակների պատրաստման տեխնիկա» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|117.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|118.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մետաղապլաստմասսայե պսակի |
| |արդյունք 1 |պատրաստման տեխնիկան, ցուցումները և |
| | |հակացուցումները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|119.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմից մոդելի |
| | |ստացման տեխնիկան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մոմով ատամի |
| | |ձևավորումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մետաղապլաստմասսայե |
| | |արհեստական պսակի պատրաստումը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում մետաղի քողարկումը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում մետաղի և |
| | |պլաստմասսայի միացումը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|120.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել կերամիկական զանգվածներով |
| |արդյունք 2 |աշխատելու սկզբունքները, ձևավորումը, |
| | |թրծումը վառարանում, գլազուրապատումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|121.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում կերամիկական |
| | |զանգվածի բաղադրությունը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մետաղակերամիկական |
| | |կոնստրուկցիաների պատրաստման տեխնիկան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մետաղի քողարկումը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում մետաղի և |
| | |կերամիկայի միացումը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում թրծման էտապները, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում ցիրկոնային |
| | |գամիկների, կերամիկական երեսապատմամբ |
| | |ցիրկոնային պսակների, կամրջաձև պրոթեզների |
| | |պատրաստումը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԶՈԴՈՎԻ ԵՎ ԱՄԲՈՂՋԱՁՈՒՅԼ ԿԱՄՐՋԱՁԵՎ ՊՐՈԹԵԶՆԵՐԻ |
|ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|122.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-010 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|123.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |մետաղական կամրջաձև պրոթեզների պատրաստման |
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|124.|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|125.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-008 «Մետաղական և պլաստմասսայե |
| | |պսակների պատրաստման տեխնիկա» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|126.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|127.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել կամրջաձև պրոթեզի |
| |արդյունք 1 |դասակարգումը, մեկ և ավելի հենակետով |
| | |կամրջաձև պրոթեզների պատրաստումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|128.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում կամրջաձև պրոթեզի |
| | |կառուցվածքը և դասակարգումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում երկու և ավելի |
| | |հենակետով կամրջաձև պրոթեզների պատրաստման |
| | |տեխնիկան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կախովի /կոնսոլ/ |
| | |կամրջաձև պրոթեզների պատրաստման տեխնիկան: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|129.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել դրոշմահատված պսակներով |
| |արդյունք 2 |կամրջաձև պրոթեզների պատրաստումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|130.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմահատված |
| | |պսակների պատրաստման տեխնիկան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կենտրոնական |
| | |օկլյուզիայի դիրքում մոդելների գիպսավորումը|
| | |օկլյուդատորում կամ արթիկուլյատորում, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մոդելավորող մոմով |
| | |կամրջաձև պրոթեզի մարմնի ձևավորումը` |
| | |կախված դեֆեկտի տեղակայումից, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում զոդման տեխնիկան, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում սպիտակեցնող |
| | |լուծույթի բաղադրությունը, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում զոդված կամրջաձև |
| | |պրոթեզների մեխանիկական մշակումը և |
| | |փայլեցումը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|131.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել զոդումը, զոդանյութերը, |
| |արդյունք 3 |զոդանյութերով աշխատելու տեխնիկան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|132.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է սահմանում զոդումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում զոդանյութերի |
| | |տեսակները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում զոդանյութերին |
| | |ներկայացվող պահանջները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում զոդման ամրությունը,|
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում զոդանյութերով |
| | |աշխատելու տեխնիկան, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում ֆլյուսները և դրանց|
| | |դերը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|133.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ամբողջաձույլ կամրջաձև |
| |արդյունք 4 |պրոթեզների պատրաստումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|134.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում մոդելավորման մոմով |
| | |ամբողջաձույլ կամրջաձև պրոթեզի |
| | |ձևավորումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ձուլման գործընթացը,|
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ամբողջաձույլ |
| | |կամրջաձև պրոթեզների մեխանիկական մշակումը |
| | |և փայլեցումը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՊԼԱՍՏՄԱՍՍԱՅԵ ԵՎ ՄԵՏԱՂԱՊԼԱՍՏՄԱՍՍԱՅԵ ԿԱՄՐՋԱՁԵՎ |
|ՊՐՈԹԵԶՆԵՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|135.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-011 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|136.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |պլաստմասսայե և մետաղապլաստմասսայե |
| | |կամրջաձև պրոթեզների պատրաստման |
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|137.|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|138.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-009 «Կոմբինացված պսակների |
| | |պատրաստման տեխնիկա», ԱՏԽ-5-16-010 «Զոդովի |
| | |և ամբողջաձույլ կամրջաձև պրոթեզների |
| | |պատրաստման տեխնիկա» մոդուլները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|139.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|140.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել պլաստմասսայե պսակներով |
| |արդյունք 1 |կամրջաձև պրոթեզների պատրաստումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|141.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմից կոմբինացված|
| | |մոդելի ստացումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մոմով կամրջաձև |
| | |պրոթեզի մոդելավորումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում գիպսավորումը |
| | |կյուվետայում, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում պոլիմերիզացիան, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում պլաստմասսայե |
| | |պսակներով կամրջաձև պրոթեզների մշակումը և |
| | |փայլեցումը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|142.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մետաղապլաստմասսայե պսակներով |
| |արդյունք 2 |կամրջաձև պրոթեզների պատրաստումը |
| | | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|143.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում դրոշմից կոմբինացված|
| | |մոդելի ստացումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մոմե թասակների |
| | |ձևավորումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մետաղի քողարկումը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում մետաղի և |
| | |պլաստմասսայի միացումը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում մետաղապլաստմասսայե |
| | |պսակներով կամրջաձև պրոթեզների մշակումը և |
| | |փայլեցումը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՍՏՈՄԱՏՈԼՈԳԻԱԿԱՆ ՀԻՎԱՆԴՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|144.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-012 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|145.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ստոմատոլոգիական հիվանդությունների |
| | |վերաբերյալ անհրաժեշտ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|146.|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|147.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-004 «Ատամների ընդհանուր անատոմիա,|
