ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2004 «ԿԱՊԻ ՑԱՆՑԵՐ ԵՎ ...

(ուժը կորցրել է 16.01.13 թիվ 19-Ն հրաման)

i

110.1050.220210

ԳՐԱՆՑՎԱԾ Է
ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ
ԱՐԴԱՐԱԴԱՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐՈՒԹՅԱՆ ԿՈՂՄԻՑ

                                      «22»        02            2010 Թ.

                                        ՊԵՏԱԿԱՆ ԳՐԱՆՑՄԱՆ ԹԻՎ 11010092

 

ՀԱՅԱՍՏԱՆԻ ՀԱՆՐԱՊԵՏՈՒԹՅԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ ԵՎ ԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՆԱԽԱՐԱՐ ՀՐԱՄԱՆ

 

7 դեկտեմբերի 2009 թվականի N 1050-Ն

 

i

ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2004 «ԿԱՊԻ ՑԱՆՑԵՐ ԵՎ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉԸ ՀԱՍՏԱՏԵԼՈՒ ՄԱՍԻՆ

 

Ղեկավարվելով «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասին» ՀՀ օրենքի 16-րդ հոդվածի 2-րդ կետի պահանջով և հիմք ընդունելով ՀՀ ԿԳ նախարարի 2009 թ. մայիսի 12-ի «Նախնական և միջին մասնագիտական կրթության պետական կրթական չափորոշիչների և ուսումնամեթոդական փաստաթղթերի վերաբերյալ փորձագիտական եզրակացություն տալու նպատակով ստեղծվող ոլորտային հանձնաժողովների կազմը` ըստ մասնագիտական խմբերի հաստատելու մասին» N 445-Ա/Ք հրամանով հաստատված ոլորտային հանձնաժողովների փորձագիտական եզրակացությունը.

 

ՀՐԱՄԱՅՈՒՄ ԵՄ`

 

1. Հաստատել միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության պետական կրթական չափորոշիչը` համաձայն հավելվածի:

2. Նախարարության աշխատակազմի նախնական և միջին մասնագիտական կրթության վարչությանը (պետ` Ա. Աղբալյան) և օրենսդրության և իրավաբանական վարչությանը (պետ` Մ. Գրիգորյան)` սահմանված կարգով հրամանը ներկայացնել ՀՀ արդարադատության նախարարություն` պետական գրանցման:

3. Հրամանի կատարման հսկողությունը հանձնարարել նախարարի տեղակալ Ա. Ավետիսյանին:

 

Հավելված

ՀՀ կրթության և

գիտության նախարարի

2009 թ. դեկտեմբերի 7-ի

N 1050-Ն հրամանի

 

ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2004 «ԿԱՊԻ ՑԱՆՑԵՐ ԵՎ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՊԵՏԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ՉԱՓՈՐՈՇԻՉ

 

ԳԼՈՒԽ 1.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2004 «ԿԱՊԻ ՑԱՆՑԵՐ ԵՎ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ

 

1. Միջին մասնագիտական կրթության «Մասնագետ» որակավորման աստիճանի 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտությունը հաստատված է Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 73-Ն որոշմամբ:

2. ՀՀ կրթության և գիտության նախարարության կողմից միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության համար մասնագիտացումներ չեն սահմանվում:

3. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն ավարտած, պետական ամփոփիչ ատեստավորումն անցած շրջանավարտին շնորհվում է «Տեխնիկ» որակավորում:

4. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը կարող է իրականացվել հետևյալ ձևերով`

1) առկա

2) հեռակա

3) հեռավար (դիստանցիոն),

4) դրսեկության (էքստեռնատ):

5. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացման համար Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2006 թ. հունվարի 12-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական կրթության մասնագիտությունների ցանկերը հաստատելու, Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2000 թվականի մայիսի 18-ի N 242 որոշման մեջ փոփոխություն կատարելու և Հայաստանի Հանրապետության կառավարության մի շարք որոշումներ ուժը կորցրած ճանաչելու մասին» N 73-Ն որոշմամբ սահմանվում են ուսումնառության հետևյալ նորմատիվային ժամկետները.

1) կրթության առկա ձևով

ա. միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 2 տարի 6 ամիս

բ. հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով 3 տարի 6 ամիս

2) կրթության հեռակա ձևով

ա. միջնակարգ (լրիվ) կրթության հիմքով 3 տարի 6 ամիս

3) դրսեկության (էքստեռնատ) և հեռավար (դիստանցիոն) ձևերով ուսուցման տևողությունը համաձայն Հայաստանի Հանրապետության կառավարության 2007թ. սեպտեմբերի 6-ի «Նախնական մասնագիտական (արհեստագործական) և միջին մասնագիտական հիմնական կրթական ծրագրերի հեռավար (դիստանցիոն) և դրսեկությամբ (էքստեռնատով) ուսուցման կարգերը հաստատելու մասին» N 1028-Ն որոշմամբ սահմանված կարգի որոշում է ուսումնական հաստատությունը:

6. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը միջնակարգ (լրիվ) ընդհանուր կրթության հիմքով յուրացնող ուսանողի ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալը 3600 ժամ է, առավելագույն ծավալը` 5832 ժամ: Հիմնական ընդհանուր կրթության հիմքով հիմնական կրթական ծրագրի յուրացման դեպքում ուսումնառության տևողությունն ավելանում է 52 շաբաթով:

 

ԳԼՈՒԽ 2.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2004 «ԿԱՊԻ ՑԱՆՑԵՐ ԵՎ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՄԲ ՄԱՍՆԱԳԵՏԻ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԲՆՈՒԹԱԳԻՐԸ

 

7. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտությամբ մասնագետն իրականացնում է հետևյալ զբաղմունքները`

1) տեխնիկներ և օպերատորներ` քաղաքային և գյուղական հեռախոսային ցանցերի տեխնիկական սպասարկման,

2) տեխնիկներ և օպերատորներ` հեռագրակապի և հեռահաղորդակցության ծառայություններ տրամադրող կենտրոններում,

3) տեխնիկներ` բիզնես-կենտրոններում (ֆաքս, վիդեոհեռախոս, էլեկրտոնային փոստ), հաշվողական կենտրոններում,

4) տեխնիկներ`կոմուտացիայի կենտրոններում,

5) տեխնիկներ` լոկալ և գլոբալ տեղեկատվական համակարգչային և այլ ցանցերի սպասարկման

8. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտությամբ մասնագետի` զբաղմունքների ոլորտում մասնագիտական պարտականություններն են.

1) գիտական հետազոտություններում և նախագծային աշխատանքների ընթացքում, տեխնոլոգիական, տնտեսական և սոցիալական համակարգերի կառավարման մեջ, ինչպես նաև մարդու հումանիտար և կենցաղային գործունեության բնագավառներում կապի ցանցերի և կոմուտացիոն համակարգերի կիրառման միջոցներ, մեթոդներ և տեխնոլոգիաներ մշակելը,

2) նախագծակոնստրուկտորական, տեխնոլոգիական և այլ տեխնիկական փաստաթղթերի ձևակերպելը,

3) կապի ցանցերի և հաղորդակցման համակարգերի տեխնիկական զարգացմանն առնչվող մշակումներին մասնակցելը,

4) կապի ցանցերի և հաղորդակցման համակարգերի աշխատանքի տեխնիկական սպասարկում, հսկում և ախտորոշում իրականացնելը,

5) կապի ցանցերի և հաղորդակցման համակարգերի շահագործման, բարելավման և ծրագրային ու տեխնիկական ապահովման ծախսերի հարցերով խորհրդատվությունը պատվիրատուներին,

6) համակարգչային և այլ տարբեր կայանների միջև հաղորդակցման ցանց ստեղծելը,

7) լուծվող խնդիրների նպատակները, արդյունքներին ներկայացվող պահանջներն ուսումնասիրելը, ցանցով տեղափոխվելու ենթակա տեղեկատվության ծավալները, կառուցվածքը, աղբյուրները, դրանց մուտքագրման, մշակման, պահպանման, տրամադրման և վերահսկման հարցերը և կառուցակարգերը, ինչպես նաև կոմուտացիայի եղանակները որոշելը,

8) բովանդակությամբ կից պարտականություններ կատարելը:

 

ԳԼՈՒԽ 3.
ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2004 «ԿԱՊԻ ՑԱՆՑԵՐ ԵՎ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

9. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) մասնագիտական գործունեության բնագավառի կարողություններն ու հմտությունները ձեռք բերելու համար պահանջվող ծավալով տեսական ու գործնական գիտելիքների յուրացում,

2) աշխատանքային և մասնագիտական պարտականությունները կատարելու ընթացքում աշխատանքային կոլեկտիվի անդամների և ղեկավարների հետ հաղորդակցվելու, մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի հարցեր ներկայացնելու, դրանք պարզաբանելու կարողության ձևավորում,

3) ինչպես տիպական, այնպես էլ որոշակի փոփոխվող գործոններով իրավիճակներում մասնագիտական հարցերի լուծումների տարբերակներ առաջարկելու համար անհրաժեշտ կարողությունների ձևավորում,

4) մասնագիտական խնդիրների լուծման համար անհրաժեշտ փաստերը և տեղեկատվությունը որոշակի սոցիալական և էթիկական հարցերի հետ որպես մեկ ամբողջություն դիտարկելու, ակտիվ քաղաքացիական գիտակցության դրսևորման կարողության ձևավորում,

5) մասնագիտական գործունեության գործառնությունները կիրառվող նորմաների սահմաններում իրականացնելու հմտությունների ձևավորում,

6) ինքնազարգացման և մասնագիտական կատարելագործման նպատակով իր և աշխատակիցների ուսումնառության կարիքները գնահատելու, դրանք իրագործելու ուղիներն առաջարկելու կարողության ձևավորում,

7) մասնագիտական և ընդհանուր բնույթի տեղեկատվության գոյություն ունեցող աղբյուրներից օգտվելու, անհրաժեշտ տեղեկատվությունը ձեռք բերելու կարողության ձևավորում,

8) աշխատանքային խմբի գործունեությունը կազմակերպելու, խմբի անդամներին ուղղորդելու, նրանց անհատական հնարավորությունները գնահատելու և արդյունավետ օգտագործելու հմտությունների զարգացում,

9) ընթացիկ մասնագիտական խնդիրների լուծման ժամանակ ռազմավարական մոտեցումների տարրեր կիրառելու կարողությունների ձևավորում:

 

ԳԼՈՒԽ 4.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ 2004 «ԿԱՊԻ ՑԱՆՑԵՐ ԵՎ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԲՈՎԱՆԴԱԿՈՒԹՅԱՆ ՊԱՐՏԱԴԻՐ ՆՎԱԶԱԳՈՒՅՆԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

10. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության «տեխնիկ» որակավորման հիմնական կրթական ծրագիրը ընդհանուր հումանիտար և սոցիալ-տնտեսագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) իմանալ ՀՀ Սահմանադրության, տվյալ բնագավառի աշխատանքները, մարդու և հասարակության, քաղաքացիների միջև հարաբերությունները կարգավորող օրենքների և նորմատիվ փաստաթղթերի հիմնական դրույթները,

2) տիրապետել հայոց լեզվին,

3) հաղորդակցվել երկու օտար լեզուներով,

4) պատկերացում ունենալ առողջ կենսակերպի մասին, տիրապետել ֆիզիկական կատարելագործման ունակություններին և հմտություններին,

5) դրսևորել ազգային և համաշխարհային պատմության և մշակույթի որոշակի իմացություն,

6) պատկերացում ունենալ անձի և հասարակության զարգացման օրինաչափությունների, հասարակության սոցիալական կառուցվածքի, շարժումների, քաղաքականության սուբյեկտների, քաղաքական հարաբերությունների և գործընթացների մասին,

7) իմանալ հոգեբանության, միջանձնային փոխհարաբերությունների վարվելակերպի տարրերը,

8) իմանալ տնտեսագիտության տեսության հիմնադրույթները, մակրոտնտեսության և միկրոտնտեսության օրենքները, անցումային շրջանի տնտեսության առանձնահատկությունները:

11. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը մաթեմատիկական և ընդհանուր բնագիտական գիտելիքների բնագավառում շրջանավարտի համար պետք է ապահովի`

1) ծանոթ լինել էկոլոգիական հիմնական հասկացություններին, բնապահպանական գլոբալ և տարածաշրջանային հիմնախնդիրներին,

2) պատկերացում ունենալ արտակարգ իրավիճակների մասին, տիրապետել արտակարգ իրավիճակներում գործելու սկզբունքներին, ծանոթ լինել փրկարարական աշխատանքների կազմակերպման կառույցներին և փրկարարական տեխնիկային, կարողանալ օգտագործել անհատական պաշտպանության միջոցներ:

12. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը պետք է ըստ աղյուսակ 1-ում բերված մոդուլների ապահովի շրջանավարտի կողմից առանցքային հմտություններին տիրապետում:

13. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրը շրջանավարտի համար պետք է ըստ աղյուսակ 2-ում բերված մոդուլների ապահովի ընդհանուր մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների ձեռքբերում:

 

ԳԼՈՒԽ 5.
ՊԱՀԱՆՋՆԵՐ ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2004 «ԿԱՊԻ ՑԱՆՑԵՐ ԵՎ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՆԱԿԱՆ ԿՐԹԱԿԱՆ ԾՐԱԳՐԻ ԻՐԱԿԱՆԱՑՄԱՆ ՊԱՅՄԱՆՆԵՐԻ ՆԿԱՏՄԱՄԲ

 

14. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության կադրային ապահովության և կադրային համապատասխանության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտությամբ մասնագետի պատրաստման հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատություններում ուսումնական գործընթացն իրականացնում են մանկավարժական և ուսումնաօժանդակ անձնակազմի աշխատողները:

2) Հաստատության մանկավարժական աշխատողների կազմում ընդգրկվում են դասախոսներ, արտադրական ուսուցման վարպետներ: Դասախոսական անձնակազմի աշխատողները, որպես կանոն, պետք է ունենան իրենց կողմից ուսուցանվող դասընթացի գծով բարձրագույն մասնագիտական կրթություն: Հատուկ մասնագիտական դասընթացները պարապող դասախոսների համար մասնագիտական աշխատանքի փորձի առկայությունը ցանկալի է:

3) ՈՒսումնական պրակտիկան վարող արտադրական ուսուցման վարպետը կարող է ունենալ ինչպես բարձրագույն մասնագիտական, այնպես էլ միջին մասնագիտական կրթություն, մասնագիտական աշխատանքի փորձ: Առանձին մասնագիտությունների գծով ուսումնական պրակտիկան կամ նրա որոշակի մասերը կարող է վարել նաև արհեստագործական կրթություն և բավարար մասնագիտական որակավորում ունեցող արհեստավորը:

4) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները վարում է մասնագիտական դասընթացի դասախոսը:

15. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող հաստատության ուսումնամեթոդական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի իրականացումը պետք է ապահովված լինի ուսանողի համար մատչելի տեղեկատվական նյութերով (գրադարանային ֆոնդ, տվյալների համակարգչային բազա), ինչն, ըստ բովանդակության պետք է համապատասխանի մասնագիտության ուսումնական պլանով նախատեսված առարկաների և մոդուլների լրիվ ցանկին: Այդ առարկաների և մոդուլների, ինչպես նաև ուսումնական գործընթացի կազմակերպման բոլոր ձևերի գծով (տեսական, գործնական պարապմունքների, ուսումնական, արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների, կուրսային և դիպլոմային աշխատանքների) պետք է առկա լինեն դասագրքեր, ուսումնամեթոդական, մեթոդական ձեռնարկներ, ուղեցույցեր, գործնական խաղերի սցենարներ, թեստային հանձնարարականների հավաքածուներ, ալգորիթմներ, մեթոդական մշակումներ, ցուցումներ, երաշխավորություններ, տեղեկատվական գրականություն, դիտողական նյութեր, ուսուցման տեխնիկական միջոցներ, ինչպես նաև միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորման նյութեր:

16. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպության նյութատեխնիկական ապահովության նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) ՈՒսումնական կաբինետների երաշխավորվող ցանկը`

ա. հումանիտար առարկաների,

բ. սոցիալ-տնտեսագիտական առարկաների,

գ. հայոց լեզվի և խոսքի մշակույթի,

դ. օտար լեզուների,

ե. քաղաքացիական պաշտպանության և արտակարգ իրավիճակների, էկոլոգիայի և կենսագործունեության ապահովության,

զ. մաթեմատիկայի,

է. ճարտարագիտական գրաֆիկայի,

ը. տնտեսագիտության,

թ. ծրագրավորման,

ժ. հաշվողական տեխնիկայի,

ի. չափագիտության, ստանդարտիզացիայի և սերտիֆիկացիայի,

լ. տեղեկատվական տեխնոլոգիաների,

խ. ավարտական ամփոփիչ ատեստավորման նախապատրաստման,

ծ. մեթոդական:

2) ՈՒսումնական լաբորատորիաների երաշխավորվող ցանկը`

ա. համակարգչային տեխնիկայի,

բ. էլեկտրատեխնիկայի,

գ. էլեկտրոնային տեխնիկայի,

դ. էլեկտրատեխնիկական չափումների,

ե. ուսուցման տեխնիկական միջոցների,

զ. հաշվողական տեխնիկայի միջոցների նախագծման, արտադրության և շահագործման,

է. ցանցային տեխնոլոգիաների:

3) ՈՒսումնական արհեստանոցներ

ա. էլեկտրառադիոչափումային,

բ. էլեկտրառադիոմոնտաժային:

4) Սպորտային համալիր`

ա. մարզադահլիճ,

բ. լայն պրոֆիլի բաց մարզահրապարակ:

Կրթական ծրագիր իրականացնող կազմակերպությունը, ելնելով անհրաժեշտությունից, կարող է ձևավորել լրացուցիչ կաբինետներ, լաբորատորիաներ, արհեստանոցներ:

17. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսումնական գործընթացի կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) ՈՒսանողի շաբաթական ուսումնական բեռնվածության առավելագույն ծավալը չպետք է գերազանցի 54 ժամը` ներառյալ լսարանային և արտալսարանային ուսումնական աշխատանքի բոլոր տեսակները:

2) ՈՒսումնառության ընթացքում ուսանողի բեռնվածությունը պարտադիր լսարանային պարապմունքներով չպետք է գերազանցի շաբաթական 36 ժամը, ինչը նաև ուսումնական բեռնվածության նվազագույն ծավալն է, ընդ որում` նշված ծավալը չի ներառում նախասիրական առարկաների պարապմունքները, խորհրդատվությունները և լրացուցիչ արտալսարանային պարապմունքները:

3) ՈՒսումնական խմբի համար սահմանվում են խորհրդատվության ժամեր յուրաքանչյուր ուսումնական տարում մինչև 100 ժամ:

4) ՈՒսումնական տարվա սկիզբը և ավարտը բոլոր կուրսերում որոշվում է ուսումնական պլաններով:

5) Նախասիրական առարկաների ցանկը, դրանց ծավալը (ոչ ավել, քան շաբաթական 4 ժամ` առանձին դասացուցակով) և ուսուցման ժամկետները յուրաքանչյուր ուսումնական տարում որոշվում է հաշվի առնելով ուսանողների ընտրությունը:

6) Հեռակա ձևով ուսուցման դեպքում ուսումնական տարվա ընթացքում դասախոսների հետ ուսանողների պարապմունքների ծավալը պետք է կազմի ոչ պակաս, քան 160 ժամ:

18. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի պրակտիկաների կազմակերպման նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի որոշակի մասի ուսուցումն իրականացվում է ուսումնական (տեսական ուսուցմամբ և/կամ առանց տեսական ուսուցման), արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաների ձևով: Պրակտիկաների ընթացքում ուսանողները կատարելագործում են իրենց գործնական հմտությունները:

2) Պրակտիկայի տևողությունը սահմանվում է մասնագիտության ուսումնական պլանով:

3) Պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերը կազմում և հաստատում են ուսումնական հաստատությունները:

4) Պրակտիկաների անցկացումը վարում են արտադրական ուսուցման վարպետները, դասախոսները:

5) ՈՒսումնական պրակտիկաներն անց են կացվում պրակտիկայի ծրագրի կատարումն ապահովելու համար բավարար կահավորում ու տեխնիկական հագեցում ունեցող ուսումնական, ուսումնա-արտադրական արհեստանոցներում, ուսումնական տնտեսություններում, ուսումնափորձնական տեղամասերում, ուսումնական հաստատության այլ ուսումնաօժանդակ օբյեկտներում, ինչպես նաև արտադրական կազմակերպություններում, հաստատություններում:

6) Արտադրական և նախաավարտական պրակտիկաները, որպես կանոն, անց են կացվում պրակտիկաների ուսումնական ծրագրերի բովանդակությանը համապատասխան պայմաններ ունեցող կազմակերպություններում:

19. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնելու ընթացքում ուսանողների միջանկյալ և ամփոփիչ ատեստավորումների նկատմամբ սահմանվում են հետևյալ պահանջները.

1) Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրով ուսուցման ընթացքը վերահսկելու և արդյունքների ձեռքբերումը գնահատելու նպատակով անց է կացվում ուսանողների միջանկյալ ատեստավորում, իսկ որակավորում շնորհելու համար` շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորում:

2) Միջանկյալ ատեստավորում կարող է անցկացվել ինչպես ուսումնական կիսամյակի ընթացքում այնպես էլ վերջում:

3) ՈՒսումնական կիսամյակի սկզբում ուսանողը տեղեկացվում է կիսամյակի ընթացքում միջանկյալ ատեստավորման բնույթի, ներառվող նյութի ծավալի և ժամկետների մասին:

4) Միջանկյալ ատեստավորման համար ընտրված ուսումնական նյութը չի կարող ավելին լինել երկու անընդմեջ կիսամյակների նյութից:

5) Շրջանավարտների պետական ամփոփիչ ատեստավորումը երաշխավորվում է անց կացնել առանձին առարկաներից կամ մոդուլներից քննության, համալիր (միջառարկայական կամ միջմոդուլային) քննության կամ ավարտական (դիպլոմային) աշխատանք կատարելու և պաշտպանելու ձևով:

6) Պետական ամփոփիչ ատեստավորման ընտրված ձևը և ներառվող նյութի ծավալը պետք է հնարավորություն տա համոզվել սույն չափորոշչով «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտությամբ մասնագետի համար սահմանված պահանջներին շրջանավարտի համապատասխանության մեջ:

 

ԳԼՈՒԽ 6.
ՄԻՋԻՆ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԿՐԹՈՒԹՅԱՆ 2004 «ԿԱՊԻ ՑԱՆՑԵՐ ԵՎ ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ» ՄԱՍՆԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՕՐԻՆԱԿԵԼԻ ՈՒՍՈՒՄՆԱԿԱՆ ՊԼԱՆԸ ԵՎ ՆՐԱ ՊԱՐԶԱԲԱՆՈՒՄՆԵՐԸ

 

20. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացվում է համաձայն աղյուսակ 3-ում բերված օրինակելի ուսումնական պլանի:

21. Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագիրն իրականացնող կազմակերպությունը օրինակելի ուսումնական պլանը կիրառելիս`

1) սույն չափորոշչով սահմանված օրինակելի ուսումնական պլանի հիման վրա կազմում և հաստատում է աշխատանքային ուսումնական պլանը,

2) աշխատանքային ուսումնական պլանը կազմելիս կարող է մինչև 5% չափով փոփոխել դասընթացների և մոդուլների ժամաքանակը,

3) կարող է փոփոխել առանձին առարկաների և մոդուլների ծրագրային նյութի բովանդակությունը 15%-ի սահմաններում` չփոփոխելով արդյունքները և կատարման չափանիշները,

4) առարկայի և /կամ/ մոդուլի ընդհանուր ժամաքանակի սահմաններում որոշում է տեսական, գործնական և լաբորատոր պարապմունքների ժամաքանակները,

5) պրակտիկայի համար նախատեսված շաբաթների սահմաններում որոշում է ուսումնական և արտադրական պրակտիկաների տևողությունները, անցկացման ժամկետները, նախաավարտական պրակտիկայի տևողությունը,

6) մասնագիտական առարկաների և մոդուլների ուսումնական ծրագրերը կազմելիս հաշվի է առնում գործատուների, գործադիր իշխանությունների, մասնագիտական ոլորտը կառավարող պետական լիազորված մարմինների, այլ շահագրգիռ սուբյեկտների (սոցիալական գործընկերների) առաջարկությունն երը,

7) ընտրում է շրջանավարտների` սույն չափորոշչով երաշխավորված ամփոփիչ ատեստավորման ձևերից մեկը:

 

Աղյուսակ 1

 

Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման

համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի առանցքային

հմտությունների մոդուլներ

 

._____________________________________________________________________.

|               ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅՈՒՆ»                  |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱՀՀ4-09-001                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է այն անձանց համար,     |

|                     |ովքեր կարիք ունեն զարգացնելու և  ամրապնդելու   |

|                     |հաղորդակցության իրենց ունակությունները: Մոդուլը|

|                     |կարելի է յուրացնել ոչ միայն մասնագիտական       |

|                     |ուսումնառությանը զուգընթաց, այլև  առանձին, քանի|

|                     |որ այն պարունակում է ընդհանուր կրթության և     |

|                     |անձի զարգացման տարրեր: Ավարտելով այս մոդուլը   |

|                     |ուսանողը ձեռք կբերի հաղորդակցության համար էական|

|                     |նշանակություն ունեցող ունակություններ,         |

|                     |ինքնավստահություն, որպեսզի կարողանա արդյունավետ|

|                     |և  ակտիվ կերպով դրսևորվել  աշխատանքային ու     |

|                     |մասնագիտական գործունեության                    |

|                     |ընթացքում, ինչպես նաև`  անձնական կյանքում:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |հմտություններ և  կարողություններ չեն           |

|                     |պահանջվում:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է: Անցումային     |

|                     |գնահատական շնորհելիս դասավանդողը պետք է        |

|                     |համոզված լինի, որ ուսանողը կկարողանա ցուցադրել |

|                     |այդ հմտությունները ցանկացած պարագայում:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Սահմանել ուսումնառության անձնական նպատակները   |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության անձնական   |

|                     |նպատակները,                                    |

|                     |բ. ճիշտ է պլանավորում և  կիրառում              |

|                     |ուսումնառության անձնական նպատակների ձեռքբերմանն|

|                     |ուղղված ուսումնառության գործընթացները,         |

|                     |գ. ճիշտ է սահմանում ուսումնառության տարբեր     |

|                     |եղանակները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Բանավոր և  գրավոր տեղեկատվական հաղորդում       |

|արդյունք 2           |կատարել պարզ թեմաների և  տեքստերի մասին        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. օգտագործում է բանավոր և  գրավոր խոսքի       |

|                     |համապատասխան կառուցվածքը,                      |

|                     |բ. կատարված հաղորդումը պարունակում է պարզ      |

|                     |տեղեկատվություն, կարծիքներ կամ գաղափարներ,     |

|                     |գ. տեղեկատվության առանձնացում/ խմբավորումը     |

|                     |նպատակային է կատարում,                         |

|                     |դ. հաղորդումը իրականացնում է` հաշվի առնելով    |

|                     |իրավիճակը և  լսարանը:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Նախաձեռնել, պահպանել, եզրափակել                |

|արդյունք 3           |երկխոսություններ և  քննարկումներ               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կիրառում «ակտիվ ունկնդրման» ժամանակ  |

|                     |օգտագործվող հմտությունները` պարզաբանումներ     |

|                     |ստանալու ձգտումը, գրառումներ կատարելը,         |

|                     |ամփոփելը:                                      |

|                     |բ. ազատ ձևով  ձևակերպում,  արտահայտում,        |

|                     |պաշտպանում է իր գաղափարները, տեսակետներն ու    |

|                     |կարծիքները.                                    |

|                     |գ. ցուցաբերում է համոզելու հստակություն.       |

|                     |դ. կատարում է ճիշտ ամփոփում (եզրափակում):      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Մեկնաբանել սխեմաներ, աղյուսակներ, դիագրամաներ, |

|արդյունք 4           |քարտեզներ և  նկարներ                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է նախանշում սխեմաների աղյուսակների,    |

|                     |դիագրամների, քարտեզների և  նկարների            |

|                     |նշանակությունը և  նրանց միջև  եղած             |

|                     |տարբերությունները,                             |

|                     |բ. մեկնաբանման համար օգտագործում է խոսքի       |

|                     |համապատասխան կառուցվածք:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել փաստաթղթավորում                        |

|արդյունք 5           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում տարբեր փաստաթղթերը ըստ     |

|                     |նրանց նշանակության` դիմում, ինքնակենսագրություն|

|                     |(տրված տարբեր տեսակի ֆորմատներով), պաշտոնական  |

|                     |և  ոչ պաշտոնական նամակներ, արձանագրություն,    |

|                     |երաշխավորագիր և  այլն,                         |

|                     |բ. ճիշտ է նախանշում տարբեր փաստաթղթերի         |

|                     |օգտագործման տեղը և  դերը,                      |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում տարբեր տեսակի               |

|                     |տեղեկատվությունների փաստաթղթավորումը:          |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՎՏԱՆԳՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ԱՌԱՋԻՆ ՕԳՆՈՒԹՅՈՒՆ»          |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԱԱՕ4-09-001                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողի մոտ ձևավորել        |

|                     |կազմակերպություններում աշխատանքային            |

|                     |անվտանգության կանոնների պահպանման, աշխատանքի   |

|                     |պաշտպանության միջոցառումների իրականացման և     |

|                     |առաջին օգնության կազմակերպման կարողություններ: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար սահմանված կատարման չափանիշների |

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ աշխատանքի պաշտպանության իրավական և      |

|արդյունք 1           |կազմակերպչական դրույթները                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի պաշտպանության |

|                     |վերաբերյալ իրավական ակտերը,                    |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպություններում  |

|                     |աշխատանքի պաշտպանության կազմակերպման ներքին    |

|                     |նորմատիվային փաստաթղթերը,                      |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի պաշտպանության |

|                     |նորմերի և  կանոնների խախտման հետ կապված        |

|                     |պատասխանատվությունը,                           |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի պաշտպանության |

|                     |նորմերի և  կանոնների պահպանման նկատմամբ        |

|                     |վերահսկողության ձևերը  և  մեխանիզմները,        |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում արտադրությունում դժբախտ |

|                     |դեպքերի և  պատահարների հետաքննության,          |

|                     |փաստաթղթավորման և  հաշվառման կարգը,            |

|                     |զ. ճիշտ է ներկայացնում արտադրության տարբեր     |

|                     |մակարդակների ղեկավարների պատասխանատվությունը   |

|                     |աշխատանքի պաշտպանության նորմերի պահպանման      |

|                     |վերաբերյալ:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ անվտանգության տեխնիկայի նորմերը և       |

|արդյունք 2           |կանոնները կազմակերպություններում               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում տեխնոլոգիական           |

|                     |սարքավորումների, մեխանիզմների շահագործման      |

|                     |անվտանգության տեխնիկայի հիմնական պահանջները,   |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում էլեկտրաանվտանգության    |

|                     |կանոնները և  պաշտպանությունը,                  |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում հակահրդեհային           |

|                     |պաշտպանության կանոնները,                       |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում ճնշման տակ աշխատող      |

|                     |սարքավորումների և  մեխանիզմների անվտանգ        |

|                     |շահագործման կանոնները:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ արտադրական սանիտարիայի և  հիգիենայի     |

|արդյունք 3           |պահանջները                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում արտադրական սանիտարիայի  |

|                     |և  հիգիենայի հասկացությունները,                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում արտադրական միկրոկլիմայի |

|                     |նկատմամբ նորմատիվային պահանջները,              |

|                     |գ. ճիշտ է թվարկում արտադրական աղմուկից և       |

|                     |ցնցումներից պաշտպանվելու միջոցները,            |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում արտադրական              |

|                     |լուսավորվածությանը ներկայացվող պահանջները և    |

|                     |նորմերը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ցուցաբերել առաջին օգնություն                   |

|արդյունք 4           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ցուցադրում արհեստական շնչառության    |

|                     |իրականացումը,                                  |

|                     |բ. ճիշտ է ցուցադրում սրտի աշխատանքի            |

|                     |վերականգնման իրականացումը,                     |

|                     |գ. ճիշտ է ցուցադրում արյան հոսքի դադարեցման    |

|                     |իրականացումը և  ճիշտ է դնում վիրակապ,          |

|                     |դ. ճիշտ է վիրակապում կոտրվածքները,             |

|                     |ե. ճիշտ է ցուցադրում այրվածքների դեպքում առաջին|

|                     |օգնության ցուցաբերումը,                        |

|                     |զ. ճիշտ է ցուցադրում էլեկտրահարման դեպքում     |

|                     |առաջին օգնության իրականացումը:                 |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ԱՇԽԱՏԱՆՔԱՅԻՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ          |

|                        ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ»                               |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԸԱՀ-4-09-001                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ     |

|                     |աշխատանքային գործունեության ընթացքում          |

|                     |հաջողության հասնելու նախապայմանների մասին,     |

|                     |ինչպես նաև  ձևավորել  ցանկացած բնագավառում     |

|                     |անհրաժեշտ աշխատանքային կուլտուրա և             |

|                     |էթիկա դրսևորելու,  ղեկավարի և  գործընկերների   |

|                     |հետ արդյունավետ հարաբերվելու, առաջացած         |

|                     |աշխատանքային խնդիրներն ընկալելու և             |

|                     |համապատասխան լուծումներ տալու կարողություններ: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման            |

|                     |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տիրապետել աշխատանքի տեղավորվելու               |

|արդյունք 1           |կարողությունների                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է շարադրում գործող աշխատանքային        |

|                     |օրենսգրքի անհրաժեշտ դրույթները,                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի որոնման       |

|                     |ժամանակակից միջոցները և  տեխնոլոգիաները,       |

|                     |աշխատանքի ընդունվելու և  աշխատանքից ազատվելու  |

|                     |համար անհրաժեշտ բոլոր գործընթացները,           |

|                     |գ. ճիշտ է կազմում գրավոր ինքնակենսագրություն   |

|                     |(CV),                                          |

|                     |դ. ճիշտ և  մանրամասն բանավոր ներկայացնում է իր |

|                     |կենսագրությունը:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Դրսևորել  անհրաժեշտ վերաբերմունք աշխատանքի և   |

|արդյունք 2           |աշխատավայրի նկատմամբ                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի և  շրջապատի   |

|                     |նկատմամբ դրական տրամադրվելու կարողությունները, |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում գործընկերների նկատմամբ  |

|                     |հարգալից վերաբերմունքի և  արդյունավետորեն      |

|                     |հարաբերվելու օրինակներ,                        |

|                     |գ. առաջադրված իրավիճակում ցուցաբերում է        |

|                     |պատասխանատվության դրսևորումներ,                |

|                     |դ. ցուցաբերում է գործընկերոջը և  ղեկավարին     |

|                     |ուշադիր լսելու և  հասկանալու դրսևորումներ:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տիրապետել աշխատանքի կուլտուրային և  էթիկային,  |

|արդյունք 3           |արդյունավետ աշխատել թիմում                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում կազմակերպության         |

|                     |նպատակները, արժեքները և  կիրառվող ընդհանուր    |

|                     |աշխատանքային մեթոդները, աշխատանքային և         |

|                     |միջանձնային հարաբերությունները,                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում թիմային աշխատանքի       |

|                     |հիմնական սկզբունքները,                         |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում թիմային խնդիրների       |

|                     |լուծման մեթոդները,                             |

|                     |դ. թիմային աշխատանքի առաջադրված իրավիճակում    |

|                     |դրսևորում  է անհրաժեշտ վարքագիծ` ցուցաբերելով  |

|                     |փոխօգնություն, համբերատարություն,              |

|                     |նվիրվածություն աշխատանքին և  ընկերներին,       |

|                     |ե. ճիշտ վերաբերմունք է դրսևորում  և  հարգալից է|

|                     |կոնֆլիկտային գործընկերների նկատմամբ,           |

|                     |զ. առաջարկում է խնդրի ճիշտ լուծումներ          |

|                     |առաջադրված պրոբլեմային իրավիճակում:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ աշխատանքում հաջողության հասնելու        |

|արդյունք 4           |նախապայմանները և  պատշաճ հարաբերվի ղեկավարի հետ|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է բացատրում աշխատանքային կարգապահության|

|                     |և  ճշտապահության կարևորությունը,               |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում ղեկավարի հետ            |

|                     |հարաբերվելու ձևերը,  իր և  ղեկավարի            |

|                     |իրավունքներն ու պարտականությունները,           |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի               |

|                     |արդյունավետության ու որակի ապահովման ընդհանուր |

|                     |սկզբունքները:                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Դրսևորել  քննադատական մտածողություն            |

|արդյունք 5           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է գնահատում տեղեկատվության             |

|                     |հուսալիության և  զգացմունքայնության աստիճանը,  |

|                     |բ. ստացած տեղեկատվությունը ճիշտ և              |

|                     |արդյունավետորեն համադրում է առկա գիտելիքների   |

|                     |հետ,                                           |

|                     |գ. իրականացնում է կառուցողական քննադատություն  |

|                     |և  ճիշտ է բացատրում կառուցողական քննադատության |

|                     |կարևորությունը:                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կառավարել սթրեսը և  ժամանակը, լուծել պրոբլեմներ|

|արդյունք 6           |և  կոնֆլիկտներ                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում սթրեսի կանխարգելման և   |

|                     |անխուսափելի սթրեսին դիմակայելու մեթոդները,     |

|                     |բ. ճիշտ է կազմում իր աշխատանքային պլանը        |

|                     |(պայմանական աշխատանքային պլան),                |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում ժամանակի արդյունավետ    |

|                     |օգտագործման միջոցները, բացահայտում է և  ճիշտ է |

|                     |սահմանում պրոբլեմը տրված իրավիճակում,          |

|                     |դ. ճիշտ է վերլուծում պրոբլեմը, տալիս է լուծման |

|                     |ճիշտ տարբերակ և  գնահատում արդյունքը,          |

|                     |բացահայտում է ցանկացած կոնֆլիկտի պատճառները,   |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում կոնֆլիկտի կանխարգելման  |

|                     |եղանակները, կարողանում է դրանց տալ արագ ու     |

|                     |արդյունավետ լուծումներ:                        |

._____________________________________________________________________.

 

 

Աղյուսակ 2

 

Միջին մասնագիտական կրթության 2004 «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման

համակարգեր» մասնագիտության հիմնական կրթական ծրագրի ընդհանուր

մասնագիտական և հատուկ մասնագիտական կարողությունների մոդուլներ

 

._____________________________________________________________________.

|           ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՕՊԵՐԱՑԻՈՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ»                  |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-001                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է համակարգչային տեխնոլոգիաների |

|                     |կիրառմամբ սովորողներին ուսուցանել ԷՀՄ-ի        |

|                     |կառուցվածքը, համակարգչի ղեկավարող ծրագրերը`    |

|                     |օպերացիոն համակարգերը, հաշվողական տեխնիկայի    |

|                     |զարգացման ուղղությունները, օպերացիոն համակարգի |

|                     |հիմնադրույթները, կազմությունը, համակարգչի      |

|                     |բեռնավորման սկզբունքները, գաղափար այլ օպերացիոն|

|                     |համակարգերի մասին, անհատական համակարգիչների    |

|                     |օգտագործման բնագավառները, համակարգչային        |

|                     |տեխնոլոգիաների գործնական կիրառումների          |

|                     |հիմնադրույթները օպերացիոն համակարգի և          |

|                     |օգտագործողի համագործակցության կանոնակարգը, նրա |

|                     |ստանդարտ ծրագրերի օգտագործումը փաստաթղթերի     |

|                     |պատրաստման, նկարների պատրաստման և  մշակման     |

|                     |համար, ինչպես նաև  Internet ցանցի, E mail      |

|                     |էլեկտրոնային փոստի հիմնադրույթները և           |

|                     |ինֆորմացիոն ռեսուրսներին դիմելու WWW (World    |

|                     |Wide Web) ծառայությունների դրույթները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման            |

|                     |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաշվողական տեխնիկայի զարգացման          |

|արդյունք 1           |պատմությունը, անհատական համակարգիչների         |

|                     |օգտագործման բնագավառները, անհատական            |

|                     |համակարգիչների սերունդների                     |

|                     |առանձնահատկությունները, անհատական              |

|                     |համակարգիչների կառուցվածքը, հիմնական           |

|                     |պարամետրերը և  ծրագրային ապահովումը, հիմնական  |

|                     |օպերացիոն համակարգերի ղեկավարման պարզագույն    |

|                     |հրամանները, օպերացիոն համակարգերի գրաֆիկական   |

|                     |ինտերֆեյսը որպես տեսանելի կապող օղակ,          |

|                     |ինտերֆեյսի կարգավորումը, կառուցվածքային        |

|                     |փոփոխություններ, սարքերի ու ծրագրերի տեղադրում |

|                     |և  կարգավորում, կապի ծառայությունները և        |

|                     |Internet-ից օգտվելու հիմնադրույթները           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է հաշվողական տեխնիկայի   |

|                     |զարգացման պատմությունը, անհատական              |

|                     |համակարգիչների օգտագործման բնագավառները,       |

|                     |անհատական համակարգիչների սերունդների           |

|                     |առանձնահատկությունները, կառուցվածքը, հիմնական  |

|                     |պարամետրերը և  ծրագրային ապահովումը,           |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է օպերացիոն համակարգերի  |

|                     |դերը, առանձնահատկությունները, ղեկավարման       |

|                     |հիմնական հրամանները, ստանդարտ ծրագրերը և       |

|                     |միջավայրում աշխատող ծրագրերի օգտագործման       |

|                     |ընդհանուր դրույթները,                          |

|                     |գ. կատարում է օպերացիոն համակարգի ինտերֆեյսի   |

|                     |կարգավորում, կառուցվածքային փոփոխություններ,   |

|                     |սարքերի ու ծրագրերի տեղադրում և  կարգավորում,  |

|                     |օգտվում է Internet-ի փնտրող համակարգերից և     |

|                     |կապի ծառայություններից:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ստեղծել, վերանվանել, պատճենել        |

|արդյունք 2           |հեռացնել ֆայլեր և  թղթապանակներ օպերացիոն      |

|                     |համակարգերի միջավայրում, վարժ աշխատել ֆայլերի, |

|                     |թղթապանակների, կանչագրերի և  սկավառակների հետ, |

|                     |աշխատել ստանդարտ գրաֆիկական և  տեքստային       |

|                     |խմբագրիչներով, կատարել ինտերֆեյսի              |

|                     |կառուցվածքային փոփոխություններ                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է կատարում ֆայլերի, թղթապանակների,     |

|                     |ծրագրերի կանչագրերի ստեղծումը,                 |

|                     |բ. Ճիշտ է կատարում ֆայլերի, թղթապանակների,     |

|                     |ծրագրերի կանչագրերի պատճենումը և  տեղափոխումը, |

|                     |գ. Ճիշտ է կատարում ֆայլերի, թղթապանակների,     |

|                     |ծրագրերի կանչագրերի վերանվանումը,              |

|                     |դ. Ճիշտ է կատարում օպերացիոն համակարգի         |

|                     |ինտերֆեյսի կառուցվածքային փոփոխությունները,    |

|                     |ե. Ճիշտ է կատարում օպերացիոն համակարգի ստանդարտ|

|                     |ծրագրերով աշխատանքներ,                         |

|                     |զ. ճիշտ է կատարում սկավառակների վրա            |

|                     |ինֆորմացիայի պատճենման, տեղափոխման,            |

|                     |ֆորմատավորման և  ստուգման աշխատանքները:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտագործել տեքստի պատրաստման համար տարբեր      |

|արդյունք 3           |ազգային տառատեսակներ (այբուբեններ)` հայկական,  |

|                     |կիրիլիկական, լատինական` հայալեզու, ռուսալեզու  |

|                     |և  լատինական լեզուներով, ստուգող, վերականգնող  |

|                     |և  հակավիրուսային ծրագրեր, արխիվատորներ,       |

|                     |կարգավորի տարածաշրջանային ստանդարտները         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է օգտագործում տարբեր ազգային           |

|                     |տառատեսակները,                                 |

|                     |բ. Ճիշտ և  վարժ է կատարում տեքստային           |

|                     |ինֆորմացիայի ստեղծման և  մշակման               |

|                     |գործողությունները,                             |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում ֆայլերի հակավիրուսային      |

|                     |ստուգման և  արխիվացման աշխատանքները,           |

|                     |դ. կարողանում է տեղադրել ծրագրեր, դրայվերներ,  |

|                     |հաստատել տարածաշրջանային ստանդարտները,         |

|                     |ե. գիտի և  պահպանում է աշխատանքի անվտանգության |

|                     |և  ինֆորմացիայի պահպանման կանոնները:           |

|_____________________________________________________________________|

|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ ԳՐԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆ ԵՎ ՓԱՍՏԱԹՂԹԵՐԻ ՄՇԱԿՄԱՆ|

|                          ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱ»                                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-002                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլը նախատեսում է ուսումնասիրել ինֆորմացիոն |

|                     |տեխնոլոգիաների օգտագործման հիմնական նպատակը,   |

|                     |ուսումնասիրման առարկան, տարածումը և  ընդգրկած  |

|                     |բնագավառները, տեքստային պրոցեսորների դերը որպես|

|                     |ինֆորմացիայի ստեղծման, մշակման, խմբագրման և    |

|                     |պահպանման հիմնական միջոց: Այն նախատեսում է նաև |

|                     |զանգվածային կիրառության խմբագրիչների միջոցով   |

|                     |սովորողներին ուսուցանել տեքստերի մշակման,      |

|                     |պահպանման, ձևավորման  եղանակները, որոնք        |

|                     |կիրառվում են ցանկացած բնագավառի աշխատատեղերում |

|                     |համակարգչային գրագրության կազմակերպման համար,  |

|                     |ինչպես նաև  գործարար գրագրության հիմունքները:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-001 «Օպերացիոն    |

|                     |համակարգեր» մոդուլից ստացած տեսական գիտելիքները|

|                     |և  գործնական հմտությունները:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման            |

|                     |չափանիշների բավարար մակարդակի ապահովումն է:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ինֆորմացիոն տեխնոլոգիաների օգտագործման  |

|արդյունք 1           |հիմնական նպատակը, ուսումնասիրման առարկան,      |

|                     |տարածումը և  ընդգրկած բնագավառները, տեքստային  |

|                     |պրոցեսորների դերը որպես ինֆորմացիայի ստեղծման, |

|                     |մշակման, խմբագրման և  պահպանման հիմնական միջոց,|

|                     |տեքստերի մշակման տեխնոլոգիան, տեքստային        |

|                     |խմբագրիչի ինտերֆեյսում տեղ գտած տեղամասերի և   |

|                     |գործիքների նշանակությունը, նրանց տեղադրման ու  |

|                     |հեռացման միջոցները, ռեժիմների կարգավորման      |

|                     |հրամանները, տեքստերի մուտքագրման ու պահպանման  |

|                     |միջոցները որպես տեքստային տարբեր ֆորմատի       |

|                     |փաստաթղթեր, որպես նմուշ, նմուշների ներդրման    |

|                     |նշանակությունը տիպային փաստաթղթեր մշակելու     |

|                     |և  այդ աշխատանքների ավտոմատացումը իրագործելու  |

|                     |գործում, տեքստերի ձևավորման  հրամանները,       |

|                     |տառատեսակների ներկայացումը տարբեր ոճերով ու    |

|                     |չափերով, տառերի և  տողերի միջև                 |

|                     |հեռավորությունների, սահմանների, լուսանցքների   |

|                     |տեղադրման ու փոփոխման հրամանները, տողերի       |

|                     |դասավորման հրամանները (ձախից, աջից, մեջտեղից ու|

|                     |երկկողմանի հավասարեցումով), փաստաթուղթը տարբեր |

|                     |գրաֆիկական պատկերներով ու սիմվոլներով          |

|                     |ձևավորելու  հրամաններն ու գործիքները, տարբեր   |

|                     |օժանդակ ծրագրերի ինչպես նաև  գրաֆիկական և      |

|                     |տեքստային խմբագրիչների միջև  կապ ապահովող      |

|                     |միջոցները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ինֆորմացիոն            |

|                     |տեխնոլոգիաների փուլերը, ուսումնասիրման առարկան,|

|                     |հաշվողական տեխնիկայի զարգացման պատմությունը,   |

|                     |տեքստային պրոցեսորների դերը որպես ինֆորմացիայի |

|                     |ստեղծման, մշակման, խմբագրման և  պահպանման      |

|                     |հիմնական միջոց, տեքստերի մշակման տեխնոլոգիան,  |

|                     |բ. կարողանում է ներկայացնել տեքստային խմբագրիչի|

|                     |ինտերֆեյսում տեղ գտած տեղամասերի և  գործիքների |

|                     |նշանակությունը, նրանց տեղադրման ու հեռացման    |

|                     |միջոցները, ռեժիմների կարգավորման հրամանները,   |

|                     |գ. օգտագործում է տեքստերի մուտքագրման ու       |

|                     |պահպանման միջոցները որպես տեքստային տարբեր     |

|                     |ֆորմատի փաստաթղթեր, որպես նմուշ, նմուշների     |

|                     |ներդրման նշանակությունը տիպային փաստաթղթեր     |

|                     |մշակելու և  այդ աշխատանքների ավտոմատացումը     |

|                     |իրագործելու գործում,                           |

|                     |դ. Ճիշտ է ներկայացնում տեքստերի ձևավորման      |

|                     |հրամանները, տառատեսակների ներկայացումը տարբեր  |

|                     |ոճերով ու չափերով, տառերի և  տողերի միջև       |

|                     |հեռավորությունների, սահմանների, լուսանցքների   |

|                     |տեղադրման ու փոփոխման հրամանները, տողերի       |

|                     |դասավորման հրամանները (ձախից, աջից, մեջտեղից ու|

|                     |երկկողմանի հավասարեցումով),                    |

|                     |ե. հստակ ներկայացնում է փաստաթուղթը տարբեր     |

|                     |գրաֆիկական պատկերներով ու սիմվոլներով          |

|                     |ձևավորելու  հրամաններն ու գործիքները, տարբեր   |

|                     |օգնող ծրագրերի հետ կապ ապահովող տեղամասերը,    |

|                     |ինչպես օպերացիոն համակարգի միջավայրում աշխատող |

|                     |տարբեր գրաֆիկական և  տեքստային խմբագրիչների    |

|                     |միջև:                                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ պատրաստել դիմումներ, նամակներ,       |

|արդյունք 2           |տեղեկանքներ, հուշագրեր, հրամաններ,             |

|                     |հայտարարագրեր, երաշխավորագրեր, պայմանագրեր`    |

|                     |ռուսերեն, հայերեն, անգլերեն լեզուներով,        |

|                     |կենսագրական տվյալներով                         |

|                     |փաստաթղթերի նմուշներ, կատարել էջի պարամետրերի  |

|                     |հաստատում, էջերի համարակալում և  տպում,        |

|                     |ստեղծել, վերանվանել, պատճենել հեռացնել ֆայլերը |

|                     |տեքստային խմբագրիչի միջավայրում, կատարել       |

|                     |հղումներ ցանցային տպիչին կամ ցանցի որևէ        |

|                     |համակարգչի                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է կատարում տեքստային փաստաթղթի ստեղծման|

|                     |գործողությունները վերը նշված փաստաթղթերից որևէ |

|                     |մեկի պատրաստման օրինակի վրա:                   |

|                     |բ. Ճիշտ է կատարում փաստաթուղթը անհրաժեշտ ոճերով|

|                     |ձևավորման  աշխատանքները, բազմաէջ փաստաթղթերի   |

|                     |համարակալումը և  դիտումը տպելուց առաջ:         |

|                     |գ. Ճիշտ է կատարում տեքստային խմբագրիչի         |

|                     |միջավայրում ֆայլերի ստեղծման ու պահպանման      |

|                     |գործողությունները:  ապահովում է աշխատանքի      |

|                     |անվտանգության և  տեղեկատվության պահպանումը:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Օգտագործել տեքստի պատրաստման համար տարբեր      |

|արդյունք 3           |ազգային տառատեսակներ (այբուբեններ)` հայկական,  |

|                     |կիրիլիկական, լատինական` հայալեզու, ռուսալեզու  |

|                     |և  լատինական լեզուներով, ստանդարտ և            |

|                     |օգտագործողի կողմից պահպանված նմուշները, նոր    |

|                     |տիպային փաստաթղթերի պատրաստման համար           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է օգտագործում տարբեր ազգային           |

|                     |տառատեսակները, վարժ է օգտագործում տեքստային    |

|                     |ինֆորմացիայի ստեղծման և  մշակման               |

|                     |գործողությունները ստանդարտ և  օգտագործողի      |

|                     |կողմից պահպանված նմուշների հիման վրա,          |

|                     |բ. Ճիշտ է օգտագործում տպող սարքերը,            |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում և  պահպանում է աշխատանքի |

|                     |անվտանգության և  ինֆորմացիայի պահպանման        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ աղյուսակային պրոցեսորների դերը,         |

|արդյունք 4           |կառուցվածքը, տվյալների տիպերը, ֆունկցիաները,   |

|                     |գործիքները, էլեկտրոնային աղյուսակների          |

|                     |պատրաստման, ձևավորման,  տվյալների մուտքագրման  |

|                     |և  տարբեր տիպերի տվյալների հետ աշխատանքի       |

|                     |սկզբունքները, աշխատանքային գրքի, թերթերի հետ   |

|                     |աշխատանքի սկզբունքները, ժամանակային դիագրամների|

|                     |կառուցման ձևերը                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է աղյուսակների հետ       |

|                     |օգտագործվող հրամանային մենյուի կետերը,         |

|                     |աղյուսակների վանդակների ֆորմատավորման և        |

|                     |եզրագծման գործիքների ու հրամանների             |

|                     |նշանակությունը, աղյուսակներում տարբեր տիպերի   |

|                     |տվյալների մուտք, խմբագրում և  աղյուսակի        |

|                     |ձևավորում:                                     |

|                     |բ. հստակ կատարում է թվային տվյալներ պարունակող |

|                     |աղյուսակներում թվային արժեքների հետ հաշվարկային|

|                     |գործողություններ գործողության նշանների և       |

|                     |ֆունկցիաների օգնությամբ,                       |

|                     |գ. հստակ կառուցում է տարատեսակ գրաֆիկներ ու    |

|                     |դիագրամներ,                                    |

|                     |դ. կարողանում է աշխատանքային թերթերը           |

|                     |վերանվանել, ավելացնել, հեռացնել, պահպանել,     |

|                     |հաստատել ինֆորմացիայի անվտանգության ռեժիմներ,  |

|                     |դիտարկել տպելուց առաջ և  տպել,                 |

|                     |ե. հստակ ներկայացնում է նույնատիպ ավտոլրացման, |

|                     |հաճախակի կրկնվող ցուցակների ստեղծման կարգը,    |

|                     |զ. գիտի ամսաթվային, թվային տվյալներ պարունակող |

|                     |վանդակների ֆորմատավորման կարգը, սխալի          |

|                     |հաղորդագրությունները,                          |

|                     |է. ճիշտ է ներկայացնում մակրոսների օգտագործման  |

|                     |միջոցները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել էլեկտրոնային աղյուսակների և  ձևերի     |

|արդյունք 5           |մշակում, պահպանում որպես նմուշ, հաշվարկային    |

|                     |գործողություններ թվային, դրամական, հաշվապահական|

|                     |և  այլ տվյալների հետ, օգտագործի ֆունկցիաները   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է կատարում աղյուսակների ստեղծման և     |

|                     |մշակման գործողությունները որևէ  գործարարական   |

|                     |փաստաթղթի պատրաստման օրինակի վրա:              |

|                     |բ. Ճիշտ է կատարում թվային արժեքներ պարունակող  |

|                     |վանդակների հետ թվաբանական գործողություններ     |

|                     |ներկառուցված ֆունկցիաների օգնությամբ,          |

|                     |գ. Ճիշտ է կատարում էլեկտրոնային աղյուսակի      |

|                     |անհրաժեշտ ոճերով ձևավորման  աշխատանքները,      |

|                     |բազմաէջ փաստաթղթերի համարակալումը, դիտումը     |

|                     |տպելուց առաջ և  տպումը,                        |

|                     |դ. Ճիշտ է կատարում աշխատանքային թերթի հետ      |

|                     |պահանջվող գործողությունները,                   |

|                     |ե. ճիշտ է պահպանում աղյուսակը որպես նմուշ      |

|                     |հետագա օգտագործման համար,                      |

|                     |զ. Ճիշտ է օգտագործում ստանդարտ նմուշները նոր   |

|                     |աղյուսակ ստեղծելու համար,                      |

|                     |է. Ճիշտ է կազմակերպում սարքերի հետ անվտանգ     |

|                     |աշխատանքը և  ինֆորմացիայի պահպանման            |

|                     |անվտանգության ապահովման խնդիրը:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կատարել տվյալների հետազոտում, մակրոհրամանների  |

|արդյունք 6           |օգտագործում տվյալների կազմակերպման ավտոմատացման|

|                     |համար, աշխատանքային գրքի թերթերի ավելացում,    |

|                     |հեռացում, էջի պարամետրերի հաստատում, դիտարկում |

|                     |և  տպում                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում տրված աղյուսակում պահանջվող |

|                     |դասակարգման գործողությունը,                    |

|                     |բ. ճիշտ է կատարում աղյուսակում տվյալների զտման |

|                     |գործողությունը տարբեր պայմանների տեղադրումով,  |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում տողերի, սյուների թաքցնումը  |

|                     |և  խմբավորումը,                                |

|                     |դ. ճիշտ է կազմակերպում միջանկյալ արդյունքների  |

|                     |որոշման քայլերը,                               |

|                     |ե. ճիշտ է կատարում պայմանով ֆորմատավորում,     |

|                     |զ. ճիշտ է տեղադրում տվյալների մուտքի արգելման  |

|                     |ռեժիմը,                                        |

|                     |է. ճիշտ է կատարում էջի պարամետրերի տեղադրում,  |

|                     |համարակալում և  դիտարկում տպելուց առաջ         |

|                     |ը. ճիշտ է օգտագործում տպիչը էլեկտրոնային       |

|                     |աղյուսակներ տպելիս,                            |

|                     |թ. պահպանում է աշխատանքի և  ինֆորմացիայի       |

|                     |անվտանգության ապահովման կանոնները:             |

|_____________________________________________________________________|

|ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏՐԱՄԱԲԱՆԱԿԱՆ ՀԱՆՐԱՀԱՇՎԻ ԵՎ ԻՆՖՈՐՄԱՑԻԱՅԻ ՀԱՂՈՐԴՄԱՆ |

|                          ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»                                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-003                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին          |

|                     |ուսուցանել բազմությունների տեսության տարրերը,  |

|                     |տրամաբանական հանրահաշվի հիմունքները` 1 և  2    |

|                     |փոփոխականի տրամաբանական ֆունկցիաները,          |

|                     |տրամաբանական արտահայտությունների ձևափոխումը    |

|                     |տրամաբանական հանրահաշվի օրենքների կիրառմամբ,   |

|                     |տրամաբանական ֆունկցիաների ներկայացման նորմալ   |

|                     |կատարյալ դիզյունկտիվ և  կոնյուկտիվ ձևերը,      |

|                     |տրամաբանական էլեմենտները, կոմբինացիոն          |

|                     |տրամաբանական սխեմաների հետազոտումը և           |

|                     |սինթեզումը, ինֆորմացիայի հաղորդման ժամանակակից |

|                     |ուղիների տեսակները, ազդանշանների տեսակները,    |

|                     |սպեկտրալ ժամանակային դիգրամները, անալոգային և  |

|                     |իմպուլսային մոդուլյացիան, տվյալների հաղորդման  |

|                     |և  ընդունման աղմկակայունության բարձրացման      |

|                     |մեթոդները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-002       |

|                     |«Համակարգչային գրագիտություն և  փաստաթղթերի    |

|                     |մշակման տեխնոլոգիա» մոդուլը:                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել բազմությունների տեսության    |

|արդյունք 1           |հիմնական հասկացողությունները, գործողությունները|

|                     |բազմությունների հետ և  դրանց կապը տրամաբանական |

|                     |գործողությունների հետ, տրամաբանական հանրահաշվի |

|                     |ֆունկցիայի հասկացողությունը, ֆունկցիաների      |

|                     |հիմնական դասերը, տրամաբանական ֆունկցիաների     |

|                     |ներկայացման նորմալ կատարյալ դիզյունկտիվ և      |

|                     |կոնյուկտիվ ձևերը,  տրամաբանական բանաձևերը  և   |

|                     |տրամաբանական գործողությունները, տրամաբանական   |

|                     |էլեմենտները, կոմբինացիոն սխեմաների հետազոտումը |

|                     |և  սինթեզումը, ինֆորմացիայի հաղորդման ուղիների |

|                     |և  ազդանշանների տեսակները, ժամանակային սպեկտրալ|

|                     |դիգրամները, հաղորդման և  ընդունման             |

|                     |աղմկակայունության բարձրացման մեթոդները         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ դասակարգում է տրամաբանական            |

|                     |ֆունկցիաների տեսակները,                        |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում տրամաբանական            |

|                     |ֆունկցիաների ներկայացման նորմալ կատարյալ       |

|                     |դիզյունկտիվ և  կոնյուկտիվ եղանակները,          |

|                     |տրամաբանական բանաձևերը,  և  տրամաբանական       |

|                     |էլեմենտները,                                   |

|                     |գ. ճիշտ է պատկերացնում կոմբինացիոն տրամաբանական|

|                     |սխեմաների հետազոտման և  սինթեզի խնդիրները,     |

|                     |դ. հստակ ներկայացնում է ինֆորմացիայի հաղորդման |

|                     |ուղիների և  ազդանշանների տիպերը, ժամանակային   |

|                     |սպեկտրալ դիագրամները, անալոգային և  իմպուլսային|

|                     |մոդուլյացիան, տվյալների հաղորդման              |

|                     |աղմկակայունության բարձրացման ուղիները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա տրամաբանական ֆունկցիաները պարզեցնել   |

|արդյունք 2           |տրամաբանական բանաձևերի  օգնությամբ,            |

|                     |աղյուսակային եղանակով առաջադրված տրամաբանական  |

|                     |ֆունկցիաները ներկայացնել նորմալ կատարյալ       |

|                     |դիզյունկտիվ և  կոնյուկտիվ եղանակներով, կատարել |

|                     |կոմբինացիոն սխեմաների անալիզի և  սինթեզի       |

|                     |խնդիրներ, կառուցել ինֆորմացիայի հաղորդման      |

|                     |ժամանակային սպեկտրալ դիգրամներ                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է կատարում տրամաբանական ֆունկցիաների   |

|                     |մինիմիզացիան,                                  |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է տրամաբանական           |

|                     |էլեմենտների պայմանական նշանները,               |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում կոմբինացիոն սխեմաների       |

|                     |անալիզը և  սինթեզը,                            |

|                     |դ. հստակ կառուցում է ինֆորմացիայի հաղորդման    |

|                     |ժամանակային սպեկտրալ դիագրամները:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա օգտագործել տրամաբանական ֆունկցիաների  |

|արդյունք 3           |լրիվ համակարգերը տարբեր կոմբինացիոն սխեմաների  |

|                     |սինթեզի ժամանակ, տրամաբանական բանաձևերը,       |

|                     |տրամաբանական ֆունկցիաների մինիմիզացիայի ժամանակ|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կատարում է կոմբինացիոն սխեմաների անցման     |

|                     |տրամաբանական ֆունկցիաների մի լրիվ համակարգից   |

|                     |մեկ այլի,                                      |

|                     |բ. մինիմիզացնում է տրված տրամաբանական          |

|                     |ֆունկցիան,                                     |

|                     |գ. կառուցում է կոմբինացիոն սխեման մինիմիզացված |

|                     |տրամաբանական բանաձևով:                         |

|_____________________________________________________________________|

|      ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆԱԼԻՏԻԿ ԵՐԿՐԱՉԱՓՈՒԹՅԱՆ ՏԱՐՐԵՐԸ»            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-004                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ     |

|                     |վեկտորական հանրահաշվի և  անալիտիկ              |

|                     |երկրաչափության հիմնական հասկացությունների,     |

|                     |կոորդինատների մեթոդով և  վեկտորների կիրառմամբ  |

|                     |երկրաչափական խնդիրների լուծման վերաբերյալ:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ներկայացնել հիմնական                 |

|արդյունք 1           |հասկացությունների սահմանումներն ու             |

|                     |հատկությունները                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ տալիս է վեկտորի սահմանումը, կատարում է|

|                     |գծային գործողություններ վեկտորների հետ:        |

|                     |բ. հաշվում է վեկտորների սկալյար, վեկտորական և  |

|                     |խառը արտադրյալները:                            |

|                     |գ. հաշվում է վեկտորների կազմած անկյունը, կարող |

|                     |է գտնել մի վեկտորի պրոյեկցիան մյուսի ուղղության|

|                     |վրա, պարզել երկու վեկտորների համագիծ կամ       |

|                     |փոխուղղահայաց լինելը:                          |

|                     |դ. կարողանում է տրված կոորդինատներով հաշվել    |

|                     |վեկտորի երկարությունը:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ վեկտորների կիրառմամբ լուծել          |

|արդյունք 2           |երկրաչափական խնդիրներ                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հատվածը բաժանում է տրված հարաբերությամբ,    |

|                     |բ. հաշվում է եռանկյան մակերեսը վեկտորական      |

|                     |արտադրյալի օգնությամբ,                         |

|                     |գ. կարողանում է հարթ պատկերների հայտնի         |

|                     |գագաթների տրված կոորդինատներով գտնել անհայտ    |

|                     |գագաթների կոորդինատները, կողմերի և             |

|                     |անկյունագծերի երկարությունները:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ուղիղ գծի, հարթության և  երկրորդ կարգի  |

|արդյունք 3           |կորերի հավասարումները                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման             |ա. հստակ ներկայացնում է ուղիղ գծի              |

|չափանիշներ           |հավասարումների տարբեր տեսքերը (ընդհանուր,      |

|                     |վեկտորական, նորմալ, տրված երկու կետերով անցնող,|

|                     |տրված ուղղությամբ և  տրված կետով անցնող) և     |

|                     |կարողանում է կազմել դրանք,                     |

|                     |բ. ճիշտ է կառուցում ուղիղը ըստ տրված           |

|                     |հավասարման,                                    |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է տարածության մեջ ուղիղ  |

|                     |գծի և  հարթության հավասարումները,              |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում շրջանագծի, էլիպսի,      |

|                     |պարաբոլի և  հիպերբոլի կանոնական հավասարումները,|

|                     |դ. կարողանում է գտնել կանոնական հավասարումով   |

|                     |տրված շրջանագծի շառավիղը և  կենտրոնի           |

|                     |կոորդինատները, էլիպսի կիսառանցքները, պարաբոլի  |

|                     |ճյուղերի ուղղությունը, հիպերբոլի ասիմպտոտները, |

|                     |ինչպես նաև  նրանց կիզակետերի կոորդինատները:    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կոորդինատների մեթոդի օգնությամբ      |

|արդյունք 4           |լուծել երկրաչափական խնդիրներ                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ պարզում է պարզել երկու ուղիղների,     |

|                     |ուղղի և  հարթության փոխադարձ դասավորությունը,  |

|                     |բ. ճիշտ է հաշվում կետի հեռավորությունը ուղղից  |

|                     |և  հարթությունից,                              |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում տրված նորմալ վեկտորն    |

|                     |ունեցող և  տրված կետով անցնող հարթության       |

|                     |հավասարումը, հետազոտել հարթության ընդհանուր    |

|                     |հավասարումը և  այն բերել նորմալ տեսքի,         |

|                     |դ. կարողանում է գրել երեք կետերով անցնող       |

|                     |հարթության հավասարումը,                        |

|                     |ե. կարողանում է գտնել կետի հեռավորությունը     |

|                     |հարթությունից,                                 |

|                     |զ. կարողանում է պարզել հարթությունների փոխադարձ|

|                     |դասավորությունը և  գտնել նրանց կազմած անկյունը:|

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԱՆԱԼԻԶԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐԸ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-005                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ     |

|                     |մաթեմատիկական անալիզի հիմնական                 |

|                     |հասկացությունների (սահմանների տեսություն,      |

|                     |անընդհատություն, ածանցյալ, դիֆերենցիալ և       |

|                     |անորոշ ինտեգրալ), կապի ցանցերի հետագա          |

|                     |ուսումնասիրման համար անհրաժեշտ մաթեմատիկական   |

|                     | մեթոդների, բանաձևերի  ու հնարանքների          |

|                     | վերաբերյալ:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-004 «Անալիտիկ     |

|                     |երկրաչափության տարրեր» մոդուլը:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ներկայացնել հաջորդականության և       |

|արդյունք 1           |ֆունկցիայի սահմանի գաղափարը, դրանց             |

|                     |սահմանումներն ու հատկությունները               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է հաջորդականության և     |

|                     |ֆունկցիայի սահմանի սահմանումը,                 |

|                     |բ. կատարում է գործողություններ վերջավոր սահման |

|                     |ունեցող հաջորդականությունների հետ,             |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում մոնոտոն հաջորդականության|

|                     |սահմանի գոյության ու միակության թեորեմը,       |

|                     |դ. կատարում է գործողություններ վերջավոր սահման |

|                     |ունեցող ֆունկցիաների հետ,                      |

|                     |ե. հաշվում է սահմաններ, բացում է               |

|                     |անորոշություններ,                              |

|                     |զ. հստակ ներկայացնում է առաջին և  երկրորդ      |

|                     |նշանավոր սահմանները, e թիվը,                   |

|                     |է. բաղդատում է անվերջ փոքրերը, նրանց օգնությամբ|

|                     |հաշվում սահմաններ:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ սահմանել ֆունկցիայի անընդհատությունը |

|արդյունք 2           |կետում և  միջակայքում, ձևակերպել  փակ          |

|                     |միջակայքում անընդհատ ֆունկցիայի հատկությունները|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ սահմանում է ֆունկցիայի                |

|                     |անընդհատությունը կետում և  միջակայքում,        |

|                     |բ. ճիշտ է ձևակերպում  Վայերշտրասի թեորեմը փակ  |

|                     |միջակայքում անընդհատ ֆունկցիայի մասին,         |

|                     |գ. ճիշտ է ձևակերպում  Կոշու թեորեմը փակ        |

|                     |միջակայքում անընդհատ ֆունկցիայի մասին,         |

|                     |դ. հստակ ձևակերպում  է աջակողմյան և            |

|                     |ձախակողմյան անընդհատությունները:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ներկայացնել ֆունկցիայի ածանցյալի և   |

|արդյունք 3           |դիֆերենցիալի սահմանումները և  դիֆերենցիալ հաշվի|

|                     |հիմնական թեորեմների ձևակերպումները             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում ֆունկցիայի ածանցյալը,      |

|                     |բ. պատկերացնում է ածանցյալի երկրաչափական և     |

|                     |ֆիզիկական իմաստները,                           |

|                     |գ. կազմում է կորի շոշափողի հավասարումը,        |

|                     |դ. հստակ ներկայացնում է անընդհատության և       |

|                     |ածանցելիության կապը,                           |

|                     |ե. ճիշտ է ներկայացնում հիմնական տարրական       |

|                     |ֆունկցիաների ածանցյալների աղյուսակը,           |

|                     |զ. հաշվում է բարդ և  հակադարձ ֆունկցիաների     |

|                     |ածանցյալները,                                  |

|                     |է. հաշվում է բարձր կարգի ածանցյալներ,          |

|                     |ը. ճիշտ է սահմանում ֆունկցիայի դիֆերենցիալը,   |

|                     |թ. ճիշտ է ներկայացնում ֆունկցիայի դիֆերենցիալի |

|                     |գոյության անհրաժեշտ և  բավարար պայմանը,        |

|                     |ժ. հստակ ներկայացնում է դիֆերենցիալի հաշվման   |

|                     |բանաձևը,                                       |

|                     |ժա. ճիշտ է ձևակերպում  Ռոլլի և  Լագրանժի       |

|                     |թեորեմները և  տալ նրանց երկրաչափական իմաստը,   |

|                     |ժբ. հստակ ներկայացնում է Թեյլորի բանաձևը,      |

|                     |ժգ. կարողանում է Լոպիտալի կանոնով բացել        |

|                     |անորոշություններ:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ հետազոտել ֆունկցիան և  կառուցել նրա  |