| | |ֆրոնտալ ատամների մասնավոր անատոմիա» |
| | |մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|148.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|149.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ստոմատոլոգիական գործիքները, |
| |արդյունք 1 |նյութերը և անզգայացումը ստոմատոլոգիայում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|150.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ստոմատոլոգիական |
| | |գործիքները և վիրակապական նյութերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում հիվանդի հետազոտման |
| | |մեթոդները, զննումը, փաստաթղթերի |
| | |ձևակերպումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ատամների բանաձևերը |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում անզգայացումը |
| | |ստոմատոլոգիայում: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|151.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ատամի կարծր հյուսվածքների |
| |արդյունք 2 |հիվանդությունների էթիոլոգիան, |
| | |ախտածնությունը, ախտորոշումը, բուժման և |
| | |կանխարգելման մեթոդները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|152.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ատամի կարծր |
| | |հյուսվածքների ոչ կարիոզ ախտահարումները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կարիեսի էթիոլոգիան,|
| | |ախտածնությունը, ախտորոշումը, բուժման և |
| | |կանխարգելման մեթոդները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում պուլպիտի |
| | |էթիոլոգիան, ախտածնությունը, ախտորոշումը, |
| | |բուժման և կանխարգելման մեթոդները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում պարոդոնտիտի |
| | |էթիոլոգիան, ախտածնությունը, ախտորոշումը, |
| | |բուժման և կանխարգելման մեթոդները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|153.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել բերանի խոռոչի լորձաթաղանթի և |
| |արդյունք 3 |պարոդոնտիտի հիվանդությունները և բուժումը |
| | | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|154.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ստոմատիտները, դրանց|
| | |կլինիկան և բուժումը |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում խեյլիտները, դրանց |
| | |կլինիկան և բուժումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ալվեոլիտները, |
| | |գինգիվիտները, դրանց կլինիկան և բուժումը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում պարոդոնտոզը, դրա |
| | |կլինիկան և բուժումը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում պերիկորոնարիտը, դրա|
| | |կլինիկան և բուժումը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|155.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել դեմքի և բերանի խոռոչի |
| |արդյունք 4 |բորբոքային պրոցեսնեըը, տրավմաները և |
| | |նորագոյացությունները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|156.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում պերիօստիտը, |
| | |օստեոմիելիտը, դրանց կլինիկան, բուժումը և |
| | |տարբերակումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում աբսցեսն ու |
| | |ֆլեգմոնան, դրանց կլինիկան և բուժումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ծնոտի կոտրվածքների |
| | |դասակարգումը, դրանց կլինիկան ու բուժումը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ատամի հեռացման |
| | |փուլերը, ցուցումներն ու հակացուցումները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում դիմածնոտային շրջանի|
| | |նորագոյացությունները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|157.|ՈՒսումնառության |Բերանի խոռոչի անհատական հիգիենայի և |
| |արդյունք 5 |պրոթեզավորման հետ կապված գործընթացների |
| | |ժամանակ առաջացած հիվանդությունների |
| | |կանխարգելում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|158.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում բերանի խոռոչի |
| | |անհատական և ընդհանուր հիգիենան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ոչ պատշաճ |
| | |պրոթեզավորման և հնարավոր ալերգիկ |
| | |ռեակցիաների հետևանքով բերանի խոռոչի |
| | |հիվանդությունների առաջացումը, դրանց |
| | |կանխարգելման սկզբունքները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում պրոթեզավորման |
| | |հետևանքով առաջացած բերանի խոռոչի |
| | |հիվանդությունները: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆԱՏԱՄՈՒԹՅՈՒՆԸ, ԴԱՍԱԿԱՐԳՈՒՄԸ, ԼՐԻՎ ՇԱՐԺԱԿԱՆ |
|ԹԻԹԵՂԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|159.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-013 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|160.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |անատամության, դրա դասակարգման, լրիվ |
| | |շարժական թիթեղային պրոթեզների տեսակների, |
| | |դրական ու բացասական կողմերի, ձուլման և |
| | |մամլման մեթոդով պատրաստման տեխնիկայի |
| | |վերաբերյալ անհրաժեշտ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|161.|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|162.|Մուտքային պահանջները | Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար |
| | |ուսանողը պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի|
| | |ԱՏԽ-5-16-005 «Փոքր և մեծ աղորիքների |
| | |մասնավոր անատոմիա, ատամնաշար, օկլյուզիա, |
| | |կծվածք» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|163.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
| | | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|164.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել անատամությունը, դրա տեսակները,|
| |արդյունք 1 |անատամ ծնոտների դասակարգումը, վերին և |
| | |ստորին ծնոտի անատոմիական |
| | |առանձնահատկությունները, պրոթեզի սահմանները|
|____|_____________________|__________________________________________|
|165.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում անատամությունը և |
| | |դրա տեսակները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում անատամ ծնոտների |
| | |դասակարգումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում վերին և ստորին |
| | |ծնոտի անատոմիական առանձնահատկությունները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում վերին և ստորին |
| | |ծնոտի պրոթեզի սահմանները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|166.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել լրիվ շարժական թիթեղային |
| |արդյունք 2 |պրոթեզի պատրաստման ցուցումը, նպատակները, |
| | |տեսակները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|167.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում լրիվ շարժական |
| | |պրոթեզի պատրաստման ցուցումը և նպատակները,|
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ֆիքսացիան և |
| | |ստաբիլիզացիան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում լրիվ շարժական |
| | |ձուլածո պրոթեզի պատրաստման տեխնիկան, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում երկշերտ բազիսով |
| | |լրիվ շարժական թիթեղային պրոթեզի պատրաստման|
| | |տեխնիկան: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|168.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել լրիվ շարժական թիթեղային |
| |արդյունք 3 |պրոթեզի պատրաստման համար անհրաժեշտ |
| | |գործիքները, սարքավորումները, |
| | |պլաստմասսաների տեսակները, դրանց շաղախումը |
| | |և հասունացման փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|169.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է կատարում գործիքների ընտրություն,|
| | |2) ճիշտ է կատարում սարքավորումների |
| | |ընտրություն, |
| | |3) ճիշտ է ընտրում պլաստմասսայի տեսակը |
| | |անհրաժեշտ պրոթեզի պատրաստման ժամանակ, |
| | |4) ճիշտ է չափավորում մոնոմերի և պոլիմերի |
| | |քանակը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում պլաստմասսայի |
| | |հասունացման փուլերը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԼՐԻՎ ՇԱՐԺԱԿԱՆ ԹԻԹԵՂԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ |
|ՏԵԽՆԻԿԱ. ԱՌԱՋԻՆ ԵՎ ԵՐԿՐՈՐԴ ԲՈՒԺԱՅՑԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|170.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-014 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|171.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |լրիվ շարժական թիթեղային պրոթեզների |
| | |պատրաստման առաջին և երկրորդ բուժայցերի |
| | |կլինիկական և լաբորատոր փուլերի մասին |
| | |անհրաժեշտ գիտելիքներ և դրանք գործնականում|