|արդյունք 4           |գրաֆիկը                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում ֆունկցիայի էքստրեմումը և   |

|                     |նրա գոյության անհրաժեշտ ու բավարար պայմանները, |

|                     |բ. հստակ որոշում է ֆունկցիայի աճման և  նվազման |

|                     |միջակայքերը,                                   |

|                     |գ. հստակ պարզում է ֆունկցիայի ուռուցիկությունը |

|                     |կետում և  միջակայքում և  որոշում նրա բնույթը,  |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում շրջման կետի գոյության   |

|                     |անհրաժեշտ պայմանը և  կարողանում է գտնել շրջման |

|                     |կետերը,                                        |

|                     |ե. կարողանում է գտնել ֆունկցիայի գրաֆիկի       |

|                     |ուղղաձիգ և  թեք ասիմպտոտները,                  |

|                     |զ. հստակ որոշում է ֆունկցիայի մեծագույն ու     |

|                     |փոքրագույն արժեքները փակ միջակայքում,          |

|                     |է. հստակ ներկայացնում է ֆունկցիայի հետազոտման  |

|                     |և  գրաֆիկի կառուցման ընդհանուր սխեման:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կիրառել հիմնական տարրական            |

|արդյունք 5           |ֆունկցիաների ինտեգրման աղյուսակը և  ինտեգրման  |

|                     |մեթոդները                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է նախնական ֆունկցիայի և  |

|                     |անորոշ ինտեգրալի սահմանումները,                |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում անորոշ ինտեգրալի        |

|                     |հատկությունները,                               |

|                     |գ. հստակ պատկերում է հիմնական տարրական         |

|                     |ֆունկցիաների ինտեգրման աղյուսակը,              |

|                     |դ. փոփոխականի փոխարինման մեթոդով կատարում է    |

|                     |ինտեգրում,                                     |

|                     |ե. գիտի մասերով ինտեգրման մեթոդը և  կարողանում |

|                     |է այն կիրառել,                                 |

|                     |զ. հստակ ներկայացնում է ռացիոնալ կոտորակները   |

|                     |պարզ կոտորակների գումարի տեսքով և  գտնում է    |

|                     |անորոշ գործակիցները,                           |

|                     |է. ինտեգրում է պարզագույն ռացիոնալ կոտորակները,|

|                     |ը. կարողանում է ինտեգրել եռանկյունաչափական և   |

|                     |որոշ իռացիոնալ արտահայտություններ:             |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱԼԳՈՐԻԹՄՆԵՐԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-006                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է զարգացնել ուսանողների մոտ    |

|                     |ալգորիթմական մտածողությունը» ուսումնասիրել    |

|                     |տարբեր բնագավառների խնդիրների լուծման          |

|                     |ալգորիթմների ներկայացման եղանակները, զարգացնել |

|                     |ուսանողի տրամաբանությունը:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |34 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները | Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը    |

|                     | պետք է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-004         |

|                     | «Անալիտիկ երկրաչափության տարրեր» մոդուլը,     |

|                     | ԿՑԿ4-09-005 «Մաթեմատիկական անալիզի            |

|                     | հիմունքները» մոդուլը:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ալգորիթմների նկարագրման եղանակները,     |

|արդյունք 1           |ալգորիթմների հատկությունները, ալգորիթմների     |

|                     |տրման ձևերը,  ալգորիթմների տիպերը              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ալգորիթմի սահմանումը և |

|                     |նրա ներկայացման բոլոր եղանակները,              |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում ալգորիթմի               |

|                     |հատկությունները, տրման ձևերը  և  տիպերը:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կազմել ճյուղավորված ալգորիթմներ      |

|արդյունք 2           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է կազմում խնդիրների ճյուղավորված       |

|                     |ալգորիթմներ,                                   |

|                     |բ. Ճիշտ է կազմում ցիկլային ալգորիթմներ,        |

|                     |գ. կարողանում է գնահատել ալգորիթմի տարրական    |

|                     |գործողությունների քանակը,                      |

|                     |դ. կարողանում է գնահատել ալգորիթմի             |

|                     |զուգամետությունը:                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կազմել զանգվածների մշակման           |

|արդյունք 3           |ալգորիթմներ                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է հասկանում զանգվածի սահմանումը և      |

|                     |կիրառման ոլորտները,                            |

|                     |բ. Ճիշտ է օգտագործում միաչափ զանգվածները       |

|                     |(վեկտորներ),                                   |

|                     |գ. Ճիշտ է օգտագործում երկչափ զանգվածները (     |

|                     |մատրից),                                       |

|                     |դ. կարողանում է կազմել վեկտորների մշակման      |

|                     |խնդիրների ալգորիթմներ,                         |

|                     |ե. կարողանում է կազմել մատրիցների մշակման      |

|                     |խնդիրների ալգորիթմներ,                         |

|                     |զ. Ճիշտ է գնահատում կազմված ալգորիթմների       |

|                     |զուգամետությունը և  գործողությունների քանակը:  |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԾՐԱԳՐԱՎՈՐՄԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-007                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել ծրագրավորման   |

|                     |բարձր մակարդակի լեզուների հիմնական             |

|                     |հնարավորությունները:  Մոդուլը նախատեսված է     |

|                     |ուսումնասիրել ծրագրի կառուցվածքը, տվյալների    |

|                     |տիպերը, դասակարգումը` օգտագործելով լեզվի       |

|                     |քերականությունը և  կոնկրետ ծրագրեր ստեղծելու,  |

|                     |կարգավորելու և  արդյունքները գնահատելու        |

|                     |հրահանգները:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-006       |

|                     |«Ալգորիթմների հիմունքներ» մոդուլը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ծրագրի կառուցվածքը, տվյալների տիպերը,   |

|արդյունք 1           |դրանց ներկայացումը, ներածման և  արտածման       |

|                     |հնարավորությունները                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ծրագրավորման լեզվի     |

|                     |կառուցվածքը, ճիշտ դասակարգում է տվյալների      |

|                     |տիպերը,                                        |

|                     |բ. ճիշտ է բացատրում ծրագրավորման լեզվի         |

|                     |քերականությունը,                               |

|                     |գ. հստակ պատկերացնում է ներածման և  արտածման   |

|                     |հնարավորությունները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ օգտագործվող ստանդարտ ֆունկցիաները,      |

|արդյունք 2           |վերագրման հնարավորությունները                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում օգտագործվող բոլոր       |

|                     |ստանդարտ ֆունկցիաները,                         |

|                     |բ. Ճիշտ է կատարում ստանդարտ ֆունկցիաների հետ   |

|                     |կապված գործողությունները,                      |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է վերագրման              |

|                     |հնարավորությունները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ ծրագրավորման լեզվում ճյուղավորումների և |

|արդյունք 3           |ցիկլերի կազման հնարավորությունները և  կարողանալ|

|                     |կազմել համապատասխան ծրագրեր                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է կազմում ճյուղավորման ծրագրեր,        |

|                     |բ. Ճիշտ է կազմում ցիկլային ծրագրեր,            |

|                     |գ. ճիշտ է գնահատում ճյուղավորումների և  ցիկլերի|

|                     |կազման տարրական գործողությունների քանակը,      |

|                     |դ. հստակ կազմում է համապատասխան ծրագրեր:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ընտրված ծրագրային միջավայրում կազմել |

|արդյունք 4           |զանգվածների մշակման ալգորիթմների ծրագրերը      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է ներկայացնում զանգվածը, նրա սահմանումը|

|                     |և  կիրառման ոլորտները,                         |

|                     |բ. Ճիշտ է օգտագործում միաչափ (վեկտորներ)       |

|                     |զանգվածները,                                   |

|                     |գ. Ճիշտ է օգտագործում երկչափ (մատրից)          |

|                     |զանգվածները,                                   |

|                     |դ. հստակ կազմում է վեկտորների մշակման խնդիրների|

|                     |ալգորիթմների ծրագրերը,                         |

|                     |ե. ճիշտ է կազմում մատրիցների մշակման խնդիրների |

|                     |ալգորիթմների ծրագրերը,                         |

|                     |զ. Ճիշտ է գնահատում կազմված ալգորիթմների       |

|                     |գործողությունների քանակը և  զուգամետությունը:  |

|_____________________________________________________________________|

|          ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՃԱՐՏԱՐԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՐԱՖԻԿԱ»                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-008                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Ավարտելով այս մոդուլը ուսանողը ձեռք կբերի      |

|                     |մասնագիտական աշխատանքային գծագրեր կարդալու,    |

|                     |հասկանալու, մասնագիտական սխեմաներ ու գծագրեր   |

|                     |կատարելու համար կիրառական գիտելիքներ և         |

|                     |անհրաժեշտ հմտություններ:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |34 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ գծագրի կատարման ընդհանուր կանոնները,    |

|արդյունք 1           |դետալի ճշգրիտ նշանակությունը և  աշխատանքային   |

|                     |գծագրին ներկայացվող տեխնիկական պահանջները,     |

|                     |տարբեր միացումների նշանակությունը, հավաքական   |

|                     |գծագրի կատարումը և  ձևավորումը,  հավաքական     |

|                     |գծագրի դետալավորումը, սխեմաներին ներկայացվող   |

|                     |տեխնիկական պահանջները                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է գծում դետալի գծագիրը,                |

|                     |բ. հստակ նկարագրում է էսքիզի իրականացման       |

|                     |հերթականությունը և  կարգը,                     |

|                     |գ. Ճիշտ է պատկերում դետալի աշխատանքային        |

|                     |գծագիրը,                                       |

|                     |դ. Ճիշտ է պատկերում միացումների ամրակային      |

|                     |դետալները,                                     |

|                     |ե. հստակ պատկերում է պարուրակը ամրակային       |

|                     |դետալների վրա,                                 |

|                     |զ. օգտագործում է ստանդարտները:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ գծել դետալ նախատեսված պահանջներով,   |

|արդյունք 2           |կատարել հավաքական գծագիր                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է գծում հավաքական հանգույցի դետալների  |

|                     |էսքիզները,                                     |

|                     |բ. կատարում է հավաքական գծագրեր,               |

|                     |գ. տեղադրում է գծագրի չափսերը,                 |

|                     |դ. իրականացնում է հավաքական գծագրի             |

|                     |դետալավորում,                                  |

|                     |ե. գծագրում է դետալներ,                        |

|                     |զ. կառուցում է աքսոնոմետրիա,                   |

|                     |է. համակարգչի օգնությամբ գծագրում է դետալներ ու|

|                     |ամբողջական սխեմաներ:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ընթերցել գծագրերը ըստ ստանդարտների և  |

|արդյունք 3           |լրացնել սպեցիֆիկացիա                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է բացատրում սխեմաների տարրերի          |

|                     |գրաֆիկական նշանակումը ըստ ստանդարտների,        |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է սխեմաների կատարման     |

|                     |համար ներկայացվող տեխնիկական պահանջները,       |

|                     |գ. ճիշտ է լրացնում սպեցիֆիկացիա:               |

|_____________________________________________________________________|

|        ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԷԼԵԿՏՐԱՏԵԽՆԻԿԱՅԻ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»              |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-009                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ոււսանողին տալ գիտելիքներ    |

|                     |Էլեկտրատեխնիկայի հիմնական հասկացությունների,   |

|                     |հաստատուն և  փոփոխական հոսանքների,             |

|                     |էլեկտրաչափման սարքերի և  չափումներ կատարելու   |

|                     |համար անհրաժեշտ հմտությունների մասին: Ավարտելով|

|                     |այս մոդուլը ուսանողը ձեռք կբերի գիտելիքներ     |

|                     |էլեկտրական հոսանքի, էլեկտրական շղթաների, չափման|

|                     |տեխնիկայի մասին:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար` ուսանողը    |

|                     |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի ԱԱՕ 4-09-001 |

|                     |«Անվտանգություն և  առաջին օգնություն»,         |

|                     | ԿՑԿ4-09-008 «Ճարտարագիտական գրաֆիկա»          |

|                     | մոդուլները:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Սահմանի հաստատուն հոսանքի էլեկտրական շղթայի    |

|արդյունք 1           |տարրերը և  կատարի էլեկտրական չափումներ         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. տարբերակում է ռադիոէլեմենտների միացման      |

|                     |տեսակները և  կատարում է անհրաժեշտ հաշվարկներ,  |

|                     |բ. ճիշտ է չափում շղթայի պարամետրերը ամբողջ     |

|                     |շղթայում և  առանձին տեղամասերում,              |

|                     |գ. պահպանում է աշխատանքի անվտանգության         |

|                     |կանոնները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Սահմանի փոփոխական հոսանքի վերաբերյալ հիմնական  |

|արդյունք 2           |հասկացությունները, հաշվարկի շղթայի պարամետրերը |

|                     |և  կատարի էլեկտրական չափումներ                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. տարբերակում է փոփոխական հոսանքի բնորոշող    |

|                     |մեծությունները,                                |

|                     |բ. կատարում է սինուսոիդալ լարման պարզագույն    |

|                     |շղթաների հետազոտում,                           |

|                     |գ. ճիշտ է չափում փոփոխական լարման շղթայի       |

|                     |պարամետրերը,                                   |

|                     |դ. պահպանում է աշխատանքի անվտանգության         |

|                     |կանոնները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հասկանա տրանսֆորմատորի կառուցվածքը և  աշխատանքի|

|արդյունք 3           |սկզբունքը                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հասկանում է տրանսֆորմատորի նշանակությունը,  |

|                     |կառուցվածքը և  աշխատանքի սկզբունքը,            |

|                     |բ. տարբերակում է տրանսֆորմատորի տեսակները և    |

|                     |օգտագործման տեղամասերը,                        |

|                     |գ. կատարում է տրանսֆորմատորի պարամետրերի       |

|                     |չափումներ ըստ տեխնիկական առաջադրանքի,          |

|                     |դ. պահպանում է աշխատանքի անվտանգության         |

|                     |կանոնները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տարբերի հաստատուն և  փոփոխական հոսանքի         |

|արդյունք 4           |շարժիչները                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ներկայացնում է հաստատուն հոսանքի շարժիչի    |

|                     |կառուցվածքը, աշխատանքի սկզբունքը,              |

|                     |բ. ներկայացնում է փոփոխական հոսանքի շարժիչի    |

|                     |կառուցվածքը աշխատանքի սկզբունքը,               |

|                     |գ. ճիշտ է կատարում շարժիչների ընթացիկ          |

|                     |սպասարկումը,                                   |

|                     |դ. պահպանում է աշխատանքի անվտանգության         |

|                     |կանոնները:                                     |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԻՍԱՀԱՂՈՐԴՉԱՅԻՆ ՆՅՈՒԹԵՐ: ԴԻՈԴԻ ԵՎ ՏՐԱՆԶԻՍՏՈՐԻ    |

|         ԴԵՐԸ, ՆՇԱՆԱԿՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՍԿԶԲՈՒՆՔԸ»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-010                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել կիսահաղորդչային|

|                     |նյութերի դերը և  նշանակությունը էլեկտրոնային   |

|                     |տեխնիկայում, այդ նյութերից պատրաստված դիոդի և  |

|                     |տրանզիստորի աշխատանքի սկզբունքը և  կիրառումը,  |

|                     |դրանց խափանման պատճառները և  վերացումը:        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-008               |

|                     |«Էլեկտրատեխնիկայի հիմունքներ» մոդուլը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել կիսահաղորդչային նյութերի     |

|արդյունք 1           |կառուցվածքը, առանձնահատկությունները ու         |

|                     |տեսակները, դիոդի կառուցվածքը, աշխատանքի        |

|                     |սկզբունքը և  կիրառումը, խափանման պատճառները և  |

|                     |վերացումը                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի ինչ է ատոմը, կովալենտ կապը, վալենտային |

|                     |էլեկտրոնը, ազատ էլեկտրոնը և  հոսանքը,          |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է պինդ նյութերի էներգետիկ|

|                     |գոտիները` վալենտային, արգելող և                |

|                     |հաղորդականության,                              |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում կիսահաղորդիչների p և  n |

|                     |տեսակները, նրանց ստացման ձևերը  և              |

|                     |առանձնահատկությունները, մաքուր և  խառնուրդային |

|                     |կիսահաղորդիչ նյութերը,                         |

|                     |դ. հստակ ներկայացնում է Զեբեկի փորձը,          |

|                     |ջերմոէլեկտրոշարժ ուժի առաջացման պատճառները և   |

|                     |յուրահատկությունները կիսահաղորդիչ նյութերում:  |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ լաբորատորիայում ճիշտ հավաքել սխեման` |

|արդյունք 2           |դիոդի ուղիղ և  հակադարձ միացումը և,  կատարելով |

|                     |չափումներ դուրս բերել վոլտ-ամպերային           |

|                     |բնութագրերը                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է արգելակող գոտու p-n    |

|                     |առաջացման մեխանիզմը և  յուրահատկությունը,      |

|                     |բ. ճիշտ է բացատրում դիոդի ուղիղ միացման դեպքում|

|                     |աշխատանքային և  հագեցման ռեժիմը,               |

|                     |գ. հստակ բացատրում է դիոդի հակադարձ միացման    |

|                     |դեպքում ծակման ռեժիմը,                         |

|                     |դ. հստակ ներկայացնում է դիոդի թունելային,      |

|                     |ջերմային և  հեղեղային ծակման մեխանիզմները և    |

|                     |դրանց վերացման եղանակները:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ներկայացնել տրանզիստորի կառուցվածքը,  |

|արդյունք 3           |տեսակները, աշխատանքի սկզբունքը, կիրառումը և    |

|                     |վոլտ-ամպերային բնութագրի ստացումը              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում տրանզիստորի կառուցվածքը,|

|                     |բաղադրիչ նյութերը,                             |

|                     |բ. վոլտմետրով և  ամպերմետրով չափում է          |

|                     |տրանզիստորի լարումը և  հոսանքը,                |

|                     |գ. հստակ գնահատում է տրանզիստորի ֆիզիկական     |

|                     |վիճակը և  ներկայացնում է աշխատանքը հագեցման    |

|                     |ռեժիմում:                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ լաբորատորիայում ճիշտ հավաքել         |

|արդյունք 4           |պարզագույն ընդհանուր էմիտորով սխեման, կատարելով|

|                     |չափումներ ստանալ ելքային բնութագրերը           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է տրանզիստորի ֆունկցիոնալ|

|                     |դերը և  նշանակությունը, երկբևեռանի  և  դաշտային|

|                     |տրանզիստորների կառուցվածքը, նմանությունը և     |

|                     |տարբերությունը, տրանզիստորների սերիաները,      |

|                     |բ. հստակ պատկերում է տրանզիստորների ընդհանուր  |

|                     |էմիտորով միացման սխեման, ելքային բնութագիրը,   |

|                     |կիրառումը,                                     |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում տրանզիստորի ընդհանուր   |

|                     |բազայով միացման սխեման, ելքային բնութագիրն ու  |

|                     |կիրառումը,                                     |

|                     |դ. հստակ պատկերում է տրանզիստորի ընդհանուր     |

|                     |կոլեկտորով միացման սխեման, ելքային բնութագիրը, |

|                     |կիրառումը:                                     |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏԵԽՆԻԿԱԿԱՆ ԷԼԵԿՏՐԱԴԻՆԱՄԻԿԱ ԵՎ ՌԱԴԻՈԱԼԻՔՆԵՐԻ    |

|                     ՏԱՐԱԾՄԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»                            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-011                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ և   |

|                     |ձևավորել  կարողություններ և  հմտություններ     |

|                     |Էլեկտրամագնիսական դաշտի վեկտորների, տարբեր     |

|                     |տիրույթների ռադիոալիքների տարածման             |

|                     |առանձնահատկությունների վերաբերյալ:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-009       |

|                     |«Էլեկտրատեխնիկայի հիմունքներ» մոդուլը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ներկայացնել, թե ինչպես է դրսևորվում  |

|արդյունք 1           |էլեկտրամագնիսական դաշտը տարբեր միջավայրերում   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում էլեկտրամագնիսական դաշտի |

|                     |դրսևորումները  տարբեր միջավայրերում,           |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է էլեկտրամագնիսական      |

|                     |ալիքների բնութագրերը վակուումում, հաղորդիչ և   |

|                     |դիէլեկտրիկ միջավայրերում                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ճանաչել էլեկտրամագնիսական ալիքների ուղղորդման  |

|արդյունք 2           |տարբեր համակարգեր. մալուխներ, ալիքատարներ, այլ |

|                     |հաղորդման գծեր, ծավալային ռեզոնատորներ         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ նկարագրում է էլեկտրամագնիսական        |

|                     |ալիքների ուղղորդման տարբեր համակարգերը,        |

|                     |բ. ճիշտ է կիրառում տարբեր տիպի հաղորդման գծերը |

|                     |կապի ցանցեր կառուցելիս:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ տարբերակել էլեկտրամագնիսական ալիքների|

|արդյունք 3           |տարածման առանձնահատկությունները Երկրի          |

|                     |մակերևույթի  մոտ; ռադիոալիքների տրոպոսֆերային  |

|                     |և  իոնոսֆերային տարածումը                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է տարբերակում էլեկտրամագնիսական        |

|                     |ալիքների տարածման առանձնահատկությունները երկրի |

|                     |մակերևույթի  մոտ,                              |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է ռադիոալիքների          |

|                     |տրոպոսերային և  իոնոսֆերային տարածումը:        |

|_____________________________________________________________________|

|        ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՆՏԵՆԱՆԵՐԸ ԿԱՊԻ ԲՆԱԳԱՎԱՌՈՒՄ»              |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-012                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ և   |

|                     |ձևավորել  կարողություններ և  հմտություններ     |

|                     |անտենաների հիմնական պարամետրերի, կապի          |

|                     |բնագավառում լայն կիրառում գտած անտենաների      |

|                     |տիպերի վերաբերյալ:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-011       |

|                     |«Տեխնիկական էլեկտրադինամիկա և  ռադիոալիքների   |

|                     |տարածման հիմունքներ» մոդուլը:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ճանաչել անտենային պարամետրերը և  բնութագրերը   |

|արդյունք 1           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ տարբերակում է հիմնական անտենային      |

|                     |պարամետրերը,                                   |

|                     |բ. չափում է և  կառուցում է անտենային           |

|                     |բնութագրերի գրաֆիկները:                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տարբերել անտենա-ֆիդերային սարքերը, կապի        |

|արդյունք 2           |տեխնիկայում կիրառվող անտենաների տարբեր տիպերը  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. չափում է տարբեր տիպի անտենաներ,             |

|                     |բ. կցում է անտենաները ֆիդերի միջոցով այլ       |

|                     |սարքերին:                                      |

|_____________________________________________________________________|

|         ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՉԱՓԱԳԻՏՈՒԹՅԱՆ ՀԻՄՈՒՆՔՆԵՐ»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-013                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել էլեկտրաչափիչ   |

|                     |սարքերի աշխատանքների սկզբունքները:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-009       |

|                     |«Էլեկտրատեխնիկայի հիմունքներ» մոդուլը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ չափագիտության հիմունքները և  չափիչ      |

|արդյունք 1           |սարքերի դասակարգումը, չափման միջոցները, չափման |

|                     |մեթոդները, չափման սխալները և  նրանց            |

|                     |դասակարգումը, անալոգային չափիչ սարքերը, նրանց  |

|                     |չափման սխալները և  պայմանական                  |

|                     |նշանակումները                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. գիտի չափագիտության հիմունքները,             |

|                     |բ. Ճիշտ է օգտագործում չափման միջոցները,        |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է չափման մեթոդները,      |

|                     |դ. հստակ պատկերացնում է չափման սխալները,       |

|                     |ե. հստակ ներկայացնում է անալոգային չափիչ       |

|                     |սարքերի տեսակները և  պայմանական նշանները:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ հաստատուն և  փոփոխական լարումների,      |

|արդյունք 2           |հոսանքների չափումը, ունիվերսալ չափիչ սարքերը   |

|                     |(մուլտիմետրեր), գեներատորները, նրանց տեսակները |

|                     |և  նշանակությունը չափիչ տեխնիկայում            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կատարում է չափումներ տարբեր տեսակների       |

|                     |ամպերմետրերով և  վոլտմետրերով,                 |

|                     |բ. կատարում է չափումներ ունիվերսալ սարքի       |

|                     |(մուլտիմետրի) միջոցով,                         |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է գեներատորների          |

|                     |աշխատանքը, նրանց տեսակները և  նշանակությունը:  |

|_____________________________________________________________________|

|            ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՊԱՐԱՄԵՏՐԵՐԻ ՉԱՓՈՒՄ»                   |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-014                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսված է ուսանողներին          |

|                     |ծանոթացնել հաստատուն և  փոփոխական հոսանքի      |

|                     |շղթաներում լարման, հոսանքի, հզորության,        |

|                     |էներգիայի չափումներ իրականացնելու մեթոդներին և |

|                     |եղանակներին, ինչպես նաև  էլեկտրական            |

|                     |մեթոդներով ոչ էլեկտրական մեծությունների        |

|                     |չափումներին:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը     |

|                     |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-013  |

|                     |«Չափագիտության հիմունքներ» մոդուլը:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ օսցիլոգրաֆների տեսակները, չափման        |

|արդյունք 1           |հնարավորությունները, լարման, ամպլիտուդային     |

|                     |արժեքի, պարբերության, հաճախականության չափումը  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է բացատրում օսցիլոգրաֆների             |

|                     |նշանակությունը, կառուցվածքը և  օգտագործման     |

|                     |նպատակները,                                    |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է օսցիլոգրաֆների         |

|                     |տեսակները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ կամրջակային և  ռեզոնանսային մեթոդներով  |

|արդյունք 2           |շղթաներում պարամետրերի չափումը, կիսահաղորդչային|

|                     |սարքերի և  ինտեգրալային միկրոսխեմաների         |

|                     |պարամետրերի չափումը                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում կամրջակային և           |

|                     |ռեզոնանսային մեթոդներով պարամետրերի չափումը,   |

|                     |բ. հստակ պատկերացնում է կիսահաղորդչային և      |

|                     |ինտեգրալային միկրոսխեմաների պարամետրերի        |

|                     |չափումը:                                       |

|_____________________________________________________________________|

|            ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «Իմպուլսային տեխնիկա»                  |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-015                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել իմպուլսային    |

|                     |տեխնիկայի հիմնական էլեմենտները, նրանց միացման  |

|                     |սխեմաները, նշանակությունը, Կառուցվածքների      |

|                     |գործողությունները, տրամաբանական սխեմաները,     |

|                     |տեղաշարժի ռեգիստրները, վերծանիչները,           |

|                     |իմպուլսների գեներատորների կառուցվածքը,         |

|                     |աշխատանքի սկզբունքը` որպես թվային հաղորդման    |

|                     |կարևորագույն  կառուցվածք:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Մուտքային պահանջները` ԿՑԿ4-09-010              |

|                     |«Կիսահաղորդչային նյութեր: Դիոդի և  տրանզիստորի |

|                     |դերը, նշանակությունը և  աշխատանքի սկզբունքը»   |

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ճիշտ ներկայացնել իմպոլսային տեխնիկայի |

|արդյունք 1           |նշանակությունը, նրա հիմնական էլեմենտները       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է իմպուլսային տեխնիկայի  |

|                     |նշանակությունը,                                |

|                     |բ. ճիշտ է պատկերում նրա հիմնական սխեմաները և   |

|                     |էլեմենտները:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ներկայացնել տրամաբանական սխեմաները,   |

|արդյունք 2           |նրանց գործողությունները, տեղաշարժի ռեգիստրների |

|                     |կառուցվածքը, վերծանիչները                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ բացատրում է իմպուլսների գեներատորների |

|                     |աշխատանքի սկզբունքը սխեմայի վրա, որպես թվային  |

|                     |հաղորդման կարևորագույն  կառուցվածք,            |

|                     |բ. հստակ բացատրում է տեղաշարժի ռեգիստրների     |

|                     |կառուցվածքը, վերծանիչները:                     |

|_____________________________________________________________________|

|             ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԻԿՐՈՊՐՈՑԵՍՈՐՆԵՐ»                    |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-016                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է տալ տարրական գիտելիքներ      |

|                     |հաշվողական տեխնիկայի և  արտադրական պրոցեսներում|

|                     |էլեկտրոնային սարքավորումներում                 |

|                     |միկրոպրոցեսորների կիրառման ձևերի  մասին:       |

|                     |ՈՒսանողը պետք է ունենա միկրոպրոցեսորների       |

|                     |ճարտարապետության ու կառուցվածքի մասին          |

|                     |պատկերացնում: Միկրոպրոցեսորի մուտքերի ու ելքերի|

|                     |կառավարման նպատակով կարողանա ասեմբլերով        |

|                     |իրականացնել ծրագրային աշխատանքներ, ինչպես նաև  |

|                     |կարողանա մշակել տարբեր ծրագրեր:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |34 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար` ուսանողը    |

|                     |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի              |

|                     |ԿՑԿ4-09-008-»Ճարտարագիտական գրաֆիկա»,          |

|                     |ԿՑԿ4-09-007 «Ծրագրավորում» մոդուլները:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ միկրոպրոցեսորների զարգացման             |

|արդյունք 1           |պատմությունը                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ներկայացնում է միկրոպրոցեսորների ստեղծման   |

|                     |պատմությունը, մասնավորապես առաջին երկու        |

|                     |մոդելների (Intel 4004, TI TMS 1000) կառուցվածքն|

|                     |ու հիմնական առանձնահատկությունները, ինչպես նաև |

|                     |կիրառումը,                                     |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում 8-բիտանոց ընդհանուր     |

|                     |նշանակության կենտրոնական պրոցեսորի (CPU)       |

|                     |ստեղծման պատմությունը և  դրա հետ կապված        |

|                     |համակարգչային նորարարությունների շարքը,        |

|                     |ինչպիսին է օրինակ` մատչելի անհատական           |

|                     |համակարգիչների տարածումը, ինչպես նաև  գիտի     |

|                     |16-բիտանոց և  32-բիտանոց միկրոպրոցեսորների     |

|                     |գործարկման պատմությունը,                       |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է 64-բիտանոց             |

|                     |միկրոպրոցեսորների գործարկման պատմությունը և    |

|                     |դրանց կիրառությունը անհատական համակարգիչներում,|

|                     |ինչպես նաև  այս նորամուծությունների            |

|                     |կարևորությունը,                                |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում այլ առավել առաջանցիկ    |

|                     |կառուցվածքով /օրինակ` RISC, SoC CPU, DSP, GPU/ |

|                     |միկրոպրոցեսորների առաջացման պատմությունը և     |

|                     |դրանց կիրառությունը:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել միկրոպրոցեսորի կառուցվածքը և |

|արդյունք 2           |տարբերակել գործառույթները                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է ներկայացնում համակարգչային           |

|                     |միկրոպրոցեսորի կառուցվածքը, մասնավորապես       |

|                     |մուտք-ելք ապահովող միավորները (I/O unit),      |

|                     |թվաբանական տրամաբանության միավորը (ALU),       |

|                     |կառավարող միավորը (Control Unit),              |

|                     |բ. Ճիշտ է նկարագրում կենտրոնական մշակման       |

|                     |միավորի (CPU) աշխատանքը,                       |

|                     |գ. Ճիշտ է նկարագրում բինար ծրագրավորման        |

|                     |տրամաբանությունը կենտրոնական մշակման միավորի   |

|                     |(CPU) աշխատանքը կազմակերպելու համար,           |

|                     |դ. ճիշտ է համադրում չիպերի (chipset)           |

|                     |գործառույթն և  կենտրոնական մշակման միավորի     |

|                     |գնահատման բնութագրերը, օրինակ պրոցեսորի        |

|                     |արագությունը, տվյալների փոխանցման լարախմբի     |

|                     |արագությունը (bus speed), L1-L2-L3 հատուկ      |

|                     |արագագործ հիշողության սարք (cache) և           |

|                     |կենտրոնական մշակման միավորը L2 cache-ին միացնող|

|                     |լարախումբը (backside bus),                     |

|                     |ե. ճիշտ է իրականացնում ասեմբլերով ծրագրավորում |

|                     |և  կատարում է փորձարկումներ մուտք-ելք ապահովող |

|                     |միավորների կառավարման նպատակով,                |

|                     |զ. հստակ դասակարգում է դասակարգել Intel, AMD,  |

|                     |VIA/Cyrix պրոցեսորները, մատնանշում դրանց       |

|                     |առանձնահատկությունները, ինչպիսիք են օրինակ`    |

|                     |պրոցեսորի արագությունը, հիշողության ծավալը,    |

|                     |լարախմբերի արագագործությունը, ծրագրերի կապը    |

|                     |պրոտոկոլների հետ (socket) և  համակարգչի        |

|                     |հզորությունները լրացնող ադապտերների (slot)     |

|                     |տեսակները,                                     |

|                     |է. ճիշտ է տարբերակում պրոցեսորի քարտրիջի       |

|                     |տեսակները (SECC, PPGA և  այլն), պարզունակ      |

|                     |հրահանգներով պորցեսորները բարդերից (RISC-ը     |

|                     |CISC-ից), իրական մոդուսը պաշտպանված մոդուսից,  |

|                     |ծրագրերի կապը պրոտոկոլների հետ (socket)        |

|                     |համակարգչի հզորությունները լրացնող ադապտերներից|

|                     |(slot):                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Տարբերակել միկրոպրոցեսորների տեսակները         |

|արդյունք 3           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ համեմատում է միկրոպրոցեսորները        |

|                     |տվյալների մշակման արագագործության, հիշողության,|

|                     |տվյալների փոխանցման արագության տեսանկյունից,   |

|                     |օրինակ համեմատել հաճախ հանդիպող և  լայն        |

|                     |տարածում ունեցող Celeron, Pentium III, IV,     |

|                     |Athlon XP, Duron, Power PC G4 և  այլ           |

|                     |միկրոպրոցեսորները և  ճիշտ է բացատրում դրանց    |

|                     |համեմատական առանձնահատկություններն ու          |

|                     |առավելությունները,                             |

|                     |բ. Ճիշտ է ներկայացնում միկրոպրոցեսորների       |

|                     |հիմնական արտադրողներին և  այդ արտադրողների     |

|                     |արդյունքի հիմնական տեխնիկական                  |

|                     |առանձնահատկությունները,                        |

|                     |գ. հստակ նախանշում է 8-ից մինչև  64-բիտանոց և  |

|                     |այլ առանձնահատուկ տեխնիկական լուծումներով      |

|                     |միկրոպրոցեսորների հիմնական տարբերությունները,  |

|                     |համեմատության մեջ առավելությունները, կիրառման  |

|                     |մեջ առավելություններն ու թերությունները:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանալ կիրառման ձևերն  ու օրինակները           |

|արդյունք 4           |                                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է միկրոպրոցեսորների      |

|                     |կիրառման օրինակներ,                            |

|                     |բ. Ճիշտ ներկայացնում է սարքերը, որտեղ          |

|                     |օգտագործվում են միկրոպրոցեսորները և  այն       |

|                     |գործառույթները, որ իրականացնում են տվյալ       |

|                     |էլեկտրոնային սարքավորման մեջ:                  |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԱՇՎՈՂԱԿԱՆ ՏԵԽՆԻԿԱ ԵՎ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐ»          |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-017                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսում է տալ տարրական          |

|                     |գիտելիքներ հաշվողական տեխնիկայի և  արտադրական  |

|                     |պրոցեսներում դրանց կիրառման ձևերի  մասին:      |

|                     |ՈՒսանողը պետք է ծանոթ լինի հաշվողական տեխնիկայի|

|                     |հիմնական մասերին և  ծրագրային միջավայրին,      |

|                     |ունենա ծրագրավորման տարրական գիտելիքներ ու     |

|                     |ալգորիթմի կառուցման, թեստավորմամբ              |

|                     |սարքավորումներում ու ծրագրերում խնդիրների      |

|                     |հայտնաբերման և  դրանց վերացման հմտությունները: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար` ուսանողը    |

|                     |պետք է նախապես ուսումնասիրած լինի ԱԱՕ4-09-001  |

|                     |«Անվտանգություն և  առաջին օգնություն» և        |

|                     |ԿՑԿ4-09-016 «Միկրոպրոցեսորներ» մոդուլները:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Արդիական ԷՀՄ-ների հիմնական մասերի              |

|արդյունք 1           |ճանաչողություն, ներքին սարքերի տարբերակում և   |

|                     |դիսկի կոնֆիգուրացիա, պորտերի, լարերի, այլ      |

|                     |վերջնասարքերի ինստալյացիա/ գործարկում, ցանցային|

|                     | հիմնական հասկացությունների ու կապերի          |

|                     | իմացություն                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է գնահատում համակարգի նախկին և  ներկա  |

|                     |կոնֆիգուրացիաները, գտնել և  վերլուծել          |

|                     |փաստաթղթային նկարագրերը և  որոշել նորացման կամ |

|                     |հզորացման հնարավորությունները,                 |

|                     |բ. հստակ զանազանում է համակարգչի հիմնական      |

|                     |բաղադրիչները, վերլուծել մայր պլատան            |

|                     |(motherboard) և  համակարգի գործարկման ծրագրային|

|                     |գործընթացները (POST),                          |

|                     |գ. ճիշտ է մատնանշում, բացատրում նպատակը,       |

|                     |բնութարգում և  անվանարկում տվյալների փոխանցման |

|                     |լարերը, լարախմբերը, մայրական պլատան, պորտերը,  |

|                     |դ. հստակ փորձարկում է ԷՀՄ հոսանքի սնուցման, ESD|

|                     |անվտանգության միջոցառումների, սարքերի ավելացման|

|                     |հիմնական ընթացակարգերը,                        |

|                     |ե. հստակ համեմատում է CPU, RAM, մայրական       |

|                     |պլատաների (motherboard), լարախմբերի, դրայվերի, |

|                     |մուտքային-ելքային ինտերֆեյսերի և  այլ սարքերի  |

|                     |տեխնիկական նկարագրերը,                         |

|                     |զ. հստակ նկարագրում է համակարգիչ հավաքելու     |

|                     |հիմնական գործընթացները,                        |

|                     |է. հստակ վերլուծում և  հետազոտում է անհրաժեշտ  |

|                     |ռեսուրսները տարանջատելու և  տեխնիկական պլանը   |

|                     |մշակելու նպատակով,                             |

|                     |ը. կարող է ցուցադրել սարքավորման համադրման,    |

|                     |վերանորոգման ու պահպանման աշխատանքների         |

|                     |կարողություն                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ճանաչել ԷՀՄ-ների դերը արտադրական գործընթացների |

|արդյունք 2           |ու գործառնությունների աջակցման գործում,        |

|                     |ցուցաբերելով համապատասխան սպասարկման,          |

|                     |աջակցության, թեստավորմամբ խնդիրների ախտորոշման |

|                     |ու վերացման (troubleshooting), հիմնական        |

|                     |սարքավորումների ու ծրագրերի գործարկման և       |

|                     |շահագործման հմտություններ                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ իդենտիֆիկացնում և  կանխորոշում է թե   |

|                     |ինչո՞ւ է պահանջվում աջակցություն, տարբերակում է|

|                     |աջակցության ձևերը,                             |

|                     |բ. ճիշտ է սահմանում այն գիտելիքներն,           |

|                     |հմտություններն ու կարողությունները, որ         |

|                     |անհրաժեշտ են արդյունավետ աջակցություն          |

|                     |տրամադրելու համար,                             |

|                     |գ. ճիշտ է նկարագրում հաճախ օգտագործվող         |

|                     |գործիքները սարքավորումներում և  ծրագրային      |

|                     |միջավայրում տեղ գտած խնդիրների ախտորոշման      |

|                     |համար,                                         |

|                     |դ. հստակ ձևակերպում  է առաջացած խնդրի լուծման  |

|                     |տարբերակներ,                                   |

|                     |ե. Ճիշտ գիտի թեստավորմամբ ախտորոշման հիմնական  |

|                     |ընթացակարգերը,                                 |

|                     |զ. կարող է ոչ մասնագետից ստանալ խնդրի          |

|                     |ախտորոշման համար անհրաժեշտ բոլոր նախանշանների  |

|                     |նկարագրերը,                                    |

|                     |է. ճիշտ է վերլուծում իրավիճակը խնդիրը          |

|                     |տարանջատելու համար,                            |

|                     |ը. իրականացնում է համակարգչի հզորացման,        |

|                     |ընդհանուր ցանցի, հեռահար կառավարմամբ սարքերի   |

|                     |կամ ծրագրերի նորացման անհրաժեշտության          |

|                     |գնահատում,                                     |

|                     |թ. Ճանաչում է հիմնական խնդիրները, օգտագործում է|

|                     |հետազոտական կարողությունները տվյալ իրավիճակին  |

|                     |համապատասխան գործիքակազմ ընտրելու և  հնարավոր  |

|                     |պատճառներն ու խնդրի հետևանքները  վերացնելու    |

|                     |համար,                                         |

|                     |ժ. հավաքում ու համադրում է համակարգիչներ,      |

|                     |համակարգեր ու կցորդ սարքավորումներ,            |

|                     |թեստավորում, սահմանում է հիմնական քայլերը այդ  |

|                     |գործընթացում,                                  |

|                     |ժա. ճիշտ է տարբերակում տարբեր արտադրողների տպող|

|                     |տեխնոլոգիաները, ինտերֆեյսերը և  դրանց հզորացման|

|                     |տարբերակները,                                  |

|                     |ժբ. հստակ տարբերակում է համարկված զարգացման    |

|                     |միջավայրային, փոքր համակարգչային համակարգի     |

|                     |ինտերֆեյսային, սերիական առաջանցիկ              |

|                     |տեխնոլոգիաների կցորդային (IDE, SCSI, SATA)     |

|                     |տեխնոլոգիաները, տեղադրել, գործարկել, բաժանել և |

|                     |ֆորմատավորել հիշողության դրայվերը,             |

|                     |ժգ. քանդում ու հավաքում է համակարգիչներ,       |

|                     |ժդ. հստակ սահմանում է կանխարգելման,            |

|                     |անվտանգության ու շրջակա միջավայրի պաշտպանության|

|                     |ընթացակարգերը:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |ՈՒնենա անալոգային և  թվային տվյալների          |

|արդյունք 3           |փոխանցմամբ հաղորդակցման համակարգերի վերաբերյալ |

|                     |ներածական գիտելիքները: Այդ թվում պետք է իմանա  |

|                     |թվային փոխանցման, մոդուլյացիայի, սխալների      |

|                     |ճանաչման, տվյալների սեղմման, պրոտոկոլների ու   |

|                     |տվյալների գաղտնագրման (encryption), ISDN և  ISO|

|                     |չափորոշիչների մասին                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ տարբերակում է հիմնական LAN/WAN        |

|                     |տեխնոլոգիաները, կապի կառուցվածքի ֆիզիկական կամ |

|                     |տրամաբանական տիպաբանությունները, պրոտոկոլներն  |

|                     |ու միջոցները (հիմնական սարքավորումները),       |

|                     |բ. հստակ տարբերակում է անալոգային ազդանշանը    |

|                     |թվայինից և  տարբերակել տարբեր հեռախոսային      |

|                     |կապերը, գ. ճիշտ է դասակարգում կապի ու          |

|                     |մոդուլյացիայի տարբեր ձևերը,  ինչպես նաև  ISDN  |

|                     |և  ISO չափորոշիչները,                          |

|                     |դ. կարող է տարբեր հեռահաղորդակցման առաջադրված  |

|                     |խնդիրների դեպքում որոշել տվյալ դեպքում         |

|                     |կապակցման նպատակահարմար միջոցը` լարային,       |

|                     |միկրոալիքային, առանց լարանցման (wireless),     |

|                     |ե. Ճանաչում և  տարբերակում է բջջային,          |

|                     |ստացիոնար, համակարգչային և  այլ տեխնոլոգիաներով|

|                     |հեռահաղորդակցման համակարգերը,                  |

|                     |զ. ճիշտ է բացատրում սխալի բացահայտումը,        |

|                     |տվյալների գաղտնագրումը, տվյալների փաթեթների    |

|                     |փոխանցումն և  հեռահաղորդակցությունը:           |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՌԱԴԻՈԷԼԵԿՏՐՈՆԻԿԱՅՈՒՄ ԿԻՐԱՌՎՈՂ ՀԱՄԱԿԱՐԳՉԱՅԻՆ    |

|                           ԾՐԱԳՐԵՐ»                                  |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-018                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ և   |

|                     |ձևավորել  կարողություններ և  հմտություններ     |

|                     |ռադիոէլեկտրոնիկայում կիրառվող համակարգչային    |

|                     |ծրագրերի վերաբերյալ:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |51 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-017       |

|                     |«Հաշվողական տեխնիկա և  տեխնոլոգիաներ» մոդուլը: |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել համակարգչային մոդելավորման   |

|արդյունք 1           |մեթոդներն և  սկզբունքները                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում համակարգչային           |

|                     |մոդելավորման մեթոդներն ու սկզբունքները,        |

|                     |բ. կատարում է վիրտուալ չափումներ ժամանակակից   |

|                     |համակարգչային ծրագրային միջավայրերում:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարող է կիրառել «Էլեկտրոնիկ վորքբենչ»          |

|արդյունք 2           |(Electronic workbench) և  Մուլտիսիմ (Multysim) |

|                     |ժամանակակից համակարգչային ծրագրային փաթեթները  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կատարում է վիրտուալ չափումներ ժամանակակից   |

|                     |համակարգչային ծրագրային միջավայրերում,         |

|                     |բ. ճիշտ է կիրառում «Էլեկտրոնիկ վորքբենչ» և     |

|                     |Մուլտիսիմ (Multysim) ժամանակակից համակարգչային |

|                     |ծրագրային փաթեթները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ծանոթ է Լաբվյու (LabView) միջավայրին և         |

|արդյունք 3           |կարողանա համադրել համակարգչի աշխատանքը արտաքին |

|                     |սարքերի և  ազդանշանների հետ                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կիրառում է Լաբվյու միջավայրը                |

|                     |վիրտուալ-անալոգային չափումներ կատարելու համար, |

|                     |բ. հստակ համադրում է համակարգչի աշխատանքը      |

|                     |արտաքին սարքերի և  ազդանշանների հետ:           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Պատկերացում ունի ռադիոէլեկտրոնային սարքերի և   |

|արդյունք 4           |համակարգերի մոդելավորման ժամանակակից այլ       |

|                     |ծրագրերի մասին. Micrwave Studio, AutoCad, P-Cad|

|                     |և  այլն                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է մոդելավորման զարգացման |

|                     |տենդենցներն ու հեռանկարները                    |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ ԳՈՐԾՈՒՆԵՈՒԹՅԱՆ ԻՐԱՎԱԿԱՆ ՀԻՄՔԵՐԸ»  |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-019                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլի յուրացման արդյունքում ուսանողը     |

|                     |կձևավորի  ընդհանրական պատկերացումներ տնտեսական |

|                     |գործունեության իրավական հիմքի, ձեռնարկատիրական |

|                     |գործունեության օրենսդրական կարգավորման,        |

|                     |աշխատանքային իրավունքի պաշտպանության ձևերի  և  |

|                     |ադմինիստրատիվ իրավունքի հիմնական նորմերի մասին:|

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |51 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Հստակ պատկերացնի ձեռնարկատիրական               |

|արդյունք 1           |գործունեություն ծավալող իրավական սուբյեկտների  |

|                     |հարաբերությունների իրավական հիմքերը            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. սահմանում է տնտեսության և  տնտեսական        |