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|172.|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|173.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-013 «Անատամությունը, |
| | |դասակարգումը, լրիվ շարժական թիթեղային |
| | |պրոթեզների տեսակները» մոդուլները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|174.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|175.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել լրիվ շարժական թիթեղային |
| |արդյունք 1 |պրոթեզի դրական, բացասական կողմերը և |
| | |առաջին բուժայցի կլինիկական և լաբորատոր |
| | |փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|176.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում լրիվ շարժական |
| | |թիթեղային պրոթեզի դրական, բացասական |
| | |կողմերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում առաջին բուժայցի |
| | |կլինիկական փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում առաջին բուժայցի |
| | |լաբորատոր փուլերը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|177.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել լրիվ շարժական թիթեղային |
| |արդյունք 2 |պրոթեզի երկրորդ բուժայցի կլինիկական և |
| | |լաբորատոր փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|178.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում երկրորդ բուժայցի |
| | |կլինիկական փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում երկրորդ բուժայցի |
| | |լաբորատոր փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կոշտ հենքի և |
| | |օկլյուզիոն գլանակի պատրաստման տեխնիկան, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում անհատական գդալի |
| | |պատրաստման եղանակները և տեխնիկան: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԼՐԻՎ ՇԱՐԺԱԿԱՆ ԹԻԹԵՂԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ |
|ՏԵԽՆԻԿԱ. ԵՐՐՈՐԴ ԲՈՒԺԱՅՑ» |
|_____________________________________________________________________|
|179.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-015 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|180.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |լրիվ շարժական թիթեղային պրոթեզների |
| | |պատրաստման երրորդ բուժայցի կլինիկական և |
| | |լաբորատոր փուլերի մասին անհրաժեշտ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու|
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|181.|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|182.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-014 «Լրիվ շարժական թիթեղային |
| | |պրոթեզի պատրաստման տեխնիկա. առաջին և |
| | |երկրորդ բուժայցեր» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|183.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|184.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել լրիվ շարժական թիթեղային |
| |արդյունք 1 |պրոթեզի երրորդ բուժայցի կլինիկական և |
| | |լաբորատոր փուլերը |
| | | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|185.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում երրորդ բուժայցի |
| | |կլինիկական փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում երրորդ բուժայցի |
| | |լաբորատոր փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում հետին պատնեշի |
| | |ձևավորումը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|186.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել արհեստական ատամների |
| |արդյունք 2 |ընտրությունը |
| | | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|187.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում օկլյուդատորի և |
| | |արթիկուլյատորի կառուցվածքը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կենտրոնական |
| | |օկլյուզիայի վիճակում մոդելների |
| | |գիպսավորումը օկլյուդատորում կամ |
| | |արթիկուլյատորում, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում արհեստական ատամների|
| | |ընտրությունը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԼՐԻՎ ՇԱՐԺԱԿԱՆ ԹԻԹԵՂԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ |
|ՏԵԽՆԻԿԱ. ԱՏԱՄՆԱՇԱՐՎԱԾՔ» |
|_____________________________________________________________________|
|188.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-016 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|189.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |տարբեր կծվածքների դեպքում ատամնաշարվածքի |
| | |վերաբերյալ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|190.|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|191.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-015 «Լրիվ շարժական թիթեղային |
| | |պրոթեզի պատրաստման տեխնիկա. երրորդ |
| | |բուժայց» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|192.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|193.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ատամնաշարվածքը օրթոգնատիկ |
| |արդյունք 1 |կծվածքի դեպքում` ըստ ապակու և ըստ քանոնի |
|____|_____________________|__________________________________________|
|194.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ատամնաշարվածքը` ըստ|
| | |ապակու, և ապակու տեղադրումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ֆրոնտալ ատամների |
| | |շարվածքը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կողմնային ատամների |
| | |շարվածքը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ատամնաշարվածքը` ըստ|
| | |քանոնի: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|195.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ատամնաշարվածքը տարբեր |
| |արդյունք 2 |կծվածքների դեպքում |
|____|_____________________|__________________________________________|
|196.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ատամնաշարվածքը |
| | |պրոգնաթիայի դեպքում, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ատամնաշարվածքը |
| | |պրոգենիայի դեպքում, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ատամնաշարվածքը |
| | |ուղիղ կծվածքի դեպքում: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԼՐԻՎ ՇԱՐԺԱԿԱՆ ԹԻԹԵՂԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ |
|ՏԵԽՆԻԿԱ. ՉՈՐՐՈՐԴ ԵՎ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԲՈՒԺԱՅՑԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|197.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-017 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|198.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |լրիվ շարժական թիթեղային պրոթեզների |
| | |պատրաստման չորրորդ և հինգերորդ բուժայցերի|
| | |կլինիկական և լաբորատոր փուլերի մասին |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու|
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|199.|Մոդուլի տևողությունը |90 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|200.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-016 «Լրիվ շարժական թիթեղային |
| | |պրոթեզի պատրաստման տեխնիկա. ատամնաշարվածք»|
| | |մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|201.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|202.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել լրիվ շարժական թիթեղային |
| |արդյունք 1 |պրոթեզի չորրորդ բուժայցի կլինիկական և |
| | |լաբորատոր փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|203.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում չորրորդ բուժայցի |
| | |կլինիկական փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում չորրորդ բուժայցի |
| | |լաբորատոր փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կյուվետայում |
| | |գիպսավորման երեք եղանակները (ուղիղ, |
| | |հակառակ, կոմբինացված): |
|____|_____________________|__________________________________________|
|204.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել պոլիմերիզացիան, պրոթեզի |
| |արդյունք 2 |մշակումը, հինգերորդ բուժայցի կլինիկական և |
| | |լաբորատոր փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|205.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում պոլիմերիզացիան, |
| | |պոլիմերիզացիայի ռեժիմի խախտումն ու դրա |
| | |հետևանքները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում պրոթեզի մշակումը և |
| | |փայլեցումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում հինգերորդ բուժայցի |
| | |կլինիկական փուլերը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում հինգերորդ բուժայցի |
| | |լաբորատոր փուլերը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՍՆԱԿԻ ԹԻԹԵՂԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶՆԵՐԻ ՏԵՍԱԿՆԵՐԸ, |
|ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔԱՅԻՆ ԱՌԱՆՁՆԱՀԱՏԿՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐԸ, ԻՄՄԵԴԻԱՏ ՊՐՈԹԵԶ, ՄԻԱԾՆՈՏ |
|ԱՆԱՏԱՄՈՒԹՅՈՒՆ» |
|_____________________________________________________________________|
|206.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-018 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|207.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |մասնակի թիթեղային պրոթեզների տեսակների, |
| | |ձուլման և մամլման մեթոդով պրոթեզների |
| | |պատրաստման տեխնիկայի, իմմեդիատ պրոթեզի, |
| | |միածնոտ անատամության դեպքում պրոթեզի |
| | |պատրաստման տեխնիկայի վերաբերյալ անհրաժեշտ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու|
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|208.|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|209.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-005 «Փոքր և մեծ աղորիքների |
| | |մասնավոր անատոմիա, ատամնաշար, օկլյուզիա, |
| | |կծվածք» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|210.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|211.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մասնակի թիթեղային պրոթեզի |
| |արդյունք 1 |պատրաստման համար անհրաժեշտ նյութերը, |
| | |գործիքները, սարքավորումները, մասնակի |
| | |թիթեղային պրոթեզի պատրաստման ցուցումները, |
| | |դրական և բացասական կողմերը, |
| | |կառուցվածքային առանձնահատկությունները, |
| | |տեսակները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|212.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է կատարում օգտագործվող նյութերի, |
| | |գործիքների, սարքավորումների ընտրություն, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում մասնակի թիթեղային |
| | |պրոթեզի պատրաստման ցուցումները, դրական և |
| | |բացասական կողմերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մասնակի թիթեղային |
| | |պրոթեզի կառուցվածքային |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում երկշերտ բազիսով |
| | |մասնակի թիթեղային պրոթեզի պատրաստման |
| | |տեխնիկան: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|213.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ֆիքսող համակարգերի օգնությամբ |
| |արդյունք 2 |մասնակի թիթեղային պրոթեզի պատրաստման |
| | |տեխնիկան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|214.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում կլամերաների |
| | |դասակարգումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կլամերաներին |
| | |ներկայացվող պահանջները և կառուցվածքային |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում այլ ֆիքսող |
| | |համակարգերը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում մասնակի թիթեղային |
| | |պրոթեզի պոլիմերիզացիան, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում մասնակի թիթեղային |
| | |պրոթեզի մշակման և փայլեցման տեխնիկան: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|215.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել իմմեդիատ պրոթեզը, միածնոտ |
| |արդյունք 3 |անատամությունը և ատամնաշարվածքի |
| | |առանձնահատկությունները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|216.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում իմմեդիատ պրոթեզների|
| | |պատրաստման տեխնիկան, դրական և բացասական |
| | |կողմերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում միածնոտ |
| | |անատամության դեպքում ատամնաշարվածքի |
| | |առանձնահատկությունները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում միածնոտ |
| | |անատամության դեպքում կլինիկական և |
| | |լաբորատոր փուլերը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՍՆԱԿԻ ԹԻԹԵՂԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ. |
|ԱՌԱՋԻՆ ԵՎ ԵՐԿՐՈՐԴ ԲՈՒԺԱՅՑԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|217.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-019 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|218.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |մասնակի թիթեղային պրոթեզների պատրաստման |
| | |առաջին և երկրորդ բուժայցերի կլինիկական և |
| | |լաբորատոր փուլերի մասին անհրաժեշտ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու|
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|219.|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|220.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-018 «Մասնակի թիթեղային պրոթեզների|
| | |տեսակները, կառուցվածքային |
| | |առանձնահատկությունները, իմմեդիատ պրոթեզ, |
| | |միածնոտ անատամություն» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|221.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|222.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մասնակի թիթեղային պրոթեզի |
| |արդյունք 1 |առաջին բուժայցի կլինիկական և լաբորատոր |
| | |փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|223.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում առաջին բուժայցի |
| | |կլինիկական փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում առաջին բուժայցի |
| | |լաբորատոր փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ատամների փակումը |
| | |մոմով` անհատական գդալ պատրաստելու համար: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|224.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մասնակի թիթեղային պրոթեզի |
| |արդյունք 2 |երկրորդ բուժայցի կլինիկական և լաբորատոր |
| | |փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|225.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում երկրորդ բուժայցի |
| | |կլինիկական փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում երկրորդ բուժայցի |
| | |լաբորատոր փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կոշտ հենքի և |
| | |օկլյուզիոն գլանակի պատրաստման տեխնիկան: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՍՆԱԿԻ ԹԻԹԵՂԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ. |
|ԵՐՐՈՐԴ, ՉՈՐՐՈՐԴ ԵՎ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԲՈՒԺԱՅՑԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|226.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-020 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|227.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |մասնակի թիթեղային պրոթեզների պատրաստման |
| | |երրորդ, չորրորդ և հինգերորդ բուժայցերի |
| | |կլինիկական և լաբորատոր փուլերի մասին |
| | |անհրաժեշտ գիտելիքներ և դրանք գործնականում|
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|228.|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|229.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-019 «Մասնակի թիթեղային պրոթեզի |
| | |պատրաստման տեխնիկա. առաջին և երկրորդ |
| | |բուժայցեր» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|230.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|231.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մասնակի թիթեղային պրոթեզի |
| |արդյունք 1 |երրորդ բուժայցի կլինիկական և լաբորատոր |
| | |փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|232.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում երրորդ բուժայցի |
| | |կլինիկական փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում երրորդ բուժայցի |
| | |լաբորատոր փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում արհեստական ատամների|
| | |ընտրությունը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում արհեստական ատամների|
| | |շարվածքը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|233.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մասնակի թիթեղային պրոթեզի |
| |արդյունք 2 |չորրորդ և հինգերորդ բուժայցերի կլինիկական|
| | |և լաբորատոր փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|234.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում չորրորդ և |
| | |հինգերորդ բուժայցերի կլինիկական փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում չորրորդ և |
| | |հինգերորդ բուժայցերի լաբորատոր փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կլամերայի |
| | |տեղադրումը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում կյուվետայում |
| | |գիպսավորման երեք եղանակները (ուղիղ, |
| | |հակառակ, կոմբինացված), |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում պոլիմերիզացիան, |
| | |պոլիմերիզացիայի ռեժիմի խախտումն ու դրա |
| | |հետևանքները, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում պրոթեզի մշակումը և |
| | |փայլեցումը: |
._____________________________________________________________________.