|                     |հարաբերությունների հիմնական հասկացությունները, |

|                     |բ. հստակ թվարկում է ձեռնարկատիրական            |

|                     |գործունեության տեսակներն ու գործառույթները,    |

|                     |գ. համառոտ նկարագրում է ձեռնարկատիրական        |

|                     |գործունեության իրավական կարգավորման շրջանակը,  |

|                     |դ. հստակ ներկայացնում է ՀՀ-ում ձեռնարկատիրական |

|                     |գործունեությունը կարգավորող հիմնական իրավական  |

|                     |ակտերը,                                        |

|                     |ե. հստակ ներկայացնում է ձեռնարկատիրական        |

|                     |գործունեության իրավահարաբերությունների հիմնական|

|                     |հասկացություններն ու կառուցվածքը,              |

|                     |զ. հստակ տարբերակում է տարբերակել              |

|                     |ձեռնարկատիրական գործունեություն ծավալող        |

|                     |հիմնական սուբյեկտները և  նրանց հիմնական        |

|                     |բնութագրիչները,                                |

|                     |է. հստակ ներկայացնում է ՀՀ օրենսդրությամբ      |

|                     |սահմանված սեփականությանը վերաբերող հիմնական    |

|                     |հասկացությունները, ներկայացնում է սեփականության|

|                     |ձևերը,                                         |

|                     |ը. հստակ սահմանում է ՀՀ ֆիզիկական և            |

|                     |իրավաբանական անձանց սեփականության իրավունքները,|

|                     |թ. տարբերակում է պետական ու համայնքային        |

|                     |սեփականությունը,                               |

|                     |ժ. հստակ պատկերացնում է տնտեսական              |

|                     |գործունեության ու օպերատիվ կառավարման          |

|                     |նորմատիվային դաշտը,                            |

|                     |ժա. հստակ սահմանում է իրավաբանական անձը, տալիս |

|                     |է դրա հիմնադրման ձևերը,  թվում է հիմնադիր      |

|                     |փաստաթղթերը,                                   |

|                     |ժբ. ճիշտ է նկարագրում իրավական գործունեության  |

|                     |շրջանակը, գրանցումը, անհրաժեշտության դեպքում   |

|                     |լիցենզավորումը, լուծարումը, լուծման կարգը,     |

|                     |անվճարունակության դեպքերը և  դրանց լուծման     |

|                     |եղանակները,                                    |

|                     |ժգ. հստակ թվարկել տնտեսվարող սուբյեկտների      |

|                     |տեսակները` արտադրական կոոպերատիվներ, պետական ու|

|                     |համայնքային հիմնարկներ /օրինակ` ՊՈԱԿ/,         |

|                     |հիմնադրամներ, ընկերություններ և  այլն,         |

|                     |ժդ. ճիշտ է պատկերացնում անհատ ձեռներեցի        |

|                     |իրավական կարգավիճակը և  ներկայացնում է         |

|                     |կարգավորող հիմնական նորմատիվային ակտերը:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ներկայացնել օրենսդրական և  այլ        |

|արդյունք 2           |նորմատիվային ակտերը, որոնք կարգավորում են      |

|                     |իրավահարաբերությունները մասնագիտական           |

|                     |գործունեության ընթացքում                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ սահմանում է սահմանել պայմանագրի       |

|                     |հասկացությունը,                                |

|                     |բ. ճիշտ է նկարագրում պայմանագրի հիմնական       |

|                     |բովանդակությունը,                              |

|                     |գ. հստակ թվարկում է պայմանագրերի տեսակները,    |

|                     |օրինակ` հիմնական և  նախնական պայմանագրեր       |

|                     |/փորձաշրջանի համար նախատեսված/,                |

|                     |դ. ճիշտ է նշում պայմանագրի կնքման ընդունված    |

|                     |հերթականությունը,                              |

|                     |ե. հստակ նկարագրում է պայմանագրի փոփոխման և    |

|                     |խզման հնարավոր դեպքերը և  ընդունված կարգը,     |

|                     |զ. հստակ նկարագրում է պայմանագրի կատարման և    |

|                     |դրա դրույթների ու ժամկետների խախտման դեպքում   |

|                     |ծագող պատասխանատվությունն ու վեճերի լուծման    |

|                     |ձևերը,                                         |

|                     |է. ճիշտ է պատկերացնում տնտեսական վեճերը, դրանց |

|                     |դիտարկումը համապատասխան դատարանում, գիտի       |

|                     |տնտեսական վեճերի կարգավորման այլ ձևերի  մասին, |

|                     |ը. հստակ սահմանում է աշխատանքային իրավունքի    |

|                     |հասկացությունը, նկարագրում համակարգը,          |

|                     |սկզբունքներն ու աշխատանքային իրավունքի ծագման  |

|                     |պատմությունը,                                  |

|                     |թ. հստակ ներկայացնում է աշխատանքային           |

|                     |իրավահարաբերությունների շրջանակը, ՀՀ           |

|                     |աշխատանքային օրենսգրքի հիմնական կարգավորման    |

|                     |առարկան, սկզբունքներն ու հիմնական դրույթները,  |

|                     |ժ. հստակ տալիս է գործազրկության իրավական       |

|                     |սահմանումը, ճիշտ է ներկայացնում կարգավիճակն ու |

|                     |գործազրկության նպաստի սահմանման ու տրամադրման  |

|                     |մեխանիզմը:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանում է ներկայացնել աշխատակցի մասնագիտական|

|արդյունք 3           |գործունեությամբ պայմանավորված իրավունքներն ու  |

|                     |պարտականությունները                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է աշխատանքային պայմանագրի|

|                     |հասկացությունը և  տեսակները, դրա կնքման ձևերը, |

|                     |աշխատակցի աշխատանքային իրավունքներն ու         |

|                     |պարտականությունները, փորձաշրջանը, աշխատանքային |

|                     |պարտականությունների փոփոխությամբ պայմանավորված |

|                     |պայմանագրային անհրաժեշտ փոփոխությունների,      |

|                     |աշխատանքը փոխելիս, աշխատանքային                |

|                     |պարտականությունները չկատարելու արդյունքում,    |

|                     |աշխատանքին չհամապատասխանելու դեպքում, տարբեր   |

|                     |պատճառներով աշխատանքից հեռացնելու,             |

|                     |կազմակերպության լուծարման                      |

|                     |դեպքերում առաջացող պայմանագրային               |

|                     |փոփոխությունների ու իրավական ակտերով կողմերի   |

|                     |իրավունքներից ու պարտականությունների բխող      |

|                     |հիմնական հարցերը,                              |

|                     |բ. հստակ սահմանում է աշխատանքային ժամերի       |

|                     |տևողությունը,  ճիշտ է ներկայացնում լրացուցիչ   |

|                     |աշխատանքային ժամերի դեպքում առաջացող կողմերի   |

|                     |իրավունքի ու պարտականությունների շրջանակը,     |

|                     |համատեղությամբ աշխատելու պայմանները, հանգստյան |

|                     |տրամադրման կարգը,                              |

|                     |գ. ճիշտ է սահմանում աշխատավարձի հասկացությունը,|

|                     |գիտի ՀՀ-ում նվազագույն աշխատավարձի չափն ու     |

|                     |սահմանման սկզբունքը,                           |

|                     |դ. հստակ ներկայացնում է աշխատավարձի վճարման    |

|                     |ընդունված ձևերը,  կատարվող պահումներն,         |

|                     |աշխատանքի վճարման կարգը աշխատանքային նորմալ    |

|                     |պայմաններից շեղվելու դեպքում,                  |

|                     |ե. հստակ ներկայացնում է աշխատանքային           |

|                     |կարգապահությունը սահմանող հիմնական դրույթները  |

|                     |և  դրանց ապահովման մեթոդները,                  |

|                     |զ. ճիշտ է ներկայացնում կարգապահական            |

|                     |պատասխանատվության ու տույժերի տեսակները, ինչպես|

|                     |նաև  դրանց բողոքարկման մեխանիզմները,           |

|                     |է. հստակ ներկայացնում է նյութական              |

|                     |պատասխանատվության հասկացությունը, դրա առաջացման|

|                     |պայմանները, տարբերակում է գործատուի և          |

|                     |աշխատակցի նյութական պատասխանատվությունը ու     |

|                     |հասցրած վնասի փոխհատուցման հիմնական ձևերը:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Իմանա աշխատանքային և  քաղաքացիական օրենսգրքերի |

|արդյունք 4           |համապատասխան իրավադրույթները սեփական           |

|                     |իրավունքները պաշտպանելու համար                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում աշխատանքային վեճի          |

|                     |հասկացությունը ու տեսակները,                   |

|                     |բ. տարբերակում է անհատական աշխատանքային վեճը   |

|                     |կոլեկտիվ վեճից և  գիտի դատարանում դրանց        |

|                     |դիտարկման կարգը,                               |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում կոլեկտիվ վեճերի         |

|                     |հանձնաժողովում կամ երրորդ կողմի միջամտությամբ  |

|                     |քննարկման կարգը և  լուծման ձևերը,              |

|                     |դ. հստակ սահմանում է սահմանել գործադուլի       |

|                     |հասկացությունը և  դրա իրականացման իրավունքը,   |

|                     |ինչպես նաև  տարբերակում է այն անօրինական       |

|                     |գործադուլից,                                   |

|                     |ե. հստակ թվարկում է ՀՀ-ում սոցիալական          |

|                     |պաշտպանության հիմնական իրավական նորմերը, տեղյակ|

|                     |է գործող նպաստների ու թոշակի ձևերին  ու        |

|                     |տրամադրման կարգին,                             |

|                     |զ. ծանոթ է ադմինիստրատիվ իրավունքի առարկային,  |

|                     |ճիշտ է ներկայացնում դրա սուբյեկտները,          |

|                     |տարբերակում է ադմինիստրատիվ իրավախախտումների ու|

|                     |դրանցից բխող պատասխանատվության ձևերը,  գիտի    |

|                     |պատժի սահմանման մասին:                         |

|_____________________________________________________________________|

|           ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱՇԽԱՏԱՆՔԻ ՊԱՇՏՊԱՆՈՒԹՅՈՒՆ»              |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-020                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը մշակվել է էլեկտրոնային             |

|                     |սարքավորումներ պարունակող արտադրական           |

|                     |միջավայրում այն գործոնների ճանաչողության համար,|

|                     |որոնք ազդում են արտադրական գործընթացի վրա և    |

|                     |կարող է կյանքի և  անվտանգ գործունեության վրա   |

|                     |ունենալ հնարավոր բացասական ազդեցություն:       |

|                     |ՈՒսանողը պետք է պատկերացում ունենա հնարավոր    |

|                     |վնասվածքների, դրանց կանխարգելման և  աշխատանքի  |

|                     |պաշտպանությունը կարգավորող նորմատիվ ակտերի     |

|                     |մասին:                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար նախնական     |

|                     |մասնագիտական գիտելիքներ պետք չեն:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Սահմանի աշխատանքի պաշտպանության իրավական և     |

|արդյունք 1           |կազմակերպչական դրույթները                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. Ճիշտ է ներկայացնում աշխատանքի պաշտպանության |

|                     |վերաբերյալ իրավական ակտերը և  օրենքները,       |

|                     |բ. հստակ թվարկում է ձեռնարկություններում       |

|                     |աշխատանքի պաշտպանության կազմակերպման ներքին    |

|                     |նորմատիվային փաստաթղթերը,                      |

|                     |գ. հստակ պատկերացնում է աշխատանքի պաշտպանության|

|                     |նորմերի և  կանոնների խախտման հետ կապված        |

|                     |պատասխանատվությունը,                           |

|                     |դ. հստակ ներկայացնում է աշխատանքի պաշտպանության|

|                     |նորմերի և  կանոնների պահպանման նկատմամբ        |

|                     |վերահսկողության ձևերը  և  մեխանիզմները,        |

|                     |ե. հստակ բացատրում է արտադրությունում դժբախտ   |

|                     |դեպքերի և  պատահարների հետաքննության,          |

|                     |փաստաթղթավորման և  հաշվառման կարգը:            |

|                     |զ. հստակ պատկերացնում է արտադրության տարբեր    |

|                     |մակարդակների ղեկավարների պատասխանատվությունը   |

|                     |աշխատանքի պաշտպանության նորմերի պահպանման      |

|                     |վերաբերյալ:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Ներկայացնի աշխատանքի պաշտպանության նորմերը և   |

|արդյունք 2           |կանոնները                                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում և  կիրառում աշխատանքի      |

|                     |պաշտպանության նորմատիվ պահանջները,             |

|                     |բ. Ճիշտ է սահմանում և  պահպանում               |

|                     |էլեկտրաանվտանգության կանոնները,                |

|                     |գ. Ճիշտ է սահմանում և  պահպանում               |

|                     |հրդեհաանվտանգության կանոնները:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ներկայացնել էլեկտրոնային              |

|արդյունք 3           |սարքավորումների սպասարկման աշխատանքների ժամանակ|

|                     |կանխատեսվող հնարավոր վնասվածքների տեսակները,   |

|                     |դրանց պատճառները և  պաշտպանվելու միջոցները     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է արտադրական գործընթացում|

|                     |հնարավոր վնասվածքների տեսակները, դրանց կյանքին |

|                     |վտանգ ներկայացնելու աստիճանը և  առաջացման      |

|                     |հաճախականությունը,                             |

|                     |բ. Ճիշտ է ներկայացնում սարքավորումների         |

|                     |սպասարկման աշխատանքների ժամանակ կանխատեսվող    |

|                     |հնարավոր վնասվածքները, դրանց պատճառները և      |

|                     |պաշտպանվելու միջոցները:                        |

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԹՎԱՅԻՆ ՀԵՌԱՀԱՂՈՐԴԱԿՑՄԱՆ ՏԵԽՆՈԼՈԳԻԱՆԵՐ»         |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-021                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել հեռախոսային    |

|                     |ցանցերի և  (JSDN) ինտեգրալ ծառայությամբ թվային |

|                     |նեղ շերտային ցանցերի տեխնոլոգիաները,           |

|                     |հեռախոսային ցանցերի վիճակը և  զարգացման        |

|                     |խնդիրները (ՏՖՕՊ) ընդհանուր օգտագործման         |

|                     |հեռախոսային ցանցերի վերակառուցման և  զարգացման |

|                     |հիմնական սկզբունքները, թվային հեռախոսային      |

|                     |ցանցերի նկատմամբ տեխնիկական պահանջները, լոկալ  |

|                     |հաշվողական ցանցերի տեխնոլոգիան, ստանդարտացումը |

|                     |և  ճարտարապետությունը:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել հեռախոսային ցանցերի (JSDN)   |

|արդյունք 1           |ինտեգրալ ծառայությամբ թվային ներշերտային       |

|                     |ցանցերի տեխնոլոգիաները, հեռախոսային ցանցերի    |

|                     |ներկա վիճակը և  զարգացման խնդիրները (ՏՖՕՊ)     |

|                     |ընդհանուր օգտագործման հեռախոսային ցանցերի      |

|                     |վերակառուցման և  զարգացման հիմնական            |

|                     |սկզբունքները                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է հեռախոսային ցանցերի և  |

|                     |(JSDN) ինտեգրալ ծառայությամբ թվային նեղշերտային|

|                     |ցանցերի վիճակը և  զարգացման խնդիրները,         |

|                     |բ. ճիշտ է նախանշում (ՏՖՕՊ) ընդհանուր           |

|                     |օգտագործման ցանցերի վերակառուցման և  զարգացման |

|                     |հիմնական սկզբունքները:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ներկայացնել թվային հեռախոսային ցանցերի|

|արդյունք 2           |նկատմամբ տեխնիկական պահանջները: Լոկալ          |

|                     |հաշվողական ցանցի տեխնոլոգիան, ստանդարտացումը,  |

|                     |լոկալ ցանցերի ճարտարապետությունը               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է սահմանում հեռախոսային ցանցերի        |

|                     |նկատմամբ տեխնիկական պահանջները,                |

|                     |բ. հստակ բացատրում է լոկալ հաշվողական ցանցերի  |

|                     |տեխնոլոգիան, հաշվողական ցանցերի ստանդարտացումը,|

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է լոկալ ցանցերի          |

|                     |ճարտարապետությունը:                            |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԷԼԵԿՏՐԱԿԱՊԻ ՇՂԹԱՆԵՐ ԵՎ ԱԶԴԱՆՇԱՆՆԵՐ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ04-09-022                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել էլեկտրական կապի|

|                     |համակարգերը, ինֆորմացիայի հաղորդման            |

|                     |կապուղիները, խոսքի թվային հաղորդման ցանցերի    |

|                     |առավելությունները, ժամանակակից տեխնոլոգիայի    |

|                     |կիրառումը, ազդանշանների ռեգեներացումը, խոսքի   |

|                     |կոդավորումը, թվային հաղորդումը և               |

|                     |մուլտիպլիքսացումը, կապի թելա-օպտիկական գծերով  |

|                     |հաղորդման համակարգերը:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսւմնասիրելու համար ուսանողը պետք |

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-021 «Թվային      |

|                     |հեռահաղորդակցման տեխնոլոգիաներ» մոդուլը        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել էլեկտրական կապի համակարգերը, |

|արդյունք 1           |ինֆորմացիայի հաղորդման ուղիները, խոսքի թվային  |

|                     |հաղորդման ցանցերի առավելությունները            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է էլեկտրական կապի        |

|                     |համակարգերի կառուցվածքը,                       |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում ինֆորմացիայի հաղորդման  |

|                     |ուղիները,                                      |

|                     |գ. հստակ պատկերացնում է խոսքի թվային հաղորդման |

|                     |ցանցերի առավելությունները:                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ներկայացնել ժամանակակից տեխնոլոգիայի  |

|արդյունք 2           |կիրառման հնարավորությունները, բացատրել         |

|                     |ազդանշանների հաղորդման ռեգեներացումը և         |

|                     |մուլտիպլիքսացումը                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ պատկերացնում է ժամանակակից            |

|                     |տեխնոլոգիայի կիրառման հնարավորությունները,     |

|                     |բ. Ճիշտ է բացատրում ազդանշանների ռեգեներացումը |

|                     |և  մուլտիպլիքսացումը:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել թվային մոդուլյացիան, կապի    |

|արդյունք 3           |թելա-օպտիկական գծերով հաղորդման համակարգերը,   |

|                     |տվյալների հաղորդման ցանցերը և  հաղորդման       |

|                     |սինխրոն ռեժիմը                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է թվային մոդուլյացիան,   |

|                     |բ. ճիշտ է բացատրում կապի թելա-օպտիկական գծերով |

|                     |հաղորդման համակարգերը,                         |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում տվյալների հաղորդման     |

|                     |ցանցերը և  հաղորդման սինխրոն ռեժիմը:           |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԴԻՍԿՐԵՏԱՅԻՆ ԻՆՖՈՐՄԱՑԻԱՅԻ ՀԱՂՈՐԴՄԱՆ ԲԱԶՄԱԿԱՊՈՒՂԻ  |

|                          ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ»                                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ04-09-023                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել դիսկրետային    |

|                     |ինֆորմացիայի հաղորդման բազմակապուղի համակարգերը|

|                     |տվյալների հաղորդման համակարգերի                |

|                     |առանձնահատկությունները, կառուցվածքը, նրանց     |

|                     |նկատմամբ պահանջները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |68 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսւմնասիրելու համար ուսանողը պետք |

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-022 «էլեկտրակապի |

|                     |շղթաներ և  ազդանշաններ» մոդուլը:               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել տվյալների հաղորդման          |

|արդյունք 1           |համակարգերի կառուցվածքը և                      |

|                     |առանձնահատկությունները                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է բացատրում տվյալների հաղորդման        |

|                     |համակարգերի կառուցվածքը,                       |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է տվյալների հաղորդման    |

|                     |համակարգերի առանձնահատկությունները:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա պատկերացնել տվյալների հաղորդման       |

|արդյունք 2           |կապուղիների նկատմամբ պահանջները, բացատրել      |

|                     |կապուղիների բնութագրերի հետազոտման և           |

|                     |հեռախոսային կապուղիներում ֆազային աղավաղումների|

|                     |վերլուծության մեթոդները                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է պատկերացնում տվյալների հաղորդման     |

|                     |կապուղիների նկատմամբ պահանջները                |

|                     |բ. հստակ սահմանում է տվյալների հաղորդման       |

|                     |կապուղիների բնութագրերի հետազոտման մեթոդները   |

|                     |գ. ճիշտ է ներկայացնում հեռախոսային             |

|                     |կապուղիներում ֆազային աղավաղումների            |

|                     |վերլուծության մեթոդները:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել հեռախոսային ազդանշանների     |

|արդյունք 3           |հաղորդման իմպուլսակոդային սկզբունքները,        |

|                     |հեռախոսային ազդանշանի ստատիկ բնութագրերը       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է հեռախոսային            |

|                     |ազդանշանների հաղորդման իմպուլսակոդային         |

|                     |սկզբունքները,                                  |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում հեռախոսային ազդանշանի   |

|                     |ստատիկ բնութագրերը                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ազդանշանի ժամանակով          |

|արդյունք 4           |դիսկրետացումը, քվանտացումը մակարդակով,         |

|                     |կոդավորումը և  դեկոդավորումը                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ազդանշանի ժամանակով    |

|                     |դիսկրետացումը ՎԴ-ԻԿՄ համակարգերում             |

|                     |բ. ճիշտ է բացատրում քվանտացումը մակարդակով,    |

|                     |ազդանշանի կոդավորումը և  դեկոդավորումը         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ներկայացնել խմբակային ազդանշանի ստատիկ|

|արդյունք 5           |պարամետրերը, ԻԿՄ թվային ուղիների ռեգեներացումը,|

|                     |ցիկլային սինխրոնացումը ԻԿՄ համակարգերում       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է խմբակային ազդանշանի    |

|                     |ստատիկ պարամետրերը                             |

|                     |բ. ճիշտ է բացատրում ԻԿՄ թվային ուղիների        |

|                     |ռեգեներացումը,                                 |

|                     |գ. հստակ բացատրում է ԻԿՄ համակարգերի ցիկլային  |

|                     |սինխրոնացումը:                                 |

|_____________________________________________________________________|

|               ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԻԿՄ-30 ՀԱՄԱԿԱՐԳ»                   |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ04-09-024                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել  ԻԿՄ-30        |

|                     |համակարգի սարքավորման կառուցվածքի սկզբունքը,   |

|                     |գծային ուղիների սարքավորումները, ԻԿՄ-30        |

|                     |համակարգի գծի նախագծման, կառուցման և           |

|                     |շահագործման առանձնահատկությունները:            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |68 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ04-09-023 «Դիսկրետային |

|                     |ինֆորմացիայի հաղորդման բազմակապուղի համակարգեր»|

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ԻԿՄ-30 համակարգի սարքավորման |

|արդյունք 1           |կառուցվածքի սկզբունքները                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ԻԿՄ-30 համակարգի       |

|                     |սարքավորման կառուցվածքի սկզբունքը,             |

|                     |բ. ճիշտ ներկայացնի ԻԿՄ-30 համակարգի            |

|                     |կառուցվածքային սխեման                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել անալոգաթվային (ԱՑՊ) և        |

|արդյունք 2           |թվաանալոգային (ՑԱՊ) սարքավորումների կառուցվածքը|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ԱՑՊ անալոգաթվային      |

|                     |սարքավորման կառուցվածքը,                       |

|                     |բ. ճիշտ է պատկերում ԱՑՊ անալոգաթվային          |

|                     |սարքավորման կառուցվածքային սխեման,             |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է ՑԱՊ թվաանալոգային      |

|                     |սարքավորումների կառուցվածքը,                   |

|                     |դ. ճիշտ է պատկերում ՑԱՊ թվաանալոգային          |

|                     |սարքավորման կառուցվածքային սխեման:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ներկայացնել կապի գծի նախագծման և      |

|արդյունք 3           |շահագործման առանձնահատկությունները             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում կապի գծի նախագծման և    |

|                     |շահագործման առանձնահատկությունները,            |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում ռեգեներատորների         |

|                     |տեղադրման համար անհրաժեշտ գործողությունները    |

|                     |կապի գծի տեղամասերում:                         |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԱՊԻ ՑԱՆՑԵՐԻ ԿԱՌՈՒՑՄԱՆ ՍԿԶԲՈՒՆՔԸ»            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-025                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ     |

|                     |ցանցերի ճարտարապետության, ցանցերի տոպոլոգիայի, |

|                     |ցանցի կառուցվածքի կազմակերպման, ցանցի          |

|                     |ֆունկցիոնալ մոդելի, ցանցային ծրագրային         |

|                     |ապահովման կառուցվածքի վերաբերյալ:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |68 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Չկան                                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ինֆորմացիոն ցանցի            |

|արդյունք 1           |ճարտարապետությունը, կոմուտացվածությունը: Ցանցի |

|                     |էլեմենտները, նրանց նշանակությունն ու           |

|                     |բնութագրերը ցանցի կառուցվածքային էլեմենտները,  |

|                     |ցանցի արձանագրության մոդելը                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ինֆորմացիոն ցանցը որպես|

|                     |բարդ համակարգ,                                 |

|                     |բ. բազում կառուցվածքների բաժանման ճանապարհով   |

|                     |նկարագրում է այդ համակարգերը,                  |

|                     |գ. ճիշտ է նկարագրում ինֆորմացիոն ցանցի         |

|                     |ճարտարապետության ֆիզիկական, տրամաբանական և     |

|                     |կառուցվածքային տարրերի միջև  եղած կապը և  նրանց|

|                     |փոխգործողությունները:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա կազմել ցանցի կառուցվածքային սխեման,   |

|արդյունք 2           |կազմի «կետ-կետ» երկպունկտային տոպոլոգիան,      |

|                     |«օղակ» տոպոլոգիան, երկակի «օղակ» տոպոլոգիան    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է կազմել ցանցի կառուցվածքային    |

|                     |սխեման,                                        |

|                     |բ. կազմում է «կետ-կետ» երկպունկտային           |

|                     |տոպոլոգիան, «օղակ» տոպոլոգիան, երկակի «օղակ»   |

|                     |տոպոլոգիան:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ներկայացնել ցանցի ֆունկցիոնալ մոդելը, |

|արդյունք 3           |ցանցային ծրագրային ապահովման կառուցվածքը, ցանցի|

|                     |ծրագրային մոդելը                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ցանցի ֆունկցիոնալ      |

|                     |մոդելը:                                        |

|                     |բ. ճիշտ է բացատրում ծրագրային ապահովման        |

|                     |նշանակությունը, կառուցվածքն ու ֆունկցիոնալ     |

|                     |գործողությունները:                             |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է ցանցի ծրագրային մոդելը:|