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՇԱՐԺԱԿԱՆ ԹԻԹԵՂԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶՆԵՐԻ ՎԵՐԱՆՈՐՈԳՈՒՄԸ ԵՎ |
|ՎԵՐԱՀԵՆՔԱՎՈՐՈՒՄԸ» |
|_____________________________________________________________________|
|235.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-021 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|236.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |շարժական թիթեղային պրոթեզների վերանորոգման|
| | |տեխնիկայի և վերահենքավորման |
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|237.|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|238.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-017 «Լրիվ շարժական թիթեղային |
| | |պրոթեզի պատրաստման տեխնիկա. չորրորդ և |
| | |հինգերորդ բուժայցեր», ԱՏԽ-5-16-020 |
| | |«Մասնակի թիթեղային պրոթեզի պատրաստման |
| | |տեխնիկա. երրորդ, չորրորդ և հինգերորդ |
| | |բուժայցեր» մոդուլները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|239.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|240.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել շարժական թիթեղային պրոթեզի |
| |արդյունք 1 |վերանորոգման և մշակման տեխնիկան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|241.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում պրոթեզի |
| | |վերանորոգումը ինքնակարծրացող պլաստմասսայով,|
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում պրոթեզի |
| | |վերանորոգումը ջերմակարծրացող պլաստմասսայով:|
|____|_____________________|__________________________________________|
|242.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել շարժական թիթեղային պրոթեզի |
| |արդյունք 2 |վերահենքավորման և մշակման տեխնիկան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|243.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում վերահենքավորումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կլամերայի |
| | |ավելացումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ատամի ավելացումը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԶՈՒԳԱՀԵՌԱՉԱՓՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ՖԻՔՍՈՂ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԸ |
|ԲՅՈՒԳԵԼԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶՆԵՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ԺԱՄԱՆԱԿ» |
|_____________________________________________________________________|
|244.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-022 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|245.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |զուգահեռաչափության և բյուգելային |
| | |պրոթեզներում կիրառվող ֆիքսող համակարգերի |
| | |մասին անհրաժեշտ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|246.|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|247.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար |
| | |ուսանողը պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի|
| | |ԱՏԽ-5-16-018 «Մասնակի թիթեղային պրոթեզների|
| | |տեսակները, կառուցվածքային |
| | |առանձնահատկությունները, իմմեդիատ պրոթեզ, |
| | |միածնոտ անատամություն» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|248.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|249.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել բյուգելային պրոթեզի |
| |արդյունք 1 |կառուցվածքային առանձնահատկությունները, |
| | |տեսակները, ստատիկ վերլուծությունը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|250.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է կատարում օգտագործվող նյութերի, |
| | |գործիքների, սարքավորումների ընտրություն, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բյուգելային պրոթեզի|
| | |տեսակները, ցուցումները, հակացուցումները և |
| | |կառուցվածքային առանձնահատկությունները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում բյուգելային պրոթեզի|
| | |դրական և բացասական կողմերը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ստատիկ |
| | |վերլուծությունը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|251.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել զուգահեռաչափի կառուցվածքը և |
| |արդյունք 2 |զուգահեռաչափությունը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|252.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում զուգահեռաչափի |
| | |կառուցվածքը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում |
| | |զուգահեռաչափությունը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|253.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ֆիքսող համակարգերը բյուգելային|
| |արդյունք 3 |պրոթեզ պատրաստելիս |
|____|_____________________|__________________________________________|
|254.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ձուլովի կլամերայի |
| | |կառուցվածքը և տեսակները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում բյուգելային պրոթեզի|
| | |պատրաստման տեխնիկան կլամերային մեթոդով, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում բյուգելային պրոթեզի|
| | |պատրաստման տեխնիկան այլ ֆիքսման |
| | |համակարգերով: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲՅՈՒԳԵԼԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ. ԱՌԱՋԻՆ |
|ԲՈՒԺԱՅՑ» |
|_____________________________________________________________________|
|255.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-023 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|256.| Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |բյուգելային պրոթեզների պատրաստման առաջին |
| | |բուժայցի կլինիկական և լաբորատոր փուլերի |
| | |մասին անհրաժեշտ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|257.|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|258.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-019 «Մասնակի թիթեղային պրոթեզի |
| | |պատրաստման տեխնիկա. առաջին և երկրորդ |
| | |բուժայցեր» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|259.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|260.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել բյուգելային պրոթեզի պատրաստման|
| |արդյունք 1 |առաջին բուժայցի կլինիկական և լաբորատոր |
| | |փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|261.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում առաջին բուժայցի |
| | |կլինիկական փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում առաջին բուժայցի |
| | |լաբորատոր փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ատամների փակումը |
| | |մոմով` անհատական գդալ պատրաստելու համար: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|262.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել անհատական գդալի պատրաստումը |
| |արդյունք 2 | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|263.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում անհատական գդալի |
| | |պատրաստումը ինքնակարծրացող պլաստմասսայով, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում անհատական գդալի |
| | |պատրաստումը լուսակարծրացող պլաստմասսայով: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲՅՈՒԳԵԼԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ. |
|ԵՐԿՐՈՐԴ ԲՈՒԺԱՅՑ» |
|_____________________________________________________________________|
|264.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-024 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|265.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |բյուգելային պրոթեզների պատրաստման երկրորդ |
| | |բուժայցի կլինիկական և լաբորատոր փուլերի |
| | |մասին անհրաժեշտ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|266.|Մոդուլի տևողությունը |90 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|267.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-023 «Բյուգելային պրոթեզի |
| | |պատրաստման տեխնիկա. առաջին բուժայց» |
| | |մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|268.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
| | | |
|____|_____________________|__________________________________________|
|269.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել բյուգելային պրոթեզի պատրաստման|
| |արդյունք 1 |երկրորդ բուժայցի կլինիկական և լաբորատոր |
| | |փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|270.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում երկրորդ բուժայցի |
| | |կլինիկական փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում երկրորդ բուժայցի |
| | |լաբորատոր փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում դիզայնը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|271.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել կրկնօրինակ դրոշմի և հրակայուն|
| |արդյունք 2 |մոդելի ստացումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|272.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում կրկնօրինակ դրոշմի |
| | |ստացումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում հրակայուն մոդելի |
| | |ստացումը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|273.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ապագա մետաղահենքի ձևավորումը, |
| |արդյունք 3 |ձուլումը, մշակումը, մոմե բազիսի ու |
| | |օկլյուզիոն գլանակի պատրաստման տեխնիկան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|274.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ապագա մետաղահենքի |
| | |մոմով ձևավորումը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ձուլման |
| | |առանձնահատկությունը և մետաղահենքի |
| | |մշակումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում մոմե բազիսի և |
| | |օկլյուզիոն գլանակի պատրաստման տեխնիկան: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԲՅՈՒԳԵԼԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ. |
|ԵՐՐՈՐԴ, ՉՈՐՐՈՐԴ ԵՎ ՀԻՆԳԵՐՈՐԴ ԲՈՒԺԱՅՑԵՐ» |
|_____________________________________________________________________|
|275.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-025 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|276.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |բյուգելային պրոթեզների պատրաստման երրորդ, |
| | |չորրորդ և հինգերորդ բուժայցերի կլինիկական|
| | |և լաբորատոր փուլերի մասին անհրաժեշտ |
| | |գիտելիքներ և դրանք գործնականում կիրառելու|
| | |կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|277.|Մոդուլի տևողությունը |90 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|278.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու |
| | |համար ուսանողը պետք է նախապես |
| | |ուսումնասիրած լինի ԱՏԽ-5-16-024 |
| | |«Բյուգելային պրոթեզի պատրաստման տեխնիկա. |
| | |երկրորդ բուժայց» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|279.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|280.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել բյուգելային պրոթեզի պատրաստման|
| |արդյունք 1 |երրորդ բուժայցի կլինիկական և լաբորատոր |
| | |փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|281.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում երրորդ բուժայցի |
| | |կլինիկական փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում երրորդ բուժայցի |
| | |լաբորատոր փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում արհեստական ատամների|
| | |ընտրությունը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում արհեստական ատամների|
| | |շարվածքը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|282.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել բյուգելային պրոթեզի պատրաստման|
| |արդյունք 2 |չորրորդ և հինգերորդ բուժայցերի կլինիկական|
| | |և լաբորատոր փուլերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|283.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում չորրորդ և |
| | |հինգերորդ բուժայցերի կլինիկական փուլերը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում չորրորդ և |
| | |հինգերորդ բուժայցերի լաբորատոր փուլերը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կյուվետայում |
| | |գիպսավորումը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում պոլիմերիզացիայի |
| | |ռեժիմը, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում պրոթեզի մշակումը և |
| | |փայլեցումը: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕՐԹՈԴՈՆՏԻԿ ԱՊԱՐԱՏՆԵՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|284.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-026 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|285.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |անհրաժեշտ գիտելիքներ և դրանք գործնականում|
| | |կիրառելու կարողություններ երեխայի |
| | |ատամնածնոտային համակարգի |
| | |անատոմիոֆիզիոլոգիական |
| | |առանձնահատկությունների, տարբեր փուլերում |
| | |նրա զարգացման, դասակարգման, անոմալիաների |
| | |առաջացման պատճառների, երեխաների ատամների |
| | |պրոթեզավորման սկզբունքների, օրթոդոնտիկ |
| | |ապարատների դասակարգման կառուցվածքային |
| | |տարրերի, հասարակ կոնստրուկցիայով շարժական |
| | |և անշարժ օրթոդոնտիկ ապարատների պատրաստման|
| | |տեխնիկայի մասին կծվածքի, առանձին ատամների |
| | |անոմալ դիրքի բուժման ժամանակ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|286.|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|287.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-020 «Մասնակի թիթեղային պրոթեզի |
| | |պատրաստման տեխնիկա. երրորդ, չորրորդ և |
| | |հինգերորդ բուժայցեր» մոդուլը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|288.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|289.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել օրթոդոնտիայի սահմանումը, |
| |արդյունք 1 |նպատակը, խնդիրը, սկզբունքները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|290.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է սահմանում օրթոդոնտիան, դրա |
| | |նպատակն ու խնդիրը, |
| | |2) ճիշտ է սահմանում անոմալիան ու |
| | |դեֆորմացիան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում օրթոդոնտիայի |
| | |սկզբունքները, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ժամանակավոր, խառը |
| | |և մշտական կծվածքները, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում երեխայի |
| | |ատամնածնոտային համակարգի զարգացման փուլերը|
| | |և անատոմիոֆիզիոլոգիական |
| | |առանձնահատկությունները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|291.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել անոմալիաների էթիոլոգիան և |
| |արդյունք 2 |դասակարգումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|292.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում անոմալիաների |
| | |էթիոլոգիան |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում Էնգլի դասակարգումը,|
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում առանձին ատամների |
| | |անոմալիան` ըստ Կալվելիսի, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ատամնաշարերի |
| | |անոմալիան` ըստ Կալվելիսի, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում կծվածքի անոմալիան` |
| | |ըստ Կալվելիսի: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|293.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել օրթոդոնտիկ ապարատների |
| |արդյունք 3 |դասակարգումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|294.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում օրթոդոնտիկ |
| | |ապարատները` ըստ նշանակության` բուժական, |
| | |պրոֆիլակտիկ, ռետենցիոն, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում օրթոդոնտիկ |
| | |ապարատները` ըստ ազդեցության` մեխանիկական, |
| | |ֆունկցիոնալ, կոմբինացված, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում օրթոդոնտիկ |
| | |ապարատները` ըստ ֆիքսման` շարժական և |
| | |անշարժ, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում օրթոդոնտիկ |
| | |ապարատները` ըստ տեղադրման` ներբերանային, |
| | |արտաբերանային, խառը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|295.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել անշարժ օրթոդոնտիկ ապարատները |
| |արդյունք 4 |և հիմնական բաղկացուցիչ մասերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|296.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում օրթոդոնտիկ օղակը, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում օրթոդոնտիկ պսակը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում շինան, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում առանձին ատամների |
| | |անոմալիաների և դիաստեմայի բուժման ժամանակ|
| | |կիրառվող ապարատների պատրաստման տեխնիկան, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում Էնգլի ապարատը` իր |
| | |ստացիոնար և սահող ձևերով, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում Կատցի պսակը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|297.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել շարժական օրթոդոնտիկ ապարատները|
| |արդյունք 5 |և հիմնական բաղկացուցիչ մասերը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|298.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում օրթոդոնտիկ |
| | |կլամերաների պատրաստման տեխնիկան` Ադամս, |
| | |Շվարց, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում պտուտակով բազիսի, |
| | |զսպանակով բազիսի պատրաստման տեխնիկան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում Կոֆֆինի զսպանակով |
| | |ապարատի պատրաստման տեխնիկան, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում վեստիբուլյար աղեղի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում Կատցի ապարատի, |
| | |Բրյուկլի ապարատի պատրաստման տեխնիկան, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում Ֆրենկլի կարգավորիչի|
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |7) ճիշտ է ներկայացնում Բինինի շինայի |
| | |պատրաստման տեխնիկան: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԴԻՄԱԾՆՈՏԱՅԻՆ ՊՐՈԹԵԶՆԵՐԻ ՊԱՏՐԱՍՏՄԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ» |
|_____________________________________________________________________|
|299.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-027 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|300.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |դիմածնոտային շրջանի վնասվածքների և դեմքի |