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԱՊԻ ՀԵՌԱԽՈՍԱՅԻՆ ՑԱՆՑԵՐԻ ԿԱՌՈՒՑՄԱՆ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ    |

|                          ՍԿԶԲՈՒՆՔԸ»                                 |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-026                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ     |

|                     |հեռախոսային ցանցերի վիճակի և  նրա զարգացման    |

|                     |խնդիրների, ընդհանուր օգտագործման հեռախոսային   |

|                     |ցանցի վերակառուցման և  զարգացման հիմնական      |

|                     |սկզբունքների վերաբերյալ:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |68 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսւմնասիրելու համար ուսանողը պետք |

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-025 «Կապի ցանցերի|

|                     |կառուցման սկզբունքը» մոդուլը:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել գյուղական, քաղաքային,        |

|արդյունք 1           |միջքաղաքային հեռախոսային ցանցի կազմակերպման    |

|                     |սկզբունքը, առաջնային, գծակաբելային ցանցերի,    |

|                     |(ATM) տվյալների հաղորդման ասինխրոն ռեժիմը,     |

|                     |ինտելեկտուալ ցանցերի, շարժական կապի ցանցերի    |

|                     |կազմը և  կառուցման սկզբունքը                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում քաղաքային հեռախոսային   |

|                     |ցանցի, միջքաղաքային ցանցի առաջնային և          |

|                     |երկրորդային ցանցի կառուցվածքը և  կառուցման     |

|                     |սկզբունքը,                                     |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է ինչպես հանգույցներով   |

|                     |այնպես էլ առանց հանգույցների, կոմբինացված      |

|                     |հեռախոսային ցանցի կառուցվածքը,                 |

|                     |գ. միջկայանային միացման ցանցերը, գյուղական     |

|                     |շրջանների հեռախոսային կապի ցանցերը նրանց կապը  |

|                     |իրար միջև  և  կենտրոնական կայանի միջև,  փոքր   |

|                     |հեռախոսային ցանցերում առաջացած բեռնվածությունը |

|                     |և  դրա հիման վրա փոքր ցանցերի նախագծումը,      |

|                     |դ. ճիշտ է բացատրում առաջնային, գծակաբելային    |

|                     |ցանցերի, (ATM) տվյալների հաղորդման ասինխրոն    |

|                     |ռեժիմը,                                        |

|                     |ե. հստակ ներկայացնում է ինտելեկտուալ ցանցերի,  |

|                     |շարժական կապի ցանցերի կազմը և  կառուցման       |

|                     |սկզբունքը:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ինտելեկտուալ ցանցերի         |

|արդյունք 2           |կառուցման սկզբունքը, շարժական կապի ցանցերի     |

|                     |կազմը և  կառուցման սկզբունքը: Ինտերնետ ցանց:   |

|                     |Կապի կառուցվածքը ինտերնետ ցանցում,             |

|                     |մարշրուտացումը ինտերնետ ցանցում: (OKC)         |

|                     |ընդհանուր կանալով ազդանշանման ցանցի            |

|                     |սկզբունքները, ցանցի կոմպոնենտները և            |

|                     |ազդանշանման ռեժիմը: Մարշրուտացումը (ՏՖՕՊ)      |

|                     |ընդհանուր օգտագործման հեռախոսային ցանցում: Կապի|

|                     |թվային ցանցերի սինխրոնացումը, ցանցերի          |

|                     |փոխգործողությունները                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում ինտերնետ ցանցը, կապի    |

|                     |կառուցվածքը և  մարշրուտացումը ինտերնետ         |

|                     |ցանցում,                                       |

|                     |բ. ճիշտ է բացատրում (OKC) ընդհանուր կապուղիով  |

|                     |ցանցի սկզբունքները, ցանցի կոմպոնենտները և      |

|                     |ազդանշանային ռեժիմը,                           |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է մարշրուտացումը (ՏՖՕՊ)  |

|                     |ընդհանուր օգտագործման ցանցում,                 |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում կապի թվային ցանցերի     |

|                     |սինխրոնացումը,                                 |

|                     |ե. ճիշտ է նկարագրում ցանցերի                   |

|                     |փոխգործողությունները:                          |

|_____________________________________________________________________|

|                 ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԱՊԻ ԳԾԵՐ»                       |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-027                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսում է ուսումնասիրել կապի    |

|                     |գծային կառուցվածքները ըստ նշանակության, կապի   |

|                     |կաբելային գծերը, նրանց հիմնական էլեմենտները և  |

|                     |դասակարգումը, էլեկտրամագնիսական երևույթները    |

|                     |սիմետրիկ կաբելներում:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |68 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսւմնասիրելու համար ուսանողը պետք |

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-025 «Կապի ցանցերի|

|                     |կառուցման սկզբունքը» մոդուլը:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա նկարագրել կապի գծային կառուցվածքներն  |

|արդյունք 1           |ըստ նշանակության, կապի կաբելային գծերի         |

|                     |դասակարգումը, նրանց հիմնական էլեմենտները,      |

|                     |կաբելային հաղորդալարերը, կապի գծերի էլեկտրական |

|                     |պարամետրերը, էլեկտրամագնիսական երևույթները     |

|                     |սիմետրիկ կաբելներում, կապի շղթաներում          |

|                     |անհամասեռությունը, փոխադարձ ազդեցության        |

|                     |պատճառները, սիմետրիկ շղթաների միջև  էլեկտրական |

|                     |կապը սիմետրիկ կաբելներում, անուղղակի           |

|                     |ազդեցությունը                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է կապի գծային            |

|                     |կառուցվածքները ըստ նրանց նշանակության,         |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում կապի կաբելային գծերի    |

|                     |հիմնական էլեմենտները, դասակարգումը,            |

|                     |գ. ճիշտ է բացատրում կապի գծերի էլեկտրական      |

|                     |պարամետրերը, էլեկտրամագնիսական երևույթները     |

|                     |սիմետրիկ կաբելներում,                          |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում կապի շղթաներում         |

|                     |անհամասեռությունը, փոխադարձ ազդեցության        |

|                     |պատճառները,                                    |

|                     |ե. հստակ ներկայացնում է սիմետրիկ կաբելներում   |

|                     |սիմետրիկ շղթաների միջև  էլեկտրական կապը և      |

|                     |անուղղակի ազդեցությունը:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել թելա-օպտիկական կապի գծերի    |

|արդյունք 2           |տեխնոլոգիաները: Օպտիկական թելի կոնստրուկցիան և |

|                     |կիրառման բնագավառը, օպտիկական պարամետրերը,     |

|                     |օպտիկական կաբելների փռման ձևերը,  կաբելի փռումը|

|                     |հողում, կաբելի փռումը կաբելային կոյուղում,     |

|                     |կաբելի մուտքը կապի օբյեկտներ                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է թելա-օպտիկական կապի    |

|                     |գծերի տեխնոլոգիաները, օպտիկական թելի           |

|                     |կոնստրուկցիան, կիրառման բնագավառը,             |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում օպտիկական թելի օպտիկական|

|                     |պարամետրերը, դասակարգումն ու հիմնական          |

|                     |կոնստրուկցիաները,                              |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է կաբելի փռման ձևերը,    |

|                     |մուտքը կապի օբյեկտներ:                         |

|_____________________________________________________________________|

|  ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԱԽՏՈՐՈՇՈՒՄԸ ԵՎ ԹԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄԸ ԿԱՊԻ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐՈՒՄ» |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-028                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսում է ուսումնասիրել կապի    |

|                     |ցանցերում և  կապուղիներում էլեկտրական          |

|                     |ազդանշանների պարամետրերի չափումները,           |

|                     |ազդանշանների ներկայացման մեթոդները, թվային     |

|                     |կապուղիների պարամետրերի չափման ընդհանուր       |

|                     |մեթոդաբանությունը:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |68 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-027 «Կապի գծեր»  |

|                     |մոդուլից ստացած տեսական գիտելիքները և          |

|                     |գործնական հմտությունները:                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել կապի ցանցերում և             |

|արդյունք 1           |կապուղիներում կատարվող չափումները և            |

|                     |համապատասխանեցնել գոյություն ունեցող           |

|                     |ստանդարտներին                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է կապի ցանցերում և       |

|                     |կապուղիներում կատարվող չափումներն ու           |

|                     |ստանդարտացումը,                                |

|                     |բ. հստակ համապատասխանեցնում է չափումները       |

|                     |գոյություն ունեցող ստանդարտներին:              |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բնութագրել ախտորոշման և  թեստավորման  |

|արդյունք 2           |տեխնոլոգիական մոտեցումը և  նրա օգտագործումը    |

|                     |չափիչ տեխնիկայում                              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ախտորոշման և           |

|                     |թեստավորման տեխնոլոգիական մոտեցումը,           |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է նրա օգտագործումը չափիչ |

|                     |տեխնիկայում:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա դասակարգել չափիչ տեխնիկան             |

|արդյունք 3           |ժամանակակից հեռահաղորդակցության կապի թվային    |

|                     |համակարգերում                                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ դասակարգում է չափիչ տեխնիկան          |

|                     |ժամանակակից հեռահաղորդակցության կապի թվային    |

|                     |համակարգերում:                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ազդանշանների ներկայացման     |

|արդյունք 4           |մեթոդները, թվային կանալների պարամետրերի չափման |

|                     |ընդհանուր մեթոդաբանությունը                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ազդանշանների           |

|                     |ներկայացման մեթոդները,                         |

|                     |բ. ճիշտ է բացատրում թվային կապուղիների         |

|                     |պարամետրերի չափման ընդհանուր մեթոդաբանությունը:|

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել թելա-օպտիկական հաղորդման     |

|արդյունք 5           |համակարգերի չափումները, կաբելների էլեկտրական   |

|                     |չափումները, օպտիկական կաբելների չափիչ սարքերը, |

|                     |էլեկտրակապի գծերի շահագործման հսկման միջոցները |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է թելա-օպտիկական         |

|                     |հաղորդման համակարգերի, մալուխների էլեկտրական   |

|                     |չափումները, օպտիկական կաբելների չափիչ սարքերը, |

|                     |բ. ճիշտ է բնութագրում էլեկտրակապի գծերի        |

|                     |շահագործման հսկման միջոցները:                  |

|_____________________________________________________________________|

|      ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿՈՄՈՒՏԱՑԻԱ ԵՎ ԹՎԱՅԻՆ ԿՈՄՈՒՏԱՑԻԱ»            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-029                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլը նախատեսում է ուսումնասիրել թվային      |

|                     |կոմուտացիայի գործողությունները` տարածական      |

|                     |կոմուտացիա, բազմօղակ կոմուտացիոն սխեմաներ,     |

|                     |ժամանակային բաժանումով կոմուտացիա, ժամանակային |

|                     |բաժանումով թվային կոմուտացիա:                  |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-021 «Թվային      |

|                     |հեռահաղորդակցման տեխնոլոգիաներ» մոդուլը:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ճիշտ ներկայացնել թվային կոմուտացիայի  |

|արդյունք 1           |գործողությունները, տարածական կոմուտացիան       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է թվային կոմուտացիայի    |

|                     |գործողությունները,                             |

|                     |բ. ճիշտ է բացատրում տարածական կոմուտացիան:     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ժամանակային բաժանումով       |

|արդյունք 2           |կոմուտացիան, ժամանակային բաժանումով թվային     |

|                     |կոմուտացիան                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ժամանակային բաժանումով |

|                     |կոմուտացիան,                                   |

|                     |բ. Ճիշտ է ներկայացնում ժամանակային բաժանումով  |

|                     |թվային կոմուտացիան:                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ճիշտ ներկայացնել երկօղակ և  բազմօղակ  |

|արդյունք 3           |սխեմաները, թվային կոմուտացիոն դաշտի կառուցվածքը|

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է երկօղակ և  բազմօղակ    |

|                     |սխեմաները,                                     |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում թվային կոմուտացիոն դաշտի|

|                     |կառուցվածքը:                                   |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԱՆԱԼՆԵՐԻ ԵՎ ՓԱԹԵԹՆԵՐԻ ԿՈՄՈՒՏԱՑԻԱ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-030                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Այս մոդուլը նախատեսում է ուսումնասիրել         |

|                     |կանալների և  փաթեթների կոմուտացիայի            |

|                     |հիմունքները, նրա սահմանումը, թվային կանալների  |

|                     |տարածական կոմուտացիան, թվային կանալների        |

|                     |ժամանակի կոմուտացիան, թվային կանալների         |

|                     |տարածաժամանակի կոմուտացիան, փաթեթային          |

|                     |կոմուտացիայի սկզբունքը, սինխրոն թվային         |

|                     |կոմուտացիոն դաշտեր:                            |

|                     |Կոմուտացիոն դաշտի կառուցվածքը, կոմուտացիոն     |

|                     |երկօղակ և  բազմօղակ սխեմաներ, ուղեփակում,      |

|                     |բեռնվածության խառնում, մատչելիություն, փնտրման |

|                     |տեսակները: Ոչ մատչելի միացում:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-029 «Կոմուտացիա  |

|                     |և  թվային կոմուտացիա» մոդուլը:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել կանալների և  փաթեթների       |

|արդյունք 1           |կոմուտացիայի հիմնական սկզբունքները, թվային     |

|                     |կանալների տարածական կոմուտացիան, թվային        |

|                     |կանալների ժամանակի կոմուտացիան, թվային         |

|                     |կանալների տարածա-ժամանակի կոմուտացիան,         |

|                     |փաթեթային կոմուտացիայի սկզբունքը: Ասինխրոն     |

|                     |թվային կոմուտացիոն դաշտեր                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է կանալների և  փաթեթների |

|                     |կոմուտացիայի հիմնական սկզբունքները,            |

|                     |բ. ճիշտ է բացատրում թվային կանալների տարածական,|

|                     |ժամանակի և  տարածաժամանակի կոմուտացիաները,     |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է փաթեթային կոմուտացիայի |

|                     |սկզբունքը,                                     |

|                     |դ. ճիշտ է ներկայացնում ասինխրոն թվային         |

|                     |կոմուտացիայի դաշտերը:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել կոմուտացիոն դաշտի            |

|արդյունք 2           |կառուցվածքը, կոմուտացման երկօղակ և  բազմօղակ   |

|                     |սխեմաներ, ուղեփակումը, բեռնվածության խառնում,  |

|                     |մատչելիություն, փնտրման տեսակները, ոչ մատչելի  |

|                     |միացում                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է կոմուտացիոն դաշտի      |

|                     |կառուցվածքը,                                   |

|                     |բ. ճիշտ է պատկերում կոմուտացիոն երկօղակ և      |

|                     |բազմօղակ սխեմաները, բեռնվածության խառնումը,    |

|                     |մատչելիությունը,                               |

|                     |գ. ճիշտ է նախանշում փնտրման տեսակները, ոչ      |

|                     |մատչելի միացումները:                           |

|_____________________________________________________________________|

|      ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՑՍԿ» ԹՎԱՅԻՆ ԿՈՄՈՒՏԱՑԻՈՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-031                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Տվյալ մոդուլը նախատեսում է ուսումնասիրել թվային|

|                     |կոմուտացիոն համակարգերը, նրա ընդհանրացված      |

|                     |սխեմայի կառուցվածքը: Առանձին մոդուլների և      |

|                     |առանձին հանգույցների գործողությունները, թվային |

|                     |կոմուտացիոն համակարգի հիմնական ցանկը:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-030 «Կանալների և |

|                     |փաթեթների կոմուտացիա» մոդուլը:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել թվային կոմուտացիոն համակարգի |

|արդյունք 1           |ընդհանրացված սխեմայի կառուցվածք                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է թվային կոմուտացիոն     |

|                     |համակարգի ընդհանրացված սխեմայի կառուցվածքը     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել նրա մոդուլների և  ֆունկցիոնալ|

|արդյունք 2           |հանգույցների գործողությունները, կարողանա       |

|                     |ներկայացնել թվային կոմուտացիոն համակարգի ցանկը |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է մոդուլների և           |

|                     |ֆունկցիոնալ հանգույցների գործողությունները,    |

|                     |բ. Ճիշտ է ներկայացնում թվային կոմուտացիոն      |

|                     |համակարգի ցանկը:                               |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ ԿՈՈՐԴԻՆԱՏԱՅԻՆ ԿՈՄՈՒՏԱՑԻՈՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ «ԱՏՍԿՈՒ»       |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-032                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Տվյալ մոդուլը նախատեսում է ուսումնասիրել       |

|                     |կոորդինատային համակարգի ԱՏՍԿՈՒ կայանի          |

|                     |կառուցվածքային սխեման, կառուցվածքի ֆունկցիոնալ |

|                     |բլոկների առանձնահատկությունները, կառավարման    |

|                     |համակարգերը, ներկայանային կատարման ընթացքը, այլ|

|                     |կայանների հետ կապը:                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-029 «Կոմուտացիա  |

|                     |և  թվային կոմուտացիա» մոդուլը:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել կոորդինատային համակարգի      |

|արդյունք 1           |«ԱՏՍԿՈՒ» կայանի կառուցվածքային սխեման          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է կոորդինատային համակարգի|

|                     |«ԱՏՍԿՈՒ» կայանի կառուցվածքային սխեման:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել կառուցվածքի ֆունկցիոնալ      |

|արդյունք 2           |բլոկների առանձնահատկությունները և  կառավարման  |

|                     |համակարգերը                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է կառուցվածքի ֆունկցիոնալ|

|                     |բլոկների առանձնահատկությունները,               |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում կառավարման համակարգերը: |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ներկայանային կատարման ընթացքը|

|արդյունք 3           |և  այլ կայանների հետ կապը                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ներկայանային կատարման  |

|                     |ընթացքը                                        |

|                     |բ. ճիշտ է պատկերացնում այլ կայանների հետ կապը  |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «EWSD ԹՎԱՅԻՆ ԿՈՄՈՒՏԱՑԻՈՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ»            |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-033                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Տվյալ մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել EWSD     |

|                     |թվային կոմուտացիոն համակարգի կառուցվածքը:      |

|                     |Սարքավորումային և  ծրագրային ապահովումը:       |

|                     |Ներկայանային միացման կատարման ընթացքը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-031 «ՑՍԿ Թվային  |

|                     |կոմուտացիոն համակարգ» մոդուլը:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել EWSD թվային կոմուտացիոն      |

|արդյունք 1           |համակարգի կառուցվածքը                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է EWSD թվային կոմուտացիոն|

|                     |համակարգի կառուցվածքը:                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |կարողանա բացատրել սարքավորումային և  ծրագրային |

|արդյունք 2           |ապահովումը                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է սարքավորումային        |

|                     |ապահովումը,                                    |

|                     |բ. ճիշտ ներկայացնում է ծրագրային ապահովումը:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ներկայանային միացման կատարման|

|արդյունք 3           |ընթացքը                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ներկայանային միացման   |

|                     |կատարման ընթացքը:                              |

|_____________________________________________________________________|

|    ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԹՎԱՅԻՆ ԿՈՄՈՒՏԱՑԻՈՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ AXE-10»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-034                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Տվյալ մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել AXE-10   |

|                     |թվային կոմուտացիոն համակարգի կառուցվածքը,      |

|                     |կոմուտացիոն հնարավորությունները և  բնութագրերը:|

|                     |Համակարգի սարքավորումային և  ծրագրային         |

|                     |ապահովումը, AXE-10 թվային կոմուտացիոն համակարգի|

|                     |ենթահամակարգերը:                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-031 «ՑՍԿ Թվային  |

|                     |կոմուտացիոն համակարգ» մոդուլը:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել AXE-10 թվային կոմուտացիոն    |

|արդյունք 1           |համակարգի կառուցվածքը                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է AXE-10 թվային          |

|                     |կոմուտացիոն համակարգի կառուցվածքը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել AXE-10 թվային կոմուտացիոն    |

|արդյունք 2           |համակարգի կոմուտացիոն հնարավորությունները և    |

|                     |բնութագրերը                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է համակարգի կոմուտացիոն  |

|                     |հնարավորությունները,                           |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում համակարգի կոմուտացիոն   |

|                     |բնութագրերը:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել AXE-10 թվային կոմուտացիոն    |

|արդյունք 3           |համակարգի սարքավորումային և  ծրագրային         |

|                     |ապահովումը                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է համակարգի              |

|                     |սարքավորումային ապահովումը,                    |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է համակարգի ծրագրային    |

|                     |ապահովումը:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել AXE-10 թվային կոմուտացիոն    |

|արդյունք 4           |համակարգի ենթահամակարգերը                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ բացատրում է կոմուտացիոն համակարգի     |

|                     |ենթահամակարգերը:                               |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԹՎԱՅԻՆ ԿՈՄՈՒՏԱՑԻՈՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳ DRX-4»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-035                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Տվյալ մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել DRX-4    |

|                     |թվային կոմուտացիոն համակարգի կիրառման          |

|                     |բնագավառը, ծառայությունների                    |

|                     |հնարավորությունները, ընդհանուր բնութագրերը:    |

|                     |Համակարգի ճարտարապետությունը, սարքավորումային  |

|                     |և  ծրագրային ապահովումը, գոյություն ունեցող    |

|                     |հեռախոսակայանների հետ համատեղ աշխատանքը:       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-031 «ՑՍԿ Թվային  |

|                     |կոմուտացիոն համակարգ» մոդուլը:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել DRX-4 թվային կոմուտացիոն     |

|արդյունք 1           |համակարգի կիրառման բնագավառները, ընդհանուր     |

|                     |բնութագրերը և  ծառայությունների                |

|                     |հնարավորությունները                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է համակարգի կիրառման     |