| | |դեֆեկտների, ծնոտների կոտրվածքների |
| | |դասակարգման, բեկորների տեղաշարժման |
| | |օրինաչափությունների, բուժման ժամանակ |
| | |կիրառվող ապարատների, փակօղակների, ծալովի |
| | |պրոթեզների պատրաստման տեխնիկայի մասին |
| | |անհրաժեշտ գիտելիքներ և դրանք գործնականում|
| | |կիրառելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|301.|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|302.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-002 «Աղետների բժշկություն», |
| | |ԱՏԽ-5-16-017 «Լրիվ շարժական թիթեղային |
| | |պրոթեզի պատրաստման տեխնիկա. չորրորդ և |
| | |հինգերորդ բուժայցեր», ԱՏԽ-5-16-020 |
| | |«Մասնակի թիթեղային պրոթեզի պատրաստման |
| | |տեխնիկա. երրորդ, չորրորդ և հինգերորդ |
| | |բուժայցեր» մոդուլները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|303.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|304.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել դիմածնոտային շրջանի զարգացման,|
| |արդյունք 1 |առանձնահատկությունների, օրթոպեդիայի և |
| | |վնասվածքների դասակարգումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|305.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է կարողանում տարբերել հրազենային |
| | |և ոչ հրազենային կոտրվածքները, |
| | |2) ճիշտ է բնորոշում դիմածնոտային շրջանի |
| | |վնասվածքները, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում բեկորների տեղաշարժի|
| | |մեխանիզմը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում բեկորների |
| | |ռեպոզիցիան: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|306.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել դիմածնոտային շրջանի դեֆեկտների|
| |արդյունք 2 |ժամանակ կիրառվող ապարատների դասակարգումը, |
| | |էկզոպրոթեզները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|307.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում ֆիքսող ապարատի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում ուղղող ապարատի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ձևավորող ապարատի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում փոխարինող ապարատի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում էկզոպրոթեզների |
| | |օգտագործման նշանակությունը և դերը: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|308.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ստանդարտ և անհատական |
| |արդյունք 3 |բեկակալների /շինա, վիրակապ/ պատրաստման |
| | |տեխնիկան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|309.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում Տիգերշտեդտի |
| | |հարթլարային բեկակալի պատրաստման տեխնիկան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում Վասիլևի բեկակալի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում Զբարժի ապարատի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում լարային ալյումինե |
| | |բեկակալները` պարզ ալյումինե շինա, ութաձև |
| | |շինա, Այվիի շինա: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|310.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել տրանսպորտային բեկակալների |
| |արդյունք 4 |պատրաստման և տեղադրման տեխնիկան |
|____|_____________________|__________________________________________|
|311.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում Լիմբերգի պարսուտի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում հենարանային գլխարկի|
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում |
| | |Պամերանցև-ՈՒրբանիցկու վիրակապի պատրաստման|
| | |տեխնիկան: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|312.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել դիմածնոտային շրջանի |
| |արդյունք 5 |կոտրվածքների ժամանակ օգտագործվող |
| | |ապարատների տեսակները և դասակարգումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|313.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում Վեբերի թիթեղային |
| | |ատամնալնդային բեկակալի պատրաստման տեխնիկան|
| | |ստորին ծնոտի համար, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում Կատցի ապարատի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում Գրոզովսկու ապարատի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում Կուրլյանդսկու |
| | |ապարատի պատրաստման տեխնիկան, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում Վանկևիչի բեկակալի |
| | |պատրաստման տեխնիկան վերին անատամ ծնոտի |
| | |դեպքում, |
| | |6) ճիշտ է ներկայացնում բռնցքամարտիկի |
| | |բեկակալի պատրաստման տեխնիկան: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|314.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել չվերաճած կոտրվածքների |
| |արդյունք 6 |պրոթեզավորումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|315.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում կեղծ հոդի |
| | |պրոթեզավորումը` ըստ Օքսմանի, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում կեղծ հոդի |
| | |պրոթեզավորումը` ըստ Վայնշտեյնի, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում կեղծ հոդի |
| | |պրոթեզավորումը` ըստ Գավրիլովի: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|316.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել քիմքի դեֆեկտները, ճեղքերի |
| |արդյունք 7 |ժամանակ օգտագործվող փակօղակները |
| | |/օբտուրատորներ/ և կեղծ հոդերի ժամանակ |
| | |օգտագործվող պրոթեզները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|317.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում Կեզի լողացող |
| | |օբտուրատորի պատրաստման տեխնիկան, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում Իլինա-Մարկոսյանի |
| | |օբտուրատորի և քմային անջատիչ թիթեղի |
| | |պատրաստման տեխնիկան, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում միկրոստոմիան, |
| | |ծալովի պրոթեզի պատրաստման տեխնիկան, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում անմիջական և |
| | |կոմբինացված պրոթեզների պատրաստման |
| | |տեխնիկան: |
|_____________________________________________________________________|
|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՁՈՒԼՄԱՆ ԳՈՐԾ» |
|_____________________________________________________________________|
|318.|Մոդուլի դասիչը |ԱՏԽ-5-16-028 |
|____|_____________________|__________________________________________|
|319.|Մոդուլի նպատակը |Մոդուլի նպատակն է ուսանողի մոտ ձևավորել |
| | |ատամնատեխնիկական պրակտիկայում ձուլման |
| | |գործի մասին անհրաժեշտ գիտելիքներ և դրանք |
| | |գործնականում կիրառելու կարողություններ: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|320.|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|321.|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը|
| | |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի |
| | |ԱՏԽ-5-16-006 «Կոմբինացված մոդելի և մոմե |
| | |թասակների պատրաստման տեխնիկա, ձուլում» և |
| | |ԱՏԽ-5-16-024 «Բյուգելային պրոթեզի |
| | |պատրաստման տեխնիկա. երկրորդ բուժայց» |
| | |մոդուլները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|322.|Մոդուլի գնահատման |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը |
| |կարգը |յուրաքանչյուր արդյունքի համար նախատեսված |
| | |կատարման չափանիշների բավարար մակարդակի |
| | |ապահովումն է: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|323.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել ձուլման ապարատներով |
| |արդյունք 1 |աշխատանքը` համապատասխան համաձուլվածքների |
| | |կիրառմամբ |
|____|_____________________|__________________________________________|
|324.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է ներկայացնում տարբեր ձուլման |
| | |վառարանների աշխատանքի հրահանգները, |
| | |2) ճիշտ է ներկայացնում համաձուլվածքները: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|325.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել մետաղահենքի մոմով ձևավորումը, |
| |արդյունք 2 |ձուլաձողային համակարգի ստեղծումը, ձուլման |
| | |առանձնահատկությունները |
|____|_____________________|__________________________________________|
|326.|Կատարման չափանիշներ |1) ճիշտ է մոդելավորում ապագա մետաղահենքը |
| | |մոմով, |
| | |2) ճիշտ է ձևավորում ձուլաձողային |
| | |համակարգը, դեպո համակարգը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում նստվածքի առաջացումը|
| | |և կանխարգելումը, |
| | |4) ճիշտ է ներկայացնում ձուլման |
| | |առանձնահատկությունները կամրջաձև պրոթեզներ|
| | |պատրաստելիս, |
| | |5) ճիշտ է ներկայացնում ձուլման |
| | |առանձնահատկությունները բյուգելային |
| | |պրոթեզներ պատրաստելիս: |
|____|_____________________|__________________________________________|
|327.|ՈՒսումնառության |Ներկայացնել կաղապարման գործընթացը, հալված |
| |արդյունք 3 |ձուլվածքի ձուլումը |
|____|_____________________|__________________________________________|
|328.|Կատարման չափանիշներ |1) 1) ճիշտ է ներկայացնում կաղապարման |
| | |գործընթացը, |
| | |2) 2)ճիշտ է ներկայացնում անհրաժեշտ |
| | |դետալների ձուլումը, |
| | |3) ճիշտ է ներկայացնում ձուլվածքի |
| | |մեխանիկական, քիմիական, էլեկտրաքիմիական |
| | |մշակումը, փայլեցումը: |
._____________________________________________________________________.
Աղյուսակ 3
Միջին մասնագիտական կրթության 0911.01.5 «Ատամնատեխնիկական գործ»
մասնագիտության 0911.01.01.5 «Ատամնատեխնիկ» որակավորման օրինակելի
ուսումնական պլան
._____________________________________________________________________.
|N |Առարկայախմբեր, առարկաներ և մոդուլներ |Շա- |ՈՒսա- |Պարտա-|ՈՒ- |
| | |բաթ-|նողի |դիր |սուց-|
| | |ների|առա- |լսարա-|ման |
| | |թիվը|վելա- |նային |երաշ-|
| | | |գույն |պարապ-|խավոր|
| | | |բեռնվա-|մունք-|վող |
| | | |ծու- |ներ, |տարին|
| | | |թյունը,|ժամ | |
| | | |ժամ | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ, | | | | |
| |ՍՈՑԻԱԼ-ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ | | | | |
| |ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|1. |Հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի | 108| 72| 1| |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|2. |Տնտեսագիտության հիմունքներ | 72| 48| 2| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|3. |Քաղաքագիտության և սոցիոլոգիայի | 72| 48| 1| |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|4. |Իրավունքի հիմունքներ | 54| 36| 2| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|5. |Պատմություն | 72| 48| 2| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|6. |Ռուսաց լեզու | 99| 66| 2| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|7. |Օտար լեզու | 99| 66| 2| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|8. |Ֆիզկուլտուրա | 207| 138| 1-2| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|9. |Լանդշաֆտագիտության և էկոլոգիայի | 54| 36| 2| |
| |հիմունքներ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|10.|Քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ | 42| 28| 2| |
| |իրավիճակների հիմնահարցեր | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 879| 586| | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|1. |Հաղորդակցություն | 54| 36| 1| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|2. |Համակարգչային օպերատորություն | 54| 36| 1| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|3. |Անվտանգություն և առաջին օգնություն | 81| 54| 1| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 189| 126| | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|1. |Մարդու ընդհանուր անատոմիա և ֆիզիոլոգիա| 54| 36| 1| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|2. |Աղետների բժշկություն | 54| 36| 2| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|3. |Ատամնատեխնիկական նյութագիտություն | 108| 72| 1| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 216| 144| | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|1. |Ատամների ընդհանուր անատոմիա, ֆրոնտալ | 108| 72| 1| |
| |ատամների մասնավոր անատոմիա | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|2. |Փոքր և մեծ աղորիքների մասնավոր | 108| 72| 1| |
| |անատոմիա, ատամնաշար, օկլյուզիա, կծվածք | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|3. |Կոմբինացված մոդելի և մոմե թասակների | 54| 36| 1| |
| |պատրաստման տեխնիկա, ձուլում | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|4. |Գամիկների, ներդիրների, ծայրատային | 108| 72| 1| |
| |ատամների պատրաստում | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|5. |Մետաղական և պլաստմասսայե պսակների | 108| 72| 1| |
| |պատրաստման տեխնիկա | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|6. |Կոմբինացված պսակների պատրաստման տեխնիկա| 108| 72| 1| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|7. |Զոդովի և ամբողջաձույլ կամրջաձև | 108| 72| 1| |
| |պրոթեզների պատրաստման տեխնիկա | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|8. |Պլաստմասսայե և մետաղապլաստմասսայե կամրջաձև | 108| 72| 1|
| |պրոթեզների պատրաստման տեխնիկա | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|9. |Ստոմատոլոգիական հիվանդություններ | 54| 36| 2| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|10.|Անատամություն, դասակարգումը, լրիվ | 54| 36| 1| |
| |շարժական թիթեղային պրոթեզների տեսակները| | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|11.|Լրիվ շարժական թիթեղային պրոթեզի | 108| 72| 1| |
| |պատրաստման տեխնիկա. առաջին և երկրորդ | | | | |
| |բուժայցեր | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|12.|Լրիվ շարժական թիթեղային պրոթեզի | 81| 54| 1| |
| |պատրաստման տեխնիկա. երրորդ բուժայց | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|13.|Լրիվ շարժական թիթեղային պրոթեզի | 108| 72| 1| |
| |պատրաստման տեխնիկան. ատամնաշարվածք | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|14.|Լրիվ շարժական թիթեղային պրոթեզի | 135| 90| 1| |
| |պատրաստման տեխնիկա. չորրորդ և | | | | |
| |հինգերորդ բուժայցեր | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|15.|Մասնակի թիթեղային պրոթեզների տեսակները,| 54| 36| 2| |
| |կառուցվածքային առանձնահատկությունները, | | | | |
| |իմմեդիատ պրոթեզ, միածնոտ անատամություն | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|16.|Մասնակի թիթեղային պրոթեզի պատրաստման | 108| 72| 2| |
| |տեխնիկա. առաջին և երկրորդ բուժայցեր | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|17.|Մասնակի թիթեղային պրոթեզի պատրաստման | 108| 72| 2| |
| |տեխնիկա. երրորդ, չորրորդ և հինգերորդ | | | | |
| |բուժայցեր | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|18.|Շարժական թիթեղային պրոթեզների | 54| 36| 2| |
| |վերանորոգում և վերահենքավորում | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|19.|Զուգահեռաչափությունը և ֆիքսող | 54| 36| 2| |
| |համակարգերը բյուգելային պրոթեզների | | | | |
| |պատրաստման ժամանակ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|20.|Բյուգելային պրոթեզի պատրաստման տեխնիկա.| 54| 36| 2| |
| |առաջին բուժայց | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|21.|Բյուգելային պրոթեզի պատրաստման տեխնիկա.| 135| 90| 2| |
| |երկրորդ բուժայց | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|22.|Բյուգելային պրոթեզի պատրաստման տեխնիկա.| 135| 90| 2| |
| |երրորդ, չորրորդ և հինգերորդ բուժայցեր | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|23.|Օրթոդոնտիկ ապարատներ և պատրաստման | 108| 72| 2| |
| |տեխնիկա | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|24.|Դիմածնոտային պրոթեզների պատրաստման | 108| 72| 2| |
| |տեխնիկա | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
|25.|Ձուլման գործ | 108| 72| 2| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ |2376| 1584| | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆՏՐՈՎԻ | | 54| 36| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ | | 12| 8| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 69| 3726| 2484| |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆ | | | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ՊՐԱԿՏԻԿԱ | 8| | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 4| | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ | 2| | | |
|___|_______________________________________|____|_______|______|_____|
| |ԸՆԴԱՄԵՆԸ | 83| | | |
._____________________________________________________________________.