|                     |բնագավառները,                                  |

|                     |բ. ճիշտ է ներկայացնում համակարգի ընդհանուր     |

|                     |բնութագրերը,                                   |

|                     |գ. ճիշտ է գիտի ծառայությունների                |

|                     |հնարավորությունները:                           |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել DRX-4 թվային կոմուտացիոն     |

|արդյունք 2           |համակարգի ճարտարապետությունը, սարքավորումային  |

|                     |և  ծրագրային ապահովումը                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է համակարգի              |

|                     |ճարտարապետությունը,                            |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է համակարգի              |

|                     |սարքավորումային ապահովումը,                    |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է համակարգի ծրագրային    |

|                     |ապահովումը:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել DRX-4 թվային կոմուտացիոն     |

|արդյունք 3           |համակարգի համատեղ աշխատանքը գոյություն ունեցող |

|                     |հեռախոսակայանների հետ                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է համակարգի համատեղ      |

|                     |աշխատանքը գոյություն ունեցող հեռախոսակայանների |

|                     |հետ:                                           |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՀԵՌԱՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌՈՒՑՎԱԾՔՆԵՐԻ ԵՎ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐԻ|

|                       ԷԼԵԿՏՐԱՍՆՈՒՑՈՒՄԸ»                             |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-036                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Տվյալ մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել կապի     |

|                     |համակարգերում ժամանակակից տեխնոլոգիաներով      |

|                     |համակարգերի և  կառուցվածքների էլեկտրասնուցումը |

|                     |ըստ համակարգերի նշանակության, սնուցման         |

|                     |առաջնային և  երկրորդային աղբյուրները,          |

|                     |չսպասարկվող ուժեղարար և  ռեգեներատիվ կետերի    |

|                     |հեռահար սնուցումը:                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-008               |

|                     |«էլեկտրատեխնիկայի հիմունքներ» մոդուլը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել կապի համակարգերում           |

|արդյունք 1           |ժամանակակից տեխնոլոգիաներով համակարգերի և      |

|                     |կառուցվածքների էլեկտրասնուցումը ըստ համակարգերի|

|                     |նշանակության                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է կապի համակարգերում     |

|                     |ժամանակակից տեխնոլոգիաներով համակարգերի և      |

|                     |կառուցվածքների էլեկտրասնուցումը ըստ համակարգերի|

|                     |նշանակության                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել էլեկտրասնուցման առաջնային և  |

|արդյունք 2           |երկրորդային աղբյուրները                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է էլեկտրասնուցման        |

|                     |առաջնային և  երկրորդային աղբյուրները:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել չսպասարկվող ուժեղարար և      |

|արդյունք 3           |ռեգեներատիվ կետերի հեռահար սնուցումը           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ռեգեներատիվ և          |

|                     |չսպասարկվող ուժեղարար կետերի հեռահար սնուցումը:|

|_____________________________________________________________________|

|   ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «GSM ՇԱՐԺԱԿԱՆ ԳԼՈԲԱԼ ՀԱՄԱԿԱՐԳ, ԿԱՊԸ ՇԱՐԺԱԿԱՆ    |

|                        ՕԲՅԵԿՏՆԵՐԻ ՀԵՏ»                              |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-037                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Տվյալ մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել GSM      |

|                     |գլոբալ համակարգի պատմությունը, երկրորդ սենդի   |

|                     |ծառայությունները: Համակարգի ճարտարապետությունը,|

|                     |բազային կայանների ենթահամակարգերը, երրորդ սենդի|

|                     |ճարտարապետությունը, ընդհանուր օգտագործման ցանցի|

|                     |բաժանորդի կանչը շարժական կապի բաժանորդին:      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-023 «Դիսկրետային |

|                     |ինֆորմացիայի հաղորդման բազմակապուղի համակարգեր»|

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել GSM գլոբալ համակարգի         |

|արդյունք 1           |պատմությունը                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում համակարգի պատմությունը   |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել GSM գլոբալ համակարգի         |

|արդյունք 2           |երկրորդ սերնդի ծառայությունները                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է երկրորդ սերնդի         |

|                     |ծառայությունները                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել GSM գլոբալ համակարգի         |

|արդյունք 3           |ճարտարապետությունը                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է համակարգի              |

|                     |ճարտարապետությունը                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել GSM գլոբալ համակարգի բազային |

|արդյունք 4           |կայանների ենթահամակարգերը                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է համակարգի բազային      |

|                     |կայանների ենթահամակարգերը                      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել GSM գլոբալ համակարգի երրորդ  |

|արդյունք 5           |սենդի ճարտարապետությունը                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է համակարգի երրորդ սենդի |

|                     |ճարտարապետությունը                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել GSM գլոբալ համակարգի         |

|արդյունք 6           |ընդհանուր օգտագործման ցանցի բաժանորդի կանչը    |

|                     |շարժական կապի բաժանորդին                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է համակարգի ընդհանուր    |

|                     |օգտագործման ցանցի բաժանորդի կանչը շարժական կապի|

|                     |բաժանորդին:                                    |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ԿԱՊԻ ԲԱԶՄԱՖՈՒՆԿՑԻՈՆԱԼ ՏԵՐՄԻՆԱԼՆԵՐ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-038                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ և   |

|                     |ձևավորել  կարողություններ և  հմտություններ     |

|                     |հաջորդ սերնդի ցանցերի (Next Generation         |

|                     |Network-NGN) վերաբերյալ:                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |68 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-023      |

|                     |«Դիսկրետային ինֆորմացիայի հաղորդման բազմականալ |

|                     |համակարգեր», ԿՑԿ-4-09-037 «GSM Շարժական գլոբալ |

|                     |համակարգ, կապը շարժական օբյեկտների հետ» և      |

|                     |ԿՑԿ-4-09-029 «Կոմուտացիա և  թվային կոմուտացիա» |

|                     |մոդուլները:                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ կառուցել NGN ցանցերը որպես կապի      |

|արդյունք 1           |բազմաֆունկցիոնալ տերմինալներ                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է NGN ցանցը որպես բարդ   |

|                     |համակարգ,                                      |

|                     |բ. բազում կառուցվածքների բաժանման ճանապարհով   |

|                     |նկարագրում է այդ համակարգերը,                  |

|                     |գ. հստակ ներկայացնում է NGN ցանցի              |

|                     |ճարտարապետության ֆիզիկական, տրամաբանական և     |

|                     |կառուցվածքային տարրերի միջև  եղած կապը և  նրանց|

|                     |փոխգործողությունները:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ համադրել կապի տարբեր տիպի            |

|արդյունք 2           |տեխնիկաներ մեկ ցանցում, ապահովելով անհրաժեշտ   |

|                     |փոխանջատումները                                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. կարողանում է կազմել ցանցի կառուցվածքային    |

|                     |սխեման,                                        |

|                     |բ. կարողանում է կիրառել կոմուտացիայի անհրաժեշտ |

|                     |եղանակներ:                                     |

|_____________________________________________________________________|

|      ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏՆՏԵՍԱԳԻՏՈՒԹՅՈՒՆԸ ԵՎ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒՄԸ            |

|          ՀԵՌԱՀԱՂՈՐԴԱԿՑՈՒԹՅԱՆ ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ»                |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-039                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Տվյալ մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել          |

|                     |ժամանակակից տեխնոլոգիանների հիման վրա          |

|                     |հեռահաղորդակցության տնտեսագիտությունը և        |

|                     |կառավարումը: Կազմակերպական տնտեսագիտական       |

|                     |գործընթացների մեխանիզմների ռեֆորմը: Կորպորատիվ |

|                     |և  ֆինանսների կառավարումը: Հեռահաղորդակցության |

|                     |դերը շուկայական հարաբերություններում,          |

|                     |ժամանակակից կապի ցանցերի կազմակերպման          |

|                     |կառավարումը և  տեխնիկական սպասարկումը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |72 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի Տնտեսագիտության           |

|                     |հիմունքները:                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |կարողանա բացատրել ժամանակակից տեխնոլոգիանների  |

|արդյունք 1           |հիման վրա հեռահաղորդակցության տնտեսագիտությունը|

|                     |և  կառավարումը                                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ժամանակակից            |

|                     |տեխնոլոգիաների հիման վրա հեռահաղորդակցության   |

|                     |տնտեսագիտությունը և  կառավարումը               |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել կազմակերպական                |

|արդյունք 2           |տնտեսագիտական գործընթացների մեխանիզմների       |

|                     |ռեֆորմը                                        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է կազմակերպական          |

|                     |տնտեսագիտական գործընթացների մեխանիզմների       |

|                     |ռեֆորմը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել կորպորատիվ և  ֆինանսների     |

|արդյունք 3           |կառավարումը                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է կորպորատիվ կառավարումը,|

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է ֆինանսների կառավարումը:|

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել հեռահաղորդակցության դերը     |

|արդյունք 4           |շուկայական հարաբերություններում                |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է հեռահաղորդակցության    |

|                     |դերը շուկայական հարաբերություններում:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ժամանակակից կապի ցանցերի     |

|արդյունք 5           |կազմակերպման կառավարումը և  տեխնիկական         |

|                     |սպասարկումը                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ժամանակակից կապի       |

|                     |ցանցերի կազմակերպման կառավարումը,              |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է ժամանակակից կապի       |

|                     |ցանցերի տեխնիկական սպասարկումը:                |

|_____________________________________________________________________|

| ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՏԻՊԱՅԻՆ ԳՈՐԾԱՐԱՐ ԳՈՐԾԸՆԹԱՑՆԵՐԸ ԵՎ ՄԱՐՔԵԹԻՆԳԸ ԿԱՊԻ|

|                    ԿԱԶՄԱԿԵՐՊՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐՈՒՄ»                          |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ-4-09-040                                   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Տվյալ մոդուլի նպատակն է ուսումնասիրել գործարար |

|                     |գործընթացները և  մարքեթինգը կապի               |

|                     |կազմակերպություններում:  Գործարար գործընթացների|

|                     |դասակարգումը կապի ընկերություններում:          |

|                     |Ընկերություններին տրամադրելով մուտք, տեղական,  |

|                     |միջքաղաքային, ինտերնետ և  տրանսպորտային կապի   |

|                     |ցանցեր:  Ինտերնետ ցանցում ծառայության          |

|                     |տրամադրման ընթացքը և  ծառայության որակը, որպես |

|                     |հաջողության գրավական:                          |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |54 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ-4-09-039              |

|                     |«Տնտեսագիտությունը և  կառավարումը              |

|                     |հեռահաղորդակցության ձեռնարկություններում»      |

|                     |մոդուլը:                                       |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել գործարար գործընթացները և     |

|արդյունք 1           |մարքեթինգը կապի կազմակերպություններում         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է գործարար գործընթացները |

|                     |բ. մարքեթինգը կապի կազմակերպություններում      |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել գործարար գործընթացների       |

|արդյունք 2           |դասակարգումը կապի ընկերություններում           |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է գործարար գործընթացների |

|                     |դասակարգումը կապի ընկերություններում:          |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ընկերություններին տրամադրվող |

|արդյունք 3           |տեղական, միջքաղաքային, ինտերնետ և              |

|                     |տրանսպորտային կապի ցանցերի մուտքը              |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ընկերություններին      |

|                     |տրամադրվող տեղական, միջքաղաքային, ինտերնետ և   |

|                     |տրանսպորտային կապի ցանցերի մուտքը:             |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ինտերնետ ցանցում ծառայության |

|արդյունք 4           |տրամադրման ընթացքը և  ծառայության որակը        |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ինտերնետ ցանցում       |

|                     |ծառայության տրամադրման ընթացքը և  ծառայության  |

|                     |որակը                                          |

|_____________________________________________________________________|

|     ՄՈԴՈՒԼԻ ԱՆՎԱՆՈՒՄԸ «ՆԱՎԻԳԱՑԻՈՆ ԵՎ ԼՈԿԱՑԻՈՆ ՀԱՄԱԿԱՐԳԵՐ»           |

|_____________________________________________________________________|

|Մոդուլի դասիչը       |ԿՑԿ4-09-041                                    |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի նպատակը      |Մոդուլի նպատակն է սովորողին տալ գիտելիքներ     |

|                     |տարբեր օբյեկտների շարժման նավիգացիայի և        |

|                     |լոկացիայի իրականացման մեթոդների, համապատասխան  |

|                     |սարքերի և  համակարգերի տեսակների վերաբերյալ:   |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի տևողությունը |36 ժամ                                         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մուտքային պահանջները |Այս մոդուլը ուսումնասիրելու համար ուսանողը պետք|

|                     |է նախապես ուսումնասիրած լինի ԿՑԿ4-09-011       |

|                     |«Անտենաները կապի բնագավառում» մոդուլը:         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Մոդուլի գնահատման    |Մոդուլի ընդունելի կատարողականը յուրաքանչյուր   |

|կարգը                |արդյունքի համար նախատեսված կատարման չափանիշների|

|                     |բավարար մակարդակի ապահովումն է:                |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանալ ներկայացնել ինֆորմացիայի հաղորդման   |

|արդյունք 1           |բազմուղի համակարգերը, հեռավորության չափման     |

|                     |եղանակները և  անկյունային կոորդինատների որոշման|

|                     |եղանակները                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ ներկայացնում է ինֆորմացիայի հաղորդման |

|                     |բազմուղի համակարգերի վերաբերյալ                |

|                     |տեղեկությունները,                              |

|                     |բ. կարող է տարբերակել հեռավորության չափման     |

|                     |եղանակները,                                    |

|                     |գ. կարող է տարբերակել անկյունային կոորդինատների|

|                     |որոշման եղանակները:                            |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել ռադիոնավիգացիայի սկզբունքները|

|արդյունք 2           |և  ռադիոնավիգացիոն համակարգերի իրականացման     |

|                     |սկզբունքները, հեռավորության հետևման  չափիչներ, |

|                     |արագության հետևման  չափիչներ, տեղակայումը      |

|                     |որոշելու մեթոդները                             |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. հստակ պատկերացնում է ռադիոնավիգացիայի       |

|                     |սկզբունքները և  ռադիոնավիգացիոն համակարգերի    |

|                     |իրականացման սկզբունքները,                      |

|                     |բ. հստակ տարբերակում է հեռավորության հետևման   |

|                     |չափիչները,                                     |

|                     |գ. հստակ տարբերակում է արագության հետևման      |

|                     |չափիչները,                                     |

|                     |դ. հստակ ներկայացնում է տեղակայումը որոշելու   |

|                     |մեթոդները:                                     |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա բացատրել արբանյակային ռադիոնավիգացիոն |

|արդյունք 3           |համակարգերի առանձնահատկությունները, «ԳԼՕՆԱՍՍ»  |

|                     |և  «GPS» համակարգերի տարբերությունները         |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. ճիշտ է ներկայացնում արբանյակային            |

|                     |ռադիոնավիգացիոն համակարգերի                    |

|                     |առանձնահատկությունները,                        |

|                     |բ. հստակ ներկայացնում է «ԳԼՕՆԱՍՍ» և  «GPS»     |

|                     |համակարգերի տարբերությունները:                 |

|_____________________|_______________________________________________|

|ՈՒսումնառության      |Կարողանա ներկայացնել մոտակա նավիգացիայի        |

|արդյունք 4           |ռադիոհամակարգերը                               |

|_____________________|_______________________________________________|

|Կատարման չափանիշներ  |ա. տարբերակում է մոտակա նավիգացիայի            |

|                     |ռադիոհամակարգերը:                              |

._____________________________________________________________________.

Աղյուսակ 3

 

Միջին մասնագիտական կրթության «Կապի ցանցեր և հաղորդակցման

համակարգեր» մասնագիտության օրինակելի ուսումնական պլան

 

._____________________________________________________________________.

|N  |Առարկայախմբեր, առարկաներ և      |Շաբաթ-|ՈՒսանողի|Պարտադիր|ՈՒսուց-|

|   |մոդուլներ                       |ների  |առավելա-|լսարանա-|ման    |

|   |                                |թիվը  |գույն   |յին     |երաշխա-|

|   |                                |      |բեռնվա- |պարապ-  |վորվող |

|   |                                |      |ծութ-   |մունքներ|տարին  |

|   |                                |      |յունը,  |ժամ     |       |

|   |                                |      |ժամ     |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՀՈՒՄԱՆԻՏԱՐ ԵՎ ՍՈՑԻԱԼ  |      |        |        |       |

|   |ՏՆՏԵՍԱԳԻՏԱԿԱՆ                   |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1 |Հայոց լեզվի և  խոսքի մշակույթի  |      |  108   |   72   |   1   |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2 |Տնտեսագիտության հիմունքներ      |      |   80   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 3 |Քաղաքագիտության և  սոցիոլոգիայի |      |   80   |   54   |   1   |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 4 |Իրավունքի հիմունքներ            |      |   54   |   36   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 5 |Պատմություն                     |      |   80   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 6 |Ռուսաց լեզու                    |      |  100   |   72   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 7 |Օտար լեզու                      |      |  100   |   72   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 8 |Ֆիզիկական կուլտուրա             |      |  176   |  176   | 1,2,3 |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  778   |  590   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՄԱԹԵՄԱՏԻԿԱԿԱՆ ԵՎ ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ      |      |        |        |       |

|   |ԲՆԱԳԻՏԱԿԱՆ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1 |Էկոլոգիայի հիմունքներ           |      |   54   |   36   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2 |Քաղաքացիական պաշտպանություն և   |      |   27   |   18   |   2   |

|   |արտակարգ իրավիճակների           |      |        |        |       |

|   |հիմնահարցեր                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |   81   |   54   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԱՌԱՆՑՔԱՅԻՆ ՀՄՏՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ        |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1 |Հաղորդակցություն                |      |   54   |   36   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2 |Անվտանգություն և  առաջին        |      |   54   |   36   |   1   |

|   |օգնություն                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 3 |Ընդհանուր աշխատանքային          |      |   72   |   54   |   1   |

|   |գործունեության հմտություններ    |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  180   |  126   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴՀԱՆՈՒՐ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1 |Օպերացիոն համակարգեր            |      |   72   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2 |Համակարգչային գրագիտություն և   |      |   90   |   72   |   1   |

|   |փաստաթղթերի մշակման տեխնոլոգիա  |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 3 |Տրամաբանական հանրահաշվի և       |      |   54   |   36   |   1   |

|   |ինֆորմացիայի հաղորդման          |      |        |        |       |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 4 |Անալիտիկ երկրաչափության տարրերը |      |   71   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 5 |Մաթեմատիկական անալիզի հիմունքներ|      |   54   |   36   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 6 |Ալգորիթմների հիմունքներ         |      |   51   |   34   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 7 |Ծրագրավորման հիմունքներ         |      |   72   |   54   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 8 |Ճարտարագիտական գրաֆիկա          |      |   51   |   34   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 9 |Էլեկտրատեխնիկայի հիմունքներ     |      |   90   |   72   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 10|Կիսահաղորդչային նյութեր: Դիոդի  |      |   72   |   54   |   1   |

|   |և  տրանզիստորի դերը,            |      |        |        |       |

|   |նշանակությունը և  աշխատանքի     |      |        |        |       |

|   |սկզբունքը                       |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 11|Տեխնիկական էլեկտրադինամիկա և    |      |   72   |   54   |   1   |

|   |ռադիոալիքների տարածման          |      |        |        |       |

|   |հիմունքներ                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 12|Անտենաները կապի բնագավառում     |      |   72   |   54   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 13|Չափագիտության հիմունքներ        |      |   72   |   54   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 14|Պարամետրերի չափում              |      |   54   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 15|Իմպուլսային տեխնիկա             |      |   72   |   54   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 16|Միկրոպրոցեսորներ                |      |   51   |   34   |   1   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 17|Հաշվողական տեխնիկա և            |      |   90   |   72   |   2   |

|   |տեխնոլոգիաներ                   |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 18|Ռադիոէլեկտրոնիկայում կիրառվող   |      |   68   |   51   |   2   |

|   |համակարգչային ծրագրեր           |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 19|Մասնագիտական գործունեության     |      |   68   |   51   |   2   |

|   |իրավական հիմքերը                |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 20|Աշխատանքի պաշտպանություն        |      |   54   |   36   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  1350  |  996   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՀԱՏՈՒԿ ՄԱՍՆԱԳԻՏԱԿԱՆ             |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 1 |Թվային հեռահաղորդակցման         |      |   90   |   72   |   2   |

|   |տեխնոլոգիաներ                   |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 2 |Էլեկտրակապի շղթաներ և           |      |   90   |   72   |   2   |

|   |ազդանշաններ                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 3 |Դիսկրետային ինֆորմացիայի        |      |   85   |   68   |   2   |

|   |հաղորդման բազմակապուղի          |      |        |        |       |

|   |համակարգեր                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 4 |ԻԿՄ-30 համակարգ                 |      |   85   |   68   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 5 |Կապի ցանցերի կառուցման սկզբունքը|      |   85   |   68   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 6 |Կապի հեռախոսային ցանցերի        |      |   85   |   68   |   2   |

|   |կառուցման ընդհանուր սկզբունքը   |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 7 |Կապի գծեր                       |      |   85   |   68   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 8 |Ախտորոշումը և  թեստավորումը կապի|      |   85   |   68   |   2   |

|   |համակարգերում                   |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 9 |Կոմուտացիա և  թվային կոմուտացիա |      |   72   |   54   |   2   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 10|Կանալների և  փաթեթների          |      |   72   |   54   |   2   |

|   |կոմուտացիա                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 11|«ՑՍԿ» թվային կոմուտացիոն        |      |   90   |   72   |   2   |

|   |համակարգ 90 72 2                |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 12|Կոորդինատային կոմուտացիոն       |      |   90   |   72   |   3   |

|   |համակարգ ԱՏՍԿՈՒ                 |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 13|EWSD թվային կոմուտացիոն համակարգ|      |   90   |   72   |   3   |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 14|Թվային կոմուտացիոն համակարգ     |      |   90   |   72   |   3   |

|   |AXE-10                          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 15|Թվային կոմուտացիոն համակարգ     |      |   72   |   54   |   3   |

|   |DRX-4                           |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 16|Հեռահաղորդակցության             |      |   72   |   54   |   3   |

|   |կառուցվածքների և  համակարգերի   |      |        |        |       |

|   |էլկտրասնուցումը                 |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 17|GSM շարժական գլոբալ համակարգ,   |      |   90   |   72   |   3   |

|   |կապը շարժական օբյեկտների հետ    |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 18|Կապի բազմաֆունկցիոնալ           |      |   85   |   68   |   3   |

|   |տերմինալներ                     |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 19|Տնտեսագիտությունը և  կառավարումը|      |   90   |   72   |   3   |

|   |հեռահաղորդակցության             |      |        |        |       |

|   |կազմակերպություններում          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 20|Տիպային գործարար գործընթացները  |      |   72   |   54   |   3   |

|   |և  մարքեթինգը կապի              |      |        |        |       |

|   |կազմակերպություններում          |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

| 21|Նավիգացիոն և  լոկացիոն          |      |   54   |   36   |   2   |

|   |համակարգեր                      |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |      |  1729  |  1358  |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆՏՐՈՎԻ                         |      |   52   |   34   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՊԱՀՈՒՍՏԱՅԻՆ ԺԱՄԵՐ               |      |   18   |   10   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        |  88  |  4188  |  3168  |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԽՈՐՀՐԴԱՏՎՈՒԹՅՈՒՆՆԵՐ             |      |  250   |  250   |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՆԱԽԱՍԻՐԱԿԱՆ ԱՌԱՐԿԱՆԵՐ           |      |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԱՐՏԱԴՐԱԿԱՆ ՊՐԱԿՏԻԿԱ             |  12  |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՄԻՋԱՆԿՅԱԼ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ          |  6   |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ՊԵՏԱԿԱՆ ԱՄՓՈՓԻՉ ԱՏԵՍՏԱՎՈՐՈՒՄ    |  2   |        |        |       |

|___|________________________________|______|________|________|_______|

|   |ԸՆԴԱՄԵՆԸ                        | 108  |        |        |       |

._____________________________________________________________________.